书法心得体会 篇1
掌声阵阵,相机卡卡。8月20—21日这两日在xx小学这安静的阶梯教室里,一个个绝妙的中国字正在邵x老师的粉笔下亮相。邵老师拥有强大的书法素养和丰富的教学经验,通过手上飞舞的粉笔,传授了不少"内功心法"给我们。
第一天,邵老师用《以规范的书风唤醒孩子良好的习惯》为题,拉开了学习的序幕,他结合现如今的教学模式,点出了许多教学现实的不足之处。现代化的高科技带给老师和学生耳目一新的感官,但是现代教学中用粉笔字书写却不容荒废。因为孩子在学习写字时离不开老师的板演;课文中的重难点内容,老师板书在黑板上加深学生对其的印象;试题的讲解,老师需要板书过程才能更好理解……这些都离不开那支化成粉尘飞舞的粉笔!邵老师的课程从易到难,轻松诙谐,时间就这么悄然溜走了!
第二天,邵老师以《汉字的间架结构要领》为题,开启了我们的学习时间,这次从简单的独体字开始,给了我一个全新的书写感受。虽有正确的笔划,但还得注意字和字的微妙结合。邵老师总结出的书写口诀,让我感觉到书法并不枯燥,笔下的字也是有生命的,它需要舞台去翩翩起舞,去表现它的独立、它的担当,还有它们之间的配合、它们之间的谦让,它们之间的帮扶……如此学写字,岂有不爱之理?
邵老师在短短的两天时间中,以他的真诚感动着我们,以他的专业折服了我们,把他的经验传授给了我们,更将他的"独门内功心法"无偿传授给我们。正所谓"师傅领进门,修行在个人",日后还要继续进修,在实践中总结自己。愿不负书写的好时光!
书法心得体会 篇2
朱熹是我国历史上著名的教育家,是一名学者型的高级官吏,官至焕章阁待制兼侍讲,为宋宁宗皇帝进讲《大学》。
他一身直接从事教育活动达四十年之久,所到之处,热心兴办教育,每每亲子讲学,他整理编撰的《四书集注》成为元、明、清科举考试的标准答案和学校的必读教科书,其地位甚至高于《五经》,影响着中国封建社会后期的教育长达数百年之久。朱熹的教育思想十分丰富,尤其是他的读书法,至今仍然有着十分重要的借鉴意义。其主要内容是循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志,现简介如下。
循序渐进循序渐进应当包含三层意思:一是读书应该有一定的次序,不要颠倒。“以二书言之,则通一书而后又一书。以一书言之,篇、章、文、句、首尾次第,亦各有序而不可乱也。”二是应该根据自己的实际情况和能力,安排读书计划,并切实遵守它。“量力所至而谨守之”。三是读书要扎扎实实地打好基础,不可囫囵吞枣,急于求成。“字求其训,句求其旨。未得乎前,则不敢求乎后;未通乎此,则不敢志乎彼。”熟读精思朱熹认为,读书既要熟读成诵,又要精于思考。读书必须精熟、成诵。诵数已足,而未成诵,必欲成诵;遍数未足,虽已成诵,必满遍数。
要记得正文,记得注解,“使其言皆若出于吾之口”。虚心涵泳朱熹极力主张读书一定要虚心,即一字一句平心去读,不能有一毫杜撰,不能先入为主,穿凿附会,强使书上的意思合乎己意。所谓涵咏是指读书时要反复咀嚼,细心玩味。切己体察读书时一定要将书上“圣贤言语,体之于身。”将自身入那道理中去,渐渐相亲,与己为一。即要求读书时不能只在纸面上做工夫,还必须将书中道理与自己的生活结合起来。着紧用力读书时要“宽着期限,紧着课程。为学要刚毅果决,悠悠不济事。”“要抖擞精神,如救火治病然,如撑上水船,一篙不可放缓。”居敬持志读书须收敛此心,就是居敬。持志就要树立远大志向,高尚的目标,并要以顽强的毅力长期坚持。
朱熹的读书法是他长期读书经验的总结,哲理性较强,其中包含着丰富的学习心理学思想。如“循序渐进”体现了量力性原则;“熟读精思”体现了学思结合原则;“虚心涵泳”反映了客观揣摩的思想;“切己体察”反映了身体力行思想;“着紧用力”凸现了积极奋发的意识;“居敬持志”包含了精神专一的思想。所有这些都值得我们仔细玩味,虚心学习和认真借鉴。
书法心得体会 篇3
一、练习书法可以陶冶情操
练字也像音乐一样能够陶冶人们的情操,使人振奋,受到美的感染。把单个字写好固然是一种美,要使很多单个字很好的组合那又是另一种美,这就需要团结,需要集体的凝聚力和向心力。学习王羲之秀美挺拔的字体,可以使人的性格变得开朗活泼;学习颜真卿端正的字体,就好像聆听一首抒情小调,可以使人性格朴实、厚重;中国自古讲究“文如其人”,许多大书法家都是做人的楷模,他们的精神有助于陶冶情操。同时练字也是一种养生之道,可以静心怡情,修身养性。
二、练习书法可以提高审美鉴赏能力
鲁讯曾说:“我国文字具有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目”。书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的,这次学习,学员临摹结合,自觉地感受流动线条的美,也感受到写好字并非高不可攀,只要持之以恒地坚持练习,就会有惊喜的收获。此外,书法的内在美更需要我们细细去审视、品味。因为每一个字的点、横、竖、撇、捺都有生命的顿挫,每一根线条的流动都有人性的重量和质感,练习者透过文字的痕迹可以感受到书法者的喜怒哀乐与悲欢情愁,感受文字的魅力和内涵。
三、练字可以培养严谨踏实的工作作风
中国的汉字是讲究间架结构的,在练字的过程中,会有意无意地形成一丝不苟的习惯,久而久之,就会培养一种严谨的作风,不但在写字上是这样,在工作中,生活上都会有潜移默化的影响。而且要想把字练好并非一日之功,要经过长时间的耐心的临摹才会有所收获,循序渐进地按一定的规范进行写字训练,可以有效地锻练自己的毅力,并养成一种良好踏实的工作作风。
书法心得体会 篇4
在曹文军个人举办画展期间,共青城市委,利用休会时间观看了曹文军近年来潜心创作的66幅国画作品,其中包括写意山水、工笔花卉等种类。从这些作品中不难看出,曹文军的山水画创作,不仅严格遵循中国画的传统,留足了空白,真正做到了“以白计黑,虚实结合”,其作品更是若现“云在山中飘,水在石上流”之感;而且正如他自己所说,他爱艺术,也爱大自然。
爱艺术也爱大自然的曹文军说,因儿女们都在共青城工作,在星子县中学从事了大半生教师职业的他,便和老伴搬到了共青城里定居,也正是定居共青城后他发现,共青城优美的生态环境让他和老伴安享幸福晚年生活的同时,也再次激发了他书画创作的'激情。于是,他又开始潜心研习中国画,加上长期对自然山水的情有独钟,因此他在山水画创作中投入了更多的精力。
由于儿女们在共青城工作都不错,收入也不菲,加上他和老伴都有退休工资。没有任何生活压力的他在订阅《中国书画报》供自己刻苦研习的同时,还经常到全国各地“游山玩水”,走出去与书画界的名家们交流学习,并先后参观了深圳何香凝美术馆等各大美术馆和书画展,仅去云南省参加书画展就有10多次。尤其是在参观张大千画展时更是让他大开了眼界;在昆明市他还拜访过云岑书画院院长及其他画院多位着名山水画家,使他的山水画创作同样受益匪浅。
书法心得体会 篇5
书法是门博大精深的奇特艺术,它充满了各种形象的美,各种风格的美,以及人们从世间万物中提炼出来的美等等。它的内涵很丰富,让人捉摸不透,至今还有许多问题在等待着我们。它既看形,又重意,说白了就是要有精、气、神,要感悟所写的情境,融入其中,有神韵、有美感的字,才是优秀的书法。书法是中国上下五千年来的优秀文化传统,早在5000年—6000年左右的“仰韶文化时期”,就已经有了文字。当时的文字已经可以明显清楚地表现其中的含义了。其实,早在8000年前,在黄河一带的陶器上,有较多的符号,这是先民们的交际功能、记事功能与图案装饰的混沌结合,是汉字的雏形,也就是最早的文字,再后来的贾湖遗址更是把中国的文明向前推进20__年。
我觉得学习书法有很多益处,它可以培养我们的艺术修养,陶冶高尚的情操,提高文化素质;可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好习惯,同时还有益于意志的锻炼;可以学到文字、文学、历史等各种知识;可以受到民族精神、传统美德的潜移默化的熏陶;可以……所以,作为中国人,我们有责任继承书法这一传统,我们有责任将它向全世界传播,让大家都了解这门优秀的艺术。
一、以临为先;会写字不等于掌握了书法艺术,只有熟练地掌握了书法的技法和知识,才能从一般实用写字提高到以观赏为主的书法艺术创作高度。在实践中体会到,学习书法首先是从临帖开始。既要临古人帖,拜古人为师,也要临现代人的帖。但是,为主的应临古帖、名帖。这就是人们常说的“纵向取古,横向取今”。在这方面先贤和当代大师们都论述得很清楚,我们只要结合自己的实际情况照着做就行了。例如,明代倪苏门在《书法论》中说:“必须取古之大家一人为宗主,门庭一定,脚跟牢把,朝夕沈酣其中,务使笔笔俏似,使人望之即知是此种嫡派。”启功大师在给书法爱好者的信中说:“?取法乎上,仅得乎中,取法乎中,斯为下矣。?也不知道是谁的话,因为他有理,就得听他的。因为咱们如果共同学习一些古代高手,岂不更好。学现在人最容易象,但一象了,一辈子脱不掉,以后悔之晚矣。“写帖主要抓结构,结构对了,点划的姿态即使全都删除,人家也会说象某家、似某帖。”启功先生对临古、临今说得再清楚不过了。临帖还有个“入帖”和“出帖”的问题。《小仓山房诗文集》中说:“不学古人,法无一可;竞似古人,何处着我。”应该说,临帖只是学习书法的前提和方法,是过河的“桥”和“船”,一旦过了河,就得走自己的路,不能老停留在“桥”和“船”上。帖临的象了,即“入帖”了,怎样才能“出帖”呢?个人体会到,在“入帖”的基础上,多选几家名帖进行临习研究,取其长去其短,为我所用,通过不断地实践和探索,慢慢形成自己的特点和风格,这就是“出帖”了。可惜我学的时间不长还没有出贴。
二、以勤为径;学习书法有“苦”、有“乐”,是苦中求乐。清人“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”的诗句,比较形象深刻地说出了勤学苦练的道理。传统宝库里的外财最丰富,这个宝库对谁都是敞开大门的,就看你去不去拿,是拿一件还是许多件,是拿一次还是经常拿。人,不从别人那里拿来宝物是富不了的!由此看来,只有把人的天赋和好学、善学的刻苦钻研精神结合起来,做到有才华而不浅尝辄止,以全身心的投入,废寝忘食的苦练,“退笔成山”的毅力,博学深思的悟性,才能在书法艺术方面才思敏捷,得心应手,刚柔相济,创作出气势恢弘,潇洒神飞,具有自己特点和风格的好作品来。
三、以情为基;对书法艺术的喜欢和爱好,是学好书法的前提和基础。对于一种好的书法碑帖、一幅好的书法作品,常常是百看不厌,百练不厌,爱不释手,看一次有一次的收获,练一次有一次的提高。这就是感情所系,这就是艺术的魅力。没有这种爱好和感情,是无法学好书法艺术的。我从开始练字一直看的是褚遂良贴觉得喜欢他的字所以百写不厌,只有自己喜欢才有耐心,心静坐下来仔细写,由于我学的时间短字体不太好,以后我多加练习希望更进一步。同时也感谢老师的教学。
书法心得体会 篇6
“中华优秀传统书法美育数字化传习创新研究项目”以农村中小学为重点,以示范校建设为引领,全面落实立德树人为根本任务,深入推进美育书法教学创新改革,实现书法美育教育均衡发展,化解书法美育教学优质资源不充分、农村中小学书法美育教师短缺、课程开设困难、教学质量不高等问题,促进农村中小学书法美育教学质量全面提升。
一、完善师资和课程及信息化建设
优秀的书法教育可以更好促进美育教育发展,中心小学和教学点把书法教育教学作为美育教育发展新的突破口,利用信息化数字手段推进书法教育教学改革。中心小学和教学点利用教育信息化技术推动美育教育改革发展,发挥中华优秀传统文化在培育民族精神、强化民族文化认同方面的重要作用。中心小学和教学点以信息化教学方法为突破口,改革书法美育教学模式,激发学生学习兴趣,大力提高学生的汉字书写技能及审美人文素养。20xx年确立“中华优秀传统书法美育数字化传习创新项目”,由中心小学和教学点参与项目的实施,不断完善学校美育师资情况、书法开课情况、信息化建设情况等。
书法数字化传习创新实验项目计划实施三年,利用“班班通”在中心小学和教学点范围普及的基本条件,中心小学和教学点开展书法数字化传习创新实验研究,化解书法教学不规范、不均衡的现状,促进书法教育优质均衡发展。项目由甘肃翰达信息科技有限公司在中心小学和教学点建立硬笔和软笔书法数字化教学系统平台,实现高质量、常态化的数字化书法教学。
二、运用软件教学激发识字兴趣
“中华优秀传统书法美育数字化传习创新研究项目”中的快乐习字教学软件,涵盖语文生字识写、握笔坐姿、基本笔画、偏旁部首、书法文化等海量教学资源,具有鲜明的基础性、规范性和实践性等特点,有效解决了中心小学和教学点书法师资紧缺、教学手段单一、教学效果不佳等问题。软件为中心小学和教学点师生在使用过程中灵活教学和有选择性地教学,增加学习互动,特设计了生字查询系统,可以随时调用2500常用字中任何一个生字的“三笔字”讲解示范,做到操作简便,方便易用,受到中心小学和教学点教师和学生的高度评价和热烈欢迎。尤其是看动画,教笔画,正确指导识字利用动画教学笔画,分析结构、运笔示范,把比较抽象的起笔、行笔、收笔等过程直接地展现在学生眼前,大大吸引学生的注意力、诱发学习兴趣,易于理解笔画、结构等特点,便于记忆摹仿,学生的学习汉字兴趣高涨。
三、培养大批的书法爱好者
书法美育数字化传习创新研究,实现了中心小学和教学点书法课程的开课率100%,激发学生美育书法课程学习兴趣,大力提高学生的汉字书写技能及审美人文素养,培育学生独特的审美意识和文化自信力的内在生成,打造书法教育强校,树立中心小学和教学点美育新名片。通过中国艺术研究院中国书法院研究员马俊国教授讲座《书法教育与美育》,了解书法美育和一般意义上书法研究的区别,分享改革开放四十年来中国书法在国际上的影响力,中国书法最大的发展变化。最实质的变化是它的功能意义由汉字书写的实用层次上升到了艺术审美的层次,认识汉字书写和书法艺术的异同,实用与审美功能的互相转换,面向中心小学和教学点推广,培养大批的书法爱好者。
了解当前理想的教育政策和教育实际的差异与矛盾,在中心小学和教学点推广书法教学,通过有志向、有智慧、有情怀的一批书法教师,推进美育的'育人功能和作用,使书法教学成为学生美的愉悦享受。中心小学和教学点书法教育发挥学科之间的互补性和稳定性,实现书法学科从中小学基础阶段向语文学科归属过渡到高阶梯度向美术学科的归属。从低年级学会规范写字,最终上升于艺术审美境界。中心小学和教学点注重书法教育的核心落脚点,通过书法教育中美育信息传播的途径、方法与手段,实现学生审美观念的形成。
四、将国学修养有机地融入教学
项目的实施,有力推进了中华传统优秀文化在中心小学和教学点普及推广,提升少年学生的文化自信,促进立德树人根本任务有效得到落实。着力落实书法美育教学课时,推广普及书法教学系统,提升书法美育教师素质,充分发挥信息化、数字化资源作用,为提升中心小学和教学点书法美育水平提供现代育人手段和资源平台。
中心小学和教学点广泛开展“中华优秀传统书法美育数字化传习创新项目”实验研究,将国学修养有机地融入教学,在传授学生各科知识的同时,通过国学知识的融入,培养学生的道德情操,做人标准,爱国情怀。通过融入国学修养知识将传统文化中的孝道思想和学习、做人、处事的方法点滴给学生。通过听读论语、弟子规、三字经、百家姓等陶冶学生情操、培养审美能力,养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。
书法心得体会 篇7
首先感谢领导给了我这次外出学习机会,通过本次学习使我开阔了眼界,增长了见识,提高了对书法艺术的认识。让我体会到了中国书法艺术的博大精深和源远流长。自仓颉造字,中国汉字便已经存在了。中国书法是以汉字为基础,用毛笔书写的具有四维特征的抽象符号艺术。书法是中华民族传统的文化瑰宝,它在今天仍占据着重要的地位。练习书法能丰富自己的头脑,提升人的整体素养。
本次学习内容共有三天,前两天为领导讲话和理论讲座,最后半天为书法训练和书写。在第一天中,市书协和市教育局的领导对本次培训做了动员讲话和培训内容介绍。临沂大学书法系刘希龙教授介绍了书法的发展历程及功能,介绍了运笔的姿势和感觉,刘教授的讲解非常精彩,纠正了我以前的一些错误认识,改变了运笔方式,找到了书写的正确感觉和状态。临沂大学书法专业讲师卞宏老师于北师大书法教育研究生毕业,他介绍了楷书、隶书、篆书的发展历程,每一时期的碑帖特点,临写要点等,把书法的发展脉络梳理的非常清晰。王栋老师介绍了草书行书的发展历史,并介绍了相关知识。
三天的学习使我受益颇深,学到了很多笔墨知识,使我得到了一下启示:
练一手好字,可以让自己受益终生。常言道,字如其人。一个人的字的好坏从一定程度上可以反映这个人的性格和修养。把字写得整洁规范,可以给其他人留下好的印象,反之,就会给别人留下坏的印象。一个人连字也写不好,其他的事办成功的几率也就不大。练习书法可以修身养性。学习书法可以改变一个人毛躁、急功近利的坏毛病,养成耐心、细心和毅力等良好的品质。练习书法还可以陶冶情操,练习书法要求练习者必须具备良好的心理状态和高度的学习热情,日复一日的坚持下去。
如何练习书法呢?练习书法,首先必须喜欢和热爱书法,以高度的学习激情投入到练习中去。其次,练习书法,要懂得创新,不能一味模仿,要有自己的风格和特点。最后,练习书法,还要有一颗坚持的心,持之以恒,不能半途而废,只有坚持到底,才会有收获。
本次使我认识到,学习的目的是应用于书法教学,要把知识传授给学生,要根据学生的年龄特点和书写水平进行科学合理的教学。我要把本次学习的经验和知识毫无保留的传授给学生,使学生的书写技能得到提高发展,培育更多的书法人才。
书法心得体会 篇8
作为一名小学书法老师,为了让中规中矩的书法课生动有趣、为了让深奥的书法知识浅显易懂,我发现了一本非常有意义的书法文化之书——《汉字书法之美》。这本书是著名美学家、文学家、画家蒋勋的大作,分别从汉字演变、书法美学、感知教育、汉字与现代四个章节介绍汉字书法之美。通过阅读这本书,让我对汉字文化又有了新的认识。
大汶口文化出土的一件黑陶尊,器表上的一个符号,上端一个圆,下端一片曲线,最下端一座五峰尖山,这就是目前发现最古老的.文字出现了。结绳、仓颉、毛笔、石鼓等等像放电影一样在眼前一幕一幕闪过。
而书法美学又让我对书法的五种书体的历史有了新的心得体会:波磔与飞檐的隶书线条、碑帖的厚重与飘逸、行草到狂草的平正与险绝、宋代书法的意境与个性、元明书法的形式与表现及清代书法的古朴与拙趣。
又让我对卫夫人的《笔阵图》细细感知。“高峰坠石”的点是形状,是体积,是重量,也是速度;“千里阵云”的横是水与墨在纸上的交互律动;“万岁枯藤”的竖是一切看似枯老却毫不妥协的坚强生命。
以小见大,让人看出汉字书法之奇,不仅在指腕之间,甚至是呼吸,是养生,是身体的运动,是性情的表达,是做人处事的学习,是安定保佑的力量,最终乃臻而为是我与自己相处最真实的一种仪式,一如瑜珈、太极、舞蹈,乃至慢跑,由静转动,动中见静,成就了一种肢体韵律之美。
书法心得体会 篇9
这学期,我报名参加了长安区教师书法培训,当时比较犹豫的是还要参加考试,但是为了多学些知识,多丰富自己,还是宁愿牺牲自己的双休日的时间,也要强迫自己一下。目前考试已经结束,我感觉特别受益,对自己的书写,以及学生的书写都有很大益处!
通过学习,我不仅使自己的书写水平得到了相应提高,还是自己的书写教学得到了很多的.指导。
书法教学(解决教什么与怎么教)
教学内容:姿势(写字姿势、执笔姿势)、笔画技法、独体字结构、偏旁部首、合体字结构、章法,要循序渐进、由简到难。
1、双姿教学:每节课课前进行双姿训练、重复双姿要领,课中进行个别纠正,双姿训练贯穿整个书法教学过程。
2、笔画教学:对所有基本笔画的三要素(起笔、行笔、收笔)和笔画五度(角度、力度、长度、弧度、速度)分析讲解到位。
3、结构教学:
(1)整齐平正、布白均匀是基本规律。
(2)独体字结构规律:布局均匀(匀)、主笔突出(主)、因字立形(形)、收放均衡(衡)。
(3)合体字结构规律:要处理好各个组成部分之间的比例、长短、高低、大小、宽窄关系,伸让、主次关系;左右结构突出伸让有序,上下结构突出重心对正,包围结构要包容相称。整体达到均匀、紧凑。
(4)连续各异、格调统一是书法艺术较高层次的要求。
4、章法教学:处理好章法三要素(正文、落款、印章),处理好行列、留有天地、左右。落款的书体一般比正文的书体要活泼,款字的字径应小于正文的字径。
硬笔书法教学方法:
(1)减轻学生写字负担,少留家庭作业,并重视平时作业书写质量。
(2)培养兴趣为主。提高观察能力。一年级重点抓好书写姿势、执笔姿势和基本笔画。
page_index2、练习基本笔画: 、 — 3、临写、教学这二种笔画 第三周(10月10日——10月14日) 1、练习水写帖4页
2、练习基本笔画: 乛、丨、亅 3、教学临写这三种笔画
第四周(10月17日——10月21日) 1、练习水写帖2页(至23页) 2、练习基本笔画:乚 3、教学临写这两种笔画。 第五周(10月24日——10月28日) 1、练习水写帖2页(至25页) 2、练习基本笔画:、丿 3、教学、临写这几种笔画 第六周(10月31日——11月4日) 1、练习水写帖2页(至27页) 2、练习基本笔画:亅、乀 3、教学临写
第七周(11月7日——11月11日) 1、练习水写帖2页(至29页)
2、练习基本笔画:┐、ㄥ、∟
3、教学、临写
第八周(11月21日——11月25日)
1、练习水写帖至35页
2、习字: 日、自、世、可、未
第十一周(12月5日——12月9日)
1、练习水写帖至37页
2、习字: 以、比、玉、太、言、六
第十二周(12月12日——12月16日)
1、练习水写帖至39页
2、练习:玄、矣、安、母、七、此
第十三周(12月19日——12月23日)
用习字纸练习写尺幅作品:白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。
第14周(12月26日——12月31日)
1、练习尺幅作品
2、评定成绩。
书法心得体会 篇10
作为一名教师,能写一手好字,这是职业所要求的!字的漂亮,不仅仅是教师一个人的事情,更是关系到学生成长的重要因素,教育是潜移默化的,教师就是学生模仿的榜样。好的书法作品给人以美的享受,陶冶情操。许多的教师从中获益,更可贵的是在我们老师当中正逐渐形成每人练一手好字,带出一个书写漂亮班的风气。
教师特别是语文老师,写字是很重要的基本功。写字我们常用写的字就是上课时候的粉笔字和平时写在纸上的钢笔字,偶尔也写写毛笔字。这我们老师常称之三笔字。我觉得书法有以下好处:首先最基本的就是可以让自己的字变漂亮起来;其次可以陶冶自己的情操,书法需要的是耐心和持久的坚持,因此在练习书法的同时,可以修心养性,这对于提高自己的素养,很有帮助。有人说“字如其人”,我想可能指的就是这个方面的意思。
我想学习书法的好处最主要的就是以上两点。我一直以来都在学习书法,我觉得要练好书法需要做好以下方面。在平时的工作和学习中,注意养成良好的习惯,在需要写字的时候,我认真对待,绝不马虎,从一笔一划练起,因此渐渐地我的字也就好起来了。然后,我在工作之余,抽取一定的时间学习名家书法。比如每个星期总要抽出一定的时间来练习毛笔字,在练习的同时,陶冶了自己的情操了,也让自己工作之余的生活更加充实。
从现在开始,请大家都跟我一起练习书法吧!
书法心得体会 篇11
我校为了进一步提高教师们的书法技能,更好地完成教书育人的职责,邀请了书法技能高超的老师为我们培训,为教师们创造了学习硬笔书法的机会。此次培训对于我们来说是一次很好的学习机会。作为一名英语老师,我从未想过还有机会去接触硬笔书法。
以前的我都不知道写字还有那么多讲究,还要讲究平衡以及笔法。通过培训,我渐渐发现了,自己的字体存在不少问题。以前我总认为,写字要写方方正正、写工整,现在才发现写字还有很多讲究,很多需要注意的地方。
我们的书法老师从基本笔画入手,为我们讲述了硬笔书法的基础知识并演示了书法的起笔、行笔和收笔。同时教给了我们正确的习字姿势,包括坐姿和执笔姿势。老师为我们讲解了横、竖的写法。每一个笔划都需要有起笔、行笔和收笔三个过程。写竖画有垂露和悬针。看似简单的笔划,写起来并不是那么容易,需要加以更多的练习。我们边听边加以模仿练习,老师为我们的字给出指导,帮助我们很好地明白应该如何标准地写字。
此次培训对于我的影响很深。书法作为一门艺术,不是一朝一夕就能练成的,需要长期坚持不懈地练习。由于自己长久以来形成的个人书写习惯,我感觉学习过程中会遇到不少困难。但是我会多加练习,我要学着去体会练字的技巧,扎实地练习。我相信有志者事竟成。
书法心得体会 篇12
《读懂书法》讲述了从“甲骨文”到清代末期书法的特点,和部分历史背景,以及各个朝代的大书法家的著作特点,介绍的很详细。
我最喜欢的是这本书介绍颜真卿的《颜勤礼碑》。它说《颜勤礼碑》笔法雄伟开阔、遒劲方正,是充满阳刚之气的“颜体”。苏东波在《东坡题跋》说颜真卿的书法:“雄秀独出,一变古法,如杜子美诗,格力天纵,奄有汉、魏、晋、宋以来风流,后之作者,殆难复措手。”而颜真卿的行书,更是出神入化,完全脱离二王藩篱,随意挥洒,奇趣天成,所书《祭侄文稿》被称为“天下行书第二”(《兰亭序》为天下行书第一)颜真卿的变革,影响所及,不仅是唐代书法,而且对中国书法产生了无可估量的巨大影响。
我还比较喜欢这本书对《张黑女墓志》讲解,《张黑女墓志》原名《张玄墓志》。但是因为避清朝康熙帝玄烨,只好改称《张黑女墓志》。《张黑女墓志》以方笔为主,兼以圆转,横画或圆起方收,或方起圆收,长捺一波三折,不少用笔像行书,结字微扁。
这两个字体都是我学习过的,通过对颜体和《张黑女墓志》的练习,感觉到两个字体有很大区别,一个写的'要很严谨,一个写的就随意一点。原来练习的时候,我经常自己写自己的,不去看字帖,有时候我在写一个笔法,会写成上一个笔法的特点。以后我要克服之前写不好的地方,用心临帖,努力写好。
书法心得体会 篇13
什么是人类文化知识宝库流传时间最长?什么是推动人类知识文化进步的动力?她在我们的生活中若隐若现——文字的衍生品——书法。
少时的懵懂无知,在一次经历后彻底改变。
上三年级的时候。某一天,语文老师说要从班级里挑选几位同学参加学校举办的书法比赛。很荣幸,我也被选中。
第二天下午,书法比赛的结果就出来了。王新雨第一名,张奕豪第二名,他们不仅获得了证书,还获得了丰厚的奖品。最令我羡慕不已的当属获奖同学的作品要张贴在学校宣传栏里。红红的获奖证书深深刺激了我这颗幼小的心。
叮铃铃……放学的铃声响起了。同学们像洪流一样冲出教室而我却拖着沉重的步伐走出教室,带着悲伤的心情回到了家里。向奶奶倾诉着我的不幸。奶奶只是简短的回答道:“也许是你的字还不够好,练练就行了。”仔细想想也是,说不定练练就会好了呢。心动不如行动,从此以后,只要有空便拿起字帖练上一两个小时。功夫不负有心人,前几天一个远房亲戚来我家玩,看到我正在做作业,忍不住惊叹:想不到这么久不见,你的书写水平大有长进啊!嘿嘿,听得我的心里那滋味啊!一个字:爽!在参赛过程中,我也渐渐懂得了成长的意义,只有不断地战
胜自己,才会收获理想的硕果。