十佳班主任优秀事迹材料范文 篇1
，xx县九年制学校班主任。1999年毕业于西安文理学院，一级教师，县级骨干班主任，县级优秀教师，县级教学能手，多次受到县委县政府和教育部门的嘉奖。任教以来一直担任班主任工作至今。他对待工作兢兢业业，教育学生因材施教，不抛弃，不放弃，得到学生家长及校领导的一致好评。
育人先育己，用行动感染学生
他要求学生将自己的书桌整理整齐，他首先将自己的讲座整理整齐。对习惯没有养成的同学，他一遍又一遍地陪他们一起整理书桌。要求学生不迟到，他每天第一个到教室。要求学生不缺操，他坚持和学生一起出操晨练。学生打扫厕所怕脏，他和学生一起打扫。要求学生完成的习题，他一定会提前做一遍。他坚信和自己的学生一起干好各项任务是最有效果的教育。身体力行胜于说教，这些看起来很平常的小事正是一位班主任最基本、最重要的职责。
谋定而后动，思想工作是班主任工作的重中之重
要做好学生的`思想工作，首先要了解学生的思想意识。他总是想方设法通过在校观察，询问同学，与代课老师交流，与家长沟通等方法多方面掌握学生的思想动态。他因材施教，绝不因循守旧。对待不同的学生，他一定会用不同的方法来解决问题，对待思想问题较大的学生，他从不轻言放弃，也不急于求成。他总是不厌其烦的从根源着手逐步解决问题，慢慢养成良好习惯。每周的班会他都精心准备，提前布置对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
“每一个孩子都是优秀的，班主任管理不能总是盯着学生的成绩”
他从不用学生的成绩来评定一个学生是否优秀。越是成绩差的学生越需要老师的帮助和鼓励。他尽可能的为成绩上略显薄弱的同学们提供一些其他的表现机会，帮助他们树立信心，从而一步一步的将这种信心迁移到学习上，一点一点提高。对于上课喜欢违反纪律的同学，他坚持先制止，课后处理，给学生一定的反思时间。每个学生都有自己的长处，不以点概面，他总是说，“每一个孩子都是优秀的，作为班主任，不能总是盯着学生的成绩”这句话成为他多年班主任工作的一贯原则。
十佳班主任优秀事迹材料范文 篇2
“他们都是我的宝贝！”——这是我在家长会上面对家长说的一句话。脱口而出以后，我感到一种发自内心的真诚的激动！是的，我的学生都是我的宝贝，我疼爱他们就像对待自己的女儿一样。身为人师，尤其是作为班主任，当如父母，让孩子浸润在关爱当中健康成长。
我是一名语文老师，同时也是一名班主任。教学是知识的传授，而教育更关乎人的心灵，更注重智慧和艺术。班主任工作，尤其需要花心思、下力气、费脑筋。我这个主任不是一官半职，手上更无半点权力，有的只是肩头的重任、家长们的关注、孩子们的希望。参加工作至今，我始终坚守在班主任岗位上，个中艰辛，如人饮水，冷暖自知。
一、持之以恒，无怨无悔
我分配去的第一个学校，是当时芙蓉区最为偏远的农村小学——合平小学；我接手的第一个班，是合平小学最“活跃”的班。作为班主任，我至今也忘不了与孩子们一起度过的那一段快乐的日子。在简陋的操场上，与他们一起玩老鹰捉小鸡；在校园里听他们敞开喉咙天真的唱歌，心中满是无言的感动；在春天来临的时候，带着他们外出踏青；帮摔伤的孩子敷上红药水，心疼得象自己摔痛了一样；忘不了他们得知我要调走的消息后，纷纷给我打电话，稚嫩的声音传达着对我的无限惜别，然后到了东郡小学，又是班主任，接手的班级一直带了六年，把一群天真的孩童培养成了现在多才多艺的翩翩少年，把一个因缘分而聚在一起的集体带成了长沙市先进班集体。常常的，我想起孩子们在课堂里朗朗读书声，想起他们那一张张天真无邪的.笑脸，想起他们对学习问题刨根问底的执着，想起他们跑到我面前甜甜的叫一声老师好，想起他们经常在节假日打个电话给我惊喜……可爱的孩子们啊，我不是也和你们在一起分享着成长岁月中的欢笑与泪水吗？这是作为老师，尤其是作为班主任老师，最为值得欣慰和喜悦的精神财富。
二、提升自我，优化服务
班主任工作永远是一门需要我们终极一生去积极践行的艺术，所以不断学习，不断提升也成了我工作中的一个主题。我订阅了语文教学和班级管理的报刊杂志，经常阅读相关的理论书籍，积极参加交流会和报告会，博采众长，提升自我。专业上，我也执着的积极进取，回顾一下，收获颇丰：我个人20__、20__两年年度考核优秀。参加全国小学语文录象课、小学语文阅读教学设计竞赛、现场赛课获一等奖；参加省“三优联评”竞赛获全能奖、省中小学教师优秀学术论文竞赛、市思品活动方案和语文公开课均获一、二等奖；总计获得国家级奖项4个，省级奖项6个，市级奖项9个，区级奖项12个；曾获国家级作文大赛优秀指导老师奖、省校园文学艺术教学、社团活动、社刊（报）优秀文学社团指导老师、区优秀教师（先进教育工作者）、青年岗位能手、学科教研积极份子等荣誉。每项成绩都付出了百倍努力，来之不易，在荣誉背后，有孩子们的配合和家长的支持，有领导和同事的无私帮助，我万分感激和珍惜。因为我深信，只有一个德才兼备和富有爱心的班主任，才能真正影响孩子的一生。所以，为了我的学生们，我要努力将自己变得更优秀！
三、辛勤育人，硕果累累
班上孩子们的点滴进步和丰硕成绩，更让我欢欣鼓舞！我们班是市级、区级的先进班集体，特点有三：一是班风和谐共进。全班同学有着强烈的集体荣誉感和很强的自我管理能力。班干部工作尽职尽责，班级日常纪律井然有序。二是学风积极上进。班集体形成了互帮互学、共同提高的良好风气。三是作风团结奋进。全班同学积极参加集体活动，体现出团结奋进的班风。班级开展的中队活动曾代表学校接受两型学校创建活动的验收工作，得到上级领导的一致好评。班级参加长沙市班级演唱比赛获小学组二等奖。校运会上，班级团体总分获第一名并获道德风尚奖。班级获各级各类竞赛评比集体奖20余项。学生个人也收获喜人，在全国、省、市各级组织的体育比赛、作文比赛、书法绘画比赛及校园文化艺术节等文体活动中成绩优秀，涌现出一大批的才子才女，学生获奖百余人次。
四、以人为本，以情动人
我当好班主任的法宝是恩威并举、软硬兼施、博采众长、广结善缘。我懂得交流的艺术，与家长相处融洽，家长们都说从我这里学会了蹲下来跟孩子说话，平等与孩子交流。我以诚相待，用真心换取孩子们的信任和爱戴，孩子们都特别喜欢我。在课堂上，我善于创造融洽和谐的气氛，鼓励学生积极求知，营造出一种渴求知识的学习境界，引导学生从小就修身立德、发奋学习。在生活中，我以己达人，与孩子们融成一片，班级气氛和谐融洽。
十佳班主任优秀事迹材料范文 篇3
，20xx年大学毕业，带着年轻人固有的热情，回到家乡，走上了平凡而神圣的三尺讲台。20载教育生涯，18年班主任经历。她喜欢教师这份职业，更喜欢班主任这个岗位。
理解尊重学生大爱永驻心间
“没有爱就没有教育。”她是爱的教育的真正践行者。
尊重学生意见，更要尊重学生人格。彭老师从班级实际出发主动了解，真正去理解学生的思想、心理和生活。她的学生大多是独生子女，脆弱的他们把人格看得尤为重要，她把尊重学生的人格当作开展德育工作最重要的前提，在担任班主任期间，即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，总是言语平和地谆谆教导，她很少训斥，更不会挖苦、讽刺，师生关系极为融洽。
她常说：有爱才有教育。彭老师带班原则性强，严爱相济。她关心爱护班级的每一个学生，学生切身感受到是：她的批评教育是“恨铁不成钢”，是真心希望个个都能健康成长，真心希望个个都能成人成才成大器。因为她深深地爱着学生，所以学生也都深深爱着她。
她坚信：好孩子是表扬出来的'。平日里，她总在搜集孩子们的优点，每到期中、期末家长会时，光荣榜上几乎人人有份，从不同层面表扬更多学生。
量化促进落实智慧贵在坚持
彭老师非常重视学生行为习惯的培养，以《守则》和《日常行为规范》为准绳，从整体着眼，从细处着手，提高学生德育素养。开学第一天，她都要向学生宣读简单合理可行的班级规章制度，并必须切实执行，教室里的“春天”是基于对原则的坚持，而非退让。一旦发现所定的规章制度过于苛刻，就立即集体讨论，修订甚至废除。
缔造完美教室环境改变人生
彭老师带班非常注重环境氛围营造。无论何时，教室里都干干净净、整整齐齐；教室里随处可见学生活动掠影、集体相片和学生专刊等，每位学生只要在教室就能感受到集体的温暖。孩子们还自发养金鱼、种花草，教室更加美丽如画、温馨如家，良好的环境促进了后进生的转化，有效地提高了班级综合素质。
培养竞争意识激情追赶超越
为增强同学们的竞争意识，彭老师在班上建成若干个学习小组、互帮小组、督查小组……各小组进行评比，设有“学习擂台”、“一帮一”、“争夺流动红旗”等竞争形式。同学们积极友好竞争，从个人到小组、从小组到大组、从大组到全班。优等、中等同学之间激烈竞争，问题生也不甘落后。比、学、赶、帮、超已蔚然成风。
彭老师始终以学生为主体，使之获得主动发展，形成从自发到自觉、自律、自强、进取的班风，学生在学习知识的同时挖掘潜能，全方位提高。在彭老师的班主任生涯中，最多的不是苦和累，而是快乐与感动！她的生命也因学生而更年轻，更精彩！
十佳班主任优秀事迹材料范文 篇4
吴，1999年毕业于天津师范大学，本科学历，中共党员，中学一级教师，化学学科骨干教师，高二年级组组长，现兼任2.5班班主任工作和2.5、2.6班化学教学工作。从初入行的教育新手到现在数任于一肩的骨干教师，他一直秉承着做学习型教师的理念，在工作中兢兢业业、锐意进取，付出了自己的艰辛和努力，并取得了优异的成绩。
吴xx老师在全国首届和谐杯“七说说课”大赛中获高中化学组国家级二等奖。在天津市教育科学研究院举办的基础教育科研先进评比中荣获“基础教育科研先进个人”称号。论文《信息技术与化学教学整合的探索》、《化学有“读”》获市级一等奖，《优化课堂教学的利器》、《浅谈中学生化学阅读能力的培养》获区级一等奖;化学课《分散系及其分类》获市级一等奖;德育课《爱护校园，养成良好的卫生习惯》获区一等奖、市二等奖;教学课件《分散系及其分类》获市一等奖，《二氧化碳的制取》、《核外电子的排布》获区级一等奖;在“宝坻区中小学课堂教学等级课达标”活动中被评为区级优秀课;第五届双优课评选中，获区级二等奖;辅导学生研究课题获区二等奖;教学设计《质量守恒定律》获区级二等奖;曾获化学竞赛指导教师奖、天津市青少年科技创新大赛指导教师奖、学校统考杰出贡献教师称号。多次在学校年度考核中被评为优秀，所带班级多次被评为“校三好班级体”，另有多篇论文和教学课件获市区级奖励。
吴xx老师自述：
参加工作以来，我始终牢记“德高为师，身正为范”这句话，并不断鞭策自己。在教育教学工作中，努力做好教学服务工作。我把对学生的德育教育放在首位，重视学生的思想品质的培养，工作中我言传身教，要求学生做到的自己首先做到，为学生起到表率作用，真正做到为人师表。在班级管理中，我利用班级量化制度来调动全体学生的参与积极性，让学生参与到班级管理中来，在培养能力的'同时，利用严格的管理制度教会学生做人做事的原则，促使学生养成良好的习惯。连续多年担任班主任工作，我所带班级多次在军训、汇操比赛中获奖，多次获得“卫生最佳班”、“文明班集体”、“学习最佳班”流动红旗。
在工作中学习，在学习中成长，我们的教学工作也要与时俱进，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，开拓创新，锐意进取，为附中美好的明天奉献自己的力量。
十佳班主任优秀事迹材料范文 篇5
小娇，已有25年党龄，现任市级机关曙光幼儿园保教主任，多次荣获“师德标兵、骨干教师、先进个人”等称号。多次代表幼儿园参加市级幼儿教师、家长培训工作、公开教学活动等。作为一名有着丰富一线经验的教师，处处以身作则，身先士卒，起到模范带头作用。
身先示范
自从事幼教工作28年以来，宋主任在工作中秉承着”师德为先、幼儿为本、能力为重和终生学习”的教育理念，以一种强烈的教师职业责任心和使命感，为人师表，爱岗敬业，认真学习专业知识，努力提高自身文化素养与专业水平，在不断的开拓创新中，体验着工作的快乐，与孩子一起成长的喜悦。
宋主任是一名学习型的教师。善于思考，善于学习，善于实践，将工作之余阅读的大量书籍转化到实践工作中，积累了大量的教育教学经验。
撰写的论文《家园共育要提高三种意识》、《关于运用绘本培养幼儿阅读兴趣的探讨》、《论幼儿食育对生活化教育理念的贯彻》等，在国家级、省级刊物刊登。在教育教学实践中以《纲要》和《指南》为引领，以游戏为基本活动，尊重幼儿个体差异，接纳包容每一位幼儿，用爱心、耐心、细心对待幼儿和家长，得到园领导、老师和家长们的一致好评。
勇于承担
宋主任是一名勇于承担的教师，为加强师资队伍建设，提高教师专业化水平，她充分发挥骨干教师带头作用，研究教材，组织开展晒课、赛课、评课等活动，引领教师们互相观摩、互相学习、共同成长。
她多次积极承担组织园内大型活动、教研培训活动，带领老师们扎实进行课题研究，目前已有中国学前教育研究会十三五课题《因地制宜开展户外活动的实践研究》、省级课题《基于幼儿生活体验的食育课程探索性研究》等多个课题结题。
多年来，宋主任协助园领导加强教师的思想政治教育和职业道德教育，帮助教师明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新，引领教师不断树立正确的教育观、儿童观，在幼儿园中掀起主动学习、积极研究、扎实实践的'工作氛围，为促进幼儿园保教质量的不断提高，贡献了坚实的力量。
诸多荣誉的取得代表着她对幼儿教育事业的热爱，“真诚待人、诚恳做事”是她的座右铭，她更多的是用行动诠释着优秀骨干党员教师的真正风采和内涵！就是这样一位朴实平凡的老师，用自己的实际行动诠释着爱的真正内涵。她用慈爱呵护着纯真，用智慧孕育着成长，用真诚开启着心灵，用希冀放飞着理想。用自己博大的爱、特别的爱温暖了每一位孩子，她用自己的双手默默耕耘，托起明天的太阳！
十佳班主任优秀事迹材料范文 篇6
小婷，1996年9月她走上了这个岗位，满满二十个春秋，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，她只是一名平凡而普通的教师。
一、投身教学改革，勇于探索实践
她是一名普通的一线教师，一直担任初中语文教学工作。当一名出色的教师是她努力的方向。让学生“动”起来，让课堂“活”起来;在探索中学习，在参与中发展。因此，她的多篇论文获奖并发表。她参与研究的市级课题《巧设主问题，妙用活板块提高课堂效率》在20__年顺利结题。目前，又参与国家级课题《强化主问题意识，提高课堂的`有效性》的研究。今年，在全市语文主题学习现场会上，她成功为与会者展示了一节读书汇报课。
二、以身作则，培养学生健全人格
她除负责语文教学外，还担任班主任工作。在班主任工作中，她积极探索班级管理的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。她注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。
多年来她所带的班级多次被评为市级、旗级、校级先进集体。她本人被学校评为学生最喜爱的老师，校级名师，模范共产党员。尤其在20__年，她初次接手排练课本剧，代表学校参加旗教育局的比赛获得了一等奖的好成绩。
三、高标准严格要求自己。
“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”她是一名普通而平凡的教师，她只是做了一些她该做的工作。但她认为她的人生是有价值的，因为她用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述;她的生命是有意义的，因为她践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。
十佳班主任优秀事迹材料范文 篇7
我叫小芬，是武乡一中高253班班主任老师。从教23年来，我常年担任班主任工作，为我所带的班级呕心沥血，付出了巨大的努力和辛勤的汗水，所带班级也多次被评为“优秀班集体”，所教学生多人考上重点大学，其中不乏成为国家各个领域的骨干人才，为国家培养了大批优秀精英，为祖国的教育事业做出了突出的贡献。为此多次被评为“县优秀教师”“县教学能手”“县优秀班主任”和“长治市教学能手”等称号。
一、以身作则，打造良好学习氛围
在工作中我都处处以身作则，我深知班主任是一个班级的领头羊和核心力量，对待班里的学生，总是用真情去打动他们，感化他们，用实际行动去教育他们。在我的带动下，班级的'作息制度，卫生状况等等都有了明显的提高。
二、钻研教材，努力提高学习成绩
在教学工作中，我勤勤恳恳，兢兢业业，坚持不懈地钻研教材，以新课改理念为指导思想，大胆进行课堂改革。在讲课过程中我相信“授之以鱼不如授之以渔”，积极引导学生提出质疑，最大程度地开发学生的潜能，培养了学生独立自主地学习的精神。我的课堂气氛总是异常活跃，深受广大学生的欢迎，并且我带的253班教学成绩一直在学校名列前茅，多次受到学校的表彰
三、因材施教，关爱学生
对每一位学生我都一视同仁，把他们当成自己的孩子。不管他们学习好还是差，我都会公平公正地对待他们，从不歧视他们。在我的字典里没有“差生”二字，我认为他们每个人都有长处和短处，并且对他们实施“因材施教”，让他们再次找到了自信与动力，成为德才兼备的优秀人才。
对于违纪的学生我“晓之以情，动之以理”，从不对学生大吼大叫，我认为学生不能一味地怕班主任，见到班主任就像老鼠见到猫一样。我虽然对学生的衣食住行都很关心，总是对他们进行无微不至的关怀，学生表现好了我就会公开地对其表扬；如果有学生违纪了，我常常将其叫到一边耐心地对其进行劝导和教育。
另外我也非常重视开展德育工作。我认为学生必须先学会做人而后才能成材，我给学生提出了一些要求：尊敬师长，团结同学，诚实守信，正直无私，勤俭节约。在这种要求下，学生学会了换位思考，学会了理解别人，学会了及时向同学伸出援助之手。在我的带领下，班级几乎没有出现偷盗打架等行为，同学们之间就像兄弟姐妹一样，我所带的班级没有受到社会不良风气的影响，学生的思想道德素质也得到了提高，为他们健康成长打下了良好的基础。
十佳班主任优秀事迹材料范文 篇8
，原高三年级主任、1807班班主任。高级教师，曾任教于河北保定涞源第一中学，从事高中语文教学工作多年，经验丰富，成绩优异。曾多次荣获“保定市骨干教师”“保定市学科带头人”等荣誉称号。20xx年6月获得“xx区班主任基本功大赛一等奖”。撰写的多篇论文曾获得过国家一等奖。具有多年的年级主任和班主任工作经验，管理能力突出。
20xx年夏天，我从千里之外的河北来到了美丽的，成为了实验中学的一名教师，来到学校的第一天，我就被“办负责任的学校，做有温度的教育”这几个红色的大字深深吸引了，不仅因为它的外观，更因为它彰显着衡实的办学理念和育人宗旨。“做一名负责任、有温度的教师”是我在衡实三年一直践行的原则和始终追求的目标。
责任心是驱散黑暗的阳光
还记得我刚接1813班的时候，班里最大的问题是数学成绩特别差，比同系列的其他班级平均分要低十几分，这也导致班级整体成绩不优、学习氛围不浓，学习纪律散漫。在和数学老师了解了班级的具体情况后，我挨个找班里的学生谈话，和他们谈数学的重要性，帮他们分析数学成绩起不来的原因，陪他们在每一个零碎的时间段里学数学。当有人坚持不下去时，我会及时送上鼓励的话语，有时还会给他们送些小礼物，以示激励；当有人取得小小的进步时，我会大张旗鼓地表扬，还会采取不同的形式，有时发红包，有时发喜报。也有人劝我：有些学生底子太差，该放就放吧，你这样太辛苦了，可是，作为他们的班主任，哪一个孩子都是我的学生，十个手指头伸出来，虽不一般长，但十指连心啊，我怎么忍心放弃其中一个呢？就这样，我们坚持了一个半月，终于，在一次月考当中，我们班的数学成绩以较小的优势超越了同系列其他班级。当知道成绩的那一刻，我和全班同学一起欢呼雀跃，我挨个抱了他们，就像抱自己的孩子一样。那种被成功包围的幸福，现在回想起来都是喜不自持。也正是从那次开始，1813班的数学成绩永远都是同系列第一，这些文科班的学生，再也没有因为数学而拖后腿。诚然，我只做了一个班主任该做的，但却用责任把温暖送给了每一位学生，让每一个心灵都充满阳光，我的世界也从此愈加明媚灿烂。
责任心是沟通心灵的桥梁
高二那年，我带的是理科最后一个系列的班级，班里调皮的学生很多，违纪层出不穷，班里的量化连续几周都是倒数。我看在眼里，急在心上，有时也会安慰自己，这样的班级，不要有太高的要求，可是，这种逃避的想法总是很短暂，我一直认为，每一个孩子都是向善、向美的，他们的调皮捣蛋，或许是渴望关注，渴望肯定吧。于是，我开始从班级最调皮的学生入手，利用每天中午、晚上吃饭时间，陪他们一起就餐，乘机和他们聊天，去触碰他们内心最柔软的地方。晚休时，我会早早来到宿舍，和他们拉拉家常、谈谈学习、关心他们生活上的困难。几次下来，孩子们的心里戒备没有了，对我完全敞开了心扉，我慢慢成了他们的知心朋友，不管男生还是女生，总会亲切地喊我“老杜”。我知道，这一声听起来很社会的称呼，却是孩子们对我的真情流露，我喜欢听这一声“老杜”，喜欢听孩子们在我面前“没大没小”地谈天说地，甚至在高考成绩出来的那一刻，我的学生都会在电话里大声说：“老杜，你没有看错我，我成功了！”班主任的责任心又一次成功地幻化成温情的玫瑰，在我和学生的心间款款绽放，芬芳到永远。
责任心是联系家校的纽带
担任班主任这几年，我的各方面工作开展得十分顺利，这都得益于家长们的理解、支持与帮助。高考百日动员后，年级组织“家长进课堂，巧施育人计”活动，我觉得家长们都很忙，没有时间再准备这个活动，就打算请一两个家长进班简单讲一讲，可是到了活动的那天，我们班的'家长几乎都来了，他们不仅带来了“育人计”，还主动布置了会场，甚至还有家长带来了暖场节目。那天，我们班的活动是全年级最成功，我当时激动得热泪盈眶，不知道说什么好。一个家长握住我的手说：“杜老师，你为了我们的孩子，顾不上自己的家，顾不上休息，我们做这点事情也是应该的。”是啊，当你全身心地投入到某件事情上时，你付出的不只是时间，更多的是情感，而你收获最多的也是情感。我只是尽了一个班主任的责任，却收获了家长莫大的认可与支持，收获了家校协作最有力的保障。
责任心结出累累硕果
班主任工作繁杂琐碎，但我从来没有为此抱怨过，我知道，既然选择了做一名班主任，就意味着比普通老师有更大的责任、更多的牺牲。这一路走过来，我不知道自己付出了多少，我只记得每一次表彰大会上，我班上台领奖的学生人数最多，每一场集体活动时，我班学生都能齐心协力为班争光，每一次评选优秀班集体，我的班级总是榜上有名，更让人欣喜的是，在今年的高考中，我班是最后一个层次班级，49人参加高考，41人达一本线，全员达本科，并有一人光荣地被中国航空大学录取为飞行员。这些成绩的取得，无不证明，一个有责任心的班主任对班级的影响力之大。“亲其师信其道”我用责任诠释了温度，用责任赢得了学生的爱戴与信任，用责任向学校、向家长交上了一份满意的答卷。“芳心育人结硕果”，我无怨无悔。
“办负责任的学校，做有温度的教育”这是我校的办学宗旨，也是每一个衡实教育者的毕生追求，漫长的班主任生涯，我只走过了短短的一程，“负责任”“有温度”却给这一程岁月增添了浓墨重彩的一笔。我深知，自己的工作还有好多不足之处，但我有一颗“敢负责、勇担责”的心，有一腔“爱国、爱校、爱教育、爱学生”的热血，我坚信自己一定能在今后的教育之路上屡创佳绩！
十佳班主任优秀事迹材料范文 篇9
浦，她热爱教育事业，虽然家离学校比较远，来回有40多公里路，但是她并未因此而迟到或早退过。她几乎每天天刚蒙蒙亮就要出门，结束工作回到家已经是万家灯火。
她班主任工作很用心。采用编儿歌的形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中。她善于用正能量的方式引导学生向好向善，她说低年级孩子“表扬和奖励”比“批评和惩罚”更能教育孩子、引导孩子。她知道班主任一言一行都会影响到学生，所以常常做学生的表率。她还注重培养小干部的管理能力，发挥“小干部”的大作用。她关心班级里的每一个孩子，与家长也能建立和谐的家校关系。
浦老师作为一名普通的一线班主任老师，没有轰轰烈烈、令人瞩目的成绩，有的`只是一份踏实认真，一份对班主任工作和对学生的爱。
桃李满园香。”正是她的真实写照。
十佳班主任优秀事迹材料范文 篇10
小圆、女、汉族，本科学历。从教十六年来年，一直担任班主任工作。自20__年以来，一直带毕业班，实践所悟：班主任是学生成长道路上最重要的引导人。
一、为人师表，注重身教，做学生表率
"师者，传道授业解惑也"。多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。
二、关爱学生，用爱滋养学生。
教育事业是一项爱心工程，在工作中我细心的用爱滋润着孩子们的心灵。作为留守儿童较多的农村中学来说，更应该关注的是学生的心理。前年，我统计了一下班里的'留守儿童，办起了"留守儿童之家"，效果显著。
三、培养班队干部，带动班队工作
我采用了竞争上岗的形式选拔队干部。由班级同学评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的同学负责各方面工作。接着，我手把手地向他们传授工作方法，对小干部既要严格要求，又要树立威信。有了好干部就可以全面抓班级工作。
十佳班主任优秀事迹材料范文 篇11
小菲，女，社旗县中等职业学校教师，20__年参加工作，连续10年担任班主任工作。现任学前教育专业班主任，三年级级段长，南阳市优秀班主任、南阳市优秀教师。
十几年的职业教育生涯中，小菲老师凭着对事业的执着，用细雨般的爱滋润着每一个学生的心灵。在学生眼里，她是导师，更是挚友。她做班主任的信条是：爱是教育的基石，是沟通师生感情的'桥梁，只有爱学生才能赢得学生的尊重，才能更好的了解学生，取得学生的信任。她根据职业学校学生的个性特点，本着每个学生都可成才的原则，从爱心着手，采取灵活多样的形式进行教育。她关爱每一位学生，努力走进每一位学生的内心世界，有的放矢地做好思想工作，严格要求的同时也与学生如朋友般相处，树立了一个既有威严而又不失亲切感的班主任形象。她注重家庭和学校教育的紧密结合，深受家长敬重。她注重班级常规建设，让大家在日常学习生活中养成良好的行为习惯，以此形成良好的班风和正确的集体舆论。她注重学风建设，加强与科任老师的联系注重学习兴趣的培养，她所带的班级，学生学习目的明确，学习态度端正，学风浓厚。
小菲老师为人正直，诚实待人；关爱学生，春风化雨；勤苦耕耘，不辍劳作。她说，当初选择当教师是希望在面对年轻的学生时，自己也能永远年轻。她愿做他们的青春同路人，陪伴他们健康、快乐地成长。春天她带学生踏青郊游游，冬至她带学生亲自动手包饺子过节，早晨她和学生一起出操晨练，参加学校和县举办的各种活动，她带的班级，连连出彩，20__年春期为期两个月的校园文化艺术节系列活动中，所带班级囊括了舞蹈、体操、演讲、宿舍文化、艺术设计等五个项目的一等奖…小菲老师说在伴随学生成长中她不断享受着做教师的快乐！她爱她的学生，她爱教师这个职业！
十佳班主任优秀事迹材料范文 篇12
，女，1974年12月16日出生，毕业于沈阳大学师范学院，1996年8月走上工作岗位，任教于冷子堡中学，从教11年中，一直工作在教育工作的第一线，担任班主任工作8年。
一、思想政治方面
忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识。积极参加政治学习，师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师。爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。
二、教学教研方面
（一）教学工作
教学工作中，虚心向老教师学习，注重学习方法的引导和教学理论的研究。在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在数学课上，把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。能够领会新课改的理念，把数学知识作为培养能力的素材，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。在教学中对教材有深刻的分析理解、对教材熟悉、运用起来得心应手，能根据教材的特点、学生的实际、结合教育教学动态，科学的传授知识，培养能力、重点突出、分析难点，语言准确、生动、流畅、通俗易懂、动作规范、大方准确。在教法上吸收各种精华，面向全体学生因材施教，启发引导，讲练看结合。使用现代化手段，用远程教育设备进行教学，收到了事半功倍的效果，提高了教学质量。
多年担任初中数学教学，重视教学成绩的基础上注意学习方法的引导，并注意针对不同的班级、不同的学生因材施教。在工作中认真分析不同学生的特点，针对不同的班级采用不同的方法授课。在教学中注重和学生的情感交流，把学生的发展作为工作的重点，尊重学生，爱护学生，把学习变成快乐的情感体验。
（二）教研工作
教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，积极投身于学校教科研。钻研新课程标准，尝试新的教学方法，转换教学思路，把数学知识做为培养和发展学生能力的素材，重视学习方法的引导。
目前，以远程教育为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸。
三、德育工作方面
“爱”是人类社会永恒的主题，作为一名教师，更要有慈母般的心，做一个富有爱心的教师，爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
做为一名教师，尤其是班主任教师要有勤勤恳恳的创新意识，才能成为一名合格的教师。多年的班主任工作中，经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。其次，能够和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。能做好班主任的工作，并协助其他班主任从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策。重视不同层次学生的思想转化工作。经常与学校、级长、科任老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。充分发挥学生的自治能力。多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力。同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出教师同学生同甘共苦，肝胆相照。使他们跟上全班的进步步伐。
十佳班主任优秀事迹材料范文 篇13
小美，女，就职于常州市新北区河海幼儿园。入园以来，能严格遵守学院的各项规章制度，平时她能够妥善处理好学校与家庭之间的关系，在思想、学习、工作等方面取得了较大的进展。
一、思想品德
在政治思想上我一贯严格要求自己，不断学习，与时俱进，本着个人利益服从集体利益，勇于奉献的原则，认认真真、踏踏实实地做事，老老实实地做人。在本学期中，我积极参加各种活动，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。与同事们互敬互爱，是孩子们的老师、朋友、亲人，以师德标准严格要求自己。在意识到自己有不足时，虚心听取别人的直言相告，并努力改正。在自己的工作岗位上默默耕耘、创造，我深深感受到只有具有创新意识的老师才能适应当代的需要，也只有紧跟时代的步伐才能不断的完善自我。
二、教育教学工作：
在教育教学上，能注重保教结合，全面发展的原则，尊重每一位幼儿，发展他们的个性。每学期都能根据新《纲要》的精神及幼儿园工作计划，照本班幼儿的实际情况制定班级工作计划，周计划，科学安排幼儿一日活动内容，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面发展。通过开展丰富多彩的活动，充分调动幼儿的积极性，主动性，趣味性。尤其是在主题活动中，鼓励幼儿主动大方地参与游戏，相互交流，培养了他们的口语表达能力，交往能力和团结合作的能力。在教学上，我刻苦钻研各科教材，教具准备充分，能认真上好每一节课，课堂上能有效的利用多媒体、教具等进行直观教学，教学时能面向全体，不偏爱某一幼儿，坚持多操作，多讨论的`原则，经常对个别能力差的幼儿进行辅导，课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识。
平时能认真制定周教学计划、撰写教学笔记并及时上传到博客中。班级网站能及时更新活动内容和活动照片，更好的。方便家长了解幼儿在园的活动情况，进一步促进家园共育。
在教学活动中，我们班的小朋友个体差异太大，所以在活动中呈现出了两极分化的状态较严重。对于能力弱的幼儿我采取能力强的带动能力弱的幼儿，让幼儿体验共同进步的快乐时刻。
三、考勤
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到不早退，不旷工，有事及时向领导请假。处理好学校工作与家务之间的关系。不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。得到了上级领导和家长的肯定。
为一名幼儿教师不仅要管理好班级，还要用满腔的爱去呵护孩子的成长，还要不断的提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断的吸取经验。我会在今后的工作中继续努力，争取更优秀的表现。
十佳班主任优秀事迹材料范文 篇14
从教9年,也连续担任了9年的班主任,在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上,我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任,以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在,不为取悦偶然路过的行人.只为那一张张充满天真稚气的笑脸.看着孩子们的成长变化,看着他们变得懂事成熟,那是一种特有的人生享受.
在这连续9年的班主任生涯中,我所带的班,不管是平行班还是实验班,在年级的统考中总平均分屡获第一(尖子群突出)、屡获“南海中学优秀班集体”、屡获文明之花流动红旗,所带的学生屡获佛山市优秀学生(或学生干部)、南海区优秀学生(或学生干部)、“宋庆龄基金奖”等荣誉称号.所带的班级在高考中成绩相当突出,如所带的07届高三(5)班总分600分以上41人,重点线以上49人,本科线62人(全班共62人,本科率高达100%);所带的09届高三(18)班,全班41人中,40人达到重点线(全班均达本科线),600分以上高达36人,650分以上有4人,其中被各大报刊媒体以及中央电视台誉为“神童”的龚民最终以639分的高分被中国科技大学录取.2019届,作为班主任兼高三理科数学备课组长的我,在兼顾备课组工作的同时,所带的12届高三(22)班,全班41人中,38人达到重点线(全班均达本科线),650分以上有4人,班总分平均分高达617.2,为南海中学取得辉煌成绩添上浓重的一笔!
在总结我班主任工作经验的同时,我还积极参与校德育课题研究,纂写教育论文,其中高考个案《心态是另一种能力》、《自信让胜利飘然而至》分别获南海区2019年、2019年高中学生成长个案研究一等奖,德育论文《期末考试,我如此动员》、《构建班主任坐标系——爱、严、恒》、《风雨实验路》、《学法指导的探讨与思考》、《让班主任工作来得更给力些》、《天高任鸟飞 海阔凭鱼跃——班干部团队组建与培养刍议》均获南海中学德育论文比赛一等奖,在南海中学绝无仅有.鉴于个人工作出色的表现,我屡获殊荣: 2019年、2019年、2019年、2019年、2019年、2019年、2019年、2019年被评为南海中学优秀班主任(几乎每年),05、06连续两年被评为南海区优秀青年教师,07、08、2019年被评为南海区教育局直属优秀党员,04、07、09、2019年被评为优秀一档(最高档次),2019年被评为佛山市优秀教师.
我教学教研科研能力强,在佛山市数学教育界具有较高的知名度,并于2019年2月被破格聘为南海区高中数学名师(骨干教师)、南海区普通高中“学科共建”名师培养对象、09～2019年聘为佛山市资源建设骨干教师、08～2019年被聘为佛山市高考备考研究指导小组成员、08～2019年被聘为南海区数学学科中心教研组成员、2019年、2019年、2019年均被评为广东省高考数学质量优秀阅卷员.本人于2019年11月在广东省普通高中数学骨干教师省级研修上,所撰写的论文《题组导学的教学实践与研究》经过答辩被评为优秀结业论文,并获优秀学员称号(数学班55人仅3人获得此荣誉称号). 于2019年9月29日,面向广东省教研室数学教研员徐勇主任和区教育局数学教研员郑喜中老师上了一节公开课《直线与平面所成的角》(听课老师多达53人),教学效果良好,受到与会专家领导和老师的高度赞扬和评价。于2019年11月6日,受省教研室邀请,在广东省高中数学新课程教学研讨会上作主题为《高三变式导学的实践与研究》的1小时发言报告,得到与会专家们的高度好评(会后收到来自全省各地的研讨邮件数十封).参与编写教辅资料《2019年高考总复习第一轮(文理科数学)》(湖南教育出版社,佛山教研室组织编写),《感悟与超越》(必修4,必修5,选修1-1,选修2-1)(任副主编,广东科技出版社)以及《2019高考金牌有效复习(数学第一轮)》(中山大学出版社).《2019高考数学专题复习讲练测》(中学数学教学参考杂志社),数十篇论文在省级报刊杂志上发表,其中论文《不叹生源差 只求高效教学》获2019学年度南海区高中数学教学论文评比一等奖,主持承担2019年南海区教育教学课题《合理利用“问题资源”进行有效教学》顺利结题,且被评为“优秀”.2019年凭借较强的管理协调能力和亲和力以及不俗的成绩,我所领导的高三理科数学组被评为南海中学优秀备课组(唯一的理科备课组).
在实施素质教育的今天,我深深地懂得自己所肩负的责任,更加体会到要成为一名优秀的班主任,就要有爱岗敬业、勇于创新的精神.心系责任、情献教育,是我一生的追求.
十佳班主任优秀事迹材料范文 篇15
我叫刘，女，1979年11月出生，2019年以来一直担任班主任兼语文教学工作。现任九年级(1)班班主任，九年级(1)、(2)班语文科教学。农村初中的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任;对学生，我们代表着家长，双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。
一、在教学工作中，注重激发学生学习兴趣，提高语文素养。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
(一)、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
四、在班主任工作中，宽严相济，重视班干部的培养。
因为班干部在班级中起着导航、摧发、定向的作用。一个好的班集体需要一个坚强有力的领导核心，因此，在班干部的选拔上，本人都经过仔细观察，反复斟酌，综合考虑。从而确立一个强有力的干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。并放手让他们开展工作，悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、运动会、墙报等，都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各负其责，带领同学有序开展各项活动。活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验，通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了。对于犯了错误的干部同学，本人总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励。对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决不含糊，确保班干部队伍整体向前发展。因此，所带的班级无论是文娱、体育、还是墙报，每次都受到学校的表彰和奖励。
五、让学生在爱中得到满足和教育。
我一直努力营造并让所有的学生都感受到，学校就是他们的家，班主任就是他们的父母。邓丽芳是一位民工的女儿，她在我校上完七年级就要恋恋不舍的转学，她在日记中多次诉说自己内心的痛苦和无奈。本人觉得这是一次很好的教育机会，除对她进行安慰和说明，还把她的日记在班会时朗读，让更多的同学为她分担痛苦，当同学们听完我的朗读，许多同学都泪流满面，……通过这样的活动使所管理的班级更团结，更有凝聚力。还有丁小红同学是一位孤儿，上八年级还未办理户口，每提起会考报名就一个人偷偷的哭，当我了解情况后，主动到市公安局去反映情况，申请，在村委会同志的帮助下最终顺利的办理了户籍，她的邻居都感动不已说：“小红遇到了大好人!”
六、让后进生在和谐与激励中得到教育。
在教育教学工作中，会面对各种各样的学生，其中有部分学生表现差，学习成绩差，即所谓的“差生”。面对“差生，我认为，作为人民教师，放弃任何一个学生都有会让我难过一辈子，一辈子都将会受到良心上的谴责。对于这个问题我的回答是：关爱“差生”，绝不放弃。因为我始终相信：“差生”是“有待提高的学生”，是“后进生”，是能够转化的。学生林和，从小任性，好打架，经常仗着自己村的社会青年而欺负别的同学。一次他把外班学生脑袋打坏，当时外班班主任考虑到他的村子的情况不好惹，说原谅他。当我知情后，绝不同意，主动将林和同学的父母亲找来，当他父母亲的面非常严肃地对他进行批评教育，并且领他父母亲到打人现场看被打学生留下的血迹，随后又向学校报告了打人事件，要求给予该生从严处分。这件事在学生中反响很大，使打人的学生和其他学生都深刻认识到，不管你们村的势力有多大，都不许胡作非为。后来，这名学生有所收敛。但不久旧病复发，又欺负本班学生，情形相当恶劣。我毫不留情当众予以严厉批评，并再次申报给该生处分。当时，林和有些想不通，想转学，一走百了。我知道后，直言不讳地告诫他父母亲：“孩子转学可以，你们也有这个自由但你们想过没有，这样会更促使你的孩子仗势欺人，发展下去后果不堪设想，从我个人私心考虑，我举双手赞成他走，这样我可以省心。但为了教育孩子，我觉得他不能转走。让他在哪摔倒在哪爬起来，将来做个对社会有用的人。”经过一番开导，林和父母亲同意了我的意见。从那以后的头些天，对他实行冷处理，然后再百倍地关心他，呵护他，教导他，对他实行热处理。在这种严父慈母般人格力量感化下，林和渐渐变了，变得和从前判若两人。这名有劣迹的“差生”终于变成一个品学优良的“优生”。
弹指一挥间，十几年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效。所带班级多次被评为校先进班集体，本人也多次被评为优秀教育工作者;所带班级被评为学校先进班集体; 2019年所带两班语文成绩在学校同级中名列第一，本人也被学校评为青年学科带头人。这些成绩和荣誉就是各级领导和社会对我工作的肯定。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”
十佳班主任优秀事迹材料范文 篇16
我叫，自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。特别是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级成绩，无论是在巩义市统考中，还是在郑州市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成绩;班级行为规范评比位居全校第二名。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。现将一年来的工作总结如下：
一、 忠于职守，以身作则
负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号;每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动;只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难;在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本;要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。
二、 关心学生，“爱”字当头
爱，是教育的根基;爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费;其次学习上关心学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气;在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升;同时还要关心学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。
三、民主管理，信任学生
民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。先后进行了“心向云天树理想，脚踏实地搞学习”、“举国欢度过国庆，目标一致向前冲”、“别人经验我吸收，虚心学习我风流”、“一元之始于元旦，一质测后尽开颜”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊” 、“别人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士气三分拼，每天提高一大分”等活动。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动;制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班集体荣誉称号。
四、典型引路，梯度推进
一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自己的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推进”的指导方法。每周班会，精心选择比如《我为什么在三流学校考上北大》《高三，不只是传说》等励志故事给学生朗读，以此来增强同学们的自信心;每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮助他样树立信心;根据学科兴趣建立起来的互助小组各自形成“三人指导小组”解答学生的问题;要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推进、分数同一来评价学生。三次郑州市统考中，只有我所带的普通班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前10名。通过典型引路、梯度推进的方法指导，极大地提高了学生的自信心，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让课任教师看到了学生的进步。我所带理科四班的所有学科，科科成绩均为优异，在郑州市一、二、三质测统考中，所有任课教师个个评为优秀教师。
五、科研领路，提升高度
在管理好班级的同时，本人不断地总结教育教学中的得与失，形成文字，发表出去。一年来，在《语文学习报》发表了《美文需要锦绣衣》《借助小小说成佳作》《五要五不要成就小小说》等文章，参加了巩义市“高中德育主题教育活征文”活动，并获得“一等奖”，其被收编在由巩义市教育科研培训中心编著的《高中主题教育活动获奖征文文选》中。
十一的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。
十佳班主任优秀事迹材料范文 篇17
三十年的教育生涯，万多个日子的班主任工作，王z老师，默默奉献着自己的青春，用自己的实际行动实践着一个乡村教师的神圣职责。凭着对教育对孩子最深沉最执著的热爱，她缔造了一个又一
个神话，无论多落后的“问题生”到她的班级就变得的优秀，无论多落后的“问题班”到她手中就成为市、区、校的优秀班，因次，她被孩子称为“爱心妈妈”，被家长称为“恩人”。30年来，因为过度劳累，如今的她落下了一身的病，但她却以惊人的毅力坚守着三尺讲台，守护着那群她看得比生命还重要的孩子，不曾有过丝毫的动摇和后悔。
无悔的选择
她出生于农村，中师毕业时，对于一个从偏僻山村实现了“龙门一跃”的小女孩，城市的生活其实是很有诱惑力的。当时的她也曾向往城市生活的激情，也曾想象城市文明的丰富，但吃着农家饭长大
的她，在面对选择时，说出了“农村的孩子也是孩子”，怀着一颗感恩故土的赤心，为履行对这句话的承诺，她至今已在农村学校担任班主任工作三十个年头。
期间，城里的同学调薪提干，她不动心，她只考虑自己的学生成绩提高了多少；爱人也曾从城里发来了对她的埋怨，她只能愧疚地向他表示那些孩子们更需要她，通情达理的爱人也被她说服；孩子年小多次发生意外时“我要妈妈”的哭喊，也曾让她揪心痛哭，但学生一声声“老师妈妈”，又让她义无反顾。
她的身体并不是很好。颈椎疼痛，现在的她提粉笔都有点吃力；眩晕症更让她有四五次趴倒在作业本上。一次次说要去治，却一次次因为各种原因推迟。但看到农村小孩经常有些小病小痛，她却急了，她决心学些护理知识，一个远房亲戚的老中医成了她的师傅，爱人也帮她找来了厚厚的几本护理书籍，她就在当时的台灯下一页页的啃，打针、换药，慢慢地她得心应手，为家长解决了许多后顾之忧。
三十年，她就这样坚定地守望着她的这群孩子。她不但没有后悔，她还很感恩、很满足。她说，她要感谢农村教育环境提供给她的淳朴、简单，让她能一心一意扑在教研上，让她有足够的精力对农村教育中存在的一些问题进行思考，撰写出了多篇调研论文，多次荣获市区级优秀班主任奖，多次荣获各级优秀教育者称号。
“书香始范者，白鬓王老师”，在她生日的时候学生送她这幅对联，让她找到了植根于乡村的那份娴静与快乐。
特别的爱给特别的你——“留守儿童”
近几年，农村出外打工人员增多，留守儿童也增多，给她的班主任工作也增加了许多新的课题。丁杰、龚月、彭友……一个个名字都让她记忆犹新。当城里的小朋友依偎在父母膝下尽享假期生活的快乐时，他们有的却只能守在年迈的爷爷奶奶身边，有的还懂事地牵挂着远方父母的安危，有的如饥似渴地盼望着父母的回归。“隔代监护”也许能满足孩子的温饱，但在孩子的教育上“心有余而力不足”。孩子们出现了各种令人担忧的现象：孤单、极端、叛逆、逃课……她看在眼里，急在心里，她的这时段的家访，集中在这些留守儿童家庭，春风细雨，她用自己感恩的言行，潜移默化影响着学生。“野外游戏”让孩子们活泼开朗，“互走亲戚”让孩子们感受友情，“手拉手”让孩子们结对互相帮助，“亲情书信”让孩子们跟父母得以及时沟通。有个特殊家庭的孩子，父亲服刑，婆媳关系僵，他完全被家庭漠视，无人管教，所以这个孩子营养不良，性格叛逆，王老师忧心忡忡，多次上门找家长沟通，处处关心孩子，孩子生病时，细心的为孩子喂药，辅导他学习，送给他学习用品和衣服，王老师的行为感动了他们全家，父亲写来了一封情深意切的感谢信，并兑现自己的承诺，好好改造，几次获得减刑，挽救了一个濒临破碎的家庭。孩子在日记中写到：“王老师，让我叫您一声妈妈老师吧！”她的工资并不高，但在学生需要的时候，她一定会站出来。学生彭友家庭困难，几近辍学，于是她承担了他一至六年级的所有学费和学习用品；她的资助还在延伸，她义务资助浏阳市葛家冲学生王维，在自己家庭经济紧张的情况下，承担了他小学阶段的全部费用。她的爱心更是影响了她班上的孩子，他们懂得感恩，懂得珍惜。用爱育爱，王老师始终用无私的大爱传递着一份人间最可贵的温暖与力量！“把全部的爱给我的孩子们”，她说到了，也做到了。
做幸福童年的守望者
班主任工作是辛苦的，同时也是艺术的。她的班级总是让学生感觉是自己的真正的集体。班规在她的指导下，学生编成了顺口溜，如“课堂节奏歌”、“体育锻炼歌”等等，既上口，又易记，时时刻刻规范着学生的行为；班级活动总能出奇出新，学生不感到枯燥，无形中培养学生良好的学习和生活习惯；对学生，她总是用赏识的眼光，用自己的亲和力凝集着班级。所带的班级成型快，班风正，多次荣获市、区优秀班级称号。
有整体的关爱，更有细心的家访。三十年来，她坚持写家访日记，常年积累下来的几大本厚厚体会。