要怎样练声音 篇1
发声的特点决定了对共鸣的要求：运用声道共鸣方式
一要泛音适量 、二要声束集中、三要字音清晰、四要声音自然。
从丹田到硬腭之间形成一根厚实、明朗、通畅，气息稳定、均匀、自如的弹性声音柱。它的整体感觉是：有丹田气的支持经胸腔垂直向上，到口咽处流动向前，“挂”在硬腭前部，透出口外。经口咽出来的声束，沿上腭中线前行，向硬腭前部流动冲击，从而有声音“挂”在硬腭穹窿上的感觉，声音明朗、润泽，发时省力。共鸣是元音的形成基础，同时也影响着声音意义之外的声音色彩。恰当的使用共鸣，可以改善声音色彩，美化声音，使声音更富于表现力。
声音的色彩性
同样，磁性也就是魅力的另一种说法，那么魅力从何而来呢?当然来自声音的色彩。 声音它是有颜色的，你相信吗?幼稚的童声，犹如破土而出的嫩芽;清纯柔和的少女声，好似那湛蓝的天空;小伙子则不一样，像一把燃烧的火，当进入了成年，也就进入了一个色彩缤纷的声音世界，它们有高贵典雅、有纯洁如玉，还有苍劲有力，更有的深沉厚重……这些声音的颜色看不见摸不着，但只要用心去听，却能实实在在感觉到声音颜色的存在。
声音和感情是密不可分的。声音色彩是感情色彩的外部体现，声音色彩和感情色彩有一定的对应关系，如人在心情愉快时声音是明朗的，而在抑郁不欢时声音就比较黯淡。如果没有这种对应关系 ，就不可能用声音传达情感信息，也就无从引起对方情感上的共鸣。
但是在运用声音色彩进行表达时，却不能采用简单的办法，即见喜用喜声，见怒用怒声……这是因为，声音色彩只不过是感情色彩的外部体现，如果失去了感情的运动变化这一声音色彩变化的内在依据，声音就失去了活力，成了空洞僵滞的东西。感情色彩变化无限丰富细致，可以说无一瞬间相同，没有两者完全相同的感情色彩，因而与它相适应的声音色彩的变化也必须是生动丰富的。因此要坚持从理解感受入手，“以情带声”、“以声传情”的正确途径。
要怎样练声音 篇2
一、呼吸训练
呼吸训练永远是嗓音训练的第一课。首先要弄清楚一个概念，就是说话和唱歌的发音方式是相通的，所以一些学习唱歌的方法可以用到说话上。意大利男高音之父卡鲁索说：在所有学习歌唱的人中，谁掌握了正确的呼吸，谁就成功了一半。气息是发出声音的动力，更是各种声音技巧的能源。
歌唱时正确的呼吸，既不是用两肩上抬、胸廓紧张的浅胸式呼吸法，也不是用腹部一起一伏、胸部僵硬紧逼的纯腹式呼吸法，而是打开口腔用胸腔和腹腔联合运动而完成呼吸动作。
其吸气要领是：吸到肺底--两肋打开--腹壁站定;呼气要领是：稳劲--持久--及时补换。不过，要掌握好这一方法是有一定难度的，通常要经过专业训练。
也有一些简单易行的方法，如：平心静气地去闻鲜花的芳香;突然受到惊吓时的倒吸冷气;模拟吹灰尘。还可以利用早上起床的时间做一些训练，具体方法是：
全身平躺在床上，尽力伸展身体，收缩腹部，把一只手平放在横隔膜上，将另一只手放在胸骨上，然后尽力吸气，吸气的同时说哦，哦，哦，呼气的同时说哈，哈，哈，这样练习几次，能够使气息充盈全身。然后再说出早—上—好，说的时候，手要能感觉到胸腔是在振动。
然后坐起，双脚紧贴地面，保持身体挺直，再说几次早--上--好。最后，站起来在房间里来回走动，连续说早上好，早上好。注意在说的时候，要对自己充满自信。发音练习：怎么让你的声音有磁性好听)
二、共鸣训练
人的口腔、胸腔等发音器官就像一个音箱，搭配使用得当就能发出具有磁性的嗓音。为什么有的人说话的声音穿透力特别强，即使房间里噪音很大，也能听清他在讲什么，这就是共鸣的原因。你的声音必须是通过胸腔共鸣产生的，而不是堵在嗓子眼里被憋出来的。
共鸣训练要注意对发音器官的控制练习，以达到好的音质音色。首先要练习如何张开嘴说话，而不是发声不动嘴，咬着牙齿说话。我们会注意到歌手唱歌时都是张大嘴，这样才能够清晰地唱出每一句歌词。讲话时你也应该尽力做到这一点。开始训练时，朗读以下的内容大声进行练习：
胸腔共鸣练习：暗淡反叛散慢计划到达
口腔共鸣练习：澎湃碰壁拍打喷泉品牌
鼻腔共鸣练习：妈妈买卖弥漫出门戏迷
在练习时要注意仔细体会发音时胸腔、口腔、鼻腔共鸣的感觉。发音练习：怎么让你的声音有磁性好听)
三、吐字归音训练
强调的是对发音动作过程的控制，是一种经过加工的艺术化的发音方法，目的是要做到吐字发音准确清晰。在培养歌手的录音室里，歌手要在一个规定的非常低的音量范围内，让人听清楚他唱的每一句歌词。吐字不清晰的人，即使声音很大，别人也听不清你在说什么，更谈不上谈吐有魅力了。
赵老师最后还提醒各位家长和学生，不管你原本的嗓音是什么样的，通过专业的语言培训和考级，加上刻苦勤奋的练习，都能使自己的嗓音体现出魅力和个性，也能像那些主持人一样，在舞台上光芒万丈。
要怎样练声音 篇3
大家好，我是二年级一班的，今天我为大家演讲的题目是：学会倾听。
有一天，夜把天空涂黑，雨却把我的心点亮。静谧的夜里，淅沥的雨声敲打着窗户，“咚，咚，咚，”每一声都敲在了我的心坎。无心再睡，我起身打开窗户，伸出手，尽情的感受雨的爱抚和倾诉。当雨点触及到肌肤的刹那，一阵清凉袭及全身。宁静的夜晚，橘黄的灯光给雨点也披上了一层金衣。泡上一杯香茗，细细地品，静静地听。
“嘀嗒，嘀嗒。”雨不止地下着，天上的紫霞仙子何时才能停止哭泣呢？雨声潇潇落，总会牵动我的心弦，把我带入那如烟如雾，如沙如尘的世界。啊，那丝丝细雨如同甘露，让我感受着生命的活力；那丝丝细雨如同清泉，让我感受到青春的清新。
江南多才俊，可谓人杰地灵。柔美的洗车河，也陶醉了小小的我。
“这里是水的世界，看那东西向的小河横贯了这古镇上的一切，人、事、景。情融在水里渐渐淡了，散了，化了……”听余秋雨先生讲述这古镇乡水的故事，不觉出了神。于是假日来到洗车河，亲身感受古镇水乡的脉脉温情。刚踏入小镇，就听到了“哗，哗”的水声，那么清脆，那么细腻，如珠玉相碰，在炎炎的`酷暑，带给人一丝清凉，沿着小丘一直向前走，果然就瞧见一条细流涓涓的小河。轻风习习，吹来一群野鸭，逆着水流“嘎嘎”地大叫，舞动地翅膀拍打着水面。而后是几只翩然起舞的蜻蜓，掠过水面，留下阵阵涟漪。
过了河，向古镇里走去。这是一条长长的小巷，两旁是灰白的泥墙筑起的楼阁，时那样屹立在我的眼前，似乎在触摸那古灰墙的一瞬间，可以感受到时空的穿梭。回顾着古镇的沧桑，雨淅淅沥沥的下起来了，快速穿过小巷，在一处彩绘雕花的古宅里避雨。有了雨帘的点缀，给古镇增添了一丝静谧，披上了一层薄薄的面纱，烟雨楼台，朦胧中透露着一股江南水乡的淡墨气息。
雨渐渐停了，屋檐下依旧滴落仿佛昨日的杏花春雨，顺着楼台上那簇绿叶滴落在青石板上，溅出朵朵小浪花。叮咚，发出门铃似的清脆声响。走出古宅，就是一片绿草地了。经过春雨的洗礼，天换上了湛蓝的戎装，草褪却了原有的稚嫩，不知不觉间，空气已酝酿了泥土的清新，闭上眼睛深呼吸，满齿留香。小鸟在头上欢歌，燕语在耳旁呢喃，潺潺的流水声如银铃般似的响在耳畔。“郁郁层峦夹岸青，青山绿水去无声。烟波一棹知何许？鶗鴂两山相对鸣。”朱熹的《水口行舟》说的便是如此吧！
“倦梳妆，醉花泪，楼台暮色，映照伊人颜憔悴”不愿凡尘烟世的喧嚣为质朴古镇镀上一层金边，只求来日及步河畔，琴瑟萧萧，亭台轩榭依旧。
细细倾听自然，我发现一切是如此悦耳；细细聆听生活，我发世界是如此美好。
要怎样练声音 篇4
钢琴嘹亮悠扬的声音给人以童年的回忆;琵琶青涩凄清的声音给人以怀古的联想;那个声音，给我以爱的力气。
人世匆忙几十载，春花秋月怎能等闲过?在这个快节奏的社会生活中，人们的耳边充塞着各种各样的声音，但或许，那个声音将不被人记起脚步声。
爸爸有独特的脚步声，那声音恒久很有节奏，似钢琴键上美丽的滑音，如琵琶弦中“四弦一声如裂帛”的'嘹亮。鞋底与地面的每一次接触都体现一种艺术感。以往，我竟没发觉原先那脚步声中有爱的味道。
“快睡吧!”爸爸轻轻走进我的房间，慈爱地说道，顺手又给我铺好床。我点点头，说：“嗯，一会就睡”。一阵轻快的脚步声离我而去。看着那铺好的被子，闻着被子上释放的香味，我感觉那脚步声里有关怀的味道。一阵莫名的感动涌上心头。
那脚步声犹如一股潺潺的流水流过我的心间，滋润我干枯的心。
夜里，我被噩梦惊醒，朦胧中听到一串轻轻的，细细的，带着满心的细心与稳重，朝我的房间走来。我吓得闭起了眼。一阵轻轻的开门声，我静静地把眼睛睁开一点，黑暗中我看到一个高达的身躯替我轻轻盖上刚被我挣开的被子，一切都是那么娴熟，仿佛每一天都会做。之后，他又蹑手蹑脚地离开，虽然很轻，但我听出那有节奏的声音，是爸爸。我被父爱的暖流紧紧包围，忽然泪如雨下。我听得出脚步声中的关怀与细心，它如一股夏日的凉风，给我送来凉快，使我的心安静而又炙热，感动而又奋进。
爸爸每一天都会送我上下学。每一天午时放学后，我最期盼的就是能听到走廊上传来熟识的旋律，他会给我担心的心以放松。寒假里我去学校补习，快放学时，外面下起了鹅毛高校，同学们都出去感受冬天里白色的纯美，我却暗暗揪起了心，爸爸会来吗?我不禁反复问自我。课回答却总漂泊不定：“会”、“不会”、“会”放学了，同学们都嬉笑着走掉了，仅有我在教室里焦急地等待，在我几乎无望，打算一个人回家时，那熟识的脚步声传来，那么急迫，好像都乱了节奏，我不禁一阵欣喜，出门一看，真是爸爸，他浑身都是雪啊!头发都白了，真像一个雪人!他满怀歉意地说：“回去给你拿雨披所以迟了。”说着，从怀里拿出那个带着他暖和体温的雨衣。我再也忍不住，扑进他的怀里，紧紧地抱着他。
人们都说父爱如山，我今日最终见证这句话，父爱给我以华蜜的力气!
此刻，我坐在考场中，看着题目，首先就想到那爱的声音，因为仅有有了爱的脚步声才有灵魂!
爸爸，我爱您!
要怎样练声音 篇5
尊敬的李局长、曾局长，各位老师，同学们：
大家上午好！
今天，我们隆重集会，庆祝实验中学省级课题成果《最美的声音》出版发行。首先，让我们以热烈的掌声欢迎县教育局曾局长和李局长，感谢他们对实验中学多年来的关爱和支持。
近年来，县实验中学坚持“教研兴校、实验强校”的理念，以教育质量奖励办法为契机，以四优评选为重点，以高效课堂为主线，加强教育科学研究，全面提升学校的教研水平。20xx年，在语文教研组长曾传华老师的带领下，语文教研组成功申报了“生活作文”省级研究课题，全校语文老师积极参与研究，主动撰写论文、主讲实验课，稳步推进课题实验，经过一年多的努力，课题成果学生作文集《最美的声音》正式出版发行。《最美的声音》编辑过程中，老师们积极响应，同学们踊跃参与，展现出激动人心的自强不息、追求卓越的实中精神。在这里，我代表学校、课题组和编委会，向大家表示衷心的感谢！
《最美的声音》书如其名，是一本真实的书，是一本美丽的书，是一本有价值的书。入选的每一篇作文，无不是同学们书写的最熟悉、看得见摸得着的生活，是发自同学们纯洁心灵的美好声音，是同学们对成长、对人生、对社会、对自然独立思考的产物。每一篇作文，或匠心独运，或标新立异，或独抒性灵，或情真意切，有很强的可读性、艺术性和欣赏性。没有美好的心灵，没有对美的追求，没有厚实的语文功底和娴熟地运用语言文字的能力，是写不出这样美丽的文字的。这些美文，定格我们初中时代的美好记忆，镌刻着我们学习、成长的印记，放飞着我们人生的理想，这一切，都将成为我们一生中最珍贵的礼物、最美好的怀念。
同学们，《最美的声音》凝聚了全校师生的智慧、心血和汗水，我希望大家喜欢这本书，研读这本书，传播这本书，并以此为基础，以此为激励，用我们手中的笔，用我们的行动，去讴歌生活，写出大写的人生。同时，《最美的声音》也启示我们，生活是作文之源，只要我们热爱生活、热爱学习、热爱写作，每一个同学都可以写出美妙的文字，在我们中间，一定会出现新的韩寒、郭敬明、池莉，甚至是莫言。
老师们，我们要以此次活动为契机，夯实教研基础，扎实集体备课，积极参与课题研究，在教学方法、家校互动、学生管理、培优辅差等方面不断创新，解决教育教学中的热点、难点和焦点问题，每个教研组都要寻求新的突破口，用丰硕的教研成果、优异的教育质量擦亮我们的校名，让实验两个字更加灿烂辉煌。我坚信，有上级领导的真心关爱，有社会各界的大力支持，有全校师生的团结一心，我们一定会再次发出最美的声音，再创实中辉煌！
谢谢大家！