国培心得体会幼儿园 篇1
20xx年的3月我非常荣幸的参加了省农村幼儿园骨干教师短期集中培训，在吉林师大的15天学习中我深深的感到了自己知识的欠缺，感受到了学习的重要性。雪艳老师的亲切关怀也让我在15天的学习中感到了无限的温暖。
在学习中我们聆听了孙英敏，吴琼，但菲，马琳琳等专家教授的讲座，让我在教育理论和教研方面得到了很大的启发。他们的精彩演讲，时刻的洗刷着我的心灵，一个个生动的案例让我更深的理解了做一个科研型教师的重要性，同时对如何理解儿童，如何看待师童关系，如何做好听课，评课，如何进行有效教学等方面都有了很大的启发，这些专家从专业的角度出发，引领我重新的走进了幼教的事业当中。
在这次的学习中，不只是在理论方面有了收获，雪艳老师还帮我们安排了很多实践和动手的环节。比如我们在聆听完马琳琳老师的幼儿园一日流程后老师安排了我们做模拟的训练，同学们积极的参与，亲自实践提高了我们的创新能力，开拓了知识视野。在幼儿园实用手工与环境创设中，我们聆听了亢蓝蓝老师的精彩讲座更使我受益匪浅，而且还动手制作了一些精美的手工作品。
在环境创设中，老师还带我们到亲手做了环境的创设作品展示，在大家的互相交流合作中我们体会到了无限的快乐。
在本次活动中我们聆听了师大附幼和铁西幼儿园的公开课，在评课中我也深深的感到了自己于他人的差距，从中学会了反思，增强了我不断进步的信心。
此次国培，无论是专家讲座，还是“园长讲园”，还是观摩研讨，都让我在不断的反思自己日常的教育、教学行为，我时刻在问自己:我与他们的差距在哪里?怎样使自己成为孩子、家长眼里的一名优秀老师?我认为一名优秀的老师应该具备以下几点吧:首先是要爱孩子、爱自己的工作，将真切的爱融入一切活动中，为孩子终身发展奠定良好的品性基础。其次是要有职业幸福感，把职业当事业，乐于其中，任劳任怨；再次是要有较高的教育教学能力和教研能力，用智慧启迪孩子们，教师在组织活动时应是“疏”而不是“堵”，是“引”而不是“拽”，同时还要善于从事件和活动中寻找规律，在把握规律中超越自我，成为一名优秀的科研型教师。学者波斯纳提出了一个教师成长的公式:经验﹢反思=成长。经验是成长的财富，反思是成长的途径，反思的过程，是自我锤炼的过程，更是一个提升的过程，逐步形成反思的习惯，让自己在反思中成长。
国培心得体会幼儿园 篇2
为期一天半的湖北幼教专家巡回讲学活动国培学习结束了，一切仿佛是在昨天仍历历在目。这次培训我有幸聆听了来自省的幼教专家黑的讲座，让我茅塞顿开，受益匪浅。通过聆听专家的讲课：幼儿园区域活动的创设与有效的组织指导，给了我很大的启发。学到了怎样去布置教室的每一个区域；学到了怎样去教育孩子，怎样去引导孩子，怎样上好每一堂游戏课。我们幼儿园虽然资金上不能和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我们要努力的方向。通过学习，我更加明确了幼儿教师的神圣职责，我在专家的引领下将做一个快乐的耕耘者，做一个执着的学习者，做一个智慧的反思者，做一个幸福的奉献者。回到工作岗位后，我一定做一名称职的幼儿教师。
这次培训专家提出的“珍视游戏，提高游戏组织的有效性”，充分说明游戏在幼儿活动中的重要性。游戏是幼儿需要，是幼儿的权利，它能促进幼儿的身心发展。专家重点讲解了教师组织游戏经历的三个阶段，让我知道了应该怎样上好一堂游戏课。专家提出：教学活动的设计目的是为了支持儿童内部的学习，也就是说任何教师组织的活动都是为了能帮助幼儿自身建构对所学内容的理解，任何卓有成效的学习经历都是孩子在自己原有的基础上发展起来的，而教师的任务就是帮助幼儿达到并完成这个卓有成效的过程。在平时设计教学活动时，我往往会对任务领域中的核心经验重视不够。有时也会追求形式上的多样，而忽视了活动本身的重点。专家一针见血地提出这个关键问题，让我猛然意识到什么叫做“以儿童为本”。如果在整节课中，老师只是关注了自己的教学形式是否多样，是否生活化、游戏化，而忽视了根本的孩子的发展，整个活动看似热闹多样，但对于孩子来说，他们只是热闹场景中的过客，最后什么也没留下，这是我们经常会犯的错误，但又是视而不见的样子。
幼教专家杨老师对“幼儿园主题环境创设——让孩子成为环境的主人”让我理解了幼儿园环境的含义，让我明白教师要从活动的角度附带提出知识、技能的要求，要强调幼儿的主动学习，不要把关注点过分集中在具体的知识、技能的教育上，要着力组织适合幼儿的活动，创造适宜的教育环境，在幼儿的实际生活中去发现教学赖以展开的资源，让他们获得一定的知识和技能。《指南》中的新思想、新观念，使我们对工作有了明确的工作思路和努力方向。幼儿教育将为幼儿一生的发展打好基础，因此教师要确立自己的幼儿观、教育观和学习观。在以后的工作实践中，我将不断的更深入地学习，把《指南》内容逐步落实到自己的工作中去。
通过学习，不但使我掌握了许多专业理论知识，也使我了解到了许多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发。进一步充实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。也让从事幼教工作的我有了更一步的认识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。这一次培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。
总之，在这次培训中内容丰富多彩，实用性很强，让我在有限的时间里得了丰富的知识。只有不断的学习，才能有不断的提升，我想只有经过全体教师的共同努力，幼教事业的明天才会更加灿烂，我愿在这快乐而无止境的学习探索中去实现的自己的梦想。
国培心得体会幼儿园 篇3
十五天的国培已经过去，但我在国培中汲取的知识营养将会转化教育行为，为自己喜爱的幼教事业贡献自己微薄的力量。
本着要把握国内外学前教育发展的趋势、了解儿童学习与发展的规律，学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法，拓展我们的专业知识结构的宗旨，非常荣幸的我与来自九个省、市的园长、教研员、保教主任、骨干教师培养对象等聚会在一起——武汉参加国培计划幼儿园骨干教师培训班。在为期10天的学习时间里，接受了来自省幼儿师范的专家团队专家的指导，感受颇多，既开阔了眼界和思维，许多疑问也在专家、教授那里得到了解决，收获很大。
省幼儿师范为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。
这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教育理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。不同风格的老师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的优秀教师，每一天都能听到权威专家不同课型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作为幼儿园教育教学管理者的我，有以下几点体会：
一、审视好幼儿教育的功能，找准幼儿园发展的未来之路。
给我印象最深的是袁爱玲教授的《对幼儿园教育活动的生态学研究》及王红教授的《幼儿教育的功能定位及幼儿教师专业发展：国际视野》的讲座。
两位讲授都不是就题论题的，都结合了他人的旧论和新说，都借用了很多他人的间接经验和案例，这些经验和案例有的来自理论专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，这2位老师用一双慧眼看到它们的价值，用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我认识和经验互相融合，形成了她们崭新的理论。是“让幼儿走得更快，还是走得更远？”、“幼儿园教育活动生态要如何发展？”这些问题无不引起我的深思。
纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教育是为生命成长奠定基础，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长；进一步接受教育的基础不是知识的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的好奇心、激发幼儿的学习兴趣和，培养幼儿的创造力；养成良好的生活与社会交往习惯。
基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教育教学管理的模式我就要找准定位，不要偏失方向。虽然我只是一个人，但是千千万万个我，将会筑起幼教新的天地。
二、抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在。
只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈；聚焦在教师，促进队伍的专业成长和自我发展；落实到孩子，确保孩子健康快乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线教师，才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行为。教师们结合自己实践中遇到的问题进行交流，提出支持性策略，教师的注意力才会从形式引向过程，从内容引向发展，从虚幻引向自然，教师的目标意识才能增强，从而推动园本教研的进步及园内资源的共享化，达到园本教研的目的。这样才能创建“学习、实践、合作、反思”为特征的学习共同体。
正如周燕教授在《园本教研与幼儿教师专业成长》讲学中所说的：“幼儿教师的研究是与其日常教学完全融入的，研究和教学是一体的。当教育教学活动不再仅仅是知识传递而是由于有明确、自觉的实现教育意义的意识和行动时，幼儿教师的教学才会拥有教育的根本价值和终极意义。“
三、要有多元的知识结构，有终身学习的思想。
在聆听费广洪教授的《幼儿发展的观察与评价》、《幼儿园教学活动诊断》杨宁教授的《理解儿童早期发展与学习》、冯夏婷教授的《如何设计一个促进幼儿心理健康的活动》等等讲学后，我认识到教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。
在十几年的教学生涯里，难免产生职业上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能驻足下来观察、思考、审视，通过这次学习，我认识到要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路风彩。
国培心得体会幼儿园 篇4
国培，给我带来了全新的教育视野与启迪。深入了解幼儿的身心发展特点，学会了引导和启发幼儿的创造性思维，我明白每个孩子都是独特的，因材施教至关重要。此外，我还学到了如何创设安全、健康、丰富的生活和活动环境，以满足幼儿多方面发展的需要。同时，我也认识到与家长沟通的重要性，以及如何有效地与家长合作，共同促进幼儿的成长。
国培心得体会幼儿园 篇5
国培，作为我国幼儿园教师的重要培训项目，为我提供了一个难得的学习机会。这次的培训，让我收获颇丰，也让我对幼教工作有了更深的认识和理解。
首先，我要感谢这次国培的策划者和执行者，他们为我们创造了一个良好的学习环境，提供了丰富的学习资源。通过这次培训，我学到了许多新的教育理念和教学方法，这对我今后的教学工作将起到积极的推动作用。
在培训过程中，我深刻认识到，作为一名幼儿园教师，我们不仅要教授知识，更要注重培养孩子的综合素质。我们要以孩子的兴趣为导向，引导他们主动学习，培养他们的创新能力和团队协作精神。同时，我们还要注重与家长的沟通，共同为孩子的成长创造一个良好的环境。
通过这次国培，我对自己的职业规划有了更明确的认识。我明白了自己在教学工作中需要提高的地方，也看到了自己的不足之处。在今后的工作中，我将不断学习、不断进步，努力成为一名优秀的幼儿园教师。
我要再次感谢国培给我带来的这次宝贵的学习机会。我相信，在未来的教学工作中，我一定会将所学到的知识和技能运用到实践中去，为我国的教育事业做出更大的贡献。
国培心得体会幼儿园 篇6
国培，不仅是一个培训，更是我们幼儿教师知识与技能的加油站。通过这次培训，我对幼儿教育有了更深入的了解，不仅提高了自己的教学水平，也学会了如何更好地与孩子们互动。这次培训让我更加明白，教育不仅仅是传授知识，更是引导孩子们健康成长，成为更好的人。我会将所学应用到日常教学中，为孩子们的成长贡献更多力量。
国培心得体会幼儿园 篇7
在参加国培计划的过程中，我深刻领悟到了教育的真谛。作为一名幼儿园教师，我深知肩负的责任重大。这次国培提供了一个难得的学习机会，让我得以审视自己的教育理念和教学方法，从中受益匪浅。
通过学习，我更加明白了教育的重要性。每一个孩子都是独特的，他们需要的是关爱、关注和个体化的教育。同时，我也学到了许多实用的教学方法和技巧，如何更好地激发孩子们的学习兴趣，引导他们主动探索和学习。
参加国培，不仅让我收获了知识，也让我结识了许多志同道合的同行。我们一起交流心得，分享经验，让我感受到了教育的温暖和力量。
总之，这次国培是宝贵的学习经历。我将把所学应用到日常教学中，为孩子们的成长贡献自己的力量。
国培心得体会幼儿园 篇8
作为一名幼儿园教师，参加国培是我职责所在，也是提升自身教育能力的重要途径。在这次国培中，我深刻地认识到了教育对于孩子们成长的重要性和自身在教育中所承担的责任。
通过培训，我学到了许多新的教育理念和方法，如何更好地引导孩子们探索世界、培养他们的想象力和创造力。同时，我也领悟到了与孩子们互动的技巧，如何在关爱与严格要求之间找到平衡。
这次国培也让我看到了自身的不足。我意识到，要成为一名优秀的教师，不仅要有丰富的知识，更要有一颗愿意付出的心。我要更加努力地学习，提高自己的教育水平，为孩子们的成长贡献更多的力量。
国培心得体会幼儿园 篇9
在国培中，我深入学习了幼儿教育的新理念和教学方法，与来自全国各地的同行们交流了教育心得。
我深刻认识到，幼儿教育不仅是教授知识，更是培养孩子的综合素质和良好习惯。我们需要关注每个孩子的个性发展，引导他们发现自己的兴趣和潜力。同时，我也学到了如何更好地与孩子们互动，让他们在游戏中学习，在快乐中成长。
此外，我还领悟到教育是一个团队工作。我们需要与家长、同事和其他教育工作者紧密合作，共同为孩子们创造一个良好的成长环境。同时，我们也要不断学习和提升自己的专业素养，以更好地服务于孩子们。
参加国培让我更加坚定了自己的教育理念，也为我提供了宝贵的教育资源和教学经验。
国培心得体会幼儿园 篇10
参与国培计划，我深感荣幸。这次培训为我提供了一个难得的学习机会，让我有机会接触到了那些在教育前沿的专家和优秀教师。
学习过程中，专家们的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践经验，让我对幼儿教育有了更深入的认识和理解。特别是那些关于幼儿心理、幼儿健康成长的讲座，让我受益匪浅。
与来自各地的幼儿园教师交流，让我看到了不同的教育理念和方法，也让我更加明白，教育是需要不断探索和实践的。
这次培训让我收获颇丰，我会将所学应用到日常工作中，努力提高自己的教育水平，为孩子们的成长提供更好的教育环境。
国培心得体会幼儿园 篇11
国培课程设计丰富多样，涵盖了教育理论、教学实践、教育心理学等多方面内容。通过专家讲解、案例分析、互动研讨等形式，我逐渐认识到幼儿教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养幼儿的综合素质和创造力。
培训过程中，我深切地体会到团队合作的力量。来自各地的老师们共同交流、分享经验，互相学习、互相支持。在这个过程中，我不仅提升了自己的教学水平，还结交了许多志同道合的朋友。
参加国培计划让我更加明白作为幼儿教师的责任与使命。我们要以身作则，为孩子们树立良好的榜样；我们要关注每一个孩子的成长，尊重他们的个性差异。
国培心得体会幼儿园 篇12
国培，这一培训，对于我们幼儿园教师来说，是一个宝贵的学习机会。在这短暂的培训期间，我深刻体会到国培的深远意义。通过专家的讲解，我对幼儿教育的理论有了更深入的理解，同时也掌握了许多实际的教学技巧。我深切感受到，幼儿教育不仅仅是简单的看护和教导，更是关乎孩子们身心健康成长的大事。
国培心得体会幼儿园 篇13
首先，国培计划为我们提供了一个难得的学习平台。在培训中，我们有机会聆听到专家学者的精彩讲座，了解到新的教育理念和教学方法。同时，我们还与来自全国各地的幼儿园教师交流互动，共同探讨教育实践中遇到的问题和解决方法。这种跨地域、跨文化的交流让我们受益匪浅。
其次，国培计划注重实践操作和体验式学习。在培训过程中，我们观摩了许多优秀的幼儿园教学案例，参与了丰富多彩的教育活动。这不仅提高了我们的教育技能，还培养了我们的团队合作精神和创新能力。通过这些实践活动，我深刻体会到教育的魅力和挑战，也更加坚定了自己从事幼教事业的决心。
再次，国培计划还关注教师的个人成长和职业发展。培训中，我们接受了系统的心理健康教育，学会了如何调整心态、缓解压力。同时，我们还接受了专业的教学评估和反馈，对自己的教学水平有了更清晰的认识。
国培心得体会幼儿园 篇14
作为的幼儿教师培训项目，对于提升教师的专业素养和教学能力有着重要的作用。通过参加国培，我深刻地认识到了幼儿教育的重要性和特殊性，也掌握了一些实用的教学方法和技能。
首先，我认识到了幼儿教育需要更加注重个体差异和个性化教育。每个孩子都有自己的特点和需求，教师应该充分了解每个孩子的特点，根据孩子的需求进行有针对性的教育。
其次，我学到了如何创造一个良好的教育环境，促进孩子的全面发展。一个良好的教育环境不仅包括物质环境，更重要的是心理环境。教师应该为孩子营造一个安全、温馨、自由、开放的环境，让孩子在这个环境中自由地探索、学习和成长。
再次，我意识到了自身的不足和需要改进的地方。在国培中，我通过与其他教师的交流和学习，发现了自己的不足之处，比如教学方法不够多样化、课堂管理不够严格等。我会在今后的教学中不断改进自己的教学方法和管理方式，提高自己的教学水平。
总之，参加国培让我受益匪浅，不仅提高了自己的教学水平，也让我更加热爱这份神圣的职业。我相信，在今后的教学中，我会更加努力地工作，为孩子们的成长贡献自己的力量。