教师个人简历自我评价 篇1
在年轻的季节我甘愿吃苦受累，通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值：作为初学者，出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越；作为参与者，我具备诚实可信的品格、富有团队合作精神；做事干练、果断的风格，良好的沟通和人际协调能力。有在公司的实习和兼职经历；有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质，对工作认真负责，积极进取，个性乐观执着，敢于面对困难与挑战。
即将走上工作岗位的'我，恳切地需要能够在贵单位找到无限动力的事业支点，而我的热情和激情也必将为贵单位带来应有的价值，相信您的选择和我的努力会为我们带来双赢的结果！真诚地希望您能够为我提供一个施展才华的平台，更希望我的加入能够为您带来卓越的价值！
在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好学校交给我的任务。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是绝不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论，科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流，自主探究，勇于创新等能力。另外，在搞好教学工作的同时，我还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。
我和同事经常互相学习，探讨一些在教育教学中所遇到的困惑和解决的策略。我从不轻易放弃任何一次外出学习的机会，把握每次的报告讲座机会，空余时间便见缝插针地翻阅一些教育教学杂志，这使我的教育教学能力得到了较大的提高。
教师个人简历自我评价 篇2
在我的工作中，我努力学习教材，认真备课，上课。
我热爱每一个学生，关注学生的全面发展。根据新课程标准实施大纲，结合自身学科特点和学校发展需要，向优秀教师学习，努力在各方面取得进步。
专业领导，注重实效积极参与学习，自觉吸收新思想，摒弃旧思想。通过学习和交流，我可以更好的了解自己，反思自己，改变自己，明确自己在课程改革中的责任和角色，学会把专家的想法转化为课堂实践。
在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境和优质的培训资源。
我将利用培训和讲座的机会，努力为专家、名师、向优秀教师学习，使他们的教学方法、方法和手段有更大的'发展和成功。认真对待每一节课，争取一个亮点。
快速完成从新老师到合格老师的过渡，多从别人的经验中学习，经常反思自己的不足，并循序渐进的目标。
精读和积极反思。在过去的三年里，我计划尽可能多的阅读英文教育书籍，做好阅读笔记，继续积累教育理论。与时俱进，不断提高自己的商业素养。
教师个人简历自我评价 篇3
本人性格开朗、待人热情、为人谦和、乐观向上，能吃苦耐劳和尊敬师长、团结同学，有较强的亲和力，对工作认真负责，持之以恒，富有创新精神及团队精神，能熟练运用自己的专业知识独立完成各项设计工作及教学任务。
在学期间接受过全方位的专业教育，受到良好的专业训练并取得一定量的业绩。在学习过程中，本人学习刻苦、思维敏捷，富有丰富的创造想象力，并积累了扎实的专业知识。在工作中，我为人诚实可信，擅于沟通和交流，对待工作踏实稳重，接受能力较强，能活学活用，有很强的适应能力、认知能力和和很强的团队合作观念和集体荣誉感。
在学期间担任的各项工作使我受到了很好的锻炼，使我能够惜时如金，统筹安排，努力提高个人能力，尽量挖掘自身潜能，养成了认真负责的好习惯，能随机应变地处理问题，培养了良好的积极心态，能承受来自各个方面的压力而将事情处理好，从而独立完成各项任务。
教师个人简历自我评价 篇4
像亲人一样关爱学生，对学习成绩优秀的学生给予更多的支持，鼓励和帮助表现不佳或生活条件差的有自我同情心的学生，每天通过班会、小组活动、升旗、宣传板等方式，以期培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，鼓励学生选拔学生干部，树立自强自立的精神。我提出“做人，埋头学习”的要求，已经成为学生的自觉行动。
我大胆改革劳动技术课的教学模式，把“我告诉你听”的“全班”变成教学、实践、竞赛等多种双向交流方式，从而活跃了课堂气氛。我采用录音、视频投影等现代方法来增强教学的'直观性和趣味性，受到学生普遍欢迎。组织学生开展实地实践活动，指导学生撰写实践报告和小论文，为提高应用能力做出了有价值的探索。
培养学生思维能力和创造力的主要渠道是课堂教学。要最大限度地发挥课堂民主化，调动学生参与学习的积极性，营造生动活泼的氛围，让学生快乐思考、积极探索、大胆提问、敢于与众不同。采取“引导法”，充分发挥教师的引领作用。要巧妙地设置问题和疑点，给学生一个自由的空间来表达自己，说自己想说的，写自己想写的，为他们的积极参与提供思考空间。只有在这种状态下，学生才能拥有最好的心态，从而诱发潜在的创造性智力，使思维更加活跃，释放精神能量。
教师个人简历自我评价 篇5
作为一名体育教师，我有着丰富的教学经验和卓越的教学能力。通过多年的从业经历，我积累了丰富的知识和技能，并将其融入到我的教学中。我始终坚持以学生为中心的原则，关注个体差异，注重培养学生的综合素质和健康教育意识。在我的教学中，注重理论与实践相结合，注重培养学生的动手实践能力和合作意识。
在教学中，我始终以学生为本，注重体育教学的个性化和差异化。每个学生都是独特的个体，他们在兴趣爱好、天赋特长、身体素质等方面存在着差异。因此，在我的课堂上，我鼓励学生积极参与，充分发挥自己的特长和潜力，让每个学生都能收获成功的喜悦和成就感。同时，我也会根据学生的不同特点和需求，制定个性化的学习计划和教学方案，帮助他们实现个人目标。
我注重培养学生的综合素质和健康教育意识。作为一名体育教师，我的职责不仅仅是传授技术和知识，更重要的.是培养学生的身心健康和全面发展。在我的课堂上，我通过丰富多样的体育活动和运动训练，培养学生的体能、协调能力和团队合作精神。同时，我也注重传授健康知识和生活习惯，引导学生树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯，使他们在未来的生活中能够保持健康的身心状态。
我注重理论与实践相结合，培养学生的动手实践能力和合作意识。体育教育是一门实践性很强的学科，仅仅依靠理论的传授是远远不够的。因此，在我的课堂上，我注重将理论知识与实际运动结合起来，通过丰富多样的体育活动和实践训练，培养学生的动手实践能力和操作技巧。同时，我也注重培养学生的合作意识和团队精神，通过团体游戏和集体训练，让学生学会与他人合作，共同面对挑战和解决问题。
小编认为，在我的教学中，我始终坚持以学生为中心的原则，注重个性化和差异化的教学，培养学生的综合素质和健康教育意识，注重理论与实践相结合，培养学生的动手实践能力和合作意识。通过这些努力，我相信我可以成为一名优秀的体育教师，为学生的健康成长和全面发展贡献自己的力量。
教师个人简历自我评价 篇6
本人是xx大学数学与应用数学专业的学生，在xx中学实习数学老师已经好几个月了。
在xx中学实习期间，我充分利用了学校优越的学习条件和浓郁的学习氛围，认真学习了数学与应用数学专业教学计划规定的相关内容，认真完成教学计划，管理班级，在班级里形成了良好的学习氛围和积极进取的风气，且在实习期间掌握了一定的理论知识基础，取得良好的成绩，所教班级在年纪考试中名列前茅。
在教好数学文化课程的同时，我也积极参加社会工作和学校活动，无论是参加实习学校组织的'公益活动，还是参加本班学生的社会实践等活动，我都积极投入，谦虚谨慎，团结学生，吃苦耐劳，很好地完成了各项任务，表现出较强的与团队密切合作的能力、领导和组织能力及良好的环境适应能力。
由于在实习期间表现良好，我的工作常常受到老师及班级学生们的好评与奖励，实习之余的我，是一个外向而热情的人，爱好广泛，音乐、书籍、电脑、舞蹈，运动等等都已经成为我生活中不可或缺的一部分，正因为有了这些丰富的学习、生活经验和完美的生活习惯，让我具备了很强的学习能力，组织与协调能力；也是因为自身综合素质及能力得到了较大的提高，让我变成了一个更顽强的自己，变成了一个敢于为社会奉献的年轻人。
我是一个喜欢上进的年轻人，也是一个朝气蓬勃、富有创新精神的年轻人，敢于拼搏、敢于冒险、敢于开拓自己的生活，安逸的生活并不能给我带来精神上的满足，只有不断的挑战自我，不断走向新的成功才会给自己更多的磨砺。
在面临结束实习走上社会的重要阶段，我希望自己能够迈好踏入社会的第一步，我会以谦虚谨慎的做人准则、认真务实、积极进取的工作态度走向社会，用自己的行动让社会肯定我的能力。
教师个人简历自我评价 篇7
英语本科毕业，获得学士学位，英语听说能力良好，稳重认真，具有教师资格证，五年英语教师经验并参与一系列英语教材的编辑工作。责任心强，具有团队精神。乐于接受挑战，能够适应在压力下工作。
诚信务实，踏实肯干，不张扬。活泼的我保留着一颗童心，我爱教师这个神圣的职业，爱那三尺讲台，更爱那些可爱的孩子。我相信自己会为学生的健康成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造这一个个充满希望与梦想的生命，做一名幸福的老师，让我的学生在我的课堂上如沐春风而不是如做针毡。
教师个人简历自我评价 篇8
我是师范大学体育教育专业的应届本科毕业生。大学四年间，我一直树立勇于进取、乐于奉献、热爱集体的观念，全面塑造自己的健康人格。我相信，面对社会选择的时候，具有良好的思想素质的我一定能赢得一个优秀的集体。
在校期间，我认真学习，勤奋刻苦，努力做好本职工作，在学生会和班级工作中积累了大量的工作经验，使自己具有良好的身体素质和心理素质。几年来我努力学习专业知识，从各门课程的基础知识出发，取得了良好的成绩，使得我的专业基础扎实，有良好的理论知识背景和较强的动手能力。
四年的寒窗苦读让我对本专业所涉及的篮球、排球、网球、田径等等体育教学有了深刻的认识和扎实的基础。在主修篮球的同时充分发挥想象力与创造力，把篮球与时尚连接起来自学花式篮球并受到长沙晚报、湖南教育频道等社会媒体的关注与好评。在文化上具有良好的英语听、说、读、写能力，并熟练掌握了计算机基本理论和应用技术，能熟练运用windows系列操作系统、office、pf语言、幻灯片制作等。并且在本院毕业生多媒体课件制作比赛中荣获二等奖。
教师个人简历自我评价 篇9
我在工作上，责任心强、适应能力强、态度热忱、做事细心，能脚踏实地地把自己的工作做好的同时协助同事把部门的工作完成！从事学校校长行政文员工作的一段时间以及在学校亲身作为言传身教的老师的过程中，逐渐锻炼出自己忍耐的性格，虽然有时候会犯错，我知道犯错是不好的，但是犯错之后我会积极地吸取教训，让自己尽量在下次能够避免同样的错误。
有位前辈说得好什么都不做才会什么错都不会犯，我感谢每一次失误，让我慢慢改过，让我成长！同时，我感觉到了自己从校园出来以后的成长，从一个羞羞答答的女孩儿到要单独去应付很多的难题和亲身去面试其他的人。
教师个人简历自我评价 篇10
教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径;因材施教，与时俱进，改革教学手段、方式、方法是提高教学质量的根本出路。多年来我坚持在教研中教学、在教学中探索，在探索中教书、在思想的升华过程中育人。因此，我在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研数学新课标和教材，不断探索，尝试各种教学的方法。积极参加学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在学校开展的各类教研活动中，总是走在前面，积极参加，并取得好成绩。
我能够在认真钻研教学理论的同时结合教学实践，认真撰写各类教学论文，并获奖。通过这几年的努力，我根据教学的需要和学生的实际，不断总结教学经验，努力使自己成为有教学个性的教师，在教育教学工作中也取得了一些成绩。X年10月在梅河口市的公开课竞赛中以“一元二次方程的应用”一课获得优质课一等奖;x年11月数学教研课“从数据谈节水”获梅河口优秀教研课一等奖;xx年10月在通化市“教学能手”评比中，在全梅河口市有50多名中学数学教师参赛的情况下脱颖而出，我作为全市唯一一名数学教师，代表梅河口市参加通化地区级的教学竞赛，以“再探实际问题与一元一次方程”一课得到了较好的成绩，获得“通化市教学能手”称号;x年10月，由于自己在教育教研方面的突出表现，被梅河口市教师进修学校聘为“兼职教研员。