如何教育孩子的心得体会 篇1
户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的菲菲小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。由于菲菲小朋友是从外地转过来的.，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在集体中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告诉我：“老师，菲菲会跳绳了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力！”菲菲的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，菲菲时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很轻松自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。
这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它可以帮助孩子建立自信，形成自己肯定与自我欣赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们集体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么美好！
如何教育孩子的心得体会 篇2
让孩子爱上吃饭自从上幼儿园一年以来，我们非常重视培养孩子的自理能力，家长们也转变观念，积极配合我们加强孩子饮食这方面的能力。张小朋友是一位非常可爱聪明的小朋友，平时很乐于帮助别人，爸爸妈妈对张小朋友的教育非常的重视。就餐气氛过于严肃，影响了孩子的食欲。针对这种情况，我们采取了是音乐氛围中轻松、和谐的环境中就餐，取得了一定的效果。重点是就餐时变“管”为“不管”的管理方式。吃多吃少孩子自己会控制，不强硬让孩子吃完规定的食物。家长很给力，在家喂孩子吃饭的现象逐渐变少。家长也认识到经常喂饭会影响孩子食欲，而且影响儿童手部技能和肢体技能的发育。从根源抓起，才会真正让孩子自己主动的吃饭。不要把吃饭变成了任务，强迫孩子吃饭的办法是急功近利的。
面对我们班孩子挑食的现象，我们没有教训孩子，也没有摆出很多空泛的大道理，用了非常“诱惑”的口气来引起孩子的食欲：“今天的菜好吃极了！”有些食物你可以引导，比如海带，可以说“徐老师为什么长这么高，就是因为爱吃海带，吃了有营养的'事物，当然长得高啦！”孩子们吃海带的热情就会高得多。用语言暗示，帮助孩子养成不挑食、偏食的好习惯。吃是人的一种天性，让孩子吃饭香其实并不难，经过一年来的调整，笑笑、善仪等小朋友吃饭香极了，吃饭不再是我们老师头疼的问题啦。
如何教育孩子的心得体会 篇3
第一先从思想上父母亲对孩子的责任心问题取得一致看法。孩子需要学会负责任，需要大人的信任，才能学会负责任，需要大人的放手，让孩子去做，让孩子犯错，从错误中学习，还有让孩子从思想上重视这个问题，你就告诉他，三种孩子你选择那一种 第一种主动做家务，做的好，做的认真的，在学校学习认真，老师，同学都信任，是优秀的.学生，第二种，在家里需要爸爸妈妈要求才去做家务，做事情的时候只想赶快做完去玩，在学校学习成绩一般，和同学关系一般，是普通学生，第三种，在家里很少做家务，根本不主动做家务，偶尔做家务也是马马虎虎，做不好，在学校成绩不好，老师不信任，容易和同学发生冲突，你想想你班上有些老是和同学打架的同学就因为这个。
第二要信任孩子，相信孩子的学习能力，他一次做不好多做几次就会好了，比如洗碗，也许第一次洗不干净，或浪费水，没关系，大不了你自己再洗过。
第三，对孩子在家务上的表现进步要及时表扬，不要开始提过高的要求，要让他自己选择做那一种学生，不要去强迫他，真正的教育是让孩子自觉选择，自己学会长大，不是你逼迫他选择，逼迫他长大。
当然还涉及到孩子的自尊心，自信心的培养的问题 不展开讨论你到我的回答里面去找相关的问题吧
如何教育孩子的心得体会 篇4
对于孩子的要求，家长不要轻易说不，一旦说出就要兑现。
当孩子情绪失控时，可以适当地忽父母每天花一些时间和孩子在一起，陪孩子玩，听他说话，一起画图，看略孩子的哭闹行为。如前面的琪琪掐自己的手，家长可装着没看见，不要因他的这种行为而心疼、哄劝、妥协，避免今后他一旦犯错就以伤害自己来赢得别人同情的失常行为。
教孩子宽容待人的同时，也宽容自己的心灵，不对自己和他人过于苛求。把目标和要求定在自己可能达到的范围内，自然就会心情舒畅了。
让孩子把自己内心的愤怒释放出来：找父母老师、知心朋友说说自己的苦恼；或找个无人的地方大哭一场，高声喊叫；或把要说的话写在日记里。
引导孩子转移注意力：当遇到不顺利的.事情或与别人发生矛盾时，可先放一放再解决。可以参加一会儿体育锻炼，听听音乐，看看电视，下下棋等，这些活动有利于减轻心理压力。
创设安静的休息环境，学会放松：在安静的环境下，深深吸气，缓缓呼出，反复5次。
学会积极的自我暗示，如经常对孩子说：“这事还能坏到什么地步？”“坏事结束了，该来好事了。”“他们嘲笑你，别生气，你可以做得更好，让他们看看。”
培养孩子幽默感：看幽默画、小品，听相声，说一说笑话、趣事，使孩子保持乐观的生活态度。
如何教育孩子的心得体会 篇5
看完《孩子不笨》这部电影的，让我感触很深，爱是一种责任，我们应该正确给予孩子更多的爱，爱不是放纵不管，不是宠爱有加，应该是一种是对孩子用心的呵护，用自己的方式陪伴孩子成长。
“望子成龙”几乎是每位家长头脑中根深蒂固的期盼，只因内容不同、有的喜出望外。有的则望眼欲穿，望来望去一场空，只因教育的方式不同。
作为一名老师及家长我们应该把焦点放在孩子的优势上面，用理性的爱去爱我们的孩子吧。3—4岁的孩子自理能力及自控能力并不是很好，有时候他们控制不了他们的小嘴巴，总是说不停，那我们应该怎么办呢？班上有几个孩子的表达能力的确很不错，自理能力也比其他孩子要稍微好一点，在班上我会请他们当小老师，让他们代替老师的职位，让他们体验当老师的乐趣。当小朋友入厕的时候我会请他们站在门口检查哪位小朋友没有洗手，在小朋友喝水的.时候监督小朋友喝水。在搬椅子的时候他们会帮能力弱的小朋友。当他们吃完饭之后自己会主动帮老师擦桌子收碟子。个个认真的态度，我知道我成功了！
从生活的小事做起，让孩子学会独立意识，学会自立。学会照顾他人、帮助他人，另外请记得赞美孩子，跟孩子说声我爱你！给孩子说话的机会，给孩子一点时间，让孩子平等的和你交流。
如何教育孩子的心得体会 篇6
《走进孩子的内心世界：从心教育孩子》一书分为三大章节，分别提供了幼儿期、青春期、青年初期的素材，该书理论联系实际，文字通俗易懂，对于广大青少年在成长中遇到的为人处事、心理生理等问题具有指导作用，也为广大家长和社会各界了解青少年成长的内心世界和心理历程提供了真实素材。读了本书后，对于如何正确地教育孩子这一问题更是受益匪浅。
我的女儿现在正读高中二年级，我常为女儿在生活中表现出的.种种让人束手无策的事发愁，自从读了这本书我的心里顿时明朗了许多。下面我就谈谈自己读完后收获：
教育家陶行知说的：“解放孩子们的手，让他们尽情去玩；解放孩子们的脚，让他们到处去跑；解放孩子们的脑，让他们自由去想。”孩子的世界是天真的，丰富多彩的，千万不要被大人的束缚变得暗淡无光。现在大多数的孩子都依恋长辈，自理能力差，行为习惯不好，这样的孩子一旦长大走出社会，在很多方面都不能独立，甚至会影响工作能力，原因就是家长代劳得太多。爱孩子，就要爱得有分寸，爱孩子，就要大胆地放手，让孩子用自己的双手去描绘出自己丰富多彩的世界。女儿现在虽然读高中二年级了，但是每当她假日回来我总爱唠叨她两句，她听了总是很不耐烦地说：“妈妈，您还没老呢！怎么这么
如何教育孩子的心得体会 篇7
在美国常常可以看到这样的场景：3岁的宝宝玩耍时，摔了跟头，客人要去扶，妈妈却阻止并鼓励宝宝自己爬起来;去商场购物时，妈妈或者一手拉着宝宝，或者独自在前面大步走，宝宝在一侧紧追，不管宝宝累不累，就是不背不抱。
在我国，则是另外一番景象。妈妈对宝宝的爱不可谓不深，关怀不可谓不细致。可是过度的关爱和保护，却养成了宝宝眼高手低，轻视劳动，懒散任性的通病。宝宝怕苦怕累，缺乏独立的生活能力，遇到一点挫折、一点困难，就茫然不知所措
两种不同的教育方式，造就了两种不同类型的人。究其原因，虽然有社会、文化、历史等多种原因，而更重要的是你的教育态度。
教育中该狠心时就狠心
随着现代社会中竞争越来越激烈、独立承担工作责任的压力越来越大、人才流动更加频繁等变化，传统上只要学业优秀，忽略团队合作精神、诚信品质的选才标准，一去不复返了。人们更关注个体的合作能力、沟通能力、独立解决问题的能力。
在这样的背景下，在幼儿阶段，从一开始就关注宝宝的个人品质以及独立解决问题能力，才是适应社会发展的.做法。
宝宝的成长，顺风顺水并非一定是好事。成长的过程，只是整个人生的一个阶段，一个阶段的顺利并不代表整个人生的成功;更何况成长过程属于人生的准备阶段，它的存在意义不在于本身如何，而是为今后的人生道路打下坚实的基础。
如何教育孩子的心得体会 篇8
父母说到做到才不会失信于孩子，在日常生活中，很多父母会因为急于解决当下的窘境而随口许下承诺，可事后却又抛到九霄云外，这样的事是屡见不鲜的。然而这样致使作为父母的我们失信于孩子。
然而大多家长说话不算数，多是因为孩子的学习而起，一些父母围绕学习口头承诺某些条件，但当孩子完成了父母的要求，父母却在兑现时推三阻四。比如有的父母说：赶紧写作业，写完作业看电视，可是孩子写完作业，家长又会留一些学习任务，让孩子继续学习；有的家长答应孩子只要考试成绩达到前几名，就有什么奖励，孩子真的考好了，却得不到应有的奖励。所以，说到做到才不会失信于孩子，孩子最讨厌父母轻易承诺又不能兑现，言而无信，“捉弄”自己。
而且家长切忌失信同时失威信，如果我们说话不算数，不仅失去了自己在孩子心目中的威信，同样不利于孩子的成长，甚至还影响孩子的自身形象。它会让未形成守信观念的孩子觉得，一个人说话可以不负责任，答应别人的事情也可以不办，这样，孩子就很容易养成“轻率”“无信用”的坏习惯，成人后，这种"失信"的`习惯会让自己损失很多朋友和机会。
早教专家表明，做个说话算数的家长就要不轻易许诺，不随便许愿；不要为了达到自己眼前的目的，而随便地答应孩子的要求；说到做到才不会失信于孩子，当孩子提出要求时，要认真想一想，这种要求是否合理、能否兑现，如果是合理的、可兑现的，就要认真地承诺、必须兑现。
如何教育孩子的心得体会 篇9
每个孩子都喜欢听老师表扬的话语，一句简单的话语对于孩子而言是一种肯定及鼓励。孩子之间总存在差异，有表现优秀、特别乖巧的，也有性格孤僻，作为老师要尊重幼儿的个别差异。
悦悦是这个学期新转来的孩子，她妈妈第一天就告诉我说她女儿特别的内向，不喜欢说话。因此我在平时多花了心思观察她，我发现悦悦还算是比较活泼的女孩，我向家长了解了以前悦悦在园的表现，渐渐的我发现了其中的原因。悦悦是六岁的小朋友，却被安排在大班里面，所以就综合表现而言肯定是其他小朋友表现的好些，而她呢受表扬的几率相对少些，相比较后渐渐的变沉默了。到了我们园内基本都是小中班的幼儿，她觉得可以发挥优势了，自信心也逐渐的回来了。在平时教学活动或游戏活动中，我经常留给她表现的机会，性格也变的越来越开朗。由此我深思，那些平时性格内向的孩子，是不是应该比其他幼儿多花些时间去读他们的内心，因为每个幼儿总是希望别人多关注她。当他觉得不被重视的'时候，自信心慢慢的减弱，性格也变的越来越内向。当听到老师或家长夸奖的时候会表现的很高兴，当听到批评的时候会不好意思或沉默。
所以作为老师要了解孩子的个别差异，在生活点滴中多观察，多站在孩子的角度上去思考问题，善于发现其自身优点，用欣赏的眼光去看待每个孩子。
如何教育孩子的心得体会 篇10
在班中，总有几个能力在各方面都比较突出的孩子。会听老师的话，能按老师的要求做事，老师也总是很放心的把一些小事交给他们去完成。例如：把刚洗好的毛巾挂到毛巾架上，摆放体育用具，整理书包等。有些事甚至已经习惯成自然，每天都是这几个小朋友在做。
又到了午餐时间，为了尽快让孩子们安静下来，我以谁乖就请谁当值日生来“诱惑”小朋友，最终如我所愿班上马上变得鸦雀无声了，从孩子们的表现中可以看出他们是多么的想当值日生啊？但为了节约时间想尽快完成任务，我习惯性的喊：“兰兰、丫丫、蕊蕊来帮老师当值日生。”话音未落，边上的贝贝轻声的'说道：“老师，何盛兰已经当过两次值日生了，我一次也没有当过。”对呀！前几天一位家长也跟我说起过，说他的孩子回家说：“我从来没有做过值日生。”是呀！应该让小朋友们轮流做值日生，让每个孩子都能为班级出一份力。于是，我请贝贝来帮老师当值日生，他很高兴的完成了任务。下午他爸爸来接她的时候，他很高兴的对爸爸说：“今天，老师请我当值日生了。”
通过这件事，引起了我的思考：为什么只把机会给能力强的孩子呢？而忽视那些能力较弱却有努力进取的孩子呢？小朋友们都在同一起跑线上，作为老师应该把机会给每一个孩子，增强他们的自信心，让每个孩子都有表现的机会。
如何教育孩子的心得体会 篇11
孩子的世界是美妙的；孩子的世界是多彩的；孩子的世界更是充满神秘的，他们对什么事情都是那么的好奇：小鸟为什么会飞呀?树叶为什么会落下来呀？鱼儿为什么会生活在水里呀？等等孩子对生活充满着好奇和探索的'欲望，当孩子探索世界的欲望端倪初露时，我们要注意保护和满足他们。
一次吃好午饭，我带着孩子到草地上散步。我手牵着第一个小朋友，正在和他讲竹子长竹笋的事。可是我回头一看，队伍的最后几个小男孩围在一起趴在了草地上，是什么吸引他们呢？“老师，快来看呀，这里有个大洞。”我听了忙走过去，原来真的有个大洞。“这究竟是什么洞呢?”我自言自语地问到。“是小虫子洞吧，草地上虫子多。”“不对，应该是青蛙洞吧。”“我想是小刺猬的洞。”我看孩子们没有头绪于是建议到：“我们应该仔细看一看，掏一掏，再说。”“好”孩子们纷纷趴下来看，有的去摸一摸，还有的男孩子把手伸进去。最后的出结论：这个洞很深，用手不行，应该去找长的棍子。于是，有人找来了一根小树枝，他试了试，还是不行，这根树枝还是短。这时大家都纷纷去找长的棍子。“老师你看，我捡到一根很长的树枝。”到底是什么洞呢？这么长？孩子们都很奇怪地思考着。“老师，我估计是蛇洞。”孩子们还是在热烈地讨论着，各自都有各自的想法。
最后我建议大家可以通过问家长、看书、上网查等方法来解决问题。
如何教育孩子的心得体会 篇12
小时候的我们，渴望长高再长高，长到可以跟周围的大人站在一样的高度，总觉得这样可以不被忽视，那时候我们还小，却那样害怕被忽略，虽然什么都不懂，但知道那是自己不喜欢的事情。
当我站在孩子们面前时，我仿佛看到了曾经的自己，十多年前，我也在无忧无虑的奔跑，在欢笑，在撒娇，在享受世间一切的美好。很难形容现在站的这样高看着这群孩子纯真的笑脸是怎样的感受，那么天真无邪，那样美好。我的小世界好像幸福的.开满了鲜花，还有什么花朵能美得胜过孩子真诚的笑容。
但我知道，孩子们一定更乐意跟我一起奔跑，跟我一起开心。喜欢跟孩子奔跑，站在一样的高度倾听他们的一切，参与他们的成长和快乐。风掠过耳际暖暖的，它也在跟我们一起欢舞，那个温馨的下午，我成了孩子中的一员，我是他们的大孩子，没有距离感，跟他们靠的很近很近。在我看来，师友互动可以在任何时候，只要孩子需要你，那就是最好的时机。为了教育而教育，为了要求而要求，为了任务而任务，似乎只能建立与孩子间的桥梁，孩子害怕走近。
欣赏我们班的陈老师，总是带着温暖的笑容，乐意倾听孩子的心声，低下头，弯下腰跟孩子保持一样的高度。对于那些浮夸、表面公式化的课堂画面，我想这样的画面更能发人深省，那是老师和孩子，也是伙伴和伙伴。几天的观察和小细节，让我对这个老师很有好感，至少对于尊重孩子她做的很好。
请乐于和孩子站在一样的高度!
如何教育孩子的心得体会 篇13
在老师的教育和帮助下，德、智、体各方面都有了较大的进步，看着她快乐健康的成长，我很欣慰。对于教育孩子，我有几点心得体会：
一、我认为教育孩子应培养其良好的品德，也就是要先学会做人。
（1）学会感恩
现在大部分孩子都是独生子女，在家庭中往往是父母、祖辈、亲友照顾的对象，他们受到的关心和爱太多，却很少想到别人的需要。七一小学开展了很多感恩主题的活动，比如：“感恩小故事”演讲比赛、“感恩祖国争当七一文明星”等活动，引导孩子热爱祖国、热爱家庭和周围的人，热爱一切美好的事物。这些活动非常好，我都会鼓励淑蕾积极参加，让孩子学会感恩。
（2）尊敬师长、尊老爱幼
“为学莫重于尊师”。从小我们就教育孩子，一定要尊敬老师；淑蕾平时住在姥姥姥爷家，我们教育她要帮助老人做力所能及的事情，比如扫地、择菜；有好吃的东西要先给老人吃。
（3）诚实
诚信从一点一滴培养，父母首先要做出榜样。我们答应孩子的事情，就要说到做到，如果因特殊情况实在做不到，也必须向孩子做出解释。孩子有时做错了事，害怕大人惩罚，不敢说出来，我们知道了就鼓励她，使她消除顾虑，知错就改。
（4）关心、帮助别人
淑蕾当上班级的中队长，我们由衷地高兴，同时也告诫她，要树立全心全意为学校、班级和同学服务的思想；要团结身边的同学，特别要热情地帮助有困难的同学。淑蕾上学时都会多带一条红领巾、几块橡皮、几个尺子，我问她为什么，她说，如果有同学忘记带了，我就可以借给他们。看到她能这样为同学着想，我非常开心。
（5）积极参加ji体活动
我鼓励孩子积极参与学校组织的ji体活动。作为海娃艺术团七一分团的一员，淑蕾多次参加了学校庆祝“六一”儿童节等文艺晚会的演出。这些活动虽然会占用孩子的一些学习时间，但是可以让孩子学习如何与同学交往、相处，使孩子富有团队合作精神；同时，可以让孩子学会更好地利用时间，提高学习效率。
二、养成良好的学习习惯，我认为对孩子将来的学习是非常重要的。
（1）计划性
孩子因为年纪还小，做事很容易分心、拖拉。比如做作业的时候，一会要上厕所，一会儿要喝水，作业要做好长时间。针对这种现象，我们让淑蕾自己制定学习计划，如果在规定时间完成事情，我会及时对她称赞，随后的时间也会让她自行安排，这样她会更快更好地完成作业，并逐渐养成专心做作业的良好习惯。
（2）独立解决问题
在学习上，不单纯追求分数。当淑蕾在学习中遇到不懂的问题时，我们不会马上告诉她如何去做，而是采取引导的方式，让她自己去思考，培养其独立解决问题的能力。
（3）认真负责
俗话说，“世界上怕就怕认真二字”。我们告诉淑蕾，不管做什么事情，都一定要认真，这是把事情做好的关键。每个人的能力不同，但是做事情一定要尽自己的努力，不能敷衍、凑合。
（4）拓宽知识面
每年我们都会利用节假日和寒暑假带淑蕾到各地旅游，游览名胜，参观博物馆，看儿童剧演出，让她在玩中学到历史、地理等各方面的知识，开阔孩子的眼界。
家长的行为直接影响着孩子的成长。我们做父母的不仅要言传，更要身教，要言行一致，为孩子做出表率，为孩子做好榜样。同时也非常感谢学校老师给予她的优秀教育和健康发展的空间，孩子的每一点进步都凝聚着老师们的心血。
让我们与孩子一同快乐成长吧。
如何教育孩子的心得体会 篇14
今天看了吴老师给中国幼儿园老师的第47封信——批评教育孩子的策略，深受启发。我反思了平日里对一些调皮孩子的抱怨，比如说，我们班里的小炜，最近特别的调皮，每次我批评他，他就跟我强调谁谁谁也这样，谁谁谁先怎么怎么他了，几次下来我火了，只要谁来报告小炜不好，或者被我看到，就被我噼里啪啦的骂一顿，这样一来，小炜身上的毛病不但没有改变，反而越来越严重了。今天看了吴放老师的信，他在信中谈到要让孩子明白惩罚的原因和怎样做才是正确的，这点应注意，有时候一发火就会忘了告诉幼儿正确的行为方式。而且对于孩子来说，也需要反复的强调，用不同方式去强调，才能给他留下深刻的印记，让他下意识里就趋向老师期待的行为。是的.我对小炜真是犯了这些问题所以孩子身上的问题不但没有转变，反儿更加的严重了。
原因在于对于小炜我已经习惯只对他发火而忘了跟他说，你应该怎样做老师才会喜欢你，而单单这样做，就指望他变好，或者说达到老师的预期目标，对于中班的孩子来说，这个要求似乎高了些，因为处在这个年龄段的孩子他们的自控能力还是比较薄落的，所以要我们老师不断的要求和提醒，在今天我又学到了一点，应该用不同的方法来对孩子进行要求和提醒，给他留下深刻的记忆，这样才才能很深刻的明白老师喜欢怎样的孩子，怎样的孩子是老师不喜欢的，而且班里的其他的孩子看在眼里也就明白了，对于我们的班级常规管理会有事半功倍的效果。