优秀师德表现自我评价 篇1
我通过学习“三问三治一创建”以及《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的奋好学。严厉并不是苛刻，不把学生当作发泄的对象，事实处处讲原则。在班级建设中，虚心听取学生和家长的意见和建议。讲求民主化和制度化。真正使师生关系发生重大的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
我还加强了自身的品德修养。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民，一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今倡导和谐和文明，我在师德培养方面不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。和睦相处。
优秀师德表现自我评价 篇2
作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。一直以来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，模范遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学。
我经常从小处着手，从学生关心的事寻求教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步！
优秀师德表现自我评价 篇3
我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。
我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。
在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。
在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。
在工作过程中，虚心听取学生们的意见和建议，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
优秀师德表现自我评价 篇4
我20xx年毕业于xx市幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的基本功，进入工作岗位后，成为一名真正的幼教老师，理论和实践的有机结合，不断在教学中积累总结教育教学经验，与同事们交流、探索研究新方法，新方案；生活中，我和孩子们打成一片，成为孩子们的好朋友。
在教学中，对自己的工作表现也有满意与不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。作为教学经验尚浅的我，经常向其他老师请教，并观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短。
优秀师德表现自我评价 篇5
“光阴似箭，日月如梭”，转眼间，一学年即将过去，我静静地品回于教学工作及生活中得点点滴滴：甜与苦、得与失、成与败。这梭梭往事犹如闹钟的指针在我的.头脑中一圈又一圈地回转。人活世上，德第一。这样才能进取乐观地应对生活，正所谓：一壶浊酒喜相逢，昔多少事，都付笑谈中。
在生活中，我要用热情之心待人，学会用“五官”体验生活，学会尊重、学会理解、学会宽容、学会沟通，这是修身养性的表现;在工作中，为“一个中心两个基本点”服务。一个中心：校行政领导，积极配合完成上级安排的各项任务;两个基本点：A、爱学生，B、教好书。学会关爱学生是为自我教好书打好基础，教好书是你个人价值的表现。在这个过程中，我要以—《中国师德规范》为根本。我的理解是：教师要学会爱国、爱法、爱岗、爱生、爱学习。我们应在生活中去完善师德里的那个“博爱”。
优秀师德表现自我评价 篇6
时光飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了x年，从走出学校校门，踏上工作岗位，我在各位老师的帮助和支持下，在园领导的信任和鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。
本人热衷于教育事业，x年来，我在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教育业务能力。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平，丰富知识面，结合本校实际条件和学生实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学计划有组织、有步骤地展开。
教学中认真备课，根据教材内容及学生的。实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法；与此同时，我也努力增强自己的上课技能，提高教学质量，经常与同事交流，虚心向其他教师请教。有针对性地布置作业，掌握学生的学习情况。深入学生，亲切交谈，营造一个浓厚的学习氛围。在教学实践中，不断对教学工作作出总结，提高自身业务水平，以促进教学工作更上一层楼。
优秀师德表现自我评价 篇7
我作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我一定会终身学习，具备可持续发展的潜力。我会提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿。走持续发展的道路。教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。
优秀师德表现自我评价 篇8
本人基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。
作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《xx教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
优秀师德表现自我评价 篇9
本人能时时处处严格要求自己。对教育事业有高度的责任感和求知，热爱本职工作，坚持学习教育教学理论，认真学习相关业务知识。积极支持领导工作，服从领导安排，维护领导声誉。顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴素、务真求实，认真地完成领导和各级部门交给的各项任务。
在平时的工作中，能够按照师德的高标准严格要求自己。做事坚持原则，诚实正直，言行一致，模范遵守社会公德。修饰打扮适合教师身份，做到了仪表端庄，整洁得体，具有良好的职业审美情感。工作中，注意团结协作，乐于助人。
我深知，学高为师，德高为范。师德是教师重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设为重要的内容。从思想上行动上提高自己的工作责任心，刻苦钻研业务知识，提高自己的钻研精神。以乐观向上的心情投入工作和生活当中。主动建立良好的同事关系。争取在教学工作方面打开新局面，结出新成果。
优秀师德表现自我评价 篇10
教师是人类灵魂的工程师，知识和文明的传递者，光明未来的火炬手。作为一名人民的教师，我感到由衷的自豪，知道我的历史寄托和责任。我知道，要成为新世纪优秀的社会主义精神文明工作者，必须不断提高精神修养，提高政治素养和业务文化水平。与时俱进,开拓进取,已成为这个时代的主题。信息时代的教师必须勤于学习，勇于创新，务实肯干，努力培养新世纪新时期的新一代劳动者。教学与育人是教师义不容辞的职责，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程实际上就是影响和被影响的过程。多年来，我以正直、坦诚、真诚、友好的朴素性格，影响着一个又一个学生；用你的言行来展示他们的行为，用你对学生和事业的热爱来激励学生纠正他们不完美的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭和集体责任感。
在数学教学过程中，我总是抓住各种机会，教学生努力学习，开拓进取。告诉他们，作为学生，我们应该学好技能，提高素质，为未来做好准备。让学生们知道学好数学需要毅力，并用我自己的经验帮助学生们理解一个真理：只要他们努力学习，他们就能学好数学。在做好教书育人工作的同时，我抓住一切可能的时间，刻苦学习我的业务。在知识经济时代，知识和技术的更新越来越快，每个人都将面临落后的危险。随着科学技术的飞速发展，人们的知识结构如果不经常处于学习状态，很快就会落后于实践的要求。因此，时代要求教师转变学习观念，树立“边做边学、边做边学、终身学习”的理念，跟上当代知识和技术的发展，我们还有很长的路要走。无论多么艰难，只要你把它视为一种经验和一种训练，你就会为自己比别人有更多的经验而自豪，你也会为自己能够经受住这种训练而自豪。让我们一起为更好的生活而努力。
优秀师德表现自我评价 篇11
作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心群众，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。教师的从教之日，正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。
优秀师德表现自我评价 篇12
我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，过于严格。
我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
我模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派。
优秀师德表现自我评价 篇13
本人能参加学校组织的政治学习，在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每学生，努力去做深受学生尊重和信赖的老师。
本人自觉遵守法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师职业充满责任感、幸福感。一直以来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求，教书育人，集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学。
爱学生，就善于走进学生的情感世界，就把学生当作朋友，去感受的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生的事寻求佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每一天都带着一份好心境投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。
所以，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！我愿我的爱奉献在我这片挚爱的土地上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！
优秀师德表现自我评价 篇14
在这几年的工作中，我坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平和丰富知识面，在工作中勤勤恳恳，兢兢业业，有计划，有组织，有步骤地开展教育教学。按照学校领导的安排，出色地完成了地理学科的教学工作。
在政治思想方面，努力提高政治理论水平和思想道德修养，爱岗敬业、热爱学生、严于律己、为人师表，以高尚的职业道德和高度的事业心、责任感，勤勤恳恳、扎扎实实地做好本职工作，坚定信念、不懈努力。当然，金无足赤，人无完人，只有让自己不断学习新知识，接受新文化，才能使工作做得更好。
总之，作为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会像我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。
优秀师德表现自我评价 篇15
“教师”是个神圣的职业。陶行知先生说：“学高为师，德高为范。”说的是作为教师，不仅仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的关键。随着素质教育的不断深入，对于教师的师德水平要求也越来越高。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。所以，我们教师，在搞好教学的同时，要转变教育观念，重德为师，对学生进行思想教育，品格教育。使学生“欲成才，先成人”。
一、加强学习，提高素质
关心国家大事，进取参加学校组织的政治学习。牢记教师的神圣职责，为人师表。把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动，牢固树立和落实科学发展观。参加工作十余年，我始终以教书育人为宗旨，以培养学生的综合本事为目标，有意式的将德育渗透到自我的语文教学当中，并以自我的人格魅力引领学生健康成长。
二、进取进取，努力工作
我是一个有职责心的教师。“教书”是一门艺术，如果愿意去钻研，能够消耗你很多的时间与精力。为了上好一堂课，我经常翻阅很多资料，精心设计每个环节;为了让学生有属于自我的时间与空间，我布置的作业少而精，并且所有学生的作业，我都有认真批改。
本人能时时处处严格要求自我，热爱本职工作，坚持学习教育教学理论，认真学习相关业务知识。进取支持领导工作，服从领导安排，维护领导声誉。顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。始终坚持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴素、务真求实，认真地完成领导和各级部门交给的各项任务。
我是一个力求上进的教师。为了适应新课改，我多次外出学习，多次翻阅《课程标准》，多次钻研新教材，进行课题研究，并自我学会制作课件，和开设教学博客，与网络上的同仁，共同探讨教材教法。
三、注重举止，为人师表
在平时的工作中，能够按照师德的高标准严格要求自我。做事坚持原则，诚实正直，言行一致，模范遵守社会公德。修饰打扮适合教师身份，做到了仪表端庄，整洁得体，具有良好的职业审美情感。工作中，注意团结协作，乐于助人。我觉得，作为教师，应当为人师表，身体力行，应当严格要求自我。除了做家务、健身之外，就是上上网、浏览文学网站、研究教学，或者写点东西，玩玩博客。
第一、爱学生，但与学生应对面交流不够。因为住在校外，加上没有担任班主任，我与学生坐下来谈心的机会很少，对学生的思想动态、兴趣爱好、个性特征等了解不够。俗话说“教不严，师之惰”，由于本人性格温和，所以学生不是很畏惧，有时在课堂教学中存在管理不严的情景，自然课堂效果也不是很好。甚至有时有任其自然的松懈思想。当然最主要还是主观思想在作怪，只要以公心去对待工作，没有解决不了的问题。
第二、嘴上常说“眼里没有差生”，但事实上关注最多的还是优生。对个别不求上进的差生，缺乏足够的耐心，因而使得差生更加自暴自弃。[由整理] 第三、教学认真，但管理学生方面，力度不够。老不交作业的学生，没有惩罚;由于班上人数太多，抓落实不够;有时候放假，看到别的任课教师拼命发试卷，我就不忍心再发了，怕学生累着;用学生的话说：“杨教师有时候心太软。”
经过以上反思，我已经认识到自我的不足。在今后的教学工作中，我会更加严格要求，也严格要求学生。具体做到以下几点：
1、既关注教师的“教”，也关注学生的“学”，进取参与“高效课堂”改革，尽量遵循“先学后教，当场训练”的原则，走近学生心灵，多与学生进行心灵对话。
2、充分发挥班干部与小组长的作用，让学生协助自我落实每一次作业，对学生赏罚严明，鼓励为主。
3、坚持以人为本，以德立教。在搞好自我的常规教学的同时，继续扶持，帮忙我校青年教师，提高业务水平，尽快成为学校的教学骨干。
其实，我们教师的事业，就是叶的事业。我爱教师这个职业，愿意做一枚四季常青的叶子，一向谦逊地专心地垂着绿荫。