教学大比武学习心得体会范文 篇1
5月7日,全县"物理课堂教学大比武"再次在我校举行。这次的课堂教学比上一次更加注重学生自主学习，把更多的机会让给学生。
长期以来,我们在课堂教学中,已习惯了教师包办代替这个单一的教学模式,我们总凭自已的想当然来判断学生的动手能力,以致于不能放开手脚让学生去实践操作。在这几节课中，教师都把课本上的探究实验让学生去探究，自己去寻找结论。对与摩擦力的概念，这几位老师也是让学生去亲身感受，去理解这个概念。
实验和实践是研究物理现象和规律的一种主要方法,由于对学生情况的低估和不信任,我们错过了多少让学生动手实验的机会,在课堂上,教师占据了做实验的主阵地,而学生除了做一些书本规定的学生实验外,大部分时间只能作为一名观众“看”实验.课后再去记住各种实验现象和实验结论.而在新的物理课程标准中,已经把“做中学”作为初中物理学习的一种主要方法,这对习惯了“示范演出”的教师来说,是一极大的挑战,而对广大学生来说,却可以通过初中的物理学习,逐渐培养良好的实验操作能力,养成在实践中探索、探究的科学素质,这种素质学生将终身受益.把动手的机会让给学生———纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
教学大比武学习心得体会范文 篇2
此次教学比赛总共分为两个组：
小学组和中学组(初中、高中在一起)
参赛的教师有20个，而来自各地、县学校的观摩老师们以及评委们等等。
今天的课程安排为中小学各有4节课，下午是3节课。。
而我的课程是安排在今天上午第4节的课，时间是10：55—11：40。
中途听其他老师说什么什么时间段的课比较容易些或是难些等等之类的话。
因为我是第一次参加这样的教学活动，具体的活动细节也不是很了解。管不了那么多的了。
该上的时候就去上吧。时间对我来说不是什么大问题，如果自己准备充分了。其他的不在话吧，呵呵：)
在去比赛场地之前我和市里一起来的几个老师去买了些器材等等之类。
一切准备就续之后我们一行人就去了比赛的教室。然后去听了几前几位老师的课。
感觉怎么说呢。每个老师既然他能够站在这个讲台上，也就是说他有其自己的优点和可取之处，我们来的目的的相互学习和交流的，在学习过程中吸取别人的长处，同时发现自己的短处。取别人之长补自己之短。达到这样的效果，才能够更加好的运用到教育实践中。教学比赛对去来说或许只是一个学习、交流的机会。同时也是不段改进学习和实践的经验。再者。是因为此次的荆州市第一届这样的活动，所以是活动的某些方面还是欠缺的，但是我相信能够有第一次的经验教训，在下一次的活动会更加的满意和达到所要的效果。。。
在听别的老师讲课的同时，自己心里还是有那么一点点紧张。因为我重视，如果你不紧张，或许可以说你不重视或无所谓的态度吧，紧张的有的，但也不要那么过度紧张的。不知不觉中前面3个老师的课已说完，差不多轮到我的时间了。
多媒体设备以及器材都已经准备好。。。
时间一到，这舞台的45分钟即将就是我的地盘。“我的地盘，就听我的”……
在正文之前，简单的做了一下自我介绍，因为我觉得我不是本地人，适当的介绍是应该的，再者是自己是刚从学校毕业来的大学生，参加工作的时间就是2个月的时间，说教学经验或者是教学能力的话，相对于众多有十几年或是二十几年教学经验的老前辈们，我想我还是欠缺的，所以请各位听课以及评委老师们。如果在教学过程中出现的失误，敬请谅解……
介绍完之后，上课程序还不是就是那样的。一切都是在自己的思想掌握中，只不过前面部分稍微有点紧张，语言组织能力有点让自己不满意外，总体感觉来说还是可以的，就在活跃的气氛中，上完了我所上的《“三笑”课室》。。
上完之后，简单的和评委老师说了几句，得到他们的回答是初次参加工作和参加这样的教学比武活动，能上出这样的效果，已经不错了。我在想他们口中的“不错”应该是意味深长的。呵呵：)。结果明天就会揭晓的。。。
教学大比武学习心得体会范文 篇3
十月份是学校的教学比武活动月，各位教师给大家展现了一趟趟精彩生动的课堂。这次教研活动的开展给我的教学带来了很大的启示和帮助。
听了很多堂精彩的课堂现场教学，还有经验丰富的教师的点评，深有感触。课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人，达到有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。
我觉得教师在课堂教学过程中要切实作到有效两个字应该至少要做好以下几个方面：
1、以学生为本。做到以学生学习为主，设计有效的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2、认真研究教材。吃透教材是教师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，教师还应该考虑到教材的重组与延伸。备课不仅是备教材还应该是备学生，制定明确的教学目标。而启智学生就要提醒我们这些教师要注意实施分层教学，因材施教。
3、仔细推敲教学方法。随着网络的的普及，教师可以利用的资源是越来越多了，教师交流教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。
4、有针对性的设计课堂练习。学生吸收知识第一印象往往十分重要，而教师在课堂上设计的听说读写各式练习情况往往往直接影响着学生课后练习的正确率。
5、制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学习的效率。
所以为了做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真是太不容易了，首先要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入专心的学习状态;在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去伤害学生。
我们既要承认激励赏识教育的正面作用，也要承认它存在着一定的局限性，这才是科学的发展观。当然惩戒要以尊重学生的人格为前提，批评时在方式上要含蓄、委婉、注意语气，讲究“度”。我们教师只有做到了这些，才能被学生认可、接受，那么就不会再有教不好的学生了。
教学大比武学习心得体会范文 篇4
我非常荣幸能参加金泥集团职工素能提升培训班，作为金泥乙炔公司的一名基层管理人员，首先衷心感谢集团公司领导为我们搭建了良好的培训学习平台，也非常感谢金川集团公司职工培训中心的老师，他们为我们精心准备的课程，本次培训我从思想上高度重视，行动上认真听讲并做好听课笔记，这次学习时间紧，内容多，培训中心课程安排合理，授课老师实践经验丰富，老师讲课深入浅出，从企业的实际情况出发，培训效果明显，培训只是综合素能提升的开始，在今后的工作中，我将学以致用，把学习的知识运用到工作中，提高工作效率，下面我主要从以下几个方面淡一下个人感受：
一、有对比才有差距
此次参加培训人员都是金泥集团各分厂里面的精英，平均年龄在30岁左右，大家可以想想到一群年轻人在一起会碰出怎样的火花，都是年轻、朝气蓬勃，最明显的让我感触到竞争的'压力，看一看别人，在看一看自己，你就发现差距，你不得不加把劲去学习别人的优点和弥补自己的缺点，时代在进步，固步自封只能被淘汰。
二、学习先进管理理念，建设卓越团队
通过学习现代企业管理者角色认知与卓越团队建设课程让我对企业管理有了更新、更全面的认识，只有通过不断学习才能跟上时代的节奏，学习到了很多新的管理理念、管理知识、管理方法及团队建设方面的知识，提高了管理认知度，特别是杨国祥老师从认知阶段的四句话深入浅出的分析讲解，而廖之光老师从一部《亮剑》电视剧片段给我们讲解了如何打造卓越团队及卓越团队必备的基本条件，用一种娱教于乐的形式给我们讲解了卓越团队建设的内容，作为一名基层管理人员，我将把学习的企业管理和卓越团队建设知识运用到今后的管理工作中，把我所带的团队变得更加优秀。
三、现场管理与成本控制促进企业持续发展
管理创新是科学管理的精髓，是企业管理的主旋律，学习生产现场管理的新理念，新方法，从8S管理中深入 现场管理的重要性，8S分别是整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约、学习，前面的7S与我公司实行7S+CH管理中的7S不谋而合，而8S中的最后一S显得尤为重要，从学习中改变观念，提升知识水平，最后用所学知识创新技术及管理方法。
日常的管理中，我们基层管理人员往往忽视了成本核算与控制工作，培训老师为我们讲解了成本管控的相关知识，为我在今后的车间成本管控工作打好基础，用更精、更强、更细、更严做好精细化管理，真真做到控制和降低成本的目标。
四、职业操守与个人觉悟
大家都说自己如何敬业、如何辛苦，你真真懂得什么叫职业操守吗？我想大多数人跟我一样，只能简单说出点表面现象。我们如何融入我们的企业，如何把公司当做自己的家一样，因为公司是我们生存的根本，一个连自己公司都不爱的人，怎能做好工作，怎能尽职尽责履行自己的职责，我们要学会与公司共同成长，共同把公司建设的更好。心有多大，舞台就有多大，在有理想的前提下，行动是关键，一屋不扫何以扫天下。
通过此次培训，我深知个人工作能力和思想认识需要在今后的工作中不断学习和提高，再不断运用到工作中去升华，此次培训和学习能够让我们分享更多成功经验和提高发现和处理问题能力，为今后更好工作奠定了基础，很多东西和感情无法用文字来表达，唯有在以后的学习、工作中加以运用，回报公司对我的培养，我深信公司在全体职工的共同努力下再创辉煌。
教学大比武学习心得体会范文 篇5
为进一步深入初中课堂教学改革的研究，我区开展了“初中课堂教学大比武”活动。作为该活动决赛的一名参赛者，怀着既激动又忐忑的心情积极投入其中。我的参赛教学内容为苏科版物理八年级第2章第三节熔化和凝固（第1课时）。冰熔化的实验有一定的难度，所以我感到压力较大。但是，有压力才有动力，在生成教案之前，我首先钻研教材，把握重点、突破难点；其次研读《物理课堂教学评价标准》，力争使教学目标准确无误，同时体现新标准理念；各种实验方案反复试做，做到心中有数，从而实现课堂教学的优效、高效。备课、上课时，始终抓住学生是学习的主体这一重点，把学生的课堂反应作为最重要的教学资源。现就此次比赛谈一谈我的心得体会。
一、教学目标
我结合教学内容，从《物理课堂教学评价标准》中提出的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、效果与达成四个方面入手，教学目标明确具体、符合课程标准、面向全体学生，体现了评价标准所提倡的教改精神。
二、教学内容
针对初二学生的思维方式还没有完善，对事物的概括能力还有待进一步提高，所以让学生通过实验，完成整个探究过程，让学生在经历基本的探究过程的同时，获取知识，加深对知识的理解。教学内容体现了《物理课堂教学评价标准》所要求的基础性、实践性、发展性，以及学生经历、体验、参与知识形成的过程。教材处理得当、重点突出、难点分解合理。
三、教学方法
《物理课堂教学评价标准》中要求，教师在教学过程中起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，所采用的教学方法得当，操作演示正确，有利于调动学生学习的主动性、积极性。这堂课，我结合具体教学内容，采用合理的学习方式，如：启发式教学、探究式教学、问题教学法、自主学习、合作学习等。在知识梳理中，主要采用探究式教学法、启发式教学；在知识理解中，主要采用自主学习、合作学习；在知识巩固中，主要采用启发式教学、探究式教学。符合教学目标和内容，体现精讲多练的课堂结构。
四、教学过程
教学过程层次清楚，过渡自然，时间分配合理，体现了学生是学习的主体的基本理念，教师在学生的学习过程中起促进者、引导者的作用。重视学生实验能力的培养。多媒体辅助教学手段运用得当，增强了学生的感性体验，调动了学生的学习兴趣。
五、教师素质
我在物理教学过程中，不断提高自身的综合素质，发挥自己的人格魅力，力求讲解生动，使学生愿意听并喜欢听，在轻松愉悦的状态下乐于接受知识、增加技能。同时苦练基本功，板书字迹工整、书写规范，实验操作规范、熟练，把学生意料之外的反应当作重要教学资源，应变处理能力较强。
六、教学效果
我把学生的'发展当作教学的最重要目标，坚持教学就是要教会学生学习，所以，学生的主体作用突出，学习积极，课堂气氛较好，学生各方面的能力得到了提高。整个教学过程表现为学生自主的学习，而不是教师硬性灌输，因此，较好地完成了教学内容，实现了教学目标，较好地体现了《物理课堂教学评价标准》对课堂教学的有效指导作用。
七、教学特色
总体来看，教学过程中具有一定创意，特别是在冰的熔化实验中，我采用了碎冰块改成温度计与试管中的水一起放于冰箱制取，加细铜丝等方法，更利于学生理解和接受。
总之，教学是一门艺术，作为一名一线教师，应不断学习、勇于探索、在实践中不断提升自己各方面的素养，争取更大的成绩。
教学大比武学习心得体会范文 篇6
12月30日我校进行了课堂教学大比武活动，通过倾听不同班级、不同学科老师的课，我收获良多。置身于不同老师的课堂教学中，他们气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低吟，或手舞足蹈，或激扬文字，不仅令同学沉醉、痴迷，更让听课的老师们连声赞美。几天来，我的感受颇深，下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
当我听着老师们的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能带领同学引出狭小的课堂，深化人的心灵深处。有的老师在教学时，让同学一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了同学思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习爱好，为同学理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，精确，能使同学的心灵受到震撼，唤醒同学沉睡的记忆。胡凤华老师的《怎样应对公共场所所发生的'险情》，他的语言不仅具有艺术的魅力，更具有惊人的感染力。整个教学过程，可以说每一句话都是那么精炼，都是那么让人回味。正由于此，不仅是同学，而且连听课的老师都被感染，，更加深刻的熟悉到了公共平安的重要性。
新课标中说到：同学的自读感悟是第一位的，老师的引导调控是其次位的。着眼于同学自主进展的阅读教学，既是对同学感悟结果的评价，也指向了同学的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们观赏的眼光、欣赏的话语去激励同学，我们是能办到的。
几位老师由教学的主宰、中心，转变为同学学习的伙伴，同学学习活动的组织者、引导者；同学由被动的接受者，转变为学习的仆人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行共性化学习的权利。像方秀玲老师的英语课，她让同学扮演角色去体会课文中人物的心理与所处情境。这样做不仅加深了同学对课文内容的理解，而且熬炼了同学的语言表达力量。英语的教学口语很重要，这样的练习更有针对性。
这些课关注同学学习的过程、学习的方式，这是引导同学学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把同学的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，同学的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，老师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在老师的指导下，师与生、生与生沟通对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯穿，能用适合自己的方法学习的过程。另一方面，专题性、综合性学习引起重视，加强这一类学习的讨论与实践。这类学习更具综合性、探究性，也更富于挑战性。同学在综合性学习的过程中，有效地培育主动探究、团结合作、勇于创新的精神培育综合运用学问、方法解决实际问题的力量。每一位老师都重视了同学合作学习和探究学习的培育。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。
教学大比武学习心得体会范文 篇7
第六届岗位业务大练兵的开始，对于我们一线教师来说，又多了一次提高自身素质，拓展业务能力的平台，特别是师德师风建设和以《优质设计高效课堂》设计的要求，再次让我们去审视自己。不仅从教学能力，跟重是的中来评价自己：我们是否是一个合格的教师，是否是学生心目中的好教师，在认真学习，反思、实践，我是深有感触。
1、十一年的教学工作，我已经习惯了原来的教学模式，感觉那是不错的，但在学习了《优质设计高效课堂》设计的要求后，我重新审视自己的教学，发觉我还存在很大的差距，尤其是对于学生这一块，我感觉在平时我们往往重视不够，不能全面、平等的对待每一个学生。在平时的教学中或多或少都带有一定的偏见去对待部分学生，而在教学中我们也没有很好的做好学生的设计，这样，我们才能有效地驾驭课堂。
2、对于课堂，我们应该重新定位，同时备教材必不可少，可备学生则是一趟课教学效果能否体现的至关重要的一环。可以说，学生不备，一堂课则失去了载体，教师自由发挥，学生无动于衷中，哪来效果呢？因此，我们一堂有效地课至少要做到以下几点:1备教材，能熟练的加于课堂教学内容，得心应手；
2、备学生，因材施教，不忽略一个学生；
3、备方法，授之以鱼，不如授之以渔，学生只有掌握一定的学习方法，学习效果才能事半功倍；
4、备氛围，一堂课，教师只有找出一个恰当的方法，才能调动学生学习积极性，否则一堂课入一潭死水，任你教师在课堂上激情洋溢，而学生毫无反应，哪来教学效果呢?
实践中，我们要做好一堂课的设计，问题设计要循序渐进，教学目标要因人而异，让学生在课堂上能找到自己的闪光点，找回自信。只有这样，我们的课堂才能谈得上真正的高效课堂。，
教学大比武学习心得体会范文 篇8
初夏的五月，激情的季节，将5月 定为“技能比武月”。为全面提升一线员工岗位技能，规范员工的操作行为，营造“比、学、赶、超”的良好氛围，激发广大员工爱岗敬业、岗位成才的热情，动员广大员工立足本职、钻研业务、增强本领，培养企业技术精英，在公司领导和各科室的大力支持与配合下，人力资源部主导举办了20xx年员工技能大比武活动。
在这一个月里，我们开展了多项赛事：IPC手工焊接比武，修理技能大赛，QC/调试大赛等，5月9日至5月11日，我们开展了IPC手工焊接技能比武，在这项比武过程中，分为预赛和决赛，预赛成员为现场三结合人员，生产，工程，品质主管以上人员及修理、附加车间焊接岗位人员等共99人，经过预赛的前20名选手入围决赛。并且在此次决赛中，公司请来了SMT协会的专家赵松涛老师全程指导，决赛前，由赵老师为全体参赛选手及现场管理人员进行了《手工焊接基础x赛前准备》课程培训，为选手们就IPC焊接大赛的一系列技巧进行了详细的讲解。5月23日和5月30日的修理技能大赛和QC/调试技能大赛也如期举行，比赛都是分为理论考试和实操考试，并且理论考试都是闭卷考试，确保比赛的真实、公平、公正。
今年度的技能比武，让我感触很深，首先从参赛资格来说，以往都是员工自愿报名参加，今年除了员工可自愿报名外，更多的是比赛技能的所有在岗的相关人员，如修理技能大赛是所有修理人员和PE。为的是给大家提供一个共同的平台，为的是让该岗位的所有人员看到自己的成绩与差距，看到各自今后努力的方向。其次，今年的获奖人员除了大赛的奖励外，公司领导为了激励全体员工，对比赛获奖人员批准予以每月特殊津贴，一年内有效。为的是一方面肯定获奖人员的成绩，另一方面更多的是营造“人人学优秀、人人争先进”的氛围，以此激励大家不管这次成绩好坏，在今后工作中要认真学习，积极进取，向标杆学习，来年更多的员工可以在比赛中取得好成绩，也可以以获奖者名义享受公司领导授予的特殊津贴。其三，今年的比赛时间集中，三项技能大赛，甚至接下来即将进行管理人员技能大赛，都在同一时期举行。担负着为xx区培养专业技术人才和管理人才的重大责任，而xx区面临着明年初投产，目前公司专业技术人才和管理人才严重短缺，我们要在短时间内通过各种活动，发现人才，锻炼人才，技能比武是培养高技能人才，打造高素质职工队伍的主要举措之一，以比赛这种形式让大家认清事实，看到差距，我们要在剩下不多的日子里花大精力针对自己的不足付出更大的努力，以提升公司的技术能力和管理能力。
通过本届技能比武，我还得出几个感想，其一，比赛只是一种形式，但不是最终目的，通过比赛，我们的专业知识和技能得到了检验和提高，也唤醒了我们的竞争意识，同时也是展现自我，证明自己的一个机会。一份耕耘，一分收获，只要付出，终究会有回报，成功永远是属于那些有准备的人。当然，不管我们是否优秀，都要对自己有信心，努力去做最好的自己，即使失败也是要去面对，而不是逃避。其二、通过比赛，加强了公司各个部门之间的协调与融合，人力资源部为整个技能比武的主导部门，但是如果没有公司领导的支持和帮助，没有其他部门为我们提供仪器，工具，为我们设定产品故障，没有我们广大员工的积极参与等等，整个大赛无法进行。我们是一个团队，通过本届技能比武，锻炼了我们整个团队，让我们上上下下形成了一个团结奋进的团队，一个和谐进取的团队。
其三、通过这次比武，相信我们各自都认清到自己的不足：岗位之间的差距较大；岗位理论知识和实际操作水平都有待提高，有的员工理论与实操脱节；有的员工心理素质太差等等，后续我们各个职能部门应该从此次比武的成绩看到自己工作的不足，加强重要岗位，关键岗位的理论知识与技能培训，用人部门不定期对员工技能加以实操测评，对技能不足的人员予以更多的指导，缩短员工之间的差距，提高整体岗位操作水平。
随着集团发展步伐的全面加快，xx区即将投产，培养一支高素质、高技能的人才队伍，显得格外的重要而紧迫。而技能比武也已接近尾声，在此呼吁我们更多的员工，无论在比赛过程中成功还是失败，成绩都属于过去，留给我们的是通过更大的努力去学技术、练本领，为我们来年的技能比武取得好成绩，为xx区xx人才选拔奠定基础。机会与挑战并存，希望我们全体员工更上一层楼，为我们团结进取的"家园"而努力奋斗！
教学大比武学习心得体会范文 篇9
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师课堂语言简洁，准确，用自己的挥洒自如的语言引领着学生，把学生的思路引向了更高层次的探究世界。
通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提，在以后的教学中我要努力做到以下几点：
1、认真学习教育理念和教育教学先进经验。
2、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。
3、上课时大胆放手，培养学生的自学能力、分析问题、解决问题的能力。
以上是我在听课中的一点体会和心得，我要在学习诉基础上更加努力的云钻研教学，做到能与学生联成一片，使自己的教学得到长足的发展。
我有幸参加了教研室组织的课堂大比武活动，听了刘洪秀老师的数学课，刘老师的精彩的讲解给我留下了深刻的印象。我觉得以下几点值得我学习：
1、解决问题会交流、合作、探究，体验学习数学的快乐。从这节课，我看到老师只起引领的作用，学生在合作交流中体会怎样思考，学生在交流、合作中体验、感悟所学内容的重点，和学习目标、学习的法，从而突破了难点。在同伴互助中感受到学习的快乐。
2、解决问题时要学能找到数学信息，并能理解信息之间的关系。这需要学生有种筛选，提取信息的能力，并能从信息中寻找联系，然后学会数学化的提问。提问之后要学会解决，也就是分析问题，解决问题，分析解决是核心，在课堂上培养学生这样的能力，并且还要提供一个学习交流的平台，让学生思维碰撞，当出现多种方法，意见时让学生学会选择合理的思维方法。最后形成解决问题的能力。
3、提高学生解决问题，优化问题的能力。《新课程标准》中指出：当学生“面对实际问题时，能主动尝试着从数学的`角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。”在日常生活中，解决问题的方法学生很容易找到，而且会找到解决问题的不同的策略，这里的关键是让学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生的解决问题、优化问题的能力。
通过听课，使我受益匪浅，感觉到自己还相差甚远，以后要不断学习，努力研究教学方法，熟悉了解学生，做到课堂教学向自然高效迈进。
教学大比武学习心得体会范文 篇10
12月份我校组织了教学大比武的活动，年轻老师起到示范引领作用。我听了4节数学课，有许多的收获，现将这次活动体会如下：
一、我知道了什么才是高效课堂以及如何创设高效课堂。
（一）高效课堂：所谓课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过老师的引领和同学乐观主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进同学获得高效进展。
课堂教学的高效性也是通过课堂教学活动，同学有超常收获，有超常提高，有超常进步。详细表现在：同学在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜爱到喜爱，从不喜爱到喜爱，从不感爱好到感爱好。
（二）打造高效课堂的做法：
1、备课必需充分、充分。备课，不仅仅的就是备所教的教学内容，还要备同学。备教学内容时，教学目标要有预设性。没有充分预备的课，确定是低效或无效的。备课时，老师也不能仅限于将课本上已有的.学问备好，还应当阅读大量的相关资料，将本节课的学问背景把握充分，将局部的学问放到整体的学问大背景来讨论，同时还要留意学问间的整合。只有这样，同学对学问的把握才能全面。
2、老师要为同学供应一个和谐的课堂氛围，使同学轻松的学习，发挥出充分的主观能动性，学习效果也会很高。
二、通过这次活动，熟悉到了自己的不足。
1、教学中没有真正的以同学为主体。新课标也要求老师角色必需发生变化，把课堂还给同学，而我没有做到这一点。
2、教学过程不精练。身为老师，最重要的就是教学流程，这都把握不好，又怎么能上好课？
三、改进措施：
1、把课堂还给同学，彻底转变老师的角色。课堂上，充分调动同学学习的乐观性，激发探究求知的欲望，然后自己动手去解决问题，而我只应是起到一个引导、启发的作用，老师只是一个小小的配角。
2、必需树立终身学习的意识。了解备课的关键，专心对待每一节课。不懂便问，深化自己的课堂。留意预设与生成的关系。在教学过程的设计上，还是需要自己的不断的学习，不断的听课。
在这次的老师大比武的活动中，感谢领导为我们创设了学习机会，也真的让我收获了许多，也为自己今后的进展供应了方向，同时我也要通过不断的努力，争取为学校贡献自己的一点微薄之力！
教学大比武学习心得体会范文 篇11
一、通过技能大练兵，提高了我的教学基本功。
在岗位练兵的过程中，我们进行了规范的语言表达能力(书面和口头)、书写能力(板书和硬笔)、沟通交流能力训练。对于基本功的练习注重经常性，重点运用，把所练的技能用在课堂教学之中，不为练兵而练兵。沟通交流能力，是对教师提出的新的技能要求。在一味的满堂灌、满堂问、满堂讲的教育教学模式下，交流沟通能力是不需要特别强调的，但在推进新课程改革的今天，无论是课堂教学还是日常的教育教学交往，教师都必须要具有沟通交流的能力。只有具有一定的倾听、回应、表达、幽默、礼仪、角色转换、接纳他人等交流沟通方面素养，才能实现和同行的有效沟通和交往，才能实现和学生的有效教育教学活动，才能达到理想的教育教学目标。
二、通过岗位大练兵，提高了我的学科知识素养和教育教学专业能力素养。
从某种意义上来说，就学科知识素养来说，小学教师需要的是通才、全才。仅仅靠记忆点点滴滴的知识获取毕业文凭的老师，很难能够站在一定的高度上来完成对小学生的相应的学业启蒙教育。尤其是新课程改革推进以来，对于学生的学科教学，不仅仅要传授相关的学科知识，还有指导学生经历学科知识的发现过程，引导他们在发现探究的过程中获得相应的情感体验，点燃学生学习的热情，引导他们获得学习探究的方法，培养他们包括创新思维能力在内的多方面的能力，绝非是书本上可以实现的。因此，教师不仅需要掌握相关的学科知识，更要具有良好的审美素养、宽阔的知识视野和灵活的教学智慧。我们不能小看今天的小学学生，他们获取知识的渠道除了课堂以外，还包括阅读、网络、电视媒体、人际交流等许多途径。教师再也不是知识权威的代表者，稍微不慎，教师就会在学生面前出洋相。靠着在学校里获取的知识储备，绝对无法应对今天的小学教学实践的挑战的。
三、 通过课堂大练兵，提高了我的教育教学水平。
备课，是提高教学质量的前提。因此在教学过程中我首先认真研究教学大纲，通读全套教材，这样可以了解教材的编排体系，把教材所涉及的知识进行归类，掌握各部分知识的结构，认识各知识之间的阶段性，连续性，确定所教教材在本学科体系中的位置;其次研究单元教材，掌握重点和准点。通过单元教材的处理，教师应让学生知道什么、会什么、发展什么。最后钻研本课教材，理解并掌握教材。钻研教材的目的不完全在于讲清楚教材内容，而在于如何利用好教材，而教师备课时经历这样的过程所得到的收获，是任何“教参”都无法提供的。
通过岗位练兵，使得自己得到了一个很好的接受提高教学基本功指导、取长补短、不断丰富教学实践经验的锻炼机会。以后更要扎扎实实地工作和学习把业务学习落实到实处。
教学大比武学习心得体会范文 篇12
20xx年12月—20xx年1月，在教导处王志刚主任、赵锋主任的带领下，有幸担任了课堂教学大比武活动决赛评委。一共听取了8位教师的公开课，每节课都有自己的与众不同，教学特色。所有教师教学态度认真、基本素养较好、教态自然大方、语言清晰规范、条分缕析，对教材内容比较熟悉。运用了多种教学手段和策略，创设了丰富的教学情境，成功地激发了学生的学习兴趣。在观看8位教师授课的整个过程，感触颇多，受益匪浅。下面我谈谈各位老师课堂中的精彩之处。
一、创设真实问题情境，引发探究学习兴趣
苏霍姆林斯基说：源于生活的教育是最无痕的教育。新课标倡导教学要回归学生的生活世界，在教学中，我们课堂所创设的情景应该能和学生的生活接近，取材于学生们的生活，就要把各个学科中与学生原有的生活经验密切联系起来，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，激发学生在真实问题情境中发现问题、提出问题、最终解决问题，从而使学生感受到学习知识的意义和价值。例如高俊婷老师《做出判断的分支》这节课，通过生活中充满了各种选择和判断，例如分班选课、电子书中的分类、淘宝等各种App引入本节新课，有利于学生对信息技术中判断分支的理解。王沛沛老师通过展示一副长卷的《清明上河图》画卷，让学生通过放大镜近距离观察并描述在作品中看到的包括画面内容、主题、构图、色彩、线条、光影、空间、肌理、有趣的细节，让学生掌握鉴赏美术作品的一般过程：四步法，分别是描述、分析、解释和评价。真实情景的创设，使学生从生活世界走进学科世界，体会到了学科的社会价值。
二、渗透民俗文化传统，弘扬优秀民族精神
音乐教师刘文斌老师讲授《民歌》这节课中，通过让学生赏析《沂蒙山小调》这首大家耳熟能详的民俗歌曲，引入“鱼咬尾”的创作手法；提供淄川民谣、淄博民歌《赶牛山》、唐诗宋词让学生通过鱼咬尾、起承转合、同头换尾、换头合尾等形式谱曲并唱出来，突出了学生自主学习能力。刘老师优化了传统文化的渗适方式，组织开展丰富的趣味性音乐实践活动，积极挖掘各种文化资源，适当渗透了多种文化内容，激发了学生的音乐学习兴趣，推动了学生拓展音乐学习视野，提高了学生审美能力，思维能力与鉴赏能力。
三、绿色理念实验创新，发展学生高阶思维
化学老师高琦和陈晶晶老师在两节化学课堂上均巧设计化学实验，突破了学生思维障碍和知识的重难点。高琦老师通过对教材中的实验进行微型化创新改进。电解饱和食盐水和氯化铜的微型化实验，改进后的实验装置具有实验现象明显、简单易操作、用时短、安全等特点。由于电解过程中有氯气产生，通过微型化处理，使学生实验更加绿色环保，体现绿色化学的理念。让学生体验实验探究的过程，为实现课堂教学提供了方便的同时。在实验分析处理过程中，指导学生利用“宏观-微观-符号”三重表征法对现象分析，有助于发展学生宏观辩识与微观探析核心素养。陈晶晶老师通过铁盐中离子的鉴别实验，突破了铁盐鉴别的重难点；印刷电路板的制备实验，激发了学生对学习化学的积极性。
四、合理有效的课堂练习，培养学生思维能力
课堂练习是检查认知目标的主要手段，有效地课堂练习还能为教师提供教学反馈，从而修改教案，提高课堂教学效益。韩素娟《二项式定理》、孟凡清《椭圆及其标准方程》、孙梦琪《减数分裂和受精作用》这三节课中，三位老师根据教学需要设计练习，巩固知识形成技能和技巧，培养了学生思维能力。他们在练习设计上，表现为以下两点：首先，练习有针对性，可以帮助学生总结规律，第二，练习设计具有层次性、探索性，总之，整个练习设计考察了学生对这节课知识的掌握情况，激发了学生的探究欲望，提高学生应用知识解决实际问题的能力。
学无止境，教艺无涯。本次教学大比武讲课老师、听课老师都收获颇丰。在以后的教学中，我们要强化教学核心意识，不断虚心学习，不断充实自己，积极进取，团结合作，以扎实的业务功底，逐渐形成自己特有的教学风格，在淄川区这片教育沃土上，不断追求教育的幸福和快乐，切实提高教学质量，全面提升学生综合素养，落实立德树人根本任务，打造“学在淄川”的品牌。
教学大比武学习心得体会范文 篇13
春是清风明月柔媚清朗，春是淡雨疏风雾薄云浓。3月22日到26日，我参加了在海阳市育才中学举办的烟台市首届初中数学教学大比武活动。本活动是基于核心素养之下的授课模式改革的一项重要活动。有来自全市的28名优秀数学教师参与比武活动，参与听课的老师多达几百人。
外出学习是提升教师专业素质的一项重要措施，而外出学习后的分享可以让更多的教师开拓视野、更新教学理念。破土而出的抑或是含苞待放的，都在慢慢舒展。本次活动一共有五节课，分别是初二的《感受可能性》、初一的《平面内两条直线的位置关系（1）（2）》、初三的《菱形的性质与判定（1）（2）》。周一下午3人讲授了《感受可能性》，周二7人讲授了《菱形的性质与判定（1）》，周三7人讲授了《菱形的性质与判定（2）》，周四7人讲授了《平面内两直线位置关系（1）》，周五上午4人讲授了《平面内两直线位置关系（2）》。
感受一：数学课的授课模式可以有各种各样的风格，但学生的主体地位不能忽略。通过活动探究、猜想、验证、应用是每位参赛老师授课的基本思路，一定让学生亲身参与知识的形成过程。
感受二：学科团队意识非常强。一个参赛教师的背后是一群人的努力与智慧，准备充分，无论是课件、教学设计、学案、教具，还是教师仪表、语言设计全程相互协作。我想一个人的智慧是有限的，集体的智慧是无限的，以后我们在教学工作中，要更加发挥教研组、备课组的集体智慧，在未来的课堂教学变革中探索出更有益的教学模式、教学方法。
感受三：老师们的学习热情非常高，讲课的老师精心准备，听课的老师认真聆听。课间竟然出现各种讨论，听的最多的就是哪个老师的课件的某个部分是怎么做的？或者哪个老师的课堂设计得真好……教师的工作性质要求我们不断地更新自我的知识和技能，所以放弃学习对一个老师来讲是非常不明智的。
没有春的播种，哪得秋的收获。听课感触的就是“新”。
1.教师的观念“新”。赛课中很少有泛泛而谈、空洞说教，更多的是把先进的理念结合自己的课堂，告诉了我们新的理念与方法。比如让学生学会动手探究、引导激励学生的技巧与方法、核心素养加互联网2.0技术手段，这些新的观念从不同的方面促使我们更新教育观念。
2.视角“新”。单纯从引课环节具体分析：《感受可能性》这一课有的是成语引入，有的动手操作，有的视频引入，视角多样；《菱形的性质与判定（1）》有用春晚的口罩上的五菱标志，有用国庆大阅兵的空军方队；《菱形的性质与判定（2）》有从居家装修的菱形图案，分别从爸爸妈妈爷爷奶奶几个视角引入，从而过渡到定义法和两个定理、一个数学经验等等；《平面内两直线位置关系（1）》导课有用港珠澳大桥视频导课，也有用海阳的导航地图；总之贴近学生生活认知水平，包含德育教育和爱国主义教育，更重要的是痕迹感不强，随风入夜润物无声。
3.形式“新”。比赛过程中评委与参赛老师全程不接触，分别住在不同宾馆；评委与参赛老师背靠背即出评委的区市不出参赛选手；每天早晨抽签安排当天讲课，抽签前评委老师的手机上交组委会，尽可能保证比赛的公平。听课老师通过听课学习、和大家交流、活动，迸出了许多思想的火花，对今后的教育教学工作也有了更多的思考，为今后的专业成长提供了更多的学习模式。
春不仅仅是一个季节，还是一种追求和向往。通过本次活动，我深深感受到身为一线数学教师，应注重锤炼数学功底，要有不断流淌的源头活水，不断地学习，不断地充电。这样才能真正成为一个不负众望的好老师。同时要学会蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。
新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。
五天的学习，使我认识到自己在课堂教学中还存在着差距，在今后的工作中，要加强先进教育理论学习，要用现代教育教学理念和先进的教学方法指导自己的实践，优化课堂教学模式，优化教学方法，发挥课堂教学的主渠道作用，促进学生数学素养的养成与提升。
正所谓“从教初衷，但问春风，春风无语，既随本心”。
教学大比武学习心得体会范文 篇14
学校的“教学大比武”活动已落下帷幕，但它所带给人的震撼，却久久不能平息。
这次教学大比武活动的参加者，既有已从教三十年的资深老教师，也有从教不到三年的年轻教师；既有政务繁忙的校领导，又有默默无闻的一线老师。但不管是谁，他们的表现同样精彩。
第一，各位老师都有着扎实的教学基本功。标准的普通话，整洁的板书，熟练运用多媒体等现代化教学手段，英语老师全程英语教学，等等。
第二，行如流水的教学环节。各位教师基本都按照当前最流行的教学模式来备课，重大环节一一齐全，教学过程行如流水。
第三，对时间对课堂高超的掌控能力。师生互动，小组合作探究，学习成果展示，一切都在老师的掌控下完成，真正做到了“老师是导演，学生是主演”，将课堂的主动权放给学生。
“老树尚蔽日，新树已参天”，我们的学生虽然基础差一些，但我们的老师是优秀的，即使最年轻的老师，也已经成才，已经能独当一面。有这样一群老师存在，便能预示着我们般阳中学的前景，光明而灿烂。
教学大比武学习心得体会范文 篇15
紧锣密鼓的业务大比武培训告一段落，回想一个半月以来的点点滴滴，种种学习培训的画面不禁浮现脑海，感恩市局领导提供业务大比武这样的平台，使我能够在短暂的时间里，收获成长进步。
收获与成长
一直以来，稽查业务工作是我最熟悉的陌生人，一方面以往的税收政策法规工作和学习，我对税法有了一定的知识储备，另一方面税务稽查查账工作，又是我日常工作里未涉猎的部分，我主观存有畏难心理。有赖于一个半月的培训和学习，我能在较短的时间里，在税收业务的领域里，迈开大步野蛮生长。高山仰止，景行行止，虽未能至，心向往之，有幸能与很多优秀的同仁们一起培训学习，他们身体力行的向我展示了优秀税务干部的风范与素质，令我切实明白了作为一名税务后学，我与前辈们的差距和不足。在今后的工作和学习中，我会默默以各位同仁为榜样，步履不停，学习不止，让自己在成长的道路上戒骄戒躁，做一名优秀的的税务工作者。
意见与建议
读万卷书不如名师指路，个人觉得集中培训和在单位自学最大的区别就是师资力量，甚至师资力量对培训有着不可替代的作用，现阶段优秀师资力量的匮乏也是不争的事实，建议内部挖潜选拔培养优秀税务人员做培训讲师，起到一举两得的作用。
业务大比武的目的是培养一批优秀的税务干部，但现阶段税务干部完成业务大比武以后就完全依靠个人的自觉性学习，希望能形成一个持续学习的长效机制，为业务大比武，储备更多的人员力量。
教学大比武学习心得体会范文 篇16
根据县委组织部关于开展行政审批“高校习、大比武、大提升”活动要求，我局深化开展了“高校习、大比武、大提升”活动。结合自身工作实际和学习状况，谈几点心得体会：
作为领导班子成员，必需考虑如何将文旅事业进展与县旅游经济进展进行融合推动，跳出文旅看文旅，跳出本地看差距，从而实现“以文促旅，以旅彰文”的目标；同时必需鼓舞科室干部摈弃按部就班的做法，鼓舞科室干部在工作中大胆创新，营造“激青工作，大胆创新”的'良好氛围。
要明确推动文旅事业高质量进展的目标，落实市委“大抓营商环境、大抓招商引资、大抓项目建设”的要求，不断学习爱岗敬业、不断求索、乐于奉献的先进榜样。在遇到困难和挑临时，只有把责任扛在肩上、把担当落在行动，只有本着对社会负责、对组织负责、对自己负责，务实工作高效管理，发挥自身聪慧才智，才能让文旅事业焕发新的活力，才能使文旅系统全体干部的业务力量得到提升。
业务力量和政治素养直接关系工作力量和水平，我们要充分熟悉到此次活动的重要性和紧迫性，仔细学习文件和上级会议精神以及文化行政市场相关法律法规，用学问理论武装头脑，并且乐观带领科室人员研讨学习，促进科室干部人人成为业务通、多面手。同时要将开展活动与日常工作紧密结合起来，边活动、边工作、边提升，实现学中干、干中学，确保活动高质量开展。