数学同课异构简报 篇1
为加强教师队伍建设，提升小学数学教师的专业素养。6月8日下午，小学数学优质课展示暨数学乡村骨干教师培育站教学研讨活动在滨江小学顺利举办。
本次活动由张丽娟、梅楠、季正伟三位老师进行授课展示。张丽娟老师的《认识垂线》一课，旨在提倡学生动手实践，自主探究，交流合作。通过张老师的引导，学生充分发挥主观能动性，师生互动、生生互动、互教互学，课堂成为了一片欢乐的海洋。
梅楠、季正伟两位老师向大家呈现了一场“同课异构”盛宴。《射线、直线和角》、《用字母表示数》，课题相同，课堂大有不同。两位老师能明确教教学目标，把握教学重难点，根据自己对教材的特殊理解，将同一节课的内容，以不同的教学方式，迥异的教学风格表现出来，真正做到“同中求异，异中求同”。他们扎实的基本功，丰富的肢体语言，活泼的教学风格，得到了与会老师们的高度赞赏。
此次教研活动，为我市数学教师搭建了一个全面学习交流的平台，有效促进了小学数学教师的专业化发展。相信在教研员及优秀教师们的带领下，我市小学数学教研活动定会更加丰富多彩，教学质量更上一层楼！
数学同课异构简报 篇2
为提升教师教育教学理论素养，锤炼教学基本功，促进教师在课堂中践行立德树人和发展学科核心素养的根本任务，11月1日和11月3日，利川市元堡乡中心学校在元堡小学分别开展了小学数学、道德与法治优质课竞赛活动。
本次活动主要以同课异构的方式进行竞赛，数学课题为五年级第5单元简易方程“用字母表示数”例题4，道德与法治课题为四年级第7课“健康看电视”。每科6名参赛选手分别来自红椿小学、双河小学、偏嵌小学、桃园小学和元堡小学。
数学课上，老师们把课堂还给学生，让学生动手动脑参与探究，满足了学生好奇、好玩、好动的天性，并把抽象的知识变得更加直观，从而激发学生的数学学习兴趣;让学生在真实的情境中发现和提出问题，并进行思考、猜测、推理，再通过一系列的实验让学生观察、验证、分析和解决问题，在问题提出和问题解决中体验了学习的快乐；发展学生的数学思维，实现学生动手操作能力、问题分析能力、自主探究能力的全面提升。
道德与法治课上，老师们牢牢把握《道德与法治》学科特点，依托教材又活用了教材，将教材逻辑与教学逻辑有机结合，在明理、导行、思辨等环节中，将知识、活动、现实生活有机结合，充分激发孩子们的兴趣，让孩子们在活动中学习，在活动中受到潜移默化的影响，充分诠释了道德教育回归儿童生活的生活德育理念。
竞赛结束后，中心学校教辅员潘鸿作总结发言宣布竞赛结果，并为获奖选手颁奖。
此次优质课竞赛活动，为选手们搭建了互相切磋、共同提高的互动平台，促进了教师专业化成长。
数学同课异构简报 篇3
教育有规律，循道而行事事皆可行；学生有个性，因材施教个个都可教。是学生给了我们施展才华的机会，让我们的知识和智慧能够传承和增值。让我们共同努力做幸福教师，育满园桃李——题记
教学是积累、蓄势、成长的过程，为了提高教师教育教学水平，促进教师们群体合作及教研能力，实现集团各校的优势互补，推进集团化办学共融创新。20xx年4月14日，七里河小学数学教研组组织全体数学老师们开展了同课续构教研活动，本次教研活动特邀请了集团各校数学教师一起来观摩研讨。活动共分为四个版块：集体备课、课堂展示、观课学习、评课议课。
加强集体备课，可以实现资源共享。本次集体备课分为三个环节，主讲教师根据本班学生实际情况及教学目标先自行完成教学设计。然后在组内进行说课，同组教师倾听研讨，针对教学设计中存在的问题提出切实可行的建议和意见。最后主讲教师在收集大家意见的基础上进行二次备课，力争将本节课准备充分扎实。
此次同课续构活动对打造高效课堂起到了极大的推动作用，活动有利于教师之间相互学习，有利于青年教师的.成长，有利于良好教学风气的形成，有效促进教学改革的深入。活动也能快速提升集团各校教师课堂教学的水平，有力地促进了学校集团化教育教学质量的提高。
数学同课异构简报 篇4
为了给教师们搭建一个互相交流、相互讨论、展示自我风采的平台，实现资源共享。4月14日，新和县丽水小学教育集团在集团总校丽水小学举行了“同课异构 同放异彩”同课异构大赛，由丽水援疆老师担任评委进行评比。
本次教研活动共分两大部分，第一部分是同课异构课例展示；第二部分是丽水援疆评委老师点评。依托课例，分析点评，教评相长，研思结合，使广大教师受益匪浅。
本次教研活动中，三位五年级语文教师主要围绕《青山处处埋忠骨》展开交流讨论，进行语文课堂教学技能技巧探索，以促进教育观念和教学手段的'创新。
在数学教研活动中，五年级三位老师执教的是《长方体和正方体的表面积》。三位老师重视课堂、研究课堂、向课堂要质量，通过同伴互助，博采众长，提升了老师们数学教学水平，也促进了数学教育工作再上新台阶！
本次同课异构教研活动，丽水小学党支部书记王玉鸿和教学副校长丁海燕及集团分校选派教师，全程观摩听课。课程结束后，由援疆评委老师进行了评课，分析了同课异构的不同特色，对执教老师的精彩课堂给予充分肯定，同时也探讨了课堂中的改进措施！
本次活动为青年教师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，参与同课异构的老师受益匪浅。通过这样的活动，使教师在不断地思想碰撞中，激发出创新的灵感，达成最优化的教学共识，从而提升教师的教学水平，更好地为教学服务。
数学同课异构简报 篇5
为了深入开展有效的课堂教学 ，促进教师间的教学交流，全面提高教师的课堂教学水平 ，促进教师专业成长。20xx年4月9日，抚州市东临新区岗上积镇中心小学认真开展了五年级数学“同课异构”活动。
本次活动，五年级数学组选取了《长方体和正方体的体积》这一课时 ，两位教师根据对教材的不同理解、选择不同的策略，采取同级异班的方式进行了各具个性的教学设计与课堂展示。
华爱云老师在新知探究时安排了一系列的操作活动，引导学生用小正方体摆4个不同的长方体，要求学生记录每个长方体的长、宽、高、体积等有关数据。通过观察、分析，发现长方体体积与长、宽、高的关系，逐步归纳出计算方法。整节课采用积分比赛形式，充分调动了学生学习的积极性 ，激发学生的竞争意识。
徐建国老师课堂驾驭能力强，引导学生通过摆放、观察、思考、比较一步步发现长方体的长、宽、高与每行的个数、每层行数、层数的一一对应关系。从“数小正方体的个数”到“算体积”孩子们一步步挖掘算法背后的道理。整堂课抓住高年级学生年龄特点，注重培养学生的自主探究意识和动手操作能力。
听课活动结束后，老师们立刻进行了课后反思和评课，畅所欲言，说出自己的听课体会，在不断的思想碰撞中，达成最优化的教学共识，更好地为学生的发展服务。
吴长华校长对本次的教研活动进行了充分的肯定，也对我校的现状进行了分析。他提出殷切期望：希望学校年轻教师的教学水平和专业素质能不断提升！
通过这样的活动，使教师在不断地思想碰撞中，激发出创新的灵感，达成最优化的教学共识，从而提升教师的教学水平，更好地为教学服务。
数学同课异构简报 篇6
高效的课堂效果是“双减”政策背景下提质减负的关键，为切实提升我镇教师的教学技能，提高教学质量，加大课堂教学的研究力度，全面落实“双减”工作要求，10月11日上午8:00，龙王庄镇五年级数学组教师在中心校孟新安主任的指导下开展了同课异构教研活动。
本次“同课异构”由龙王庄小学教师李洁欣和吴洪瑞两位老师展示，展示的内容为第五单元的第一课时《用字母表示数》。在活动开始前，两位老师提前进行了备课、磨课，不断优化和改进教学过程，力求达到最佳的教学效果。两位老师结合自己的理解与思考，从教学设计、教学方法、教学实施等多方面对同一授课内容进行了处理，呈现出了风格各异、精彩迭出的课堂，教师个性化的教学风格在课堂教学中得到了充分展示，做到了“同中求异，异中求同”。
数学同课异构简报 篇7
11月24日，绵阳市安州区教研室副主任张文洪来到塔水二小，视导了塔水二小五年级数学教学工作，提出了宝贵的意见和建议。
塔水二小教师陈宇、高杨同课异构，执教《组合图形的面积》一课。张文洪与学校数学组老师共同进行了听课，张文洪在评课中讲到两堂课同课异构，体现了老师不同的风格。他指出，教师在教学过程中要有学生观，要从儿童的视角来理解问题；重点知识力求熟练，要学会重组教材；要引导学生提出解题规律、方法及注意事项；数学语言和符号要规范，寻找解题的最优方案；要培养学生自主探究，发现问题、提出问题、分析问题及解决问题的能力。
指导交流会后，老师们受益匪浅，一致表示，本次课堂视导高效务实，针对性强，对提高塔水二小数学教育教学质量有很大的帮助，也对提高青年教师业务能力起到了很好的促进作用。