匠心逐梦技能报国心得范文 篇1
他们一念执着，一生坚守。我们国家需要许多像这样的人才。就是因为他们，才会有如此大的进步。他们是谁呢?他们是中国“大国之匠”，他们用智慧创造今日的辉煌，他们用实力创造今日的.成就，他们证明中国这个大国的实力，他们证明了我们国家的进步与努力。
打造“中国制造”，有这样一些国家顶级技师，他们的名字是故秋亮，孟剑锋，胡双钱……故秋亮为载人潜水艇做出伟大的贡献——蛟龙号，一丝不苟，临近退休却依旧关注祖国的未来，默默奉献祖国科技中。为此，孟剑锋，国家高级技师，不断努力，不断追求，不容半点差错是他对自己的要求。胡双钱，从1980年进场，不管工厂倒闭，也不被高薪诱惑，依旧与工厂老员工相互陪同制造大型飞机，对每一个细节更为关注，他给家人没能尽丈夫与父亲之责，却给他们带来一堆堆奖状和荣誉证书。他们是打造“中国制造”的有功之臣
匠心逐梦技能报国心得范文 篇2
《筑梦中国》以详实的历史史料、全新的历史视角回顾了鸦片战争以来中国人民在屈辱苦难中奋起抗争，为实现民族伟大复兴进行的种种探索。在这场波澜壮阔的追梦历程中，面对奋斗征程中的坎坷与挫折，中国共产党领导全国各族人民在争取民族独立、人民解放和国家富强的光辉历程中，生动阐释了中国梦的深刻。中国梦是中华民族的梦，是每个中国人的梦，在追梦的道路上，凝聚各方力量，实现民族的伟大复兴。作为一名医务工作者，尤其是临床一线青年医生，我的中国梦就是用真诚的服务、精湛的技术筑就每名患者健康的医疗之梦。在筑造医疗梦的过程中，我认为以下三点尤为重要。
一是端正工作态度，热情为患者服务。"千里之行，始于足下".中国从过去的一穷二白、落后挨打的局面，通过点滴积累，勤勤恳恳的努力，才实现了今天的成就。当前医疗卫生事业还处于改革和发展时期，各项制度还需完善，各项技术还有待提高。作为青年医生，既要志存高远，也要脚踏实地;从点滴小事做起，以积跬步、小溪的精神扎实工作。20__年研究生毕业后，我来到中心医院，每天的工作都围绕患者展开。作为一名医生，提高医疗服务质量的前提是端正工作态度，热情为患者服务，这既是责任，也是义务。把每次接诊患者都当做实战练兵，让自己快速成长起来。参加工作后，我努力提高自身思想素质和业务水平，摆正主人翁的心态，急病人所急，想病人所想，竭尽全力为患者服务，耐心对待每一位患者，不管自己多累，都不厌其烦地做好诊疗的解释和沟通，力争将"三好一满意"工作落到实处。我相信，做为青年医生通过坚持不懈的努力，经验定能积少成多，促进业务能力逐渐提高。
二是认真负责地做好医疗工作，提高专业技术水平。"实干兴邦，空谈误国".实现中华民族伟大复兴的'中国梦，必须凝聚中国力量。作为一名医务工作者，要时刻倾听患者的呼声，回应患者的期待，维护患者的权益，发扬真抓实干的精神，出实策、鼓实劲、办实事、出实效，让每名患者切实受益。工作以来，我始终坚持业务学习不放松，坚持每天学习掌握一种疾病，同时不忘学习本专业研究的新成果，不断汲取新的营养，锻炼科研思维。坚持精益求精、一丝不苟的原则，工作过程中严格按照医疗操作常规进行，避免医疗事故及差错的发生，在工作中不断丰富自己的临床经验，时刻保持谦虚谨慎，遇到不懂的问题勇于向同行同事请教，努力提高自己综合分析问题和解决问题的能力。作为一名新医生，要戒骄戒躁，精神饱满、不断学习。
三是严格要求自己，积极为医院发展建言出力。"功崇惟志，业广惟勤".理想引领人生方向，信念决定事业成败，没有坚定信念、没有过硬的技术本领，一切梦想都不会实现。通过观看纪录片，我们增强了道路自信、理论自信、制度自信，扣好了理想信念的第一颗扣子。面对医疗卫生技术的突飞猛进，我们必须加强学习，练就过硬本领，严格要求自己，树立"院兴我荣，院衰我耻"的信念，建言出力谋求医院更大的发展是义不容辞的责任。在做好本职工作的基础上，积极为科室发展出谋划策，推进学科进步。工作以来，在鲁淑敏的带领下，我积极要求进步，为科室引进两项新技术，获得市科技进步奖三项，在科室争创院重点学科的过程中贡献着青年医生的力量。
作为医务人员，现阶段实现医疗人的中国梦变得无比厚重，但医疗梦其实并不遥远，特别是作为临床一线医务工作者，我们将用优质的医疗服务构建梦想，托起患者生命的重托。医疗梦是民生梦，人们对美好生活的向往，是我们奋斗的目标;医疗梦是信任梦，人们对生命的尊重，是我们努力的方向。青年医生要勇敢担起历史赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦、医疗梦的生动实践中放飞青春梦想。
匠心逐梦技能报国心得范文 篇3
随着科技的进步，社会对人才的素质、知识结构，创新能力的要求越来越高，体育教学目标出现了日益综合化的趋势，对教学任务的理解也将更加全面、综合，为教学任务的完成和目标的实现，针对教学对象的差异性，教师必须悉心选择、设计、创造多样化的教学方法，适应不同的学生，满足未来社会和教学的要求。教师的主导作用能有效地发挥，同时学生的主体性又能充分体现，学生的创新思维得以培养，创新能力得到锻炼和提高。
认真的钻研新大纲和教材，把握教材中的重点、难点和知识点，并注重发挥学生的主体性，尊重学生，发扬教学民主性，让学生了解体育锻炼与竞技体育的区别，使学生学有所得树立终生锻炼的信念，使学生得到全面发展。为了提高自己的教学水平和综合能力，不断的学习专业理论知识和专项技能，在实践和理论的不断更新中提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。
一、采纳游戏激趣
在教学中利用体育游戏代替千篇一律的准备活动，培养学生的健康心态。在小学体育教学中有相当部分的游戏活动，这些游戏活动能培养学生的创新意识、团队合作、遵纪守法和热爱集体的优良品质。游戏是深受学生喜爱的一种活动，也为教师开展心理健康教育提供了良机。游戏活动比赛中有部分学生个别性较强，常发生互相埋怨，互相争执的状况，导致受指责的学生产生忍让心理而退出比赛。这样一来，不仅影响教学的正常进行，而且还影响了同学之间的关系。于是我就抓住这一契机，耐心教育学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛中的得失，婉转批评有不良倾向的学生。同时还与学生一起分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。
二、精选教学内容
从各个角度对体育课程内容素材进行加工改制：一是在具体的教材内容上，简化教材的技术结构，渗进一些与教材项目有关又能进行游戏或比赛的内容，例如蹲踞式跳远踏板起跳，空中技术就应简化；球类教材也可以简化，篮球的“三人制比赛”等内容，简化了规则，简化了活动形式，教学效果很好；二是根据学生的身心特征，抓住运动中的主要因素简化规则。还可以增加一些趣味性强的项目。总之，在教学内容方面，要突破竞技运动结构的约束，根据学生的实际情况，学校的实际情况，科学地选择教学内容，以满足不同层次、不同水平学生的需要。
三、优化教学方法
改变过去以“教”、“灌”为主的方法体系，注意引导和启发。体育教学要由过去学生“跟着练”转向学生“自主练”，做到以学生为主体，完成从“学会”到“会学”的转变。同时注意教学方法和手段的多样性，充分调动学生的积极性，不搞简单的“一刀切”和“强制命令”，确保学生在已有的水平上都有提高。只有真正使学生成为教学的主体、学习的主人，才可能使学生成为自身素质发展的主人，才能使学生获得主动的发展。因此，选用教学方法时应重视学生的合理要求，提倡学生自我评价和相互评价，并创造条件使学生体验运动乐趣，成功的满足，引导学生增强体育意识和养成自觉锻炼的良好习惯。
四、重视教学评价
充分利用体育考核的良性反馈调节学生的积极性，改变在体育考核中一些学生尽管认真学习、刻苦锻炼，却难于获得较好成绩而有些学生单凭身体条件的先天优势就可取得优异成绩的不合理现象。体育成绩考核应从教育评价出发，不但要看学生在体育课上达到的绝对水平成绩，更要重视对学生在体育学习中的进步幅度和努力求知程度的评价，让每个学生都能得到切合实际的评价，都能从评价中得到新的目标与新的动机并通过自己的努力都能获得成功的乐趣。如在广播操“七彩阳光”的考试中，学生自选小组成员，以组为单位进行考试，组内成员可轮流担任领操员。这样可以扬长避短，在团队的鼓励下认真练习，在考试中更有信心，取得优异的成绩。学生的体育成绩=体质健康标准测试成绩+学生考勤成绩+体育课表现成绩+课外体育锻炼成绩。
作为一名体育教师，坚持以德育人，积极引导学生正确的个性发展，锻炼不怕苦、不怕累的精神，使学生自觉、积极地进行体育锻炼，在玩中学，在玩中练，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。