学习规章制度

学习规章制度 篇1

　　依据《幼儿园治理条例》、《幼儿园义务规程》、《幼儿园教育指点纲要（试行）》制订本准则：为幼儿学英语做良好的民办学校

　　一、幼儿园应当经由迷信保育教育，促进幼儿身心安康快乐发展，使兴致、特长、才智得以晚期开拓，体、智、德、美等方面均衡展开，养成优越的人品和行为习气。

　　二、幼儿园必需对峙教育运动化、运动游戏化绳尺，在安康、社会、迷信、言语、艺术等五大范围，经由创作发明性设计各类运动游戏，使幼儿的常识、身手、情绪等本质掉失落单方面提拔，获得无缺阅历。不答应提前读写小学常识，根绝小学化教育倾向。

　　三、幼儿教育在面向全体的一同必需注重特征差异，对分歧春秋体质、分歧兴致爱好、不异性情特长的幼儿，接纳分歧的教育方法，供应分歧的游戏平台，确保分歧的幼儿一起进步。

　　四、幼儿教员必需学会尊崇、调查、赏识、鼓舞幼儿。要含笑、和善、亲热地表对每名幼儿。严禁痛斥、欺侮、体罚或变相体罚幼儿。

　　五、幼儿园要制订教育教育治理评价奖励办法，对在游戏设计、克己玩教具、幼儿心思讨论等保育教育方面取得凸起效果的超卓教员执行惩办。

　　六、幼儿教员要运用通俗话，书写规范，穿戴整洁，仪表庄重，要密切与家长的沟通与协作。

　　七、幼儿园必需健全教员营业档案和教育治理档案。

　　保健资料治理必需为a级。其它为b级以上）

　　b级：二项目的均为b级以上。 c级：卫生保健义务九项分目的均为c级以上，且缺乏b级要求的。

　　d级：卫生保健义务九项分目的中有一项及以上目的为d级营养早餐食谱，则为d级。

　　三、保健教员岗亭浮开工资发放标准

　　b级：为一线上岗教员浮开工资的1×90%。

　　a级：为一线上岗教员浮开工资的×90%。

　　c级：为一线上岗教员浮开工资的×90%。

　　第一章 总则

　　第一条：为理清工作思路，规范工作行为，促进系学生会部门的制度建设，特制定本规章。

　　第二条：航空制造工程学院学习部是在院党总支和院团委指导下的学生会的一个分支机构。主要负责同学们日常学习（包括专业理论知识的学习，个人兴趣爱好的拓展，眼界与视野的扩大及其它能力的培养等）方面的工作，并积极配合其他部门的工作。

　　第三条：部门的宗旨是全心全意为全院同学服务，营造良好的多元的学习氛围。

　　第四条：部门职责

　　（一）成为老师联系学生的桥梁和纽带，及时准确反馈同学们的要求、意见和建议，帮助他们解决学习上的实际问题。

　　（二）举办专业学术、四六级、考研、求职、管理等方面的讲座，帮助同学们及时了解各种信息。

　　（三）开展知识竞赛、征文比赛、演讲比赛等一系列健康有益、丰富多采的课外活动，丰富校园生活，提高专业素质。

　　（四）对学习成绩进行制度化管理，及时汇总整理成绩信息，及时统计公布各种比例。

　　（五）积极完成上级交给的`其他任务，配合其他部门的工作，加强与其它院系的合作，扩大我系的影响力。

　　第五条：部门章程

　　（一）本部门设部长一名，副部长四名，干事若干名，并由各班学习委员担任部门成员，每届任期一年。

　　（二）本部门例会原则上每月一次，视其具体情况可增减例会的次数，开会是原则上要求本人亲自到场，因故不能到会者应事先请假，且开会不准迟到。

　　（三）本部门的各项工作务必做到考虑周密，具体扎实，不仅要有学期工作计划，更要有月工作计划和总结，并且分清日常工作和重点工作。

　　（四）本部门组织各种活动务必做到事先有策划，事中有条理，事后有总结，做好活动的宣传，做好材料的收集，做好资料的上传。

　　（五）本部门实行分工合作，责任到人的工作原则，合理有效的安排工作。

学习规章制度 篇2

　　建立学习小组的目标

　　学习小组要更加能够促进学生积极的有效学习和才能的发展，更有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念，从而实现更大的成功、形成更积极的关系和产生更好的心理调节。要求小组学习者的个人目标和小组目标之间是积极的相互依赖关系，要求小组成员既要积极承担个人责任，又要相互支持、密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。学习小组的建立不否认竞争与个人活动的价值，而是将其纳入教育教学过程管理之中，使三者兼容互补，共同促进，同步发展。

　　小组合作学习规范

　　1、小组制度健全，组织管理到位：

　　①有规范的小组自我管理制度，并得到全组同学的遵守；

　　②每组有统一规范的各学科问题记录本，并得到有效使用；

　　③小组内分工明确，合作意识强，组长能认真担负起职责，值日生值日任务能及时完成。

　　④小组成员之间要建立一对一的互帮互学的合作学习关系，即学习优秀的学生对学习基础薄弱的学生的辅导帮助，以及学生之间在学科学习方面的辅导帮助。

　　学习小组组长职责

　　组长是小组的灵魂，既是小组活动的领导者又是小组活动的组织者，在合作学习中具有举足轻重的地位。组长应在班主任和班委会的指导下开展工作履行职责。职责主要包括组织小组的学习和进行小组常规管理。

　　1、组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先高质量完成，时时处处带头维护小组、班级、学校的荣誉，起榜样作用，做好示范。

　　2、组织组员开展课内外的合作学习，每天至少组织检查如下任务的落实：课外或课内预习，学习交流讨论，各项作业的完成，收集应交任课教师查阅的学案、作业。负责分科目记录当天本组学习过程中的疑点、问题等。在组内形成互帮互助，后进赶先进的良好氛围。

学习规章制度 篇3

　　一、建立的原则和目的

　　1、原则：根据学生学习基础、学习能力、差异、习惯等将本班学生分成10个小组，尾组人数可多可少。

　　2、目的：培养学生的集体意识、集体荣誉感，增强学生的自主管理能力，力争每个学生都可享受到高质量的学习生活，为每个学生的健康发展奠定坚实的基础。

　　二、学习小组规范

　　(一)组长职责

　　1、组长是学习小组的'灵魂，每组设组长两名负责组织和协调督促本组同学搞好卫生、课操、学习、集会等各项活动。

　　2、由组长组织本组同学展开自主学习和交流，组织检查组员作业完成情况，落实课内外的学习并负责做好记录。

　　3、由组长对组员进行分工，以便更好地完成任务，应注意让组员轮流完成查找资料、画图、讲解、质疑等各项任务，让每个同学都能够得到锻炼。

　　4、组长对组员及时评价、纠正，并将结果告知班主任和班委会成员。

　　(二)学习要求

　　1、组长应公平、公正，不讲人情、面子，只讲学习效果。

　　2、组员应服从组长安排，学习和班务工作应该做到分工明确，责任到人。

　　3、遵守课堂纪律，应做到“手中有笔，桌上有本，眼中有老师”，杜绝趴伏、睡觉、玩手机听音乐等与学习无关的行为。

　　4、积极参与课堂讨论，认真解答学习问题，充分发挥主观能动性和学习的自主自觉性。

　　5、组员应及时完成并上交老师布置的作业，不找任何理由，不打任何折扣。

　　6、组内同学应互相帮助、鼓励、督促，坚决杜绝耍横、耍赖、撒泼等现象的发生，如有违反，应及时改正，并向组内同学道歉，并处以“评价与保障”条款的相应扣分和处罚。

　　三、评价与保障

　　实行他律与自律相结合的评价与保障制度。

　　1、组长根据组员在校的表现予以赋分，每天6分，每周按30分计算。

　　2、及时完成卫生打扫、广播体操、大型集会的各项工作，如有违反，每次扣除积分当中1分。

　　3、课堂上不能有随便说话、睡觉、玩手机、迟到、旷课等于学习无关的行为，如有违反每次扣除1分。

　　4、认真完成作业，每缺一次扣1分，迟交一次扣0.5分。

　　5、组内同学自主学习、合作交流，课堂上不参加学习活动游离于学习之外的每天扣1分。课堂上积极回答问题，对于回答正确的同学实行奖励政策：1号同学答对加一分，2号同学答对加两分，类推之，计入总分。

　　6、小组长每周公示一次成员得分情况，组内成员的总得分即小组得分，对于得分前两名的小组实行奖励(物质和精神，侧重精神);在期末汇总中积分前三名的小组及成员(表现极差的除外)自动获得评优先的荣誉，其他小组中得分靠前的个人亦可获得。

　　7、课代表在当堂课结束以后应及时向任课老师询问同学们的课堂表现，每生被点名批评一次扣0.5分，成绩计入总分。

　　8、班主任采取“自省”的惩戒措施，对于迟到、旷课等违纪的同学，由其在“自省记录本”上写上违纪的种类及违纪时间，并予以以上条款扣分的惩戒，同时在自省记录上做好标记，每天对自己进行自我评价，优秀划“√”，一般划“∠”，较差划“×”。

　　9、对于拒绝合作，屡次违反班规校纪拒不悔改的同学将交与年级和学校统一处理。

　　10、关于调位，第一次调位实行抓阄原则，以后调位按小组积分多少，前三名的小组有权自由选择位置，后七名的小组抓阄决定。

学习规章制度 篇4

　　通过对《公司规章制度文件汇编》的集中学习，本人经过自我理解和同事们在会上积极的讨论，让我对公司的制度有了更深的认识，意识到遵守公司规章制度的重要性，让我对规章制度的意识得到加强，达到了学习的预期目的。下面是我对这次学习活动的体会：

　　自开展制度学习以来，我能从思想上高度重视，会上认真听取并做好笔记。通过学习，使我认识到加强规章制度的执行，是自己与公司快速成长的保证，了解到严格执行公司各项制度是我们每一位员工的重责任。通过学习让我意识到自己在以后的工作中应严格要求自己，把学习规章制度深入到自己的工作中，从而不断提高自己实际工作中的自主性和能动性。在工作中严格按照各项规规章制度履行自己的岗位职责。

　　通过这次学习，对照所学的制度，意识到自己在平时的'学习和工作中主要存在以下不足：一是对公司各项规章制度和岗位职责方面的内容理解的不够深刻细致，平时不是很重视。二是每次做完工作，不善于总结工作中存在的问题和经验。三是对工作中不善于自我创新，不进行深入的研究。四是对自己的工作态度方面不能够做到很好的自我调节，导致有时工作态度不端正，从而影响到工作。针对自身存在的一

　　些问题，在以后的工作将采取如下改进措施：一是平时应加强对公司相关的业务与规章制度的学习，熟悉和掌握规定要求，不断提高自身的综合素质及各项能力。二是认真履行工作职责，并对工作方式方法做到勤总结勤回头看，争取在以后的工作中做到在最短的时间内保质保量完成工作，从而提高自己的工作效率，并在工作中要严格按照各项规章制度要求，做到在自己的工作岗位上尽职尽责。三是平时应多了解一些有利于工作与公司发展的比较具有新颖的一些好的想法与意见。四是对于自己的工作态度方面，应加强自我调节，在以后的工作中避免违规章制度的事情发生。

学习规章制度 篇5

　　奖励

　　1、上课认真听讲，积极思考问题，准确回答问题，由任课老师给以适当的奖励；

　　2、作业认真，书写工整规范，正确率高，由任课老师给以适当的奖励；

　　3、早自习读书声音洪亮，朗朗上口，小组受到任课老师表扬的，奖小组1分；

　　4、背书、听写以篇数为单位，论难易度，给以2—5的奖励；

　　5、单元考试成绩，由各任课老师定标准，给以奖励；

　　6、月考成绩，总成绩进线的，每人奖3分，年级前三名，每人奖20分，年级前10名，每人奖18分，年级前20名，每人奖16分，年级前30名，每人奖14分，年级前40名，每人奖12分，年级前50名，每人奖10分，年级前60名，每人奖8分，年级前70名，每人奖6分，年级前80名，每人奖4分，年级前90名，每人奖2分；年级前180名，每人奖1分；进步幅度超过5个或5个以上名次的，每周奖3分（以上奖励不累计算，每周都奖）。

　　7、月考成绩超过竞争对手的，每周奖1分，与前面的奖励累计计算。

　　8、每周评比积极参与合作学习的优秀小徒弟5名，受奖励的小徒弟每人奖2分；

　　9、不论课内或课外，积极向老师请教，努力与老师一起探讨的，一人一次奖2分。

　　惩罚

　　1、上课不认真听讲，做与课堂无关的事，被他人检举或老师批评，一人一次扣2分；

　　2、不按时完成作业，作业不认真，书写不规范，不按要求答题，被老师点名批评的'，一次扣2分，抄别人作业的，发现一次扣1分；

　　3、早自习读书声音不大或根本不读书的，受到任课老师点名批评的，一次扣2分；

　　4、每周评比出不积极参与合作学习的5名同学，包括小组长和小老师，被评出的同学，要求写出400字以上的，在全班说明原因，扣2分；

　　5、小组长，小老师不认真辅导小徒弟的，被检举的一次扣1分。

学习规章制度 篇6

　　一、课前准备工作：

　　1、预习的要求：能通过课外读物、对教学内容的浏览及讨论等方式，对心理课讨论的主题与内容有一个先行了解。

　　2、预备铃：两分钟预备铃，做好上课的物质与精神准备，不要有随便进出班级的现象；班长要了解未能及时到堂同学的去向，并向老师说明。

　　3、学具准备：

　　1）准备好心理健康学本或中学生心理自助手册。

　　2）准备好练习册《心理成长记录》，认真做好笔记，留下心理成长的记录。

　　二、课堂学习的要求

　　1、严格遵守课堂纪律，体现出一名中学生的素质与修养，全身投入，不做与活动有关的事情，如看杂志，闲聊，做作业等。

　　2、每个人都是小组快乐与优异成绩的创造者，要乐于与他人分享自己的见解，让心理课堂成为师生对话交流和心灵碰撞的温馨场所。

　　3、发表自己的观点要紧扣主题，发言内容不游离于主要的议题之外。

　　4、小组讨论、大组交流及个别发言时，要认真倾听，不随便议论和插话；一定范围内只有一人发言，注意倾听，保持良好的“礼仪”

　　5、尊重他人的观点，课堂上对他人的观点要求同存异，不要急于否定和批判，允许别人有说出来交流的权力，不要讽刺与挖苦。

　　三、作业的要求：

　　心理辅导课的跟进作业没有统一的答案，各抒己见，但要认真完成；能主动根据学习的内容进行青春心灵的自助。

　　四、心理测试与心理卫生常识知晓的的要求：

　　掌握基本得心理健康教育常识，了解和掌握熟知中学生心理健康的标准并认真身体力行。客观地对待心理测试。

　　五、心理辅助活动与读物的要求：

　　1、结合心理课内容知识，在老师的引导下阅读相关的网站。

　　2、充分利用图书馆的丰富资料与资源，阅览相关的书籍与杂志。

　　3、积极参加市区和学校组织的各种心理活动。

学习规章制度 篇7

　　4月份末，集团组织了相关规章制度学习活动，自开展制度学习以来，我从思想上高度重视，会上认真听讲并做好笔记。通过学习，使我认识到加强规章制度的执行，是自己与集团快速成长的保证，了解到严格执行集团各项制度是我们每一位员工的重大责任。通过学习让我意识到自己在以后的工作中应严格要求自己，把学习和遵守规章制度深入到自己的工作中，从而不断提高自己实际工作中的自主性和能动性。在工作中严格按照各项规章制度履行自己的岗位职责。现就我个人学习情况，结合实际作出一点心得体会。

　　首先，通过学习，更深地体会各类规章制度的重要性，俗语说：无规矩则不成方圆，每个地方都会有其相应的规章制度，集团要充满生机和活力，打响集团的品牌，获得很高的声誉，必须有完善、健全、严格、独特的各类规章制度，实践表明，没有严格健全的规章制度，集团便无法对生产经营活动进行有效的计划、组织、协调和控制，集团的各项工作就无法正常开展。

　　其次，当今市场，企业竞争日趋激烈，我集团的发展也面临着新的`挑战，因此要想抓住重要的挑战和机遇，实现又快又好的发展，就必须要加强自身建设，苦练内功，钢铁的纪律才能保证优质的品牌，所以，制度就显得尤为重要了。

　　第三，通过对各项规章制度的学习，也更加明确了我以后工作的准则。哪些该做哪些不该做，通过对各项规章制度的学习我

　　还明白了，要想把工作做好，还必须要做好以下几点；

　　1、要做好一个工作，就必须要热爱这个工作，精业、敬业的为全体职工服务；

　　2、要养成良好的工作习惯，做到精益求精，工作起来就要全身心的投入，不为外界所干扰；

　　3、要具备良好的专业素养，在干好日常工作的前提下，我需要不断的充电和学习；

　　4、要不断的提高自己的适应能力和应变能力，加强团队协作精神和默契度。

　　我想我有责任，有义务，有能力继续学习下去，不断的总结自己，反省自己，为集团的发展进一份绵薄之力。

　　总之，掌握和学习好各项规章制度，对我们的今后的工作具有重要的指导意义和现实意义，我以后会在集团规章制度的指引下，向着集团更美好的明天努力工作。

　　通过对规章制度的系统学习，增强了责任意识、制度意识和规范意识，强化了组织纪律性，为各项任务的开展和高质量完成年度目标任务提供了依据和保障。今后工作中要增强学习制度的主动性、落实制度的自觉性、执行制度的严肃性。

学习规章制度 篇8

　　昨天在贺老师的带领下，我们用了整整一天时间将学校拟定制定的规章制度学习讨论了一番。每项制度由不尽相同的人来朗读，这样每个人都有机会认真地听，认真地进行分析，总结，反思。

　　通过这次各项监督机制的学习，觉得自己觉悟不断提高了很多。思想也上升了一个高度。由于平时工作比较繁忙，我只抱着干好每天的在工作中这种思想，而对规章制度疏于研读。感觉与己无异、可学可不学，即使在努力学习时也不够深入，对内容也理解不够力争。在这种思想支配下，就会萌生一些自由散漫的思想。通过对今次规章制度地规章学习，使我深刻地认识到，不学习规章制度、不熟悉规章制度对各工序的规章制度具体要求，较好就不可能出现很好地遵守规章制度，并正式成为一名合格的员工。

　　我们首先读书了教职工月考核月前方案。现在我明确的了解，我必须从德、能、勤、绩四个方面来要求自己。其中的几点学习感受颇深。关于备课，今年做了很大的浮动。从上至下的出谋划策，以及每个老师对每个环节的锱铢必较，都想把自己所备的课，做到极致的完美。关于“辅导”那条。

　　我也感受颇深。以前自己在坚持培优帮困补差上的稍显不够。虽然课堂上都能分层课堂教学，在拔高优秀生的同时也会兼顾到后进生，但是在课后明显对后进生的的帮助要少很多，下学期，我计划要对班里的后进生有计划，有目标的需要进行课后辅导，课堂虽然是主战场，但是太慢的学生跟不上还是会有，谋一定要谋求不让每个孩子掉队，下学期我带三年级的4、5、6并同时担任三年级组小组长。自己觉得担负的任务很重大。

　　每一三年级是每个孩子的转折点，因为一、二年级的课本内容相对简单，三年级和五年级的英语跨度较大，我要做的不仅是让自己这每个班的三个学生都轻松地跟上六队，而且我也有责任让我们三年级这个团队的每位老师都认识到这点。一定要认真对待跟不上队的越来越快学生，一定要对这些学生做到有计划的辅导，不是盲目的无计划的。今天想起来了，叫来辅导一下，忘了，几个星期月又没动静。我们一定要做好充分的工作，认真对待帮差，分析学生，做好辅导时有的放矢。争取不让学生掉队。让每个学生都能轻松自信的学好英语。

　　学习教职工考勤制度时，觉得学校真是事无巨细，每件事情都为老师考虑，特别是这个亲情胡乱，实施了这么全校师生长时间不知道为多少同学们解决了多少难题。但是极个别老师竟然钻这个空子。真是让人无语。组里虽然没有这种不良现象，但是对一些不良迹象也有所耳闻，心里难免有些愤愤不平，到并非觉得会对自己有什么，只是觉得，总是想着迟到早走，总是想着钻学校制度上的`一些漏洞，那教学能好看到哪里，这样怎么可能把学教好。

　　学习到科技园一小湖肚教导处教学检查制度。里面有提到学校适时举办年级组以及全校作业展评。以前英语很少有这样的展评，只有书写比赛的展评，其实适时地举办作业展评真的会在很大程度激发学生的上进心，每个人都想把自己秀的一面展示给别人。

　　通过这次规章制度这回的认真学习，我充分更进一步认识到严明的纪律对于一个团体的重要性。制度不仅是会务指导我们党务工作的指示灯，更是规范各个部门使其勉强工作的保障。

学习规章制度 篇9

　　施工过程中必须严格遵守安全施工各项规定：

　　1、进入施工现场，必须戴好安全帽，扣好安全帽带，并正确使用个人劳保用品。

　　2、二米以上的高空，悬空作业无安全设施的必须系好安全带，扣好安全钩。

　　3、

　　4、高空作业，不得往上或往下抛材料、工具物件及杂物。各种电动机械设备，要有可靠有效的'安全接地和防雷装置，方能进行使用。

　　5、

　　6、不懂电器和机械的人员，严禁使用和玩弄机电设备。吊装区域非操作人员不准入内，吊装机械必须完好，吊杆垂直下方严禁站人，吊装过程中，要有专人指挥，操作对物件的捆扎应牢固和符合起重技术要求，严格遵守起重作业各项规定。

　　7、脚手架上作业时，携带工具袋将暂不用的工具、材料、螺帽等随时放入袋子袋中，在使用的工具上系有安全绳，防止坠落伤人。

　　8、施工现场临时用电，必须设置漏电保护装置。临时用电线路符合有关规定，绑扎牢固，确保绝缘良好。开关箱刀闸盖齐全，保险丝容量与用电容量相符，箱门完好有锁。

　　9、送电之前必须做好质量自检互检，确认合格后方可送电，试运转时各工种要相互配合，确保试运安全。

　　10、施工用的脚手架必须按脚手架搭设标准规范搭设并要求进行验收，验收合格后方可使用，施工中应加强检查，不安全部分要及时加固，非脚手架工不得随便搭拆脚手架。

　　切实贯彻执行安全生产各项规章制度，遵守劳动部制定的《建立建筑安装施工现场的安全生产规定》、《关于加强安全生产的若干重要规定》及建设部的《建筑安装工人安全技术操作规程》。