计算机的心得体会3000字 篇1
近年来，我院的计算机基础课程教学经过一系列的教学改革和教学实践，形成了符合市场需求的学习目标，工作过程的教学内容，行动导向的教学方法，工学结合的能力培养模式，项目实战型的考核方式，校企合作的课程建设等特色，教学改革成效显著。
1、研究背景
我院从1999年开始从事高等职业教育。在初期，教学基础薄弱、教学模式单一，课程教学近乎是本科教育的“压缩饼干”，教学没有特色。20xx年，学院进行了大量的市场调研和毕业生回访工作，调查发现，高职学生计算机基本应用能力普遍存在：汉字录入速度不快，办公软件使用技巧不多，计算机应用能力较低，与社会需求差距较大，不能灵活运用所学技能解决实际事务等问题。说明高职计算机基础课程教学改革势在必行，在这种情况下，学院成立了高职计算机基础课程研究项目组，开始启动我院计算机基础教学研究和教学改革。
项目组在广泛调研的基础上，及时组织召开了教学专题讨论会，针对调研结果，认真分析计算机基础教学中的问题。
(1)培养目标存在的问题。不同专业的计算机基础课程教学采用相同的课程内容、教学大纲、教学计划和教案，教学毫无针对性。
(2)课程内容存在的问题。长期以来，人们总是按知识体系构建高校计算机基础课程，过分强调计算机学科体系和大学生计算机知识的完整性，而不是按社会需求去构建知识结构，从而造成了学的用不上、用的没学过、技能不突出、运用不熟练的尴尬局面。
(3)教学方法存在的问题。许多学校对计算机基础教学的方法仍然是传统的粉笔+黑板或上课+上机的教学方式，这种教学方式不利于学生直观理解操作过程，不利于学生及时掌握与巩固所学的知识。
(4)考核评价存在的问题。传统的一支笔、一份卷的笔试考试方式，或者笔试+上机的考试方法，不能考查学生应用能力，对学生的工作过程、工作方法没有进行考核。
针对上述问题，项目组在教学目标、教学内容、教学方法、考核方式和教学资源建设等方面进行了大量的教学研究和探索，取得了丰硕的研究成果。
2、教学模式的改革
2.1教学目标：融入职业岗位，树立服务意识，突出应用能力
随着计算机技术的发展，社会对大学毕业生的计算机应用能力的需求越来越高，项目组通过座谈、问卷、信函、网络等调查形式，广泛调研企事业单位，积极跟踪毕业生，充分了解各种职业岗位的信息化能力需求，根据社会调研得到的职业岗位信息化能力需求，提出了为专业教学服务，为职业岗位服务的教学改革思想，突出培养学生的计算机基本素养和职业岗位信息化服务能力。改革传统的计算机基础教学，仅注重学生计算机通识技能的培养，与毕业后的实际应用严重脱节的弊端，如图1所示。
2.2教学内容：面向实际应用，采用模块结构，体现工作过程
根据实际应用需要，选择基于工作过程的任务，将计算机基础的知识点恰当地融入工作任务的分析和制作过程中。根据相关工作岗位的信息化能力需求，整合原有课程内容，按照从单项技能到综合技能的形成为主线，依据实用性、先进性、典型性、服务性的要求，选择有代表性的实际工作情境为载体，按中英文录入、系统与网络应用、图文排版、电子表格处理、演示文稿制作、简单网页制作和综合应用等“6+1模块”，设计了18个通用案例，重新构建了工作过程导向的课程结构。
计算机基础作为一门公共基础课，其根本任务是培养学生计算机基本应用能力和计算机基本素养，为职业能力提供信息化服务工具，而在实际教学中，职业能力和计算机应用能力一直处于脱节的状态。项目组十分注重计算机基本应用能力与学生职业能力的结合，把七个模块与岗位应用有机结合起来，开发职业岗位特色案例7类。教学活动中，不同专业有选择地使用相应的职业岗位特色案例，从而教学更具针对性和实用性，如表1所示。
2.3教学方法：依托两类案例，实行学做一体，突出自主学习
改革传统的“填鸭式”教学方法，树立学生为学习主体的教学思想，学生的学习活动必须与任务或问题相结合，让学生在真实的'教学情境中带着任务学习，以探索问题的解决方法来驱动和维持学习者学习的兴趣和动机。
引入案例、任务驱动式教学法组织教学活动，灵活运用通用案例和职业岗位特色案例，教、学、做同步进行，边讲边练，边做边提高，教学过程一体化，按“展示案例提出问题讨论分析实操制作教师点评归纳总结”6个步骤组织教学活动，充分发挥了学生的学习积极性，学习效果显著提高。
2.4能力培养：采用项目导向，推行三步递进，坚持工学结合
项目组重视实践教学环节的改革，强化学生动手能力的培养。在一体化教学活动中，将学生的能力锻炼分为同步训练、自主训练、拓展训练三步，同步训练是教师在介绍学习情景，指导学生学习新的知识和技能时，教师和学生同时实施操作的案例，以教师展示的实际效果为主，培养学生的学习能力；自主训练是教师模仿本次课的学习情景提出的工作任务，由学生独立自主完成的案例，以巩固性训练为主，教师指导为辅，需要学生发挥自主能动性，培养学生的应用能力；拓展训练是学生课后的训练任务，该任务较课堂任务难度有所增加，学生需要查阅资料才能完成，培养学生的创新能力。通过三步递进的能力训练方案，实现工作过程系统化的课程设计，如表2所示。
课程教学过程中，积极利用外部资源，开展生产性实训。与校园周边的企事业单位建立紧密合作关系，长年聘请校外办公业务技术能手担任实习指导教师，要求学生在课余及寒暑假期间到企业参加办公自动化业务实习；自己开办文印社，对外承接文印业务，学生利用课余时间通过轮岗、顶岗等多种形式参与到该活动中，提高学生解决实际问题的能力。
2.5考核方式：实施能力达标，贴近实际工作，注重综合运用
考试一直都被当作教学评价的重要手段，项目组改变传统的“笔试+上机”的考试方法，引入项目考核来评价学生。提出了“6+1模块”能力达标考核方式，将考核分为中英文录入能力、系统与网络应用能力、图文排版能力、电子表格处理能力、演示文稿制作能力、网页制作能力和办公综合应用能力，分别仿真实际工作环境，创设考核任务，实施学生能力的达标考梳，其中6个单项能力分别在教学过程中实施，方便教师实时监测学生计算机基本能力的掌握程度，合理调节教学实施进度。整个教学活动实行教考分离，通过真实项目考核，综合考核学生计算机应用能力[1，7]。
2.6资源建设：提升教学能力，通过校企共建，丰富教学资源
项目建设锻炼了师资队伍。一是计算机基础教师开展课程内容设计、教学方法设计、教学资源设计、实践动手等四项能力的测试活动，全面提高了职业教育能力；二是根据课程建设的需要，全面实施教师“六个一工程”建设，即每位教师主攻一个方向、主讲一个教学模块、设计一类特色案例、主持一个项目、联系一家企业、建设一个课程教学网站，教师增加了企业工作经历；三是优化双师素质，加强团队建设。教师通过高职教育理论学习和课程改革实践，提升教师职教教学能力。
重视教学资源建设，积极与黄冈市人事考试院、黄冈市远东公司、黄冈市教育考试院等单位合作，共同建设了省级精品课程----计算机基本操作技术，课程网站提供了案例、视频、课件等丰富的网络资源；开发了计算机基本技能测试系统，供学生训练和测试；开通了天空课堂教学论坛，学生可以自由地学习，通过BBS、E-mail和QQ进行网上答疑和辅导，方便师生的交流和互动。
3、教学效果
(1)课程改革促进了教学质量的提高。自课程教学改革以来，学生的计算机应用能力得到了明显提高，我院学生参加第七届微软办公软件核心技能世界大赛中国区总决赛获得部级亚军1人，50强选手9人，并获得部级PPT模块亚军院校和Access模块季军院校称号；参加第三届“极品飞手”海峡两岸赛大陆地区总决赛获20强选手2人；参加第三届湖北省职业院校信息化核心技能大赛，获得一、二、三等奖共53人；参加第四届湖北省教育信息化核心技能竞赛获一、二、三等奖10人；合计获各项竞赛奖励78人次。
(2)开发的考试系统应用于全国性认证考试。20xx年信息产业部信息化培训认证管理办公室将我院开发的计算机基础“6+1模块”考试系统纳入其信息化“办公软件应用专家”认证考试系统，并进行推广。
(3)自主开发的考试题库应用到人才水平评估。20xx年，我院参加教育部高职高专人才培养工作水平评估，“6+1模块”考核方案被用于学生的计算机基本技能测试，测试优秀率为100%。计算机技能“6+1模块”考核题库被用于襄樊职院、仙桃职院、三峡职院、江汉艺术职院、湖北生物科技职院、黑龙江畜牧兽医职院等高职院校人才培养工作水平评估学生的基本技能测试，效果较好。
(4)课程教学模式被同类院校借鉴应用。高职计算机基础课程教学模式被十堰职院、鄂东职院、黄冈科技职院等院校借鉴应用。
计算机的心得体会3000字 篇2
众所周知，河南科技大学的多媒体教学现在已成为活跃课堂、调动学习积极性的一种主要手段。随着计算机的发展，新的技术不断的涌现，各种信息技术的不断前进，我很感谢学院在在培养我们专业知识的同时，充分利用我们学校的多媒体优势，在课外时间里，又给我们安排了关于计算机新技术的三次讲座，从课外的角度扩宽了我们的视野，让我们在大二这迷茫的阶段，对自己未来的发展有了一些清晰的道路。
依旧记得第一次讲座是听计算机主任张志勇老师给我们讲的数字版权的讲座，他首先给我们讲解了数字版权的意义，他说：“计算机软件是现代社会主要的技术基础之一，是信息时代的重要产物，对软件这一人类智力成果和知识结晶实行有效法律保护的重要性日益突出，对软件的保护问题已经成为当今世界保护知识产权的一项重要的内容，受到了国际法学界和各国政府的普遍重视。
是呀，通过张志勇老师的讲解，使我们逐渐认识到：随着计算机技术的迅猛发展，计算机普及化越来越高，微型计算机和个人计算机相继成为市场上的主导产品。计算机程序，也就是我们平常所说的软件也获得了长足的发展，计算机软件市场也发生了巨大的变化。一方面是软件用户的急剧增加，另一方面是通用软件的大量上市。这给全世界以及人们的工作、生活都带来了深远的影响。如何加强数字版权的意识，现在显得非常的重要。
当图书数字化以后，盗版极其容易，复制件与原件一模一样，而且复制几乎没有什么成本，这就使得网络出版的版权控制更加困难。一些新出版的畅销图书很快被做成电子书在网上流传，但这往往是一些个人网站未经授权擅自制作的，是违反著作权法的行为。因此，目前很多出版社都不愿意让自己出版社的图书数字化，最主要的原因就是对数字出版中盗版问题的恐惧。版权的法律保护问题解决不好，即使产业本身具有发展潜力，出版社对数字出版也只能是敬而远之。尽管目前比较流行的数字版权技术DRM是采用下载计费、数字底纹加密和硬盘绑定等措施实现对网络出版物传播范围的控制，它可以严格控制电子图书的阅读期限、阅读次数，不经授权读者不能将电子图书复制给朋友，也不能打印，可以对网络出版物进行一些必要的版权控制和管理，但网络出版物形式多种多样，制作技术手段不断进步，硬件产品日新月异，很难形成一种通用的、有效的数字版权技术来彻底地保护各种网络出版物，并且保证其加密技术永远不被破解。因此，数字出版领域的版权保护问题已经成为制约出版社进入数字出版领域的障碍之一。对此，除了加大相关法律、法规的执行力度外，也要在版权保护的技术方面加以突破和创新。
现实是客观的，如何改变这种局面，加强数字管理的规范，目前看来非常的迫切，在接下来的近四十分钟里，张志勇老师给我们讲了几种目前加强数字版权保护的几种方法和新技术设计师所完成的功能。
张志勇老师不断强调，数据加密和防拷贝是数字版权管理的核心技术，而数字版权管理是针对网络环境下的数字媒体版权保护而提出的一种新技术，并说一般具有以下六大功能：
（1）数字媒体加密：打包加密原始数字媒体，以便于进行安全可靠的网络传输。
（2）阻止非法内容注册：防止非法数字媒体获得合法注册从而进入网络流通领域。
（3）用户环境检测：检测用户主机硬件信息等行为环境，从而进入用户合法性认证。
（4）用户行为监控：对用户的操作行为进行实时跟踪监控，防止非法操作。
（5）认证机制：对合法用户的鉴别并授权对数字媒体的行为权限。
（6）付费机制和存储管理：包括数字媒体本身及打包文件、元数据（密钥、许可证）和其他数据信息（例如数字水印和指纹信息）的存储管理。
第二次讲座是老师，他给我们讲了计算机网络方面的知识，即语义web，他说：语义web是计算机业和互联网业对网络下一阶段发展所做出的术语化定义，其基本含义即基于网络建立任何微小数据的连接，这种连接不仅仅局限于网页。这样，任何微小的数据都可以与其他信息进行“沟通”。
通过老师的讲解是我明白了：语义Web是具有明确语义的能够被机器和人理解的网络。也就是说，语义Web是一种能够理解人类语言的智能网络，它使得人—机间及机—机间的交流变得像人—人间的交流一样便利流畅，语义Web是一个网，它包含了文档和文档的一些部分，描述了事物间的明显关系，且包含语义信息，以便于机器的自动处理。
老师的讲解，使我了解到语义web有着广泛的应用，如：
提供各种依靠语义的自动化服务，如天气预报服务、航班信息服务、在线航班预定服务、数据库查询服务、目录查询服务、数字图书馆查询服务、搜索和分类服务、B2C交易服务、B2B交易服务等。
互联网信息发布与搜索：通过对内容的标注与分析从而克服了关键词查询的歧义性，提高了查询的精度。
现有的知识管理平台工具贯穿了知识管理生命周期的各个方面，在实际中都取得了一定的成共应用成果，但是他们大都是在传统Web上得以开发，在信息全球化环境下的使用效率上存在信息搜索不准确，知识处理智能性差，可集成性差，协同性差等缺陷。
针对以上情况，现在出现了一种见语义web技术应用于知识管理的趋势，使语义web成为知识创新管理的分布、开发、动态集成的大平台。
目前因特网在信息表达和检索方面的缺陷，主要在于它的设计目的是面向用户直接阅读与处理，而没有提供计算机可理解的语义信息，因此限制了在信息全球化的环境下计算机在知识管理过程中实施自动分析处理以及进一步智能信息处理的能力。此外，传统的本体描述语言等注重在知识工程过程中知识的共享和重用，但缺乏在本体概念之上的推理功能，不能被广泛地应用于互联网上的知识交换与共享。为解决网络化环境下有效的知识管理此问题，以知识本体为核心的语义Web技术的研究已成为知识管理领域的最新热点所在。
此外老师还讲到：基于语义web的文档检索与知识管理也是当前研究的一个热点。
第三次讲座是由数据库开发课刘勇老师主讲，他为我们讲解了既熟悉又有些陌生的数据库技术。说它熟悉是因为我们大二下学期学了《数据库系统概论》、《数据库设计教程》这两本关于数据库方面的课程，说它陌生是因为关于数据库未来的发展及它的广泛应用我们了解的并不多，所以这次的讲座是我受益最大的一次讲座。
当前，随着计算机技术的发展，各行各业都开始采用计算机及相应的信息技术进行管理和运营，这使得企业生成、收集、存贮和处理数据的能力大大提高，数据量与日俱增。企业数据实际上是企业的经验积累，当其积累到一定程度时，必然会反映出规律性的东西；对企业来，堆积如山的数据无异于一个巨大的宝库。在这样的背景下，人们迫切需要新一代的计算技术和工具来开采数据库中蕴藏的宝藏，使其成为有用的知识，指导企业的技术决策和经营决策，使企业在竞争中立于不败之地。另一方面，近十余年来，计算机和信息技术也有了长足的进展，产生了许多新概念和新技术，如更高性能的计算机和操作系统、因特网、数据仓库、神经网络等等。在市场需求和技术基础这两个因素都具备的环境下，数据挖掘技术的概念和技术就应运而生了。
刘勇老师主要通过空间数据库、半结构化数据建模、面向对象的数据库应用系统开发、实时数据库和数据库挖掘等几个方面为我们讲解了数据库的应用方面及其意义。
在数据库挖掘方面，刘勇老师为我们讲解了数据库挖掘的概念及未来的发展，使我深受鼓舞，数据库挖掘旨在从大量的、不完全的、有噪声的、模糊的、随机的数据中，提取隐含在其中的、人们事先不知道的、但又是潜在有用的信息和知识。还有很多和这一术语相近似的术语，如从数据库中发现知识、数据分析、数据融合以及决策支持等
数据挖掘是一个新兴的边缘学科，它汇集了来自机器学习、模式识别、数据库、统计学、人工智能以及管理信息系统等各学科的成果。多学科的相互交融和相互促进，使得这一新学科得以蓬勃发展，而且已初具规模
尽管数据挖掘还是一个很新的'研究课题，但它所固有的为企业创造巨大经济效益的潜力，已使其很快有了许多成功的应用，具有代表性的应用领域有市场预测、投资、制造业、银行、通讯等。
这三次的不同领域的讲座开阔了我的眼界，更让我在迷茫中看到希望，新技术的涌现，让我在以后的日子里能更加的不断鞭策自己不断的学习、学习、再学习。
总之，听了这三次的讲座，我感触很深，希望在接下来教学生活里，能够听到更多的讲座知识、接触到更多的新技术理论，从而让学习的步伐永不停，最终能并把理论知识结合实际。我相信，只要经过我们的努力学习一定会在一些方面有所成就。
计算机的心得体会3000字 篇3
读了三年的大学，然而大多数人对本专业的认识还是寥寥无几，在编程与软件测试周围缠绕不定，在大二期末学院曾要求我们做一个关于计算机行业前景研究的报告，但由于当时所学知识涉及本专业知识不多，所看到的东西与本专业根本就很难联系起来，在很多同学心里面对于本专业一直很茫然。
通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。大专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。
我深知未来是计算机网络时代，因此，在校期间学习多种计算机软件应用与操作，如officexp等办公软件，fireworksmx、photoshop等图形设计软件，internetexplorer、outlookexpress等上网工具，并能运用frontpage、dreamweavermx制作网页。在计算机硬件方面，我熟悉其组成原理，能够熟练地进行计算机的组装，独立排除计算机常见的`一些故障。学习之余，我坚持参加各种体育活动与社交活动。在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。
三年的大学生活，我对计算机知识有了初步的了解。通过在校的理论学习，实践学习，我认识到理论与实践相结合的学习方法是一种好的学习方法。我把它用在家中的实习，它能指导我实践，得出的结论是自己不会的东西很多，需要不断地选择性学习。过去相对独立的学科的融合性不断增强。通过在家的实习，我认识到自身的不足：如文档习惯，自身知识结构的问题等。我会不断地发现问题，解决问题。我对设计，连通网络的人表示敬意和感谢。
班集体是学生学习、生活的主要阵地。一个良好班集体的建立，首先必须有一个良好的班风班纪，学生只有在一个讲团结、讲正气、讲纪律，蓬勃向上的集体氛围中，才能健康地成长。然而，当今的中学生思想开放，思想敏捷，生活条件优越，加之大多为独生子女，父母溺爱有加，逐渐养成骄纵任性、心胸狭隘、胸无大志、一意孤行、目空一切、不愿吃苦的坏习惯，无形中给班主任的工作增加了艰巨性和复杂性。因此，这就要求我们班主任老师在教育学生和班级管理中不仅要有耐心，而且要有信心，不断改进育人方法，在倾注更高情感或心血的同时，也要学会科学、民主地管理。这里谈一下多年来我的一些做法和体会。
一、教育学生要“情”中有“理”、“理”中有“情”，情理兼顾。
针对当代中学生的性格特点，要‘动之以情，晓之以理’，所谓‘精诚所至，金石为开’，只有以心相交，以诚相待，用心去征服心，用爱去唤起爱，必能打动学生、感动学生，使学生的心灵受到触动，在道理面前心服口服。去年，在我的初二年级中，有一个女同学，性格内向，脾气古怪，有一次历史作业，历史老师把她叫到办公室，问她为什么不交作业。她顶撞说；“我从来不交副科作业，你能把我怎样？”历史老师听了她的话很是气愤，径直就把她带到了我的办公室，当时，我并没有直切话题，而是语重心长地让座给她，先让她先冷静一下。过了一会我才我才开口对她说；‘你们做学生的也挺不容易，尽管作业较以往有所减轻，但科目很多，负担依然很重，也真难为你们了，可你想过没有，你们来校是学知识的，不管是家长还是老师，都对你们寄予很大的期望，老师也是为了你好，你怎么能说伤害他的话呢？你是一个懂事的孩子，现在所学的学科没有主次之分，各科的知识是相互联系的，所有的知识都要学全学好，况且历史又是中考科目，不学好怎么能行呢。；听了我的再三解释，她醒悟了，知道了自己的错，后来学习上变得很主动，今年已是初三，在我班的历史成绩还不错呢。由此可见，在教育学生时必须以柔克刚，以情感人、以理服人，情理兼得。
二、要做到严中有宽，宽中有严，宽严相济。
常言道；’严师出高徒。‘此话虽然在实施素质教育的今天有点不合时宜，但一个蓬勃向上、积极进取、团结友爱的优秀班集体的形成和发展，还是需要严格把关的。玉不琢，不成器。面对一群天真幼稚，不能正确认识自己，塑造自己，缺乏自我控制能力的青少年学生，一味地放纵是不能搞好班级建设的。不严，无以正风；不严，无以肃纪；不严，无以养德；不严，无以励志。
然而，严中还要有宽，不要搞三百六十天一副铁面目。特别是那些不守纪律的学生，只“严”不“宽”，反而不利于促其转变。起初，我对那些不守纪律的学生盯得很紧，对他们的一举一动，一言一行都加以约束，一遇“紧急”情况马上进行“批评教育”，结果他们感到很紧张，甚至产生了消极心理，跟别的同学讲；我反正没个好。已成为了老师的“眼中钉”了。后来我听说后，决定改变做法，就是要学会掌握“火侯”，当他们犯“小错误”时，不急于找他们，而是等到当他们为班级做点好事时，立刻找他们谈心，及时肯定其成绩，同时指出其不足，并提出改正的方法，这样一来，收到了良好的效果。由此可见，做班主任工作，一味严是不行，要严中有宽，宽中有严，宽严相济。做到严不控制自由，宽不放任自流。
三、要做到紧中有松，松中有紧，松紧有度。
多数老师带班有个通“病”，那就是“恨铁不成钢”，把时间绑得很紧，不让学生有喘息的机会，当然我也不例外。成天的盯着学生，苦口婆心，不厌其烦，但总是事与愿违，课上总有说话打闹的，且屡禁不止。是抓得不紧吗？当然不是，为了他们能够多学习，早晚自习就甭提了，就连课外活动的时间也全占了，我亲自陪着他们在教室里学习，这可谓够紧的了，可问题就出在这“紧”上，有学生给我写信说；“老师，让我们轻松一下吧！太累了！”后来我就拿出一些时间让学生跑操，活动时间组织学生打打球或搞一些文艺活动，使学生的生活丰富起来。经过一段时间的实践，班里气氛一下子活跃了起来，形成了一种活泼进取、团结向上的风气，成绩也得到了更大的提升。实践证明，搞好班级建设要紧中有松，松中有紧，松紧有度，做到紧不死板，板不随便。
四、要做学生的良师益友，增进师生情感。
著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”因此，班主任对学生的教育要讲求方法，要适度，要合乎情理。老师不是圣人，学生也不是圣人，班主任要树立“允许学生犯错误的教育观”，用发展的眼光去看待每一位学生，要有一颗对学生宽容的心。在平时的管理中，当有学生请假时，我会关心地询问他哪里不舒服，取代用怀疑的眼光上下打量，看他是不是说谎。对学生教育目标的确定，要让学生通过努力可以达到的，这样才有助于满足学生的成就感，增强学生的自信心，激发学生的学习兴趣，增进师生的感情。
要走进学生心灵，当好班主任就要做学生的良师益友。我始终记得这样一句教育名言——教育是爱的事业。爱学生，就意味着对学生的现在负责、对学生的将来负责、对学生的一生负责。作为班主任，我时刻关注着班内每一位学生。关心他们的学习和生活，成为学生的知心朋友。因为只有教师主动架起通向学生的爱的桥梁，用情感这把钥匙开启学生的“心灵之锁”，才有利于真正地了解学生。点点滴滴的关注，久而久之师生之间的距离才能拉近，学生们有知心话才愿意讲给我们听。才便于我们能及时地了解到他们的思想状况，有利于教育工作及时地开展。谁进步了，给予表扬和勉励；谁退步了，给予提醒和鞭策；谁生病了，给予关心和爱护；谁有困难，给予帮助和安慰，努力使自己成为他们的朋友。教师送出的是真情，就会收获真心回报。每当节假日学生发来祝福的短信，看到他们的感激之语，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
五、要会欣赏学生，为每一位进步学生喝彩。
激励和赞美的力量才是无穷的。教育家夸美纽斯曾说过：“孩子求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们，假如他和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”现代社会是信息时代，学校外的世界很精彩。
任何人做事都希望得到人的赞赏。所以，我们不要吝惜对任何一个学生的赞扬和肯定，要善于发现学生的优点，要多使用表扬这件法宝。今天的学生不缺自信和自傲，缺的是对自我的客观评价，教师评价学生，如果只关注其缺点，而忽略对其优点的肯定和认同，就会产生思维方式上的冲突——教师认为是在严格要求学生，帮助其完善提高；学生认为自己在老师眼中一钱不值，老师不懂得欣赏自己。这种冲突带来的直接后果是学生对老师的教育持一种抵触情绪，影响教育的效果。
这样，让学生在老师的欣赏中愉快地接受教育，自觉地改进、完善自我，实现自我发展。用真心换真情、真情互动，用一颗平等的心与学生交往，尊重学生，讲求沟通的技巧和方法，用一颗宽容的心对待学生，善于发现学生的闪光点，欣赏学生，就能使教育在学生的心底开花、发芽，结出累累硕果。
总而言之，尽管班主任的工作是本“难念的经”，但我们只要有一颗热爱学生的心，善于在满足学生一定心理需要的基础上大胆尝试，我相信，有耕耘必有收获，有收获亦必有快乐，一定能把你带的班集体建设得更好，也一定能把全班的教学质量提高到一个新的水平。
作为大学生涯的最后一课，实习不仅重要更有其独特性，正是通过实习，让我逐渐掌握怎样把学校教给我的理论知识恰当地运用到实际工作中，让我慢慢褪变学生的浮躁与稚嫩，真正地接触这个社会，渐渐地融入这个社会，实现我迈向社会独立成长的第一步。
这个寒假，为了以后走了工作岗位做好准备，我到农业生产资料有限公司进行了为期一周的实习，任办公室文员一职。在工作的这段时间，我始终怀着一颗感恩的心，按照公司的要求，严格要求自己，在公司领导及各位同事的支持与帮助下，较好地完成了自己的本职工作。现将实习心得总结如下：
经过了一个月的工作，在工作中发现了很多自身的缺点和不足，就这些方面作此总结，请各位领导及同事们批评指正。
本人的工作的综合能力还有待提高，有以下几点需要提高：
工作经验要不断积累：在这一个月的工作中，对公司内很多实际工作的流程不甚了解。缺少业务知识方面的实际经验，还处于等待领导分配工作再去做的阶段。没能完全主动地申请自己没接触过的但可以提高自身能力的任务，没有充分做好在一段时期内的工作规划，实际工作经验只是停留在了一定的水平之上且增长缓慢。在工作中总是怕麻烦别人，很多时候遇到问题时未能做到与领导及同事的有效沟通。本来一个懂得人一点就通的问题，自己总是费了很多时间与精力，才得出一个相同的结果。这样既减慢了工作的效率，在下一项工作下来时，又延误了工作的完成时间，以至于工作都堆在了一起
造成这样的原因主要是平时做事不专心，马虎大意，总犯自以为是的错误，不能虚心地听取他人的意见，这种浮躁的心态，错过了向别人学习和增长知识的机会。以后我会多去主动接触、尝试一些以前没接触过的任务，对自己不懂的问题做到及时地询问这方面经验多的领导及同事，多向领导及同事学习他们的经验。使自己多些锻炼的机会，让自己在工作中不断积累新的经验，这样在今后的工作中才能快速成长起来。
技术水平有待提高：工作的闲暇时间未能充分用来学习或与同事探讨技术知识。技术知识面较陈旧，未能做到及时了解更新自身要理解的新的技术知识，以至于领导分派下任务后，只能在摸索中完成；技术知识面较窄，有很多在实际工作中用到的设备及技术都还不了解。对自己技术能力水平还要进一步提高，多去学习新的技术知识，掌握新的技能。
沟通技巧有待增强：在工作中遇到一些自己不明白的问题时，很少能做到与领导及时有效的沟通，没有完全意识到下级与上级沟通的重要性，自己在摸索中收效又不大，也没能做好与各方面进行及时果断有效的沟通。
这一段难忘的实习时光，将会永远铭记在我的心里。成为我一辈子的永恒的记忆。
计算机的心得体会3000字 篇4
随着计算机技术的飞速发展，计算机在企业管理中应用的普及，各个行业都在积极使用现代化的手段，利用计算机实现企业人事、工资、材料、财务等方面的管理势在必行，这些都在很大程度上给企业提出越来越严峻的挑战，对企业体系无论是在行政职能、企业管理水平以及优质服务上都提出更高的要求。
太原市华瑞电子科技有限公司是从事有线电视、 环境与动力系统动态智能监控、工业监控、区域智能安全防范及家居安防报警、 计算机网络与信息传输等系统工程的专业公司。在日益激烈的商业市场上，公司不仅着力于在工程质量、服务品质上求胜，而且在企业内部实现局域网络的联接，以提高办公效率，资源信息化。因此，公司将多台计算机连接起来组成了一个局域网，实现了文件传输，文件共享，程序共享，资源共享，打印共享，internet共享等，从而享受网络所带来的快速、便捷。?
公司将多台计算机互连通过宽带共同上网，采用的是星型结构，主机(即直接与宽带网连接的电脑)安装双网卡，其中网卡A用来通过宽带接入Internet，网卡B和集线器(Hub)相连接，与其他电脑(从机)组成局域网。其他电脑各安装一个网卡，并与集线器相连，通过共享主机的宽带连接来接入Internet。?首先在WindowsXP下进入“开始→控制面板→网络和Internet连接→网络连接”，你会看到两块网卡的图标。双击接入宽带的网卡进入其“属性”框，选“QoSPacket cheduler”和“TCP/IP”即可。其次设置局域网参数。双击网卡符号，根据需要安装“Client for microsoft etworks”,“QoSPacket cheduler”和“TCP/IP”等等一些协议。然后双击框里Internet rotocol(TCP/IP)协议进入其属性设置，IP地址设为192.168.0.1，子网掩码设为255.255.255.0即可。因为WindowsXP自带PPPoE拨号和网关软件，所以我们不用再安装其他软件。进入“控制面板→网络和Internet连接→网络连接”，点击左边的“创建一个新的连接”，选择“新建连接向导→连接到Internet→手动设置我的连接”，接下来依次填写“连接名称”、“用户”、“密码”最后点击“完成”。然后双击就可以接入Internet了。各项设置全部完成，打开“网上邻居”看到一个工作组中别的电脑标识，那么一个局域网络就形成了，使计算机发挥其作用，提高工作效率，或者能够快速便捷的获取各种信息。
以上的网络中主要涉及到硬件物理链接和网络设置两方面。
我公司的物理链接主要采用了双绞线连接，因其价格低廉、性能良好、连接可靠、维护简单，是公司局域网络布线时最好的选择。目前，使用最广泛的双绞线是非屏蔽五类双绞线(UTP)，带宽可至100Mbps，计算机与计算机间的连接通过集线设备来实现。在网络设置上，第一、在一台电脑上先装好 ADSL，然后做好对等网，把IP地址的设置要正确，实现在网络邻居中能互访。第二、在主机的控制面板中，选择“添加/删除程序”，然后在“WINDOWS安装程序”选项卡中选择“Internet工具”-->“详细资料”--->选中“Internet连接共享”，然后按确定，依照屏幕提示就可以为系统安装 Internet 连接共享。这样实现了小型局域网的最佳组网，只有一个费用，大家共享。
另外，涉及到配置协议的话，我就有必要说明一下TCP/IP协议了，TCP/IP协议应用于各种类型的以太网中和广域网中，实现不同类型的网络以及不同类型的操作系统主机间的相互通信。IP地址包括两个部分，即网络部分和主机(或节点)部分。IP地址被划分为三“类”，即A类、B类和C类。公司网络一般采用C类网段地址。首先，安装TCP/IP协议。在控制面板→网络→配置选项卡中单击“添加”按钮，从列表框中选中“协议”后再次单击“添加”按钮，然后在“厂商”列表框中选中“Microsoft”，在“网络协议”列表框中选中“TCP/IP”，单击“确定”按钮重新启动计算机以便使新的设置生效。其次，指定IP地址。在控制面板→网络→配置选项卡中选中与安装的网卡绑定在一起的TCP/IP?议，单击“属性”按钮，在IP地址选项卡中选中“指定IP地址”选项，然后键入为该主机分配的IP地址和子网掩码。设置完毕，可使用Ping命令来测试设备间的连通性。但是，任意两台计算机或集线设备的IP地址都不应相同，否则会产生IP地址冲突而不能进行通信。局域网内的所有的计算机的网络号应当相同，否则会由于不处于同一网络而彼此不能访问。主机部分全部为0或255的IP地址不能使用，因为该值已经定义并保留为网络内部的广播地址。?
在公司日常办公中，有一些文件资料需要多人查阅和打印，这就需要实现文件，打印机的共享，那么在控制面板→网络→配置中，单击“文件及打印共享”( “文件及打印共享”)按钮，在弹出的对话框中选中“允许其他用户访问我的文件”( “允许其他计算机使用我的打印机”)复选框，并重新启动计算机。来实现文件，打印机的共享，这不仅仅节省了人力，同时也大大节省了工作时间，更好地在企业中发挥着方便快捷的作用。
在我进入太原理工大学进一步学习时，这些知识就慢慢进入了我的脑海，我所工作的环境又涉及到了方方面面的计算机网络领域，理论知识结合工作实践，在实习的这段日子，我不仅仅对公司计算机及网络有了一定的了解，而且也让我对公司采用的应用软件有了一些了解。
该公司的部门分为财务部，工程部，市场部，管理部等部门。我们涉及到的工程有些时候是需要出图纸的，因此作图软件是必不可少的，工程部主要采用了visio和autocad，但前者的局限很大，画图的模板小，绘图实物较于autocad有些具体，不太适合工程绘图，所以，在工程绘图中我们采用了图板无限扩张，尺寸精确，标注专业的autocad作图软件。另外，工程部因图纸效果还采用了Photoshop，它在图形图像处理领域拥有毋庸置疑的权威。因为Photoshop具有功能强大的选择工具，极大地方便了用户的不同要求。而且多种选择工具还可以结合起来选择较为复杂的图像。还可以制定多种文字效果，利用Photoshop不仅可以制作精美的文字造型，而且还可以对文字进行复杂的变换。重要的是Photoshop虽然功能强大，但是也易学易用，适应于不同水平的用户，使之成为企业必备的软件之一。管理部属行政部门，主要涉及到一些文字工作，那么一套microsoft office 20xx就可以完成大量工作，这套软件的功能比office 20xx等更完备，更适用，在处理一些文字、数据更为方便、直观。Adobe Reader6.0是一个查看、阅读和打印 PDF 文件的最佳工具，用这套软件制作一些文件，可以防止原文件不被破坏，也保证了文件的可读性。财务部财选用了一套用友财务软，其在财务上发挥的作用是相当大的，在保证财务的账实相符，账账相符的情况下，凭证的不可随意删改，因此很好的保证了财务工作的真实性、安全性。
另外一些应用软件如winRAR3.30，它是公司常用的一种压缩软件，支持鼠标拖放及外壳扩展，完美支持 ZIP 档案，内置程序可以解开 CAB、ARJ、LZH等多种类型的压缩文件;具有估计压缩功能，可以在压缩文件之前得到用 RAR 压缩工具的三种压缩方式下的大概压缩率;具有历史记录和收藏夹功能;压缩率相当高，而资源占用相对较少、固定压缩、多媒体压缩和多卷自释放压缩是大多压缩工具所不具备的;使用非常简单方便，配置选项不多，仅在资源管理器中就可以完成你想做的工作;对于RAR 的自释放档案文件，点击属性就可以轻易知道此文件的压缩属性，如果有注释，还能在属性中查看其内容;瑞星杀毒软件实现了与操作系统的底层无缝链接，系统资源占用小。同时避免了其他杀毒软件复杂而不实用的界面，整个界面简洁明了、功能全面，使系统管理员能够清楚的掌握整个网络环境中各个节点的安全状态，采用 了先进的分布式计算技术，利用本地资源和本地杀毒引擎，对本地节点的所有文件全面、及时、高效地查杀病毒，同时保障用户的隐私，减少了网络传输的负载，避免因大量传输文件而引起的网络拥塞。综上所述的这些软件在公司的应用不仅提高了办工自动化程度，而且很高程度上提高了工作效率，在企业管理中发挥着重要作用
但在太原市华瑞电子科技有限公司进行工作实习时，了解到该公司有工作人员100余人，人员主体为管理人员、工程人员和生产销售人员。通过工作发现太原市华瑞电子科技有限公司人事管理仍然是以手工为主，虽然人事部配备有微机，性能也不落后，但仅限于打印文件、绘制表格等简单的工作。人事管理工作业务的主体仍是手工，而人事工作既要对公司职员数据进行储存，还要对现状进行查询、统计分析，手工操作难度大、出错率高，经常发生混乱，对计算机人事管理系统的需求是必要的。
就日常人事管理来讲也有现代常用的人事管理信息的内容主要有个人及家庭基本信息，行政(管理)职务(职级)信息，履历信息，专业技术职务信息，学位、学历信息，工资及社会保险信息等等。
上述如此繁多的信息，如果由传统手工管理，要想实现快速和准确的应用这些信息，其难度可想而知。但是人事信息作为企事业单位的基础信息之一，其重要性又是其他任何信息所不能替代的。由于管理手段的落后造成工作失误频有发生，导致人事信息资料的损毁和丢失，造成无法弥补的损失。因此，我尝试为该公司设计开发一套科学化、系统化的人事管理软件进行企业管理，同时也检验我这三年来所学知识的运用掌握，为我的实习交一分满意的答卷。
在Internet飞速发展的今天，企业信息化建设已经受到企业管理人员的重视。现在企业将计算机必然地和网络联系起来，一方面使资源共享化，另一方面使企业有效快速的获得一些商业资讯。现在无论是企业还是个体都已充分领略到网络的魅力，Internet大大缩小了时空界限，通过网络人们可以共享计算机硬件资源、软件资源和信息资源。
三年的学习生活，让我对计算机理论知识有了一定的了解，但实践出真知，唯有把理论与实践相结合，才能更好地为社会服务。在太原市华瑞电子科技有限公司工作实习的这段时间，我对计算信息管理知识有了一些粗浅的了解，在工作的同时，我对一些软、硬件的运用，了解也有了不同程度的掌握和提高,也让我了解到了自己的不足,我会继续努力,完善自我,对于学校的精心安排和指导老师的用心辅导非常感谢，也对太原市华瑞电子科技有限公司给我提供的实习机会和环境表示感谢!
计算机的心得体会3000字 篇5
通过参加教育部全国高校教师网络培训中心举办的《计算机网络》骨干教师高级研修班的三天学习，听取冯博琴教授以及李波副教授、陈文革副教授和程向前副教授的深入介绍经验和讲解，对这门课程有了进一步的认识，下面对学习笔记总结如下几点：
一、学习笔记总结
1、参考先进的课程教学模式
《计算机网络》被列为计算机专业和信息类专业的核心基础课程之一，其教学目标是为以后计算机网络及其应用的专题学习和研究打下坚实基础，培养未来的网络设计人员和高级治理、维护人员。冯博琴教授展示了西安交大精品课程的网络教学平台，展示了一种先进的课程教学的模式，学生可以通网络教学平台向教师提出问题和提交作业，教师也可以在线为学生答疑和批改作业。为学生自主性学习计算机网络课程，传送电子化作业提供了条件。这种网站式的教学资源，首先经过富有丰富经验的教师的精心设计，再配合音频、视频等多媒体效果，动态网页与读者独特的互动性，确实可以满足不同层次学生的自主性、研究性学习的需要。
2、精选教学内容，构建先进完善的课程体系
针对李波副教授的介绍和总结，发现了目前传统计算机网络课程中存在的一些弊端。在以往的多数高校中，课堂教学内容大体是这样的：介绍数据通信的基本原理;介绍计算机网络的体系结构、OSI模型和TCP/IP协议、分层结构中各层应该完成的基本功能;介绍一些具体的组网技术或局域网络操作系统。实验教学内容一般情况下是组建一个小型的局域网络，利用服务器操作系统配置和治理这个网络;或者利用串形接口做一个点对点通信的实验。
以往课堂与实验教学内容的缺陷是：对计算机网络内部的工作原理介绍得不够透彻;实验教学内容与课堂教学内容不吻合，没有体现出分层结构中层间接口、服务以及协议的概念;以往课堂与实验教学内容的脱节导致了所讲内容空洞、枯燥，不轻易被理解和把握。所以，应该对课堂与实验教学内容进行改革。
实验内容应和课堂教学内容紧密结合，尽力让学生体会、分析常用的网络协议，加强课堂教学的效果;针对不同层次的学生，为能力强的学生提供设计、实现协议的实验环境。
3、精选的课堂与实验教学应该坚持不断更新的原则，紧跟上计算机网络技术飞速发展的步伐。
传统的教学方法是讲授法。这种方法如运用不当，易造成以教师为中心，形成满堂灌、填鸭式，限制学生主体参与和主动创造的精神。
陈文革副教授对计算机网络课程整体教学过程进行总结和归纳，对此门课程教学过程中难、重点进行深入剖析，明确解决思路;进行了细致的案例分析和示范。使我认识到在教学过程中，教师应想方设法调动学生的各种感官，激发学生的思维，为学生创设一个有利于积极主动、创造性地进行学习的情境，并引导和组织他们进入这个情境。
二、本人经验总结
下面，将针对本人平时授课过程，总结一些了个人观点和经验，供同行参考和评论。
1.激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，学生在学习活动中，对自己感兴趣的现象、原理、规律等，总是主动、积极地去认识、探究。因此，在教学中，应设法激发学生的学习兴趣，以诱发学生的探究动机。
要让学生学好《计算机网络》这门课程，最重要的问题就是首先要激发学生对本课程的兴趣，把老师要求学生学的局面，改为学生主动要求学。在我第一次介绍这么课程时，首先介绍计算机网络的重要性和显示生活的具体应用，让同学对网络的宏观有个轮廓概念，明白网络的实用性，增加他们的兴趣。让同学举例说明他们自己使用网络的情况，觉得网络有什么用?然后根据他们的回答情况，来介绍整个教学内容的安排，给学生增加兴趣和动力，学生就会产生一种强烈的学好《计算机网络》这门课程的愿望。
教师在整个模式结构中总是起到导学的作用，教师的作用就是尽量激发学生对本课程的学习兴趣，提出问题、引导学生学习方向，让学生通过自主学习、网上协作学习、上机练习，最后对提出的问题进行评讲，检查学生的学习效果。
2.提出问题
利用各种方法选择出与当前学习主题密切相关的真实性事件或问题作为学习的中心内容(让学生面临一个需要立即去解决的现实问题)。运用各种媒体把学生的注意力集中过来，达到教学目标。如果教师将所有问题都自问自答，学生很多时候还是不能真正称为学习的主人。就计算机网络这门课程而言，很多成人学生上班单位都能接触到一些网络设备和网络环境。因此结合教材内容给他们提一些问题，让他们下去搜集资料、寻找答案，能促进他们增加他们的兴趣和促进他们的学习。
3.创设情境
学习环境中的情境必须有利于学习者对所学内容的意义建构。计算机网络课程虽然都是围绕网络在进行介绍，但是课程内容概念比较多，抽象的介绍往往达不到很好的教学效果。因此作为教师结合计算机网络知识结合实际就是很重要工作了，整个教材的内容实际上可以以网络体系结构为框架进行展开。教学中直接给学生一个概念可能是晦涩难懂的，因此需要在教学中设计一些情景将抽象的框架结构，变成学生脑海的印象和日常中相似的情境。
比如说，如陈文革教授所讲，介绍网络协议时，可以以航空体系结构举例说明网络协议间的关系，通过空中旅行组织图，介绍层次的特点。介绍硬件设备时路由器时，可以展示其各种常见产品图片，提问为什么路由器能完成这些功能，分析这些功能实现，再分析这些功能的实现条件，逐步回到网络层模型上。这时再重复介绍网络体系结构框架。
4.自主学习
自主学习能力包括：
(1)确定学习目标表的能力
(2)获取有关信息与资料的能力(知道从何处获取以及如何去获取所需的信息与资料);
(3)利用、评价有关信息与资料的能力。
5.网上协作学习
讨论、交流，通过不同观点的交锋，补充、修正、加深每个学生对当前问题的理解。激发学生的学习兴趣，引发和保持学生的学习动机。为使学生的意义建构更为有效，教师应尽可能组织协作学习，展开讨论和交流，并对协作学习过程进行引导，使之朝有利于意义建构的方向发展。这些引导的方法主要有：提出适当的问题以引导学生的思考和讨论;在讨论中设法把问题逐步引向深入，以加深学生对所学内容的理解;
6.效果评价
教学的目的就是要求学生解决面临的现实问题，学习过程就是解决问题的过程，即由该过程可以直接反映出学生的学习效果。这种源于学习过程本身的评价有利于激发学习动力，又能使教师在教学中及时了解学生的进步，促进学生的自我监督和调节。师生们正是在这种相互监督、交流、反思过程中实施着评价。
三、学习心得和实施想法
以上是我在教学过程中的一下经验，通过学习这个课程之后，我将总结以往教学经验结合先进理念，投入到以后教学中，谈几点想法，如下：
1、增强网络实验室的建设，为学生网络实验及教师网络课题的研究提供场所《计算机网络》课的实践教学环节是非常重要的。网络技术的飞速发展，网络实验室也需要不断地加强和提高水平。首先需要设计出与课堂教学相应配套的实验教学内容，然后选择合适的实验教材，最后选择购买相应的硬件和软件以构成网络实验室。
实验室应有课程专用服务器、路由器、交换机、工作站等硬件设备，设备的数量视满足学生需要而定，还要考虑相关课程的需要，也可将设备分组来让学生完成实验。软件方面，应该选择合适的模拟实验软件、网络治理软件及不同的操作系统软件。
2、选择或编写合适的《计算机网络》教材和实验教材
根据精选的、与理论教学内容完全吻合的实验教学内容，选择合适的实验教材也是至关重要的。我院选用了吴功宜编著的《计算机网络》，教材和软件的特点是：按照分层体系结构的思想，各层都有简单协议的实现，让学生充分体会和理解协议、服务、层间接口的概念;运行软件所需要的硬件非常简单，只是若干条串型接口连接线即可;学生在做实验的同时加深对所学内容的理解，进而扩展实验网络，进一步完善网络实验的设计，为进一步的学习和研究打下良好基础，
现有的《计算机网络》教材和实验教材，在内容和章节安排等方面也可能会与精选的教学内容体系有较大的差别。编写合适的《计算机网络》教材和实验教材也是非常必要的。在这方面我们也做过一些工作，如结合我校的情况，面向独立学院特色的《计算机网络》课件。我们也积极参与申请省级教学改革课题，如“《计算机网络》课程改革的研究与实践”。
3、研究先进的教学模式和教学方法，努力培养出高层次的计算机网络人才《计算机网络》课教学内容的特点是：满篇“协议”，比较空洞，不像其它课程具体一些。如何将学生从枯燥的感觉中吸引到有趣的协议学习中，研究先进的教学模式和教学方法是非常重要的。
1.采用现代化教学手段，提高教学效率
课堂教学采用以多媒体教学课件为主，黑板教学为辅的形式。对于需形象性思维、抽象性问题等用多媒体课件可以使问题直观、形象、易理解，也可增加内容的趣味性，同时也增加了信息量，提高课堂效率;对于公式推导等需演绎的内容，采用黑板加讲解的方法。
2.讲课中多使用一些生活中的类比事件，使复杂的问题变得易懂，同时增加了趣味性
如讲“协议”和“层”的概念时，举“空中旅行组织”的例子，明白双方之间的通信协议的协调工作。再如讲网络层的路由选择和拥塞控制时，用城市中的交通问题作类比，使学生较为轻易理解。尤其是拥塞控制，通过类比，很轻易就能理解“网络中的Packet包太多”是导致“拥塞”的原因，然后就有采取一些算法来控制和解除拥塞。
3.网络教学，满足学生自主学习和个性化学习的需求
不断完善的课程网络教学环境包括了该课程教学课件、教学大纲、试题库、参考资料等多项教学内容，学生可以有选择地、自主地上网学习。
4.实习教学扩充课堂教学
在信息技术飞速发展的今天，新的计算机网络概念、原理、应用不断出现，单靠书本知识远不能适应时代的需求，除了结合教师科研给学生介绍本课程的前沿知识外，还需在教学中增加实习环节，将理论知识与实践结合，将课堂知识外延，扩展学生的学习视野。
四、改革考试制度，最大限度地发挥学生的学习积极性和自主性
规范试卷中考题的类型和分值，使课程的教学与治理规范化，知识条理化;采取课程的最终成绩由期末、实验课分数合成的办法，治理课堂教学和实验环节，如根据学生情况灵活采分，如课程设计成绩优异的学生可以免除笔试。除笔试外，还采取机试综合大作业、小组课题设计等考试形式，客观地反映学生对所学知识的把握程度。
最后，《计算机网络》作为吉林大学珠海学院全校公共课和计算机科学与技术系的必修课。扮演着举足轻重的角色，因此，我将在今后的实际教学中总结经验，汲取有效教学经验和资料不断完善教学体系，提高教学质量!