十佳班主任发言稿 篇1
各位老师，各位领导，很高兴有机会在这里和大家一起交流班主任工作中的一些心得和感悟，谈一谈班主任工作中的苦与乐。
我和大家交流内容分三部分。
一、班主任的责任感和使命感
有人说，世界上权利最小的是班主任，贡献最多的也是班主任。
班主任的工作确实很苦、很累。身体累，心也累。有一则手机短信这样说我们班主任:“比鸡起的早，比狗睡得晚。比骡子累，比蚂蚁忙。”就拿我们学校来说，班主任一天要签10次到，称为“10签到”。从学生起床，到早操，早读，午休，午自习，晚读，一直到晚上宿舍的就寝纪律……班主任都要面面俱到。这样繁重的工作，一天两天容易，但是天天如此，月月如此，年年如此，坚持下来可不太容易。尤其是我们女班主任，有繁重的家务要做，有年幼的孩子需要照料。生活和工作的压力都很大。越是这样，班主任越是要有强烈的责任感和使命感。著名教育家魏书生老师说：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”
但是，这是名人的境界，是伟人的境界。而我，只是一个普通人，一个普通的班主任。我所理解的班主任的责任感和使命感其实很简单，那就是：当班主任一天，就一天不能误人子弟。当班主任一天，就一天不能辜负家长的信任和期望。否则，心绪不宁，寝食难安。这，就是我所理解的班主任的责任感和使命感。
二、科学管理班级
在班级管理中，我遵循的原则是双管齐下。一方面抓管理，一方面抓文化建设。管理是骨架，文化建设是血肉。
（一）管理
管理是班集体的骨架。有良好的管理，事情就有头绪，班集体就像一架机器，有序地运转。班主任要根据班级实际情况，健全自己的班级管理模式。
1、要有严明的班规，规范班级管理。以规则治班，而不是以人治班。这样班主任就不会成为救活队员，天天疲于奔命，忙于应付各种突发事件。有了规则和计划，班级工作就会井井有条，忙而不乱。
2、要重视对班干部的培养。
有一支过硬的班干部队伍非常重要。但是这样的班干部不是天生就有的，需要班主任不断地培训和培养。通过对班干部的培训提高班干部的工作能力。
比如班里有一个很正直的男孩子，由全体同学投票选出成为班干部。可是这个孩子性格倔强，语气生硬，不善和人沟通。这就造成他在管理班级的时候，一布置什么事情，下面就一片嘘声。这个孩子和痛苦，也很想不通。我就指导他改变和同学们沟通的方式，灵活处理事情，提高管理技巧和管理水平。比如在管理班级的时候，态度可以非常非常坚决，据理力争，寸步不让。但是不要盛气凌人，高高在上，语气可以非常非常友善和温和。在以理服人的同时，还要以情动人。随着班干部能力的增强，他们的工作越来越顺手，班主任肩上的担子就越来越轻。这样我们班主任就可以从繁杂的事务中解脱出来，做更重要的工作。
十佳班主任发言稿 篇2
各位老师，领导：
大家好，很荣幸能有机会代表班主任老师在此发言。此刻，谨让我向辛勤工作在教育教学管理第一线的领导和老师们致以衷心的祝愿，祝大家节日快乐，身体健康！
老师们，学高为师，德高为范。我们只要以高尚的人格感染学生，以文明的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识教育学生，就一定会是学生欢迎、家长满意、同行敬佩的优秀教师。十多年来作为班主任，我和自己的约定是：在学习上做学生的良师，在生活上做学生的益友。在班主任工作方面我认为应该做好以下几点。
首先必须热爱学生，正是凭着这份真挚的爱，我总是细心地针对每一个学生的特点因材施教；教育学生不仅要靠老师的说教，更要靠老师身教。教师的一言一笑，一举一动，对学生都是潜移默化的教育，因而，我非常注意规范自己的一言一行。我认为：对学生要严格，但不是严厉。特别是对后进生，更应该充满爱心。后进生比优秀生更需要老师的关爱。在我的眼里，学生有差别但是没有好坏。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，因为我们爱的是别人的孩子，所以我们从事的是神圣的事业。
其次要重视德育，不做简单的教书匠。作为教师我们既要教书又要育人。“教书”只是我们谋生的一种手段，而“育人”才是我们的终极目标。我在平时的工作中，很注意对学生进行思想教育，注重情感态度和价值观的培养。为了配合学校推行的“三为教育理念”，我总是在每周二的班会课上，利用读书，读报，学生演讲等方式进行国学文化教育。
最后一定要为学生的学习着想。现在的高中生，思想并不成熟，自控能力比较差，也没有明确的人生目标，因此必须经常和他们讲学习方面的问题。我觉得在我们生源不好的情况下，就应该多采取一些激励的方式，激发学生自身的潜能让他们具有高昂的斗志。这几年来我一直带的都是奥赛班，其实咱们的奥赛班和奥赛一点也沾不上边，但我却经常强调他们是奥赛生，让他们自己觉得自己很厉害。尤其是高三，这种鼓励必不可少，前几天我给我班的每个学生都制作了一份叫“我的高三历程”的表格，上面有我写给每个同学的寄语，有学生自己要填写的梦想等等，孩子们拿到后都很兴奋，因为他们更加清楚的知道高考真的就要来了。我还给学生们写好了一篇文章，题目为《人生有一种奋斗叫高考》，我相信等我读给他们的时候，也一定会起到很好的激励作用。其实鼓励孩子们的方法有很多，只要用心做再小的事都会带来意想不到的效果！
各位老师，班主任工作就是种下一颗爱心，经过辛勤的耕耘，静待花开！但愿那些花儿都能开在我们心里，永远不败……
我的发言完了，谢谢大家！
十佳班主任发言稿 篇3
尊敬的各位领导，各位同仁：
上午好！
非常荣幸能在这里作为班主任代表发言。衷心感谢区教体局领导为我们提供了这次培训学习的机会，给我们搭建了这样一个难得的学习和交流的平台。
随着社会的不断进步，教育形势也在不断发展变化。如今，我们作为新时期的班主任教师，需要不断加强自己的学习，更新理论知识，培养高尚的道德素养，并提升自身的业务能力。这不仅是个人素质提升的必然要求，更是满足学校、学生和社会各界需求的迫切需要。为了跟上时代的步伐，我们班主任要进一步更新教育理念，提高管理水平。我们承诺代表全体班主任同仁：
1、不断学习更新教育理论知识，不断探索适应多元化教育对象的方法。
2、强化自身的道德修养，成为学生们的良师益友，引领他们健康成长。
3、提升自我业务能力，努力成为优秀的教育者，为学生提供高质量的教育服务。
4、加强与家长、学校和社会的沟通合作，共同促进学生的全面发展。我们班主任将秉持这些承诺，不断努力成为一名优秀的班主任教师，为学校、学生和社会做出更大的贡献。
一、提高认识，圆满完成培训任务。
我要珍惜这次难得的学习机会，明确自己对培训的期望和需求，严格遵守培训纪律。我将以优秀班主任为榜样，专注聆听讲解，虚心学习。我要确保我的学习不仅有所收获，还能有所实践，努力在师德修养、理论水平、工作能力等方面取得新的进步。
二、转变角色，提高班级管理水平。
不断适应教育形势发展需要，实现班主任工作的`四个转变，即由偏爱型转变为博爱型；由专制型转变为民主平等型；由简单粗暴型转变为细致耐心型；由限制型转变为开放型，在做好班级工作组织管理的基础上，积极探索班级管理新模式。
三、奉献爱心，不断提升育人效果。
爱心是做好班主任工作的核心与灵魂。在具体工作中，我们要积极传承耕耘三尺讲台、坚守心灵乐土的奉献精神，充满情感地投身于工作，用爱心管理学生，完全信任、尊重、理解并鼓励他们。作为榜样和楷模，我们要以身作则，用真挚的情感感染学生，以高尚的情操陶冶学生，不断提升教育的实效。
班主任是一项充满重责的工作，它承载着社会的期望和家长的信赖，肩负着传承和发展教育事业的崇高使命。亲爱的同事们，在这个机会面前，让我们以更加饱满的热情和高昂的斗志，虎踞龙盘，拼搏奋进。让我们努力学习、努力工作，以青春和汗水书写淄川区教育事业的新篇章！
最后，预祝本次培训活动圆满成功！祝全体班主任老师工作愉快，学有所得！
谢谢大家！
十佳班主任发言稿 篇4
各位老师、同学们：
大家好！
本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，听不到孩子们的欢声笑语，感受不到老师们的慷慨激昂。恍然，是疫情让这一切延期了。为了响应“停课不停学”的要求，我们采用了“线上教学”这种特殊的授课方式。在这接近两个月的线上教学时间里，我从陌生到熟悉，从迷茫到游刃有余。在我看来，这其中，有利也有弊。下面是我的几点看法及部分具体的做法：
1、打破地点的限制，家长也省去接送，老师不用非去学校授课，节省了大量的教学管理时间，可潜心充分的备课。
2、课程可一次录制，多次播放。学生要是有不明白的地方，或者想要复习，可以随时播放，不受时间地点的限制。
3、不需要聚集人员，减少感染的风险。避免人员聚集，是当前遏制病毒最有效的手段。
4、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量。线上有很多优秀的课程资源可以供我们利用，经过筛选后可以择优推荐，引导学生学习，有利于提高学习内容的质量。
5、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高。以前教学基本上都是自己备课。但是此次线上教学，我们可以在教育局及学校组织下在钉钉平台上同其他学校老师进行网络教研以及资源共享，让我能向其他学校老师学习，帮助我开阔思路，从而备好课、上好课，更好的服务于学生。
当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有自己的局限性！
1、德育教育存在不足，教育的目的不仅是传授知识，而且还要教育学生做人，网络教育中，老师只能言传不能身教。
2、老师无法对学生的行为进行有效的监督，传统教育中老师可以面对面监督学生学习，使自律性比较差的同学受到有效促进，但线上教学却无法做到这点。
3、影响孩子视力。现在中小学生近视率大幅度增加的罪魁祸首，就是电子产品的长时间使用。如若孩子在家上课缺少家长的监督，孩子没有意识，对视力会造成严重影响。
但不否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好的利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。
十佳班主任发言稿 篇5
教育，是用真诚弹拨灵动的乐段，奏响一曲记忆乐章;教育，是用智慧凝聚明亮的色彩，也渐变成一道炫丽的彩虹;教育，是用师爱托起璀璨的白云，持守一片成长的天空。弹指一挥间，我已立于主席台二十二载，担任管理工作班主任工作也已十七度春秋了。多年来，我始终坚持用爱浸润学生的心灵，用文化为学生打好人生的底色，在活动中引导学生养真德，求真知，说真话，办真事，做真人。
正如在教学上我们要“因人而异，因材施教”一样，在班级管理上所我们也应“因师而异，因班施策。”班主任应依据班情和自身优势为班级发展量身定制目标与方略，故而班级的发展现状能反映班主任的由此可见治班理念。我的治班理念是：文化管理铸班魂，不拘一格育人才。文化管理是教育发展的须要，也是班级行政管理的最高境界，它对学生的影响是潜移默化且深远持久的，它的作用不在于灌输，不在于命令，而何在熏陶与浸润，在于体验与感悟，在于创造一种能促进学生全面发展和终身发展的良好氛围。
“文治”的理念决定了我班“文治”的思路，即“以文载道，以文育人，创新方法，打造特色”。具体来说就是：以精神文化民俗浸润学生的心灵，以物质文化陶冶学生的情操，以制度德行文化滋养学生的仁义，以行为文化剔透学生的成长。
思路是良好的开端，关键还在行动。为了将班级管理工作落实政策，我们师生共同敲定了“我自信我喜乐我成长”的班训，设计了班徽;并由学生自主管理，营造了一个简洁明快、悠闲优雅的文化育人氛围;我们还通过民主途径并完善了班级制度，再以学生乐于接受落实的这种方式呈现且落实。
当然，孩子们最喜欢也最受益的还是那些富有新意的班级活动。“自编制度歌”系列主题班会社区活动帮助孩子们养成了良好的行为习惯和道德品质;“今天我值日”、“想挑战吗”、《班级成长日记》等活动培养义务服务了孩子们的爱心、信心、责任心;“班级新闻联播” 、“1+1手拉手”、“团队争章”等活动培养了孩子们的感恩意识、互助精神和集体荣誉感;“凡人凡语”、“教师寄语”等活动则在班中营造了一种积极向上的大型活动舆论导向。为了拓宽教育渠道，集合教育力量，我们一起积极支持学生家长与我们一起书写《班级成长日记》;为了营造更为宽松优雅的文化育人环境，我们创建了班刊《静听花开》，申请了班博“静听花开，欣赏怒放的生命”。班刊与班博成了记述孩子们成长足迹的天空，他们还在自主管理班博的过程中提高了意识、责任意识，锻炼了写作、审美、评价的能力。两年来，我班曾先后有8篇博文在《小学生作文》、《天津教育报》、《渤海早报》等刊物发表、获奖。孩子们把从写作中获得的坚韧自信迁移到其他方面，从而形成良性循环，促进了全面发展。
丰富新颖的班级活动让孩子们得到了更多的历练，同时赞许也做出了家长们的大力支持与高度认可。我班在“文治”理念的指导下，锻造了一种“桃李不言，下自成蹊”的育人环境，逐渐形成了自信、乐学的班级氛围，孩子们的'团体之间意识、感恩意识和集体荣誉感越来越强。我班曾先后被评为北辰区优秀班集体、特色班集体。我个人也在实践中丰富了自己的治班理论，有8篇德育论文得奖或发表，并获北辰区优秀班主任、十佳班主任、优秀老干部等殊荣，在每学期的班主任工作考评中也而工作求实创新因迭获佳绩。
面对繁杂的教育教学工作，我慨叹班主任工作的无私与伟大，当更慨叹作为一名班主任的幸福与感动，我会继续保持一种快乐的心态，守住一片心灵的宁静，在师爱的真谛中延伸生命，在无悔的付出中聆听爱的回声……幼儿教育因持守而美丽，生命因持守而永恒。今生的我，愿用蔗茅这颗不愿沦落于浮尘的心来持守这一片成长的天空。