《十宗罪》读书心得500字 篇1
当我拿到《十宗罪》文稿的时候，我正在吃菠萝蜜，待一气看完时，我突觉五蕴皆空，无上凄凉，心中一阵发紧，遂端坐冥想，浑浑噩之间，神已游于天际，恰遇我佛慈悲，赐予一文，以度这世间一干苦厄。 天地无极，爱恨无间。恨是一条以爱为起点的射线，爱是一团以恨为圆心的晕圈，恨无休无止，爱无行无相。没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，没有无缘无故的生，也没有无缘无故的死，没有毫无预兆的横空出世，也没有毫无因由的暴烈惨死;正所谓：万劫不消，万业不除，何以谈生而不惊，何以谈死而不怖?
自从《罪全书》之后，蜘蛛本着黑色的人文主义关怀，再次在天涯的精神菜园里浇灌出了一朵黑色的花，这就是《十宗罪》!如果说《罪全书》还带有那么一点浪漫奇幻主义色彩的话，《十宗罪》的超写实冷酷主义足以让人凝神屏息。我一位朋友曾经这样说，她要把《罪全书》放在一个铁盒子里，埋在老家山坡上的桑树下，等将来孩子长大有10来岁了，再回老家时，给拿一把小铁铲，让其将之铲出来然后坐在树底下消磨个大半天，正也符合此书童话般的浪漫主义色彩，我拍掌叫绝。 而这本放在床头会肯定会避孕放在门口却不一定能避邪的罪全书呢，我觉得还是放在阁楼上藏好，等孩子们到18岁吧，希望他们能在颤抖中初探人性的黑暗与黑暗之源头。为什么呢?这不是一本故事书。
我们不能因为好看而看，也不能因为看完而忘，我们好奇，看到了人性的极黑;我们又悲哀，有太多的看客。 一个出身低微的.人，他心中也会怀揣着对幸福最基本的幻想，正如垃圾堆里的种子，也有破土争取阳光的权利。这种幸福的幻影，是悬在他底层世界的太阳，当被无情的戳破和漠视之后，朴素而简单的人格异化为魔鬼的代言……
《十宗罪》读书心得500字 篇2
很多朋友都不能理解我——为什么不好看恐怖或推理电影和小说。尤其是对我这样一个霍尔蒙分泌旺盛的男性写作者而言，竟然坦言“恐惧、拒绝欣赏恐怖推理类文艺作品”。其实，自我一过青春的懵懂期，就再也未看琼瑶作品，或者柯南，或者冯小刚《唐山大地震》一类作品，因为我觉得这和看恐怖推理的书如出一辙：它们不过是调动我最原始的感官刺激——恐惧或者悲伤，或者迫使我进入中学时代的代数解题之场景。它们丝毫不会引发我对艺术的热爱，对生活本身的关注，或者让我大脑闪哪怕万分之一秒的“思想”光芒。所以，在我能够有选择性地阅读和书写文字以来，我就从来没有完整地看过一本这类型的小说。 但是，我却第一次认真、完整地看了蜘蛛写的人文推理小说《十宗罪》。
在我的想象和记忆之中，蜘蛛这个山东人，是一位蛰伏江湖暗处的飞侠。 此时，我甚至仅凭直觉就能判断，他是一个隐秘的、令读者战栗的幽灵级推理作家。在我知道他之前，他早在天涯的“舞文弄墨”织网如麻，捕获各类文字传奇。两年前，当有另一个传奇色彩的小说大师王威，竭力向我推荐说天涯舞文弄墨的斑竹蜘蛛，出版了何等令人惊叹的《罪全书》，并来到北京在王府井某酒店，呼朋引伴、招蜂引蝶、网聚文人骚客狂欢，我不得不打足精神，虚心学习。在相聚和闲聊的间隙中，我仅轻轻一瞥，便着实对这只剧毒的八爪巨匠，惊叹不已，断定他是天人奇才。尤其是近日，我破天荒第一次认真阅读《十宗罪》之后，更是令我感到由他文字所带来热爱生活的乐趣。 《十宗罪》乃由十个恐怖凶杀案组合而成，仿佛一部精编版的《福尔摩斯探案全集》，每一个都是曾被媒体严密封锁，当局讳莫如深的奇案大案。肢体雪人、雨夜幽灵、地窖囚奴、人皮草人、变态色魔……以及轰动网络骇人听闻的刁爱青碎尸案。四个超级警察，各怀绝技，从全国警察队伍中挑选而出，组成中国特案组，负责对全国各地发生的特大凶杀案进行侦破，案情恐怖离奇。阅读此书，不但可以一窥推理小说思维的缜密与巧夺……
《十宗罪》读书心得500字 篇3
封面上有这样一句荐语，“五十年的教育生涯，他把自己教成了孩子。”是的，读于老师的教育故事，能感受到他对教育的赤子之心，对孩子的敬畏之心，他一直在用童眼看孩子，用童真教孩子，用童心育孩子。
他重视对话交流，《对话，一扇窥见自己和学生的窗口》一文中，能够从学生的言谈中找到教育契机;他关注“学困生”，《他脸上终于有了阳光》一文中，让学生成为一个“人”，比分数更重要;他激发学生兴趣，《不让地里长草，就种上庄稼》一文中，给孩子们成长的希望，减少他们“长草”的空间;他善于思考，《雪中送炭》一文中，从不同角度看学生，寻找最佳切入点;他教学生求真讲诚信，以身作则，为孩子们做出了表率;他教学生向善，言传身教，播撒阳光，传递正能量;他教学生尚美，观察生活，感受艺术的生命力。
于老师说：“我自以为我的教育不空虚，因为我有情，我的情无处不在。”是的，他将生命扎根在语文教育的土壤，站在讲台上，他就是语文，而且是一本博大精深的语文教科书!《教学，呼唤“实打实”》一文告诉我们，教学不能走过场，要脚踏实地，扎扎实实地把语文教好，于老师的课堂的五重教学法，特别值得学习和研究;《也谈“语言积累”》一文给我们的语文教学提出了方向和希望，即教学生学语言、用语言，抓住语文教学的根;《我的小学老师》一文表达了于老师对恩师的谢意和敬意;《病中吟》一文则真实地记录了于老生病后几次住院的经历，在生命的最后时刻，他坦然面对，坚持与病魔抗争，不忘自己的使命，尽最大努力为语文，为教育做最后的贡献(每读此文，必会泪流满面)。他用生命点亮了课堂，用智慧开启了心灵，用大爱诠释了师魂!
于老师的“教育故事”不是写出来的，而是做出来的，每一个“小故事”里都蕴含着“大智慧”。他真正践行了启功的“行文简浅显，做事诚平恒”原则。愿我们都能沿着于老师的足迹，坚持行走在自己的教育之路上，书写下属于自己的教育故事。
《十宗罪》读书心得500字 篇4
这是朱自清爷爷在上个世纪20xx年代写的作品。虽然时代离我们很久远，但仍能感觉到他们父子间那浓浓的感情。
最使我感动的是父亲对儿子那质朴无私的爱。“父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边的月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了……我再向外看时，他已经抱着朱红的橘子往回走了。”
每次读到这里，我都会被父亲那深深的爱给感动，情不自禁籁籁地流下了眼泪。儿子虽然已经20岁了，但父亲总是为他做这做那，在父亲眼里，儿子始终是最重要的。
由这我联想到在我的现实生活中，我的父母对我何尝不是这样，从咿呀学语，蹒跚迈步，到走进校门……我成长的点点滴滴和每一点进步中，不都蕴涵着父母的哺育之恩吗?每天，当我还在睡梦当中，妈妈早已起床给我做好了早餐，为了让我多睡一会，总是在最后一刻才叫醒我。下午，妈妈接我回家，带着一天的工作疲惫准备好晚餐，吃完饭后，陪着我做作业，了解我的学习情况，无时无刻的关爱着我。
记得在三年级的时候，有一次我感冒发烧，妈妈先弄药给我喝，但是终究不放心，陪着我到深夜，一直等到我的烧退了，妈妈才合眼睡着。第二天早上，我烧退了，妈妈叫醒我，陪我吃完早饭，妈妈怕耽误我的功课，坚持送我去学校。但是她却不放心，中午冒着大雨来学校送药给我吃，当时她的衣服都湿透了，却顾不上自己对我问这问那。看着妈妈那湿漉漉的头发，我都分不清她脸上是雨水还是汗水。我鼻子一酸，眼泪在眼眶上翻滚，我忍住没让它流下来。当妈妈匆匆离去的时候，我却忘了问妈妈有没有吃饭，那一瞬间，我看着她的背影，在心里默默说：“妈妈，我爱你!”
读了《背影》一文后，我对父亲、母亲、父爱、母爱有了更深的体会，“慈母手中线，游子身上衣”，这两句诗，真真切切正的体现了母亲对孩子的爱啊!不管我长得多大，离家多远，都不能忘记父母对我的养育之恩。
父母的爱是神圣的，伟大的!我们每个人都要爱自己的爸爸妈妈，但我们还有一个共同的妈妈——她就是我们的祖国。我们在她的怀抱中幸福的生活、快乐的学习!我现在的任务就是好好学习，掌握知识，练就一身本领，长大后，回报父母，报效祖国!
《十宗罪》读书心得500字 篇5
我试着尽可能诚实地写下这不断犯错、不断疑问、不断重建的事实和因果，一个国家由人构成，一个人也由无数他人构成，你想如何报道一个国家，就要如何报道自已。
《看见》是柴静讲述当记者的十年历程的自传性作品，既是柴静个人的成长告白书，亦可视作中国社会十年变迁的备忘录，因为它记录了她十年内采访的点点滴滴。
十年前她被选择成为国家电视台新闻主播，却因毫无经验而遭遇挫败，非典时期成为现场记者后，现实生活犬牙交错的切肤之感，让她一点一滴脱离外在与自我的束缚，对生活与人性有了更为宽广与深厚的理解。十年之间，非典、汶川地震、报道、北京奥运……在每个重大事件现场，几乎都能发现柴静的身影，而如华南虎照、征地等刚性的调查报道她也多有制作。在书中，她记录下淹没在宏大叙事中的动人细节，为时代留下私人的注脚。一如既往，柴静看见并记录下新闻中给她留下强烈生命印象的个人，每个人都深嵌在世界之中，没有人可以只是一个旁观者，他人经受的，我必经受。书中记录下的人与事，是他们的生活，也是你和我的生活。
看完这本书，我的心里一直在重复着两个字：独立。独立地思考，意味着不从众不偏颇。摆脱任何别人的影响，听从自己内心的声音。而更难的，是摆脱“自我”的影响。像“金刚经”里所说的，“念起即觉，觉即不随”。察觉自己的每一个念头，看住他而不是跟随他。在“自我”的影响下，依然保持独立的思考，这才是真正的自由。