家校讲座的心得体会范文 篇1
针对我校农夫工子女较多的现状和个别老师心理问题比较突出的问题，我选择了到西南高校心理学部参与为期五天的xx区第一期中学校心理健康教育专兼职老师脱产培训。
20xx年10月8日上午七点正，在度过国庆长假后上班的第一天，我怀着感动的心情，从学校开车前往西南高校心理学部，拉开为期五天的学习，报道后拿到学校给我们的培训指南才发觉，课程支配非常紧凑，每天的学习从早上到下午六点半，有两天晚上的课程支配到晚上九点半才结束。看后心理难免有些想法：一方面，觉得课程内容支配丰富，可以打发漫长的夜晚；另一方面，觉得是成人学习时间支配太不合理，没有自己的活动空间。带着这些想法，参与完简洁的开班仪式，通过第一天的紧急学习，我有了新的熟悉。
1、我是带着问题来学习的。通过学习盼望能够找到解决学校农夫工子女的学习问题、良好行为习惯的养成问题、老师的倦怠等问题的切入点。
2、自觉学习是收获的前提。我是向区教委主要领导请假，经教委陈主任同意后才有这个脱产培训的机会。因此只有通过自己自觉学习后，回到学校将自己学到的.学问，内化后才能找到解决学校问题的途径和方法，力求转变学校师生的学习生活现状，才是对上级领导最好的感恩。
3、第一天的课给了我学习的信念。徐展博士的《中学校生心理进展与心理问题》专题讲座，从中学校心理进展的特点与规律、中学校生心理问题的主要表现等方面，以自己教育女儿和同学的鲜活事例，让我受益匪浅。
家校讲座的心得体会范文 篇2
10月28日，系组织的《心理健康讲座》，我有幸参与，受益颇多。
进入高校，标志着人生开头了一个新的成长阶段。高校阶段是高校生走向成才的重要阶段，健康向上的心理是高校生成才的必备条件之一，高校生要科学熟悉自我进展，努力加强心理素养培育，逐步提高自我心理调适力量，不断增进心理健康水平。
学习环境在转变，高校生要变乐观适应新的环境，科学确定新的目标，逐步树立新的自我。保持正常的心态，稳定的心情。有健康的心理的人能正确地端详自己、熟悉自己，坦然地接受自我。摆正自己的位置。所谓“金无足赤，人无完人”，没有哪个人在每个方面都是最好的，也没有哪个人在每个方面都是差的。作为高校生，应当对此有正确的熟悉，思想上要独立自强，以乐观健康的态度对待客观现实，寻求对策，赢得主动。
高校生面对生疏环境，相互之间特殊需要沟通，需要理解，渴望建立一种和谐的人际氛围，以摆脱孤独感和孤独感。为此，高校生首先要树立自信，大胆真诚地与他人进行交往，加深彼此间的了解；其次要主动参与集体活动，热忱关心他人，扩大自己的交往际圈。
身心健康是成长成才的基础，因此，每一位高校生都应当重视自己的健康，这当代不仅此于身体健康，也都应当对自身的心理架空负责，高校生心理健康是一种抱负尺度，它反映的是个体能很好地适应社会所必需的一种心理状况，但不是最完善或完善的境界。这就要求高校生一方面要调整和修正自己的心境，以达到心理健康的标准，更好地维持高校生正常的学习、生活和工作，另一方面要不断增进自身的心理健康水平，追求心理进展的更高层次，以完善自我，充分发挥自己的潜能。
高校阶段是成长和进展的关键时期，是成才的重要阶段，是高校生人生道路的一个里程碑。在高校期间，高校生要储备科学学问，开发智力潜能，优化共性品质，增加身体素养，协调人际关系，面临择业就职的'思索等等。全部这些，都是建立在高校生健康心理的基础。因此，高校生必需正确熟悉自己的心理进展特点，加强心理素养培育，不断增进心理健康状况。
高校生只要正视现实，对社会和自身具有正确熟悉，对人生价值和生活意义付出正确评价，坚决实现抱负百折不挠的信念和意志，不断追求远大的抱负目标，才能理智地面对社会，科学的思索人生，从而乐观向上，一步一步地向成才目标迈进。因此，我们必需保持健康的心理，这样才能更简单集中我们的精力，为实现自身的抱负和自己走上成才的道路努力奋斗。
健康是人的第一财宝，是人生进展的基础。我们应当树立科学的健康意识，重视身心健康，更要维护和增进自身的心理健康，培育优良的心理素养，提高自我的心理调适力量，为学习、生活和工作奠定良好的基础。为此。我们都要保持心情正常，认知合理，正确把握自己，乐观适应新的环境和主动与人沟通。
今日（10月20日下午4点到5点半在新图书馆3楼多功能（报告）厅由工商系办公室主办的“就业讲座”总体上来说非常不错，它使我感受颇深，也正好印证了我的价值观、人生观以及处事、做人的心态，主讲人是北京佰仟奇茶艺公司的总经理，叫余振宾，他的观点和我一向所坚持的看法产生了共鸣！
整个讲座主要围绕“就业”的主题及“心态”、“力量”这两个核心点来叙述，讲座前的宣扬幻灯片介绍了佰仟奇茶艺公司的经营现状、公司合作业绩、进展方向及（企业（文化）），它的“B”型公司抽象艺术化标志也很鲜亮，由于没有记录，所以现依据我的记忆和理解加以（总结）我所认同的这次讲座的几个有益要点：
1、心态很重要，心态打算人生，在现实（职场）上许多时候在于我们自己的心态，在于我们对待就业、工作以及人生的正确的心态！正如我在《对社团管理的感悟》这篇（文章）中最终一段所说的：心态打算人生，性格打算人生，许多时候我们并不比别人差，差的只是输在了心态上，以及在这种错误心态的指引下缺乏了一种坚持与奋斗的激情！
2、这一点也是我们大家最简单忽视的，我也始终坚持这样一种观点，学历仅仅只是一方面，很有限的一方面，更重要的应当是自己的真正的实实在在的力量。但力量只是一个很抽象的概念，什么是力量，我想凡是能制造出人生价值的人都是有力量的人。
3、学校、社会和家庭是相互促进、相互影响的，但也有不小的区分，你在高校混得好，今后在现实职场中就不肯定也一样的精彩！但你假如在高校中生活得很消极，那你以后在社会中也会同样的消极！关键还是一种心态，我们应始终树立一种开放、高远、不为学校所局限的乐观感悟及体验并适应社会的心态！融会贯穿、乐观感悟、乐观实践、不断提高！
4、在社会最重要的是交往及做人做事的技巧，在这种正确交往技巧的指引下，我们会渐渐形成很好、很投和的人脉群，必要的人脉群又会促进你的腾飞！
5、这一点也是微软终身名誉总裁、曾盛大CEO、现新华都总裁兼CEO唐骏所说的—高校生所找的第一份工作不要只图高工资，肯定要去一家比较规范、比较精彩的企业，由于这家好企业将使你学到更为规范、更为正确的现代（企业管理）体制、管理技巧及运行模式，为你今后的职场生涯打下坚实的基础，在正确的职业化理念的指引下，你将会少有不少弯路！
6、余振宾这一点说得很好—许多人的职业生涯必经这3个阶段：就业—职业—事业，一切人都要从打工开头，积累（阅历），开创事业，这是一个必经之路，从低层到高层。专注、专业、情商（包括交往技巧、为人处事、坚韧性等）和必要的智商是对你提拔的个人动力指标，能给公司带来切实的利润和高绩效是一个最终的指标！
7、公司提拔你的唯一指标就是你的努力是否可以给他们带来实实在在的价值，能带来很好的价值，那你就是人才，可以提拔，而且其价值越大，你被提拔的空间也就越大！
8、不要攀比，这时我想到了学校看到的一句话—“你再强也不要和别人比，再弱也要和自己比，你把从前的你比下去了，你就会比别人强！”说得很好！
9、余振宾说得这一句话也颇有道理—富人有富人的苦恼，穷人有穷人的欢乐！有钱了就要考虑到更多的自己所肩负的社会责任，虽然没有钱，但假如家庭美满、爱情美满，同样会很幸福！但不论富人还是穷人，美满的爱情与美满的家庭都是生活幸福的基础！谁都不行否认！
10、注意礼仪及交往技巧，不同场合说不同的话，第一印象很重要，渐渐体会、积累阅历！
家校讲座的心得体会范文 篇3
4月19日晚，繁中初中部召集家长观看线上家校共育公益讲座，知名家庭教育专家亲自授讲。我作为一名初中生的家长，非常感谢学校的安排，感谢白老师的精彩演讲。
关于如何正确引导和教育孩子，正如知名家庭教育专家白老师所讲，孩子是家庭的希望，是祖国的未来。那么怎样才能教育好孩子呢?在如何教育孩子，而且教育好孩子这方面，白老师给我们传授了好多宝贵经验，我如醍醐灌顶。如白老师说：“教育不能等”“陪伴是高质量的教育……”这些让我深有感触。我们错过了什么？错过了陪伴?错过了沟通?错过了发现?错过了……在陪伴这一块儿，有的家长会认为孩子还小，等她（他）长大点，懂事了就会自己学；或者说随他自己吧，我的陪伴也起不了啥作用，我有我的事干，总不能天天陪伴孩子吧。之前，我也有这种想法，但是看了这场讲座，我受益匪浅，我的想法有了很大的`改变。处在青春期的孩子独立性增强，情感变化显著，处理事情的方法往往很稚嫩，也更容易犯错。这个时候，父母的陪伴显得尤为重要。青少年是孩子们读书的黄金年龄段。有一首诗是这样写的；“人在青春美少年，努力学习莫贪玩。长江没有回头浪，人老不会复少年。”这首诗描写得多么贴切，孩子们在读书的年龄段就应该认真读书，不然将来为他买单的是生活的苦。作为家长要尽量抽时间多陪陪孩子，持证上岗，做一个合格的父母，不要让孩子把大把的时间和大好的青春浪费在贪玩上。
让我们用“心”助力，共同成长；让我们用“爱”呵护，共同进步！古人说；“庄稼种不好毁一茬，孩子教育不好毁一辈”。所以我们要高质量地教育孩子，不要让孩子把穿校服的金色年华浪费掉。
一.平时要和孩子多沟通，沟通时应该先听孩子的心声，而且要站在同级的位置上进行沟通，多换位思考，做一个有耐心的倾听者。
二.不要有侥幸心理，认为孩子送到学校了，就应该让老师管，学校教育，这样也是不对的，因为孩子是我们的，老师是这个世界上唯一一个和学生没有血缘关系，却又因为你的孩子进步而高兴，退步而着急的人。所以我们应该积极和老师共同配合来教育好孩子，让自己的孩子变成一个全能的孩子，这就是家校共育的目的。
三.当孩子犯错时，要帮孩子改正缺点，淡化不良行为，不要揪住缺点不放，更不要定时式轰炸。
四.成绩落后时，不要指责和打击孩子，要给予鼓励并加以肯定孩子的实力。这些是白老师传授给我们教育孩子的法宝。
我们的孩子都是独一无二的，他们都是一粒种子，只不过花期不同。你的花开可能慢些，但是请你別急，细心地呵护，自己的种子也会慢慢地长大、开花。陪着她（他）沐浴阳光风雨，这也是一种幸福，也许你的种子永远也不会开花，因为她（他）是一棵参天大树。
我们的学校是一所师资力量雄厚、教学环境一流的学校。各位老师都认真负责，舍小家为大家。他们也有父母，也担任着为人父母的角色。谁不想有时间与家人聚在一起陪陪老人抱抱孩子，但我们的老师就因为他们肩负着教育的重任，每天以校为家，让应该得到关爱和陪伴的人留在家里，把时间和关爱给了我们的孩子，为了别人家的孩子操碎了心。每天站在三尺讲台上不厌其烦地为孩子们答疑解惑，我们还有啥理由不配合老师呢？
借此向79班所有老师真诚地说声，老师：“您辛苦了！”谢谢！
家校讲座的心得体会范文 篇4
本次人文社科讲座在同学与老师的乐观互动和协作下取得了圆满的胜利了，也得到了老师与广阔同学的好评。在老师极具风格的开场中同学们被深深吸引，一个简短而蕴含寓意的动漫视频指明白主题。整个讲座中也是同学与老师亲密协作，不仅绽开沟通，更是让这场心理讲座成为一个思想的盛宴。
这次的活动是系里团委为了进一步普及（心理（健康学问）），提高同学们的心理健康意识，促进同学共性健康进展而举办的，通过此次活动，同学们揭开了心灵中的困惑，提高了自己的心理素养，增加了自己抗压力量。以更乐观的心态投入到生活、工作与学习中去，所以我们就应当做到以下几点：
第一培育良好的人格品质。
良好的人格品质首先应当正确熟悉自我，培育悦纳自我的态度，扬长避短，不断完善自己。其次应当提高对挫折的承受力量，对挫折有正确的熟悉，在挫折面前不慌张失措，实行理智的应付方法，化消极因素为乐观因素。挫折承受力量的凹凸与个人的思想境界、对挫折的主观推断、挫折体验等有关。提高挫折承受力量应努力提高自身的思想境界，树立科学的人生观，乐观参与各类实践活动，丰富人生阅历。
其次，明确自己的'生活目标。
生活目标对心理健康的影响已为科学讨论所证明。在一生的生活中每个人都会有一个目的，我为什么而活着，人的一声是有目标组成的，我们活着就是为了完成这一个一个的既定目标，最终达到自己最想要的结果。
第三，加强自我心理调整。
自我调整心理健康的核心内容包括调整熟悉结构、心情状态，熬炼意志品质，改善适应力量等。高校生处于青年期阶段，青年期的突出特点是人的性生理在经受了从萌发到成熟的过渡之后，渐渐进入活跃状态。从心理进展的意义上说，这个阶段是人生的多事之秋。这是由于，阅历的缺乏和学问的稚嫩打算了这个时期人的心理进展的某些方面落后于生理机能的成长速度。
因而，在其进展过程中难免会发生很多尴尬、困惑、苦恼和苦闷。另一方面，我国正处在建立社会主义市场经济和实现社会主义现代化战略目标的关键时期。社会状况正在发生简单和深刻的变化，社会竞争日趋激烈，生活节奏日益加快，科学技术急剧进展。这种状况也会在早晚要进入社会的青年同学中引发这样或那样的心理冲突和心理冲突，例如父母下岗、家庭生活发生变故、学习成果不佳、交友失败、失恋等。
这些心理问题假如总是挥之不去，日积月累，就有可能成为心理障碍而影响学习和生活。让同学正视现实，学会自我调整，保持同现实的良好接触。进行自我调整，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的抱负目标。所以高校生在同学过程中应学会自我心理调适，做到心理健康。
总之，高校生要做到心理健康，争取身心健康是关系到成才与否的头等大事。只有健康的心理素养和健康的生理素养相结合，加之其他乐观因素的相互作用，高校生成才就有了牢靠的内在条件，一颗颗人才的新星就有可能升起。
此次活动也存在着一些不足之处，例如：
1、同学们秩序有些混乱。
2、同学们在签到的时候比较混乱。
3、多媒体消失了一些状况，在人员支配妥当的状况下，又调换了教室。给老师和同学都带来了一些麻烦。
对于存在的不足之处，我们将会英勇的担当起来，用自己的才智与勤奋不断克服不足，为同学们奉献出更精彩的活动，也盼望大家能多提珍贵看法，为我院的进展、同学的进步贡献自己的力气！
家校讲座的心得体会范文 篇5
所谓健康，有许多人认为只要有强健的体魄就可以了。其实不然，在当今日益简单的社会中，我认为不仅要身体健康，还要心理健康，二者缺一不行。所以今日下午的讲座，对于我们这些还很年轻的老师来说，是特别重要的。
师生关系、家长关系和同伴关系的不协调是导致当今中学校心理不健康的主要缘由，其中师生关系是最主要的因素。而当前的应试教育导致了师生关系的异化，要克服这些我们应当做的（措施）就是调适好师生关系，根据人际关系中的互动的规律去做。其中，人类的心理适应最主要的是人际关系的.适应，而人类的心理x最主要的是人际关系的失调。
我们可以从以下这几方面去入手：首先是人际互动的心理规律是人偏好正性刺激，就是说无论什么样的人，都喜爱听好听的话，即使心理明白是假的、虚的，还是喜爱听。所以我们老师就要抓住这一特点在教学中做出相应的措施，比如赏识、欣赏。我们常说“好孩子是夸出来的”，就是由于欣赏可以改善机体气氛，有利于搞好（儿童）教育，提高老师的领导艺术，可以促进人的心理健康，但前提这些欣赏必需是真诚的、是被在意的，在教育教学的过程中才会起到事半功倍的效果。
其次就是自我性，通常状况下人都是在利益相关的时候为自己考虑的多一些，不过这也是人的一种正常的心理现象，还有就是在某种状况下会消失嫉妒之心，这是很不好的心理不健康的表现，所以我们老师在平常的教育过程中，准时地观看了解同学，尽量避开这种现象的发生，否则有的后果会很严峻。还有一种就是就是艳羡之心，这是产生在一种美妙基础之上的。
还有就是心理归属感。无论是什么样的人都很惧怕孤独、盼望能够远离孤独，尤其是差生，作为老师我们应当准时地关怀他们，让他们感受到班集体的暖和，自己也是这个班集体中不行缺少的，从它的闪光点动身，逐步建立他们的自信念。使他们不觉得孤独。我们每个人都一样都盼望自己的情感被共享、被分担，同时也盼望自己在不幸或遇到困难的时候能有人信任。
之所以我们常常听到现在有许多同学跳楼x的、离家出走的、误入歧途的这些悲剧发生。我也在想假如我们这些教育者能够准时地去从心理健康教育的角度去多关怀他们、去教育他们，或许就会削减这些悲剧的发生了。
通过今日上午李教授的讲解后，让我明白，同学消失逆反、任性等问题，是由于多种缘由造成的，并非有意和老师作对。而且，消失问题的孩子正是需要我们的包涵和关心，我们老师不应当嫌弃他们，就像医生不能嫌弃病人一样，要真诚地关心他们。当我们把问题同学当成一个个讨论对象“对症下药”时，就会觉得有乐趣在其中了。我真得很庆幸能够有这么好的机会去学习，给我今后的教育教学工作带来了很大的关心，所以在最终几天的学习中，我肯定会好好珍惜的！
家校讲座的心得体会范文 篇6
尊敬的班主任：
感谢学校给了我们家长这样一个难得的学习机会。讲座上老师从教育法律规范、道德要求，家庭教育的重要性，如何做父母、如何和学校老师沟通，和孩子沟通，学习辅导，以及儿童心理等方面给我们家长进行很好的讲解，通过听了讲座，我也意识到自身以及父母双方在孩子小学教育方面的一些误区，甚至是一些不正确的教养方式。主要表现在：
一是认为孩子送进小学就万事大吉了，没有必要过多地操心孩子的学习，更没有意识到良好学习、生活习惯的养成是要从一年级就要做起，总报着孩子还小，玩性大也是正常，特别一和自己小时候对比，觉得没有什么。
二是只注意关心孩子的分数，只在意结果，忽视学习的过程，老和别人家的孩子比较，不注意和孩子沟通交流，好时表扬，差时批评，有时甚至会恶言相向，甚至动手体罚，批评多、鼓励少。常常以自己工作累为籍口，没有陪伴孩子共同提高。
三是给孩子创造一起到大自然中陶冶情操的机会不多，给孩子创造各种成长的体验方面还跟不上。四是和学校的沟通很少，很少会主动向班主任或科任教师了解孩子在校情况，更多时候还是老师主动和我们联系。
通过对以上四个方面的剖析，我们夫妻俩也作了认真的分析，查找了存在这些问题的原因，也想了一些解决的方法，尽可能地统一思想，形成教养合力，今后要主动和班主任及科任老师沟通联系，了解孩子在校情况，关心孩子的身心健康，多抽出时间陪孩子学习，寻找孩子的学习兴趣，注意培养孩子的生活、学习习惯，文明礼貌，陪伴好孩子的成长。
最后对班主任及科任老师对孩子的关心支持，希望继续能得到你们的关心和支持，再此衷心地感谢！
家校讲座的心得体会范文 篇7
有幸听了吉春亚老师的《乡下人家》一课，真是有如沐浴着春光般舒畅，令人心旷神怡。与大家分享吉老师教学与讲座的精彩之处，深知教学的艺术就是一门实践的艺术，勉励自己学以致用。
吉老师讲座感想20__年2月26日，我们老边区实验小学有幸迎来了全国著名特级语文教师吉春亚。吉老师端庄温婉，乌黑发亮的大眼睛处处流露着聪颖的光芒，嘴角总是洋溢着真诚的微笑。她不远万里给我们展示了精彩的课堂教学和耐人寻味的讲座，在讲座中她那独到的教材分析、可行的教学建议、专注的敬业精神时时在我脑海里浮现。如果用词语来概括参加本次活动的体会，那就是幸运和受益匪浅。从以下几个方面谈谈这次聆听、欣赏、享受吉大师培训的感受。
一、现场教学，趣味盎然
吉老师现场教学的是一节“裸课”——《乡下人家》，课堂中她始终带着春天般的微笑，把孩子带进一个没有压力充满快乐的学习乐园，她语言亲切自然，在教学的每一个环节，每一处细节，每一次偶发时间的处理，都体现着一种诗意之美，一种尊重，一种人文之美，真是一节精彩的好课，吉老师真不愧为语文教学专家。我感受最深的就是她与众不同的教学魅力，真可谓名不虚传。听她的课是一种享受，值得我回味的同时也带给我许多思考。她的课也带给我许多的启示：特级教师就是特级教师，那种内在的底蕴只有在自己不断的学习中才能积攒的。
二、解答精辟，回味无穷
在听完吉老师的教学之后，本校老师都纷纷提出了在教学中的困惑等，吉老师特别耐心地一边解答，一边用电脑总结和梳理教学方法和教学感受。例如，学习方法，一线串珠：①设定目标；②紧扣目标；③个性达标；语文有三宝：①读好之宝——想想画画；②想准之宝——理清思路；③写好之宝——搭设阶梯……总结得精彩绝伦，不愧为专家！吉老师把自己定位为一位教学引路人，处处教给各校老师学习的方法，同时我深深知道她丰厚的文化底蕴是在长期积累和教学实践中滋长的。这也提醒了我：好书+实践+反思=成长！
三、专注教研，令人敬佩
语文教学要注重语文能力的培养，教会学生听、说、读、写和学以致辞用的能力，全面提升小学生的素质，把素质教育落到实处。俗话说授之以鱼，不如授之以渔，我们在平时的教学过程中要多教给学生做题的'方法和技巧，让学生都能做到独立自主地发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。因此，吉老师这次培训意义重大，切实有效地给我们建立了一个与同行交流的平台，群策群力，把以前的单打独斗变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，这样不仅对新教师是一个学习的机会，而且对老教师更是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。
四、童心未泯，为人师范
有幸听了吉春亚老师的《乡下人家》一课，真是有如沐浴着春光般舒畅，令人心旷神怡。其中令我感受最深的是课堂上她那丰富的、恰到好处的评价语言，“课堂上最美的是琅琅的书声。你的朗读不仅灿烂了自己，也照亮了大家！”“你不仅把这段话读出来了，还读出感情来了。”“能找到吗？找到以后老师再来叫你，好吗”……这样的语言，谁听了会不喜欢呢？所以在我们的课堂上，也要多一些这样的鼓励和赞美，少一些不必要的批评和责骂，让每个学生都能找到自信，让自信照亮每个学生成长的道路。吉老师美妙精彩的语言还有很多很多，真值得我们细细地品味、揣摩、借鉴。
五、吃透教材，学到方法
原以为教材就是书本，听了吉老师的讲座才知道教材不只是书本，其实在我们身边的任何地方、任何静止的、活动的事物都可以成为语文教材。因此，我们要放开眼界看教材，不能狭隘的看书本。因为这样只能让孩子死学，不会融会贯通。尤其在培养孩子各种能力方面，原来只注重灌输知识，现在才明白应该重点培养孩子的各项能力。吉老师的作文教学时可以整合整个单元来看，除了积累本单元的优美词句外，还可以纵观本单元的写作技巧。比如，如何有顺序地写，如何把感觉写具体，如何把文章的内容写具体，还教会孩子们如何修改自己的作文等。要想培养学生的写作能力，既可以从整个单元中找写作方法，又可以从单篇课文中找写作素材，还可以從课后练习题中找例子，学会了从整体到部分全面培养学生能力的方法。还学到了教语文课的一些特殊训练学生记忆的方法，例如复述记忆法：就是让学生把关键词语用特殊符号记录下来，然后就大概能准确复述段落内容，这样就能从整体上把握教材，捕捉文章的信息，从而形成理解能力，最后形成总结能力。
六、本真语文，终生受益
讲座中，吉老师先介绍了什么是“本真”，“本真”就是“本、真、实、活”注重学科本体，真正在学，切实关注学生的发展，采取丰富的形式，让语文回归本质，回归自然。下面，跟大家分享一些小收获：在我们常规的语文课堂上，我们习惯于按部就班的完成每个环节预设的内容，但是吉老师却提出了新的文本解读方法，即从“文眼”入手，整体感知，晓“文路”，知重点，在品读中领悟文章。具体来说“本真语文”要做到：突出语文学科的本体。首先是听说读写能力的培养，语文新课标指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应当使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”因此，学好语文就是学好“听”“说”“读”“写”的四项本领。这四项本领有连带关系，听和读是一路，都是为了了解别人的思想。说和写是一路，都为了表达思想叫别人了解。了解和表达又是相互影响的，提高了解的能力，表达的能力就能加强。其次是学好语文要掌握语文的学习重点和方法。低年级，主要是识好字、写好字、学好词、读好文、写好话；中年级，主要是以段落为重点，逐步向篇章过度，挖掘语言表达的现象来训练，加强语言积累；高年级，主要是篇章意识，注重文本的整体性；揣摩文章表达方法的学习，培养学生思维的深刻性。
这次培训让我们意识到讲授教材时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教材各种编辑设计的意图和着力点，新教材与旧教材的区别和联系，有哪些改进，教法上有哪些变化，有哪些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。语文教学还要符合年级特点，各个年级的教学目标都不尽相同，这就要求我们在平时的课堂教学中要关注到学生的学情，全方面把握学生的学生动态，更好地展开课堂教学，提升教学效率。对于小学语文教学来说，既要转变教的方式，又要转变学的方式，培养和形成自主、合作、探究的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。老师只有真正地放手了，课堂才会充满生机。
总之，这次吉老师的小学语文教材解读为我们提供了难得的平台，让我们在以后的教学过程中，教学目标更加明确，教学设计更加清晰明朗，教学效果更加高效实用。走近名师方知自己渺小，品赏专家的课堂，倍感自身的不足，通过此次听课，我们全校老师都有很深的感悟，相信在今后的工作中，都会有不同程度的提升。我也一定珍惜本次学习培训的机会，认真学习，利用课余时间给自己充电，为将来更好地从事语文教学工作打好坚实基础。
家校讲座的心得体会范文 篇8
光阴似箭，转眼间我的大学生活就要画上句号了，犹记得在刚踏进时候，心里总是觉得这校园太小了，四年的时间要怎样才能过去呢？然而时光从来都是白驹过隙般的，突然间凤凰花开的时节就到了，毕业季也即将紧随而来。回想起这四年青涩的校园生活，有太多的精彩，也有太多的平凡，其中排着轰轰烈烈的长龙去听学校讲座的画面就是这些平凡中永远也抹不去的美好回忆。
人们都说：“大学阶段是其一生中最重要的成长阶段，独立的生活能力、独立的思考和选择能力以及独立的世界观和价值观都在这一时期基本成形”。对于这些道理，在踏进青青校园之前我总是抱着半信半疑的心态，然而四年之后，我彻底地相信了这个说法。大学的生活真的是可以塑造人的精神，影响我们的一生。
记得初进校园时，对生活以及学习都是那么的陌生，对于大学生活期间的各种压力和干扰总是那么的无助，然而就在我们存在这样或那样的疑惑的时候，学校的一场及时雨解决笼罩在我们身上的乌云，他们邀请各种各样的专家学者，组织开展一系列关于如何调整心态，如何面对压力、如何树立正确的人生观、价值观的，具有指导性思想的讲座。
这不仅是因为讲授者多是该领域的资深人士，更多的时候是因为他们能带给我们更多的知识，扩大我们的视野，培养我们的思维能力。聆听着这些学者教授讲述关于科学的奥秘、文化的精髓、经济的起伏、历史的踪迹等等一些精妙绝伦的演讲，心中总是会多几分对大自然神秘的向往、对科学世界的崇拜、对经济危机的担忧。可能是因为有点厌倦了课堂上中规中矩的知识传授，对这种讲座那样的自由式知识接受就变得有一种从未有过的好感，平时觉得难以理解的知识有时候通过听讲座的方式就变得易如反掌。
虽然当初去聆听讲座的出发点更多时候是为了完成盖章的任务，但是既然人去了，总会有那么一点收获，在那些教授学者声情并茂的讲说下，我们的思绪也不知不觉跟着他们的思维走了，听着他们讲关于生活、情感、人际交往、未来等等的一些话题，也情不自禁的思考起自己的人生。或许文化的精髓之处就是可以这样在不知不觉中潜移默化地影响我们的人生观，也或许是听君一席话，胜读十年书。有好多次偶然的机会，都是能让我在听完之后豁然开朗、茅塞顿开。
不知不觉我已近快毕业了，现在回忆起来，这大学三年来的听讲座，我从中受益匪浅。还记得第一次去听讲座场景，那是大一的第一学期，那时我傻乎乎的，只是听说听讲座可以加学分就去听，但具体是听什么讲座我都不知道，只是为了学分头晕脑胀的和同学一起听讲座。
第一次听讲座的确实是很痛苦的，那时天气热，而且人又多，从头到尾我都是站着听完那次讲座，那时的感觉真的不是那么好受。
之后，由于种种原因，我隔了好一段时间没有去听讲座。当我在次听讲座时，我发现其实有一些讲座对我很有帮助，我确实能在听讲座的`过程中学到很多东西。现在，在学校里，获得信息的来源有很多种，如上网，看书，参加活动，听讲座等。现在作为一名大学生，获得一些信息的来源很大部分都来源网上，虽然能够上网获得很多的资料，但网上的东西其真伪还得有一定的阅历才能辨别出来，而且，在网上看的东西多，忘记的也快。
在大三大四，我觉得有时候去听听讲座获得一些信息的来源是一个不错的选择，当然去听讲座也要有选择性的，不要盲目的，为了学分去讲座里呆着，那样的话是毫无意义的，还不如留着时间去做自己觉得更有意义的事情！每一次讲座，都有可供我们借鉴的地方，当然并不是每个讲师讲的每一观点都是对，最起码有一些观点我个人并不是很赞同。但毕竟每次讲座都是经过讲师的精心准备过，就算有和自己观点不同的地方，也是值得我们去思考的。有一些讲座的具体内容我自己都忘记的，但有一些却留个我很深刻的印象。比如我听过的于丹教授关于”阅读经典，感悟成长”的讲座，听完以后我确实是有很大的感触。于丹教授在讲座中说出了一个故事：孔子课堂上的学生席间闲谈理想！有的学生说要财富，有的说要做大将军！也有的说要做隐士。当学生问到孔子时：孔子说：老者安之，友者信之，少者怀子！意思就是说：能让父母老者们身安心安！朋友都相信你，小孩子长大了都能想起你！意思是说：对父母孝顺无非两个是四个：顺意，色难！顺从父母之意，对父母和颜悦色！人一生在不同的年龄阶段总会遇到各种各样的朋友，朋友对你最好的评价是一个信字！如果你认识那么一个两个知心的朋友对你的评价是如此的话！知足矣！每个人都会小的时候！孩子们天真无邪！当孩子们都长大时，能想对某人在自个小时候对他的好时怀念之时！福也！以上就是孔子所说的三个愿望！通过这个小故事我感受到，古人的心其实与我们是相通的。对于前人的好东西我们要：择其善者而从之，择其不善者而改之。还有李开复博士关于《成长中的十个启发》的讲座，其主题讲座中最为核心的人生哲学：
一、思考你的价值是什么，假设一个世界有你，一个世界没有你，这两个不同世界的区别，就是你的存在价值。这一观点也是李开复自传《世界因你不同》最核心的精华。
二、“用勇气去改变可以改变的事情，用胸怀去接纳不能改变的事情，用智慧分辨两者的不同”这句话也是李开复先生的座右铭，在和微软打世纪官司的人生最艰难的60天里，就是这句话鼓舞着他，让他最后帮助Google打赢了微软。这句话可以真正地指导你的生活。
三、从心选择。人生难免遇到选择，许多时候，我们很难抉择。李开复先生给你一个肯定的答案，那就是从心选择，跟着你的心灵走，那么当你离开这个世界的时候也不会有任何遗憾。这也是李开复先生在哥伦比亚大学从法律转到计算机专业时的信念，事实证明他成功的如此完美！
开复博士讲诉自己在工作中的挫折经历，告诉大家如何走出挫折的阴影，做最好的自己。他引用兰迪教授的话——挫折就像一面墙，墙的存在是为了迫使我们向自己证明：我们是多么渴望得到它后面的宝藏。
听完讲座后，我登陆开复学生网观看了兰迪教授给学生上的最后一次课——如何实现你的童年梦想，据说这是近年来全美最精彩的演讲。看了这个演讲，我被兰迪教授的乐观所感动，在演讲的时候，他因为得了癌症，只有几个月的生命了，但是他还是那么乐观与沉着。面对死亡，还能如此乐观与沉着，不得不令人佩服。我在想，如果一个人连死亡都不害怕，那么生活中的困难又算得了什么呢？
此外，我还想说一下在听开复老师讲座过程中的一些其他方面的感想。在演讲结束的提问环节，所有的提问问题的学生的问题都是那么的啰嗦，其中还有不少问题是开复老师在演讲的时候就已经说到过的了，但是开复老师还是那么耐心地听完一个长达几分钟的问题。因此我想到了以下两点，我们大学生确实要提高自己总结问题的能力，还要提高自己倾听的能力。
在这大学的三年里，我很荣幸能得到这么多次听讲座的机会，我也学到了很多东西，在这么多次听讲座的过程中，我真的是是受益匪浅。
家校讲座的心得体会范文 篇9
我们有幸在xx小学跟教育大师零距离接触，倾听了倪和李两位大师的精彩讲座，感受中华传统文化的熏陶，醍醐灌顶，受益匪浅。
中国文化博大精深，上下五千年的悠久历史，造就了伟大的中华民族！教育的本质是什么？我真的不明白该用什么语言表达形容概括，是啊，我们教育的本质是什么呢？这是一个值得我们深思的问题。倪xx教师给我们做了一个诠释，教育的`本质是上施下效，长善救失。教者也，长善而救失者也。育人为本，德育为先。我们要教育学生学做人，做中国人。同时教育学生区分善恶，善就是有益于人，恶就是有益于己。教育的主轴是长善、救失。失是孩子的缺点，我们教师要言教明理，反求诸己，以身作则，将孩子的缺点转变成优点。长善也需要我们教师以身作则，与学生共学弟子规，运用之妙，存乎一心。午时李xx教师的讲座同样强调了教育的本质，并且告诉了我们如何引导孩子有效地学习。小学阶段我们要陪伴孩子养成良好的学习习惯，可见学生的养成教育的重要性。这就要求我们教师在教学生活中，以鼓励为基础，因时施教，因材施教，不给孩子压力，启发孩子自我觉悟，同时注意与家长的联系，培养孩子良好的行为习惯，我们协调一致共同教育关注孩子的成长。
经过一天的上课学习，我找到了前行的方向，找到了教育的真谛，“上施下效，长善救失”对我们而言是那么的重要。我们要以此为契机，抓住教育的本质，在以后的教育教学中做一个有心的人，为社会培养出更多的有用之才。
家校讲座的心得体会范文 篇10
x月x日，我非常荣幸的在桂林电子科技大学聆听了来自中国工程院的院士段宝岩教授的精彩讲座，学术讲座条理清晰、生动有序，时而介绍了教授的一些研究内容及实验效果，特别是在天线领域的研究成果，更是让我们敬佩。长达两个多小时的讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。段宝岩教授在介绍了一些研究领域的内容与目前嫦娥探月、神舟飞船、主力战舰、深空探测等国家机电重大工程方面的应用之后，也讲述了研究生应当如何开展科学研究，成为一名合格的研究生。让我领悟了作为一名研究生应当有的学习方法及技巧。通过这次讲座也让我想到了很多以前没有思考过的问题。
其实，做一些有建议的计划是可以避免许多令人头疼的事情的。为什么要上研究生?通常的理由是硕士学位可以更好的找到工作，尤其是在研究和学术性机构里。并且研究生可以使我们在某一领域中有机会学到更多的专业知识，研究生的学习也可以为学生提供一个激发创新和灵感的空间。想要推迟找工作的时间则并不是一个好的理由。研究生的学习需要做大量的工作并且要求创新和集中学习，我们必须是发自内心想要进行研究生的学习。
这也有助于我们决定自己将在哪一个领域进行研究，通过阅读该领域的一些书和前沿的杂志以及其他的参考书，可以更好的帮助我们进行研究学习。通过阅读这些大量的资料可以了解在这些领域中其他人所已经研究出的成果。阅读大量的科技论文以便于自己了解各个领域的发展情况，必须了解最新的科研动向。研究生要有选择的阅读。当我们开始阅读一个新领域的相关文献时，向指导老师和同学询问在这个领域内最著名的期刊和参考书目，以及一些经典的论文。对于研究生而言，一个有用的也可能是过时的观点是各种参考书目的基础。相似的观点可能存在于其他相关领域。需要仔细研读这些论文和近几年的期刊杂志。
我们不仅要学会阅读，也要学会记录。定期把我们的研究生活与想法记录下来非常有必要，记录下我们所感兴趣的问题、问题的解决、随时迸发出的'灵感以及所查找的参考书，阅读的文献后的笔记，论文的提纲和精彩的论据。周期性的重新来看看这些记录，我们将会发现这些随机的想法会形成一种模式，这些想法会经常转变成为一个研究课题有时甚至成为一篇*。
研究生经常会认为论文的写作有两个截然不同的阶段：做研究，写论文。对于有些同学可能确实如此，但更多时候，这两个阶段是交迭的和相互影响的。有时在动笔之前，很难想出检验和证明的方法;同时检验的结果常常需要自己回过头，重新修改论文的部分内容;发展和检验自己的想法是永无止境的(总会有需要不断深入的地方)，所以大多数研究生在论文提交前的一两天才完成研究工作。一名优秀的研究生应该把主要精力放在创新他们的观点并且完成它上面。然而大部分研究生把时间主要花在阅读文献上，与同学讨论，撰写修改论文上，当然，也会偶尔有创新的观点并且来完成它。在研究方法上我们需要掌握正确的观念，而心态也是非常重要的，在做科研工作的时候不能只是埋头苦干，也要学会沟通交流。
在研究生时代我们还需要学习的最重要的技能之一就是“人际关系”。与导师相处的时候要学尊重老师，主动与导师接触，表达自己生活或者学术上的困惑，导师会是很好的解惑者。比起跟导师来说，跟同门之间相处的时间会更多，关系也会更加亲密。在学习上可以向师兄师姐请教，可以和同级的学生一起探讨，生活中亦较容易成为很好的朋友，所以彼此除了基本的互相尊重外还应该真诚相待，互信互容。无论处于人生的什么阶段，遵循处理人际关系的原则都有助于我们自身心理健康发展，谦虚谨慎，摆正位置。要正确认识和评估自己的过去，把过去的种种经历当作未来人生发展的基石，把研究生生活作为人生的一个新起点，平静地看待周围的人和事，努力保持一种平和而理智的心态，谦虚带人。平等对待，真诚相处。研究生的性格特点决定了其人际交往的基础只能是人格平等，以诚相待。因此，在学习、生活、工作，特别是困难面前，互帮互助。“善大，莫过于诚”，“人之相识，贵在知心”。热诚的赞许与诚恳的批评，都能使彼此间愿意了解、信任、倾述、交心。合作协助，友好竞争。研究生不是一个孤立的个体，鹤立鸡群的人往往会被看成“怪物”，研究生生活环境，使得彼此间的合作不可避免。舍身处地地为别人着想时，彼此合作的契机便已来临。研究生在与他人的竞争中，应倡导“公平公开公正，既竞争又以诚相助，既竞争又相互合作。”
还有一种情况就是埋头工作而不娱乐，能在工作、娱乐以及其他事务中达到平衡并不容易。不同的人会给我们不同的建议。一些人让建议把清醒状态80%-90%的时间用在论文上，另一些人(包括我在内)认为这不切实际，而且对健康不利。为了自己的身心健康，研究生应该有其他的兴趣爱好。平衡生活的关键之一是制定一个前后一致的时间表。自己可以决定只在白天工作，把晚上的时间留给业余爱好。
听完讲座，收获很多，感悟也很多，但我们要做的更多，通过学术讲座，使我能初步领略了专家的一种思想以及思维方式，常听一些专家的讲座，让自己在具体理论以及思维方式上有一个不断的提升，进而能够理解这些专家的独特的思想，同时对于一些其他领域方面的知识更是提升了见识，树立自己正确的价值观，人生观。为以后自己的课题研究打下一个充实的基础。
家校讲座的心得体会范文 篇11
听了这节讲座，我感触很深。当然，也存在着一些问题，比如说，学生提出的问题还不够深刻，教师应该怎样培养学生的问题意识？在课堂上如何更为有效地指导学生的学法？怎样更好地促进学生的发展？希望在接下来教学生活里，能够学习更多的理论知识，并把理论知识结合实际，运用到课堂中。相信，只要经过我们的学习一定会把自主学习做到。
家校讲座的心得体会范文 篇12
学本教学是这学期走进了我们学校，作为学校培养的种子教师我深感荣幸之时亦感到压力。所以我不敢松懈，每次学习的机会我都倍感珍惜。第一次是4月20去大石寨小学听课学习，感谢旗教研室给了我们这一次的区域教研，听了毛艳阳老师的课，我才第一次感受到原来我一直想要的，龚院长已经给了我们固定的模式，用党老师的话说，我们就要建模。我仿佛找到了方向虽然它是模糊的，但回到学校我就急于尝试，和英语组的同事们和教务处的老师们开始探讨，我在班级练习尝试建模。就在这时，学校又通知5月16日去索伦小学听课教研，我听到欣喜若狂，刘颖老师、包慧娟老师的课，小助手的运用，让我耳目一新，课堂最大限度交给学生，老师适时点播。原来我还是低估了孩子们的潜力。在5月22日怀着忐忑的心情上了一节公开课，虽然得到了认可与赞誉，可是我还是总觉得认识不足。我陷入沉思，因为作为教师我们到底要教给学生什么？如何教？龚雄飞先生的理念实质上还是在回答这样的问题。作为教师，我们肯定应该首先完成新课程标准中的各种教学目标。但如果我们认真解读教材，你就会发现知识点的传授并不是教学工作的唯一和全部。在6月11日，区域联盟轮到我校主办，于是我又有了和我们北部区域联盟成员的优秀教师一起学习切磋，更何况教研室汪洋老师也莅临现场，我希望得到他们的指导，希望自己能成长。我上了一节公开课，个人觉得不如平时的感觉好，（发现我的课堂还是受到了生活的中心情的影响不好），但是孩子们在开心中的过了一节还算成功的课。听着各位老师的评课，我感觉自己仍有不足给孩子们听说练习少时间了、学生评价单一等。我需要继续学习。
通过区域联盟教研和队龚雄飞院长教学视频的观看，结合自己任教的小学三年级英语学科。教师用书中还多次强调“引导学生独立思考与交流合作”，这些提示和强调其实都在谈一个事情：培养学生的自主学习能力。如果把人生比作一场跑步比赛，我想人生应该是一场马拉松。我们不会永远陪伴孩子的成长。当孩子逐渐长大，一些知识点会慢慢遗忘，但习惯和思维方式却会陪伴他们终生。
还有困惑我的是，对有效教学的实施过程中，一堂课的时间总显得不足，如果给孩子们足够的自学互学时间，尤其在展学过程中，学生虽然存在精彩的思想碰撞，但拓展开来，孩子们似乎很难及时收回来。如何在有限的40分钟内完成教学目标，虽然做了几次尝试，但是总是觉得不是打断了孩子们的思路，就是给孩子们的时间少。希望随着学本教学实施的时间推移，我相信会找到合理的方法的。
另一个存在的问题在我的学本教学之路上孩子们的互评过于单一，这与孩子们刚开始接触以及我本人在教学过程中的评价不足有关。所以在今后的教学中我会继续努力。
教育必须避免孩子思维方式的单一化、同质化、模式化。这就要求我们教师在教授知识的过程中必须以学生为中心、以学生的学习为中心和以学生的体验为中心。首先我们要明确学习不应仅限于简单的复制和模仿。其次应避免教学模式的形式化。龚雄飞先生的《学本教学》提到可以把知识问题化、问题思维化、思维品质化。这个观点我非常赞同和欣赏。 其实，很多时候作为教师若能换位思考：如果你是家长，你想让你的孩子遇到什么样的老师？受到什么样的教育？如果你是学生你想遇到什么样的老师？受到什么样的教育？答案也许就出来了。
自由的意识、独立的思想、扎实的学习能力和坚强的意志品质，这些才是我们应该教给学生的，这些才是跑赢人生马拉松不可或缺的关键。
家校讲座的心得体会范文 篇13
前不久，观摩聆听名师讲座，名师神采飞扬，听者亦有心得。一千个读者的心中有一千个哈姆雷特。而应对着鲜活的教学对象，智慧的教师必然没有相同的课堂。
网络的迅猛发展，为我们带给了丰富的教学资源。超多的可学习资源，使我们的备课效率更高了。个性是名校名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计，给我们的备课带给了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧。
然而，任何一种资源，我们都不能采取拿来主义思想。正因任何一种思想，都打上深深的个人思想的烙印，都是那些教师们在特定的时刻，特定的教学环境下，应对自己的教学对象所作的个性思考。它的思考也许会与唤起你的共鸣，但这种共鸣不可能是教学实施时的成功之路。由于地域、语言习惯、知识底蕴、教学风格，甚至于教学条件的不一样，都可能使你的拿来的资料在自己的班级无法实施。从这些好处上来看，再好的课堂也是无法克隆的。
无论名师大家，还是我们身边的同事学友，观摹课堂或多或少给予我们教益。然而，你想克隆获得好评的课堂，结果只能是东施效颦，徒增自己的茫然和难堪。究其因，不是自己的学生没有别的班级出色，而是自己没有对别人的经验总结消化。
一旦让别人的经验成为自己的营养了，那么你必然能获得丰收的喜悦。
比如，让学生获得“特殊的稿费”，以此激发其写作的兴趣，这是教学中新鲜的创意。但稿费从哪里来？你与学生的家长有时多少沟通？稿费的引导是否会引起负面作用？因此，创意的实现得需要有一个过程。一是要针对班级学生的习作现状，他们的写作热情是否在消退？二是孩子在热情消退的情形下，与家长悄悄地沟通，将节省的零用钱交给老师，用于对成功的作品进行奖励。三是稿费刺激需要借助一个有效的展示平台，比如班级或学校的刊物。四是不好放大稿费的物质刺激，而要将此作为提升学生精神境界，提高精神需求的转折点。五是将“稿费”与平时的作文讲评、赏识和鼓励相结合，让全体学生建立信服感，并能从中收获到写作的技巧，发表的快乐，从而将写作并发表作为自己崇高的精神追求。
“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。此刻倡导的同课异构教学科研策略，教师在必须的教学思想、教学理论和学习理论的指导下，在必须的教学环境下展开教学进程，教学系统的四个要素（教师、学生、教材和教学媒体）相互联系、相互作用，呈现出不一样的教学风格。
充满智慧的教师，应对不一样的教学对象，能够使同一种教学设计，产生不一样的教学的过程，获得不一样的教学成果。此刻的“同课异构”的教研方式，正是引发参与者智慧的碰撞，长善救失，取长补短，提高教育教学效果有效范式。
家校讲座的心得体会范文 篇14
上个周，我们利用中午时间听了领导去学习的关于“建构区域”的一个讲座，讲座的主要内容是将建构游戏的教育价值以及组织开展的情况进行了介绍。
首先在概念上我就理解的有偏差，在我的头脑当中，建构区域的概念简单的就是给幼儿一些积木、纸盒、箱子、易拉罐等物体让幼儿自由摆玩。听了讲座后我才知道建构游戏是指幼儿通过操作各种建构材料来塑造物体形象，反映周围生活面积特征或心目中遐想世界的一种感觉。原来建构游戏不单纯的是让幼儿自己摆弄，摆个高楼大厦就叫建构，而是幼儿通过感知周围环境利用这些积木进行心理塑造。幼儿可以通过感知周围环境的事物，选择其中的事物用各种材料进行塑造。
其次，建构区组织的流程的理解不同。每当让幼儿玩建构区时，我只是简单的提前告诉幼儿可以利用这些积木、雪花片等材料随意拼插出高楼大厦等，然后幼儿自由玩耍起来，时间到了，本次区域活动就结束了。听了讲座才知道建构区域的流程为“确定构建内容——做好游戏准备——计划与探讨——创意建构——交流分享”五大步骤，而我平时的组织只有两个步骤“确定建构内容——交流分享”，中间省略了三步重要流程。在讲座中的一节建构课堂中，老师和平时给幼儿上课一样分为三个部分。
开始部分：老师出示幻灯片，讲解内容，让幼儿回答图片中都有什么，促进了幼儿的感知觉发展
基本部分：让幼儿交流、计划与探讨，自己想摆出图片中的什么东西以及幼儿构建过程，培养了幼儿独立解决问题的能力
结束部分：请每组幼儿进行交流，告诉大家摆的是图片中的什么
整节课下来，幼儿积极性很高，而且想象力很丰富，有的想法连我们大人都想不到。而我平时把幼儿的思维完全局限在高楼大厦这种有棱有角的事物当中，而这节课，幼儿能用提供的各种材料把恐龙、长颈鹿、蝴蝶等这种圆润的动物都可以摆出来，比如恐龙的背鳍，幼儿懂得用三角形积木一个一个把它们摆出来，而且非常形象，整个过程都是小组合作，自由发挥，这不仅培养了幼儿的创造能力，而且还发展了幼儿的发展思维，不会局限幼儿的思想。
通过这次学习，我了解到我以前在班级进行建构游戏时，太过于简单，只是简单的给幼儿讲解游戏规则，然后放任幼儿自由进行活动，活动结束后，也缺少了让幼儿彼此间进行交流。看完讲座后，特别是里面那件建构游戏的课程，我通俗的理解就是建构游戏和平时上课一样，都是分开始部分、基本部分和结束部分的。
家校讲座的心得体会范文 篇15
xx月15日，我们惠济区实验小学的报告厅里请来了特级教师吉春亚老师来为我们进行卓越教师的提升培训。吉老师为我们带来了一堂三年级的古诗课《乞巧》以及《关注表达方式—回归语言文字运用》的讲座。
学校为我们教师的成长进行了卓越教师的培训，请来过许多有名的大家，像我们语文上的万平老师、常丽华老师、武凤霞老师等。她们可以说不管在班级管理上还是教学上都有着独特的闪光点。而这次亲睹吉春亚老师的课堂教学风采，再次让我对这些大家充满了深深的敬佩之情。她的教学带有浓浓的“语文味”且不乏诗情画意，具有与众不同的教学魅力。下面从以下几个方面来谈感受：
一、上课充满激情。
吉老师上了一堂《乞巧》古诗学习课。这堂课是给三年级的学生上的。我们的学生无论从基础上还是从课外阅读的知识面上，都是无法与她所带的学生相比的。刚开始时孩子们特别拘谨，甚至连诗句都无法通顺的读下来。可是吉老师却用她深厚的文化底蕴与学识引领着学生，让他们从混沌中慢慢地走向明朗。由拘谨中走向大胆积极。在这堂课上吉老师自始至终感情充沛，精神饱满，嗓音清亮，深深的感染着每一个孩子，最终高效地完成了本课的教学任务，学生能够学有所获，令人佩服。
二、教学安排紧凑。
吉老师干脆的语言，精练的评价，到位的手势无不透露着快节奏高效率的教学风格。她的课知识容量多，但却不显得紧张，反而井井有条。感觉吉老师的课就像一块巨大的磁铁紧紧地吸引着学生，也吸引着在场的听课老师。
三、语文积淀深厚。
如果说以上都是外在需要学习的东西，那内在的语文功底则是我今后主要学习的方向。我观察到学生们面对庞大的课堂容量非但不觉得累，反而越学越有劲。这一切源于吉老师深厚的语文积淀，是她用诗般丰富的语言营造了整个课堂氛围。
四、教会学生方法
不管是课堂上还是讲座中都能够体现出这一点，语文教材只是例子，我们老师要通过例子去教给学生学习的方法。这是学生能够获得终身学习能力的重要点。吉春亚老师给我们点亮了智慧的明灯。她与众不同的教学魅力，真可谓名不虚传。听她的课是一种享受，值得我回味的同时也带给我许多思考。她与众不同的教学风格是在长期的教学实践中滋长的。那种内在的底蕴只有在自己不断的学习中才能积攒。好书+实践+反思=成长，努力的方向！