新时代心得体会 篇1
钟扬同志对党的无比忠诚、对国家的深沉挚爱和对事业的执着追求，把论文写在祖国的山川大地上，把心血和汗水倾注在国家和人民最需要的地方，是新长征路上的播种者和筑梦人。
如何做好新时代的基层筑梦人，考验着我们基层党员干部的工作能力和智慧。基层党员干部的一言一行、一举一动都被群众看在眼里、记在心里，党和政府的形象很大程度上体现在基层党员干部身上。“基层党员干部的筑梦之路”将成为“镰刀锤子”的党旗上一抹鲜艳的亮色。
作为一名基层党员干部，我们要发扬钟扬同志身上那种坚韧不拔、执着奉献，不管岁月穿梭、风云变幻，没什么力量可以动摇对事业的执着追求。人生道路，有坦途也有陡坡，有平川也有险途，有直道也有弯路。人生面临的选择很多，关键是要树立正确的世界观，人生观，价值观来指导自己的选择。我们要多一点摔打，多一点磨砺，多一点考验，从而走好人生之路。只有保持积极向上的心态，变挫折为动力，从挫折中吸取教训启迪人生，使人生获得升华和超越。只有进行了激情奋斗的人生，只有进行了顽强拼搏的人生，只有为人民作出了奉献的人生，才会留下充实、温暖、持久、无悔的筑梦回忆。
新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。我们一定要坚持不忘初心、牢记使命，奋发有为，练就过硬的本领;一定要勇于创新创造，精诚团结、勤勉工作，赤诚奉献，做人民的勤务员。在做好本职工作的同时，埋头苦干，从自己做起，从小事做起，用勤劳的双手，创造属于自己的人生。我们要不怕困难，攻坚克难，勇于到基层去，到祖国最需要的地方去，经受锻炼，增长才干。要勇于创业、敢闯敢干，努力在新时代中闯新路、创新业，不断开辟新天地。做一名合格的新时代筑梦人。
新时代心得体会 篇2
当前新课程改革正深入进行，作为语文教学的一个重要组成部分，作文批改也应改变做法，打破常规，改革创新。要学会写作，就必须学会评改。评改作文的最终目的是为了提高写作水平和思想认识水平，这种能力是一种终生受用的素质，在教学中应该让学生养成修改的习惯。而要培养和提高学生评改的能力，必须提高他们对“改”的认识，训练他们改的能力。修改作文是一个思想过程，不仅要检查遣词造句，更要推敲认识是否正确与深刻。
那么，怎样才能让学生评改好作文，进而收到事半功倍的效果呢?笔者认为把作文批改任务交给学生，让学生互批互改，教师浏览批改，重点讲评，这有利于学生写作能力的培养和智力的开发。
一、教方法，让学生会改
先勾出错字、病句，然后写好眉批、旁批，评论观点是否正确，语言是否优美。最后总批，看书写是否工整，中心是否明确，段落是否分明，观点是否正确。评语总的要求是多表扬，少批评。可把全班学生划分成若干小组，每四人一组，批改时，每人批改一本，写好眉批和总批(评语由一个写字好的执笔)。看完后，与本组同学交换，发现错批、漏批或批语不当的及时更正。每个学生对自己所看的作文在自己的笔记本上给个分，然后集中两个人的分数进行平均，将两人的平均分写在作文本上，并分别签名。
二、勤指导，让学生能改
这是学生评改作文的关键一步，必须充分体现学生的“主体”地位和教师的“主导”作用。教师前一天将未做任何批改标记的好中差三篇作文及评改标准印发给学生，要求学生按评改要求，从立意、结构、语言等方面分别给三篇作文打分，并写简评。然后在课堂上教师组织同学们分组对三篇作文的评改进行讨论交流，再由小组定出三篇作文的分数等级及给分依据。在学生评改过程中，学生会遇到这样或那样的问题，如不知道批语如何写，错字、病句知其然不知所以然等，教师要随叫随到，别怕麻烦，并鼓励学生多讨论或查阅手头资料，同时告诉他们，遇到问题多集思广益，不轻易下结论，批语尽量做到准确无误。
三、谈体会，让学生有获
作文评改本身就含有两个步骤，就是“评”和“改”。为了让学生真正做到“一次作文，一次收获”，学生轮流批阅后，再发给作者，作者仔细看批改后的作文，既要看原文，又要看批语，改正错字、病句，甚至重写。教师请学生对照别人作文的优点，谈批改作文后的感受或受到的启示，使自己的作文有一个升华过程。还可以布置学生拿到自己作文后，比照分数评语及自己修改作文的经验，写出200字的“对比自省”，要求学生自行总结作文的得失优劣及修改意见。
四、重讲评，让学生晓理
教师应对错字、病句、佳句的批改符号作统一规定，要求学生使用统一的格式对所评改作文进行标记，分项评分并写出评语，最后加出总分并写出总评，并签上姓名。初次评改时，教师应鼓励学生讨论、提问。若时间允许，还可以让学生按同样的格式交换再评，做第二读者。教师浏览审阅学生的作文批改情况，对全班学生作文有比较全面的了解，在写出讲评提要的基础上，教师对每次作文情况作出概括总结，并抓住普遍性的问题重点讲评。
学生互批互改，教师浏览审阅，体现了作文批改创新的指导思想，符合叶圣陶先生提倡的“着重培养学生自己改”的精神，符合“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，让学生学会批改作文有利于培养学生能力，发展学生智力，符合与时俱进、开拓进取的时代精神。
经过几年的训练，本人运用此种作文批改方法已取得了较好效果。
1.提高了语文教师的教学效率，使他们不再重复低效甚至无效的劳动。语文教师不必整天沉浸在批改作文的阴影里，有更多的时间和精力投入在更有效的教学工作中，比如准备作文的评讲事宜。2.缩短了作文批改的周期。3.提高了学生的写作兴趣。采用集体评改法，一周内将作文反馈给学生，学生写作的新鲜感依然存在，满足学生心理渴望。4.减少了学生写作时选材立意上的偏差。由于经常训练，学生对于各类文章写作的一般规律和基本要求，能做到心中有数，写文章时在选材、立意、表达方面的偏差明显减少了。5，培养了学生的责任感和合作学习的精神，活跃了课堂气氛，体现了学生的主体地位，深受学生欢迎。
新时代心得体会 篇3
“要幸福就要奋斗”“新时代是奋斗者的时代”“只有奋斗的人生才称得上幸福的人生”……都让无数网友深受感染、倍受鼓舞、群情激奋。新的奋斗，成为这个春天激荡在中国大地的昂扬旋律，成为这个时代亿万人民积极进取的最美姿态。
新的奋斗是方向明确、目标坚定的伟大奋斗。擘画了到本世纪中叶我国发展的宏伟蓝图，开启了全面建设社会主义现代化国家新征程。修改宪法，审议通过监察法，批准国务院机构改革方案，选举决定新一届国家机构领导人员……包括325件代表议案、7100多件代表建议、5360件委员提案……一桩桩，一件件，一项项，步履坚定、信心百倍，正在一步步向既定目标执着前行，正在把宏伟蓝图变为现实。难怪很多网友感慨，“新的奋斗，是我们对党和人民的深情表白，也是对中国未来的庄严承诺！”幸福要开花，美好要结果。我们将不忘初心、矢志不渝，向着实现中华民族伟大复兴的中国梦继续前进。
新的'奋斗是拥戴核心、紧跟核心的团结奋斗。复兴号巨轮扬帆远航，需要掌舵者；中华民族奋斗征程，需要领路人。这是历史的光荣见证，更是人民的共同选择。与人民心心相印，与人民同甘共苦，与人民团结奋斗，作为开创者，东西南北中，党政军民学，党是领导一切的。在新时代的征途上，才能在政治上、思想上、理论上、行动上、情感上将全党全军全国各族人民高度统一起来，万众一心、众志成城，凝聚磅礴力量、激荡复兴气象，共同谱写中华民族团结奋斗的新篇章。
新的奋斗是百折不挠、一往无前的英勇奋斗。从站起来、到富起来、强起来，我们党带领人民历经千难万险、付出巨大牺牲，进行了长期的艰辛的曲折的斗争，而且还将付出更为艰巨、更为艰苦的努力。“唯有牺牲多壮志，敢教日月换新天”。当前，我们正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，必须大力弘扬中国人民在长期奋斗中培育起来的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。今天的中国，比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。惟有奋勇前进，惟有牺牲奉献，永远保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，才能实现中华民族的伟大复兴。
山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。这是新时代中国人民的奋斗宣言，也是中国人民投身新时代的最美姿态！
新时代心得体会 篇4
古语有云：“苟日新，日日新，又日新。”随着新事物不断涌现，新时代也来到我们身边。我国在-大报告中以“新”为字眼，以“新时代”为主题词，说明我国正在走向新时代，拥有新气象。国家的发展需要新的思想理念，新的思想理念为新时代奠定思想基础。一个社会没有思想引领，很难继续发展。共享理念是中国新时代的表现，共享单车，共享汽车等共享的物品也让国人无处不感到方便。共享经济的发展也影响到其他国家，小黄车也逐渐进入外国街道。种种的变化都离不开共享理念，正因为有了共享理念，国家才会更好的发展。新的理念遍布祖国大地，成为中国新时代的标志之一。
新时代在新思想理念的基础上需要不断的发展创新技术。创新技术引领新时代发展，没有创新，何来新气象？创新技术更是中国新时代的重要标志。20xx年平昌冬奥会闭幕式上的北京八分钟，张艺谋导演利用智能机器人和冰屏，用创新技术让人眼前一亮，整场表演更是展现出我们大中国的强国风范。中国的高铁也在不断的创新，质量和效率也在不断地提高。这些都是新时代，新气象的表现。《晏子春秋》有云：“为者常成，行者常至。”我国要不断地发展创新技术，才能不断地发展新时代。
新时代不仅体现在思想理念上，创新技术上，还体现在国家的大国担当上。中国是在各国的见证下蓬勃发展的。中国是发展中国家的强大支撑力，在世界上有一定的大国形象，人类命运共同体的出现让中国更有责任感，“一带一路”更是推动了我国与各国的友好交流合作。这是一个中国与世界紧密联系的时代，这离不开一个大国的担当。
我们大中国事业的蓬勃发展离不开“推陈出新”，离不开大国担当，新时代需要我们不断地探寻新理念，新技术。当然了，我们固然要勇于求新，但这并不意味着全盘接受所谓的新事物。我们求新要坚持理性的`拿来主义，要有原则的接受新事物。新时代强调从人们的根本利益出发来推陈出新，而不是一味的追求新事物。所以，中国新时代的新不仅仅是革故鼎新，更是一种为人民服务，有原则的新。
中国新时代，新气象在各个方面都有所体现，无论是新的思想理念上，创新技术上，还是一个大国的担当上，都离不开人民群众的努力。所以，我们要不断推陈出新让新时代渗入祖国的每一块土地上。
新时代心得体会 篇5
市委书记在青干班开学典礼上、在多次相关会议上，都言辞恳切地谈到了党员干部尤其青年干部读书学习的重要性，令人警醒，发人深思。作为青干班一名学员，作为一名受党培育多年、在机关事业单位服务多年的年轻同志，在今后的工作和生活中，我将牢记教诲，始终不忘学习。
一、在干好本职工作的同时不忘学习
日常工作很忙，但不管工作多忙，读书学习的时间总是能挤出来的，正如费书记在讲话中所说：“少一点应酬，多一些读书;少一些饭局，多一些学习;少一些闲聊，多一些思考”，读书学习的时间正是这样日积月累起来的。坚持读书学习，事实上就是不满足于工作现状，敢于超越，努力为社会奉献更多聪明才智。当前仪征经济社会已迈入飞跃发展的快车道，一方面需要大量外部人才加入、积聚、效力，另一方面，更需要我们在岗在职年轻干部挖掘潜力，提升自己，在各自工作岗位独当一面，开拓创新，出色工作。
二、在学好业务知识的同时不忘学好政治理论
业务知识方面我们也许已经很“专”，仅仅如此还远远不够，作为年轻的党员干部，我们还必须通过系统的政治理论学习，提高自己的思想觉悟，增强自己服务人民的宗旨意识，团结带领更多的专业人才为社会的发展进步尽心尽责。专业知识和政治理论，如同我们的两翼，二者缺一不可，只有相互平衡，我们的事业和人生才能够和谐飞翔。不加强政治理论学习，在大是大非面前势必有可能迷失方向，业务水平也难以在更高的层次上取得进步。学好政治理论知识，有助于引导专业知识在健康的道路上不断成长，有助于我们的综合素质不断提高，有助于我们更好地服务社会、服务人民。
三、在学习的同时不忘在实践中提升
作为宣传文化部门的年轻干部，我们有责任肩负起宣传仪征、唱响仪征、发展仪征的重任，这需要我们以丰富的知识储备作后盾，坚持探索提高仪征在外美誉度、在内满意度的有效手段和途径。宣传服务发展，宣传是一门艺术，这门艺术需要我们持之以恒地学习、锲而不舍地追求、始终如一地创新，永远不能有照搬照用、安于现状、止步不前的懈怠。奋战在全市宣传工作一线，我有决心以参加此次培训班为新的起点，将个人的理想追求与党的宣传事业、仪征经济发展紧密结合在一起，终身学习，勇于实践，不断超越自己，争当全市宣传文化战线的领军。
新时代心得体会 篇6
一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新，当然创新思维对我们数学教育专业来说也非常的重要，可以用很多创新的教学方法打破传统的教学。
一、创设问题情境，诱发学生创新意识
亚里士多德曾说："思维是从惊讶和问题开始的。"学生的创新想法、创造活动往往来自对某个问题的兴趣和好奇心，而这一切又往往来自教师创设的问题情境。在教学活动中，教师有意识地设疑，使学生能够因"疑"生奇，因"疑"生趣，进而去积极探究创新。
如教学《年、月、日》一课时，可以创设这样一个情境：教师出示小明和爷爷的头像，问："小明今年13岁，他已经过了13个生日，小明的爷爷今年65岁了，可是却只过了17个生日，小明怎么也想不明白，你能帮助他吗？"学生听了以后非常好奇，纷纷讨论起来。
又如，在学习"元、角、分"的.知识后，运用多媒体图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点，创设了"虚拟商店"的学习情境，让学生当售货员和消费者，进行仿真练习。
二、抓住心理特征，引发学生创新兴趣
鲁迅先生说过："没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。"兴趣是创新的源泉、思维的动力，在教学活动中，如果把数学知识放在一个主动、活泼的情境中去学习，更能激发学生创新的兴趣，增强学生思维的内驱力。
1、数学来源于生活，生活又离不开数学。所以巧用生活实例，能引起学生的好奇与思考，是激发学生学习兴趣和求知欲的有效手段和方法。如"较大数量、较小数量、相差数量"三者数量关系的教学，课前可以让学生和家长一起去超市购买水果，记下水果的重量或个数，亲身体验购物情景。课堂教学中，让学生自己探索、发现、充分表达三者之间的联系，从中体验学习数学的意义。由于是自己收集的数据，又是生活中常常遇到的问题，学生便会积极参与，强烈的求知欲望，诱发了浓厚的学习兴趣，教师在进行教学时，所取得的教学效果可想而知了。
三、重视学生质疑，激发学生创造火花
爱因斯坦曾经说："提出一个问题比解决一个问题更重要。"世界上许多发明创造都从疑问开始，质疑是开启创新之门的钥匙。所以质疑应成为教学过程中必不可少的环节。
要将"质疑"引入课堂，首先应更新观念，明确提问不仅是教师的权利，更应该是学生的权利。教师应引导学生在学习新知的基础上，大胆质疑，积极探索。教师要一鼓励为主，消除学生的畏惧心理，热爱、尊重、理解和信任学生，和学生建立起和谐、朋友式的师生关系，激发他们质疑问题的热情。
如在教学"平行"概念时，学生问："为什么要在同一平面内？"教师说："你的问题非常好，我们今天就来研究'平行为什么要在同一平面内？'这个问题。"教师的话既肯定了学生的发问，又唤起了学生探索的热情。
四、再现创新过程，培育学生创新思维
数学课堂教学，要重视结论的证明和应用，更要重视探索发现的过程。
如在教学长方体和正方体面棱的特点时，可引导学生用橡皮泥和小棒搭长方体和正方体的框架。在实践操作中，学生一定会遇到搭不成或搭得斜的问题，势必要想芳设法解决，而这个决绝的过程正是探究棱的特点的过程。然后，才此基础上，师生交流心得体会，并加以验证，共同获得新知。
五、注重实践活动，培养学生的创新素质
波利亚说："学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。如"图形的拼组"中就有一个做风车的手工活动。活动开始时，先拿出一张长方形纸和一张正方形纸，让学生沿所标虚线折一折，或自己通过活动体会长方形、正方形边的特征，从而了解到：长方形的对边相等，正方形的四条边都相等。在此基础上，让学生用一张长方形纸做出一个风车。在这个过程中，学生既体会了平面图形的特征又看到了它们之间的关系。转动风车时，又惊奇地发现风车所转动的路径是一个圆。在平面图形和立体圆形拼组中，学生在各种操作、探索活动中，观察，感知，猜测，感受空间方位的含义及其相对性，激发学生探索数学的兴趣，发展了学生的创新意识。
总之，这个时代需要创新者，需要开拓者，那么教育就应当时代的潮流，将培养学生创新进行到底。
新时代心得体会 篇7
教育应培养造就一批高素质的具有创新能力的人才。创新人才首先要具有创新思维。创新思维是指个人在头脑中发现事物之间的新关系，新联系或新答案，用以组织某种活动或解决某种问题的思维过程。它要求个人在已有的知识、经验基础上，重新组合产生新的前所未有的思维结果，并创造出新颖的具有社会价值的产物。因此，它是智力高度发展的表现。而传统教育制度的弊端主要在传授知识时采用灌输式，忽略了学生的兴趣和好奇心，忽略了学生创新思维的培养。创新思维这种形式在物理思维中占举足轻重的地位。下面就对物理教学中学生创新思维培养谈一点体会。
苏霍姆林斯基说：“教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他们享受到脑力劳动中成功的乐趣”。求知欲，也叫学习兴趣，是力求探索，认识客观世界，渴望获得科学知识不断追求真理。求知欲作为内在力量促使人致力于从各个方面去认识对象，了解对象产生的原因，找出规律性的东西，它是活动动机最现实最活跃的因素。培养创新思维的关键，首先在于是否激发起学生强烈的求知欲望。
1、问号像一把钥匙，打开了一扇又一扇求知的大门。
问号更像种子，在未知的原野上开出一朵又一朵创造之花。如在“牛顿第一定律”教学开始时，教师将一块黑板擦轻轻用手在讲台上推动，问学生：“黑板擦为什么会运动”学生答：“因为它受到力的作用”；马上停止推动，黑板擦静止下来，又问学生：“黑板擦为什么停止了运动”学生答：“因为它没有受到推力的作用；”再问：“空中飞行的子弹是否受到推力的作用它为什么能继续飞行呢”……这样通过步步设疑，牢牢抓住学生的思维，激起学生知慧的火花。
又如讲“重力”这一节时，提问一：什么叫力力的作用效果是什么提问二：手推铅球，铅球离开手后，在空中运动过程受到向前的推力、重力和空气阻力等，这种说法对吗为什么提问三：竖直向上抛出的一小球，速度越来越小，这主要是受到空气的阻力，这种说法对吗为什么提问一是复习以前的力学知识，提问二是制造悬念。引导学生注意常犯错误：“受到向前的推力”，为以后的物体受力分析和牛顿运动定律理解打下基础；提问三启发学生直觉思维。通过设疑引入课题，创设情景，制造悬念，启发学生创造思维。从激发学生学习物理的好奇心和兴趣来说，真是一石激起千层浪，使学生整个身心都投入到解决一个又一个问号的情景中，层层迭进，波澜起伏，体会成功的喜悦，激起学生迸发出创造的火花。
2、设计概念冲突情景，激发学生学习兴趣
布鲁纳的理论认为：人们同周围世界的相互作用，都涉及对现有类别有关的刺激输入进行分类，如果刺激输入与人们已有的类别全然无关，那么它们是不能被加工的。即使刚学物理的学生，头脑中对物理问题的了解不是空白的，而是早已印上了千奇百怪的东西。这些“前科学概念”中当然包含了理解和误解。这时就需要教师精心设计与该知识有关的实验和教学教案，引导学生进行仔细观察、分析、比较，透过种。种非本质的表象，看清实质性的问题。如关于浮力的问题，学生早已知道浸在水中的物体要受到浮力，但常常认为木块浮在水面是由于木块受到浮力大，而铁块沉入水中是由于没有受到浮力或受到浮力小，这些似是而非的概念常给正确概念的建立和巩固造成许多困难。但如果我们在教学设计时恰如其分地利用学生在这些司空见怪的问题上的似是而非之处，出其不意地在他们面前展开一幅新画面。比如，针对上述学生对物体浮沉的错误认识，设计一个小实验，测出漂浮在水面的木块所受的浮力小于沉入水中铁块的浮力大小。这一情景与学生头脑中原有概念冲突的矛盾，将会激起他们在自然界奥秘面前的惊奇感，促使他们主动思考，探究一个“为什么”的答案，从而产生浓厚的学习兴趣。
善于利用，巧妙设计，就可以变不利为有利。又如提出：人离镜越远，像看起来就变大。是不是距离变化了，镜中的像大小也变化了呢这个结论显然与正确的平面镜成像规律是矛盾的，但这是学生头脑中的“前科学概念”。这时请学生用两支等大的蜡烛做平面镜成像实验，发现象和物等大，原来的观念就站不稳脚跟，然后再提问：“为什么太阳看上去那么小”于是学生就“顿悟”原来是视觉引起的错觉。
又如：“力是维持物体运动的原因”等等许多物理概念，在物理教学中一直干扰物理概念的形成和掌握，这就要求我们在教学设计上多动脑筋，多想办法，与这些“前科学概念”作斗争，同时激起学生学习物理的热情，展开他们丰富的想像力。
3、演示实验的美妙绝伦，使学生在惊叹之余体会到物理学的魅力所在，从而产生浓厚的学习兴趣。
新时代心得体会 篇8
在_年前，中国正处在风雨飘渺、长夜难明，犹如在大海上的一叶片舟的黑暗年代，列强侵略、军阀混战、政治腐 败、民不聊生，国家命运岌岌可危。在这样的时候，人们多么渴望有一个坚强的政治力量，能够领导中国人民走上强国富民的康庄大道。中国共产党就是在这种背景下成立的。
中国共产党将马克思主义与中国的具体实际相结合，从此揭开了中国革命的新的序幕。党诞生于灾难深重的中国，成长于艰苦斗争的环境，经过长期曲折的道路，终于取得了全国政权，开创了中国历史的新时代。_年来，党走过了极不平凡的历程，有过挫折，有过失误，但谁也无法否认，成就是巨大的，业绩是辉煌的。
中国革命的胜利已经对中国历史的进程产生积极而深远的影响。新中国成立以后，特别是改革开放以来，中国经济建设飞速发展。我国已经在“一穷二白”的基础上，发展到经济总量跃居世界第七的高位。
多年来，我国的发展速度居世界第一，许多产品产量也名列世界前茅。基本建设大规模展开，某些高科技领域也取得进展，人民生活基本上达到小康水平。我们已经为在本世纪中叶达到中等发达国家水平奠定了雄厚的物质基础。今天，国际上不少有识之士指出：充满活力的中国经济不仅关系到中国本身的利益，而且对其他国家，特别是亚洲地区的繁荣，也有着越来越大的影响。
中国经济的跨越式大发展显然已经成为举世瞩目的焦点之一。在国际上，我国在恢复联合国的合法席位后，同越来越多的国家建立了友好合作关系，也改善了周边地区的地缘政治环境，并且积极参加各种区域间的对话与合作组织，扩大了在多边外交领域的活动空间。这一切都表明我国国力增强，国际影响的扩大。
进入21世纪，社会主义中国巍然屹立于世界东方，只要我们站稳脚跟，各项建设事业发展得好，我国对今后世界历史进程的影响，将是无法估量的。这就是为什么国际上有些反华势力非常害怕中国崛起的原因。尽管中国的外交政策致力于世界和平与发展，不同任何国家争霸，但他们仍不放心，千方百计地对中国采取遏制和对抗的政策，妄图阻滞中国的发展。
但中国的发展和国际影响的扩大，是不以人们意志为转移的现实，任何力量也阻挡不了这一根本趋势。在庆祝建党_周年的时候，心潮澎湃，思绪万千。
新时代心得体会 篇9
五一劳动节这一天，我早早的起了，然后是刷牙洗脸。
洗漱之后，我便撸起袖子开始干活了。首先我要打扫的是卧室，我把拖把打湿，然后挤干来，最后拿着拖把在地板上擦来擦去。刚一完事，就又被叫去擦窗子。
到了12点左右，我们忙活完了，看着干净整齐的客厅和卧室，心里想着这一上午我们没有白忙活。
饭后，我就拿起扫把，在院子里扫地，任何垃圾都逃不过我的手掌心。我把垃圾扫在一堆，然后把垃圾扫进铁锹，最后把垃圾倒进垃圾箱。
扫完地后，我就把碗和盘子收在一起，用双手提起来把它们放在池子旁。我拿起一块抹布打湿，然后用抹布把桌子擦干净，又用一块干的抹布把桌子抹干。
擦完桌子后，我就往抹布上挤洗洁精，拿一个大碗往里装一点水，把抹布往里一放，搓一搓，洗碗水就好了。首先拿一个碗，放在一只手上，用另一手把抹布弄湿。然后就进行擦来擦去，就这样把全部的碗和盘子擦一遍。最后用水冲洗，倒掉水，就可以放到碗筷柜里去了。
五一劳动节，就是要让我们多多劳动，帮父母减去家务活的辛苦。让父母知道你己经长大了，懂事了。
新时代心得体会 篇10
青年教师的质量决定了学校的未来走向，是学校可持续发展关键所在。活动旨在使青年教师尽快成长，努力提高青年教师思想、政治和业务素质，使每一位老师都成为学生成长的引路人和“四有”好老师。
大会伊始，雄壮的国歌声让在场所有教师热血沸腾。首先举行了教工团支部换届选举，通过无记名投票，选举产生了新一届团支部委员会，由崔田任团支部书记、杜军任组织委员、陈芯蕊任宣传委员。
随后，开展了“强师德、提能力、转作风、抓落实、促发展，做四有好老师”暨“我为什邡教育、为学校做什么，怎么做?”大讨论活动。青年教师刘尹老师做了发言，她表示北小的人文环境潜移默化地凝聚了青年教师的力量，培养出有才干的青年教师，塑造了青年教师坚毅向上的品格。每一天都是有无限可能的一天，作为团员的我们更应该以积极的态度拥抱崭新的一天，向前辈和身边榜样学习，努力工作。我们努力建设今日之北小，他人才能称赞明日之北小。青年教师党员代表杨思老师做了“强师德提能力做四有好老师”的发言，她分享了工作近4年的成长体会：育人先育己，用爱与智慧斟满我们自己的杯子，你若盛开，清风自来;创新性的教育教学工作，在活动中锤炼自己，一路上，都在向着有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师奋斗。
紧接着党支部王胜书记对青年团员教师进行了亲切的谈话，殷切希望年轻人要抖擞精气神，有良好的精神风貌;建功新时代，要做出新业绩;青春心向党，向党组织靠拢。
宋德川校长进行了总结性发言，他向青年教师谆谆教诲道：“青年教师有多活力，学校就有多活力。青年教师应该保持终身学习、强身健体、努力工作，提高自身的核心竞争力。”最后宋校长为我们分享了汪国真的一首小诗《既然选择了远方便只顾风雨兼程》以此勉励在场的青年教师们。
团歌回荡在会议室里，铿锵激昂的声音在青年教师的心里久久不能散去......
新时代心得体会 篇11
必然由无数偶然垒筑，我们的新时代亦由无数细微又伟大的革新开创而立。
——题记
我正襟，提笔。窗外午阳意正浓，淡淡的沥青烟飘进来，象征着又一个革新工作的完结……
这是电缆入地工程。几天前，我被楼下轰隆隆的机械声吸引，扒窗而望，只见三五成群的工人围着一辆吊车，吊车旁躺着一根电线杆，遂在接下来的时间里亲眼目睹了一个很壮观的场景——电线杆被拔出地面，接着被清理、运走，徒留成堆的砖块。今天便是有人来处理它们的后事，把路面恢复完好。
这样的场景，每天都在全国各地上演，似乎也没什么稀罕的。然而我于其中看到的不只是这美化城市环境的决心，更是泱泱大国的魄力——从过去，到现在，再到未来，一直如此，不曾改变。
我是南北合流的孩子。从有记忆起，每年春节都要轮换着地方过年。
外祖父家在东北的屯子里，到了除夕前，总要大雪覆山封路，天地凄寒，白茫一片。土道本就崎岖，车埋到雪里、陷在冰上，更是寸步难行。长辈也说，那是十年前，哪能人人有个手机？也不过就能打个电话。人出去走一圈，离了村子，早冻得没电了，遑论信号。
祖父家则落在南方那山城的山里，峰峦如聚，到了该去奶奶家过年的日子，尚是小童的我总要坐上三天的火车，再换乘无数辆大巴离开市区。末了，还要走上5、6个小时的山路才能找到那一座老屋。除夕夜要给千里之外的母亲报平安，就要摸黑走小路过竹林，爬坡到梯田上歪斜的晒谷坪角去捉那一丝信号。
后来不知哪年，公路修进了山，北方冬天的路有大队除雪，南方的群峦也不再荒僻。姨妈一脸神秘地说出WiFi的密码，奶奶也可以笑呵呵地在家里打来电话……
这些变化令我真切意识到，这个时代在改变，又有多少人的生活就此改天换地。
而到现在，我才知道这些年，我国是如何拥有了世界上覆盖最广的.信息传输网络与最大的能源输送网络。这样的奇迹，来源于不懈的扩展与不畏艰险的革新。
爱因斯坦的相对论认为：当速度等于光速时，时间就停止;当质量足够大时，它周围的空间就扭曲。那么，为什么不可以再提出一个革新相对论呢？当革新的内容达到一定广度时，它就足以迅如光速而穹庐空间，革故鼎新而改换时代。
新时代的潮水汹涌，温柔又坚定地向前推进。它势必要濯洗旧痕，再度革新，铺展开新的蓝图，就像蒸汽机车载我们驶过春天的田野，它犁开土壤，身旁渐电杆林立，然后它蜕变，抛却滚滚的烟气，它越来越快地向前奔驰，光滑的白替代破旧的绿，随着电杆拔起、电缆入地……
我见河山如画卷，处处有新墨，时时有来者。
我见红日曈光遍雄鸡，又烘旧刺细细成新羽。
——这是我们的新时代。
新时代心得体会 篇12
用劳模精神激励劳动者奋斗前行，最终需要在本职岗位上落到实处。劳模们用他们的奋斗故事阐释了这样一个真理：劳动是最美的身影，创造是的奉献。广大劳动者来自各个方面，从事着不同内容的工作。劳动者在自己的工作岗位上兢兢业业，踏实苦干，就是对劳模精神、劳动精神、工匠精神的传承。光荣属于劳动者，幸福属于劳动者，社会主义是干出来的，新时代是奋斗出来的。伟大的成就昭示着我们，只要全体劳动者埋头苦干，用脚步丈量人生，用劳动书写华章，中国梦的大树就会茁壮成长，新时代的美好蓝图就会变成现实。广大劳动者只有以劳模为镜，大力弘扬劳模精神，艰苦创业，攻坚克难，砥砺前行，才能凝聚起奋进新时代的磅礴伟力，谱写新时代的精彩华章。
用劳模精神激励劳动者奋斗前行，建设知识型、技能型和创新型的产业工人队伍显得十分重要。人才兴则国兴，人才强则国强。当今世界，综合国力的竞争归根到底是人才的竞争、劳动力素质的竞争。只有建设一支宏大的知识型、技术型、创新型劳动者大军，才能在激烈的市场竞争中赢得优势、赢得未来。劳模精神告诉我们，没有什么是“不可能”的。当今的劳模，他们不仅仅是踏实苦干的“老黄牛”，更是在本单位和本行业劳动者队伍中钻研技术的“领跑者”，具有一技之长的劳动者。广大劳动者只有以劳模为榜样，树立终身学习的理念，将辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动作为自觉行为，紧盯行业、产业前沿知识和技术进步，走技能成才、技能报国之路，立足岗位、苦练技艺、勇于创新、精益求精，不断提高技术技能水平，在本职岗位上干出成绩，把工作做到极致，成为一名懂技术会创新,敢担当讲奉献的新时代劳动者，才能为中国制造、中国创造夯实基础，为建设高素质劳动大军和高质量发展提供有力人才支撑。
新时代心得体会 篇13
随着新时代的到来，我们中华民族的人文素养也在不断提高。早在两千多年前，孔子就谈到了人文素养。子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”这是孔子对“知者”“仁者”“勇者”三种人人文素养的概括。而我认为，一个普通公民的人文素养水平，应该折射着整个时代文明发展的程度。
青年是国家的花朵，是时代发展的希望。从责任担当这一角度来说，在我们高中生青年身上体现得还不够全面。高中阶段，正是青年从家人的怀抱向社会进阶的一个过渡时期，我把它称作“尴尬时期的青春岁月”。此时此刻的我们思想早熟，却不成熟，对责任和担当的认识还不够完善。甚至有很多同学还一度认为自己还是在舒适的摇篮中沉睡，殊不知即将要面对社会现实。责任与担当似乎离我们还非常遥远，犯了错，有爷爷奶奶的庇护，出了事有爸爸妈妈的解决，这种意识潜移默化地浇灌着我们的成长。虽说人数不多，可也是常见现象。
在我们生活的环境中，我们从小到大都扮演着不同的角色。从幼儿园开始，老师就教育我们“自己的事情自己做”，点点滴滴的话语都在告诉我们要成为一个自己能够承担相应责任的人。可是在现在这个阶段，在与外界冲击的环境下，我们又是否能够真正认识到责任与担当的存在呢?
作为一名高中生，我们真的去努力拼搏了吗?成为一名积极上进的高中生是我们的责任，很多同学还没有意识到这一点。而身为青少年的我们，应当有“持书伏剑，耀我中华”的责任与担当。我们读书，是为了不断地去完善自己，是要让自己成为理想的那个优秀的自己。
放眼这个世界，总会看到有人去逃避自己应尽的责任。不赡养父母，甚至开车撞人后还逃之夭夭。这种事情不断地发生在我们的周围，这种不负责任的情况早已不容忽视，我们必须正视自己所要承担的责任。
责任是沉重的，要背负起这两个字并不轻松，也许这就是众多人不敢承担责任的原因吧。可是责任又是高尚的，它能促使人成长。毫无疑问，责任是不能逃避和推脱的，只有勇于承担，人生才会饱满充实。
小舟之所以能够横渡大江，是因为它承担有载人送客的责任;蒲公英之所以能够漫天飞翔，是因为它承担有传播未来的责任;蜗牛之所以能够坚持往上爬，是因为他承担有对自己永不放弃的责任。
不管我们肩上担负的责任是什么，我们都应当于无形中为国家的富强增添自己一份微薄的力量。素养决定品性，品性承担责任，这是我们应该要做到的。少年知之，则国盛之。
新时代心得体会 篇14
传承劳模精神，凝聚奋进力量。一个劳模就是一面旗帜，一个劳模就是一盏明灯。科技创新一线的“排头兵”、重点项目建设的“领头雁”、平凡岗位上苦练内功的劳动者……每一位劳模都是共和国的财富，都是全社会学习的榜样。学习劳模就要传承弘扬劳模精神，我们要以劳模和先进典型为榜样，进一步增强做好本职工作的责任感和使命感，脚踏实地、爱岗敬业，要在全社会营造出“尊重劳模、崇尚劳模、学习劳模、争当劳模”的浓厚氛围，用劳动的伟力描绘壮丽画卷，用劳模精神、劳动精神点亮美好新征程，为民族复兴凝聚磅礴伟力。
以劳动圆梦，以奋斗启航。中国特色社会主义事业大厦是靠一砖一瓦砌成的，人民的幸福是靠一点一滴创造得来的。奋进新征程，需要全体人民学习劳模事迹，传承劳模精神，用担当实干、劳动奋斗为实现中华民族的伟大复兴汇聚强大力量。
新时代心得体会 篇15
这“船票”是百年大党初心使命的见证，历久弥坚。诞生于民族危难、救亡图存，扎根于人民之中，历史造就，人民选择，这就是中国共产党。无论是革命时期，面对炮火硝烟，视死如归，还是建设时期，面临内外交困，自力更生;无论是打破封锁，改革开放，还是走进世界舞台中央，命运与共，“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”作为百年大党中国共产党的初心和使命始终坚定，一刻也不停歇地推进自我革命，持之以恒地抓思想建党、理论强党，不断开辟马克思主义新境界，始终践行以人民为中心，牢固与人民的血肉联系。“艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。”历经千难万苦，不断战胜风险挑战，使得百年大党更加成熟、更加自信，更加强大。得民心者得天下。一路走来，风雨同舟、生死与共，让亿万中国人民更加深刻地体悟到“没有中国共产党就没有今日之中国”的真理。
这“船票”是百年大党勇往直前的创造，前所未有。创造，就是走别人从没走过的路，开创从未开创过的事业。正因为一批批中国共产党人敢于创造，才使中国人民的智慧和力量前所未有地凝聚在一起，磅礴迸发，才使得中国人民前所未有地共享一切发展成果，才有了让世界为之赞叹的中国发展奇迹。这创造集中体现在道路和制度上。经过一代代中国共产党人的努力，开辟了中国特色社会主义道路，并不断完善和发展中国特色社会主义制度，形成了一系列的新理念新思想，让我们的制度优势更加显著，力挽狂澜，化危为机。持续书写出了物质文明的日益繁荣、政治文明的壮丽恢弘、精神文明的丰富多彩、社会文明的进步引领、生态文明的美景如织，史无前例地消除了困扰中华民族几千年的绝对贫困，创造了人类减贫伟大里程碑，为民族复兴打下了坚实基础。
这“船票”是百年大党砥砺奋进的赓续，矢志不渝。“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”，这是对为民服务永无止境最鲜明、最深刻的诠释。“凡是过去，皆为序章”，初心不改，奋斗永恒。在为民的接力跑中，无数党员干部舍我忘我无我，默默担当，不懈奋斗，为的是践行为民初心，为的是为下一棒跑出更好成绩开好头。船到中流浪更急、人到半山路更陡。9191.4万名党员以不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，更加高度团结统一，正带领14亿人民开启新征程，向幸福出发，势不可挡!
新时代心得体会 篇16
历史长河大浪淘沙，送走过多少岁月;时代画卷波澜壮阔，记载了无数英杰。今天，就让我们望岁月峰头，伴历史烟云，循火红足迹，踏坎坷征程，一起回味曾走过的风风雨雨。
回首过去，按卷沉思，难忘那群意气风发的青年用热血和生命所谱写的壮丽之歌，绘就的青春之图。
1919年的5月4日，为了驱散笼罩神州大地的阴云，为了祖国的独立和自由，北京三所高校的3000多名学生代表冲破军警阻挠，云集天安门，他们打出“誓死力争，还我青岛”、“收回山东权利”、“拒绝在巴黎和会上签字”、“废除二十一条”、“宁肯玉碎，勿为瓦全”等口号，并火烧曹宅，引发“火烧赵家楼”事件。随后，军警给予镇压，并逮捕了学生代表32人。
那是一场影响深远的伟大的爱国运动。他们的爱国精神、为真理和正义而战的精神、不畏强暴和黑暗政治的精神值得任何时代的青年和学生学习。“五四”运动的先驱——李大钊这样说过：“历的事件与人物，是只过一趟的，是只演一回的”，但“此一回的演行，乃永久存在”。
如今，“五四”运动已作为光辉的一页载入了中华民族的史册。忆往昔，正是这一群青年屹立街头，在中华民族饱受屈辱时毅然挺身，以力挽狂澜之势救黎民于苦难之中。
看今朝，更有一群青年长弓倚天，对着时代立马昆仑，是他们，用智慧和勇气扬起理想的风帆，用拼搏和汗水演绎春华的硕果。
我们有幸生活在一个和平幸福的年代。在这里我们拥有最美丽的青春。青春是美好的，青春亦是短暂的。只有把握我们现在最美好的中学时代，我们的青春才不会有遗憾!我们现在正是花一般的年纪，我们现在正是花一般的时期，我们应当把握现在，努力学习，用知识去开拓一片更高远的蓝天，描绘一幅更宏伟的祖国蓝图，引领一个更美好的未来。
有多少昨日已过去，明日遥不可及，唯有抓住今天才能从容的回望过去，自信的望未来。我们不是英雄，但我们要做青春枝头最娇艳的花蕊!我们要做大浪潮头最骁勇的弄潮儿!我们要做一只海燕，在暴风雨中搏击苍穹!薪火相传、亘古而今，将“五四”铸成一枚赤诚的徽章，让我们骄傲的戴在胸前。
即使青春的花开花谢，让我疲惫，四季的雨飞雪飞，让我憔悴，我也不会后悔!
铭记五四，把握今日，只有这样，我们的青春才会无悔!