幼儿阅读心得体会简短范文[] 篇1
对于幼儿来说，阅读不仅是获取知识的方式，更是培养语言能力、激发想象力和促进情感发展的途径。
我观察到，幼儿对于图画丰富的书籍特别感兴趣。图画不仅直观地传达了故事情节，还激发了孩子们的创造力。他们会用自己的语言描述画面，构建自己的故事世界。
此外，幼儿阅读也让我认识到，作为家长和教师，我们需要耐心地引导孩子，帮助他们理解文字背后的意义。朗读是培养孩子语感和发音的好方法。通过朗读，孩子们能感受到语言的韵律和节奏。
在参与幼儿阅读指导项目的过程中，我真切地体会到阅读对于幼儿成长的重要性。阅读不仅开拓了孩子们的视野，还为他们日后的发展奠定了坚实的基础。我坚信，只要我们用心引导，每一个孩子都能在阅读的世界中找到属于自己的乐趣。
幼儿阅读心得体会简短范文[] 篇2
当今世界正面临21世纪的挑战，人的现代化是国家现代化必不可少的因素，幼儿将来能否积极地适应各种环境；能否协调地与他人和集体的关系；能否勇敢地担负起社会责任；能否乐观地对待人生，决定于幼儿期的生活积累和受教育状况。因此，培养幼儿的阅读与社会性发展，不仅是幼儿个人生存发展的需要，也是社会发展的需要，作为幼儿教师应积极促进幼儿完整的自我形成，使他们在将来的社会生活中有良好的适应性，能积极健康地发展，作为家长应积极配合老师，保持家园教育的一致性。
综合一些关于幼儿阅读的资料后，我个人认为对于幼儿阅读有以下几个方面需要我们注意的：
一、创设良好的阅读环境和氛围
大人选择大人喜欢的书看，让孩子选择自己喜欢的书看，为幼儿创设宽松和谐的阅读环境和氛围，有利于幼儿发展的心理环境和学习环境，培养孩子的独立性，选择自己喜欢的书看，看完放好，自己不明白的地方主动提问，使其快乐地身心愉快地阅读，亲子共读是大人与孩子一起做的事情，大人也有权利享受其中。为幼儿创设良好的阅读环境不仅能激发幼儿的阅读兴趣，还能巩固阅读效果，让幼儿在丰富的阅读环境中，充分感受书面语言，潜移默化地接受有关方面的语言知识，主动去探索、发现，以获得成功的喜悦
二、一边玩一边读
请用游戏的心态而非修行的心态与孩子一起读，努力创设宽松、和谐的心理环境。在自由活动中，孩子有选择读书的自由，也有选择不读书的自由，只有当读书真正成为孩子自觉的行动，阅读成为孩子的习惯，阅读教育才是成功的。在接送幼儿的路上教幼儿认一些广告语，路标名，介绍一些社会活动的规则、意义，多带孩子去接触外面的世界，体验社会与家庭的关系，使孩子在感受家庭的温馨气氛，掌握与家人交往的技巧之后，让孩子走出家庭接触外面的社会。如果我们让孩子在一种创设的环境中学习，不是应试教育下的认字、读字，而是培养孩子的阅读习惯，让给幼儿从自我学习中培养孩子的能力，相信幼儿会自主的获得更多认知。
三、让孩子充分参与
亲子共读不必正襟危坐，亲子阅读不但提高了孩子的阅读能力，帮助孩子养成阅读的好习惯，而且还大大增加了父母与孩子交流的机会，增进了亲子感情，在家中给孩子设置属于自己的小书房，选择孩子自己喜欢的书，方便孩子阅读，每晚在孩子临睡前，和孩子一起讲10分钟小故事、和孩子一起看书等，让孩子尽情参与是聪明的做法，可以请孩子翻书、跟着念念有词，随着故事的发展欢笑、蹦跳。在阅读活动中，要重视引导孩子用表情、动作、体态等表现故事的内容，体验人物的喜怒哀乐等情感，在情感体验基础上进行创造。如讨论在故事中你最喜欢谁？你觉得什么地方最精彩？并让孩子模仿书中人物的表情、动作。孩子富有个性的表演，就是一个自我创新的过程。对有一定阅读经验的孩子，在阅读新书时，要重点引导他们去观察画面的背景，人物的动作、表情等，充分发挥想象力和创造力，猜测故事情节，尝试为故事取名等，将更多的空间留给孩子，让孩子多观察、多表达、多总结。
四、阅图漫画
为孩子选择图画书或插图丰富且有艺术美感和感染力的`书，在阅读的前后、过程中，与孩子一起享受读图。不要将阅读图画书看作小孩子的特权，大人也有权利和能力享受，何况大孩子。让孩子插上他们想象的翅膀，尽情的翱翔。支持幼儿把书中的问题带到实践中去探索。
五、一边读，一边演
富有感情地、投入地阅读，既是吸引孩子注意力的方法，也是传导阅情的手段。有条件的，还可以与孩子一起表演。
六、引发问题，引导思考
不要将共读看作考察孩子阅读能力的手段，重要的是引发孩子自己的问题，重视问题，通过开放性的结论引导孩子更广泛的思考。根据幼儿理解层次，引导讨论。阅读应该让孩子体验成功的快乐，让孩子体会到自己能把握图书，从而获得成就感，怎样提问才能不致让孩子们感到为难又能引发他们思索？怎样做到尽量自然地跟孩子一起讨论读过的书而不是让孩子感到是在接受考问？这需要根据幼儿对图书内容的熟悉掌握程度来决定。在初步熟悉图书内容时，提一些跟情节内容相关的具体问题，如故事里有谁？发生了什么事？他们做了些什么？他们是怎么做的等等。在幼儿对图书有一定程度的掌握时，则可以请孩子们自由讨论自己对图书的感觉，如，这个故事里你最喜欢谁？最不喜欢谁？你觉得哪一页的画面看？你觉得还可以怎么做？如果你是，你会怎么做？等等。当孩子对故事已有相当的理解时，可以提一些难度较大的问题，让孩子体会故事背后隐含的意思。好书不厌百回读。反复读一本书，以不同的方式来读一本书，对孩子的理解能力都是很好的锻炼。
七、与孩子平等地聊书
大人与孩子一起进行阅读活动，一定能找到共同感兴趣的话题，聊书是帮助孩子理解和拓展兴趣的好方法。但要切记，这种交流是完全平等的，大人未必总比孩子高明。
八、读后行动，拓展阅读
阅读不是读完就完的事情，成功的共读活动可以唤起阅读者广泛的兴趣，如画画、做手工，进行观察、实验，都是非常积极的反应。如果能抓住孩子的兴趣，进一步延伸阅读，将事半功倍。将早期阅读渗透到其他领域的教育中去，使孩子得到全方位和谐的发展。孩子在阅读过程中，常常会有表现故事的愿望，这时尽力为孩子提供机会，如果需要材料，也努力满足他们的需要。
九、充分利用公共资源
鼓励孩子把自己熟悉的书讲给大家听，鼓励孩子们之间间交换图书，懂得好书要大家分享，培养孩子的交往能力，应当引导孩子充分利用公共图书资源，多去书店和图书馆看书、借书。
十、变换阅读形式，激发孩子的兴趣
读新书时鼓励孩子看图大胆猜测故事内容，并用较流畅的语言表达自己观察到的内容，尝试为新故事取名。这样做的好处是可以增加孩子的阅读经验，使孩子对图画的观察力、理解力都有所提高，所以，在读新书时，尝试让孩子先猜一猜，讲一讲，激发孩子对新书的渴望。
幼儿阅读心得体会简短范文[] 篇3
近期，我有幸参与了幼儿阅读的培训。在这次培训中，我深入了解了幼儿阅读的重要性，以及如何引导孩子培养良好的阅读习惯。
阅读是孩子认识世界、理解生活的重要途径。通过阅读，孩子们能够开阔视野，增长知识，培养语言表达和思维能力。而幼儿期是培养阅读习惯的关键时期，因此，作为家长和教师，我们有责任引导孩子走进阅读的世界。
在实践中，我发现选择适合幼儿年龄段的书籍十分关键。应以图画为主、文字为辅，情节简单、色彩明快、形象生动的书籍受到孩子们的喜爱。同时，家长和教师也需要耐心陪伴孩子阅读，引导他们理解故事情节和人物特点，激发他们的想象力和创造力。
通过这次培训，我深刻认识到幼儿阅读的重要性，也掌握了一些实用的方法。我相信，在家长和教师的共同努力下，孩子们定能养成热爱阅读的好习惯，为未来的成长奠定坚实的基础。
幼儿阅读心得体会简短范文[] 篇4
在引导幼儿阅读的路上，我深感其意义重大。幼儿期是培养阅读习惯和兴趣的关键时期。当我为孩子们打开一本本色彩鲜艳、内容生动的图画书时，我希望能激发他们对知识的渴望，拓宽他们的视野，培养他们的想象力。
阅读不仅仅是文字和图片的传递，更是价值观和情感的交流。每次与孩子们分享故事，我都能感受到他们纯真无邪的好奇心和探索欲。他们为故事中的角色欢笑、哭泣，从中体验到生活的酸甜苦辣。
在引导幼儿阅读的过程中，我意识到选择合适的书籍尤为重要。既要符合幼儿的认知水平，又要具有一定的教育意义。通过寓教于乐的方式，帮助孩子们树立正确的价值观，培养良好的品德。
总之，幼儿阅读是启迪心灵的钥匙。通过阅读，孩子们能够更好地认识世界，培养良好的阅读习惯将使他们受益终身。在未来的日子里，我将继续致力于推广幼儿阅读，让更多的孩子体验到阅读的乐趣。
幼儿阅读心得体会简短范文[] 篇5
陪伴孩子成长的过程中，阅读成为了我们共同分享快乐的一种方式。选择合适的幼儿读物，对于激发孩子的想象力和好奇心至关重要。
孩子对于图画丰富的书籍特别感兴趣，那些色彩鲜艳、形象生动的插图深深吸引了他们的目光。有时候，孩子会指着书上的图画，好奇地问我这是什么，那是什么。每当这时，我都会耐心地解释，尽量用生动的语言引发他们的思考。
阅读过程中，我发现孩子对于故事性的内容特别感兴趣。通过一个个小故事，孩子逐渐学会了分辨是非，理解一些简单的道理。比如，读到《三只小猪》的故事，孩子明白了勤劳和努力的重要性。
通过这次阅读经历，我更深地体会到了与孩子共同成长的美好。希望每一个孩子都能在阅读的世界里找到属于自己的快乐和智慧。
幼儿阅读心得体会简短范文[] 篇6
近日，我有幸参与了幼儿阅读的指导工作，让我对幼儿阅读有了更深入的了解和体验。我发现，对于幼儿来说，阅读不仅是获取知识的方式，更是培养想象力、创造力和语言表达能力的重要途径。
在指导过程中，我观察到孩子们对于图画和简单文字的极大兴趣。他们用自己的方式理解故事，发挥无限的想象力。我深深体会到，作为成人，我们需要引导孩子，但更重要的是尊重他们的理解，鼓励他们表达自己的想法。
这次经历让我明白，幼儿阅读不仅仅是教育孩子，更是教育家长。我们需要为孩子创造一个良好的阅读环境，培养他们的阅读习惯，同时更需要培养自己的阅读习惯，成为孩子阅读的榜样。
未来的日子里，我希望能够更深入地研究幼儿阅读，帮助更多的孩子爱上阅读，享受阅读的乐趣。
幼儿阅读心得体会简短范文[] 篇7
早期阅读是指在学前阶段，通过大量的图文并茂的读物，帮助幼儿从简单的口头语言过渡到规范的书面语言，对于幼儿的思维，语言、想象力、个性、习惯等各方面进行综合培养。早期阅读可以激发孩子的学习动机和阅读兴趣，提高孩子语言能力。关于如何开展小班早期阅读，我有以下几点体会：
一、教会孩子正确的阅读技巧
学龄前幼儿思维具体直观，未掌握各种阅读技巧，常一下翻到前面，一下又翻到后面，不能很好的观察每一页画面上的人物与背景，根据前后画面暗示用想象补充故事发展空间，对此我采取以下几种教学措施：
首先利用幼儿的泛灵性，激起幼儿对书本的兴趣。如在给幼儿介绍书本时我说到：老师有一位好朋友要介绍给你们，它身上有好多漂亮的图案，你如果能和他做好朋友呢，就会知道好多好听的故事，学到很多本领，它的名字就叫做书——以此来引起幼儿对书的兴趣，并知道前提必须是做好朋友，要爱护书本。接着便是教幼儿认识书的封面、底面等基本常识，知道用手指轻轻翻书并以儿歌形式传授给幼儿，让幼儿在边念儿歌边看书的过程中学会阅读技巧。有了一定的阅读技巧，幼儿阅读起来才会更加的有意思。
二、绘本的选择要符合幼儿的年龄特点与兴趣
本学期我园开展的早期阅读活动有《狗和猴》、《长长的》、《喳吧喳吧》，《长长的》和《晚上》是我在城里实习时借阅回来的书本，把这些优秀的文学作品带回农村幼儿园，拓展我们农村孩子的阅读面。这些绘本上的图画都简明易懂，来自于幼儿的生活经验，如《长长的》一绘本中，幼儿了解了各种“长长的”动物和事物；而“晚上”更是幼儿天天都感受到的，这样寻常的“晚上”却让幼儿非常感兴趣，它们通过观察绘本，了解了晚上应该怎么样，另一方面也巩固了幼儿的睡觉习惯培养。
三、创造一个宽松的氛围
幼儿园的早期阅读以培养幼儿兴趣为主，让幼儿在轻松自主的气氛中进行阅读、识字、游戏，其乐融融中无形的进行了教育，用环境来感染幼儿的身心。如在开展活动时，通常我会以游戏的口吻开始，“我带着故事滑下来咯”、“一辆载满故事的火车开来咯”等等，随着这样有趣的导入，幼儿顿时觉得这样的阅读非常轻松。另外，我将大书上的图片剪下来，以各个角色的特征开展活动，幼儿仿佛在看一场话剧表演，在很轻松的氛围中展开了阅读。除此之外，我班还开设了阅读区，提供不同绘本，以供幼儿在区域活动时自由阅读绘本并进行交流。
四、抓住一日生活的环节进行阅读熏陶
除了在集中活动和区域活动开展早期阅读，我园还充分利用一日生活中其他环节对幼儿进行阅读熏陶，如幼儿在来园或餐前、餐后等自由活动时间内进行自主的阅读活动，在午睡起床后的欣赏活动及散步时都可以有意的渗透，在提供录音带的同时也提供书本，幼儿耳濡目染，进步地很快，对绘本的兴趣也越来越浓厚了。
幼儿阅读心得体会简短范文[] 篇8
近日，我有幸参与了幼儿阅读的推广活动，深感幼儿阅读的重要性。我观察到，孩子们在图画和简单文字的引导下，开启了他们的想象之旅。每个孩子都沉浸在书的世界中，时而欢笑，时而安静，仿佛与书中角色成了朋友。
我认识到，幼儿阅读不仅培养了孩子们的想象力，还为他们日后学习打下了坚实的基础。通过阅读，孩子们早早地接触到了世界的多元化，扩大了他们的视野。而那些富有教育意义的故事，更是教会了孩子们友谊、分享、尊重等基本价值观。
参与这次活动，我更深地理解了阅读的魅力。
幼儿阅读心得体会简短范文[] 篇9
“亲子阅读”是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一起成长。它不仅给父母和孩子创造了交流互动的机会，分享读书的感动和乐趣，更为孩子的心灵带去了情感慰藉：欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
从儿子步入幼儿园开始，我们的亲子共读已经坚持了将近一年的时间，欣喜的是，通过阅读孩子真的是发生了很大的变化。首先，孩子在潜移默化中养成了良好的阅读习惯，每当我忙起来把阅读抛在脑后的时候，他都会提醒我一句：“妈妈，今天还没有读书呢”。其次，阅读明显提高了孩子的语言表达能力，每当他说出一些让人耳目一新的词语或句子，都会给我们带来小小的惊喜和感动。第三，相信阅读无形之中也开阔了孩子的眼界，丰富了孩子的思想，培养了孩子的独立思考能力。
陪伴是最长情的告白，亲子阅读不是形式，需要我们家长们用心去投入，用心去实践：孩子的潜力需要我们家长用心去引导，用心去激发，相信每一次用心的参与，都会感受到孩子身上的闪光点，都会感受到亲子阅读的独特魅力。
幼儿阅读心得体会简短范文[] 篇10
幼儿期是培养孩子阅读兴趣的关键时期。这个阶段的阅读，不仅仅是学习知识，更是激发孩子的想象力、创造力和语言表达能力的过程。
阅读为孩子们开启了一个全新的世界，通过故事和图画，他们可以接触到更广阔的天地。在阅读中，孩子们学会了善良、勇敢和友谊，这些品质将伴随他们一生。
同时，阅读也是培养孩子良好习惯的重要途径。每天抽出一段时间，与孩子一起阅读，不仅增进了亲子关系，也让孩子从小就养成了坚持阅读的好习惯。
通过这次活动，我更加认识到幼儿阅读的重要性。希望更多的家庭能关注并参与其中，与孩子一同感受阅读的魅力，共同成长。
幼儿阅读心得体会简短范文[] 篇11
XX镇中心幼儿园这次举办的“我与孩子同读书，共成长”的亲子阅读活动进一步让我们感受到陪伴是最长情的告白。
书籍，是通向宏观世界的七彩桥梁;书籍，是漫步微观世界的通幽小径;书籍，可以带我们遨游千万里，直上重霄;书籍，可以带我们纵横亿万载，穿梭古今。书籍，如同阿里巴巴的那句“芝麻开门”，给孩子的成长带来了不可估量的财富。
读书，往往是外在与内在，强制与自由的结合体。父母的选择决定了孩子的阅读内容和视野，从最初的《三字经》到《安徒生童话》，从单纯的听《咏鹅》到熟练的背诗句，在爸爸妈妈的示范阅读与即兴表演双向结合的情境里，孩子模仿的能力突显，加之适时的肯定与互动，孩子对书本的兴趣初步形成。随着成长，动画片开始介入孩子的生活。以动画片为媒介引导孩子阅读的条件成熟。孩子开始有所选择，根据兴趣选取自己爱看的图书，比如恐龙系列。书籍的阅读打开了孩子想象的大门，张开带着光芒的翅膀，飞进充满无数可能的梦幻王国，孩子是王国的，为你讲述发生的故事，语言流畅，条理清晰，妙词频现，佳句迭出，神采飞扬，自编自导自演，自主自信自强。书籍的阅读带来了生活习惯的变化。逛超市的第一步由买玩具或者零食转变为买喜欢的书，并且在看书买书的过程中无师自通了作比较，在数不尽的诱惑中坚定自己的选择并勇敢的站在没有爸妈陪伴的书架处阅读，等待……阅读的过程中，我们发现孩子渐渐学会了基本的礼貌，学会了关心别人，变得勇敢、坚强，这就是阅读的魅力，阅读的收获。
阅读是学习的基础，也是学习的关键。亲子阅读是家庭教育的有效方式，是培养亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子很好地沟通和交流，拉近与孩子的距离，提高他们的兴趣和热情，同时也是一起享受亲情、分享快乐的过程。
幼儿阅读心得体会简短范文[] 篇12
我发现，幼儿阅读不仅仅是为了学习知识，更重要的是培养孩子的想象力、创造力和情感智慧。通过丰富多彩的图画和简单易懂的故事，孩子们能够更好地理解世界，培养积极的生活态度。
在阅读过程中，我观察到孩子们聚精会神地听故事，眼中闪烁着好奇与兴奋的光芒。他们不仅在汲取知识，更在享受阅读的快乐。我深深体会到，作为父母和教育工作者，引导孩子走进阅读的世界，是送给他们珍贵的礼物。
这次体验让我更加坚信，阅读是孩子们成长的基石。让我们共同努力，为孩子们营造一个充满书香的世界。
幼儿阅读心得体会简短范文[] 篇13
在幼儿园里，我看到了孩子们对于书籍的热爱。他们好奇地翻阅着图画书，用稚嫩的声音跟随着老师朗读。这不仅锻炼了孩子们的观察力、想象力，更培养了他们的语言表达能力。而通过阅读，孩子们也学会了如何去理解故事中的情感，感悟生活中的真善美。
但幼儿阅读不仅仅是培养阅读能力。更重要的是，它让孩子们学会了倾听、分享和表达。在幼儿园的阅读活动中，孩子们会聚在一起，听老师讲故事，然后分享自己的感受。这样的互动，不仅锻炼了孩子们的社交能力，也让他们学会了珍惜与他人的交流时刻。
总之，幼儿阅读对于孩子们的成长具有深远的影响。它不仅仅是知识的传递，更是情感、态度和价值观的培育。希望更多的孩子能够享受到阅读的乐趣，茁壮成长。