有关对教师的评价集锦 篇1
该同学性格乐观内敛，实习期间表现优异，备课时能富有经验的跟教师和队友沟通交流并且善于思考，授课过程中坦然自信，随机应变，时常利用学生的兴趣话题引导课堂教学，日常实习活动中也给于其人热情帮忙，有职责感，是一个值得信赖的队友
有关对教师的评价集锦 篇2
__教师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。为了提升自我惠及学生，她进取参加各种教师进修培训，并迅速应用所学付诸实践，取得了很好的教学效果。为了适应信息社会对教师素养的新要求，她苦学与美术教学相关的应用软件，短短的一年时间里迅速掌握了Photoshop，illustrotar，flash，dma_等，足见其用心之至。除了用心教学之外，作为美术教研组的组长，__教师也能够与教师们通力合作，在和谐氛围之中，把教研组的工作做得有声有色。
有关对教师的评价集锦 篇3
__教师作为我们信号与系统的授课教师，对工作认真负责，一丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。__教师采用多媒体辅助教学，制作的电子教案详略得当，重点与难点区分的十分清楚，使我们依靠它能及时跟上教师的思维。__教师教学经验丰富，很复杂的问题他能用很通俗易懂的语言讲清楚，使我们的信号系统这门课学地相当简便，学习成绩得到了较大的提高。__教师幽默风趣，上课气氛活跃。教师和学生的互动性得到了充分的体现。我们从他那里学到的不仅仅是科学文化知识，更有学习方法和做人的道理。
有关对教师的评价集锦 篇4
1 研究对象和研究方法
1.1 研究对象
选取20xx 年上海高校的300 名教授和副教授，并对500名体育教师进行调查。
1.2 研究方法
通过查阅上海高校图书馆等，同时通过对体育教师评价方法进行搜集，并做好体育管理学、体育统计学书籍的查阅，整理搜集到的资料，并做好研究理论基础的奠定。
问卷内容的设计，主要是在问卷的编制过程，结合上海高校体育教师评价的实际情况， 在图书馆的资料查阅过程，通过以上海高校体育教师作为研究对象，并对体育理论方面的专家进行邀请，做好相关意见的征。
2 体育教师评价指标体系的构建和权重系数的确定
2.1 指标体系的构建
指标体系的构建，结合文献资料的整理，体育教师评价指标的选择。
完整体育教师评价指标体系的构建，结合不同层次教师的一种评价，实现评价指标内容的有效体现。
2.2 权重系数的确定
对于一级指标权重系数的确定，结合美国提出的一种多目标准则过程，对一级指标权重确定。通过对目标u 中的因素进行分析， 在每一组中将重要的指标和不重要的指标找出，进而对各个指标进行赋值，借助于如下矩阵：
A=w1/w2 w1/w2 ∧ w1/wnw2/w1 w2/w2 ∧ w2/wn∧ ∧ ∧ ∧∧ ∧ ∧ ∧wn/w1 wk/w2 ∧ wn/wn∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧其中判断矩阵为A，在条件满足的同时，也即是Aw=nw，将会得到w=(w1，w2，…，wn)T，基于归一化之后，也即是V1，V2，…Vn的权重。
3 体育教师评价自动化系统的设计和应用
3.1 系统的设计
体育教师系统自动化的评价过程， 就要结合EXCEL 函数基本组合过程，做好数据的有效处理，将区域进行模块划分，结合统计分析的过程，并进行三块区域的研究，结合数据区域和运算处理区域，并对原始数据的存放进行表示。运算区域往往是结合计算的方法，对统计函数有效选择的过程。实际结果的表明，则是结合计算步骤的形式，对分析结果直接显示的过程，并注重链接动态的统计。这种Excel 教师评价系统的基本构造过程。
3.2 应用
数据存放区域主要是对A 列中的具体指标进行存放，并结合指标的各个评价结果进行评定的过程，尽可能的将数据输入减少，并做好数据的检验。代码的应用，如下所示： //创建此节点，内容保存连接字符串为了实现本模块的功能， 设计了一个连接数据库算法，领域权重系数的计算将指标体系进行层次分布。对于第一层次的分析而言，主要是教师评价指标的总体目标，同时第二层次是指标体系因子，第三个层次主要是具体的指标。基于第一层次的AHP 标度。算法步骤如下所示：首先，输入数据库服务器名称(或者IP 地址)。第二步，选择登录服务器的方式。第三步，测试连接数据库服务器是否成功。如果连接失败， 则返回到第一步重新输入数据库服务器名(或者IP 地址)，如果测试成功，则进行下一步。
最后， 将测试成功的连接字符串保存到自定义的XML文件里，对于不需要且已保存的连接字符串可将其删除。这种数据的录入过程。
权重向量的应用过程，结合模糊相关矩阵的一种合成运算过程，并实现向量的归一化处理，做好函数的编制过程。在结果显示过程，结合教师的各个领域得分情况，对综合评定的分数等级进行确定，对教师直观评价图分析。对结果的分析中，注重领域中的各等级评定过程，实现领域的归一化处理，并实现单元格的有效应用。教师分数的一种确定，实现条形图的综合分析，对X 教师的领域水平全面体现。在代码的实现过程，TestConnect 函数代码如下：
public bool TestConnect (string Server， bool Integrated ，string UI ，string PW ) {sqlConStr["Data Source"] = Server; //数据库服务器名if (Integrated == true) {sqlConStr ["integrated Security"] = true; //集成验证标记，windows 身份验证}else {sqlConStr["User ID"] = UI; //用户名sqlConStr["Password"] = PW; //用户密码}SqlConnection sqlconn = new SqlConnection (sqlConStr.ConnectionString);sqlconn.Open;sqlconn.Close;return true;}ReturnConnStr 函数代码如下：public string ReturnConnStr(string Server， bool Integrated，string UI， string PW) {sqlConStr["Data Source"] = Server; //数据库服务器名if (Integrated == true) {sqlConStr ["integrated Security"] = true; //集成验证标记，windows 身份验证}else {sqlConStr["User ID"] = UI; //用户名sqlConStr["Password"] = PW; //密码}return sqlConStr.ConnectionString;}ReturnServeName 函数代码如下：public string ReturnServeName(string stConnStr) {sqlConStr.ConnectionString = stConnStr;return sqlConStr.DataSource;}在设计如何保存连接成功的字符串，以上海高校的某一体育教师的自动化评价而言， 其各因子的得分情况。
因此， 在体育教师评价自动化系统模型的构建过程，做好体育教师评价自动化系统的规范化设计， 结合应用情况，指出体育教师评价自动化系统有着简单实用的特点，同时也有着较强操作性的特点，结合不同层次的教学过程，做好体育教师不同层次的高度评价。在体育教师的评价中有着积极作用，实现了各类学校体育专业教师的有效评价。
4 结束语
体育教师综合评价指标体系构建， 结合专业技能情况，是对教师团队沟通配合能力评价，实现教师专业发展的全面评价过程。通过对评价体系的3 个层次建立，第一层次的建立，主要是做好教师总体上的而评价，第二层次的评价，往往是结合教师教学过程和专业技能的培训，第三个层次的评价往往是具体指标的评价。文章通过对教师教学的评定量表确定，结合定向的原则，将等差打分法逐渐引入，进而对评价系统建立，借助于系统软件，做好教师的专业性评价。
有关对教师的评价集锦 篇5
只有用点滴汗水才能浇灌成功的花朵。如果你对自己各方面的要求更“严”些，更“高”些，你在班里的表现一定会有所进步。期待你的勤奋!
有关对教师的评价集锦 篇6
张__同志年度考核评语张教师以饱满的热情诚恳的态度投入到这一年的教育教学导师带教工作中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，进取奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎礼貌待人以身作则严于律己为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学资料充实丰富，能吸收学科新知识新成果，不断更新教学资料，理论联系实际，贴合教学大纲要求;能根据课程特点选择恰当的教学形式方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰表达准确，重点突出，难点疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学学习的兴趣，学生学习的进取性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题本事有明显改善，促进了学生的全面发展。此外，张教师还悉心对我校年轻教师孙宝义进行指导，一年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校孙教师的教学水平有了显著提高。张教师在我校这一年的工作得到学校校领导和全体师生的认可和好评。
有关对教师的评价集锦 篇7
你总是默默无语，埋头奋斗;你虽然沉稳内向但话到投机也能侃侃而谈;你踏实、有上进心，集体观念强，积极参加各项活动，办事认真细致;在学习上你能够按部就班完成每一个环节，但只有时间的保证是不够的，要深入钻研，追根求源，摸索适合自己的学习方法，才能取得更大地进步。
有关对教师的评价集锦 篇8
该同学实习期间能按时完成各项教学工作，积极积极参与跨年段的教学并且有较好的教学效果。在备课方面有自我独特的见解，能利用贴合学生兴趣的素材引导学生接收知识点并且有其自身黑色幽默特点的.授课方式，可是团体观念还有待加强。
有关对教师的评价集锦 篇9
我们__教师授课时生动形象，极具幽默感，十分能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣。这也是__教师的课到课率极高的原因之一，__教师上课条理清晰，容量大，让同学能真正有兴趣，有目的地集中精力听两节课，学到知识。
有关对教师的评价集锦 篇10
教师讲课突出重点，资料详细，条理清晰，细致入微。对深奥的物理现象解释的通俗易懂，并且见解独到深入，学识渊博。极大的提高了我们对物理的学习热情。
有关对教师的评价集锦 篇11
上课时，你聚精会神的看着老师，时而皱眉沉思，时而泛起微笑，时而帮助同学，与之结伴而来的就是优异的成绩。尽管有时你也粗心，却让老师总不忍批评你。不过，粗心可不是好习惯。老师希望你能抓住每次机会锻炼自己，把自己练得棒棒的，让羽毛更丰满，成为一只翱翔在知识海洋中的雏鹰!相信你会给自己给师长们一份满意的答案的!
有关对教师的评价集锦 篇12
一、指导思想
为了全面、客观、公正地评价教师，营造良好的教书育人环境，培养学生良好的思想品质和行为习惯，努力建设一支师德高尚、作风优良、业务精湛、敬业奉献、家长满意的城小教师队伍，特制定本评价方案。
二、考核原则
（1）以人为本，促进发展。体现教职工的主体地位，充分调动全体教职工的积极性和主动性，引导和鼓励教职工全身心投入学校教育教学工作，促进教师自身业务素质和教育教学能力的不断提升。
（2）以德为先，注重能力和实绩。坚持德才兼备，把师德师风放在考核工作的首位，注重教职工平时履行岗位职责的工作态度、班级管理能力和工作实绩。
（3）奖勤罚懒，公平考核。对教师在工作态度、工作能力和工作成绩进行公正的考评，有利于充分调动教师的积极性和主动性。
（4）客观、公正、公平，简便易行。坚持实事求是、民主公开、科学合理、切实可行。从实际出发，对教职工进行全面、客观、公正的考核。
三、考核内容
从“师德师风（10分）、考勤（20）、班级管理（30分）、教学业绩（30分）、常规工作（10分）五方面进行考评：（总分100分）
1.师德师风（10分）
①体罚、变相体罚学生，扣完10分。
②家长投诉对学校造成较大影响的，扣完10分。
③进行有偿家教，或向学生推销教辅资料，经查属实的，扣完10分。2.班级管理（30分，此项考核班主任）①每月未被评为“文明班”的，每次扣1分。
②班主任月工作考核评为“良好”等次的每次扣0.5分，评为“合格”等次的每次扣1分，评为“不合格”等次的每次扣1.5分。
③出现安全事故不按照学校规定程序进行处理的，每次扣1分，造成严重不良影响的扣3分。
④当班老师交接班不负责、不落实，导致学生离校但不造成事故的，根据情况轻重扣1—3分。造成事故的，另按相关规定处理。
⑤不担任班主任工作的老师该项不计分。
⑥科组长、级长、行政领导按班主任工作量计，科组长、级长计同级班主任本项考评成绩最高分，行政领导计全校班主任本项考评成绩最高分。
2.出勤（20分）
①病假半天扣0.25分。（以药费收据为准）
②事假每半天扣0.5分。
③值日请假每一时段扣1分，全天扣3分。
④教师会、级会、集备迟到每次扣0.5分，缺席每次扣1分。（值日、公差除外）
⑤旷工半天扣2分。
3.补充说明：
①产假、婚丧假、公差等请假不扣分；红眼病请假、自修请假不扣分。
②以上出勤考核以每种记录为准。
③电话请假的要在一周内补写假单，超过一周不补假的按旷工处理
4.教学业绩（30分，此项考核语、数、英老师）
①教学业绩从平均分（12分）、合格率（6分）、优秀率（12分）考核，半宿班与全宿班分开考核。
②以上一学年该班平均分与级平均分的分差为底分，每个学期考核时，平均分与底分相同得12分，分差缩小几分所加的分值是：几分×0.5，分差拉大几分所减分值是：几分×0.5。（取一位小数）
③以上一学年该班不合格人数为底数，每个学期考核时，不合格人数与底数相同得6分，每减少1人就加0.5分，每增加1人就扣0.5分。（取一位小数）
④以上一学年该班优秀人数为底数，每个学期考核时，优秀人数与底数相同得12分，每增加1人就加0.2分，每减少1人就扣0.2分。（取一位小数）
⑤具体计算方法：平均分：把期中试、竞赛、期末三次考试的平均分相加除以3就该学期的平均分。不合格人数、优秀率人数计法与平均分计法相同。
⑥插班生第一学期不参与计算，从第二学期起计算；一年级第一学期语数老师此项不考评，每人按30分计。
5、常规工作（10分）
教导处、政教处、总务处会根据各处室的要求进行常规工作的检查，凡是不按时按要求完成的，每次每项扣1分，扣完为止
教导处：（1）听、评课；（2）教案（3）学籍册（4）作业、思考题、试卷（5）集备记录、科组记录等
政教处：（1）班主任工作手册（2）班务日志（3）值日、值夜记录（4）学生交接班记录和接送签名等
总务处：（1）卫生清洁（2）教室、宿舍物品管理（3）代收费按时上缴等
6、投票考核（共60分）
每学期进行一次投票，分别计算每项投票的名次，按相应名次得分对号入座计分。
（若优秀票数相同，则良好票数多的名次靠前，以此类推）
（1）对音体美老师的投票考核
由于音体美老师不担任班主任工作和语数英主科目，因此以投票方式对音体美老师的工作态度、教学水平和班级管班能力进行投票考核，投票以四种方式进行：①音体美科组内老师投票（15分），②行政领导投票（15分）。这两项投票均按优秀占40%，良好占50%，合格占10%投票，然后分别算出优秀等次得票率名次，（若优秀票数相同，则良好票数多的名次靠前，以此类推）按相应名次计分。③所担任课程所在班的语数老师投票（15分）；④晚上看班所在班的数学、英语老师投票（15分），这两项投票不设等次人数的限制，根据实际表现投上相应的票，然后分别算出优秀等次得票率名次，按相应名次计分。
以上四项优秀等次得票率的名次得分总和就是此项总得分。（见附表1）
（2）对后勤人员的投票考核
由于后勤人员不担任课程，因此对后勤人员工作态度、能力进行投票考核，投票以二种方式进行：（1）后勤组内老师投票（30分）；（2）行政领导投票（30分）。这两项投票均按优秀占40%，良好占50%，合格占10%投票，然后分别算出优秀等次得票率名次，按相应名次计分。
以上两项优秀等次得票率的名次得分总和就是此项总得分。（见附表2）
四、计分办法和奖励等次
（一）计分办法
1、每个语、数、英教师以上1、2、3、4、5项得分总和就是该教师的考评总得分。每级同科老师按得分高低评出优秀、良好、合格、不合格四个等次。
2、音体美老师计以上1、3、5、6项得分总和就是该教师的考评总得分。每小科按得分高低评出优秀、良好、合格、不合格四个等次。
3、后勤组人员计以上1、3、5、6项得分总和就是本人总得分，按得分高低组内评出优秀、良好、合格、不合格四个等次。
（二）考评等次的名额分配
1、优秀等次占总人数的40%，良好等次人数占总人数的50%，合格、不合格等次人数占总人数10%。
2、分级、分科进行考评。
3、行政领导不设合格等次。
4、总分60分以下为不合格。
五、补充说明
1、教师奖励性绩效工资的发放和教师评优评先均以这份教师综合考评方案的考评数据为依据。
2、此方案在今后实施过程中不断完善。
有关对教师的评价集锦 篇13
你是个样样要强、聪明的女孩，你用实际的行动证明，你无愧于好学生的称号，你用点滴汗水浇灌着成功的花朵。你工作积极，乐意当老师的小助手，成绩总是保持优良。如果你对自己言行举止方面的要求更“严”些，更“高”些，你会更出色。
有关对教师的评价集锦 篇14
该同学实习期间能按时完成各项教学工作，进取进取参与跨年段的教学并且有较好的教学效果。在备课方面有自我独特的见解，能利用贴合学生兴趣的素材引导学生接收知识点并且有其自身黑色幽默特点的授课方式，可是团体观念还有待加强。
有关对教师的评价集锦 篇15
你有着春光一样灿烂的微笑，感染着周围的所有人，你的一颦一笑都透着无邪，我真的羡慕你的父母能有你这样一个女儿，他们的生活因为有了你，该有多么的快乐和完美呀!在我们一年的相处中，老师看的出来你是极上进的，你在努力的弥补身上的不足，这在老师看来就足以使人欣慰了，人贵在自知。且：欲起步的人贵在立志，已起步的人贵在坚持。
有关对教师的评价集锦 篇16
你与从前相比变化很大，让人欢喜让人忧，喜的是你做事有主见，与同学和睦相处，有人缘，对事情有独到见解，接受能力较强;忧的是主动性还不够，学习的专注、严谨离老师的希望仍有差距。学习是你目前的主要任务，你应该分清主次，在学习上多下功夫，为今后从事你喜爱的职业打下牢固的基础。我盼望高考结束后你回眸注视，欣喜地发现没有比脚更高的山，没有比腿更长的路，收获的是欢笑。
有关对教师的评价集锦 篇17
我的数学教师是一名男教师，已经有四十几岁了，他上课从不马虎，下课和同学们和蔼可亲，很爱和同学们一齐讨论问题，唯一的缺点就是经常在要下课的时候给同学们布置很多作业，害得我们连下课都不能玩。