班主任自我鉴定评语 篇1
该同学开朗自信，是班级活动参与的积极分子，每科成绩优异，待人诚恳随和，与同窗之间相处融洽，非常热爱班集体。工作中积极主动，能吃苦耐劳，能出色的完成交给你的各项任务，勤奋诚实，为人踏实，乐于助人，富有团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优全面发展的好学生。
该同学为人诚恳谦虚，乐观向上，有很强的进取心，在校内外的才艺比赛中表现突出。有一定的组织和协调能力，尤其擅长策划大型活动，有较强的公共和创新意识；遵守各项规章制度，动手能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面综合素质。是一个对生活充满热情的女孩。
该生思想积极要求上进，向党组织靠拢，各门学科成绩优异，有很强的团队精神和集体荣誉感。在学校组织的暑期及春运实践中表现良好，听从领导安排。在售票时作为实习志愿者对待旅客细心亲切，面对突发事件也能够灵活处理，有良好的心理素质及应变能力，是一个极具发展潜力又能吃苦耐劳的同学。
该生为人诚实，团结同学，进取心强，成绩优异，已系统学习了本专业的各项知识，具有较强的学习、工作能力，平时能积极参加各类实践，积累了较为丰富的工作经验，具备了良好的团队合作精神，能够勇敢面对生活中的难题，是个有担当、有勇气的女孩，继续保持这样热情的生活态度！
该生自我调节能力强，为人亲和，能虚心接受他人的意见，善于沟通和交流。有很好的团队合作和领导能力，能够快速进入团队角色，配合团队完成工作。待人热情，严以律己，思想上也日臻成熟，更加能够吃苦耐劳。顾全大局，知道如何去争取机会，不急不燥，努力进步，兼顾到全面的发展。
该同学性格成熟稳重，专业学习成绩优异，能够迅速完成课内学习之外，还有自己的课外学习计划。能够妥善的处理问题，化解矛盾。思维灵活，能创造性的解决问题。任班干部以来，工作有热情有方法，愿意为同学办事，同学也认可你的为人和能力，工作成绩显著，自己也在这个过程中得到了很好的锻炼和提高。
该生为人随和低调，在工作上有极大热情和良好的团队协作精神，专业学习成绩显著，综合素质高。自制力强，有上进心，能够适当的利用身边的资源和机会发展自己多方面的爱好和特长，善于向比自己优秀的同学学习，对新鲜的事物充满求知欲，有一种不断探索求新的精神。
该同学诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，尤其学习自主性强，富有挑战竞争意识及创新能力，工作认真负责，有良好的领导组织能力及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，遵守学校各项规章制度，积极参加社会活动，热心公益事业，是名综合素质强的学生。
该生能以校规、班规严格要求自己，尊敬师长，团结同学，学习态度认真，学习目的明确，能吃苦耐劳，有较强的集体荣誉观念。积极参加社会实践和体育锻炼，是位德、智、体全面发展的同学。在生活中也节俭朴素，为人踏实，待人热情大方，是个品德兼优的好学生。
该同学性格安静平和，善于独立思考问题，遇到不懂时能够常向老师和同学虚心求教，比较能摸索出自己的学习方法，并坚持独立作业，在课堂以及小组课题讨论上通常能发表出自己比较独到深刻的见解，让老师了解到这是个很有想法的孩子。同时还参加一些社会实践活动，表现出较强的沟通交流能力和组织能力。
该同学在学习生涯中，很明确自己的学习目标，对自己的未来有着明确的认识和努力方向，为此不断付出，不断学习来丰富自己的学识。在专业课上有执著的专研意识，有着较强的钻研能力和创新能力，并且在实践上也有很好的动手能力。喜欢关注国内外的重大消息，思想上积极上进，主动学习党的方针政策。
该生在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，乐观开朗，意志坚强。并有着朴素的生活作风，不骄不躁，主动参加了很多校内活动，例如学生会等等，成就了一个良好的作风。在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩！
该同学积极要求进步，忠厚朴实为人诚实，对于自己的学习目的很明确，学习自觉性也非常高，思考问题思维敏捷，具备一定的理论知识和实践能力，因此积极参加社会活动和社会实践。在班级友爱帮助同学，有一定的人际基础，做事踏实稳重，尊敬师长，是一名优秀的同学！
该生与同学友爱相处，对班级工作认真负责，尤其对卫生清洁，不论对教室还是寝室，每次劳动都任劳任怨，踏实肯干，一丝不苟，从不推诿。敢想、敢说、敢问、敢辩。思维灵活，接受能力强，勤于思考，大胆质疑，在学习方面很有独树一帜的态度，很值得他人学习，以后在工作中也要继续发扬这样的品质。
该生在校学习期间，自觉学习马克思主义中国化理论，关注时事，积极要求上进，注重政治思想素质提升，始终严格要求自己。专业学习上，该生目的明确，态度端正，学生成绩优异，系统地掌握了专业基本知识和基本理论，具有一定的专业知识和创新能力，是一个很优秀的学生。
该生曾任班级副班长一职，也积极参加过学生会工作，态度谨慎负责，组织管理能力强，勇于开拓，有一定的群众基础，做事踏实稳重，深受同学信赖和支持。平时该生性情平和，尊敬师长，关心集体，遵守纪律，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，是一名很优秀的同学。
该同学来自特色的少数民族，能歌善舞是你的天性，并因此参加了很多校内比赛，对待同学及朋友都非常的热情大方，不同的习俗并没有影响你融洽的加入班级这个大家庭中，反而让我们看到了正直善良，乐于助人以及有幽默感的你，在专业课上也是非常的积极主动回答问题，成绩一直稳步提升，相信你会越来越好。
该同学学习很踏实，性格也很沉稳，让老师和家长都非常放心，成绩一直很稳定，尽管我不知道你对将来有什么样的设想，但是我相信凭你的资质一定可以实现自己的梦想。现在的你要记得：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。要在时光的流逝中让自己成长为一个完善独立、有所成就的人。
该生是一个令家长欣慰，令老师骄傲的学生。温顺平和的性格使你与身边的每个人相处得很好，至于学习，你更是认真，精益求精，成绩优异。希望保持良好的心态，继续努力拼搏。一定会让你今后的人生之路走得宽广顺当，在学习上继续对自己高要求，要坚持高付出，最后才有高收获。
该生在学习上颇有天分，也很努力，每天都能看到你埋头苦读的身影，可见读书的态度很端正；而你每一次期末考的成绩虽然不拔尖，却是在稳步前进，可见读书的效率还不错。请继续保持这种虚心求学、稳步前进的态势，相信你在未来凭着这样刻苦努力的精神必将崭露头角，脱颖而出。
该生性情温和，言语不多，但你待人诚恳，有高度的责任感，有进取心，做事认真负责。但有些腼腆，望以后要胆大心细，充分展示自己。在学习上要积极探索适合自己的方法，提高学习效率，从而取得重大的进步。记住：在这个社会，有实力自然会有魅力，人生可以多姿多彩，就你自己去把握。
班主任自我鉴定评语 篇2
1.该生责任心强，富有爱心和耐心，学习能力强，与人沟通能力强，人际关系融洽。性格开朗，乐观，自信，自尊;有良好的团队合作精神;有责任心，乐于助人;敢于挑战困难;对工作充满热情，是一名合格的毕业生。
2.该生工作认真、热忱，责任心强，创新意识好，合作精神佳。对工作充满热情，接受能力较强.工作认真负责,有较强的进取精神,善于与人沟通有团队精神.知识面宽，学习态度端正，是一名合格的毕业生。
3.该生做事认真仔细，处事冷静。平时为人诚实，待人热情，文明素养好，个人独立、自立生活能力较强;学习态度端正，成绩总能保持良好的水平，是一名合格的毕业生。
4.该生富有挑战和竞争意识,勤奋、能吃苦、自我激励，有很好的自学能力有很好的团队精神和协作精神，能够快速进入团队角色，配合团队完成目标良好的沟通、协调能力,有责任感，是一名合格的毕业生。
5.该生有扎实理论基础、动手能力、自学能力，可以迅速地适应不同的环境。做事脚踏实地，对工作责任心强、勤恳踏实，注重团队合作精神和集体观念。热爱专业，勤学肯钻，基础较为扎实，是一名合格的毕业生。
6.该研究生学习期间.在专业学习上，学习态度端正.刻苦努力，成绩良好，专业基础知识扎实，理价学习能力较强。具有一定的科研能力，能够独立撰写质量较高的学术论文、科研报告。科研成果较突出。英语较好，办公计算机软件操作熟练。
7.该生工作认真踏实，积极协助导师、班级学生干部开展各项工作，并在工作中表现出较强的责任心，表现出较强的组织能力、沟通能力，能够创造性分析问题与解决问题。有一定的服务意识和奉献精神.具备团队合作精神。积极参加各种社会实践活动。
班主任自我鉴定评语 篇3
之前一向都还是幼儿园的班主任助理，因为幼儿园的赏识让我有机会能够成为一名班主任，我也十分的荣幸，更是感到压力山大，在自我的努力和同事们的帮忙之下，我也慢慢的熟悉了自我的工作，也融入到了自我的班级里面，获得了学生们的信任，更是将幼儿园交代给我的工作完成的十分的顺利，此刻也即将要进入到自我的转正之后的工作，正式的成为一名幼儿园的班主任。
能够成为幼儿园的一名班主任我一向都感到十分的幸运，我从小就十分的喜欢小孩子，小时候，自我的启蒙教师就对我有着十分重大的意义，所以自我也想要在自我长大成人，有足够的本事之后，也要去成为一名幼儿园的教师，去教那些学生成为一名优秀的人，经过自我多年以来的努力和艰苦的奋斗，我的目标也达成了，也因为结果是好的，所以自我之前一向以来的辛苦和劳累我都觉得是值得的，所以在自我的工作当中，我也在认真的完成工作，带给幼儿园里面的小朋友们更多的正能量，从自我进入到XX幼儿园我就明白，此刻的小孩子的学习和模仿本事都很好，所以自我在他们面前也要时刻的注意自我的行为和举止，要成为他们的榜样，不管是做什么都要以身作则，不能让他们在自我的身上学到什么坏毛病，所以自我在工作上头也十分的谨慎。
在自我成为幼儿园的班主任的这段时间里，我将自我之前在幼儿园学到和鉴定的东西都合理恰当的运用到自我的工作当中来，看着孩子们脸上一个个无忧无虑的笑容，我就感到异常的满足，我也明白自我所作的就只能是指引他们前进的方向，可是我也一向都在认真的做，也在努力的去做，虽说自我此刻在工作上头还不是异常的成熟，在对待学生的情绪上头也不能很好的处理，可是在自我成为一名教师的时候，自我就一向都在尽力的完善自我，不管是身处什么样的岗位，我成为一名教师的初心都没有变化，一向都是期望自我能够将自我好的地方以及自我的知识带给自我的学生们。
此刻自我也已经要转正了，在自我转正之后，自我的工作就更加严峻了，所以自我也需要加倍的努力，对自我的学生认真负责，也对自我作为一名教师的工作和职业负责，期望自我能够在XX幼儿园成为一名优秀的出色的教师。
班主任自我鉴定评语 篇4
一、努力做好工作衔接，贯彻落实学院精神
为了尽快熟悉班级工作，在接到了担任班主任的通知后，及时和学院辅导员进行工作对接，对班级有了初步认识，得知班级目前的问题还是学习氛围不好、挂科现象严重。后又召集主要班委、等对班级情况进行了全面的摸排和了解，同时对班委这学期的工作提出了建议。由于班级马上要奔赴长治进行为期两周的毕业实习，决定在他们出发之前与班级全体同学见面。于是借他们出发的机会，早上五点多赶到车队门口，对全体同学做了临行发言，简要介绍了自己并鼓励他们重视实习、重视这次特别的班级活动，之后和带队老师进行了简单交流，表达了谢意。同时为了尽快熟悉班级37个同学，在临行前要求班长发给我全班合影，我争取在这段时间做到人名和面孔的一一对应。班级实习回来之后，正值*事件持续发酵、全国*活动*迭起的时期，同时党的xx大也召开在即，学院通过班主任会议，提出了理*国、成才报国的学生工作意见。为了积极贯彻落实，我及时召开了班会，一方面全面传达学院精神，分正反两面分析了如何实现理*国，另一方面全面布置了班级本学期的工作。会后随着形势的日益严峻，专门通知了班委和党员，注意关注周围同学思想动态，保证班级同学没有一人受到此次事件的负面影响。
二、注重加强素质教育，争取覆盖全班同学
根据学校、学院对素质教育提出的要求，以及以挫折教育、理想教育、爱校荣校教育为内涵的教育理念，开展了对班级同学一对一的谈心活动。对不同同学的实际情况，在谈话中对素质教育等内容做有针对性的调整，同时引导同学的个性发展，不把考研意志强加到同学身上。为了更加了解同学在大学前三年的情况，向班长要到了班级德育中期论文，并将同学的论文内容有意无意地穿插到和该同学的谈话中。从同学们需求轻重缓急的不同的思路出发，首先与学习生活态度不太积极、挂科严重的同学谈话。特别是针对考研不积极甚至消极的、等，不只进行了长时间的交心谈话，还通过电话、短信等方式对他们的思想动态进行持续的跟踪，较好地改善了同学们的学习习惯，坚定了考研信念，增强了找工作意识。随后对保研同学进行交流，建议其利用好大学最后的时间，学有余力发表论文等。目前这项活动还在开展中，最终实现覆盖全班同学。
班主任自我鉴定评语 篇5
转眼间一学期过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业，所以我始终觉得快乐.哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。
今年是我第二年担任六年级毕业班的班主任。在担任这项工作的过程中，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。本班孩子各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人。
为了当好班主任，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订班主任工作计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。
一、充分利用宣传阵地
板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。
原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教导，然后做好一天的准备。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾。更多的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育。
二、培养学生良好的行为习惯
尊师守纪是我们的传统美德，怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋;作业认真完成，不懂就问;格式正确，布局设计合理;关心班级卫生，爱护身边的财物等，这里包括了各方面的好习惯的培养。
守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。
不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。
三、发挥小助手的能力
在我的班里，小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事.班级凝聚力也因此更强了。
如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序，每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。自己管理自己，发挥能力是我们六年级的班风。在这些小干部们的管理下，我们的纪律较开学初有所好转，早读的纪律也逐渐开始变好，但情况还不容乐观，需要今后继续继续努力。
六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。
四、真心地关心学生，了解他们的所思所想
每个人都有一颗柔软的心，当这颗心得到关怀和呵护地时候，他会加倍地回报你。学生是稚嫩的花朵，他们的心又是那么多脆弱，它更需要我们精心地呵护。下课的时候，我经常和班上的学生聊天，了解他们的思想状况，对他们遇到的问题及时进行疏导，我真心地去关心他们，为他们解决遇到的困难。_的父亲去世了，他表面上非常的坚强，但我也发现他经常神情恍惚，为此，我多次找他谈话，让勇敢地面对现实。_一连几次犯了严重的错误，他虽然认识到了自己的错误，但仍然有抵触情绪，我一方面与家长沟通，一方面多次找他谈话，分析他犯错的原因，和他一起制定改正的计划。
本学期中，像这样的事例还有许多。我知道我所做到这些根本无法与在座的班主任相提并论。另外，我对学生的关心是微不足道的，我知道自己的一次两次努力效果或许并不明显。但私自认为，我们所从事的就是育人的事业，我们就要通过千百次的努力去让坚冰融化，通过千百次的努力去拨开学生眼前的层层迷雾。在班主任工作中，我不能做得很好，但我一定要做得尽心尽力，一定要做得对得起自己，对得起那帮孩子们。
班主任自我鉴定评语 篇6
该同学能够严格要求自己，思想政治觉悟不断提高，入党态度进一步明确，努力学习、积极工作坚持个人利益服从集体利益，顾全大局，并结合自身实际将理论与实际相结合，以党员标准严格要求自己，取得了明显进步。在思想上和实践中均能够积极向党组织靠拢，能以身作则，认真参加党支部的各项活动 积极学习三个代表重要思想的深刻内涵 应用先进的方法论指导实践 在理论上不断充实完善自己 在学习生活中 用一名共产党员的标准严格要求自己 团结同学 热爱生活 在同学当中树立了良好的典范 在今后的学习当中 应注意培养独立思考的能力。
班主任自我鉴定评语 篇7
一、被孩子们的可爱所感染
也不知道过去的我是怎么回事，我没有从孩子们身上发现他们的可爱，发现的都是他们的顽皮、懒惰、调皮和捣蛋，今年我发现这些让我烦恼的事情都变成了可爱，甚至于被孩子们的可爱所感染，连我这个已经开始上年纪了的阿姨，也变得可可爱爱了。
连我自己家的孩子都夸我今年变得可爱了。我知道这都是孩子们的功劳。可能孩子们也是比去年要长大一岁了吧?今年他们个个都可爱，个个都招人爱，我的班级管理工作也就容易了很多。
有时候我非常忙，我还能够把班级管理的工作交给班长副班长以及其他几个班干部管理，他们都可以帮我把班级管理的服服帖帖的，既没有人出乱子，也还拿到了年级第一的好成绩，这让我由衷觉得小学的班主任变得好当了。
这可能就是一个良性的循环吧?我和孩子们的关系也越来越好，再也没有人会顶撞我，再也没有哪个调皮鬼会搞破坏，让我一度以为哪几个捣蛋鬼转学了，但其实他们只是变乖了，还时常下课来我们老师办公室请教老师他们不会的问题，惹得其他老师都问我是怎么调教好这些调皮蛋的。其实我都知道，是孩子们的可爱感染了我，我又用自己的爱去关爱了他们，才有了这样的结果。
二、孩子们教会了我去爱人
不得不说，今年我的班级管理工作使得我学会了如何真正的去爱人，我们班的这群孩子们，教会了我如何真正的去爱人。过去我不仅算不上一个优秀的班主任，甚至于我都不能算是一个好妈妈。
在家里，我时常因为孩子的成绩不理想就打骂孩子，继续削弱孩子的自信心，也时常因为孩子不按我的来行动，就强迫孩子要按着我的来。
这些表现，在现在的我来看，那就是根本没有爱。但这可能也就是都有这么一个过程吧?今年我在管理我们班的学生时，意外的收获了真正去爱人的本领，不仅让我们班级的孩子们喜欢上我这位班主任了，也让我自己的孩子喜欢上我这个妈妈了。我懂得这都是孩子们的功劳，是他们用他们纯真教会了我如何真正的去爱人，如何做一位好老师，如何做一位好妈妈。
班主任自我鉴定评语 篇8
一年来，在校园领导的关心指导，各处室的支持和全年级组教师的团结奋斗下，初三年级的工作稳定、有序、健康的发展，在今年的中考中取得了较好的成绩，完成了校园下达的基本目标。但在这做经验交流谈不上，只是将我们工作中的一些做法说出来，和各位老师共同探讨。一、领导重视，教师努力是关键
校园领导的高度重视，深入年级第一线解决实际问题，各处室部门的大力支持和指导，使得年级组各项工作顺利进行。初三全体老师群策群力，克服困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，用心完成校园各处室布置的各项任务。
二、管理工作是重点
1.强化管理
初三毕业班，倍受校园的关心与支持，在校园的领导下，组成以校长为组长，挂点领导为副组长，年级组长、备课组长为组员的初三工作领导小组。深入教学，抓好年级班主任、任课教师管理。对班级的管理、教师教学、备课、上课、辅导、作业，进行督促。年级组打整体协作战，捆绑式考核。
2.做好学生分流工作
根据教育局文件精神，分流学生就读职高。对于那些无心向学，学习基础差的同学，各班做好学生的巩固的同时，做好分流工作，动员其就读职高。既让他们有所发展，又完成义务教育，还让年级减轻了管理和教学压力。班主任做动员工作，搭班教师、任课教师要全力支持配合，取得良好效果。
3.狠抓教学
初三全体教师认清形式，统一思想，更新教学观念，充分发挥科目组、备课组的作用，加强教研，深入课堂，相互交流学习，发现问题及时交换意见，及时弥补，充分发挥群众协作，共同努力的精神。同时，提高课堂45分钟的效率，我们一向反对课堂浪费，尤其初三年级，学生的时间很宝贵，只有科学有效的安排好课堂，才能减少浪费。初三各备课组认真群众备课，切实做到“精讲、精练、精批、精评”的教学要求。
4.加强中考体育训练
按惯例，初三学生将进行中考体育加试，而学生成绩还存在很大问题，在这种状况下，每一天进行素质训练，每一天进行跳绳训练，下午放学后进行800米、1000米训练，体育课重点是篮球、实心球、立定跳远的训练。年级组教师、班主任全力配合体育教师训练。年级组组织体育模拟测试，并认真分析，分类指导落实到人。
5.充分调动学生的用心性
初三是学生人生中的第一个转折点，心理压力、学习压力较大，如果没有正确的引导，学生较易半途而废，丧失信心。年级组利用师生会，班主任利用班会，任课教师用心参与，时时关注学生的学习与生活，对学生的学习给予鼓励和引导，使学生能主动配合教师，能持之以恒，战胜心理和身体的疲劳，用心行动起来，师生明白中考未考一切皆有可能。
6.落实安全工作
安全是校园、年级、班级管理的重要工作、不可小视，年级将安全划分到各班，实现班级安全负责制，年级定期不定期的召开年级“重点”学生会议，进行教育，班级利用班会教育和个别教育相结合的办法，没有重大不安全事故的发生。
7.配合校园工作
年级组在完成年级的教学管理工作的同时，用心参与校园，配合校园做好一切工作，听从校园指导与安排。从大局出发，使校园和年级工作协调发展。
8.开好家长会，取得家长的支持
在初三的关键时期，家长的配合与支持，使学生安心学习，稳定思想。本学期开家长会多次，家长及时了解孩子在校的思想、学习表现，及时配合校园、年级组的工作，也为年级顺利完成教学工作打下良好基础。同时。开了尖子生家长会、重点生家长会，指导家长关注自己孩子，督促定时复习，努力学习，遵守纪律。
6.落实安全工作
安全是校园、年级、班级管理的重要工作、不可小视，年级将安全划分到各班，实现班级安全负责制，年级定期不定期的召开年级“重点”学生会议，进行教育，班级利用班会教育和个别教育相结合的办法，没有重大不安全事故的发生。
7.配合校园工作
年级组在完成年级的教学管理工作的同时，用心参与校园，配合校园做好一切工作，听从校园指导与安排。从大局出发，使校园和年级工作协调发展。
8.开好家长会，取得家长的支持
在初三的关键时期，家长的配合与支持，使学生安心学习，稳定思想。本学期开家长会5次，家长及时了解孩子在校的思想、学习表现，及时配合校园、年级组的工作，也为年级顺利完成教学工作打下良好基础。同时。开了尖子生家长会、重点生家长会，指导家长关注自己孩子，督促定时复习，努力学习，遵守纪律。
6.落实安全工作
安全是校园、年级、班级管理的重要工作、不可小视，年级将安全划分到各班，实现班级安全负责制，年级定期不定期的召开年级“重点”学生会议，进行教育，班级利用班会教育和个别教育相结合的办法，没有重大不安全事故的发生。
7.配合校园工作
年级组在完成年级的教学管理工作的同时，用心参与校园，配合校园做好一切工作，听从校园指导与安排。从大局出发，使校园和年级工作协调发展。
8.开好家长会，取得家长的支持
在初三的关键时期，家长的配合与支持，使学生安心学习，稳定思想。本学期开家长会5次，家长及时了解孩子在校的思想、学习表现，及时配合校园、年级组的工作，也为年级顺利完成教学工作打下良好基础。同时。开了尖子生家长会、重点生家长会，指导家长关注自己孩子，督促定时复习，努力学习，遵守纪律。
三、主要措施重落实
1.定期召开初三年级教师会议，及时向教师通报初三年级的工作方案和重点措施，了解教师们的思想动态，统一思想，提高认识。教师们树立全年级一盘棋的思想，及时协调各学科、各班级之间的关系，打好整体仗。
2.定期召开学生大会。在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导。让学生及早进入状态，树立中考意识、竞争意识。请校园尖子生、优秀学生及有经验的教师介绍初三学习经验和方法。
3.定期进行月考分析会.认真组织好每次阶段性考试后的年级教学质量分析会，会上每位老师认真分析考试的得与失，并寻找解决问题的对策.班主任定期召开班级会议，让每位教师和学生明确自己的努力方向。
4.做好培优工作
根据学生的基础和特点，有针对性的透过课外辅导，让真正想学的学生能吃饱，培养同学们良好的学习方法，使学习成绩不断提高，起到拉一把，凑一下的作用。
5.抓好特长生的辅导
在抓好教学的同时，对音乐、美术、体育特长的学生让他们学好知识的同时也充分发展兴趣特长，为中考开辟新的道路，取得必须成效。
6.重视学生的心理疏导，定期召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习用心性。鼓励学生追求进步，做学习的真正主人;教育学生学会体验，享受过程，克服急躁，持续乐观向上的人生态度。同时，请校园相关教师为初三学生作指导，还进行了中考考前心理辅导讲座。
7.发扬备课组团队精神，强化质量意识，优化课堂教学结构，用心发挥群众智慧，打好团体战。学科组要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。
8.要面向全体学生，不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。统筹安排各班的教学工作，加强对优等生的指导及学困生的补差补缺工作，使优等生更优、学困生能跟上班级学生的学习步伐，有发展前途。
四、德育工作不放松
1.抓学风建设，强化道德品质教育
对初三学生行为规范检查应当更严格。仪容仪表、组织纪律、环境卫生都反映着一个班级的班风、学风。建立良好的班风、安静整洁的学习环境，能促进学习效果的提高。
对初三年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，各班粘贴激励语激励学生，促使他们树立信心、鼓足勇气。
2.重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作
初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力个性重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑，如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦发现学生心理存在问题就应及时对症下药，标本兼治，任课教师协助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。帮忙学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。
3.定期进行学习经验交流，指导学法，帮忙学生提高复习效率
4.我们初三年级的教师要在情感教育上多下功夫，要关注优生，要对优生做到有爱心、细心、耐心。
5.班主任和科任老师重视家校联系，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习状况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，这对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到必须效果。
6.年级组教师经常自我检查，发现问题及时纠正，持续良好的学习环境和教学秩序。组内定期、不定期召开班主任会议，及时了解各班学生动态，商量办法，制定措施，解决问题。
但在很多方面还做得不够，相差很远，只是互相交流，讲得不妥之处请各位领导、各位老师批评指正。
初三毕业班工作总结(十六)：
中学初中毕业班工作总结
在校园各级领导的直接关心指挥下，在全体后勤人员的无私配合支持下，个性是在全年段教师的全身心投入的努力拼搏下，今年的中考，本年段取得了令人满意的成绩，学生个人总分600分以上者达159人，远远超出其他所有校园(比第二名校园多一百人)，并囊括了全市个人总分的前四十二名，创下历史之最(其中总分状元为631分)，参加中考的七门科目均获得全市第一，总平均分为594.5分，超出同类校达14.5崐分之多，在此基础上，本校新高一的录取分数线竟高出同类校十八分之多，而今年新加坡来厦选拔享受奖学金的留学生，所选中的三人全部为本年段的毕业生。正因以上这些成绩，社会各届都引起了很大反响，用校方的总结是“取得了历史性的突破”。从得知成绩至今，全校师生乃至关心我校发展的海内外校友、社会各届人士都喜笑颜开，那情绪就像是在过节一样。当然成绩的取得是与平时的努力分不开的，那里，我就这三年来的年段工作从四个方面进行总结。
首先，能有一个和谐、协作、团结、富有战斗力的群体，是今年中考成功的关键。“和为贵”的古训，“团结就是力量”的至理名言告诉我们：一个团体要获得成功，就应充分调动个人用心性，让每个人都热心参与群众的建设。这样，各个人的能量全都能愉快地释放出来，在融融的氛围下，构成一股合力，劲往一处使，无往而不胜。我们年段注重这种和谐乐群的氛围。为了到达这种效果，我们充分利用各种机会，甚至创造机会来营造温馨和乐的教学环境、人事环境的氛围。
如为了统一思想，群策群力，全段经常性地召开班主任及备课组长崐会议，交流各自的工作方法并及时评议工作中的得失，群众研究讨论年崐段、学科在各个阶段的要求、措施，以主人翁的心态统一认识、统一管理。同时年段用心创造机会，为教师带给了丰富多彩的课余活动，营造崐宽松和谐的气氛，这样，在活动中交流，在交流中理解，在理解中相互崐支持，共同进步。
另外，年段教师老少和乐，和睦相处，充满家庭式的温暖，如董元崐进老师的父亲病危，在安慰关心之余，每个老师纷纷解囊相助，100元、50元，年段近20个老师共捐了1500元，尽表爱心，帮忙小董渡过难受，崐感受到群众的温暖。李君华老师乐于与年青人
谈家庭、谈工作，娓娓谈笑中，引导年轻教师树立正确的人生方向，还不顾自己体弱多病，协助刘志红老师搞好备课组工作。年段里这样的热心人还有不少，如陈月霞、郭春木、洪自信等。
在这种和乐融融的气氛中，人人都产生了一种甘心为这群众共荣辱崐的光荣感和职责感，不是为工作而工作，而是为了共同的理想目标、为了这群众的兴盛而努力了。这种教师间的和谐团结又进一步感染、延伸崐到师生间、同学间，最终让全体师生都热爱这个年段，乐意为之奉献，崐到达校训所说的“敬业乐群”。
其次，能够充满信心，树立为校争光不服输的精神。正是这种精神鼓舞着全年段师生三年来倾注心血，刻苦拼搏，赢得了各种科目各种级崐别竞赛的最佳成绩。这些成绩覆盖面广，影响大，而这些优异成绩更让崐师生们倍受鼓舞，勇夺中考全市第一的信念就更坚定了，当然，胜利的崐道路是充满坎坷的。我们年段的老师付出的心血是巨大的。
颜晴老师不甘被人笑话是“恐何症”，潜心投入钻研教材，吃透教改精神，重视信息的沟通，把握准考试的方向，精心编发提纲，题题抓落实。为了让学生适应闭卷的填卡和开卷的作答，多次进行模拟考让学生尽早适应。功夫不负有心人，这次中考最让全市中学摸不着头脑的政崐治，我们年段勇夺冠军，超出另一所重点校园2.42分，走出政治老师当段长才赢的怪圈，大长双十的威风。
李君华老师也是含辛茹苦，狠抓落后面的学生，临近退休的她常在午后在校吃快餐，为的是落实部分差生的复习，将自己宝贵休息时间留给了需要她的学生，多可贵的精神!而这无非为了她所说的一句话：“我们这年段，怎样能输呢?”她言行确实感动了不少年段的老师，为年青人树立了榜样。
这样的事例在我们年段也确实太多了，翁颖茵老师这富有进取心，不甘落于人后的数学备课组长，虽不是班主任，但几乎整天都能够在年段望见她忙碌的身影，在初中，她已是数学的专家了，以往编过的练习多得可随手拿一份来抄或印，但她每一份练习、考试卷都要根据最新的材料，根据学生的状况亲自再另外出。作业量大，批改量也就大，她从来没有漏改过一份作业。在她的带动下，组员们也不辞劳苦，默默耕耘，崐三年来年段学生连续三次夺得“祖冲之杯”，全国数学联赛也是大面积丰收，最后在中考不负众望，超过第二名校园3.16分。
林漪、刘志红、王后已等老师也都带着名师的风范，潜心钻研，充满自信，成为组员的表帅。
可见不服输、与校园共荣辱的信念是我年段老师心中的主旋律，也是中考取胜的法宝之一。
第三有了温馨和谐的环境氛围，有了用心进取的精神，那年段在开展德育工作和教学工作，也就得心应手了。三年来，这两方面的工作我们年段与其他年段一样都能认真执行政教处和教务处的工作安排，但是在执行的过程中，配合年段不同状况，也就衍化出了一些具有自己特点的方式作法。
1、教学方面主要介绍五点
⑴、重视管理抓规范，组建经纬教育网。经是指组成以班主任为中崐心的班科任协调互动的教育主体，而纬是指组成以备课组长为中心的学崐科教研主体。一经一纬纵横而生发为年段整体。这思路实际是由校园的管理演变而来，这经纬教育网将德育和教学工作紧密地联系在一齐，互为补充，互为促进。其中这经线，即以班主任为中心的班科任协调互动可发动班科任老师以班级学生为主体，有针对性地联合对各类型学生进行指导督促，保证课堂的教学质量及知识点的落实，让各类型生各得其所，均衡发展;而以班主任为中心，则可有全局观念和一盘棋的效果，尤其是落实差生工作方面，更能得到意想不到的功效。这教育网建立后，有效地促进了班级的管理建设，构成良好的班风，而良好的班风又构建良好的段风，同时德育、教学双方面的规范也就能在这种良好的段风中得到很好的落实。
⑵、重视目标抓计划，师生心中均有数。初一入学起，从年段到班级，从教师到学生，每学期都要制订两次教学或学习计划，
确定每个人相应的目标。
这种看似表面形式的工作，能够在每个人心中树立起每一阶段的理想目标，构成一种无形的压力和紧迫感，当努力完成后，即有一种成功的喜悦，然后再订下一个目标，如无法达标，即可及时反省审查，及时发现问题并加以订正。
⑶、重视基础抓落实，适应中考素质关。今年中考，我们年段的语崐文平均127.25分，高居全市榜首，遥遥领先第二名达6.72分，引起人们的一片惊叹声。其实了解我们年段语文教学的人明白，这只是一种必然的结果。做为校级的教研课题，年段语文备课组先后在孙韶芬、郑敏玲、林婉卿三位组长的领导下，以教改为已任，把握准初中语文素质教育的方面，狠抓狠练学生的语文基本功(写字、阅读、写作)，钢笔字三年未间断，尤其在紧张的初三年，每一天年段均固定安排下午课前十分钟为练字时间，此刻几乎每个学生都写一手漂亮“吴孙权”体的硬笔书法，以致今年语文中考改卷老师们都赞叹双十中学学生的书写水平。在写作崐从初一的摘录名句佳段、“随笔”到初二的“立体作文”(观“焦点访谈”，写观后感，然后开口说观感，这样听说读写潜力就综合提高了)，崐再到初三强化作文一周一随笔和作文，经过详批细评，学生的写作潜力普遍提高。而阅读方面：我们也是下了一番苦功，课内外的阅读练习厚厚一叠，并都详加评讲。就是这样，由于落实基础，顺应了学科素质的要求，语文的好成绩也就在情理之中了。
当然，不只是语文，数学、英语、物理、化学、政治，甚至体育，均很好地落实了抓基础，另外在审题潜力、答题习惯上也是提早适应中考的要求。就这样，有扎实的基础，有充分的准备，怎会不出好成绩呢?
⑷、重视读书抓协调，文理双飞不缺腿。长久以来，学生已被训练成“动手不动口”的坏习惯，即只完成书面作业，而忽略了口头作业。崐为了改变这种现象，年段协调了文理科作业时间的配合量，各科控制在崐一小时以内，给文科的学习复习腾出相对宽余的时间，保证读书，同时，要求文科每一天布置定量的口头作业，老师第二天及时检查，，构成一种读书的氛围，在教育下让学生尝到读书的甜头。
透过抓读书，协调文理科的时间配置，充分地调动了师生的用心性，于是在中考中，文理双飞，创造辉煌成为了现实。
⑸、重视辅优与导差，审时度势定措施。社会的发展日新月异，教改的步伐也加大加快了，二、三年一小改，四、五年一大改，信息交通崐的便捷，使教改政策要求日趋完善，不断进行修正、调整。这就需要基层组织者要能够审时度势，迅速做出决定，并研究确立相应得体的措施，能够说，我们年段先后在姚育青、苏群、姚玉林等下年段领导的帮忙下，不断地根据教改的需要修正年段的管理措施，尤其是在初三，中考、中招与往年相比，都有很大的变化，于是，针对中考降低难度，重视双基，中招扩大普高招生数的变化，年段
经研究，确立了“普及年级的大众指崐导，突出个别的辅优导差”这一方向策略，面向全体学生，同时又重视辅优导差。个性在导差方面，发动所有的班科任教师齐来关心差生，真正落实这类学生的改善工作，帮忙他们树立信心，尤其是对非智力因素的差生进行耐心的引导关心，让他们感受到老师同学的真情，全心投入迎中考。最终的事实说明当时的这举措是科学的、正确的。中考，我们最终真正消灭差生现象。而辅优的工作也并不见得简单，三年来，老师们的辛勤栽培，使这些尖子生从学习习惯到健康心理都获益非浅，从而也确保了中考尖子生的数量优势。
虽然教学是重点，但我们认为德育却是基础，是能否保证教学的前提，因此，年段一向重视德育建设，这三年来的点点滴滴，不是几张纸所能说尽的，那里只摘取几个片段来讲：
⑴、重视规范抓落实，齐抓共管有措施。年段自始至终，一贯对学生的德育规范常抓不懈，三年来，只要是有案可查的各项全校评比：两操、卫生、公物爱护甚至板报宣传，年段各班级都表现上佳，许多人碰到我，都夸这年段的段风好，我觉得关键在于落实，而落实则又需要多层次的齐抓共管和健全可行的管理措施。
年段严格执行教师值日制度和学生风纪评比小组制度，做到天天有检查，有记录、有反馈、有公布;午后经常是校园教育的真空，为了填补这真空，年段特地将午后在校生集中起来，配有专门管理的值日教师，崐保证良好的午间秩序。
每班设有的课堂状况登记本，成了班主任的“千里眼”“顺风耳”，年段建立的电话联系网，方便频繁的家校联系，更是加强了对学生的管理教育。
全面立体多层次的管理，有效地执行了校园规章制度，制止不良行崐为的发生，保证段风的纯洁度。
⑵工作计划有步骤，教育贵有预见性。政教工作一般较为繁杂、细琐，如何将年段的德育工作开展好呢?则需要能有计划，有步骤，早安排年段在政教处每学期的工作计划基础上，结合本年段的特点和学生阶崐段认识性的特点，事先在开学初拟好计划，然后有步骤地开展专题思想教育。
做为思想教育工作者，还务必能根据社会、家庭、校园教育中，可能出现的或刚出现的现象，及时解决处理，段长、班主任的心理、思想要能与学生同脉膊，敏感地预知、决定学生中出现的问题，做出有预见性的解决方式：支持、引导或反对。如女学生随社会的流行，有个别人穿起厚底鞋，年段立刻敏感地做出反对的意见：一律禁止，并得到政教处的支持，在全校统一执行。泡泡糖的印迹严重影响校园的整洁，同样也在年段中引起注意，率先在全校开展禁吃泡泡糖的活动。早恋、吸毒、穿着不合理等问题，我们年段老师也都能有着敏感的预见性，校园周围还未有反对声响起，就做出用心的反应，开展多样的讲座、参观、个别教育等手段及时排除对年段学生的影响，取得较好的效果。
“防微杜渐”在年段的教育工作中扎下根，三年来，在老师的细心崐呵护、教育下，学生的德育工作一向呈良性发展。
⑶、年段管理全一统，班级各路显神通。整个年段要健康成长，最需要有热心工作、工作能独挡一面的班主任群众。班主任的职位是最低的，但贡献却是最伟大的，精神境界是最高尚的。我很庆幸有八位能干、勤干的班主任。
科技班的学生一贯是很自负的，难以说服，如何让学生在学习、品德上更上一层楼呢?郑敏玲老师能摸准学生的心理，动之以情，晓之以理，接班两年多来，博得学生尊敬和喜爱，在她的调教下，科技班学生在学习上和品德上获得双丰收，中考班平均总分613分，班级被评为省先进班级。
洪自信老师在接手⑶班时，所应对的是年段成绩平均最差，调皮捣乱成性的一群少男少女。善于学习的他阅读超多现代管理和现代心理方面的书籍，取其精华，活学活用，在他较为先进和科学的管理下，在他崐的苦心经营下，野马被驯服了，班级的凝聚力强了，学习用心性也跟上去了，同时他很好地协调了科任老师与学生的关系，培养了一批工作能崐力很强的班干部，班级的活动丰富而多彩。很快，班级由原先最后一名，一跃而上到仅次于科技班。班级在各项文体活动比赛中崭露头角。初三年时，所带的班级被评为市先进班级。
另外，像陈宝龙、张圣同、董元进等班主任也都各有各的绝招，真是“八仙过海，各显神通”，有这样好的班主任，年段工作怎会不蒸蒸日上呢?
⑷、家、校、生三位一体，捆绑火箭齐发动。现代的教育体系绝不崐允许将教育范畴仅局限在校园中，因此，年段也用心做好学生家长的工崐作，引起家长对孩子学习的重视，有效地将家庭、校园以及学生三合为一，充分调动、挖掘这三方面所潜在的教育资源，使之有效地运转，我崐们将这做法笑称为“捆绑式”火箭。调动家长的用心性，我们也是采用多种的方式：如注意家长会的一会一得，即每次家长会都有一个家教主题，请专家做报告，或让有经验的家长来介绍，或印发家教材料等等，避免家长会成为单调的发成绩单或老师向家长渲泄不满的机会。还能够是视家长为朋友，带着为解决问题的心态，请家长一齐协助工作，消除差生家长那种因孩子念不好书而产生羞愧或反感排斥的心理，从而热心地参予，协助对孩子的管教。
这种捆绑式火箭的威力确实够大的，使学生的学习潜力得到了充分的发挥，从而到达教育的目的。
四、有的人可能会以为我们只是一味地应付中考，其实，我们年段对素质教育的探索、实践也取得了累累硕果。
年段从初一入学起，就开始尝试对学生素质的开发，从全方位来培养学生。首先年段以课堂教学为主，辅以多样的课外兴趣活动。当初校园组织选修课活动，我们年段一下子报了十二种的选修课程(是全校最多的)，丰富的课外兴趣极大地开拓学生的视野，灵活地将课内外知识融汇贯通起来，大大地调动了学生的学习用心性，发挥了做为学习主体的主观能动性。学生中多人钢琴十级、九级，小提琴手的表演也成为校园文艺的保留节目，绘画、书法也有多人次在全国、省、市获奖，全国“grobe”之星，国家级半月谈读书奖也是出自这年段，电脑比赛、作文竞赛、体育比赛也都屡获省、市最高奖励。
其次，以正常的教学课程为中心，并适当采用层次分类教学，使学习程度不同的学生各得其所。消灭了差生现象，而优生们在老师的调教崐下也敢于冒尖，在各类竞赛中也脱颖而出，英语的奥赛成绩惊动八闽、数学年年大丰收，物理化学科市里组织的竞赛也是满载而归，充分激发学生学习的乐趣。
为了让学生接触社会和大自然，年段还不间接地组织了许多有益、崐生动的校外活动;军事科技冬令营让学生回味无穷、秀丽壮观的环岛路让学生激情澎湃、社区活动让学生体会到服务社会的乐趣多样的活崐动激发了学生报效社会、报效祖国的热情，并将这热情投入到学习中去，取得了意想不到的效果。
培养良好的身体的素质和良好的心理素质也是我们素质教育实践中崐的一大环节，年段用心鼓励学生课外时间进行体育活动，并常组织活泼搞笑的体育比赛活动，即使是紧张的初三年，也特地鼓励学生课余时间踢毽子，跳绳等，这种不间断的课余体锻，提高了学生的身体素质，功夫不负有心人，今年的体育中考名列市第一名，就是一个明证。
从初一至初三，年段均能根据学生不同年龄所出现的生理心理变化特点，开展相应的心理辅导教育，如初二年青春期心理讲座，初三年的如何减轻中考心理压力专题咨询等，这些活动在必须程度上提高学生的心理素质，应对未来，他们更充满信心了。
当然，素质教育是一个新的领域，我们的探索、实践仍属浅层次的，尚需大家一趣去开发。
以上我从四大方面总结这年段三年来的一些经验和成绩，以供大家参考，此外，还有一点也是我们年段中考获得成功所不可缺少的，那就是校领导们的关心和指导。自这年段刚组建起，王校长基本上一周就有一两次到年段办公室，了解状况，帮忙年段协调老师的工作，对年段的发展提出了宝贵的意见，初三时，更是关注年段的教育教学工作，还到年段给学生和家长做了生动的报告，鼓舞年段的顺利发展。常有人到年段或打电话来年段找校长，就因为知情人明白，校长那但是初三的常客。
而苏群副校长，是年段领导小组的组长，除经常探讨指导初三的工崐作外，也为年段的学生及其家长做了多场动员报告，增强学生进取的意崐识和必胜的信念，更难忘体育中考后操场上那感人的一幕，苏副校长不停挥舞着双臂，那喊哑了嗓子发出的令人亢奋的声音：“加油、加油!”姚玉琳，姚育青这两位老师也是下年段的领导，也对年段的建设发展起着巨大的作用，功不可没。
能够说，今年这届初三毕业班能够取得如此辉煌的成绩，是与校园领导和全体教职工的支持、帮忙分不开的，我们代表初三的全体师生再次向他们表示感谢。
中考的日子渐渐远去了，所有的成绩也都已属于过去，但新的起点就在我们的脚下，勤劳、进取的双十人将会秉着“勤毅信诚”的校训，在校园用心推动教改的大氛围下，继续发扬甘于清贫，勇于奉献的精神，用我们的汗水和智慧，再来几次“历史性的突破”，共同铸起双十二十一世纪的辉煌!
班主任自我鉴定评语 篇9
过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，我继续认真落实并改进和完善了上年度的班级管理工作细则，坚持紧跟班，总结一个学期来的工作，我认为应该重点抓了以下几个方面的工作。
一、统一思想，决战高三
1、高二结束时，根据以往的经验，我比较全面地向同学们介绍了高三阶段的具体要求，让同学们做到心里有数。进入高三后，我结合日常生活和学习的实际，及时与同学们交流。全班同学能够明确自己的任务和责任，对困难有了较为充分的思想准备。一个学期来，全班同学的思想基本稳定，学习和生活秩序一直比较正常。
2、加强对学生的心理辅导：a)学会做人，b)正视自己，c)学会解压，d)诚实守信。发现问题，及时找学生谈话，给需要帮助的学生及时的辅导与关心，尽量把问题处理好。
二、加强班级管理，深入了解学生，以身作则
_班是一个普通班，而且是个文科普通班，实际上，就是个强化班。学生的基础不好，但是为了升学，学生的压力很大，情绪也很不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式，去讨论各种问题，以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。其次，为了培养学生良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，每天早上比学生早到校。对学生的各项要求，自己必须首先做到，然后再要求学生去做。我要求学生早上6：00到校，我就一定在6：00之前到，要求学生晚上10：30回家，我就10：30回家。再者，班干部和我配合的很好，对班级的任何事情都及时的向我汇报，以至于我能够及时掌握班级动向，调整好班级的各项事情。
三、抓两头带中间，督导艺术生，促进整体发展
调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施;对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬;同时利用每次模拟考的成绩，进行个案分析，与学生面谈，帮助学生建立自信，树立信心，发现弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。对出外学习的艺术生，要求他们每周日来学校，交流学习情况。并与艺术老师保持周周联系，密切关注学生动向。
另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：高三学生采用激励、明志能使学生保持持久的学习的动力。
四、注意心理辅导，加强学习方法的指导
本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导，收到了一定的效果。
五、还有很多该做而没做的事
高考越来越近，还有很多事是需要我在短短的几个月之内做的。首先，是与学生的个别谈话比较少。有时候怕耽误学生的学习时间，看到他们在教室里安静的看书，就不想打扰他们了，有些时候，学生的心结如果不打开，会产生后遗症，所以要加强对学生的了解与沟通。其次。与学生家长联系不多。基本上是学生家长来电话，而自己主动联系的比较少。一来怕学生家长接到电话担心，二来更主要的是意识上不够重视，没有把这一资源有效利用起来。
一学期来，我班同学在几次大考中表现非常好，目前复习备考已进入良性循环的轨道。行百里半九十。高三学年刚到一半，下学期的任务还很艰巨。我决心在现在的基础上进一步做好各项工作，力争取得更好的成绩。
以上工作的落实还有许多不足之处，今后仍须继续努力，多向有丰富经验的班主任学习，努力把工作做到更好。
班主任自我鉴定评语 篇10
回首这一学年我的工作，那是泪水、汗水和笑容交织在一起的七彩生活。对于一个耕耘在教育战线上刚满三年的我来说，这七彩生活才是我工作的原动力。因为它换来的是我三年来自身业务水平的不断提高，班主任工作的有序开展。这一学年里虽然有几多辛苦但我仍然自豪。因为成绩是医治工作烦恼与疲惫的良药。
一、辛勤耕耘让我的业务水平不断提高。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在过去的一年里，我始终坚持每讲新课之前必须背透教材，并从各种渠道获得最前沿的信息，(如上网、到图书馆查找信息)争取每节课都“师生双丰收”、做到真正意义的教学相长。并且，下功夫钻研教材及教法。把每一节课都当成是在作公开课。至今想来收获颇为丰厚。因为每一节课后我都不断反思教学中遇到的各种问题。总之，以上所有的努力虽然付出了许多汗水但却是值得的，因为它印证着一个亘古不变的道理，“不经历风雨怎么见彩虹”，有付出就会有收获。
二、自身专业水平的提高带动了教学成绩的不断进步。
本学年我承担了六(2)班的班主任工作，面对领导对我的信任，我丝毫不敢懈怠。在教学中，针对学生基础比较薄弱的特点，我每天中午坚持为学生辅导，并且每节课后总要进行小测试，及时批改纠正错误，力求使学生在不断进步中建立自信，对学习产生浓厚的兴趣。同时我还针对本班学生的素质和学习特点，进一步改善了以往工作中的不足，多向领导和我的班主任师傅请教班级管理的经验即方法，并坚持听经验丰富的老教师的课，学习她们身上丰富的毕业班教学经验。另外我还针对本班学生的特点，投其所好，在较短的时间里使我们彼此适应。并逐渐融于一体建立良好的师生关系。当然这所有的一切都离不开领导的信任与支持。
二、班主任工作水平在实践中也有了较大幅度的提高。
当班主任既是我的荣幸也是一个不小的压力，学生到了高年级比以往更难管。但针对不同类型的学生我采取了不同措施对他们进行因材施教。或者采取“感恩式”的教育方法，让他们感受到老师对他们的关心，让他们信任我进而融化其幼小、冰冷的心灵;或者采取班长轮流制让他们焕发拼搏的意志，培养其精益求精的意识。那么如何调动学生学习的热情以及如何让这种热情不冷却能一直坚持到毕业是我本年度班主任工作的重中之重。首先加大对班级日常工作的管理力度，勤跟班，勤做家访，发现问题及时解决;其次更加深入的关心学生，针对班级不同层次的学生，采取不同的教育教学方法。尽量减轻学生的中考压力，寓教于乐，不断提高学生自主学习的能力。当然，当我回首过去的一年中所取得的这些成绩时，不禁要感谢校领导和所有与我配班的任课老师，没有你们的帮助与支持，没有领导的信任与关怀就没有一个快速成长的我。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。