阅读主持词 篇1
甲：悠悠中华，灿烂文明;浩浩文化，华夏艺苑瑰宝!
乙：经典文学，字字珠玑;源远流长，滋养华夏儿女!
甲：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近文学。
乙：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读千古美文。
甲：下面，我宣布，~~~小学~~班“经典文学阅读”主题班队会活动，现在开始!全体起立，出队旗，敬队礼!请坐下。
甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
乙：首先，请天天向上小组朗诵---《弟子规》。
乙：感谢他们精彩的朗诵。
甲：《三国演义》是我国四大名著之一，里面的每一个故事，让我们着迷，让我们拍手叫好。
乙：下面，请欣赏幽默大王小组表演的小品---《空城计》。
甲：诗者，感其况而述其心，发乎情而施乎艺也。
乙：诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式，是一种阐述心灵的文学体裁，而诗人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照一定的音节、声调和韵律的要求。
甲：下面，请欣赏蓝色天空小组为我们朗诵诗歌---《雨巷》。
乙：感谢他们精彩的表演。
甲：诸葛亮，字孔明，号卧龙。是《三国演义》中蜀国的军师。他是著名的政治家、军事家、散文家、发明家，也是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。
乙：下面，请向日葵小组为我们表演小品---《草船借箭》。
甲：请诗韵小组讲故事---《桃园三结义》。
乙：最后，请勇往直前小组表演小品---《猴王出世》。
甲：感谢大家精彩的表演!
乙：美文如画。
甲：诵读如歌。
乙：书就像微波，从内到外震荡着我们的心。
甲：没有任何大船能像书本一样，载着我们远航。
乙：没有任何骏马，能像一页奔腾的诗行。
甲：阅读经典，阅读文学，让我们一起行动起来!
齐：~~小学~~班“经典文学阅读”主题班队会活动，到此结束!
甲：退队旗，敬队礼!
阅读主持词 篇2
活动准备：
1、 制作幻灯片;
2、 收集演讲、随笔交流材料;
3、 制作竞赛题;
4、 要求同学们准备好自由展示的随笔、诗词诵读方案。
各位领导、各位老师：
(合)大家上午好!
(包)鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书
(朱) 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
(包)读一些好书，不仅能开阔知识的视野，而且也能享受到精神的感化和陶冶。
(合)是啊，读书人就是幸福人!
(朱)花开时季，我们乘座着学校新教育的航船，沐浴着和煦的春风，用诵读，开启了一个个美好的黎明。
(包)黄昏时分，我们回味着鲁滨逊回归故国的历程，享受着道德长跑的愉悦，用暮省，祝福每一轮染遍天际的夕阳。
(朱)虽然带着雏鹰试飞的冲动，虽然只有牙牙学语的稚嫩，但是，我要对所有的领导老师说：在书的海洋中徜徉，我们欣赏到了无边的风景!
(包)同学们，一个月来，我们采集了不少红花绿叶，珍藏了许多收获快乐，今天，让我们借此机会，向在座的各位领导老师作一个全面的汇报吧!
(朱)现在，六(4)班花开时季诗意浓读书汇报会正式开始。 请全班同学起立，吟诵班级主题诗。
(包)这是老师的殷切期盼，这是我们六(4)班的铮铮誓言，与风流搏击，前程定会锦秀无边!
下面，汇报会进行第一项：定向展示读书成果。(各小组成员齐诵指定的一首诗。要求：感情丰富、停顿重读恰当、仪态大方。)
(说明：二位主持人轮流主持评分。)
(朱)第二项：挑战展示。各小组组长邀请其他任意一个小组成员，个人或集体展示指定的内容。
(包)第三项：自由展示。以举手先后为顺序，自由展示本组同学自主设计的诗歌朗读;或优秀的阅读随笔;或写给同学的生日诗。
(朱)第四项：特邀请老师为我们吟诵诗歌，或展示随笔。(<<念奴娇。赤壁怀古>>)
(朱)第五项：临近毕业，同学们有许多留恋要向母校倾诉，有许多感激要向老师表达，下面请我班同学代表，向母校老师赠诗。
(包)第五项：临近毕业，同学们有许多留恋要向母校倾诉，有许多感激要向老师表达，下面请我班同学代表，向母校老师赠诗。
(包)同学们，相聚在万物复苏的春天，老师也永远忘不了你们生命拔节的沉静与热烈，永远也忘不了你们浸润书香的狂欢与幸福!我们无限相信，只要你们带着母校老师的祝福，带着阅读镌刻在心灵里的精神与品格，走过这个分别的夏日，迎来的将又是一个诗意的秋天。
六(4)班读书汇报会到此结束，谢谢大家!
阅读主持词 篇3
那所小小的乡村小学依靠一个旧式的圆肚火炉取暖。一个小男孩每天早晨提前到校，在老师和同学们到校之前负责生好炉子，把教室烘得暖暖的。
一天早晨，老师和同学们来到学校后，发现校舍被一片火海吞没。他们从着火的校舍里把那个不省人事、近乎死亡的小男孩拖了出来。他的下半身严重烧伤，人们把他送到了附近的乡村医院里。
这个被严重烧伤、处于昏迷状态的小男孩躺在病床上，模模糊糊地听到医生正在和他的母亲说话。医生告诉母亲她的儿子必死无疑了—那样也许最好，真的—因为可怕的大火已经烧毁了他的下半身。
可是，这个勇敢的小男孩不想死，他决心活下来。令那位医生感到惊讶的是，不知何故，他真的活下来了。在他的危险期过去后，他又听到那位医生在和他的母亲低声交谈。他的母亲被告知，由于大火烧坏了他下半身太多的肌肉，他几乎生不如死，因为他下肢根本就无法动弹，注定只能一生残疾。
这个勇敢的小男孩再一次下定决心：他不会成为一个残疾人，他要走路!但不幸的是，他自腰部以下完全不能动弹。他的两条细腿只是悬在那儿，没有一点儿生命迹象。
终于，他出院了。他的母亲每天都会给他的两条细腿做按摩，但是，他完全感觉不到，也不能控制双腿，什么也不能做。可他要走路的决心仍然像以前一样坚定。
他没躺在床上的时候，就坐在一辆轮椅里。在一个阳光明媚的日子里，他的母亲用轮椅推着他到外面的院子里呼吸新鲜空气。这一天，他没有像往常一样坐在那儿，而是从轮椅上扑到了地上。身后拖着自己的两条腿，他爬过了草坪。
他一直爬到围着自家院子的白色尖桩篱栅处，使出浑身的力气，扶着篱栅站了起来。然后，他拖着双腿，开始沿着那道篱栅一个篱笆桩接一个篱笆桩地挪动，下定决心一定要能走路。从那天开始，他每天都这样做，后来，那道篱栅的旁边被他磨出了一条绕院子一圈的光滑小路。他唯一希望的就是让自己的双腿恢复活力。
终于，在他的每日按摩、钢铁一样的意志和坚定的决心的共同作用下，他真的能站起来了;接着，他开始一瘸一拐地行走;然后，他可以稳稳当当地自己走路;再后来他可以跑步了。
他开始走路去学校，然后跑着去学校，因为奔跑会给他带来纯粹的喜悦。后来，他上了大学，参加了田径队。再后来，在麦迪逊广场花园(位于纽约曼哈顿区，是美国著名的室内体育馆)，这个先是被认为无法生还、继而又被判定不能行走更没有希望跑步的年轻人—这个有决心的年轻人，格伦· 坎宁安博士，跑出了世界最快的速度!
阅读主持词 篇4
一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地，他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
但是，看呐，一捶起来就发狠了，忘情了，没命了。百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你面前。
骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓。
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。使人想起，落日照大旗，马鸣风萧萧;使人想起，千里的雷声万里的闪;使人想起，晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟。
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲儿。好一个安塞腰鼓。
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量。
黄土高原呐，你生养了这些元气淋漓的后生。也只有你，才能承受如此惊心动魄的捶击。
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊。好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓。
每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都殊与影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。好一个痛快了河山、蓬勃了想象力的安塞腰鼓。
愈捶愈烈，形体成了沉重而又纷飞的思绪;
愈捶愈烈，思绪中不存在任何隐秘;
愈捶愈烈，痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织、旋转、凝聚、奔突、辐射、翻飞、升华。
人，成了茫茫一片;声，成了茫茫一片。
当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人对她感到十分陌生了，简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。
好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓。
阅读主持词 篇5
我十六岁那年嫁到殷实的沈家 路上被个男娃娃拦住了花轿 让我帮他摸牙
那年我六岁 大人说门牙掉了要让新娘子的手摸过才能长出来 我拦住的这个新娘子 好漂亮啊
二十六岁那年 丈夫意外死了 婆家说我是丧门星 留下四个孩子要怎么拉扯大
十六岁 我学会了做木工 还会糊墙烧瓦 都说荒年饿不死手艺人 我做工到了沈家 那个俏寡妇还是当年模样 我真想问她 还记得我吗
丈夫走后 家里的帮工走了大半儿 多亏新来的那个小木匠 帮着劈柴酿酒磨豆花儿 撑起了这个家 可是婆婆收了孙家老爷丰厚的彩礼 逼着我改嫁
不 我不能让你再嫁 要嫁就嫁给我吧
这小伙子说什么傻话 我比你大十岁 还有四个孩子呢
怕什么 我就喜欢你
可别人都会说闲话
我去求沈老夫人
(哼 就你 爱跪跪着吧 我是不会答应的)
孙家的花轿 在热闹的鞭炮唢呐声里来了 我极不情愿的第二次披上红盖头 泪水无声地湿了脸颊
走啊 跟我走
这是要去哪儿
上山 那里没有人 也不会有闲话 我也许不能给你一个富裕的生活 但我会尽我所能让日子一天天好起来的 你愿意吗
看着他滚烫的眼神 我不由得抱紧了他
就这样 我带着他和四个孩子上了山 这海拔一千五百米的荒无人烟的山顶啊 以后就是我们的家
小伙子你说得对 在这里就不会有人说闲话 我们自己开荒种地建房子 也能有个温馨的家
可是娃娃们要长大 也要下山读书的 我得抓紧把路修好了
他总是一大早就出门儿 带着几个煮熟的洋芋 去那峭壁上凿路 一晃五十多年 小伙子的钢钎凿烂了三十六根 石梯从山脚一路上来 有六千二百零八级 都要通天啦
老妈子 修了路 你出门儿就方便啦
我不出门儿 有你在这儿陪我 就够啦
好 那我就一直陪着我的老妈子
小伙子 小伙子你怎么啦 你醒醒啊小伙子 来人呐有人没救命啊 小伙子 你不准吓我 你不准说话不算话 要走我们两个一起走你说过的呀 不许走 我不许你走
老妈子 你别哭 你把钢钎给我 我想我要先走了 如果上面那条路很难走 我就再凿一条石梯在哪里等你 不过我老啦 手脚慢 你千万不要急着来找我 越慢越好 我会在上面那道石梯上 在哪里等你看你 你千万要记住 不要着急 慢慢儿来 我等你
小伙子 你说你身体比我好 比我年轻 要给我送终 你说话不算话 你走了我一个人活着还有什么意思呀 谁陪我走这六千多级的天梯 谁陪我唱山歌呀
衣兜兜米去望郎 我郎得病睡牙床 左手牵郎郎不应 右手牵郎郎不尝 郎答应 百般美味都不想 只想牵手到天亮