教师会发言稿汇编 篇1
尊敬的各位家长：
大家好！
首先感谢你们一直以来对学校和班级工作的大力支持，在这里我代表学校和我们班的42个孩子向你们表示深深的谢意！俗话说“有缘千里来相会，无缘对面不相逢。”为了孩子，我们相逢、相识、相知了；为了孩子，我们今天相聚在这里，共同探讨孩子的教育问题。说实在的，孩子的教育一直都是我们最关心的问题，把孩子培养成材也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。孩子的每一步都需要我们耐心的引导和精心的呵护，孩子的每一点进步都会给我们带来成功的喜悦。接下来我向家长汇报一下本学期的工作。
我们班是个积极向上、朝气蓬勃、勤奋好学的班集体。现有学生42人，26名男生，16名女生。我深知，这42张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好的憧憬，我定会竭尽所能地做好本职工作，为孩子们的未来铺设一个稳健的起飞平台！
一年级，是人生中最重要的起点。在这两个多月的学习生活中，你们的孩子已经在以一个小学生的标准来要求自己了，他们在慢慢适应学校的生活。孩子在学校一天的生活也是非常紧张的，一节接一节的课，我觉得孩子也不容易。你们的孩子已经慢慢学会了上早读课，学会了排队做操，学会了上课不乱讲话，要坚持坐四十分钟，学会了放蚊帐、自己洗袜子和小短裤，还知道了要爱护学校的一草一木，和同学们团结协作，最令人高兴的是他们积极向上，乐于参加学校组织的各种活动。可以说，孩子的进步还是很明显的。可是，做一个合格的甚至优秀的小学生的却远远不止这些，因此，还需要各位家长朋友们的继续全力支持和配合。
一介绍学校的特色
二介绍各科任老师
数学老师是陈慧琳，英语老师是陈兰，生活老师是熊淑兰，副班主任是莫爱平老师。关于我的搭档。
我很高兴在教学上能与两位陈老师搭档，他们是非常有耐心、非常有方法的两位老师。尤其是英语几乎是从0开始。但两位老师用他们的耐心，用他们的责任一点一滴地教育孩子们，每天吃完晚饭把学生叫到办公室给孩子补课，有时用一些副课给孩子补课要，有时下晚自习后还在给孩子补课，英语老师更是每周离校、来校都守在校门口给每个孩子过关。
我很荣幸能和熊老师搭档，开学初，当我得知我下来带一年级的时候，我第一时间就是要求领导分一个教龄长有经验的最好的，而且能确保中途不会走的生活老师给我。~~~
我要说，我很幸运与他们搭档；我敢说，咱们的孩子有这样的老师，他们很幸运！让我们给这三们老师一些掌声表示感谢！
三、班级介绍课件我们班共有学生42人，由16个活泼可爱的女生和26个聪明好动的男生组成的。我们班的孩子纯真善良、活泼可爱。入学以来，通过老师的谆谆教导和家长的大力配合，孩子能讲文明、懂礼貌，能使用英语主动问好；能尊师长，孝父母，与同学和睦相处能积极参与班级管理，是老师的得力助手。学会了放蚊帐、自己洗袜子和小短裤，还知道了要爱护学校的一草一木，和同学们团结协作，每个孩子自主学习态度和习惯都有了很大的养成。他们在课堂学会了标准的坐姿、学会倾听、学会动脑、学会发言，学会一笔一划地写字，学会小组合作，学会有感情的朗读课文？？最令人高兴的是他们积极向上，乐于参加学校组织的各种活动有了强烈的荣誉感，我们班也多次被评为“文明班级”，这都是孩子们辛勤的汗水换来的。现在他们已经由一个懵懵懂懂的学前儿童转变成为一个在日常行为规范和自主学习态度、独立生活能力方面都有很大改变和进步的小学生了，我们应该感到由衷地高兴，并为他们喝彩：孩子，终于长大了。
表扬表现突出的学生
自理能力最强的孩子：王超彭昱博刘志文李海琦陈馨雅雷家欣赵嘉慧肖宇阳彭卫恒最关心集体的孩子：高绫彭泽涛宁轲肖宇阳彭昱博杨智捷丘雅萱雷家欣张蓝丹黄隆鑫黄徳雅丁己恒秦荣凯
方嘉韵
书写最漂亮的孩子：谭喆王超黄徳雅梁慧仪李思雨肖武生方嘉韵卿敏尹颖欣赵嘉慧张蓝丹李鸣
劳动最积极的孩子：张博威王勃温梓健罗冉坤吴敏鑫刘景荣蔡乐
最有礼貌的孩子：袁满曾梓伦郑浩蔡筱桐刘雨馨张芸
四、班主任工作其次，我来谈谈本学期对孩子的管理和培养：
著名教育家高震东先生说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们。
42个孩子来自四十二个家庭，由于每个家庭的教育环境和方法不同，“十个手指有长有短”，每个孩子所表现出来的性格特点和能力差异是不一样的。有的活泼，有的文静，有的贪玩，有的听话，有的聪明，有的踏实，有的爱打闹，有的会谦让，有的爱学习，有的学习意识不强等等。不管你的孩子2
是哪一种类型的，在我的班级里，我都会耐心地去引导他们，教育他们。我常常对孩子们说，103班是一个大家庭，42个同学是来自不同家庭的兄弟姐妹，老师就是你们的妈妈，遇到困难了，老师和你们在一起去克服，快乐的时候大家一起分享喜悦。每天早上我都会对孩子的身体进行检查，看看有没有不舒服的，~~~遇到孩子想家了，会时时安慰她，在班上表扬他的优点、奖励他，关注他的动向。这个时期，我就着重注重孩子们的安全。课间十分钟，我从来都不会坐在办公室，而是来到教室，来到孩子们的活动场地，一起与他们转呼啦圈、踢毽子。让孩子们出现在我的视线范围内，开学初就给他们规定了玩耍的范围，并安排了安全管理员，时刻提醒他们不奔跑、不打架、玩文明游戏。对于性格内向的孩子这个时候是最孤单的，安排几个性格开朗、交际能力比较强的孩子带着她去打水、去厕所、主动与她们聊天、一起去做游戏。
我的口袋里随时带着梳子，帮他们梳头、扎头发，剪指甲，弯下身子，帮他们系鞋带，整理衣服等。每一天的午饭晚饭，我都和孩子们一起，我都是快速吃完饭，然后走到孩子面前，了解他们每个孩子用膳情况，喂喂他们吃饭我总要告诉学生：“少说话，多吃点饭、肉要吃青菜也要吃！”。学生下课出去时，我总要嘱咐一句：”去喝水、上厕所、别奔跑。”天气开始冷了，路队中我总要唠叨一句：“手别放口袋，摔跤了没得撑！”我还采用各种方法来激励孩子们的积极性，每天表现最好的小朋友我会奖励他们小红花，口头表扬，偶尔物质奖励，有时会摸摸孩子们的头、抱一抱等。虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。经常有家长和我说，自己的孩子回家以后是那么激动、高兴，还说下次还想得到这种奖励。开学的一个月，我每天晚饭后必定下宿舍，换上拖鞋，挽上衣袖，亲自给孩子洗澡、洗头。同时教他们怎样才能把身子、头发洗得更干净。怎样把身子抹干净。指引他们这样收拾摆放生活用品。这样，小朋友们会更信任我，跟我亲热起来了。同时，良好的生活习惯也养成了
英国作家萨克迪曾说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”由此可见，习惯很重要，正确的学习习惯、生活习惯、思维习惯、行为习惯、会使孩子终身受益。所以我提出的带班原则是倾注真情，关爱每一个学生；关注细节，注重个人习惯培养。
学习习惯的培养需要班主任极大的耐心与细心。我把主要的精力放在孩子每节课的学习习惯的培养上，教他学会听课，学会动脑，学会发言，学会小组合作。有时，我会因为某个学生不听课的原因而给学生做大量的工作，有时可能还会为了纠正一些学生不良姿势和习惯而耽误上正课的时间，我坚信一句话：磨刀不误砍柴工。我们一年级的老师能够做到的，就是对孩子的一片爱心，一份责任心。教他们养成良好的学习习惯。我在班上严中有爱，奖罚分明。奖励措施：上课时认真听讲、积极回答、遵守纪律的，每天都会奖励贴纸，贴在后面的评比栏“比一比我最棒”里，集齐了10个贴纸就可以得到一种奖品，到期末的时候评比。用这种奖励措施慢慢带孩子们走上正轨。
3开学一个月左右的时间，新鲜感逐渐消失，加上在学校生活感到纪律上受到了约束，生活上又紧张，学习知识不如想象的那样容易，有一部分学生感到负担重而不喜欢上学了。这个时候怎么办呢？挑选班委会成员，小老师、宿舍长、组长、班干部等。对于有情绪的孩子让他当当官，有学习的动力，安排他做一些力所能及的事，如收发作业、帮老师去办公室拿东西、打水、检查小朋友学习物品的摆放等，让他们感觉到老师需要我，同学需要我，我要加油，我要起榜样作用！
五、语文的教学
这学期，语文方面对小朋友的要求是能熟练地读，写声母，韵母，拼读整体认读音节，认识四百多个汉字，会写一百个字，读，背课文、看图写话，写一句或几句完整的话，不会的字用拼音代替。课堂上，我们采用的是生本教育理念，大胆进行课堂改革。生本教育课堂的最大特点是先做后学，先会后学，先学后教，不教而教。所以，我们看到的生本课堂到处是学生的探索研究。生本教育的课堂有四个基本流序，即课前预习或前置性作业（不固定，比较灵活）；小组合作学习，4—6人小组交流讨论，这是一个显著特点；班级交流，有小组代表交流，也有学生与学生、学生与教师的互动；教师引导点拨，教师在倾听的基础上点拨，让学生的思维进行碰撞，让智慧之火熊熊燃烧。
1、拼音音是一种抽象的表音符号，它难读、难记、易混、易忘。要求一年级新生在入学后一个多月内既要读准声母、韵母、声调和整体认读音节，又要学会拼读，是比较困难的。特别是我们外国语学校，同一个符号比如H~~~
从开学初到现在，许多孩子由不会拼拼音到会拼拼音，不会写拼音到会写拼音，其中凝聚了老师、家长和孩子共同努力的心血。
但是没有学好拼音对于今后的学习和工作也会带来很多不便。所以我每天采用多种教学方法，早读带读、背诵，课堂上用生字卡片进行邮递员送信或者开火车等等很多识字游戏来检查孩子的拼音，总的来说，现在已经进步很大了。
2、识字写字
——教学中的识字指导
识字是一切知识探求的第一步，是学生学习语文的开始，是阅读和习作的基础。一年级语文教学以识字教育为重点，教学中，老师会根据小学生的认知规律进行识字教学。
以【一去二三里】为例，介绍老师本课需要掌握的知识要点，以便家长在家中有目的有方向地指导孩子学习。语文书p44
本课学习目标：
1.会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确、姿势规范。正确认读十四个生字。
2.在写字过程中，初步认识“横、横折、横折钩、横折弯钩、竖、竖弯钩、撇、捺”等八种基本笔画。
3.借助汉语拼音正确、流利地朗诵课文，尽量做到有感情。
4.感悟诗歌内容，品味其所描绘的意境。
其中认读生字为P45上方的十二个生字，要求：认识，会读，理解字的意思。
田字格里的生字要求：
1能正确读写生字的拼音
2认准字形
3会正确的笔画
4能正确地占格
识字教学的目的在于引导学生识字，提高识字能力，进而促进阅读、习作及思维能力的发展。就写字来说，我要求孩子不仅要写准田字格中的位置，还要把字一笔一划地按照笔顺写美观。也许有的家长觉得一年级能把字写正确已经不错了，但是我还是要提醒家长，学习一定要有一个良好的开端，如果4
一旦成形就很难改正过来了，所以课堂上，当我发现写得不够美观时就一定要他重写，一直到写漂亮为止。
3、口头作业
口头作业，也就是读的作业，读的作业我们一般包括预习和复习两块内容，预习这周要学的课文，把课文读熟，圈出生字，给生字表里的生字注音等，复习前面所教的拼音，生词，背诵课文，这些预习、复习工作只要认真监督孩子完成，那么孩子在知识的掌握上，肯定要超出其他孩子。
4书面作业
一年级的小孩子，认识的汉字有限，他自己没法独立做笔头作业。所以在学校写同步练习、卷子上的题，我们老师都要读题，领着做；回到家也希望家长一样。像背诵，听写这样的作业即使老师没布置，家长也应抽考抽背，以便及时了解孩子的学习情况。家长一定要检查孩子的作业，保质保量。尤其是质量，您只要细心不难发现孩子作业中的错误，有了错误要及时让孩子改正，这才能使他在学校掌握不扎实的知识及时得到巩固。有些家长觉得这样孩子累，自己也累，但希望各位家长体谅，因为幼儿园与小学所学的知识有着很大的差别，仅仅靠老师的教育是远远不够的，希望各位家长在周末挤出一点儿时间，扶一扶你的孩子，让你的孩子有一个良好的开端，为以后的学习奠定一个扎实稳固的基础。
课外阅读的重要性
读书对拼音的认知，识字的数量都有极大的推动作用，而且能大量增加孩子的词汇量。而且大量的阅读，对孩子语言表达能力和写作能力都有好处。
那么如何培养孩子的阅读兴趣？
培养孩子阅读兴趣的故事：
四、针对月考、期中考试，谈几点体会：
重视过程，考试不是目的。月考期中质量调研主要是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解。我已经让孩子看过了自己的试卷，并对这张试卷特别是针对出错的题目，进行了讲解。通过看试卷相信你清楚的看到孩子到底弱在什么环节。
分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的语文能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。
五、需要你配合的方面。
老师的工作很辛苦，真心希望您能对老师多一些理解，多一些支持，多一些体谅，多一些配合，那么受益最大的将是您的孩子，我们的学生。因为，我们的目的都是一样的，那就是齐心协力共同成就我们的孩子。老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式，但是请您一定要信任老师，与老师加强沟通。老师面对80多个孩子，工作中难免会有失误，家长有任何问题都要第一时间与老师取得联系，心平气和进行单独沟通、协商、探讨，这样才是最好的解决问题的办法，孩子进入小学，是基础教育的开始，路还很长。我们也许不能去做非常伟大的事，但我们可以用伟大的爱去为孩子们做一些小事。每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。小学生活里，我将用我的爱心、责任心，悉心的呵护您的孩子，陪伴他们一点一滴地成长。我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。最后祝各位家长身体健康，家庭幸福，工作顺利！祝宝宝们健康成长，快乐学习！
对你们的到来，再次感谢！如有不当之处请多指正。谢谢大家！
教师会发言稿汇编 篇2
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
弹指一挥间，你们从一年级的小朋友变成了一名即将毕业的大孩子。你们长大了，进入了人生的第一个转折点。著名作家柳青说过：人生的道路虽然很漫长，但关键的时候往往只有几步。小学毕业应该是人生中关键的第一步！你们十一、二岁的肩上将要承载着别样的重任！
现在留给我们的童年时光已经进入倒计时状态，今天，我们召开这个动员会，我想让大家思考这样几个问题：在有限的童年时光里你该做些什么？你该给母校，给老师留下些什么？你的人生目标是什么？也许你现在还不算优秀，但只要你有理想和信念，并执着地追求，新的奇迹也会在你们身上出现！
只要心中的目标清晰，就有胜利的希望。同学们，你心中的目标是什么？请你们早早确定心中的目标，并且看准她，咬定她，矢志不渝地奔向她吧！剩下的这段时间，我们即将进入一个非常关键的学习阶段。希望你们在这短短3个多月的时间里，在老师的指导帮助下，找准方向，增强信心，刻苦钻研，主动学习，在学习态度、学习精神、文明礼仪等方面为低年级学生树立良好的榜样，并以优异的毕业成绩为小学学习生活画上一个圆满的句号，上交给自己一张满意的答卷。
下面，对于接下来的学习，我想给大家提几点建议：
1、要合理安排好学习时间，要有计划地学习。如把要背的东西安排在早晨和晚上睡觉前夜深人静的时候。如早上起床读背语文，晚上进行30分钟的英语听力训练。中午时间安排一些写写做做的内容。总之做任何事情都不能盲目，要分清主次，今天该做什么，要完成什么学习任务，每个人都要心中有数。
2、端正学习态度，养成良好的学习习惯。众所周知，良好的学习态度和习惯是取得好成绩的前提和保证。学习习惯主要有：①作业习惯：要做到有作业马上做，有订正马上交，不迟交，不拖拉，不偷工减料，不抄袭，不懂问老师，按时完成每一门功课的作业。②听课习惯：上课认真听讲，提高课堂学习效率是提高学习成绩的关键。听课时，你的思维是紧跟老师还是经常跑神？老师讲的你是全部弄明白了还是一知半解？你是积极思考，大胆发言还是只听别人说，自己做个旁观者？希望你们回去好好想一想，自己的听课习惯好不好，听课效率高不高。③同学之间相互交流的习惯。不论是在学校还是在家里，同学之间要自觉交流探讨问题，特别是成绩差的学生更要主动，以达到共同进步共同提高的目的。④课外学习习惯：学习不能满足于掌握课堂上所学的内容，同学们应尽量抽出时间，去接受课外知识。每位同学可以根据自己的学习基础，该巩固的就做巩固练习，可以提高的就可以练一练有一定难度的思考题，进行自我提升，做的量大了，见的面宽了，你的思维就灵活了，面对难题、活题你就不会束手无策。老师希望每位同学都有不同层次的提高和发展。
3、要掌握方法，做聪明的学习者。把所学过的知识归类整理，形成知识体系，学会举一反三，学习贵在方法，方法好，学习效果事半功倍。如数学上，每单元的知识点必须要牢牢掌握，灵活运用这些知识去解决实际问题。
4、要主动勤奋，苦中有乐。“书山有路勤为径，学海无崖苦做舟。”学习是一件苦差事，但是苦中有乐。学习好不是天生的，它是99%的勤奋+1%的聪明而炼成的，它要经过酸甜苦辣的考验。如果你现在不主动地好好学习，长大后就会一事无成，成为社会的淘汰者。
5、要振奋精神，积极进取。
相信自己我能行，侯王小学六年级的学生没有不行的。请同学们永远记住：“你付出多少，就会收获多少！”、“亡羊补牢为时未晚”，“现在重要的是赶紧行动起来，努力努力再努力！同学们，机会是属于有准备的人，成功是属于勤奋好学的人。”
同学们，今天老师送给大家两句话：“你行！”“你应该为母校添光彩！”希望它在每个同学的心中能转变成另外两句话：“我行！”“我一定为母校添光彩！”陶渊明写有这样的一首诗——“盛年不重来，一日难再晨。及时当努力，岁月不待人！”小学学习生活时间不多了，让我们鼓起信心，鼓足干劲，流洒汗水，勇创佳绩，向家长、学校、老师更是向自己交上一份理想的答卷，为自己的小学生活画上一个精彩的！。
教师会发言稿汇编 篇3
各位领导，各位老师：
大家上午好！因为杨波有事来不了，要求我就语文学科做个发言，我实在惭愧，在座的语文老师都是经验丰富，行家里手。又加上时间仓促，我也没作甚准备，在这里只想把自己的心得跟各位交流，不当之处，敬请批评指正！20xx年中考在即。中考是九年级关键的教育环节，今年由于新冠肺炎疫情影响，孩子开始线上学习，学生的在校时间缩短，这给我们提出了更大的挑战，如何对语文进行系统复习，意见不一，一直以来，语文学科不同于中考科目中的数理化和英语的复习与强化，大家认为语文学科很难抓、提分难。甚至有人认为，通过题海战术、时间堆积等以多取胜、广种薄收的办法来提高教学质量显然不行，必须要提高中考复习各个环节的有效和高效，线上的语文教学更是备受诟病，学生听没听，听了多少，都是未知数。
线上学习将近两个月了，期间我们老师也是摸爬滚打，一路摸索一路前行，与孩子们斗智斗勇，虽然牢骚满腹，但是老师同学多多少少总有些收获。具体到语文学科来说，我感觉在这个时候语文学科的很多内容能很好地施展开来，我们可以凭借网络资源，优化自己的教学设计，把自己的课程打造的更好。大部分同学还是比较自觉地。但是线上学习由于缺乏师生的互动，只是老师的独角戏，学生那边的情况全然不知，所以线上教学时间一长，很明显就暴露出了他的弊端，这是我们老师都能感受到的。回顾线上教学历程，我感觉有利有弊。
现在转入线下教学，要想在20xx语文中考取得好成绩，最主要的是知己知彼，百战百胜，所以我认为吃透20xx年中考语文试题很重要，了解命题特点，那对我们的复习备考应该有很大的启示，20xx年中考语文最大变化就是名著阅读，整本书阅读，非连续性文本阅读。
要制定复习计划，明确明确复习步骤。有效的学习来自精密的计划，复习是对所学知识进行梳理，归纳整合的过程，合理的计划能使复习有条不紊的进行。可以采用专题复习，根据上次合肥专家解读，我觉得我们可以把12部名著，15个综合性学习重点讲解一下，集思广益，资源共享，采取多种途径，未雨绸缪，科学安排，这就要有一个整体的复习规划。
要加强备考研究，明确复习方向。要重点研究课程标准，没有考试大纲，课程标准是中考命题的依据，认真学习课程研究课程标准，可以准确把握安徽中考语文考试的方向，减少复习备考的盲目性，让复习备考不走远路少走，少走弯路，把握中考命题的规律。
掌握答题技巧，规范答题要求。现代文阅读是学生得分率比较低，畏难情绪比较大的题目，要强化现代文阅读的三步阅读法，也就是初读课文，梳理结构，感悟中心三个步骤。提供些孩子答题的模板，就像数学中的公式一样，特别是文体知识。
要密切联系生活实际，多渠道了解语文知识，提高学生的语文素养。中考毕竟是大考，不考热点，不代表回避热点，时下的新冠肺炎（非连续性文本，打开电视，打开手机，肺炎的信息铺天盖地，谣言更是无孔不入，吃鸡蛋的事情大家都有过，其实我们每天都在接收信息，其实这就是非连续性文本，碎片化阅读，如何整合信息，提取有效信息等）、全球处在动荡之中，脱贫攻坚，环境日益恶化等时事，都与我们的生活息息相关，更与我们的语文课程息息相关，所以我们老师要引导学生正确认识。语文学科考察的方式多种多样，提醒我们学生关注社会，有责任担当。密切关注社会热点，及时了解。
以上是我的一些意见，敬请大家多提宝贵意见！
教师会发言稿汇编 篇4
尊敬的谢校长、尊敬的各位同仁：
感谢你们给我一次上课和发言的机会，感谢你们能奈住性子听自以为懂得教学行情我的唠叨。下面，就《柳叶儿》这节课的教学构思并结合我对文科教学的点滴思考，作如下发言，敬请指正。
一、充分用好手头的教学资料
1、破坏一个旧世界容易，建立一个新秩序困难，在我们不能、或者说也没有能力做到破坏和建立时，我们要去充分发挥现有教科书的作用，并不断完善它，并建设它。现在，我很疼心的是，老师上课不围绕课后练习题来上课，因为我坚信我们的问题设计肯定比不上洪宗礼这批专家学者；老师备课不能利用好教学参考资料后的教学设计，我断定我们大都数人的教学设计比不上汇集全国各学校比较优秀教师的教案；我们的《补充习题》被弃之不边，自己去编什么练习，或者买一套其它资料，我相信我们自己所编的资料体系肯定赶不上配套的练习册；我们选择了很多美文，自读课本却不闻不问；我们运用各种媒体资料，但配套的光盘和苏教版教材的网站却遭遇遗忘；我们经常说学生不会预习，课本上的问题就十分的好。其实，这些资源对于我们普通老师来说已是十分的丰富而高质。所以，我这节课就是利用课后的三个思考题撑起了整个备课的门面。其实，一套教材就是一个教学流派，有着自己的理论基础和自己的教学意图，只有我们的教者掌握了它的精神实质，才能使用得得心应手，比如说，中学生的阅读量是一学期100万字，课本18万，自读课本22万，《西游记》67万，《补充习题》5万，已远远超过国家规定之要求。
2、每一个文本都是一个独立而丰富、自成世界的王国，一切问题都可以在文本中找到你想要的答案。因而对文本深刻而认真的解读，是我们课堂教学成功与否的关键。没有教师对文章的独立而深刻的解读和体验，就没有学生阅读的个性化的阅读。《柳叶儿》中的“乐”，从儿童的角度来看，是“少年不识愁滋味”的“乐”，但当“我”写这篇文章时，是从成人的角度“品尝”出一种“苦涩”，所以，文章就有了“每当看到那一片片打着细卷儿，在暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时”的细致观察，就有了“总忍不住要伸手去摘一片来，放在嘴里嚼着”下意识的动作，就有了“慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿”的情感体验。比如说，《背影》中父亲对儿子的情感，学生只能到“爱”这个层面，如何让学生理解到那是一种特殊的爱才能刻骨铭心呢？如果，我们从“父爱是沉默的山”来解读，就会知道朱自清笔下的父亲是“絮絮叨叨”的女性般的爱，就能引导学生进入一个全新的阅读世界。我20xx年在洪泽开课时，说过这样一句话，“每一篇文章都是作者在特定的时空下的情感宣泄。”作为教者，就必须能触摸到作者的心灵腹地，与作者达成情感的共鸣，这是其一；其二，解决这些问题的内容也必须来自课本，比如说，《童年的朋友》中写到“她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。”乌黑的头发怎么能发出蓝光呢？其实，文章的开关就点明了这一切，因为是在海上航行，海水的反光与折射而造成的。所以，作为教师，就应该引导学生读懂、读透、读深课文。
3、如何使用教材，是一个教师专业化水平的外在衡量标准。评价一个教师专业水平高低时，就是看他（她）是“用教材教”还是“教教材”。所以，我们上课时，必须走进文本，必须走出文本，课文是我们引导学生掌握知识、体验生活、培养能力的一个载体。在《柳叶儿》这节课上，我想让学生知道，在文学中“客体都是主体世界的寄托”，都可以为我们写作的需要服务。小学的《青海高原上的一棵柳》中作者是通过对柳树在风雨雷电中的情态进行描写，表达了作者对柳树不屈不挠的精神面貌的赞美；初中的《柳叶儿》是通过“我”与柳树之间的一段往事的回忆来表达作者独特的人生体验，再结合第一单元写人的不同类型《童年的朋友》、《一面》通过对人物进行精雕细作来反映人物的性格，《我的老师》、《展示华夏文化魅力》通过事件来表现人物品质，《赵普》则是把细节描写和叙述事件相结合来刻画人物，这样从《柳叶儿》走出，给学生一个立体的知识结构。同时，又引导学生在《柳叶儿》中思考作者的“品尝”之深意，走向学生的思维和思想深处。
二、在学生已有知识和生活体验的基础之上进行教学
新课程的核心理论基础就是建构主义，学生的学习是一个自我有意义的建构过程，教师就是要在学生已有的知识、体验和未知的世界之间构建一个积极的、有价值的桥梁，这个桥梁，我个人认为也可以称之情境。
1、导入 在《柳叶儿》的导入上，要从学生学过的知识和对柳树已有的认识入手，这样便于学生迅速走向教师，便于迅速调动学生的思维，有话与你交流，课堂气氛就能活跃起来。我一直认为，课堂教学中，学生只有拥有知情权，才能享有话语权，“对话”才能诞生。
2、主题 《柳叶儿》的主题，成人可以一眼看出，我们也可以直接告诉给学生，然后让学生从文章中找出相关的语句佐证我们的观点，这是我们通常的教法。我今天也是用的这种方法，但今天，我在课堂教学努力做到的是，这个主题如何让学生通过对文章的阅读唤醒或者说唤起他们曾经的相关生活体验，让他们从内心接受这种“乐”是苦涩、无奈而心酸。因而在上树摘柳叶的冰冷、吃到一个豆子等处化上一定的时间，让学生结合实际谈自己的感受。我想我们的课堂教学一定要达到这样一个目的，我所传递的知识是学生“自己能够主动接受的东西。”当然，最好的教学还是“以学定教”，从学生阅读的第一感受进行、或第一发现、或第一疑惑处组织教学。
3、过程 我想课堂教学中，教师要学会“推波助澜”，淡化自己，但不是弱化自己，要善于发现、抓住学生中有价值的问题引向深入，或者是学生思考的困顿处、不足处、矛盾处引向明朗与完整。
三、对学科的基本性质有一个清醒、清晰的认识
1、语文教学必须从语言文字处着手，我一直认为辨词析字，是语文教师的看家本领。每一个汉字，只要把它放到一定的场所，便立刻成为一个风情万种的女子，或者是气宇轩昂的男人，每一个人都有他（她）独一无二的个性和不可取代的价值。我们的语文课堂教学怎么能不从这里下手呢？“吃到一个豆儿”和“吃到一个豆子”中的“儿”和“子”所表达的思想、内容、情感是迥然于天地的，就是题目《柳叶儿》和《柳叶》，多一 “儿” 字，春风拂面，境界顿生。自课程改革以来，听了无数节语文课，我们的语文课丢弃“根”，所谓“你最喜欢的是哪一句”飘在空中，浮在水面，所以，我们经常说这课没有“语文味”。没有形式，哪来内容。我一直在努力尝试，如果我们的语文老师能感受到文字那缭绕的、氤氲的气息，我们的课堂应是怎样的一个春意盎然。
2、所谓语文素养和语感并不是一个“玄学”，有着一定可以丈量的东西。什么是语文素养，大家争论不休，至今没有一个统一的答案，就像什么是人？这些原性质的东西，是无法有一个明确的界定，但它有一些共识的东西，比如什么是黄色文化，至今没有有一个明确的定义，但可丈量原则是“一眼看上去不适宜那个年龄的东西。”我记得《人民教育》的教学编辑赖配根老师最近撰文指出，我们的语文一直围绕一些无关解决的问题在纠缠着，总想有一个一统江湖的东西出来，我们的教学就心定了。其实，我们的教学就是围绕一些基本的属性进行有效的操作，逼迫内核。例如，语感，它大致可分为语音感、语义感、语法感这三个方面，就语音感来说，大致可从节奏的张弛、语速的快慢、字音的轻重、句调的升降平缓、叠韵叠字的添舍来进行，时间长了，就有语感了。我们在教学就应从这些方面有效落实。而是一定要有一个定乾坤的东西出来，才去做。
3、动手，永远比嘴说有效。我们的语文教学学生用笔表达太少，基本没有，即使有，也是留在课后，就连不少优课，学生的写都是“请同学们课后在自己的本子上写出什么什么”，“写”成为语文教学的‘“边缘” 。“只有把自己的想法用文字准确地表达出来，才能称之为思想。”我想，我们的语文课堂一定要给学生动手去写，“写”是对学生综合能力的培养，是检查教学效果最佳的方法。没有不断的“写”，哪有学生思维的明晰，哪有作文水平的提高。
4、板书，是教者课堂教学思路的文字性呈现，没有板书的课堂，是不规范的课堂。
尊敬的谢树平校长、尊敬的安根生主任、尊敬的各位同仁，以上我的发言，是我个人的一些不成熟的思考，正如我今天所上的课一样不成熟、不成功，敬请各位批评、指正。教学永远是一项充满遗憾的工作，我愿与大家一起努力。谢谢。
教师会发言稿汇编 篇5
各位领导、老师、同学们：
大家上午好！
今天我们x中人隆重聚会，既是毕业典礼，又是战前誓师。在此，我谨代表高三年级全体教师向所有即将毕业的高三学子献上我们最诚挚的祝贺：祝贺你们即将顺利完成高中学业，成为一名合格的高中毕业生。同时，也为你们即将出征走向高考战场而壮行！
自从踏入x中校园，三年来，为了追逐梦想，纵有风吹霜打，日晒雨淋，可你们矢志不渝，发奋攻读，遨游学海，攀登书山，在进取的道路上留下了一串串步履坚实的青春脚印。时间在消逝，你们的知识却得以丰富，能力得以提高，情操得以陶冶，意志得以坚强！转眼间，毕业的钟声已悄然敲响
毕业是一首经久不衰的老歌，余音饶梁，将甜美与苦涩的故事，编织为热泪盈眶的欣悦；毕业是一坛陈酿多年的美酒，将所有历历在目的往事，化为扑鼻的醇香。毕业并不代表结束，而是一个新的开始。无论是古人的“天下兴亡、匹夫有责”，还是今人的“不拟霜同鬓，唯将国为家”；无论是朱自清宁死不食美国的救济粮，还是抗洪战士誓死捍卫大堤；无论是雷锋钉子般地钉在岗位上，还是王渊“不拿国籍换大奖”等，都体现了中华儿女对母亲亘古不变的爱。只有找到个人命运和祖国命运的最佳契合点，且顺应历史潮流而动，才有使不完的劲、用不完的力，才能实现人生的真正价值。所以，我要告诉你们：今后不管你们是走向社会，还是继续负笈求学，在把孝心献给父母的同时，更要把爱心献给社会、把忠心献给我们伟大的祖国！
同时，老师也真心希望，每位同学都能在走进考场前，抬起你自信的头，张开你自强的翼，提一口丹田气，想一件如意事，说一句自励语。告诫自己，沉着、沉着再沉着，沉着是优异成绩的基石；叮嘱自己，冷静、冷静再冷静，冷静是孕育“黑马”的“温床”。昂首上路吧，成功从来与自信为伍，幸运永远和强者同行！
同学们：长叮咛、短嘱咐，万语千言难以诉尽老师对你们的依依不舍，就让我们把这份浓重的留恋之情化为对你们的美好祝福吧——祝你们高考顺利，梦想成真！学那梅花，争作“东风第一枝”。老师坚信你们的生命会因为你们精彩的一跃而灿烂夺目，一中的历史会因你们奋力的一搏而更加辉煌！
我的演讲完毕，谢谢大家！
教师会发言稿汇编 篇6
各位家长们：
大家好!
我们又见面了。首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示忠心的感谢!
一、各位家长，期中考试的成绩我就不多说了，大部分学生成绩不高是因为基础不扎实，知识结构有些混乱，还有的就是学习的态度和习惯都有问题，也就是心不在学习上，这样的孩子是有的。 考试只是教学的一种方式，主要目的是对学习知识的巩固和促进。小学不是什么高深的学科，只是训练孩子一些最基本的知识和技能，而影响孩子的学习重要的是他的习惯和态度，如果态度端正，在加个好习惯，想要好成绩是件容易的事，有困难反复练习即可，就像走路一样，多走几次一定会。
二、 存在的问题
我班还存在一些问题。如：班容量过大，这使得教师对孩子的关爱可能还不够，个别同学自信心缺乏，学习不能做到有恒心有毅力，与优生距离逐渐拉大，他们自控力需加强，学习习惯需纠正，学习方法需改进;个别家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的全面成长，给予孩子的具体指导太少等。
三、学习习惯包括许多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进行培养：
第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起来后做操、晨读，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。
第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。
第三、要帮助孩子克服学习上的坏毛病随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画等。这是态度问题，会严重影响孩子的学业长进，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。
教师会发言稿汇编 篇7
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！
感谢林校长给我宝贵的机会，感谢伍主席的推荐。
今天站在这里，无论讲什么都有班门弄斧的嫌疑，既然如此，我只好扛出最大的斧头。
今天我发言的题目是“做个幸福的人”。我觉得“追求幸福”是每个人的必修课。媒体对教师的宣传大多都是，无私奉献，不求回报，带病上岗，起的比鸡早、睡得比猪晚，父母生老病死不请假，为学生呕心沥血把自己搞得熄火，大家看看，这哪还有什么幸福可言。我觉得教师首先是一个人，我们要奉献，要精神，也要物质；要亲情，要友情，要学习，更要做个幸福的人；这样，人格才会更加丰富，才能将积极的情绪传递给世界，这样才有可能能成为一名常青的教育者。
谈到幸福，大多数人都会想到钱，钱确实让人两眼发光，但是钱多就幸福吗？经过心理学家的研究发现，钱与幸福之间没有必然联系。我们周围很多有钱人，生活的也不怎么幸福，也依然很多没有钱的，照样过得有滋有味。我们也可以结合自己来看，我们以为有房就会幸福，结果发现当我们真的有房以后，我们没预想那么幸福，我们以为有车就会幸福，结果发现当我们有车以后，骑电动车也蛮幸福。我偶尔买彩票，幻想中了五百万的幸福，结果发现很多中了五百万、甚至更多的人有了更多的烦恼。
那什么是幸福呢？对幸福的定义非常多，有人说幸福就是饥饿的时候有馅饼，口渴的时候有甘泉等等。我越来越觉得幸福是一种能力。有一种关于幸福的定义我非常赞成，哈弗大学的心理学家马丁说，“美好的生活来自每一天都应用你的突出优势，有意义的生活，并将这些优势用于增加知识、力量、和美德。”从这个意义出发，教师是容易幸福的。
但我们经常感到不幸福？特别是谈到工资的时候，那我们就要认真的审视做教师这件事情。有人说，“选择了教师，你就选择了清贫”，我是持反对态度的，但我也清醒的意识到“你不要指望做老师能带给你多少财富”，不然你就会痛苦。所以对财富的要求要降低一点，正如我经常给学生讲：“你们要对老师的要求低一点，对自己的要求高一点，能遇到我们这么好的老师已经是三生有幸了”在学生面前吹点小牛，这个大家都懂的。
解决了关于财富的问题以后，我们就要思考工作本身了，特别是我们的工作对象。我以前看到那些调皮捣蛋的学生，看到就烦。哪个不听话，顿时火冒三丈，我一定会用暴力统治，打击他们的嚣张气焰。两年前有一次，学生在上信息课的时溜去打篮球，我知道了以后，恨不得把那个篮球在讲台上池了，像池鱼一样，声嘶力竭的吼叫，太暴力了，但是慢慢的，随着我的咽喉炎越来越严重，吼不动了，我自己有了小孩以后，我开始到这样的做法太糟糕了，小朋友非常可爱，小朋友有她自己的想法和判断，学生也一样，我们应该尊重他们，引导他们。
随着我开始接触到心理学，我开始意识到，学生是多元的，每个学生的智力发展水平也是多元的，是有阶段性的，都来自不同的家庭，有个性。我开始意识到“没有教不好的学生，只有不会教的老师”居然是有道理的，原来不是教育家们在框我们。我开始思考，什么叫做“把学生教好”。
“把学生教好”并不一定是把他的成绩搞好，当然更不是搞差，虽然家长的要求是把成绩搞好，学校评价大多时候也都是看成绩，但我深刻的知道有些同学对书本没有感觉。每当我想到这里，再看到那些学习不好又调皮捣蛋的同学，就更加包容了，发现他们很可爱，我以前教了一个学生每次考试都只能考两百分左右，很开朗，他告诉我，高中毕业以后准备去武汉卖水果，他的父母在武汉开了一家很大的水果超市，我是备课组长，大家都懂的，后期有很多试卷，他主动要求帮我搬发试卷，不亦乐乎。现在我教的周老师班上有个学生，每次上午物理课他书都不翻开，甚至不拿出来，偶尔讲到好笑的地方，他会抬头看看我，然后看看周围的同学，笑一笑，然后再干他自己的事情。他下课了经常问我，老师有没有什么事情，我来帮你做一下，有一次我在路上碰到他，他告诉我，他准备去当兵，然后跟家里人去惠州养猪。所以我在想，我应该对学生好一点，应该热诚的、慢慢的关心他们、鼓励他们。说不定那些当前成绩差的同学，随着自身的发展会有一个很美好的前程。我有一些高中同学高考不怎么样，但通过他们在大学的努力，有的考了名校的研究生，有的进入了很好的单位，并生活的很好。所以高中真的只是人生旅途的一站而已，不是全部，在这一站，做好我们的服务就好，至于旅程是否愉快，天注定！这样你就会觉得很坦然，遇到问题学生也不怎么烦了，相反的看到学生的一点进步，你还会觉得很欣慰。
我开始慢慢的意识到，生活、教育是一门慢的艺术。心理学家巴甫洛夫临终前说，“热诚的，慢慢的”你就会幸福。做教育一定不能慌，不能着急，慢慢来。学生就像那地里的庄稼，必须慢慢成长，而且应该比庄稼还慢，在农村生活过的人都知道，庄稼的生长周期一般都只有半年左右，而学生读书一读就是一、二十年，是一场长长的马拉松。所以一定要慢，一定要耐心，一定要包容，一定要鼓励，一定要给他希望。不要指望他都听我们的，这怎么可能呢？所以，当他们偶尔没有按照我们的要求做，这也是很正常的，千万不要用这件事情来气自己。那要气的话，只有天天都是气鼓鼓的。反过来看，如果什么事情都按要求，那不是人，是机器，机器也有发生故障的时候。
想要生活的自在、幸福，我觉得还需要偶尔发现生活中的美好！我可以给大家呈现几幅美的画面，大家来跟我一起想。春暖花开的时候带着自己和家人，去东荆河畔晒晒太阳，看看油菜花，放放风筝，眺望远方，然后静一静；某个清晨，在汹涌澎湃的汉江逆流而上，然后漂流而下，再来上一碗肥肠面；夕阳西下的时候，开着车或者是你的电动小敞篷在宽广的外环路上，吹着风，顺便想一想大城市的拥堵和小城市的幸福；在寒假里、某个大雪纷飞的早晨，路人都急匆匆的去上班，你独自漫步在空旷、洁白的曹禺公园，深呼吸，感受清新的冷空气。想到这些画面，幸福感简直就不打一处来，生活简直太美好了，哪里还有什么烦心事。有的人心情不好，就出去旅游散心，我告诉大家这是错误的，这只能让消极情绪暂时隐藏，然后发酵。带着消极的情绪旅游一定是痛苦的，再美的画面也不能幻起你的注意。所以一定要发现身边的美，只有身边的美才是永恒的，才是唾手可得的。
要做个幸福的人，我觉得还要热爱学习。学习最大的好处就是让你想学习，可以从中找到乐趣。当然，还有很多事情也可以让你有乐趣，比如打牌，我有一段时间喜欢玩欢乐升级，我发现打牌之所以有吸引力，是因为几乎每盘都有遗憾，我经常不自觉的锤桌子，大喊大叫，然后在遗憾中开始下一盘，在遗憾中输完了所有的“豆豆”，“豆豆”玩完了以后呢？我基本记住的都是一些有遗憾的牌面。读书就不一样了，他让你与大师对话、充满想象，让你宽广、大气，让你不甘平庸，让你有好多有意义的事情要做。随着阅读的深入，我慢慢发现自己的优点，发现自己的缺点，对自己的定位更加清晰了，知道自己在干什么，想要什么、并为之努力。
最近，学校给了我学习“心理咨询”的机会，我开始系统的学习心理学，对心理学的兴趣逐渐变得浓厚。我觉得作为老师、父母、爷爷、奶奶都应该认真的学习心理学，这样你会更加懂你自己，也会更懂你的孩子。当你开始慢慢学习心理学，你会慢慢发现自己，会知道孩子在每个阶段应有的`表现，很多异常表现代表的意义等等。当你静下心来跟孩子玩的的时候，你就会发现孩子真的很聪明，超乎我们的想象。有一次罗叮叮小朋友看到我在吃西红柿鸡蛋面，她就一直指着我碗里的鸡蛋问，爸爸这是什么？我说是鸡蛋，然后走开了，她就大喊“爸爸快来哟！”然后，一直问，爸爸这是什么？直到我把鸡蛋给她吃为止。我开始理解，罗叮叮的“这是什么”，有时候是她想问这个东西是什么东西？有时候是想吃什么？有时候是想玩什么？有的时候是拿这是什么和我套近乎？有时候可能是我们还没有理解的需求？在那一瞬间，我才知道，我们真的不懂我们的孩子。我知道了为什么有一本小朋友的书叫《十万个为什么》。我也开始慢慢理解家长对我说的话，“我的孩子原来蛮聪明，蛮听话，怎么现在上了高中变了捏”，以前我听到这样的话会很不高兴，会理解为“家长是在怪我们把他们的小孩搞憨了”。其实家长这样说，并不一定是在责怪我们，而是因为他们没有意识到高中学生进入了一个新的发展阶段——青年早期，生理发展相对成熟，心理发展与生理发展不匹配，所以每个高中生本身就是一个矛盾体，表现出与以往的不一样是很正常的。
还有很多关于幸福的东西，比如情绪积极，乐观，爱笑，爱运动等等等等，我就不一一说了，大家自己去体味，“每个人都可以成为自己的心理学家”。
说了这么多，其实也不一定代表着我有多幸福，但我坚信，“热忱的，慢慢的”我们将会慢慢变得更加幸福，我一直在路上。
最后，祝大家爱生活，爱工作，越来越幸福！谢谢大家。
教师会发言稿汇编 篇8
尊敬的各位领导，各位老师：
下午好！
九月天高云淡，九月稻谷飘香，九月硕果累累，九月笑语绵绵。在九月这个清风飒爽的收获季节里，又迎来了您的第_生日————教师节！同时，我校“爱与责任师德建设”论坛正式启动。在这个特殊的日子里，我荣幸地代表实验小学全体同学向辛勤的园丁，敬爱的老师致以节日的问候，衷心的地道一声：老师，您辛苦了，祝你们节日快乐！祝“爱与责任师德建设”论坛越办越好！
"万里春风催桃李，一腔热血育新人”。对老师的辛勤劳动，人们总是用最动人的诗句来表达自己崇高的敬意和由衷的赞美。在我们心目中，老师是最美丽，淳朴，善良和爱心的使者，您把自己的爱无私地献给我们每一个人；老师就像慈母，用温暖的臂膀拥抱着我们每一个人；老师就像辛勤的园丁，用甘甜的雨露滋润着我们；老师就像一块块铺路石，用自己的青春年华为我们铺垫着一条条成长的道路。
经历了多少个季节的轮回，您就是那红烛，燃烧着亮丽的生命，您用真情传播着智慧的火种，就像那春蚕献出一生的忠诚，就像那冬梅吟唱着早春的歌声。您不知经历了多少个不眠之夜，多少个通宵达旦，但都不曾有任何怨言。您用友爱缩短了心与心的距离，您用知识指引我们走向成功的彼岸。
老师，您在我们的人生扉页上撒下了片片光明，在我们前进的道路上，架起了座座彩虹般的桥梁。再过几年，十几年，当我们手捧奖状，奖杯，证书，当我们建功立业，我们一定不会忘记，是你们付出辛勤的汗水，引导我们追求各自的理想之光。
祝老师节日快乐，万事如意！
教师会发言稿汇编 篇9
九年级全体老师们：
大家好。今年下期承蒙领导和老师们高看，让我担任教导主任一职，说实话，如果说没有一点压力那是假话。大家也晓滴，这一届毕业班是非常特殊的，能否在明年出成绩，出好成绩关乎到学校的荣誉和尊严。我们教导处全体成员将全力以赴，为大家做好服务，这一届毕业班的班主任和老师们的战斗力是毋庸置疑，是经过今年上期生地会考检验过了的，是能打硬仗，打胜仗的队伍，所以，我们有底气。而且，我们还有上一届毕业班团队中加入的班主任和任课老师，所以我们更有信心，相信我们中学20xx届毕业班一定能打赢这关乎荣誉和尊严的'一战。
下面我提几点措施：
1、规范秋跑冬练，做好每天第一件事。
班主任要做好宣传，提高认识；体育组要科学规划，认真思考，组织好各班晨练，课间训练，一定要在体育中考取得突破，为后面的文化科考试奠定基础。
2、严格班纪班规，做好班级管理工作。
（1）学生管理：班级学生应当合理分组，每个学生制定短期目标，定期进行各科检测，一定要建立好激励机制。
（2）班级科任老师之间的协调：对各科的作业量的控制，对早自习、午自习，课后服务等时间的进行统筹安排，达到各科时间不打斗，时间安排效果达到最优化。
3、重视常规督促，提升教学效果。
本期，“双减”政策的出台，再不能搞题海战术。但也不是不做作业，孔子也说“温故如知新”，我们更应该重视精讲精练，并提升练的效果，我们教务处每月都会对老师们的常规工作进行不定期抽查，并予以公示。另外，各学科组一定要精诚合作，教研会不打过场，不搞个人主义，要发挥集体智慧，要做到课时同步，资源共享。
4、落实培优工作，抓细抓牢优生的平衡发展。
教导处、各班班主任以及所有的任课教师都应当把这件事当成重中之重去做，一定要使用各种方法，提升优生对跛足科目的学习兴趣和学习信心，大家都晓得，中考竞争有好激烈，可能就是二三分，甚至零点几分都能决定一个学生的命运，胜负关键，老师们千万不能大意。我们教导处这边的评比，也会将如何落实优生的平衡发展，当做班级评比的一个重要指标。
老师们，在去年刚来，我就看到我们王老师带着他们班在训练，每一项都是认认真真，整整齐齐，本学期，在学校安排下，再一次在九年级担任班主任。我们化学组向新华老师每天拖着一条跛脚上上下下四楼，从不讲难处，我们等老师，一听声音就晓滴，肯定是认真负责经常找学生做工作的班主任，我们在学生中有着极高威信的洪建华老师，有着一颗慈母心，对每一个学生都不抛弃不放弃，每次到办公室都看到她在批改作业，辅导学生。让我真正理解我们中学的老师都是发自内心为学生的前途和未来着想这样的奉献精神。而且，还有我们的李书记，吴校长这样标杆式的领导，我想，我们没有任何退缩的理由，也没用任何讲价钱的道理，唯有全力以赴，通力合作，背水一战，明年的6月，凯歌响起，辉煌一定属于我们。
教师会发言稿汇编 篇10
尊敬的各位家长朋友：
大家好！
我是一年级（2）班的语文兼班主任教师，我姓魏。首先感谢在座的各位家长朋友能来参加这次家长会，我也衷心的希望今后的每次家长会都能得到您的支持。不知各位家长是否还记得孩子们刚刚入学的那天，炎炎烈日下，我们的孩子第一次排着整齐的队伍走出校园，走进你们身边，而今天他们已经是太平小学大家庭里的一名光荣小学生了。静下心来，让我们一同回顾孩子这一路走来的变化、进步，我深知：每一个孩子都经历了不会——会、不懂——懂、不听——听、不规范——-规范、不大方——--大方、不礼貌———礼貌、不自立——--自理等等这一过程。这些进步、成长与家长的大力支持、认真配合密不可分。在这里我代表所有老师向在座所有家长朋友表示最衷心的感谢。由于时间关系，成功的经验我们就不了，为让我们的孩子更好更快地进步，我结合近一个多月的观察和体会，把自己的的一点想法和建议跟大家做一下简单的交流。
（一）关于家庭教育
父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，全面发展，成为有用之才。
记得有一句广告词是这样说的:不要让孩子输在起跑线上。我常常想：对于刚刚入学才六、七岁的孩子来说，是什么决定了他们起跑的速度呢？---经验告诉我是习惯的养成。而好习惯养成的前提是：家庭、社会、学校三种环境的教育影响，对于和社会接触较少的孩子来说，好习惯养成的前提就是家校共育，因为家长的配合、重视程度决定了孩子习惯养成的速度与质量。所以我们一直在强调入学的这半年每一个家长都要和老师一样，我们要形成合力共同扶着孩子迈好人生中这关键的一步。通过近二个月的接触，我们发现绝大多数家长都能够积极主动的配合老师，但还是有一些家长在教育孩子中存在着一些误区，下面我介绍一下低年级家长的一些典型教育误区和我个人给出的一些指导性建议：
1、聪明的孩子都成才。
聪明的孩子不一定都成才。聪明不是制胜法宝，有时候他是打败仗的根源
2、总是寄希望于“等孩子开了窍”。
其实孩子的言行、思维等都可以通过引导进行训练。家长不可寄希望于“等孩子开了窍”，因为孩子的成长经历不可能重来，我们要从低年级抓起、从开始抓起。
3、总强调
我真的尽力了，实在是没办法……”(写字母)
“人家孩子多……”“为什么别的孩子都……”
要尊重孩子的个体差异，十个指头不一样长。每个人的基础不一样，进步自然不一样，我们要看孩子是否真的努力了。如：一岁多的孩子会说话，那是因为它365天每天都在吸收语言信息，放到野外三岁也说不成；有的孩子二岁多才开口说话，但并没有因为说的晚而影响他的语言表达，反而是说得更清楚。所以说，不能因为孩子现在不会，而不教给他，甚至是打骂、放弃。寄希望于种下种子就发芽、长叶、开花只能是欲速而不达。
4、周末了让孩子放松放松
放松不等于生活没秩序。家长们要为孩子合理安排生活作息，选择科学、合理的放松方法。
5、上小学决不是幼儿园的重复。
内容一样但要求不一样，不能用幼儿园的标准要求孩子，家长要尽快进入状态。因为和幼儿园相比一年级有作业、要考核。知识内容的面广了、难度深了，我们既要让孩子们知其然更要深挖知识然孩子知其所以然。
6、孩子大，让他自己多磨练。
7岁的孩子，不具备很完全的自我约束与检查能力，需要家长从旁辅助引导，及时的发现孩子的不足与知识遗漏点。及时的帮助能拉近家长和孩子之间的距离，更能使孩子系统科学的理清学习的思路与方法。
给家长的建议：
1、不要过分的保护孩子。
今天的保护，就等于让他将来受更大的伤。迟到了站一会儿、作业不认真重新写、要把任务完成好在离开、违反纪律扣分等等，这些都是让孩子形成习惯、正确的是非观、明白努力有所获、违反要惩罚的处事道理。老师面对的是全体，公正、公平是树立形象的前提，试想、迟到的也能安安稳稳的走进教室，其他孩子看在眼里会怎样想，第二天又会怎样做？
2、有事要及时的和老师沟通、要多理解他人。
（1）孩子的话要分析的接受，有些时候孩子对老师的话并不理解。
（2）不要借口“我们孩子绝不会动手”“孩子从不说谎”。心理学教授调出显示，孩子特定时期的撒谎、是对自己的保护，是一种成长的表现。在医学上称之为“撒谎期”，家长要正确引导孩子，不可因为自己的疏忽或过度的信任导致孩子养成撒谎的习惯。
（3）请家长换位思考：咋家中您面对的是你对一个孩子，而在学校老师面对的是70多个孩子，工作中难免会有失误。家长有任何问题都要第一时间与老师取得联系，进行面对面的沟通交流。希望每一位家长都能够理解并支持老师的工作，如果孩子没有固定接送的家长，彼此之间要做好交接工作，以免因为传达不及时造成老师工作中的不便。
3、让孩子做一个跳起来够桃子的人。
一般孩子
摔到N次
一般家长
给孩子搬走石头
聪明孩子
绕开石头
聪明家长
石头上标记（请绕行）
智慧孩子
踢走石头
智慧家长
教给踢石头的方法
路都是一样的路，有的孩子有人拔荆棘，最后丧失拔的能力。（开头轻松最后无路可走）；有的孩子在家长帮助下学会了不断的铲平荆棘。（走一路干一路，一直不轻松）；有的孩子和家长分析长出荆棘的原因，破快它的生长的。（开头辛苦最后是阳光大道）。
（二）家长如何在家辅导孩子学习
（1）关于家庭作业
家庭作业时间：语数作业总时间不超过30分钟。但为了养成孩子良好的作业习惯，并对学过的知识及时的巩固。特别提醒的是:即使当天老师没有布置作业,也要让孩子在书桌前学习学习,如此每天在相同场所、相同时间实施,渐渐地,小孩就养成放学后在家用功的习惯。在养成习惯之前,要注意克服坏习惯,所以家长陪在身边比较好,当孩子表示:“做完功课了!”家长应亲自检查、适时鼓励、帮助订正,如果做得好,必须加以赞美,如此孩子不但可得到成就感,也会产生兴趣,不对之处,可以让孩子立刻改正。
一年级的小孩子，他自己没法独立做作业的。所以我规定每一个字孩子回家作业应该这样做：
1、低年级时帮助孩子读题。要家长读题，如果孩子在爷爷奶奶，外公外婆身边的，那么就请邻居家高年级的学生帮小孩子读题和作业要求。
2、检查作业本是否干净、字迹工整。孩子做完作业，家长一定要检查孩子的作业，就算你看不懂你也要看，至少看看字迹是不是清楚，本子是不是干净。
3、每天作业要求判断对错、签字、计时。
4、家长提前帮助孩子听写生字、词。我们已经开始学习生字、词，所以老师希望听写家长也能认认真真地帮助老师完成。老师一节课只有40分钟，不可能单独地给某一个孩子很多时间。所以就需要家长在家里多对他辅导了。
如果孩子在家里听写过一次，第二次学校里一起听写，他就能全对了。这样几次下来，他读书就有劲头了。如果他老是在老师听写的时候才第一次听写，他老是错那么一个两个的，那么就会打消孩子的自信心。
5、读背的作业也要签字（签在书上）。要求学生会读的课文或会背的课文，在家里读或背的时候，家长要给孩子读或背的时间，并且家长要有倾听的时间，并在书上签字，不要只。因为我们是为了让孩子体会到亲子共同学习的乐趣，体验成功的过程，所以请您务必要严肃对待，签上孩子作业完成的怎么样，读了多少遍。如果孩子读背的很棒，您还可以签上些鼓励的话语。这样，一方面家长督促和培养孩子自觉学习的习惯，另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通。
6、拼音、生字要多练。孩子已学过的要求会认会读的拼音生字卡片，每天晚上抽出5-10个让学生认读，并在认读的基础上，帮助学生组词，积累词语。还可以在组词的基础上说一句话或一段话，锻炼学生的口语交际能力。
7、倾心聆听孩子的故事。孩子给您讲故事时，要倾心去聆听。这时，就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听，哪怕孩子讲得不够通顺，不够吸引人，作为家长的您也要有一个全神贯注的表情，并且多鼓励孩子。给孩子一个敢说的环境，锻炼他的口头表达能力，提高孩子的综合能力。
8、观察世界，激发孩子的识字兴趣。语文中的有些内容需要家长的大力配合。比如走出校门、家门到外面观察世界，一是找找新奇有趣的东西，二是帮助孩子认识很多的字。因为我们的生活环境中有许多东西值得学生去发现、去了解。并且在满街的广告牌中能认识很多字，这无疑又是一个学习的好方法。这样的活动并不是只有一次就可以了，而是在平时的生活中让孩子多观察，多留心，培养学生接触社会，观察生活的能力。
9、培养孩子的阅读习惯。孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯。这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。所以说，作为家长的您最好每天抽时间陪孩子读书，不只是督促孩子读，而是自己做爱读书的榜样。还要健康有趣的阅读材料。如儿童读物、订儿童的报纸等。另外，与孩子一起讨论，发表看法。需要注明的是，家庭的作用不是学校可以替代的。但希望家长暂时不要规定孩子必须看某样书，低年纪孩子阅读主要在于培养他的阅读兴趣，让他看喜欢看的书，只要他在看就是一件好事，在适当的时候我也会向孩子推荐好书的。家庭阅读的好处，也不仅仅是配合了学校的教育。它会对孩子的终身学习有很大的影响。还有一些家长在辅导孩子学习是存在一些误区。
指导孩子学习应注意的几点：
1、不能替代老师的职能
有一些家长喜欢像学校老师那样，对孩子教这教那。结果有的知识因父母已教过，孩子在上课时就不要听老师讲课，开小差，导致不良学习习惯的养成。
2、不要过多的布置额外作业
有一些家长认为关心指导孩子的学习就是在孩子完成老师布置的作业后，再给孩子布置一些额外的作业，以为只有这样才能把孩子的成绩提高上去。其实，这也是一种误解，结果往往是得不偿失。家长可以通过平时检查孩子的作业情况，从中有针对性地做一些练习。
3、培养孩子良好的学习习惯
一般说来，学习习惯包括以下几个方面：一是复习、预习习惯。即先复习后作业，先预习后听课；二是做作业习惯。独立思考，按时完成老师布置的作业；三是认真听课、积极思维习惯。
4、教会孩子掌握正确的学习方法
科学的方法是取得成功的重要条件。因此，父母应多给孩子一些学习方法上的指导，。如怎样审题，怎样思考判断。经常介绍一些各科学习方法，介绍一些名人的学习方法，或为孩子购买、借阅一些学习方法的书籍。
5、正确回答孩子的提问有一些家长，孩子一问，马上把答案告诉孩子；还有的家长就脱口而出：“不知道，问你爸爸去！”前者会造成孩子懒惰、依赖的心理，一遇到稍难的题目，自己不动脑筋马上问家长；后者则重重地挫伤了孩子的学习兴趣，甚至会疏远父母。这两种方法都不可取。正确的做法应是不直接讲出答案，诱导孩子思考，拓宽孩子的思路，让孩子得到启发，自己去寻找答案。孩子做作业中间，家长话越多，孩子注意力就越差；家长辅导越多，孩子听课质量就越差；家长指责越多，孩子成绩就越差。成功教育方法激发孩子潜能；失败教育方法泯灭孩子天赋。学习是一种受众多因素影响的复杂的认识活动，孩子在学习过程中要形成适合自己特点的最佳学习方法并不是一件容易的事情，它不仅依赖于孩子自身的探索、教师的辅导，也需要家长的参与。
（三）如何让孩子更快更好的掌握拼音学习
汉语拼音是识字、学习普通话的有效工具。拼音教学是现在孩子正在进行和非常重要的一环，这个基础是否打牢将直接影响孩子的语文学习，因此家长在家的配合巩固非常重要！
学习拼音，首先要让孩子熟记“三表”：声母表、韵母表、整体认读音节表；能熟练准确认读和默写，这是学好汉语拼音的基础。想要掌握汉语拼音：
一能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；
二能准确地拼读音节，
三能正确地书写声母、韵母和音节；
四能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
不管是记不住还是读不准的拼音，家长均可以采取过关斩将的形式帮助他。也就是让他读所有的拼音，把不会的拼音写在小卡片上，每天拿出5分钟，分早中晚三次，反复循环读这些不会的拼音。把立刻读出来的拼音，放在一边，这样慢慢就都会读了。我不赞成次次都是把所有的拼音读一遍，这样效率不高，孩子没兴趣。你还可以在闲暇时间，随时问孩子不熟悉的拼音怎么写，怎么读，可以用手指互相写在手心上哦，就像玩游戏。
一部分拼音形状很相似，很难掌握，采用日常生活中的具体事物、具体环境，帮助他记住。如b、p、d、q四个声母，你可以启发孩子这些拼音像他见过的什么东西，会容易记住拼音。如：b就是广播的播，广播（收音机、电视机）的天线是向上的，同时可边说边出示左手，这样就记住了b的那一竖是在左上。这样更贴近孩子，他们记起来就方便很多。
二、书写
汉语拼音的书写特点受汉字的影响多数都是从左向右，从右上到左下。初学时，为了写的美观标准，都会借助于四线三格，汉语拼音在书写时以中间一格为主，有中上格，中下格和上中下三格的。请家长严格按照四线格的要求规范孩子的书写。
三、拼读
（一）在学习了声母、韵母后，孩子们都要掌握声母和韵母组成的音节，所以，让孩子掌握一定的拼读方法就显得很重要了。我们可以利用“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”
“声母口形韵母音”等的口诀，帮助孩子掌握两拼音的方法。又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”帮助孩子领会拼音方法。在拼读一个词时，就让孩子说出与读音相近的词。如读“hua”就说出有关“花”的词，“红花”、“黄花”、“花叶”、“花瓣”等。孩子既学会了拼音，又掌握了组词能力，扩大了孩子的词汇量。
（二）声母j、q、x与ü相拼，y与ü组成音节时，ü上两点省书写规则，是拼音教学中的难点。小ü碰见j、q、x，去掉两点还念ü，在这里可以给孩子引入一个小故事：小明今天带了帽子，那他摘掉帽子还是小明吗？从而增强孩子的对ü读音的记忆。
（三）通过拼音卡片，做“戴帽子”、“小猫钓鱼”、“找朋友”、“玩拼音扑克牌”的游戏。
家长朋友们在家辅导孩子学习时，如果你拿出字母卡片，你的孩子能够准确的发音；正确规范的书写；了解占格位置、标调及笔顺；能够正确地与别的拼音进行拼读，并组成音节，这就说明你的孩子已经掌握了拼音学习，接下来我们应该做的是经过大量的“耳听口练”把知识转化为能力，力争做到看到音节便能准确、熟练地读出来。我们的生活中处处都有语文，为了增加学生拼读兴趣和效果，我们应该让孩子把课堂上学到的文字知识更多地用于口语交际实践当中，在家庭和社会的“大语文课堂”中汲取更多的语言文字知识。从学生最熟悉的口语入手；从学生日常生活用品入手；从学生使用的学习文具入手；从学生最乐于做的事情入手。每日一句，为孩子营造喜闻乐见的拼音音节氛围，使他们爱学乐学，既提高拼音能力又发展了口语交际能力，最终为今后的语文学习奠定了基础。
一年后我们的孩子会是什么样，六年后他们又会是什么样？没人知道。我们现在所能做的唯有用心浇灌，默默等待，静听每一朵花开的声音！愿我们的孩子都能成为他自己能做到的最棒的明星。最后，让我用爱因斯坦出成功的一般公式来结束今天的谈话：
A（成功）＝x（艰苦劳动）＋Y（正确方法）＋Z（少谈空话）。
教师会发言稿汇编 篇11
老师们、同学们：
大家晚上好！光阴似流水，时间不待人，很快的今天已是第十三周了，回顾一段时间来我们高一年同学们的学习情况，可以说是忧喜参半，喜的是我们的一些同学经过努力取得了进步，忧的是我们的总体学习情况不容乐观，有的同学学习上退步了，或者学习进步也不明显，更有甚者是还有一部分同学还不能正视学习态度，得过且过，影响了良好学习风气的形成，这一现状与我们面临的任务是很部相称的。今天我们召开这个会议的目的 一是让我们同学知道，学校老师对我们是非常重视的，另一方面是对我们从学习，为人处世、尊重老师、团结同学各个方面提出要求。再者想与同学们谈一谈，交流交流思想。可以说这次会议既是期中考试总结，又是下阶段学习的动员，我们希望同学们今后的学习之路能够：迈着成长的脚步一路往前走。晚上我想与同学们谈五个方面：
一、要统一思想，认清形势。
首先，我们希望高一的同学大家要振作起来，要有吃大苦的精神和思想准备。你们圆满地完成了三年的初中学业，才得以升入高中学习，这是幸运的，但不能陶醉不醒。高中的任务是更重了，高中三年对于许多人来说很可能是一生中最艰苦、最难忘的三年。老师希望同学要有闻鸡起舞、废寝忘食的精神，努力拼搏，同学们请记住这一句话吧：当你就读大学后，当你走进社会以后，你就会怀念高中三年那紧张而充实的生活——正如马克思所说：人最大的幸福不是享受奋斗的成果，而是为获得成果的奋斗过程。那时侯，再回想那紧张苦读的1095个日日夜夜，我相信，绝大多数的同学都会为自己的付出、为自己的超越自我而自豪。请大家相信，成功从来就是由汗水凝聚成的，只要你不懈努力，你一定能看到自己12年来付出心血而换来的丰硕的成果！从现在算起再度过了923个紧张的日日夜夜就可以轻松一下了，到那时候，我相信，每一个老师，每一位同学的心情之激动，都是难以自抑的。 其次，我要感谢高一年级的全体同学，通过到南安社会实践基地的军训，你们的精神风貌有很大的改变， 学习也专注了许多，纪律各方面都有进步，给人一种脱胎换骨的感觉。由于你们的守纪律、讲礼貌、仪表端庄为我们学校的校风增色不少。但同时也有一些同学在这个阶段的表现令人不理解，这些同学实在太不自觉了，整天游来游去，无所事事，迷恋网吧，上课无精打采，真不知他们是怎么想的？同学们，为什么我们的老师要花这么大的气力去抓校风？因为作风能表现一个人的志气，能给人增添自信，能使人鼓起发誓要出人头地的豪气！在这里，在感谢高一的同学为我们学校争了光的同时，我更要感谢半学期多来为改变我们的校风而付出了极大的努力的各位班主任老师！再次，我要提醒我们在座的高一年的同学，中小学生涯只是人生中一个短暂的部分，12年间，你们要经历许许多多的竞争，洒下许许多多的汗水，甚至经受许许多多的挫折，但这些和将来你们要面对的21世纪更激烈、更残酷的竞争相比起来，实在算不了什么！要知道越是承受充满激烈竞争的压力，就越能够催人奋进。你们应努力进一步培养坚忍不拔的意志和毅力，力争在新的挑战中立于不败之地。因此，我们希望同学们在新的形势下，要正视现实，要统一思想认识，心往一处想，劲往一处使，首先从思想上、认识上战胜困难，要打好思想仗，把握好方向盘，为将来冲刺高考，奠定必胜的思想基础。今天我们召集大家开动员会，就是为同学们鼓气加油，不希望你们中的任何一位在第一轮闯关中就败下阵来。
二、要增强信心、热爱学校。
要对自己有信心，对学校有信心，要热爱我们的学校。我们每一届教师与同学共同创造了延平中学今天良好的社会声誉，我们要倍加珍惜。相信当初跨入延平中学的大门时，有不少同学都抱着“无可奈何”的心理，不少同学还发出了“选择延平中学是我的错”的感叹。其实，这种心理和这些感叹，实在是一种思想幼稚的体现，所以难怪有的对我们学校比较了解的同学会对这些看不起我们学校的同学这样说：不知你们有什么实力和什么资格说自己选择延平中学是一个错误！相信经过一段时间的学习和生活，经过与其他学校的同学的交流，经过一些调查，我们的同学就会发现，我们延平中学原来是那么的可爱，我们延平中学原来也有许多值得自豪的地方，选择延平中学并不是我的错。其实，我们应该老老实实地承认，我们的基础、我们的素质，与南一中等其他重点中学的同学比起来，还是有很大的差距的，要赶上他们，几乎是不可能的事情。正如我们中国即使再过50年也达不到美国现在的发达水平，要赶超先进，绝不是靠一两句豪言壮语，靠一两次夜以继日的苦读就能做到的。一个人最可贵的是有种承认落后但不甘落后的精神，我们过去几届的同学就以自己的奋力拼搏证明了超过部分重点中学的正取生虽然很困难，但并不是一个神话。请记住，要追赶重点中学的同学，就要付出比他们更多的努力，就要洒下比他们更多的汗水，就要尽最大的努力超越自我。好好地利用这个时间多学点东西吧，如果荒废时光，到高三时才发出悔不该当初的感叹，那一切就都太晚了！ 我希望在我们年段里能够形成一种“你追我赶，共同进步”的良好的学习氛围，但是我们发现在很多同学身上存在着这样或者是那样的问题，当然也有着许许多多的优点。期中考这一场考试下来成绩不理想，有的同学学习信心也就不足了。其实考好与考坏不是最重要的，关键是在于你的态度是怎样的？对学习成绩要重视更要正视，无论基础好坏，无论困难多大，你都别无选择。你只有振作精神、拼搏努力，只有集中精力、稳扎稳打，只有想方设法、一鼓作气，努力认真地应对每一次考试，你才能从实战中获得继续学习的勇气和信心。现在很多同学身上缺乏自信心，对自己缺乏应有的正确认识，导致在学习中消极懈怠，不思进取，由于各种各样的原因，很多同学的'学习成绩不甚理想，甚至是特别糟糕，于是就认为自己不行了，在怎么努力也赶不上同学了，在学习或生活中破罐子破摔。这种做法和想法是非常错误的。古人说的好：“朝闻道，夕死则可。”古人尚且如此，更何况我们在座的充满青春活力的青年。在我们身上肩负着老师的期望，家长的重托，我们没有理由去消极悲观，去一蹶不振。
成功是一点一滴的去积累的，胜利需要用心血和汗水去博取。在一天的时间里，哪怕我们只取得一点成功，一点胜利，这都是我们的进步。这成功可以是我们遵守了一节课的纪律，可以是我们弄懂了一个问题，千万不要妄想一口吃成个胖子。罗马不是一天就建立起来的，成功也不是一下子就获得的。
在未来的社会里，总需要竞争，而竞争总是残酷的。“适者生存，优胜劣汰”，这是大自然亘古不变的真理。如何在竞争中求得发展，如何在竞争中取得自己的一席之地，这就需要我们对自己要有信心，相信自己是最棒的，李白说过：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”我们没有理由对自己自暴自弃，不管你是班级中的第一名，还是班级中的最后一名，都是如此。要做到胜不骄，败不馁。所以真的希望在座的每一个同学都仔细考虑一下，自己的位置在哪里，自己应该如何去面对今后的学习生活。要对自己充满信心，相信自己，你能行！
相信自己，你就可以在学习生活中游刃有余！你就可以在学习中大显身手！你就可以充分展示自己的才华！不要再消沉下去，不要在生活在失败的阴影中，拿出自己的勇气，拿出自己的信心，活得精彩，活得潇洒，活出自己的五彩世界！
相信自己，自己的命运由自己掌握，自己的人生之路应该由自己主宰！真心希望在座的每个同学都能够振作起来，在自己的高中学习生活中取得最大的成功，也真心希望每个同学都能够拿出自己百倍的信心和勇气，奋力拼搏，走向明天的辉煌！把信心留给自己，让希望照亮明天。
任何一所学校都会有困难，都会有令人不满意的地方，正如我们的父母、我们的家庭，都会有自己的困难，有不尽人意的地方。如果我们这也不顺眼，那也不满意，那么，这就不利于问题的解决，不利于学校的发展。关键是看我们有没有主人翁的精神，能不能主动关心学校。其实，与大多数中小学相比，我们许多方面的条件已是很好的了。请同学们经常问问自己：我为学校做了些什么？我的建议合理吗？我的牢骚发得对吗？我应该怎样真正表现出主人翁的姿态？
今天我们能够上高中学习，应该说是很幸运的，也是很有希望的。但是要知道上了高中如果不求上进，也可能丢母校的脸；而没有上高中的同学如果能不断进取，成为出色的公民，也同样成为母校的骄傲。我一贯认为，人的智力取向是多元的。有的同学在语言方面，有的在数理逻辑方面，有的在音乐方面，有的在空间感知方面，有的在运动知觉方面，有的在人际交往方面，有的在内省方面具有突出的才能。而考试主要的是测定一个人的语言方面和数理逻辑方面的能力，其他方面很难被测出来，更何况，考试本身也有一定的偶然性。因此，我从来不以能否考上高中、大学论英雄。
总之，希望大家要有这样的意识：离开校门一步，就要肩负着学校的荣辱，离开家门一步，就要肩负着家庭的荣辱，离开国门一步，就要肩负着国家的荣辱。我相信大家能扛起这沉甸甸的责任。希望大家在延平中学学习的每一天都能够记住：“今天我以延平中学为自豪，明天延平中学因我而骄傲”这一句话，这样不管是在学校学习还是将来离开母校后，你就能走正道，做正事，成正果，为母校争光，在各行各业继续为母校的建设与发展做贡献。请记住：再多困难，也是我们的大家庭；只有理解、宽容，齐心协力，同心同德，同舟共济，我们才能克服困难，才能使延平中学有更快的发展！
三、要把握自我、努力拼搏。
社会生活中的大量事实说明在客观条件基本相同的情况下，有的人没有能够实现人生价值，无所作为，虚度人生；而有的人则实现了正确的人生价值，为人民为社会做出了贡献。这里重要的原因之一，就是主观能动性发挥不同。我们学生在学校学习有的取得好的成绩，有的学习成绩很不理想，原因是多方面的，但主观努力是一个很重要的方面。
人生价值的实现既有良好的社会条件，又要依靠个人的努力，任何人的人生价值的实现都需要有一定的主客观条件，只是不同的人有不同的情况吧了。我们在学校要把学习搞好，能不能把学习搞好，既要有良好的校风、学风、又要依靠个人的努力争取，俗话说“爱拼才会赢”。
搞好学习实现人生价值不能停留在口头上，最终要落实到行动上。论事易、做事难，每个人都要脚踏实地，从小事情做起，从平凡的事情做起，从平时的工作做起。
一切有志者都是有理想，有抱负的，总希望成就一番事业。但又都需要从平凡的工作做起。俗话说，伟大出自平凡，平凡孕育着伟大。古往今来，无数事实说明了这个道理。居里夫人发现镭，这是成就了一件大事， 为人类科学事业作出了异乎寻常的贡献。 但是不到一克的镭却是她从无数吨的沥青中提炼出来的。为此，她要自己动手操作，长时间从事平凡单调的繁重劳动，否则，她的成就就无从谈起。
任何一个有成就的人，他的成就无一不是由“小事情”长期积累的结果。有的同学就是眼高手低，“大事做不成，小事不愿做，”想一干就干出惊人的事情来， 这是不切实际的，一个人要真正有出息，就应该不怕辛劳，埋头苦干，勇于创新，从小事做起。
读书是件苦差事，不要幻想不付出任何劳动、努力，就能够取得好的成绩，需要持之以恒，夜以继日的刻苦努力，孜孜不倦的学习精神，平时如战时。同时，也不能把前面的路设想得一帆风顺，前进的道路避免不了崎岖和荆棘，困难和挫折，要能够正确对待困难和挫折。有的人总把失败看成是固定不变的，最终的判决，甚至感到耻辱。这种认识也是不可取的。无疑、挫折、失败给人带来损失，产生苦恼，失败本身并非好事。但如果自己善于思考，认真总结教训，也就可以从中学到许多东西，从失败走向成功坏事也就变成好事了。通常讲的“失败是成功之母”就是这个意思。
不知道同学们能不能背出这段话：“天将降大任于斯人也；必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”每一个有理想，有抱负的有为青年，都要受到逆境的考验，逆境就如一块试金石。那么，当面对逆境时，我们究竟该怎样战胜它呢？
1.要树立正确的人生观、世界观， 要从全局着想，用发展的眼光看待眼前的挫折。那种具有远大的理想、能用正确的积极的眼光去看社会看生活的人，往往更能够承受挫折带来的影响。
2.要正视逆境。 生活中有睛天也有雨天，有欢乐也有痛苦。挫折是不能避免的，我们一生必然要与挫折打交道。“ 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。因此，平时就要有良好的心态，有一种随时应付挫折的心理准备，要认为任何挫折的发生都是有可能的。 这样，在挫折降临到自己头上时，就不会茫然无措，无所适从。 同时也要看到挫折积极的一面，挫折能够提高我们的自我认识水平，发现自己的优缺点，培养我们坚强的意志，增长知识和才干，积累丰富的生活经验。
3.理智地对待挫折 。中学生感情丰富，富有激情，但容易冲动，理智往往控制不住感情。因此，在打击来临后，首先要有一个冷静、理智的头脑，认真分析挫折产生的原因及眼前的处境，审时度势。眼睛向着理想，双脚踏着现实，努力朝着目标向前进。暗暗对自己说：这正是考验我的时候，正是体现我生命本色的时候。对于不能实现的目标，我们可以用新的目标来代替。其次，对自己要有一个全面清晰的认识，“认识你自己”十分重要，每个人都有自己的优缺点，我们应扬长避短，充分发挥自己的优势。
四、要豁达、 要善良。
中学的同学之谊、师生之谊，最少功利的色彩，是最宝贵的，最值得珍惜的。试想，全世界有50—60多亿的人口，为什么偏偏是我们大家在延平中学一起学习呢？这就是缘分。剔除宿命的成份，用哲学的语言来讲，所谓的缘分，就是潜藏在无数的偶然性背后的一种必然性。我们珍惜缘分，就是在遵从必然性。我是你们的老师，他是你们的同学，这些都是不可更改的事实。中学同学和师生的感情是最纯真的，无论经历多少时光，这种的感情都将依然像珍珠一样晶莹剔透，从而也将成为我们今后宝贵的人生资源。
舌头与牙齿都会打架，多年相处的同学间难免磕磕碰碰，因此我们要加强团结，互相帮助。同样道理，在今后的工作中我们的班主任、课任老师也难免会因为“恨铁不成钢”，方法简单、态度生硬、工作失误，有意无意中伤害了你们，使你们受到委屈，我作为副校长、作为一名老师在这里一并向大家诚恳道歉，郑重地说一声对不起！希望大家能多谅解，我们将努力改进我们的工作。
豁达的人是乐观的，乐观的人是自信的，自信者能使沙漠变成绿洲，自卑者能使绿洲也会变成沙漠。豁达的人具有阳光心态，而一个具有阳光心态的人，在春天看到希望，在夏天看到绿荫，在秋天看到收获，在冬天看到喜悦；而一个具有灰色心态的人，在春天只看到寂寞，在夏天只看到焦灼，在秋天只看到萧瑟，在冬天只看到悲凉。胸怀豁达的人，还有阳光的行动，也就是着眼于问题的解决，善于进行建设性的沟通，因此，他走到哪里就会给哪里带去欢乐，带去希望，带去温馨，带去力量，带去光明。
我希望在座的每一个人，要宽容大度，一辈子都要保持阳光的心态，采取阳光的行动，从而美化人生，造福社会。
同时要善良。同学们千万不要因为社会上还在一定程度上存在着假、恶、丑的现象，就去怀疑善良的价值。
五、要坚持到底，努力进取。
同学们，知识应该是你们的第一需要，学习应该是你们的第一任务，成长应该是你们的第一目标。古人云：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”意思是说：天道运行刚健强劲，君子应刚毅坚卓，奋发图强；大地气势厚实和顺，君子应增厚其美德容载万物。于是“自强不息，厚德载物”便成了清华大学的校训。
上述格言的前半句话，强调的就是进取心。在现代社会里，知识更新相当快，你不学习就将面临着残酷的淘汰。IT业有一个重要定律，叫做摩尔定律，是由英特尔公司的董事长摩尔提出的，大意是：电脑性能每18个月就要翻一翻，而价格就要降为原来的一半。因此，比尔·盖茨有句名言，叫做“微软离破产永远只有18个月。”他的意思是：如果在18个月内微软公司没有推出新的核心技术，其霸主地位就将被别的公司的核心技术所取代，就将面临着破产的命运。这确是极有见地的。
要跟上时代的发展步伐，我们必须积极进取。生活的道路绝不是一帆风顺的，我们今后还会遇到许多意想不到的困难与挫折。但我想提醒大家的是：问题不是在于我们遇到什么困难，而是我们对待困难的态度。要有百折不挠的顽强精神，千万不要消沉，以至堕落！虽然我们的任务很重，但我们的责任不容我们退缩，我们的良知不让我们懈怠，我们只有一种选择------背水一战。
同学们，关键的时期也是铸造辉煌的时期。人生是个大舞台，要想活得精彩，活得壮观，活得有气魄，就要不断开拓进取。路就在我们的脚下，只要我们奋力拼搏，科学谋划，我们一定能够越过学习中的坎坎坷坷。希望同学们遵守校规，诚实做人，埋头苦干，脚踏实地，惜时如金，勇于拼搏，全身投入，超然物外，用信心完善自我，用孝心回报父母，用今天的汗水书写明天的辉煌。
我们期待着为大家把盏庆功！最后，祝愿全体老师、全体同学生活愉快、学习进步！ 谢谢大家！
教师会发言稿汇编 篇12
位老师：
大家好！
度过了轻松、愉快的寒假生活，我们又满怀喜悦地重返校园，又见到了可亲、可敬、可爱的同志们，我们又将满怀信心地迎接新的学年。在这里，首先让我代表学校领导对大家回到学校，又将继续在一起战斗表示深深的祝福和良好的祝愿：祝大家在新的一年里工作顺利，身体健康，万事如意。
有缘人相聚，无悔心相依。
我们迎来了的三名高材生，来我校顶岗支教。对他们的到来我们表示热烈的欢迎，希望你们把新的教育理念，新的教学方法和手段带下来运用好，把你们的激情、热情很好的运用到工作上。要和我们的老教师多交流，多沟通。学校将为你们自身的业务素质的提高和教育教学水平的提高搭建一个良好的平台。希望我们的合作愉快。希望我们双赢。
过去的一年既是我们播洒汗水和心血的一年，又是我们工作取得丰硕成果的一年；过去的一年，我们既是在忧心忡忡下度过，又是在稳稳当当中迈进。在这里，对在过去一年中通过自己的艰辛付出，在各自工作岗位上取得优异成绩，
这些感人的'画面，让我不禁湿润了双眼，他们是那么的平凡，却又那么的伟大。反问自己，我们平凡的一生，能做多少有意义的事。
立足今天的岗位，就是努力做好教书育人的每一天。
一、讲师德
做一个热爱教育工作的教师。把教育教学当成自己的一份事业来对待，而不仅仅是用于谋生的职业。从内心对工作的热爱，才能激发工作热情和创造力，教育在于培养具有创造力的新一代，教师本身更应该不断提升自己的工作能力，不沉溺于舒适区并不断突破扩大。
做一个学生的良师益友型的老师。热爱我们的工作对象，在人格上平等对待学生，尊重学生。而不是站在“教师权威”的位置！很多老师和家长在针对儿童教育过程中常觉得不满意，这是由于我们多是从自己成人的角度去提出要求，看待儿童问题，更应该从儿童的角度去理解尊重他们，这才有利于我们去帮助、教育引导学生！
二、讲教学教学质量要“四抓”：习惯+细节+读书+差生
1、抓习惯就是抓质量。
1—抓教学质量必须从培养学生良好的学习习惯入手。小学2年级学习求知：上课认真听讲，大胆发言，努力按时、做出贡献的各位老师表示我最诚挚的感谢。
老师们，新的一年，我们面临的问题很大，也很严峻，对我们教师的师德和人格挑战也很严峻。因为只有在座的各位尽职尽责、尽心尽力了，学校的教学工作才能稳定和有所发展。
当然，我们也必须清醒地认识到目前学校教学工作存在的巨大困难和压力，也必须清醒地认识到学校在教学管理过程中仍然存在许多不适应形势发展需要的矛盾和问题：
1、教学质量整体不理想的问题；
2、精品拔尖学生和有特长的学生得不到很好培养的问题；
3、新时期德育工作实效性不高的问题；
4、教师素质参差不齐、品牌教师少的问题；
5、一些教师对学生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法6较严重的问题；
6、一些教职工对工作主动进取精神不足的问题；
7、个别教师重个人利益，轻师德修养的问题；
8、畏难情绪比较重，工作推进特色少。在工作过程中，好办的事有利的事大家都愿意做，有矛盾有困难的事就讨价还价，一推再推，工作安排变成了工作“谈判”、工作“交易”，有时甚至变成了上级请求下级的过程；
9、教育科研校园文化氛围不高、科研工作仍停留在表面的问题，课改实验步子太慢、胆子太小、成效太低的问题，学校管理机制有时变成一潭死水、制度执行缺乏灵活性和创新性的问题等等。这些矛盾和问题如果得不到很好的解决，不仅会拉大我们与先进学校之间的差距，而且将会给学校今后教学的可持续发展带来很不利的影响。
新的一学年，我们既面对困难和压力，也面对机遇和挑战，这就要求我们都要着眼未来，着眼长远，培养一种未雨绸缪，见微知着的能力和本领。现在，我们己经进入了一个学习型社会，面对日新月异的新形势和千变万化的新情况，全体教职工都要勤于学习，善于学习，把学习作为增长知识和才干的重要途径，与时俱进，不继进取，锐意创新，在否定自我的过程中超越自我。只有这样，才能永立潮头，不断达到新的更高的境界。
为了落实我校的发展目标，实现我校的办学宗旨，我们要把自己工作当做事业来做；努力做到全面提升教育教学质量，为培养出高素质的学生。在这里，我从三个方面谈一下。
教师会发言稿汇编 篇13
老师们：
20xx年7月18日，我有幸参加了省级农村小学数学骨干教师培训，在短短的6天时间里，我聆听了精彩的讲座，感受到了名师的风采，也更新了教学观念，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，再反思自己的教学，我感触颇多：
1、要加强专业文化知识学习，做一专多能的教师
想给学生一滴水，教师具备一桶水还不够，教师要有一泉水，这就要求我们教师要有丰厚的文化底蕴，要利用一切时间，阅读一些教育专著及一些高品位的书，不断充实自己，完善自己，正如张兴朝校长所讲，要让学生享受有营养又好吃的数学，要保证这一点，只有不断的学习，不断的提升，不断加强自己的修养，提升自己的素质。
2、要善于反思，做一名科研型老师
只有学会反思，才会不断的进步，作为教师，在自己的教育教学实践中，要不断地追问“我的教学有效吗”、“我的教学能更有效吗”，这样不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，才能获得持续的专业成长。在教学实践中，要抓住一切可研究的课题，深入思考，积极投入到教学研究中去，不做旁观者，而是努力做一个科研先行者，课改的积极实施者。
3、努力提升课堂教学的有效性
专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。怎样提升课堂教学的有效性？通过培训学习，我了解到，要提升教学有效性，要了解教材的编写意图，确立好三维目标，使每一节课都有明确清晰的方向，依据学生特点，精心设计教学，使每一节课都让学生有实实在在的认知收获和科学感悟。
教师的成长离不开自身的素养，离不开探索、研究的精神，作为一名教师要始终以学生为本，以课堂为教学主阵地，真正实现有效教学。
总之，这次培训受益匪浅，虽然我感到自己身上的压力大了，但也增强了自己要成为一名优秀骨干教师的信心，那就是努力，努力，再努力！
教师会发言稿汇编 篇14
各位家长：
大家好！很高兴和大家见面，也很期待跟大家交流。
我想我们家长参加这次会议的主要目的不外乎有这么两个，一是了解自己孩子在校表现，再就是了解孩子的学习情况。作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习情况向各位家长做个汇报。
一、汇报：
1首先要向您汇报的是您的孩子通过2个多月的学习他们开始慢慢明白学习的意义，变得越来越乖巧懂事，虽然孩子们身上还有些小毛病，但我相信六年的校园生活会慢慢改变他们，让他们生出梦想的翅膀，翱翔于知识的海洋。
2：再要汇报的是期中考试的情况:这次期中考试
3、正确面对分数
考试是检查孩子们知识掌握程度的工具，但分数不是评讲孩子学习好坏的唯一标准。让孩子用正确的心态面对失分，及时查漏补缺，找出错误的原因，特别是由于粗心或者其他因素造成发挥失常，明显低于自己水平的时候，要尽快调整好学习状态。家长也不要求全责备。要多鼓励。对于粗心的同学，要培养他们仔细严谨的学习习惯。
二、本学期教学方面的问题。
在数学学习方面，我们班的孩子普遍存在以下几个特点：各方面的条件都好了，家长素质也越来越高了，对孩子的教育培养也越来越重视了我们的学生越来越聪明了。我们的孩子接受外界事物也越来越多。当然优势可见，不足也显而易见。比如学习习惯养成比较差，行为习惯比较差，还不能认识上课的严肃性等等。如打了上课铃不能迅速进教室， 随心所欲，自由自在 无拘无束 ，同学之间为一点小事斤斤计较，互不谦让等等 另外认字比较少；读题有障碍，影响到作业的质量。同学与同学之间的家庭作业与课堂作业在质量上 ，速度上，也存在一定的差距，等等。
我上次讲过，有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的，而好的学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。孩子将终身受益。尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。谁能够多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，谁就会感到操心的地方会越来越少。也就是说，我们现在操心正是为了今后不操心。
家长朋友们，我们深深理解您把孩子送来学校接受教育，那种望子成龙，望女成凤的心情。望子成龙，望女成凤，这一愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，教师在课堂40分钟讲授的知识点，学生需要通过很长一段时间的练习才能消化。俗话说：熟能生巧，精讲多练；孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。孩子现在的成长和将来的成功都离不开家长的关注，重视；学校教育的成功更离不开家长的配合，支持。只有家校和谐，共同努力，才能让孩子们轻松学习，快乐成长。我上次也说过，家长是孩子的第一任教师，也是孩子终身的教师。那么，我们要竭尽所能的做好教师这一角色。三 ：请允许我再次向家长提几点要求（主要是针对作业方面）。
1监督孩子做作业
家长主要做好以下三方面工作：
a：监督孩子按时完成作业。每天按规定的时间完成老师布置的作业。
b：监督孩子专心完作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边业。如果你把孩子安排好就离开，孩子究竟
是怎么写的作业，你也不掌握情况，这样就真正成了应付作业了。有的是喊得凶，抓得松，最后落了空。一定要注视(不要离开自己的视线)孩子业的过程，纠正业过程中的不良习惯。不要唠叨，要心平气和的告诉孩子专心业的益处，办事要一心一意，要让孩子把家长当作知心朋友，感觉你是在为她好，在帮助他、鼓励她，这样也有利于孩子的身心健康和自信心的培养。
c：监督孩子认真书业。帮助孩子正确对待作业。口算题，要求书写工整，作对1题再做下一题，
不要漏掉题目，不要慌慌张张，寥寥草草；写得快，就很难保证写好。所以，只要孩子专心在写，就不要嫌弃他做的慢，不要在孩子一边业时你一边在旁边唠叨：“你咋嫩磨蹭啊，你能不能快一点啊，看你业慢的，我都替你心急。”这样既不能让孩子改变慢的习惯，还打击孩子的学习积极性，让孩子很自卑。以后的笔算题，列竖式要求相同数位一定要上下对齐，一定要用尺子标着画横线，要画平、画直。写好了然后再要求讲速度。应用题，要重点指导学生理解题意，找出条件和问题。如：第一条件下面划一横，第二个条件下面划2横，问题下面划波浪线，单位下面划△，回答问题 等等
（2）检查孩子每天的作业（准备一支红圆珠笔，有的家长还没买）
对于工作非常忙的家长来说，很难保证坐在孩子身边看着孩子业，但是无论多忙，建议各位家长每天一定要拿出5-10分钟时间来检查一下孩子的作业，及时批改，真诚的为孩子指出改进的方向，耐心的指导孩子改进的方法。这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于家长及时了解孩子的学习情况。
（3）帮助孩子认字
认字少，读不懂题目要求，对于一年级的孩子来说，是面临的最大的困难。这次期中考试，是老师念题，以后不会了，要求孩子自己读题，如果不会读题，这样也会影响孩子考试正常发挥，更谈不上超常发挥了。认字就是我们解决问题的重中之重的关键。那么我们作家长如何孩子认字呢？一是家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字，再就是平时让孩子自己去读题，碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读的多了，自然认识的字就多了。家长要耐心的解释题目的意思，但在解释前家长最好能够把题目带读一遍，或者你读一遍让孩子点着题目跟读一遍，这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。如果孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读，让他自己去发现或者猜测题目的意思，现在的题目一般较形象，可以让孩子自己先揣摩，让他找出题目中最关键的字，这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯。同时，家长要鼓励孩子不懂就问，但家长最好不要直接把答案告诉他，孩子如果有了依赖性就不愿独立思考。另一方面，让孩子养成时间意识，作业不拖拉，在规定的时间内完成，有了好的学习习惯，对他以后的学习都受益匪浅。所以要注重平时的训练。
（四） 注重实践
我们现在提倡生活数学，所以有一些是希望在平时生活中家长能给孩子以指导、渗透：
第一，认识钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从准时、半时开始，让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半；
第二，认识物体和图形，平时生活中的盒子，柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。
第三，元、角、分，这些认识都是需要一个过程的，所以家长可以在平时生活中有意无意的给孩子提一提，帮助家长买东西，算账，付钱，找零钱。
第四，方向与位置，生活中，出门有意识提醒孩子什么方向有什么，知道大的参照物。比如，今天上哪去干什么，从家出门要向哪个方向走。
第五，感知长度重量，生活中，两个路灯的距离大概是几米，从家到商店有多远。书有多长多宽，你有多高多重等等。
生活处处皆学问，生活处处皆数学。家长朋友，当你带着孩子出外旅游，走亲访友，随时随地都可教他们数学。
五：关于口算训练的辅导：数学的重点是会算，能快速的说出结果： 如9+？ 8+7+6+
家长在家一定要多多训练
家长朋友，我们都憧憬着我们的孩子拥有一个美好的未来，拥有一个灿烂的明天，让我们一起努力吧！今天孩子因您而幸福，明天您因孩子而骄傲！。
今天我先说这么多，今后还会和大家常交流。也希能给我提出宝贵意见和建议。
最后，请接收我真诚的感谢，感谢大家对我工作的支持和理解！尊敬的家长，请您记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我以此作为我今天的结束，希望和各位家长共勉。谢谢大家！
大家好!我是本班的数学老师，我姓罗。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。我想各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。今天借家长学校开学之际，由我来跟大家谈谈我们一年级数学教学的有关学习内容以及我们需要家长们在家配合辅导孩子学习时应该注意的事项。
先说说一年级数学教学的内容。我们现在所使用的是的人教版新课标实验教材 。有些家长可能不以为然，认为一年级的数学有什么啊，无非是几道计算题加加减减，认为自己孩子在幼儿园就早就很熟悉了，根本重视。其实不然，计算只是孩子学习数学的最基础内容，是学习数学中的一小部份，数学还包括思维训练等许多的内容。一年级数学作为孩子学习数学的开始，是学生是今后数学学习的基石。如果基石没打好，那么以后的学习将会是空中楼阁。20以内数的认识与加减法这块数与计算方面的内容是为将来认识多位数和多位数的计算打基础的。我发现我们班同学的计算能力其实比较差，现在我们只教到10以内的加减法，已经有许多孩子很吃力了。全班只有少数的孩子能很熟练地口答出10以内的加减法，大部份孩子都要通过数手指才能算得出来，还有一部份孩子甚至连数手指都还不会，连最最基础的10以内的口算都过不了关的话，今后还怎么学习进位加法，退位减法?更不要说学习其它更难的知识了。所以，希望家长们回家能检查一下孩子的口算能力，不熟练的在家要经常作口算练习，监督孩子背数的组成，争取在最近这段时间内让孩子熟练起来，为就要开始学习的20以内的计算打好基础。
除了数与计算的内容外，本册还包括很多其它重要内容：下面我分块介绍各个知识点主要学习内容以及家长应该如何在家配合学校教育。
一、九月份我们已经学习了《数一数》、《比一比》和《1——5》的认识和加减法三个单元的内容。这三单元内容看起来很简单，其实里面所包含的知识很多也很重要。这块内容的难点主要是：①基数与序数的认识。②从左数与从右数与序数结合来表示物体的位置。③恰当地用比较的符号来表示数量的多少。 ④用语言来表达谁比谁多谁比谁少。家长在家可以做以下辅导或训练：
1、拿五六个不同的物体排成一行：让孩子用手指点着数一数，说说这里一共几个，从左数第3个是什么，从右数第5个是什么，月亮从左数是第几个，从右数是第几个等等像这样的训练。
2、拿两三种物体(个数在10以内)，让孩子一对一的摆放成两三个竖条：摆好后让孩子分别数一数，说一说谁多，谁少，谁比谁多几个，谁比谁少几个;几大于几，几小于几，并写下来。这些训练在家长看起来很简单，其实对孩子来说并不容易，特别是谁比谁多，谁比谁少孩子要完整顺利地表达起来是有困难的。这样的训练也不是一次就能解决，要多进行许多次才能让孩子在真正理解的基础上接受。
二、第四单元是《认识物体和图形》，这是孩子第一次在数学上接触空间与图形，在这块内容里需要将孩子生活中的感性经验抽象化，形成简单的几何概念，发展初步的空间观念。
本单元内容包括立体图形和平面图形的简单认识，在家里家长可以让孩子搭搭积木，认一认积木中的立体图形与平面图形。再深入一些可以让孩子用多个正方体搭成各种不同的形状，然后让他从各个不同的方向去看所搭成的形状，判断这个形状中有几块正方体所组成，然后再数数判断是否正确。
三、第五单元是《分类》。分类是一种基本的数学，分类活动包含一系列复杂的思维过程，分类能力的发展反映了孩子思维能力的发展。本单元的难点在于分类的标准是多样化的。家长在家辅导孩子作业时也应不只是任务性地完成作业，而应发展孩子的求异思 3维，让孩子说说有哪些不同的分类方法，培养孩子的数学思维能力，发展孩子思维的灵活性。
四、第六单元是《6——10的认识和加减法》、第七单元是《11——20各数的认识》、第九单元是《20以内的进位加法》，都属于数与计算方面的内容，是计算中的基础，是进一步学好数学的基本功之一。这块内容我们需要家长配合的是每天回家认真地督促孩子完成老师的口算作业。
五、第八单元的《认识钟表》是本册知识的另一个重点和难点。本单元我们要求家长在家配合辅导的是：与孩子一起玩钟，在玩的过程中要让孩子认识时间，说出现在是几时。说一说整时与半时时时针与分针的位置。
六、九个单元的内容都介绍完了，很多家长一定会奇怪，以前的数学都有应用题，现在怎么没有呢?这也是我们新教材的一大特点，应用题不再像以前老教材一样完整地以单元形式呈现，而是穿插融合在各单元之中。我们本册生活应用由于孩子的识字量少，主要以图画应用题的形式出现，这就需要培养孩子的观察能力、理解能力与语言表达能力。这方面在学校我有对学生进行重点训练，做过的练习至少也有几十题 ，但我发现班上还有不少的学生对图文应用题的理解有一定的困难，通过半期考这张考卷的最后一题大家也可以发现孩子这方面存在的问题。家长在家也需要有意识的培养孩子这些方面的能力，平时在辅导孩子作业时要注意让孩子完整地说出图画的意思，在孩子说的过程中检查孩子是否真正理解与掌握，在说的过程中也可以找到孩子思维与表达上的欠缺并加以训练提高。
接下来下请允许我冒昧地给家长提几点要求
一、监督孩子做作业
对于一年级的学生，我想强调习惯的重要性，如上课习惯、听说习惯、作业习惯等。对于刚从幼儿园进入小学阶段的一年级学生，各种各样的习惯养成离不开家长的支持与配合。经过二个多月的适应，孩子们基本适应小学的生活，但作业完成情况却并不如意，我每次检查学生的作业，总会发现有几个学生的作业没及时完成，有的自己乱做一通。由于目前学生的识字能力还不强，家庭作业大部份不能独立完成，这就需要家长的在旁边帮助。一是家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字，再就是让孩子自己去读题，碰到孩子不认识的字时再教孩子认读。这样长期下去，读的多了，自然认识的字就多了。遇到孩子不会做的题目家长不要马上给出答案，应该让孩子有一定的思考时间，如果孩子一遇到问题家长就给出答案会使孩子产生依赖心理。二是提醒家长们不要让孩子把后面的作业提前完成。相应的作业是为了巩固当天所学的内容，若早已完成，则不利于孩子的学习。如果你觉得数学作业太少，可以自己另外买些练习让孩子做。我们班除了布置学练优上的作业、书本上的作业外，几乎每天都有读的作业，比如背数的组成、10以内的加减法等。
二、关注孩子的学习
我每天要面对的是一百多个孩子，每个孩子的个体差异很大，有的孩子一节课就能很好地掌握教师教的新知识，有的孩子却要反反复复一段时间才能接受新知识，还有一部份孩子接受能力比较差，靠每天数学课上的40分钟是远远不够的，作为教师我只能是面向大部份孩子，没有时间也没有条件经常对差生进行补缺补漏，所以希望各位家长多关注孩子的学习，你面对的是一个孩子，只要有心，肯定能及时发现孩子的缺漏，及时地为孩子补上。孩子学习上遇到问题可以及时地和老师取得联系，我们共同努力，让孩子朝着好的方向发展。
三、希望在平时生活中家长能给孩子指导、渗透一些有关的数学知识，让他在学习时不会感到那么莫生和吃力。我举几个例子：
第一，认识时间，这部分内容在以往的教学中很多学生是比较吃力的。家长们在生活中多让孩子感知一下时间，有意识地进行时间观念的培养，如叫孩子起床时可以说：“现在已经7点了，该起床了!”吃中饭时说：“现在我们吃中饭了，看看是几点了?”等等。让孩子知道生活中起床、吃早饭、上学、吃午饭、放学、吃晚饭、睡觉大概的时刻。因为这部分内容对孩子来说难度特别大，所以这样的训练家长们可以从这星期回家就可以训练，让孩子在不知不觉中学会看时间，建立时间观念，为他今后的学习打下基础。
第二，人民币元、角、分，这些认识都是需要一个过程的，所以家长可以在平时生活中有意无意的给孩子提一提，让他们帮助买一些小东西，使他们对人民币有一个基本的概念。
第三，方向与位置，生活中，出门时有意识提醒孩子什么方向有什么，知道大的参照物。比如，今天上哪去干什么，从家出门要向哪个方向走等。
第四，感知长度，生活中，一些物品大概有多长，从家到商店到学校有多远、自己有多高有多重等等。
以上说的这几方面知识都比较抽象，是今后孩子学习中的难点，如果他们没有一些相关的生活经验，学习起来会很吃力。希望家长们平时能做个有心人，在不知不觉中让孩子得到这些方面的感知，对孩子今后的数学学习是非常有益的。
接下来，说一说这次半期考的情况。这次半期考我们班考得不太好，平均分是92分，以往的考试平均分一般在95分左右。虽然说平时的学习过程更重要，但这张考卷在一定程度上也可以反映出学生在数学学习上的水平，让家长对自己孩子的学习心中有数，知道孩子的缺漏在哪里。考卷带回家指导孩子改正后还要带来学校交给我，有个别题目我还要进行集体订正。
最后，我希望家校之间加强联系。孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”同时，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家!
教师会发言稿汇编 篇15
敬的家长朋友，大家上午好！
今天阳光灿烂，我们又一次相聚，格外高兴。
我们是一家人，因为我们有一个共同的期盼：期盼我们的孩子早日成才。这一期盼把我们紧紧地连在一起，一起关心他们，一起为他们加油，一起为他们喝彩，一起共商培养他们的大计。
华人巨富李嘉诚说过：一个人事业上有再大的成功，也弥补不了教育子女的缺憾。是的，我们无法选择祖先，但我们可以帮助下一代飞得更高，每个孩子都是珍贵的存在。每个孩子身上都蕴藏着巨大的能量，不是世界影响他们，而是他们影响世界。
伟大的周总理十三岁时就立下“为中华之崛起而读书”的远大志向。
比尔.盖茨十三岁时就写下了“我为王”的豪言壮语。
……
所以梦想是孩子的灵魂，我们决不能忽视孩子的梦想，为了帮助孩子实现他们的梦想，我们是这样做的：
一、我们遵照“成才先成人，立人先立德”的千年古训，教育孩子知恩图报学会做人。我们请母亲代表给孩子们讲十月怀胎之苦，讲省吃俭用培养孩子的艰辛，让孩子们从中受到启发。多次组织学生演讲父母对自己的爱，结合自身讲自己过去怎样不体谅父母，不知道学习，挑三拣四，比吃比穿。我们还邀请北京“感恩见行动”报告团来校演讲，学生非常感动，立志努力学习，孝敬父母，做一个知恩图报、品德高尚的人。
最初我们把感恩见行动当作家庭作业来布置，要求孩子回家向亲人问好，帮亲人做力所能及的事，返校后进行统计，表彰。目前，大多数孩子回到家里感恩父母已成为一种习惯。
开展活动以来总计收到家长对孩子肯定和赞扬的信件400多封。
多方面培养孩子学会做人是我们的一大特色。除了学会感恩学会做人，我们还鲜明的提出：学会学习学会做人，学习雷锋学会做人，学会吃饭学会做人，学会睡觉学会做人，学会走路学会做人。每项都有具体内容。总之不管教什么都是为了教孩子学会做人。
二、培养孩子的好习惯
培养孩子的言行文明，礼貌待人，是当今社会的需要，也是孩子发展的需要。我们搜集了日常文明用语，让孩子会背，教孩子会用。融洽了同学关系，和谐了校园又培养了孩子的情商，也为孩子今后事业的成功打下了基础。
我们要求孩子遵纪守法，培养他们自主学习，生活自理，同学之间相互帮助相互学习。现在孩子们睡前洗脚、刷牙、饭前便后洗手、按时作息、吃饭不说话都已养成终生受益的好习惯。
三、 高效课堂
孩子们的学习是在主动、积极的状态下发生的，不是靠传统的满堂灌、拼时间、大量重复性的练习得来的，所以课堂必需改革。
我们的老师备课有电脑，可以随时进入专家的优质课堂，可以找到自己想要的信息，所以我们的老师能眼观八方、耳听千里，能博学众长。我们还组织老师走出去亲自向优秀教师学习，年前我们用一个星期的时间分批让语文、数学老师外出听课，走进名师课堂。现在咱们的老师营造的自主课堂，快乐课堂已见雏形，孩子们可以在快乐、自主的主动学习。
我们的课堂创新、管理创新已经在教育界享有盛誉。延津县教育局已两次组织民办学校领导到我校参观学习，并称赞我们是民办学校的领头羊，还荣获河南省基础教育委员会授予的“最具影响力的榜样学校”奖牌一块。
四、 多方面训练孩子
我们一直重视孩子的综合素质的提高，经常组织一些比赛，如写字比赛、演讲比赛、讲故事比赛、跳绳比赛等，组织学生排练文艺节目，现在有的学生能自己组织排练，学生会干部自己检查卫生，检查纪律，自己管理自己，班班实行人人有事干，事事有人管的民主管理。我们的报栏里留有孩子们展示自己的地方，如美术、作文、英语，谁都可以投稿展示。
现在咱们的孩子的组织能力、领导能力、自我管理能力都有很大的提高。
尊敬的家长我们对孩子都有期盼，但期盼要和孩子的实际情况相适应，要结合孩子的心理特点进行教育，这是非常重要的因素，这里有一个很典型的例子我们可能都知道爱迪生小时候被老师看成最笨的学生，他的母亲却认为老师说学生笨恰恰说明了老师的无能。母亲把他接回家，按照儿童特点精心教育，爱迪生后来之所以成为世界最伟大的发明家和他母亲的正确、耐心教育 方法是分不开的。
要使孩子朝着我们期待的方向成长，鼓励、赏识、关注孩子的每一点进步，相信每个孩子都是天使，身上都蕴藏着咱们所不知到的能量。多一些宽容和耐心，尊重儿童成长的规律，多回顾一下自己的童年，因为“能使卫星上天的是天才，能使马桶不漏的也是天才“，这样我们的孩子才会天天向上，逐渐长成我们期盼的模样。
尊敬的家长，孩子的成才不仅是我们共同的期盼，也是我们共同的责任，真诚的希望和各位家长朋友更紧密的携起手来，互相交流，共商育子大计，也希望您给学校和老师多提宝贵意见。
在这里我也给曾给我们提过合理化建议的家长表示感谢。
最后也给家长朋友提点要求，希望你们少给孩子们送零食，一般情况下少来学校看孩子，因为能引起学生情绪异常，特别是上课和午休时间更不要来。谢谢合作！