努力提升教师的四种素养心得 篇1
9月28日上午，我有幸参加了《济南市小学英语践行学科核心素养教学研讨培训会》。这是一次精彩纷呈的试听盛宴，它为我们搭建了一个高层次的学习的平台，借助这个平台，我们能与专家教授，优秀教师零距离接触，亲眼目睹了名师的引领和示范，再加上专家们的精彩讲座和论坛，使我思想受到了强烈的冲击，我被名师们娴熟的教学技能，鲜明的教学特色，精湛的教学艺术深深感染，被他们基于核心素养下的教研之路深深吸引。
一、核心素养是什么？
英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面。语言能力就是用语言做事的能力，涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等等；思维品质是思考辨析能力，包括分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维等活动。文化意识重点在于理解各国文化内涵，能理解并尊重文化差异。学习能力主要包括元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略。
二、核心素养的培养方向及方法
1、尊重语言的双向性，鼓励学生进行交流。
语言最基本的功能就是交流，因此老师特别要注意输出的过程。区老师实用恰当的课堂用语无形之中就给学生创设了一种语言学习的环境，让学生真实感受如何用语言进行交际、体会语言交际的趣味性和意义性，对语言的学习有着非常重要的影响。多鼓励学生开口交流，消除他们学习英语口语学习的胆怯情绪，帮助形成敢说、爱说的英语学习局面。
创设有利于口语交流的情境，延伸课堂教学。曲老师根据内容提供场景，鼓励学生创造性的交流活动。
2、文化渗透到课堂教学
从细节出发，帮助学生逐步理解文化的差异；对比国内外的节假日学习不同的国外文化；利用好教学内容，设计国内外文化差异。
3、培养学生的英语思维能力，即在使用英语进行理解和表达时，第一思维是用英语，而并非先用母语理解再进行思维的转化。
（1）利用所学内容图片，创设语言情境，引发学生思维积极性。曲老师增加看图说话的环节，鼓励学生用英语描绘自己看到的图片，有利于培养学生思维的灵活性。
（2）培养学生的英语语感，强化英语思维。单元学习结束之后，教师可以根据本单元学习内容对学生进行听、读能力的训练，输入越多，越有利于培养良好的语感，从而对语言掌握就越全面，运用也会自然而然顺畅很多。
（3）激发学生的求知欲，让思维的创造性充分展现。抓住小学生的好奇心理、比赛心理，充分挖掘我们的英语教材，扩展教材内容，细化活动步骤，在不同阶段抛出不同层次的问题，引导学生多方位思考，听取他们的思维成果。
带着沉甸甸的收获，走近学生，走上核心素养的教学之路，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
努力提升教师的四种素养心得 篇2
毛主席曾说过：“在战略上要藐视敌人，在战术上要重视敌人”！
用来指导管理类联考，非常合适，尤其是对报考MBA的同学们来说，这是非常重要的指导方针！这里的“战略”，就是考试全局的策略，比如做题顺序等。而“战术”就是具体的做题方法，每道题都可能有多种解答方法，选择你最熟悉的、用时最短的、准确率较高的，你就胜券在握了。MBA考试本就是一场对大家时间管理的检验。
我的初中同学是泰祺16届的学员，当时考完后，他的笔试成绩197分，成功录取，让我羡慕了很久。所以第二年，在我决定考MBA的时候，便毫不犹豫地选择了泰祺。
我从基础班开班就报了名，但一直到模考前，自己的学习状态还是比较松懈。虽然也听课做练习，但从不复习。一模的时候，感觉非常没有把握就直接怯场了。到二模时，已经11月初，当时我自认为学得还算可以，但是，做题下来后，我就傻眼了，数学的坑和运算特别多，逻辑一道题的题干都要梳理半天，而且极其拗口。整场考下来，综合与英语加起来估计没过百，考得太差了。到第三次模考，就只求把题做完。然而三模中，我的大作文依然没有写完。但这次，分数下来了：142。这个时候，压力就来了，毕竟只剩一个月要考试了，考142分和考0分毫无区别。
吸取教训，我重新调整了心态和复习策略，翻出之前听课的笔记，全力突击，还是颇有成效的。这里，跟大家分享一些我的学习心得：
1、一定要听课，尤其是网络课要反复听。我确实是把网络课程都认真听完了，能听懂的知识点选择倍速播放，1.25倍或者1.5倍等；而听不懂的地方标记好，多听几遍，或者来教室请教老师或同学。
2、英语的学习需要词汇量的积累。我个人几乎每天背单词，因为总记不住。我基本上每天做一篇阅读理解，开始的时候，一篇要查好多个单词，有时，是认识单词，却不知道句子的意思。这是最难熬的时期，但只要坚持下来，读文章的能力就变强了，再结合老师教的做题方法。阅读做全对也不是不可能的。
3、数学、逻辑和写作，要多做、多练、多写，最好能自己总结各科知识点的出题类别，整理错题集，反复练习。尤其是数学，3分一道的题，多贵啊！很容易拉开差距。有的逻辑题干本身就特别长，做一道题特别费时间。作文，则要一气呵成，考试中要多给数学、逻辑留时间。
4、一定要参加模考，但不要纠结模考分数。三模后，我重新开始复习基础知识，反复刷做过的题，反复刷真题，每套真题掐着时间完成了至少2轮。
5、重心要放在历年真题中！真题要研究透彻，摸清楚出题的套路和解题的思路，你就会发现，尽管题目内容不同，但是考点和解题思路总是惊人的相似。
6、不论是英语、数学还是逻辑，都会有可以秒杀的题，具体怎么秒，认真听课，你就会知道哦！
想到两次模考，不管题多难，总有人考着令人羡慕的高分，而我两次都没把题做完。所以，在考试前的一段时间里，我制定了一个适合自己的考试战略，并且用真题做了实验，效果直接体现在我23号上午的综合考试中，居然在2.5小时内完成所有题，并且还留下了半小时的检查时间，这对我而言，已经非常成功了。我的“时间管理做题法”也给大家分享如下：
一、综合，上午8:30—11:30，
做题步骤：
1、8:30—9:00，数学前15个题
2、9:00—9:30，小作文
3、9:30—10:30，数学后10题
和逻辑30个题
4、10:30—11:00，大作文
5、11:00—11:30，查漏补缺
说明：
1、所有的时间段均为最长时间段，就是数学前15题最多在半小时内做完，若只花了20分钟做完更好，继续下面的步骤，时间控制优先；
2、所有的题，会做的直接把式子列在题旁边；不会做的题，根据自己的估计蒙个答案，答案旁边打个问号？剩下的时间再回过头检查（但对于时间把控不够准确的同学则不建议再检查，能做完就好）；
3、一分钟内没思路的题，马上蒙答案，然后跳过；
4、对照试卷做出的答案，检查答题卡是否有涂错、涂窜的答案，有则马上更正！
二、英语二，下午2:00—5:00，做题步骤：
1、第1、2篇阅读理解；
2、英语翻译；
3、第3、4篇阅读理解；
4、英语小作文;
5、英语最后一篇阅读；
6、英语大作文；
7、完形填空
注意：
1、每一篇英语阅读和完形填空的时间均控制在15分钟以内，尤其是完形填空，这是性价比最低的题，不能耽误时间；
2、翻译控制在25分钟左右，不能超过半小时；
3、英语两篇作文控制在45分钟左右，不能超过1小时；
4、作文平时要多练习，写出自己的模板，这样考试就不会耗时太长；
5、阅读题型，在文章中直接标出答案出处，写上题号，不确定的题依然蒙个答案，打上问号，有时间再回头检查；
6、对照试卷做出的答案，检查答题卡是否有涂错、涂窜的答案，有则马上更正！
分数出来后，我考了203，极其出乎我的意料。当然我的分数并不是最好的，但希望我的分享能够帮到和我情况类似、基础薄弱、方法欠佳的同学。在这里，非常感谢泰祺的各科授课老师尽心竭力的付出，感谢泰祺长沙校区张果校长、班主任李佩老师的悉心关照，感谢所有一起同窗共读的同学们的相互鼓励。现在回想这段学习经历，确实是人生中一段美好的回忆！最后，愿所有的泰祺学员都能够金榜题名，考上心中理想的学校！
努力提升教师的四种素养心得 篇3
当我张开手掌，时间便从指尖流逝。地理、生物复习的时间就像是我们向轮回租来的房子，常常在我们还没有完全准备好，就要到期了。
可在时间的压迫与老师终日耳边的“唠叨”下，再怎么顽固不化的人也终会感叹：再不努力就迟了!
最忆当初倒计时的板子上写下“84”时，班里大部分同学的业余时间或许都还交给了无忧无虑、毫无打算的心思。心里掂量着：还有84天呢!每天进步一分，最后一分好靠运气凑一凑，不就过了嘛。似乎凭着这点微不足道的“小聪明”，有人尝了点甜头。但想用这蜗牛般的速度去赶超他人，还不如那车前的螳螂。
光阴还是似箭，箭箭穿心;日月还是如梭，梭梭滴血。再光滑的地面也有阻力，学习之路该受的苦，一点一滴都不能少。
就像那加热的水，时间愈久，沸腾愈旺，那水泡不是一个个，而是一群群!何时起，同学们自发组织起学习团体，每个人互相监督：一人讲话，其他人就大声批评;一人发呆，其他人就将其从混乱的思维中拉出;一人打瞌睡，其他人便轻轻将其拍醒……虽不清楚是何因使他们改变这么快，但有时也不得不佩服，或许真有那么一种感应，能在所有人中间传递。可爱的人，班里真不少!
身边的朋友将世界地图、中国地图描画下来，贴在自己的床头;每天凌晨六点被舍友琅琅的读书声叫醒，不觉羞愧地拿起床头的资料，加入她们的行列。朝气蓬勃的一天，是从班上的一句“我要双A”的誓言开始。曾几何时，前桌思凯拿着刚考完的试卷追着教室里的人对答案，甚至可以自信地说“我能双A”。这还是当初那个为了一张不及格的试卷而担忧的他吗?曾几何时，教室后排的男生宇哲和陈浩开始埋头刷题，平日竟比女生还要细心。这还是当初那些近乎要对学习失去兴趣的他们吗?曾几何时，同学们见面说的最多一句话是――“你双A了吗”。
此刻的我们，像被施了肥的蔬果，长得迅速又茂盛，但只有自己知道自己的隐患，若不能早日根除，只会愈害愈深。斯蒂芬·茨威格曾在《人类的群星闪耀时》中说过：“谁错过了这一瞬间，它绝不会再恩赐第二次。”这话不假。在对的时间做对的事，永远不迟。
努力，是奇迹的另一个名字。
这或许就是青春。面对如今这近在咫尺的“果实”，不如努力，使自己不至于错过，在原位中坚定存在，伸手去采撷吧!
时间指间流逝，莫让梅花凋零。惟愿每天都热情洋溢。
努力提升教师的四种素养心得 篇4
奥运会，这三个字，它是多少运动员和工作人员以及志愿者们辛苦付出的结晶。日本东京奥运会刚刚过去没有多久，还记得每一位运动员的在赛场上的精彩展现，当我坐在家里看着奥运会的直播时，不禁想到，这不仅仅是一场关于运动的竞技比赛，更是不同国家间在运动文化、运动精神等等各个方面的交流。尤其是赛场上我国运动员的一幕幕都让我感到无比自豪，相信那些有幸在现场能服务的工作人员更是能切身感受到奥运精神吧!
我们国家第一次有幸举办奥运会实在20__年，当时的盛大开幕式还让我历历在目;当时的《北京欢迎你》这首歌曲我还能一字不差的歌颂出来;当时的北京欢迎你的那五个娃娃我家里还一直摆放着;就真的好像它一直没有结束一样。当时仅有八岁的我也许还不明白什么是奥运精神;或者不明白20__年的奥运会到底对中国有多大的意义;甚至不明白为什么父亲在现场看比赛的时候会落泪，直到在宣布20__年冬奥会在中国举办，中国也是第一个有幸举办夏季和冬季两场奥运会的国家。那个时候，我才明白这是全世界人对中国体育事业的认可;对中国的认可，这让我的民族自豪感油然而生。当时在我脑海里出现了一个坚定的念头：我要成为冬奥会的一份子，为冬奥会出一份自己的力量，同时也深切地希望20__年的冬奥会可以像20__年的冬奥会一样，完美地展现中国的风貌，可以让全世界人在以后提及到冬奥会的时候，就会不由自主地想到20__年的北京冬奥会，这也是我想成为一名冬奥会志愿者的初心之一。
我参加冬奥会的初心还有其它两点：一是想多一份志愿经历，因为我以往的志愿中总能学到很多，这次比较国际一点的志愿活动肯定更能实现自我价值或是可以完善提升自我;二是在疫情后，学习语言的人可以真正用语言的机会少之又少，冬奥会就是一个不能错过的好机会，可以运用自己多年所学的语言，实际应用，用自己所学去帮助他人也是一件很锻炼自我很有意义的事。
冬奥会和冬残奥会的对我国的意义我认为有以下三个：
第一就是在北京开展的冬奥会，是会被全世界多关注的一件事。所以这也是向世界展现北京乃至中国形象的机会。我们国家把体育事业作为一个重大任务，也可以彰显我们的民族风采和民族自信。
第二就是弘扬体育精神。让更多人可以了解冰雪运动。让更多人可以加入体育锻炼中，开展全民健身。可以推动体育事业的发展。
第三冬奥会也是不同国家在体育方面的一种友好竞争，可愿意促进不同国家间的交流，创造文明的国际社会。
最后，相信每一个人都有有一份属于自己的“冬奥初心”，我，身为一名冬奥会的志愿者，会秉持着冬奥会的精神，不忘记我的冬奥初心，尽全力地为冬奥会贡献出我的一份力量!
努力提升教师的四种素养心得 篇5
法律硕士专业学位研究生招生考试，是全国法律硕士专业学位试点单位实行联考的选拔性考试。法学硕士的招生主要由招生院校自主命题招生或者联考招生，被录取后，获得硕士研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获毕业证书和学位证书。
法学专业考研要考的科目：英语，政治，专业一(刑，民)专业二(法理，宪法，法制史)法学专业硕士联考就是法学专业硕士考试。
各科目备考指导:
(一)专业基础课
1、刑法学
刑法学的特点是逻辑清晰，结构简单。所以针对刑法学的学习，要遵循下面的方法：
第一，必须认真听取老师的讲授。在课堂上能够紧随教师的思维，能够掌握要求掌握的东西，这就是听的能力
第二，向别人说。具体是指，拿着老师的讲义，回忆老师讲的内容，能够随时向身边任何一个人讲清楚那个知识点，像老师一样讲清楚。
第三，大量做题，这个题包括历年真题和新出现的，比较有价值的题目。
通过一些题目的训练，我们才能够熟悉出题的套路，才能够熟悉出题的用语，它实际表达的含义是什么。才能够把自己头脑中所想的与实践中题目结合起来。
第四，考前记忆。人的大脑有遗忘曲线，如果早点记忆的话，快到考试到时候该忘的就会忘掉了，而且老是让大家记忆会很烦的。所以在考试前把刑法上需要记忆的东西呢，再重新记忆一下就可以了。
2、民法学
民法学在法律硕士联考中所占的比重与刑法学一样，所占的比例也很大。但民法学不同于刑法学，它有自身的特点。
其一，民法所包含的内容多，其内容涉及总则、物权、债权、侵权、婚姻家庭、继承以及知识产权。
其二，民法的理论性强，并且理论难度在不断加深。其三，在民法领域不断出台新的法律。针对这些特点，我们认为比较有效的学习方法是：
首先，把握民法的体系性。我们如果不能把记忆的民法零散的知识点加以整合成体系，那么在做题中好多知识点都是无用武之地的。
其次，全面复习，重点突出。全面复习的原因是法硕联考的大题量，小分值，细节化。每一道选择题不仅考一个知识点，而是考多个知识点，这就意味着试卷的内容相当零碎，因此全面复习显得尤为重要。
最后，就是做题时找准“题眼”，提取信息，缜密分析。找准“题眼”，就等于做对该题的一半，避免全盘皆输的“悲剧”发生。
提取信息，即善于从题干中发现与“题眼”相关联的法律信息，这些信息往往涉及所考法律制度的定义、典型特征、构成要件等。
(二)专业综合课
综合课是理论与历史的结合，所以，复习要理解与记忆相结合。总起来讲就是法理学需要理解的多，而宪法、法制史需要记忆的多。具体学习备考方法如下：
1、法理学
对于法理学，许多考生有相同的感觉：法理学抽象、枯燥、难以记忆，确实，这门课与刑法、民法等课程相比理论性较强，缺少具体、实务性的知识。因此，在复习过程中，复习方法是很重要的。
切忌死记硬背，尽量多思考，用书上所举例子、其他课程中相应的知识或已掌握的现有知识来理解法理学，使抽象的内容变成具体问题，不要单纯地把法理学看成是独立的部分，而应该将法理学与其他部门法有机地结合起来。
首先，掌握基本概念，一定要把握住概念的内涵和外延。这类题目基本占到法理学题目的30%左右。所以，基本概念的内涵和外延，一定要搞明白，千万不能在这方面偷懒。
其次，更重要的是掌握这些概念之间的逻辑关系。法理学当中的许多概念之间都是有其内在联系的，彼此之间牵一发而动全身。所以，要从整体上有个系统性的把握。
最后，要结合现实，运用所掌握的知识分析热的问题，以求学思相长。
2、宪法学
宪法学所涉及的知识点，我觉得大概可以分为较为系统的知识点和较为分散的知识点。
前者如宪法的分类、民族自治地方的自治权等等知识点，这些知识点教材通常较为集中和系统地作了介绍，前后逻辑性强，联系紧密，记忆起来一般比较容易.
后者如各级人民政府的组成、任期、职权、会议制度等等知识点，这些知识点教材通常不在一个地方介绍，而是在不同的章节予以介绍，记忆起来容易混淆和遗忘。
3、中国法制史
法制史作为纯粹记忆的学科，具有两个特点：
第一，虽然框架结构比较明确，但是，考察的知识点却非常细，就这几年命题的趋势分析，往往在知识点的广度上下功夫，，教材当中哪个点都有可能考，很难说哪里是绝对重点。
第二，虽然重点不明确，但是法制史喜欢考第一、最后、独一无二的标志、例外等考点。这都是第一的、标志性的知识点。所以，碰到这种极端的知识点，大家一定要高度重视，立刻就拿笔做个记号。
就学习方法学习而言，由于知识点的考察非常细，要求大家对于知识点的掌握一定要细致。
首先，复习要有体系性，不能割裂各个朝代的联系，更不能将一项具体制度的发展历程分开来看，要从纵向、横向多方面、多角度理解、记忆。
其次，注意法制史考试的轮换原则，由于是纯粹记忆的科目，因此，上一年考过的知识点再考核的可能性非常小，这样对于我们把握复习范围有意义。
最后，在具体的学习时，学会掌握历史背景，法律毕竟受社会生活决定，把握住社会背景，很多非常繁琐的知识点，可能立刻就记住了。
具体到内容上，我们的建议是：抓住历史转折时期的变化点、抓住每个历史时期的成熟的制度、重视各朝各代的司法机关及其职权的变化、重点掌握刑罚制度、重视清末、民国立法。
总之，中国法制史并不难学，关键是要有相应的正确学习方法，同时要培养学习中国法制史的兴趣，只有这样，就会攻克中国法制史这门课复习的难关。