教师课堂考勤的管理制度 篇1
一、上下班及管理制度：
1、教职工上、下班根据作息时间变动，由校行政公布其作息时间。
2、午间管理由教导处安排教师进行管理，值日领导负责各楼层巡视、点名。
二、公出制度：
1、教师公出由教导处负责人同意并填写公出记录，且通知调课及其本人方可公出。
2、职工公出由总务处负责人同意填写公出记录并通知其本人方可公出。
3、中层以上干部公出报校务办记录备案。
4、函授、自考、培训等继续教育凭通知书办理相关手续，方式与公出相同。
三、请假制度：
（一）请假办法
1、教师病事假二天及其以下向教导处负责人请假，职工病事假二天及其以下向总务处负责人请假，三天以上均向分管校长请假。事假按规定不得超过15天。中层以上干部请病事假均向校务办请假。病假凭医保定点医院证明。病假一月以上必须出示县级及以上医院证明。（以上包括婚、丧、产假）。
2、请假必须填写请假单，并由相应部门批准后方可执行。如遇突、急事件而事先无法书面请假的，必须事先电话等方式告之相关负责人，待上班后当天办理补假手续。
3、请假后提前上班或需续假的，应办理销假或续假手续。
4、请假必须以请假单为准，不填写或不批准而擅自离岗作为旷工处理。
（二）请假时间规定：
1、婚、丧、产假：婚假1~3天，晚婚1~15天（含期间的节日及双休日），丧假1~3天，产假女教工正常分娩90天，难产105天（含期间的节日，双休日及寒暑假），产前、产后一并计算，产假期满后抚育婴儿确有困难的，经本人申请，领导批准可请哺乳假，最多可请两个月，（期间两个月的职务岗位津贴及基本工资一起按80%比例发给），晚育男教工护理假1~7天。
2、病、事假自请假之日算起。（期间含节日、双休日连续计算）
四、考核制度：
1、假期考核处理办法：月度考核奖中扣除。病假一天扣15元，事假一天扣30元，按月计算，从当月的月考奖中扣除，不足部分从其他津补贴中扣除，超过半年（6个月）则从基本工资及职务岗位津贴中依据国家有关规定进行扣除。
2、婚、丧、产假及符合计划生育人流假等，在规定时间内按病假方法处理。
3、根据学校作息时间实际，在工作中确有实际情况，有突、急事情发生，故学校规定有事向办公室负责人说明（不到半天）。且由各办公室负责人负责记录出勤单，每月交校务办。
4、工作期间无故不到岗，按其情节轻重，由学校行政作出决定，给予旷工或擅自离岗处理，旷工一天扣80元。
5、下列情况予以适当照顾：
（1）子女入幼入托，一个月中允许11天有早上及下午各半小时接送。
（2）哺乳期女教职工可享受每天1小时（上午半小时，下午半小时）哺乳时间。
五、学校提倡在条件允许情况下，克服困难，敬业奉献。
教师课堂考勤的管理制度 篇2
一、课前准备：
1、教学设备：电教设备开启完毕，黑板擦拭干净。
2、上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品，书本统一放在课桌左上角，文具盒横放在书本左上方，学具放在铅笔盒下方。
3、预备铃响后，要立即进入教室坐好，诵读诗歌。
二、上课
坐姿：抬头挺胸身体坐直，双脚自然叉开与肩同宽，双手自然放上或放下，手里不玩弄小物品。
举手：右手自然举起，五指并拢，向上举直不离开桌面。
倾听：别人讲话时，要坐姿端正，专心致志地听。应学会边听边想，思考别人说的话的意思，能记住别人讲话的要点。第三不打断同学的发言，等别人讲完后，再举手得到同意可以发表自己的观点。
阅读：读书时，课堂阅读分朗读与默读。朗读要求正确、流利、有感情，用普通话读，发音标准，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不顿读，不指读，不唱读，不读断句。默读的`要求是：保持安静、神情专注、态度认真、思维集中、动手动脑。端坐朗读，双手捧书，在身体正前方，拇指扣压课本，书与桌面大约成45度角；站立朗读，左手捧书，右手拇指和小指扣压课本；默读批注，课本平放展开于桌面，左手轻按课本，右手拿笔圈点勾画；拿书放书做到毫无声息。
表达：
1、要求大方自然，声音响亮，口齿清楚；低年级能说完整的话，中高年级能说完整、连贯、规范的（长）话。
2、表述形式：语言亲切，态度诚恳，便于交流。质疑时，用“为什么……”；“我有一个问题：……”；“请问x老师（xx同学）等句式。回答问题时，用“读了这段话我知道（明白）了……”；“我是这样想的……”“我体会到……，我是从这段话体会到的……”等句式。参与讨论时，用“我认为……”；“我还认为……”；“我有不同意见……”；“我补充……”；“我们小组的意见是……”等句式。
3、到前面表达：走到适当的位置双脚自然站立，跟同学问好，目视同学，做到声音洪亮、落落大方表达。
质疑：要有充分的自信，敢于发表意见，不懂就问。在学习中要善于发现问题。应该抓有意义的问题质疑，提高自己的质疑能力。
执笔姿势：笔杆与练习本平面呈60度夹角，食指较大拇指稍低，握笔点与笔尖距离保持3—4厘米。（拇指食指捏住笔，中指抵住笔杆底。余下两指紧相依，指离笔尖一寸余。）
书写姿势：身体正，脊柱直，两臂平放桌上，不耸肩，不歪头，不伏在桌上，大腿呈水平状态，两足着地；眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸；写字时要把练习本放在胸部正前方，左手按住练习本，右手握笔，做到笔画清晰、字体规范。
讨论：轻声讨论，积极发言，注意文明用语；讨论时注意倾听，不随便打断他人的发言，待后可以补充。
合作交流：
1、认真听清老师提出的问题，先独立思考解决的方案。
2、在组长的组织下，认真听取同伴的意见，并准备好自己对同伴发言的评价。
3、在组长的安排下，积极主动地表达自己的观点。
4、在合作交流的过程中，培养自己的合作技能。（听取、说明、求助、反思、自控、帮助、支持、说服、建议、协调）
5、在合作交流的过程中，努力培养自己的合作意识。
6、认真听取同伴、组长、教师的评价。
三、作业
要养成爱护簿本的良好习惯，写作业时坐姿端正，努力做到“三个一”。作业必须按时、认真完成并及时订正，课堂作业尽量当堂完成。
四、下课
听到下课铃声，当老师宣布下课时，由班长口令“起立”，学生：“×老师，再见”，老师：“同学们再见”‘互致敬礼，然后学生整理好桌面上的所有书本放入抽屉，摆齐桌、凳，离开座位后必须把凳子靠入课桌下。
教师课堂考勤的管理制度 篇3
1.预备铃响后，科代表站到讲台前，督促、检查同学做好课前各项准备工作。
2.正式铃响后，授课教师立即进入教室。准时上课，按时下课，不迟到、不早退，不无故缺课。不允许随意拖延或浪费上课时间；不允许私自利用不规范的时间加班补课；不允许私自停课；如调课，需报教务处。教师因病或因事不能按时到校上课者，一般应提前办理好请假手续。
3.服装整洁，仪态端庄，教态自然大方。不允许上课带手机或其他通讯工具。体育教师上课必须穿运动衣、运动鞋。
4.准备充分，胸有成竹，不允许无教案上课。
5.课堂教学环节齐全，组织教学、引出新课、讲解新课、课后小结、布臵作业(总复习课和习题课除外)环环紧扣。
6.教学方法科学、灵活，符合学科特点，易于学生接受。
7.板书工整，布局合理，能体现讲课重点，字迹清楚、规范，不写错别字。
8.能恰当使用教具或多媒体电教设备，充分使用现代教育技术和教学手段，提高教学效果。协助管理好教室内的电教设备。
9.课堂小结要抓住重点，语言精练，提纲挈领，要给学生完整的知识体系。
10.教学目标明确，层次分明，思路清晰，重点突出，精讲精练；面向全体学生，坚持因材施教的原则合理组织教学；教书育人，体现素质教育；不能出现思想性、知识性、科学性的错误。
11.教学内容的密度容量适当，重视基础知识教学和基本技能训练，注意渗透德育与美育教育。语言表达要精练、准确、通俗易懂，使用普通话。
12.充分利用课堂40分钟，不说与讲课无关的话，不做与讲课无关的事。上课气氛活跃，师生双边活动得当，注意师生间的情感交流和信息反馈。教学不能照本宣科或“满堂灌”，做到精讲精练。课堂教学要突出教师的主导作用，发挥学生的主体作用，讲、练结合、当堂消化。
13.注意纠正学生坐姿、写姿，随堂教师要负责督促学生认真做好眼健操。
14.教学态度端正，严肃认真，一丝不苟，大胆管理，创造良好的教学环境，杜绝学生在课堂上打闹、说话、做与上课无关的事、睡觉等现象发生。
15.课堂管理要讲究艺术，努力提高驾驭课堂、灵活处理突发事件的能力。尊重学生，循循善诱，不歧视差生，不讽刺挖苦、辱骂学生。不能随意发脾气，不能随意将学生赶出教室，不能体罚学生。
16.活动课要注意学生的人身安全，并注意做好防电、防火、防水、防化学药品等工作。体育课不允许学生随意进入教学区活动。
17.节约使用水电、粉笔、药品，保护整理好图片标本等教学资料。
教师课堂考勤的管理制度 篇4
为了保障学生的安全，更好地监督学生在校期间的出勤情况，学校研究决定，规范教师课堂点名制度。
一、任课教师课前核查班内学生的出勤情况，如实记录班内实到人数，将未到学生姓名记录在相应空格内，并签名，对存在的问题及时向班主任通报。
二、体育、信息、音乐、美术、实验等课，由班长找相应任课教师如实认真填写。
三、早读、晚自主学习由辅导教师认真填写；下午课外活动由班主任填写。
四、班主任老师第二天早自习核实前一天学生到校情况，并用文字说明；未点名的任课教师由班主任在备注栏内注明该教师姓名；其他事项由班主任填写，如：年月日、班内应有人数等；核实无误后班主任签字并上交主管学生管理的级部副主任。
五、各级部副主任负责统计本级部应到人数和实有人数，统计请假人数，旷课学生要写明班级和姓名，统计未点名的任课教师姓名，签字后于课间操上交政教处。
六、政教处人员统计、审核各级部、各班级的记录情况，未点名的任课教师上报学校，作为教师考核的重要依据；未审核、签字的班主任作为班主任考核的重要依据；级部总表未审核、签字的.作为级部主任、副主任的考核的重要依据。
七、班级不能按时上交级部（早自习后）的，作为考核班级和班主任的依据；级部不能按时上交政教处（课间操）的作为级部主任、副主任的考核依据。
八、学生常规检查组将对班级出勤抽查。严禁他人代签或不如实填写，一经发现追究当事人的责任。
九、本规定自20xx年3月4日执行。
教师课堂考勤的管理制度 篇5
一、小学教师教案要求:
1、语文每课(数学单元)要有教学目的要求(包括结合教材内容进行思品教育);(25分)
2、教学重点、难点(语文每课、数学单元);(25分)
3、教学过程;(较详细30分，一般25分，较简单20分，太简单15分。少一个单元扣5分，包括语文书中的基础训练，数学总复习，语数期末复习教案)(30分)
4、每学期每人每科写教学后记15次以上。(20分)
5、按年级进度，提前两周备课，不允许无教案上课。
6、各科组长每月月中检查一次教案，并做好记录，在教案本上签名，写日期、备课节数。
7、满分为100分，拿别人的教案来交或让别人帮抄教案、复印别人教案0分。
8、青年教师(5年教龄以下)写详案。
9、写两种或两种以上教案的，主科教案占70%，副科教案占30%。
2、甲：90~100分，乙：80~89分，丙：60~79分，丁：50~59分。50分以下无此项奖励。
二、小学语、数老师批改作业要求：
1、语文：
(1)生字本(1、2年级有写字本、听写本)：①学生写得好的字在字旁打一小圆圈，写错的字在字的旁边打个叉，学生订正，全部由老师批改，每次作业打一个分;
②作业量够30分;老师批改认真30分;学生书写认真20分，错字更正，整洁20分。满分100分。
(2)单元测试和练习册选做：
①本子数与班级人数相符得10分。(少一本扣1分，特殊情况有证明例外，迟交1本扣0.5分);
②本子书写整洁10分。(较多乱涂乱画，写字马虎潦草,每本扣1分);
③作业量符合要求30分。(全班同学都少1次扣5分，个别人少1次扣0.5分);④老师认真批改30分。(有些不认真批改扣5分，全班少改一次扣5分，个别人少改一次扣0.5分);
⑤学生订正好20分。(绝大多数订正得15分;约半数订正得10分;少于半数订正得5分;全部都不订正0分。)
(3)作文：
①篇数够(7篇以上)得40分。(全班少一篇扣5分,个别学生少做一篇扣1分);
②老师认真批改得40分。(全班少改一篇扣5分，个别学生少改一篇扣0.5分。批改要求其中有2次详批，5次简批，简批有等级;明显语病、错别字要圈出，让学生订正。
③学生书写整洁、格式规范，字体工整20分。(全班格式不规范扣10分;个别学生不规范每本扣0.5分。本子无封面，乱涂乱画，字体马虎潦草每本扣1分)。
2、数学：
(1)课堂作业、练习册选做、单元测试
①作业本数与班级人数相符得10分。
②学生书写规范、整洁得10分。(乱涂乱画、脏，书写马虎潦草每本扣1分)。
③作业量够得30分。(全班作业量都不够，少1次扣2分，单元测试少1次扣4分;个别学生少1次扣0.5分，单元测试少1次扣1分)。
④老师认真批改得30分。(全部批改都不认真按严重程度扣5-10分;学生每做一次作业，老师应打一个分)。
⑤学生全部订正得20分。(全班学生绝大部分订正得15分;约半数订正得10分;只有少数订正得5分;全部都不订正0分)。
(2)数学课堂作业：
①作业量够得30分。(作业量超过作业本页数三分之二以上得30分;约本子业数二分之一得20分;少于二分之一得10分;只有1-3次得5分;本子为最近一本，如刚换本子还未写够三分之二，则检查前一本)。
②老师批改认真得30分。(全班都批改不认真，错的多数打“√”，对的又打“×”扣5-10分;老师每次作业打一个分，不得让学生或别人批改作业)。
③学生书写规范，格式基本一致;字体认真、整洁得20分。(学生格式多种多样，题目格式不规范，书写又十分马虎潦草扣10分;无封面，乱画乱涂每本扣1分)。
④学生对做错的题目基本订正好得20分。(全班绝大多数订正得15分;约半数订正得10分;只有少部分订正得5分;全部都不订正得0分)。
3、所检的语数作业中，每月月末由组长检查一种作业，并做好记录。
4、各项作业要求批改及时，不超过两天;批改准确、清楚，学生能看明白;每个单元都要有素质测试并登记等级，试卷不超过一周批完，并发给学生订正、家长签字后再回收齐。
5、作业、试卷批改打等级：优、良、及格、待及格。
附说明：以上语、数作业评分都是满分100分。其中：
甲：90~100分;乙：80~89分;丙：60~79分;丁：50~59分。低于50分以下无此项奖励。
三、课堂教学完成情况评分要求：
1、完成教学任务50分。(只完成大半得30分。约一半得20分;一半以下得10分)。
2、课堂纪律好，30分。(经常上课乱哄哄扣15分;有时上课纪律较差扣5分)。
3、按时上、下课得20分。(有时不能按时上下课扣5分;经常不能按时上、下课扣10分)。
4、以上由各班班干给科任教师评分。
四、听课要求。
1、每期听课节数：
正副校长30节;书记20节;教导主任20节;总务主任15节;教研组长12节;教师10节;5年以下教龄的教师15节。
2、完成任务每期奖励20元。每超一节加l元，不完成任务少一节扣2元。
3、听课记录要能反映整节课的全过程，要有突出重、难点的'提问及板书。
4、若发现有抄别人听课记录的除扣完20元外，还要全校点名批评，并扣评选“优秀教研组”这项的分。
五、评选优秀教研科组要求：
(1)教案平均90以上得甲，80~89分得乙，60~79分得丙，50~59分得丁，50分以下取消此项奖励得分;(20分)
(2)作业或课堂教学完成情况90分以上得甲;80~89分得乙：60~79分得丙;50~59分得丁，低于50分取消此项得分;(20分)
(3)业务学习记录本。(简单本约20~21次;详细约15次左右。较详细的20分，一般的15分，较简单的10分。次数不够少一次扣1分)。(20分)
(4)按时交各种表格20分。(组长写的迟交1次扣2分。组员写的迟交1次扣0.5分)。
(5)团结协作好的得10分。(经常不团结扣5分，有时不够团结扣2分)。(6)本组评比各项中，有一人次得丙等以下，本组不能评优秀科组。
附说明：满分为100分。甲：90~100分;乙：80~89分。丙：60~79分;丁：50~59分;低于50分全组不获此项奖励。