东江纵队铁心向党心得体会 篇1
7月1日我到位于东莞市大岭山镇的东江纵队纪念馆参观学习，感受当时全国各族人民抗日的精神，感受中国人民在困难和艰苦环境中发扬不怕苦、不怕死的英雄主义精神，感受紧密联系群众、依靠群众的作用。特别是我在军旅生涯中工作了近三十年，通过参观学习，在自己的脑海里不禁浮现出当年烈士们的作战情景，受到了深刻教育。
一、进一步增加了对东江纵队的伟大事迹的了解。
通过这次参观学习活动，我进一步对 东江纵队在东莞大岭山区创建抗日根据地、开展敌后游击斗争、取得百花洞战斗胜利及粉碎日伪军“万人大扫荡”等英雄事迹有了一个更清晰的认识。东江纵队的发展史、战斗史向我们真实地描述了东江纵队为了民族的解放事业浴血奋战的光辉历程，让我真正认识到东江纵队是中国共产党领导下的一支人民抗日武装，是广东人民的骄傲和自豪，特别是邬强是我们清远佛冈人，也是我们清远人民的骄傲，让我们深受鼓舞。
二、进一步体会到当时战斗的伟大壮举。
我深感东江纵队纪念馆生动地展示了当年东江纵队驰骋在抗日战场上英勇抗击敌人的战斗场面，让我深深体会到革命老前辈的艰辛、智慧和勇敢，敌人的凶残，多少村镇被吞噬，多少家庭被破碎，又有多少人流离失所，多少人在战争中挣扎，又有多少人死于日军刀下，又有多少无辜青少年被侵害。可想而知，烈士和人民的鲜血，染红了南粤大地，才能抢来了祖国的和平安康，没有先烈们的浴血奋战，就没有我们今天的繁荣富强。
三、进一步体会到发展就是第一要务的深刻函义。
通过这次参观学习，我深深感到当时我军装备的落后，也充分说明“落后就要挨打”。因此要确保国家领土的完整和人民生命财产的安全，必须走中国特色社会主义道路，要改革创新，肩负起振兴祖国，实现中国现代化建设，同时必须牢记历史，才能更好地珍惜改革开放几十年的成果，积极努力工作和学习;缅怀先烈，才能更好地开创未来。在新的历史时期，我们要牢记革命先辈的业绩，学习他们在崇高品质和不怕苦、不怕流血牺牲的英雄主义精神，坚定理想信念，坚持根本宗旨，发扬革命优良传统，牢记历史使命，踏实工作，全心全意为人民服务，做一个新时期的合格共产党员。
东江纵队铁心向党心得体会 篇2
广东人民抗日游击队东江纵队，是在抗日战争时期，中国共产党在广东省东江地区创建和领导的一支人民抗日军队，是开辟华南敌后战场，坚持华南抗战的主力部队之一。
东江纵队是在曾生、林平、王作尧、杨康华等主要领导带领下，从无到有，从小到大发展起来的抗日武装力量，其开辟的华南敌后战场成为“敌后三大战场”之一。 1945年，朱德同志在“七大”军事报告《论解放区战场》中将东江纵队与琼崖纵队和八路军、新四军并称为“中国抗战的中流砥柱”
1938年10月12日，侵华日军在惠阳大亚湾登陆，东江下游各县及广州相继沦陷。在此前后，中共广东省委及八路军驻香港办事处负责人廖承志，根据中共中央关于要在日军占领区开辟抗日游击区的指示，派一批共产党员到东莞、宝安、惠阳、增城等地组织抗日武装。12月2日，中共惠(阳)宝(安)工作委员会在惠阳周田村成立了惠宝人民抗日游击总队，曾生任总队长;12月下旬，中共东莞中心县委员会及宝安、增城党组织领导的东莞模范壮丁队等几支武装在东莞苦草洞进行整编，成立了东宝惠边人民抗日游击大队，王作尧任大队长。两支武装共200余人。
1939年初，经与东江国民党当局谈判达成协议，这两支武装分别改番号为国民革命军第4战区第3纵队新编大队和第4纵队直辖第2大队。9月，日军再次在大亚湾登陆，两支游击队主动袭击日军，先后收复大鹏半岛的沙鱼涌及宝安县城南头，并在横岗伏击战中，毙伤日军30余名，迅速扩大了影响。广大群众、港澳同胞和海外华侨踊跃支援和参加抗日游击队。至年底，两支游击队共发展到700余人。
1940年3月，两支游击队遭到国民党顽固派军队的围攻，被迫向海丰、陆丰转移，途中被追击堵截，损失严重，最后剩100余人。
东江纵队铁心向党心得体会 篇3
为了庆祝建党90周年，以及培养大学生的爱国情操，我镇镇团委于7月24日早上组织约130名大学生参观大岭山的东江纵队纪念馆。早上八点左右大家乘坐大巴浩浩荡荡地前往东江纵队纪念馆。
据同学们反映，参加完东江纵队纪念馆，就像经历了八年抗日战争的全过程，他们不仅加深了对历史的了解和认知，更切身感受到先烈们的英勇气息。在解说员声情并茂的解说下，同学们仿佛回到当年抗日烽火纷飞的岁月，看到战争的残酷。
参观完东江纵队纪念馆，大家在解说员的带领下来到大岭山抗日战争旧址。参观了抗日战争时期抗战勇士办公，学习，生活的建筑，感受到他们当时艰苦的环境。
据悉，这次红色足迹走访，使同学们接受了一次爱国主义教育，树立了民族自信心和自豪感，为以后同学们的学习生活中树立了目标，要好好学习，学好本领，将来为社会贡献自己一份力量!
东江纵队铁心向党心得体会 篇4
我将从两点说一下我对永威学校的印象。
第一点是浓厚的育人氛围：
漫步校园的每个角落，处处体现学校的育人氛围。干静整洁的校园，高大的教学楼，宽阔的操场，让人耳目一新。到处都是警示语：“沐浴晨光想一想，今天该怎样努力？”“踏着夕阳问一问，今天有多少收获？”走进教学楼里，有鼓励勤学好问的标语，尤其是教室外走廊墙壁上，写有古诗、英语单词，各小组比赛的成绩，英语单词、小学生易错的生字、课文要求会背的篇章；在每个楼梯的转弯处均布置有相同数量的成语故事或百科知识图画框，使学生时时沉浸于校园文化的海洋中。
每个班级的门口都有独具特点的班级风貌展示，有奋斗目标，每个班都有纪律、卫生、学习评比栏，让学生在竞争中提高自己，并且都配有班主任与副班主任的寄语，在老师平淡质朴的言语中，我感受到永威的老师的确是爱岗敬业的，把学校当做自己的家，把每一个学生都当做自己的孩子。
第二点是扎实有效的“四清”工作：
永威学校之所以能够成功，是因为他们有先进的教学理念和教学方法，他们运用的就是洋思中学的那种：“先学后教、当堂训练”的教学模式，以及“堂堂清、日日清、周周清、月月清“的四清运动。这种教学模式不但对中学有效，对小学有同样有效，永威小学能由一所普通的民办小学一跃成为一所沁阳市小学统考第一的学校，就说明了这一点。
到了永威小学，我一共听了三节课：两节公开课，一节随堂课。第一节公开课讲的是四年级的数学，第三节的公开课是二年级的语文，第二节听了一节一年级的语文自习课，通过这三节课的学习，我对他们如何培养学生学习习惯有了初步了解，我认为有以下几点：
一、表扬的力量
我第一节听的是四年级的数学课，学生一到教室老师就表扬最先坐好的同学。唱完歌静等的几分钟里，老师又表扬坐得好的同学。在自学过程中，老师又表扬自学认真的同学。班级评价中，表扬了听得认真的同学。堂训练中，表扬了做题快、坐姿好的同学。在第三节二年级语文课上，老师同样上课前就表扬了准备快的学生。在读书过程中，表扬了听得认真的学生。在学生字过程中，表扬了记字方法好的同学。在第二场读书比赛中，表扬了读得好的同学。在写字训练中，表扬了坐姿好的同学、握笔姿势好的同学、字写得好的同学，而且边写边表扬，从开始一直表扬到结束。表扬的力量真是无穷的。
二、坚持的力量
通过听课，我发现无论从一年级的随堂课到四年级的数学课，老师们都非常注意学生学习习惯的培养。从学生的坐姿、回答问题的姿势、读书姿势、倾听老师讲课和学生发言的姿势、书写姿势等各种习惯，并不仅仅是低年级老师或班主任注意培养，所有老师都很注意学生学习习惯的培养，这样就能使学生在最短的时间内养成好的学习习惯。
三、要求详细、及时提醒
永威小学老师对学生每节课每段时间对学生要求都很细，如在二年级语文的一节公开课上，老师开始在第一场读书比赛中就提出要求：比谁的字音读得准，句子读的流畅。在老师范读时，比看谁听得清，能给不认识的字注音。在写字训练中，比看谁的坐姿端正、握笔姿势正确、字写得好。彼此要求都是在进行该环节前出示提醒的。我们在课间参观的时候，还发现许多班的班班通上还显示着要求的提醒。另外，在他们班级文化中也显现了对孩子习惯培养的要求。如：比比谁的坐姿最端正、谁的握笔姿势最正确等等，使孩子时时处处都能得到提醒。
四、奖惩并用
在听一年级的随堂课是发现，他们的班级内张贴有评比栏，孩子的每周表现都在评比栏上公示。而班级的讲桌上还有学生每天的表现记录本，评比栏就是根据记录本填写的，当节课就有一些表现好的同学被加分，也有两个表现不好的被扣分。课后向学生了解，评比不但可以获得各种“奖星“，而且能获得学校的奖励，更能获得家长丰厚的物质奖励，反之亦然。这样恩威并用，学生自然愿意学好。
永威学习归来后，我们把学习到的一些东西也尝试着运用到教学中去，比如：
1、我们一年级也制定了日清的表格，从课文到生字再到课后习题，每天都会对当天学习的内容做一次全面的清查，通过近段时间的观察，日清是很有效的，在老师的督促下孩子们都能完成每天的学习任务。
2、每节课尽量做到关注差生，在课堂上多去提问那些待优生、学困生，多给他们提供展示的机会。
3、做好当堂训练，每节课我们都会设计一些与本课学习目标一致的练习题，做题的时候我们会严格要求，对每一个学生都不放弃，特别是学困生，认真检查他们的做题情况，发现问题及时解决，决不能把问题拖到明天。
当然，我们工作中还有很多不足之处，今后在教学工作中我要做到精心备课，少讲精练，当堂过关。这需要对学困生进行预习指导，为他们扫清新课中的障碍，使他们能够在课堂上积极发言，有效的自主学习，不断提高其学习兴趣；针对他们在当堂练习中出现的问题及时给予课后辅导，使他们经过教师的指导，牢固掌握所学知识。
东江纵队铁心向党心得体会 篇5
通过学习，让我对微课有了更加深入的了解。“微课”是一种新型的教学模式，它是以视频为主要载体，记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。
之前接触到微课的时候，对它的认识很模糊，认为微课是一次简短的课堂活动，或是记录课堂活动的一小段视频，或是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片等。通过培训认识到微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。它主要表现在短小精悍，“短”是指视频长度短；“小”是指主题小；“精”是指设计，制作，讲解精良；“悍”是指学习效果震撼令人难忘。
我们的教学一直是老师与学生面对面教学，所有内容齐步走，班里的孩子很多，我们只能照顾到大多数的学生，也没办法做到因材施教，学生课后遇到问题怎么办呢？如果某个知识特别难，而课堂上的时间又有限，老师无法兼顾到每一位学生，也许某些孩子的理解能力较弱，没跟上老师的思路，这一部分学生就落下了。这个时候，我们就可以利用录屏软件来录制微课，讲解一个知识点或解一道题最多也就用3、4分钟，既简单又清楚，孩子可以一遍一遍去看解题步骤。不仅在课堂上可以解决学生出现的问题，学生回到家中也可以再次观看视频进行学习。
希望通过系统的学习，能尽快掌握这项新技能，早日运用到自己的教学中。