有关中职国培心得体会范文 篇1
20xx年暑期，我有幸参加了中职骨干教师国家级培训。
通过这次在哈尔滨的学习，使我对数控技术的掌握更加深入。
教学方法也得到了改进和优化，总之是收获巨大。
这次的数控培训，主要是进行三个项目的学习。
我从中有以下体会：
一、数控专业知识的学习主要练习了数控编程方法。
以熟练机床实际操作为目地，通过电脑编程模拟和下车间实际操作，使我对数控技术的应用更加的熟练。
对于数控编程我还是很熟悉的，因为本身就是数控理论课教师。
只是理论编程和生产一线的编程还有些不同。
在培训过程中，我从开始的不熟练到现在熟练运用每个数控操作指令，并理解其含义。
这些，都是通过自己每天不断的学习和老师耐心的教导下所取得的丰硕成果。
湖铁职业技术学院的数控专业是全国精品专业。
教师也是数控方面的精英。
我很荣幸能有这么好的老师来教我们数控编程，其实学习最主要的还是靠自己去多练，但关键的时候有老师指导，这样还是进步快点。
特别是刚开始学习宏程序编制的时候，有老师指导进步特别快。
记得8月20号那天，老师开始讲宏程的编制过程，特别把经常使用的代码给介绍出来，然后传授了一些自己对点位的理解和计算。
这可以让我在学习和以后教授学生时少走很多弯路。
通过这些知识点的学习，使我渐渐的掌握了数控编程的基本要领。
机床上对刀是我之前遇到的最大难题，这是由于命令使用不习惯，和基本感念理解不够透彻，不过通过后面的反复练习，现在已经熟悉掌握了模拟系统。
如今已经能够通过看图直接设订走刀路线。
以及涉及到的点位能够进行换算。
二、实际加工的学习方法和掌握程度
对于机床的操作，由于我是理论老师,自己练习不够，特别是对零件加工花的时间比较少，还有实际对刀也掌握不够好，虽然现在已经能把零件给加工出来，而且尺寸也把握得当，但时间控制方面还是不够好。
这主要还是自己的操作熟练程度不够。
在机床上，对刀和加工现在我已经能够在规定的时间内完成了，并且尺寸也能达到要求，但我认为还是因为自己花在车床的时间多点。
而铣床，相对来说，熟练程度不够好，尽管知道怎么去加工，但尺寸的控制和时间的把握不够好。
不过在后面的不断实践和练习中，我得到了很好的提升，能够进行零件的加工，对机床出现的小问题也会去解决。
特别是在最后那段时间，我已经能够独立加工出比较复杂的零件。
而且尺寸已能把握好，达到了图纸上的要求。
三、理论知识的学习和理解
对于哈尔滨华德学院老师发的数控方面的资料，我已经认真的去学习。
并且把收集到的数控资料全部带回来，以便在自己或者学生需要的时候进行查阅。
因为许多的理论知识都会在实际操作中用到。
只有完全的理解理论上的知识，才能更好的去完成实际的操作。
比如机床上的按钮，走刀路线，刀补等。
都涉及到许多理论知识。
只有把理论知识吃透了，才能在加工过程中认真的去遵守规则，更安全的完成零件的加工。
四、长春一汽实习总结
我在长春一汽进行了为期十天的实习。
期间，我接触了车、铣、刨、等工种的基本操作和安全技术教程。
在教员的耐心细致的讲授和在工厂技术操作工的积极指导下，基本达到了预期的培训要求。
近年来,我国世界制造业加工中心地位逐步形成，数控机床的使用、维修、维护人员在全国各工业城市都非常紧缺，再加上数控加工人员从业面非常广，许多学校都开设了数控技术应用这门专业，华德学院为了提高我们数控专业教师的教学能力,进一步提高各学校数控领域的数控技术水平，让我们更清楚更明白更真实地教授数控技术，特地让我们在长春一汽进行了为期十天的实习，经过十天的学习我对数控有了更进一步的了解，学习到了不少数控知识和技术。
最后，衷心感谢学校领导为我提供了这次难得的学习机会。
有关中职国培心得体会范文 篇2
我非常有幸的参加了20xx年度中等职业学校化工工艺专业骨干教师国家级培训班的学习，来到了山西这座美丽的城市。
时光转瞬即逝，培训学习接近了尾声。
我留恋这所有着百年历史的名校—山西大学。
这短短三个月无论在学习上还是生活上，山西大学国家级职师资培训基地和山西大学化工学院为我们这些来自全国各地的中职老师所做的工作和付出让我终身难忘。
虽然在山大的学习只有这短短的三个月，可在这里的学习生活的点点滴滴，那些难忘的画面将深深的铭刻在我的记忆中。
回想着这段学习生活，我的内心充满的感动!我有必要将这三个月的感受写下来、记录下来与大家一起分享。
我的国培学习是从20xx年3月18日开始，第一阶段的学习任务是职业教学理论与教学方法的学习。
它是由山西大学继续教育学院承办。
他们选派职业教育研究方面的专家和学者为我们授课。
专家、教授们精彩的讲授和辛勤的付出，让我们在短时间里对当前职业教育的发展、职业教育方面的最新理念有了快速的提升。
在这一阶段的学习中，我的收获最大，感受也是最深。
我从事职教二十多年，亲眼看到、亲身体验、亲身经历着我国职业教育在这几十年的快速发展，中职教育现阶段虽然在数量上和规模上发展壮大，但在职业学校教学和管理中也存在一些问题。
这都是我国职业教育发展迅猛，而职业教育理论研究和配套政策置后及不完善所引起的。
我们这些在教学第一线的工作的中职教师，对与中职教育的现状体会最深。
我是带着一些问题困惑和思考来学习，希望能够通过系统的职业教育理论的学习来提高认识，解决疑难。
通过这一阶段的学习，我的最大收获是职教理论得到充实，职教理念得到更新，更重要的是在写作方法上有所感悟。
在职业教育理论学习中，有幸听了南海老师的课，并拜读了他的著作《职业教育的逻辑》一书，南海老师著作中序言里对南海老师写作方法的评价-哲学价值的研究方法的逻辑，即“应然—实然—偏差—原因—对策”。
让我有所感悟，我是理工科出身，没有写作基础，没有系统的学过哲学，不知道哲学价值的研究方法。
以前写的文章只是出于一种的本能有感而发，通过现象去看一些现实中存的一些问题去分析、去思考、将体会写下来，而不知道为什么要这么写。
看到这句话，我有所感悟.
通过两周系统的职业教育理论学习，我的职业教育理论和观念得到大大提高。
也对现阶段职业教育特别是中职教育现阶段存在的一些问题有了一些新的感悟和思考。
我一直在思考有关免学费政策与中职在校生流失有无关系?今年国家对中职学校的学生免学费政策扩大，“九地中职全面免学费政策”，表面上看来惠及了中职学生，有利于职业教育，但实际不然。
我直觉这种做法，国家是白投资了。
有了想法后，我立题想写《中职学生流失原因与对策》。
我查阅了很多这方面的资料，发现这方面的文章已有好多，而且已有定论。
“北京大学中国教育财政科学研究所近日公布了一期研究简报——《应放缓全面实施中等职业教育免费政策》。
该机构是教育政策领域的核心智囊机构，经常受财政部委托进行教育财政方面的相关政策研究。”结论是：“免费教育的经济账：中职学生流失率13.82% ”。
(21世纪经济报道马晖北京报道20xx-05-19 00:42:22全国教育部门中职学校的20xx级学生在20xx-20xx年期间总共流失了88万人，流失率达到13.82%。
换句大白话来解释：国家掏钱让孩子们读中职，很多学生最后辍学了。
)我明白了，写这类文章，有时效性。
哪为什么国家要实施免学费政策?我带着这些问题，再读《职业教育的逻辑》这本书，南海老师在职业教育的社会公益性上这方面已经讲的很明白。
国家实施免学费政策是有它的道理，而要将这项工作做好，需要职教专家和专门的研究机构通过职业教育理论研究，为政策的实施提供建议和指导。
通过这件事深刻的理解了“理论来自于实践，实践又指导理论”;职业教育理论必须要有前瞻性、指导性。
体会真是深刻。
这更让我明确作为一名职业学校的教师必须不断的学习职业教育理论，更新教育理念，才能跟的上时代前进的步伐。
从4月2日起我们进入化学工艺专业知识与技能训练培训的学习。
本部分培训以中等职业学校专业骨干教师国家级培训实施方案为依据，把专业基础教育课程培训列为核心内容，充分体现科学性、合理性、前瞻性和完整性特点，以达到专业教育质量的标准化和规范化要求，培训内容共包括个十四个讲座和十四项实验实训。
它包括煤化工工艺及发展、精细化学品化学与工艺、高分子化学与工艺、化工4生产技术和工艺、化学化工前沿、化工实验等方面的内容。
山西大学化工学院针对化工工艺专业特点为我们精心安排各门课程，为我们聘请了既懂教学又有丰富实践经验的专家为我们授课。
各位老师娴熟的专业能力、高尚的人格魅力、严谨的治学态度，孜孜不倦的工作作风深深感染着我们，他们既是我们的良师益友，也是我们学习的楷模。
在他们身上，治学的严谨和诲人不倦的精神竟然结合得那么完美。
如：化工学院的张变香副教授，她的《绿色化工》和“浅析《千与千寻》中的人物及人类活动与环境”的讲座，给我留下了深刻的影响。
记得当年我和孩子看《千与千寻》时被影片中曲折的故事情节和精美的画面所吸引。
私下认为这是一部可以和中国的《西游记》相媲美的动画片。
可谁能想到张变香老师把这样一部日本家誉户晓的动画片和环境保护联系到一起。
她通过人物的分析，故事情节的分析，让我们明白环境保护的重要性。
真切感受到她知识的渊博。
通过本次培训，特别是化工实验方面实验技能培训和我们中职化工单元操作的内容是相一致的。
这放面的实训很适合我们中职教师。
在现代仪器分析安排上，让我们接触到许多从来没有机会见到用到的仪器。
开阔了我们的视野。
山西大学化工学院在煤化工及催化化学发展研究上，在全国具有领先的地位。
煤化工在青海是一个新兴产业，在柴达木，德令哈经济开发区像青海庆华集团焦化厂等许多煤化工企业在哪里建厂，他们急需这方面的技术工人。
为了适应区域经济的发展，省上要求我们中职学校要开设这方面的课程。
能在这里学习煤化工方面的知识和这方面的最新动态备知不易。
另外，希望化工学院关注“中职全国技能大赛”有关化工方面的比赛项目。
如：化工实训部分，“中控”哪套设备中的精馏操作，是全国中职院校技能大赛化工生产技术比赛项目。
紫外分光光度计测未知样品，是全国中职院校技能大赛工业分析检验比赛项目。
所以提议化工学院加大实训教学，并将紫外分光光度法的实验项目加入教学中。
从5月2日起山西大学化工学院安排我们来到山西天脊煤化工集团有限公司和山西三维集团股份有限公司学习。
山西大学化工学院的郭建有副院长亲自送我们来到天脊，安排好我们后，他才离去。
郭院长是一个幽默风趣的人，没有一点领导的架子。
在山大学习期间需要查资料，而山大图书馆正在搬迁，学生查资料是通过山大电子图书馆查阅。
而我们不是山大正式学员，没有学号，查不了。
我冒昧的给他发了个短信，当时他不在山大，他立刻回复我并安排班主任郭艳花老师，用她的帐号在办公室里，下载了许多资料。
这给我的学习给了很大的帮助。
很感谢山西大学化工学院能够安排我们到这样两所全国知名大型化工企业观摩和实习，一家是生产无机产品，一家生产有机产品。
特别是到山西天脊集团实习这个机会实属难得。
我们知道去年山西天脊集团发生了震惊全国的苯胺泄露事件，该厂一直处于停产整顿阶段，我们是他们恢复生产后接待的第一批参观学习人员。
而我们能够在这里实习、观摩这个机会非常不容易。
这和郭建有副院长所做的工作和努力分不开的。
通过这次企业实践，让我们了解到山西天脊集团和山西三维集团公司这两家全国知名的大型化工企业它们的生产技术、生产工艺及化工行业的现状和今后发展的方向。
中职教师的企业实践活动的安排，这同薛勇民教授“当前中职教师基本素质的反思”讲座中讲到中职教师无疑应重视自身专业知识的不断更新，尤其是自身职业技能的教育教学素质、理论指导本领等。
但更应通过参加各类实地考察、现场观摩，特别是亲自动手、实地操作，切实拥有并不断提高自身的专业技术实践能力的分析相适应的。
通过下厂实习，我们收获很多。
企业实践”模块环节的学习，对我们这些中职教师帮助很大，理论与实践相结合，是中职教师“双师型”建设的目标。
是中职教师必备的素质。
如何在课程教学中，把行业现状和特点如实地展现给学。
让中职教育与社会需求相适应。
正是我们中职教师所肩负的责任和使命。
通过这次企业实践开拓眼界，有利于提高自身的实践操作能力。
为今后的学习和工作打好了基础。
三个月的学习生活即将结束，我最值得庆幸的是通过了这次培训，结识了23位来自全国各地中职学校优秀的一线骨干教师。
三个月共同的学习生活，已经使我们之间建立了深厚的友谊。
学校不但为我们提供了好的学习环境，也为我们学员之间交流讨论提供了很多宝贵的机会。
如：我们学校今年5月要参加省上的中职学校技能大赛，工业分析检验比赛项目是紫外分光光度法检测未知样品。
这是为参加中职工业分析检验国家技能大赛做选拔。
由于紫外分光光度实验在我省是第一次设为中职学校工业分析检验竞赛项目。
我们学校进了一台紫外分光光度仪，在使用中遇到一些技术问题。
学校化工部李部长打电话来，让我看看能不能找山西大学化工学院的老师询问一下。
我当时给我们上过课的贾志奇老师打了打话，贾老师满口答应了下来。
可当时我在天脊实习，电话里说不清楚，我询问了在一起学习的学员，来自广东的焦雪峰老师和江苏的邵志雅老师给了我很大的帮助，一个提供了色谱图，一个提供了溶液的配制方法。
这次我们学校在全省的技能大赛上取得了很好的成绩，并被选拔参加全国中职化工分析国家技能大赛。
我们学校取得的这些成绩和他们的帮助是分不开的。
在山西天脊煤化工集团有限公司学习期间，我们这些学员每天吃住在一起，除了紧张的学习外，我们的业余生活也非常的丰富，每天实习结束后，天脊宾馆的休息厅是我们业余活动的场所。
在山西大学里，跟赵存存老师学会了打“双升”。
赵老师是一位神采毅毅的老教授。
在我们在山大学习期间，他时刻关心着我们。
在职业教学理论与教学方法的学习时，他每天早早的来到教室为上课的老师和我们服务。
平时只要有时间，就来到我们的住处，询问我们的学习和生活和人我们交流，教我们打“双升”。
到了天脊，跟江苏的学员学会了打“惯蛋”。
开始时两副扑克四个人玩;到了后来，三副扑克，6个人玩。
即便是这样，想玩的人还是轮不上，只有当观众的份了。
打牌的人玩的起劲，观看的人更是激动。
最爱看带队的李彩霞老师摔牌时的霸气，哪真叫过瘾!在天脊实习期间我们大家在一起吃桌餐，饭菜的质量和品种非常的丰富，真是色香味美。
每天吃饭前都给自己说少吃点，可一到饭桌上就把不住，体重嗖嗖的往上涨。
为了瘦身。
我们女学员在天脊宾馆的走道厅里跳起了健身操。
哪场面吸引住了众多人的目光。
带队的李彩霞老师也和我们一起跳。
跳一会，李老师就累的满头大汗，只说不行了。
然后她就去一旁休息和男同学打“惯蛋”……。
每天沈班长的声音回荡在走廊里“吃饭了!”、“打牌了!”、“跳舞了!”。
在天脊和三维的学习生活，让我们这些来自五湖四海的学员融为一体，在这个其乐融融的大家庭，我们是多么的快乐!
这次学习让我们结下了深深的友谊。
这三个月来学员这间建立起来深厚的友谊已经冲破了地域和年龄的限制。
这种亲人感觉比友谊还深。
三个月的学习，我们每位学员都克服了种种困难，付出了艰辛的努力完成这次来，终于完成了这次来之不易的学习!
在山西学习期间，我们领略了这座具有2520xx年历史的文化古都所具有的风采。
山西大学安排我们参观了许多旅游景点。
业余时间我几乎跑便了山西的著名旅游景区，游览了三晋大地许多名胜古迹。
由于时间的关系只是遗憾没能去成应县木塔山、大同石窟和悬空寺。
山西!她_山清水秀、风景优美、人杰地灵!在山西学习生活的这三个月里，深深的感受到这里的人民热情好客，待人彬彬有礼。
真是这方土地独好!在山西大学的学习，让我终身难忘!
最后：
感谢山西大学!
感谢山西大学化工学院!
感谢山西大学继续教育学院!
感谢山西大学国家级职教师资培养培训基地!
感谢所有给我们上课的辛勤的专家和教授、老师们!
感谢在一起学习生活三个月同甘共苦的来自全国各地的同学们!
有关中职国培心得体会范文 篇3
20xx年9月21日下午，学院在行政楼三楼会议室召开了参加暑期高职国培项目教师专题总结会。会议由教务处赵阔主持，薛彦萍副院长出席会议并听取了汇报。参加培训总结会的人员还有:各系部教学管理人员和参加国培项目的全体教师。
会议首先由参加国培项目教师就培训期间所得、所思进行了交流，并结合培训内容就专业建设和课程建设问题进行了研讨。通过本次培训，大家一致认为参加国培是非常必要的，它对加强我院内涵建设，提升教师综合素质，有着重要的推动作用和现实意义。
一是加深了教师对高职教育新形势、新理念的认识，进一步明晰了国家对高等职业教育的新要求，以及高职院校“顶层设计”、专业顶层设计的基本思路。
二是强化了顶层设计对于学院科学发展的重要性，包括学院的办学理念、办学思路、办学定位、发展战略、发展规划等。
三是明确了专业建设中顶层设计的核心地位，结合我院实际，要严格做好专业人才培养方案，科学设计实践教学，整合专业课程，规范课程体系。四是促进了教师综合素质提升与专业和课程建设的有机融合，学院要把说课、说专业活动常态化，使教师充分发挥自身能力，真正参与到专业及课程建设中去。
薛彦萍副院长最后做了总结，对大家在暑假期间克服种种困难顺利完成培训任务，并在培训结束后认真按照学院要求进行总结给予了充分肯定，同时也对下一步工作提出了具体要求。
她指出:
第一，通过这次总结，能够看出大家在这次培训中的学习是认真的，领悟是深刻的，提高了对高职教育的认识和理解，对教学工作有了进一步的思考。
第二，学院希望通过国培或其他类型的培训实现三个主要目标:一是提高教师的教学水平，进而提高人才培养质量;二是希望接受培训教师为明年评估做出更大贡献;三是通过培训接替校外兼课教师上课，减少校外兼课人员的数量。
第三，为了进一步扩大交流范围，实现资源共享，要求参加培训教师整理各自培训资料交至教务处，教务处上传至教务系统供全院教师学习。
第四，要求参加培训教师在全院范围进行公开汇报。
有关中职国培心得体会范文 篇4
为期7天的农村幼儿园转岗教师国培学习结束了，一切仿佛是在昨天仍历历在目。这次培训我有幸聆听了来黑龙江省幼教领域知名的专家学者和一线教师的讲座，让我这个幼儿园转岗教师茅塞顿开，受益匪浅。同时，本次培训也得到了省教育学院的亲切关怀与照顾，敞亮的教室、喷香的饭菜、干净温暖的宿舍、丰富多彩的实践与活动，让我有了回家的感觉，体会到了国家对幼儿教育空前的关注与重视。
有关中职国培心得体会范文 篇5
我很荣幸能参加这次国培，短短一段时间就使我感受到能获得这样的提升自身教育水平与能力的机会，我有很多收获，不断成长，给了我们教师“充电”的好机会，激励着我们全体教师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的`工作热情投入到教学中去。通过国培，我理解到国家对基础教育的重视，对建设教育强国所进行的不断探索，特别是对目前教育中的薄弱环节做出了巨大的改进，作出了不懈的努力。作为一名教师，我们更要认真学习，刻苦耐劳练好基本功，用自己的真实本领来加速教育的良性发展。
通过写作业，让我很好的反思了自己的教学方式，做到了学与思的结合，在思考中不断进步。把静态的课本讲成动态的课程，牢牢吸引住学生，做到真正的师生互动，让课堂气氛活跃起来，使学生爱学习，主动接受知识，这也有助于形成自己独特的教学风格。同时，我还积极参加对其他学员的作业评论。从国培中，我还参加了许多次专家在线研讨。作为教师，我体会到要终身学习才能获得进步，同事、学员之间的交流，可以开拓思考的空间，互相借鉴是非常好的。你有一种思想，我有一种思想，互相交流后，你我便互相有了两种思想，正是这个道理。当然，光是同事学员之间的交流还远远不够，得听取专家讲坛以及专家在研讨时提出的建议，积极与专家教授们沟通与交流，多学本领，多抢占目前教育教改的前沿，使自己成为一个不落伍的人，再把自己的想法进行比较，寻找差距，之后反思，自己的差距的根本源在哪里，这样，整个学习过程才完美。
作为一名教师，在传授与他人的同时，要不断地补充新知。马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”我们要讲好课，做学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书；学习、学习、再学习！形成自己的教学风格。教材只是工具，只有当教师拥有渊博的知识时，才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径。通过学习，帮助解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，特别是使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升；驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高；同时更新了教育理论，丰富了教学经验，加深了为师者的育人内涵，为今后从事教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
通过这次培训，我得到的不仅仅是新颖变化的知识，更重要的是一种教育理念的提升，一种带着教育改革投身于教育事业的执着信念。教师有神圣的职责，即使不能成为，也不能误人子弟，为学生负责任，为教师这个称呼负责任！“教师的一天，学生的一生”，这句话更是道出了教师的工作对学生人生的巨大影响。因此，在以后的学习中，我一定要抓住机遇，在学习中成长，在感悟中升华，把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中，善于捕捉教育良机，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。真正做到学以致用，学有所用。