优秀教师师德事迹材料 篇1
刘春华,20xx年毕业于赣州师范高等专科学校,在信丰县桃江幼儿园工作。她是一名普通的幼教工作者,6年的幼教生涯中,恪守“用爱铸就师德”的工作信念,在平凡的工作岗位上用自己平凡的行动始终践行这个信念,默默耕耘、无私奉献。在平凡之中有着伟大的追求:平静之中怀着满腔热血:平常中有着极为强烈的责任感。
无私奉献,爱的道路播洒汗水
对于一名的幼儿园老师来说,要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子,且要爱得公平、爱得得法,那是不容易的。爱是做好工作的前提,是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。所以对待幼儿就像对待自己的孩子一样,她与孩子之间温馨感人的故事数不胜数:在她带的20多个孩子中,有一个叫国晨的小男孩。瘦瘦的,小小的,非常胆怯。在幼儿园里这个小男孩从来没有哭过,笑过,更甚至于从入园起就没有和老师说过一句话,也没有和小朋友互动过。虽然这样她也没有放弃这个孩子。她开始有意识地去做一些事,早上来园时,会给他一个美美的微笑,张开双臂把他拥入怀中,对他说“早上好”,尽管他还是无动于衷,但她一直坚持。上课时,她总是会留意他的一举一动,从小小的事件中去发现他的闪光点,经常表扬他“国晨小朋友你上课很认真听老师讲话哦,你拼的积木真好看……”,日常活动中她一有空就会默默陪伴这个孩子、抱抱他和他交流,她说:“我相信努力付出了爱,就一定会有来自纯真世界的收获”,为了这个信仰,她坚持了一年。
有一次,这个孩子突然凑到她的面前,叫了她一声,并且亲了亲她的脸,看着孩子越来越快乐的'脸庞,她说:“那一刻,我感到无欣慰,我看到了花开的样子”正因为她的爱、她的坚持也逐渐获得了家长们的认可,家长工作做的也越来越出色。
也正如苏霍姆林斯基所讲的:“我们的工作对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域,只能用智慧、情感、意志、信念去施加影响。要关心幼儿的生活和健康,关心他们的利益和幸福,关心他们的完美的精神生活”。只要教师把爱均匀的撒向每一个幼儿,他们就会以真情回报。有爱就有宽容,宽容是沟通人与人之间的桥梁,是创造和谐氛围的基础。也许宽容不过是一个微笑,一个眼神、一句普通的话…然而就是这点点滴滴,把浓浓的爱意化作涓涓细流侵入孩子们稚嫩的心田,起着“润物细无声”的作用。
为人师表,爱的道路矢志不渝
她在思想上具有高度的责任感与奋斗目标,弘扬教师职业道德规范,遵守园里的各项规章制度,始终把热爱教育事业放在首位,注重为人师表,立足本职,勤奋钻研业务。在工作中她兢兢业业,积极参加政治学习和业务学习,处处以身作则,做好教师表率带头作用,在认真做好本职工作的同时,她能耐心、细致地做好传、帮、带的艰巨工作,工作中勇挑重担。
在日常教育工作中,她也勤勤恳恳。她说“努力成为孩子们喜欢的老师”是我的工作目标。谁爱孩子,孩子就会爱谁,只有用爱才能教育孩子。幼儿教师要爱护孩子,体贴和关心学生,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是幼儿教师顺利开展一切工作的基础。研究幼儿是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。一要了解家长普遍的文化层次,二要研究幼儿的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是安静的乖宝宝,哪些是特别需要注意的淘气的小顽皮等等。浓厚的职业情感与敬业精神,让她钟爱每一个小朋友,了解他们的内心,走进他们的世界是她始终如一的追求。对待新入园的宝宝,她总是第一步让孩子们与她彼此熟悉,让孩子进入陌生的幼儿园后并不感到孤独,感受到老师像妈妈的温暖。一日活动中她让自己尽力儿童化,拉近和孩子的距离,对孩子微笑、宽容、耐心。从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。在教育中她总是对孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引导少一些压力,让孩子们既认定她是值得信赖的老师,又把她当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
为了上好每一节课,她遵循各科教学大纲,刻苦钻研教材,认真制定了课时计划,按要求认真备课,并根据幼儿年龄特征的不同,遵循科学创新的教育原则精心设计每一节教育活动,力求使教学方法做到新颖,恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。在教学中充分调动幼儿的各种感官,观察认识周围事物,综合各方面的教育内容,让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考、去探索、去创新,从而掌握多方面的知识与技能,课后她积极反思,不断调整教育方法,力求做到更好。
每个学期她都精心地为幼儿创设充满童趣、情趣,充满交流和互动气息的、丰富多彩的游戏环境。她注意在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事。她一方面耐心的给予帮助,另一方面也悉心地进行指导,在她们的努力下,幼儿的动手能力有了明显的提高。在对幼儿进行生活照顾的同时,在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质,积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极与材料互动,在游戏中,她还善于观察,每天坚持记录孩子们的游戏状况,不断分析,还经常向同行请教。
最美师魂,成就教育
她好学上进,勇于探索。为了提高教师基本功,每天利用下班的时间练习钢琴、舞蹈、绘画等。为了提高专业知识水平,她常常利用课余时间上网查阅资料,关注学前教育网站,坚持每天阅读教育专业相关书籍,学习最先进的教育理念,并转化为自己的东西运用到教学中,积极撰写心得。另外,她还经常观看名师的教学视频,取其精华用于自身课堂,不断提高自己的业务能力。
为了提高业务水平,她积极组织园内教研活动,集思广益、共同进步。她珍惜来之不易的外出参观、学习机会,在单位组织的外出学习中,利用一切可以利用的时间,多听、多看、多记、多想,把学到的东西带回幼儿园,再进行二次学习,和老师们一同进步。
终身学习,不断提升
虽然经常都会有朋友问她“是什么让你坚持下来、当幼儿园老师快乐吗?幸福吗?”但是她都会坚定地告诉他们:“是爱”。她热爱教师这份职业,她爱孩子,她始终觉得自己是幸福的。她说我将以陶行知先生的:“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,用爱写好师德,成为一名优秀的幼儿教师!
幼儿教师是平凡的职业,却也是人生中最光辉的历程。在接下来的工作中,刘老师对自己的寄语仍是“不忘教育初心,牢记教育使命”,和伙伴们一起携手并进,谱写一名幼儿教师最美的篇章。
优秀教师师德事迹材料 篇2
xx老师是特教学校的一名青年教师,中共党员。1986年南师毕业,她自愿申请来到市特教学校,当了一名特教老师。她担任了18年的班主任、语文教学和聋儿语言训练工作,辛勤地耕耘在特教战线上。她热爱特教事业,热爱残疾学生,敬业爱岗,严谨治学,精心施教,任劳任怨,勇挑重担,乐于奉献,在政治思想、道德品质、师德表现上堪为师生表率。92年评为市优秀青年教师,97年评为市优秀青年教学骨干,99年评为市学科带头人。xx年通过选拔,参加了教育部“跨世纪园丁工程”的“骨干教师国家级培训”,并荣获优秀学员称号。xx年评为xx市劳动模范。xx年评为市教委“巾帼建功”先进个人。xx年评为市教育系统抗击“非典”优秀党员。xx年荣获“全国模范教师”、“全国优秀班主任”、“全国师德先进个人”、江西省“五一”劳动奖章。xx年评为xx市“优秀共产党员”。
她工作一贯勤勤恳恳,无私奉献,有强烈的责任感。93年她休产假期间,所带班交给了一位刚毕业不久的教师。新教师手语不熟,经验不足,学生不适应新老师,和新班主任之间产生了严重的对立情绪,这个班滑落为学校的“脏乱差”班。产假期满,上班的第一天,老校长拉着她的手说:“你来了就好!这个班已经乱得不成样了。你的孩子小,学校也不缺老师,本该照顾你的,可这个班恐怕只有你能管住了。”她毫不犹豫地接受了任务。她耐心地找学生谈心,细心地辅导学习,繁杂琐碎的班级事物使她无法抽空回家给孩子喂奶,顽皮的学生让她无法按时下班。多少次安顿好住校生,她踏着暮色匆匆赶回家,远远地就听见女儿撕心裂肺的哭声,看见母亲抱着嗷嗷待哺的女儿站在窗前期盼着。这样的日子持续了一个月,她感觉对女儿,对自己和母亲都是一种身心折磨。爱的天平上,一边是襁褓中的'女儿,一边是正处在思想转变关键时期的24位学生,真是难以取舍。最后,她还是狠下了心,给当时只有五个月大的女儿断了乳,而全身心地投入工作。经过一年的努力,她带的班不但扭转了班风,而且进步很快,被评为校先进班级。而女儿却与她越来越疏远,饿了找奶奶,困了找奶奶,连晚上睡觉也一定要躺在奶奶身边。同在一个屋檐下,她这个做母亲的却像是一个陌生的阿姨,有时想抱抱女儿,女儿也不肯让她碰一下。
她一心扑在工作和学生身上,对聋生有着一颗慈母之心。聋校学生来自全省各地,刚入学时只有七、八岁。学生年幼自理能力差,她就到学生宿舍帮他们整理衣被,把他们换下的脏衣脏鞋和床单被套带回家洗干净、缝补好。学生病了,她就带着去医院看病、打针。在她的抽屉里,学生的病历也像作业本似的有厚厚的一叠。遇上节假日,有住校生不能回家的,她就带上水果、糕点到学校看望学生,和学生开展活动,或把学生接到自己家里。姜玲同学智力不好,而且性格孤僻,一直不适应住校生活,稍有一点不如意,就哭泣着要找妈妈,甚至吞橡皮,拿小刀划伤自己。时刻关注和安抚着她,总把她带在身边。星期天到了,姜玲母亲农忙,不能来接她,就把她带回家,帮她洗头、洗澡、剪指甲。丁华同学突发阑尾炎,家长无法即时赶到,白天上班,中午去医院送汤送饭,晚上陪护在病床前。五天后家长赶来了,拉着她得手,流下了感激的泪。
她任劳任怨,勇挑重担。95年,学校从北京购置了一套语训设备。学校给压担子,让她一定要在聋儿语训方面干出成绩,不愧于学校在省内聋教育龙头学校的称号。而学生家长的强烈期望给她的压力就更不用说了。她是全力以赴,付出了艰辛的劳动。班上共13位学生,上午主要是教学和集体语训,下午是单训时间。为了保证语训质量,她规定每位学生每天至少有20~30分钟的面对面单独训练时间。20分钟虽然不算多,但13位学生加起来就是4个多小时。这4个多小时里,她是没有休息的,不停地带读,演示口型,展示发音部位,纠正学生发音。每天下来,她都是声音嘶哑,咽喉肿痛,超负荷的工作使她疲惫不堪,但她毫无怨言。
为帮助学生学会发音,发准音,她总是把自己的嘴唇贴近孩子的手背,让孩子感受送气音和不送气音,以及气流的大小;常常把孩子脏兮兮的小手放在自己的脸上、鼻旁、脖子上,感受声音的振动,找准发音部位;在学习舌根音时,她甚至让孩子的手伸进自己嘴里,触摸发音时舌头的位置。功夫不负有心人,通过几年的训练,她教的学生有的能和健全人正常对话,有的可通过看话进行口语交流。她带的班是学校的语言训练模范班,经常接待外省、地、市、县聋校教师听课。
她不但重视对聋儿的智育,更重视思想教育,培养聋生自强不息、与命运抗争的精神。她鼓励孩子正视自身的生理缺陷,自尊、自强、自信,要做身残志坚,残而不废,对国家对社会有用的人。在精心培育下,孩子们健康成长。她班上许多同学都树立了和正常人一样上大学的理想和目标;有的学生评为市级三好学生、文明学生;有的学生在市中学生运动会、省残疾人运动会上拿奖;有的学生在省书法美术作品大赛上拿名。班上也赢得了一张张奖状,一块块奖牌,整个班的学生都呈现出奋发向上,自强不息的精神面貌,被评为校综合治理先进集体。
她虚心好学,积极上进,利用业余时间进行了大专、本科的学历进修,勤奋钻研特教知识和前沿理论,并理论联系实践,进行课题研究。她先后担任了校“聋儿语言康复训练”、“提高聋生语言表达能力”、“学校、家庭、社会合力教育”等课题研究。96年、97年、98年在省教委委托聋校举办的三期“江西省聋教师资培训班”主讲《聋校语文教材教法》,并指导学员实践。她指导的这些学员是来自全省各地的近五十名聋校老师,如今,他们在当地的聋校都是教学骨干,有的还是校长,是教导主任了。自95年以来担任语文教研组长,在全校进行了“聋校词语教学”、“中国手语”等业务知识讲座,并指导新教师、青年教师及实习生的教育教学工作。xx年带领教研组全体教师积极参加市教委开展的“巾帼建功”活动,所负责的教研组被评为市教委“文明示范岗”,个人被评为先进工作者。
她的教育教学工作多次获省、市、学校的奖励:97年、98年连续获江西省特教教学竞赛一等奖;《聋童家长参与学校教育现状调查》、《优化训练方式,不断提高聋儿语言训练质量》等论文获省特教会论文评比一、二、三等奖,多篇论文在各级各类教育刊物上发表。
优秀教师师德事迹材料 篇3
她,一名普通老师,从教24年,始终在教育第一线担任语文教学工作及班主任工作,无私奉献,甘为人梯;她,24年来,爱岗敬业,默默奉献,在平凡的岗位上书写了朴实无华的人生。
爱教育,爱学生一直是24年来她不变的心灵坐标。有了这个坐标,无私奉献,甘为人梯。工作中从不斤斤计较,始终全身心的投入到教学中,她为了能更好地完成任务,加班加点,是家常便饭,却乐此不疲,始终保持良好的精神状态。早晨和学生一起跑操,下午和学生一起进教室,组织学生学习,年年如此,天天这样。有了这个坐标,她教书育人,爱满学生,情满课堂。课堂教学饱含情感,用真心真情感染学生。学生学习语文的兴趣浓厚,班级语文成绩一直走在前列。有了这个坐标,作为班主任的她严于律己,身正为范,平等尊重每一位学生,做到“亲其师,信其道”,所带班级师生关系和谐,深受学生喜爱和信服。学生从她平易近人的言行,求实钻研的态度,受到极大的影响。她这种兢兢业业、恪尽职守的工作精神深得同行的好评。
日复一日,年复一年,她始终坚守着自己的岗位,奉献了自己的青春,她无怨无悔。因为她坚信:心中有理想 ,再累也快乐。
她就是这样一位朴实的老师,学校是她的家,工作是她最大的快乐。她就是小燕老师。
优秀教师师德事迹材料 篇4
一、用师德的高尚完善自己的人格。
人们说,老师是人类灵魂的工程师,而师德则是我们老师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台,潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道,不仅传学问之道,更要传为人之道;授业,不仅要传授学业,更要催发同学的求知欲望;解惑,不仅要解共同之惑,更要解个体的特别之惑。师德中爱同学是至关重要的,只有爱同学,才会专注备课、上课;只有爱同学,才会有责任心、事业心;只有爱同学,才会抛开一切名利,为孩子补课忘了时间,忘了自己;只有爱同学,才会理解孩子,信任孩子。老师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力,上心灵、用人格魅力去接触同学,用爱唤起同学的自信、自尊,构筑起同学精神生活大厦。我常想,既然选择了老师这一职业,就应当用自己的良知去履行老师这一神圣的使命一一敬业爱生,教书育人,为人师表。我在同学面前就是一杆言行全都的标尺,一面表里全都的透镜。很多个早晨,我迎着朝霞曙光走进班级,和同学交谈;很多个傍晚,我带着欣慰和倦意回家。“一切为了同学”是我为师的准则。
二、用无私的奉献去诠释老师本色。
源于对老师职业的无限喜欢,源于对崇高抱负的勇敢追求,我十年如一日,在工作中悄悄奉献。因爱而舍,因勤而舍,爱的是自己认准的事业,勤的是自己找准的坐标,而舍的是属于自己的时间和活动。十年来,我不计时间、不计酬劳,上心致志地关注着班级里每一个同学的进展和进步,我的大量的休息时间都是在和同学补习、活动、家访中度过的。事业是自己选择的,就要为之付出牺牲,这一点,我无怨无悔。我曾大病未痊愈,但考虑到同学即将中考,不能耽搁了他们的学习,所以毅然走上讲台,由于病情,不能被风吹,我便围上围巾上课。新婚之喜,为了尽量不影响同学学习我只请了一天假,第二天便在同事和同学惊异的目光中走上讲台。
三、用爱的心泉塑造美好的心灵。
俗话说”浇花要浇根,帮人要帮心.”在师生交往中,我的善解人意,幽默随和使同学情愿亲近,乐于接受教导,心悦诚服地接受老师指出的缺点、错误。同时,我的赞许与激励也鼓舞起同学的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长,在课余,我与他们同等相处成为他们的伙伴。我的同学晓兰,是个比较特别的一位,由于家庭的缘由,她的性格孤僻、任性,与谁同桌便和谁吵架,大家对她是敬而远之。为了彻底转变晓兰,我先是找她谈心,她根本不说什么。几次下来,收效甚微,我没有泄气。我知道她喜欢画画,便利用学校书画展的机会,鼓舞她参与书画竞赛。我发觉她的眼神略微闪动一下。我知道我的预定的计划要奏效。于是,便奇妙地在一节班会课上对她身上的优点表扬一番。事后,又找她谈了心。经过我的努力,发觉功夫没有白费,我再接再厉,最终使她重新转变了自己,又重新回。到班级的大集体中来了。同学小凯,父母常年在外,得不到亲情照看的`他,成果一再下降,学习立场也明显散漫。我看在眼里,急在心头。实时与其父母取得联系,劝告其父母定期回家,并多打电话与其沟通。我还主动问寒问暖。阴雨天,我甚至将他带到自己家中。经过我不懈的努力,本学期,他的成果有了明显的提高。并成为班级男生中的佼佼者。
四、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。
只有共鸣的生命,才会有激情和制造。所以在新课改的争辩中,我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、同等的课堂气氛,激发同学的情感,坚决同学学习的意志,进而形成积极的学习动机。同学的“学”和老师的“教”形成共鸣,从而收到了良好的课堂效果。教学中,我集编、导、演于一身。采用形式多样的探究、体验式教学。我把同学当作红花,自己则是绿叶,课堂中由同学与我共同探讨新知。在课堂教学中,我以同学为中心,以同学进展为本,全员参与,全程参与。课堂中师生融洽,同学从以前的绿叶
转变为现在的红花,在这种师生角色转换中,使同学性格充分得到进展。
五、用自己的言行去影响每一们同学。
老师是以其全部行为和整个人格来影响同学的。老师的一切行为应当成为同学的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己,处处以身作则,做同学的表率。要求同学做到的,自己首先做到。要求同学不讲脏话,我带头运用文明用语。寒冷冬日,我带头提前到校,开始时,往往是我第一个进入班级,后来,比我早的同学越来越多,整个上学期,很少有同学早读迟到。劳动、清扫我也干在前面。教育同学实事求是,自己被同学难住时,绝不装腔作势;要求同学按时完成作业,我首先做到实时批改每一份作业和试卷。下午考完试,为保证第二天早上把卷纸发给同学实时反馈,连夜批改,经常工作到后半夜,同学接到批完的试卷,特别惊异,也特别感动。要求同学讲卫生,我从不在班级吐一口痰,要求同学节简,我和同学一起将易拉罐,矿泉水瓶收集后卖出……这些做法对同学形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用,不少同学在周记中写道:“叶老师使我明白了不少东西,学会了怎样做人,这些将永久伴随我,对我的将来会有很深的影响。”
六、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。
面对多元文化和社会对教育的冲击,面对同学日趋繁复的思想和多样的心理,仅靠对同学的关爱,仅靠时间与汗水的付出,是难以为继的。我深深的懂得,良好的师德体现在对同学的关爱,对事业的奉献,更体现在老师的专业化进展。钻研教材,争辩学情,提高业务水平,是我从教以来不懈的追求。人们都说:若想给同学一杯水,老师应有一桶水。但我却力求教会学自己去挖水。为此,我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压,并珍惜每一个得来不易的学习机会。,参与市教委组织的英语培训,积极参与各项教学活动,获得了“优秀学员”称号。,在校领导的关怀和信任下,我被派往尚美中学实践教学,我主动积极地参与听课、评课,一丝不苟、力争尽善尽美地上好每一节实践课,获得了该校师生的全都好评。我还不断加强cn理学习,并在全国性刊物和学术网站上发表了数篇文章。
“为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔”,教好书、育好人,是我永久的追求。
优秀教师师德事迹材料 篇5
,女,今年25岁,在山西省忻州市静乐县西马坊小学任教。从20xx年9月参加工作至今,在为期不到两年的工作生活中,热爱教育,爱岗敬业,乐于奉献,深入了解学生,既是孩子们的老师,又是孩子们的朋友,孩子们都很喜欢她。她经常检查学生宿舍,关心在校生的生活情况;同时走访跑校生,和他们的家长及时的沟通,不仅和家长们取得了联系,还相互配合,提高了学生的学习效率。此外,她还尤其关心家境困难的学生,不时的嘘寒问暖,帮他们买文具,送衣服。对待那些由于各种原因而打算辍学的`学生,她孜孜不倦的进行劝导,从各方面讲述辍学的弊端,让孩子们迷途知返。可以说,她是孩子们在校的“妈妈”,慈祥而又严厉的“妈妈”。
作为一名教师,主要的任务是教书育人,不仅要让学生翱翔在知识的海洋中,更要教会学生如何做人,而这些也正是需要老师用自己真诚的心去浇灌孩子们的心田,用自己的实际行动来影响孩子们,注重培养学生的兴趣和思维,对于小学生来说兴趣极其重要,只有他们对学习感兴趣了,他们才能学得更好,因此张老师经常开展课外活动,举行一些体育比赛:乒乓球、羽毛球、拔河、呼啦圈等等。丰富了孩子们的课余生活,还提高孩子们的积极性。
虽然教师只是一种很平凡的职业,但是我相信张老师凭着她的热情与坚持,爱心与奉献一定能在这样平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
优秀教师师德事迹材料 篇6
是一位普通的体育教师。从教十一年,她牢记人民教师“教书育人”的光荣使命,他是一直非常的严格要求自己,兢兢业业地工作着。没有豪言壮语,没有惊人之举,只是在平凡的岗位上,倾注着全部心血,做着平凡的工作,比他人更扎实、更投入,更有成效。她是学校“青年新星”、“教学明星”,是区优秀教师,市对口扶贫先进个人。
一、勤学深钻、业务精湛
体育工作是程老师热爱的事业,上好每一节课是她追求的目标。XX年国家启动了新的一轮课程改革。程老师认真学习《体育与健康课程标准》,按《标准》制定计划,认真备课,努力寻求好的方法,让每一节课都是好课。由于她刻苦钻研,在区小学新课程体育教学竞赛课中荣获三等奖。在区中小学体育教学教案评选活动中荣获小学组一等奖。她撰写的体育教育案例获区级比赛二等奖,两篇论文荣获市第三届、第四届基础教育课程改革大赛三等奖。连续两年的年度考核被评为优秀。
20__年她担任教研组组长,她深知要把工作干好,仅靠个人是不行的,必须依靠整个团队。她组织老师学习新理论,拟定校本实验方案、课程教学实施方案,着力探讨阳光体育如何在校园开展。根据学校的实际情况,制定了学生每天进行锻炼的安排表。由于场地有限,一些体育项目无法在大课间活动开展时,就利用操场上的每一个角落,合理的安排,让每一位学生在活动时都能享受到锻炼的乐趣,健康地成长。每次活动时,程老师都到场,落实学生每天在校锻炼一小时。去年区教委领导来视察,学校开展的大课间活动赢得的了一致好评。
她积极组织开展体育校本教研活动,坚持每月同伴互听课四节以上,并积极开展课后反思、互议,学校体育组工作朴实、扎实、有效。XX年在市开展的第二届中小学优秀教研组长评选活动中,她被评为重庆市“优秀教研组长”。
二、爱岗敬业、无私奉献
程老师有着强烈的责任感和事业心,有全心全意为人民服务的思想。她热爱事业甚于她的家人。
XX年2月,她的丈夫做了脑部囊肿切除手术后,她本该去照顾病重的丈夫。但当时正是区“三跳”比赛前夕。为了取得好成绩,早上七点到校训练学生。晚上六点才能回家,忙碌奔波,让她疲惫不堪,可是她没有怨言,也没有计较报酬。有的只是对丈夫的愧疚,对三岁女儿的歉意。那一年,学校取得了前所未有的好成绩——区团体总分第三名!
20__年6月,学校安排她支教。八月中旬,不幸又一次降临她家,她的母亲经医院确诊,左肾长了恶性肿瘤,已是晚期,必须马上进行手术。丈夫脑部囊肿才切除半年,女儿才三岁半,母亲又重病。学校考虑她家里的特殊情况,准备换其它老师去支教。她却说:“学校的工作已安排好,困难我能克服,还是我去”。多好的一位教师啊,她把她的.爱心、孝心、责任心全部无私地献给了人民的教育事业。
九月她来到了石柱县双庆小学。在那里,她耐心指导当地的体育老师,将教学经验传授给他们,公开自己的课堂。还到学校所辖的最艰苦的梁峰小学,最远的小坪小学上示范课,让那些从没有上过体育课的孩子享受到锻炼、学习的乐趣。在县教委组织的体艺测评中,她的教学赢得了领导们的肯定,还要求她上示范课给全县的体育老师观摩。
在支教中,在石柱县组织的蓝球队比赛中,她带的队获得了第六名,她获得了“优秀教练员”的称号。她还将自己利用休息写好的高中低三本教案留给了当地学校。想让以后备课有样可查。那一年双庆小学的体育工作在县里的考评中名列第四名,进步很快。
支教结束,当地学校还送给学校锦旗一面。上书“怀一流师资,润山区教艺”。当年,她被当地评为“重庆市对口扶贫工作先进个人”。三、以德示范、爱生如子作为体育老师,她每天着装运动服,运动鞋,在日晒风吹的绿荫操场上磨砺自己,以身作则,给学生榜样的力量。她严谨认真,孩子们尊重她。
作为教研长,她工作主动,一丝不苟,从不张扬,常常放弃休息,老师们信服她。
“疼爱自己的孩子是本能,热爱别人的孩子是神圣!”。她爱生如子。学生在上课、比赛时不小心受伤,她会倍加关心甚至亲自送往医院。她带领学生参加各种比赛,经常自己掏钱帮助学生解决困难。孩子们常说:“程老师像我妈”,家长说:“把孩子交给程老师放心”。她所教的六年级学生家长找到她收费训练,她总是婉言谢绝。
学校退休老师要参加退协举行的“迎奥运、健身体”的活动,她不辞辛劳去辅导七、八十岁的老人们做自编哑铃操,老人们都夸她负责、热心,是个好青年。
“德为师之本、爱为师之先”。x老师就是这样一位师德高尚、业务精湛、热爱学生的好老师。
优秀教师师德事迹材料 篇7
职责,在每个行业,每个人身上都有着不同的体现。如战士的职责是保家卫国,医生的职责是治病救人,母亲的职责是养育好儿女,而教师的职责是教书育人,这就要求教师应具有高度的责任心,强烈的使命感,我作为教师队伍中的一员,从教十几年来,始终把“教师职责”作为我行动的航标。下面我就自身的工作谈谈对职责的认识与做法。
一、爱岗敬业、率先垂范
作为教师,应该热爱教育事业,爱岗敬业,这样教师才会对教育事业产生浓厚的感情,才会对自己的工作有强烈的自豪感、光荣感、责任感,从而严格要求自己,坚守教育工作岗位,乐于把自己毕生的精力献给教育事业。
记得那是04年10月份,当时正值普九复查之际,全体教师没日没夜的工作着,我也一样一心投入到学校的教育教学工作之中。那时我儿子只有三周岁,由于婆婆身体不好,看管孩子的责任自然落到公公身上。再加上正值秋收,地里的棉花白了,老人性子急,看管孩子之余还要抓空干农活,我和爱人都从事教学工作,一点忙也帮不上,也许是由于过度劳累,公公突患脑出血,昏迷不醒住进了医院,全家人悲痛万分,婆婆受此打击后,身体本来就不好,一下子也病倒了。家人都让我请几天假,可想到普九复查迫在眉睫,再加上还有一个班……二十多名学生,等着我上课,我能放下手中的工作,扔下二十多名学生不管吗?不能。想到同事们忙碌的身影,想到孩子们渴求知识的目光。我鼓足勇气对婆婆说:“妈,我不去是可以,领导也会准假,可是您想想那么多的孩子,到学校不能白来一天啊,我不去,学校只能安排学生上自习,一天没有收获,再说,我不在,孩子们也没着没落的……”没等我说完,婆婆打断了我的话说:“我懂,你去吧”此时我无语,两行热泪淌过我的腮边。我带着年仅3岁的儿子上了学前班。孩子们也知道我家中的情况,猜想这几天我肯定不能来上课。当我站在讲台上时,孩子们感到十分惊奇,没有过多的言语,教室里静的出奇,那节课孩子们听得特别认真。
在公公住院的二十多天时间里,孩子们没少上一节课,而我却没能为公公在床前尽孝,事值今日,提及此事我总是感到非常内疚。也许这就是所谓的“忠孝不能两全”,不过,既然选择了教师这一职业,我无怨无悔。我想做为一名教师必须要有高度的责任感,强烈的爱岗敬业精神。
人们常说:“教师无小节,处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地,学校的教育方式与手段对学生的影响极大。教师对学生进行思想品德教育是每一位教师的责任,教师要树立为人师表,教书育人的思想,把言教与身教结合起来,只有以身作则,才能使教师的言教发挥更大的作用,只有为人师表,才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信,从而愿意积极行动,促成学生的言行统一。凡是要求学生做到的事,教师必须首先做到,凡是不让学生做的事,教师必须带头遵守“,这是所有优秀教师的共同经验,它也成为我工作的格言。
每当我接手一个新的班级时,开学之初,我都会以“我爱我家”为主题召开一次班会,让学生认识到作为家庭中的一份子,怎样才能发挥自己的力量,让他与家庭共荣。为营造一个洁净的学习环境、养成学生良好的卫生习惯,每天我都早早到校,到教室后的第一件事是先拿起笤帚,打扫教室里的每一个角落,用抹布擦拭每一抹尘土,对此,我没向学生做过多的要求,只是用自己的点滴行动去感染他们。渐渐地,每当教室里有一点杂物,有一丝尘土时,都会有学生自觉地去打扫、去擦拭,师生每天都共享着一片洁净亮丽的天空,我想这就是“身教重于言教”,无声胜有声的力量所在吧!
二、关爱学生,宽以待人
每个人都需要爱,需要别人的关心,作为教师,他的工作不只是上好几节课,还要对全班学生有全面了解。在学习中给她帮助,生活中给她温暖,注意与他们思想上的相互交流,这样你才能更好地了解他们,也才能及时地处理他们中间存在的一些问题,把一切消极的因素都消除在萌芽状态,为学生创造一种温馨的学习环境,使他们感到学校这个大家庭的温暖。
我教过一个叫邵朋兰的女同学,在开学初不爱说话,不爱与人交往,好像总有什么心事似的。我挺纳闷,经询问才知道她从小就被父亲抱养,而且父亲双目失明,寄养在叔婶家,无论从物质还是精神方面都不能像同龄的孩子得到满足,自己总是有自卑感。了解到这一情况后,我首先向学校说明此事,学校减免了她的学杂费,虽然钱不多,但多少也给了她一些慰藉。课下我找她聊天,和她沟通思想,还特意叮嘱女同学对她多体谅,多关心。后来,班长田殿芳告诉我:“老师,朋兰怕考不上初中,不想上学了。”于是我找到她,耐心的开导,帮助她树立信心。最后,在大家的鼓励和帮助下,再加上自己的努力,出乎大家的意料,邵朋兰同学以不错的成绩升入了中学。
教师面对的是一群天真烂漫的孩子,毕竟他们不是成年人,缺乏生活经验和明辨是非的能力。他们常常会在学习生活中出现一些偏差,让教师生气,甚至感到头痛。面对这种情况,教师要做到心胸开朗,能包容他们的缺点过失,对他们动之以情,晓之以理,用高尚纯洁的爱开启学生心智的大门。教师宽宏大量,学生才能从教师的关爱中学会包容别人的过失,与同学和睦相处,形成谦让、虚心的好品质。
写到这,我又想到了我班的赵红军同学。赵红军可以说天资聪明,可就是没把这聪明劲用在学习上,最让人头疼的是,虽然课上不影响其他同学听讲,不影响老师讲课,可就是不认真听讲,不完成作业。为此,我多次与其家长沟通,多次找他谈话,告诉他六年级面临毕业会考,必须把精力全部用到学习上,而他的反应是:头一低对你不理不睬。这样的谈话我也记不清有多少次了,临会考前两周,我又一次找他谈话,我说:“大宝,这一年老师往你家打电话光电话费就花二三十元……”还没等我把话说完,你猜他说什么?“你愿意,谁让你打来着。”听到这话,我心里真不是滋味,当时真想放弃他。不过转念一想:嗨,毕竟还是个孩子。后来的半个月,我对他的学习始终没放松,尤其是他的学习态度。这样,经过我的不懈努力,赵红军以理想的成绩升入了中学。我松了口气,同时也看到了赵红军脸上露出的笑容。是啊,孩子是需要宽恕的。宽恕体现了老师对学生真诚的爱,启发他们自省,给他们改正缺点和错误的力量。
三、潜心教学,孜孜以求
教师的职责,除了协调好师生关系,做好班务管理外,更重要的是要搞好教学工作。为了给学生一碗可口的“水”,我不断地学习新的教学理论,认真地备课,精心地设计教学内容,利用现代教学手段充分调动学生学习的积极性,力求使每一学生对每一节课的内容弄通,弄懂,并能兴趣一反三。
为了更好地锻炼自己,我积极参加中心校组织的考研活动,多次承担学校交给教学比赛任务。从中我找到了自己教学中的不足,也从其他老师身上学到了很多知识,可谓受益匪浅。
去年三月份,学校安排我准备一节信息技术与语文的整合课,并告知这节课必须在微机室上。当时我犯难了,这样的课我没上过也没听过,这可怎么办?看着领导与同事的信任的目光,一种强烈的责任感、进取感涌上心来:我一定要把这节课上好。随后我便上网查阅资料,首先了解信息技术与学科整合课的特点,从中我知道当前的整合课有两种模式:一种是利用多媒体与学科整合;一种是在网络环境下的学科整合,前者只需老师课前做好充分准备,搜集资料,制作好幻灯片,由教师亲自控制,而后者则需要考虑学生在介入,要做到师生互动,充分发挥学生,获取知识的主动性,而我要讲的这节课正是要向第二种方式靠拢,这就需要在课件制作上下一番功夫。总算找准了方向,我又开始与老师们共同选课,结合当时的进度,确定了讲课内容为《桂林山水》,接下来的工作是精心备课,设计好每一个环节,在备课期间,教学设计改了又改,修了再修,有时睡醒一觉忽然想起来某个环节若换一种设计更为妥帖,于是赶忙起来修改,教学设计准备好了,我又转入了课件的制作。幸好爱人对电脑知识比我懂得多些,为了更好地体现师生的互动,发挥学生在网络环境下获取知识的主动性,我们决定用flash形式制作课件,开始爱人对flash课件的制作方法也不太懂,于是每天下班后就一边看书一边摸索,整整半个多月,每天晚上,我们全家都要在电脑前守到十一点多,课件制好了。但其中却饱含着我们一家人的苦与乐。如果现在你对我儿子说:“桂林山水”,他就会顺口说出“甲天下,漓江的水真静啊……”整篇课文几乎能背下来。类似这样的事还有很多,每一次我都从中积累了经验,看到了不足,完善了自己。
职责是人生的灯塔。“人类灵魂的工程师”是人民赋予我们的光荣称号,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。在今后平凡的工作岗位上,我会继续让“职责伴我前行、催我奋进”。为孩子们描绘出一片亮丽的天空,为教育事业开创一块绚丽的天地。
优秀教师师德事迹材料 篇8
我热爱教育事业,自觉执行教育方针,遵循教育规律,教书育人。努力学习政治、文化业务知识,不断提高自身素质和业务水平,热爱学校,关心集体,谦虚谨慎,团结协作,遵纪守法,作风正派,衣着整洁大方,举止端庄,文明有礼,以身作则,为人师表。同许多普通教师一样,我从事着最平凡的工作,既没有震撼人心的举动,也没有催人泪下的故事。但回想起来,心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天,我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业,没有一天虚度;每一天,我的心总是和学生的心贴得那么近,都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任,学生的尊敬、爱戴,学生家长的寄托和感谢,和恒大校区一起成长的经历都令我欣慰无比,催我奋进,促使我在这三尺讲台边,勤奋踏实地工作,无怨无悔地默默奉献。在教学和德育方面均表现优秀,具体事迹概括如下:
一、悉心从教,爱岗敬业,辛勤耕耘课堂。
踏入工作岗位后的我,一直对自己严格要求,努力完成学校交给的各项任务,依然如此。在教学上,我努力钻研教学教法,全身心地去教好每一位学生。多少次,我风里来雨里去的,从不随意请假、迟到,也从不落下一节课。我始终认为,既然选择了教师这个职业,就要尽职尽责,上好每一堂课,不求回报。在教学工作中,我精益求精,踏踏实实,并用课改理念来丰富课堂教学,引导学生质疑调查、探究,调动每一个学生的学习积极性,使每一个学生都尝到成功的喜悦。激发学生的学习积极性,教给学生学习方法。开展学生自主合作学习和探究性学习活动,注重分层次教学,发挥学生的主体作用,运用了富有特色的“生态化多元评价”模式,形成了自己的教学风格。
二、建立自主管理模式,营造民主和谐的教育氛围。
民主平谐的教育氛围,是学生主体性发展的前提。作为教师要把教育变成一种民主的生活方式,平等地对待学生,尊重学生的主体地位,让学生生动活泼、自由地发展。于是我在班级管理过程中,从上网上学习教育学、心理学的相关知识,注意吸收最新的研究成果,革新教育观念。倡导以学生为主体的“学生自我管理模式”,推行班级民主管理,培养学生的自主发展和自我管理能力,引导学生积极参与德育活动,激活学生的思维,使学生以高涨的热情参与到德育活动之中去,总是认真设计班会活动,结合班级出现的问题,确立主题,再让学生进行讨论,让班会在积极热烈的氛围中进行。这样一种自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同样我从“不歧视差生",而是关爱我他们、了解他们、引导他们。常常会有学生来向我倾诉心中的喜悦和烦恼,我 经常只作一个善意的倾听者,适时地给出一些仅作参考的建议,我从不轻易地给学生的行为下一个结论,我坚信,对于教育而言,最重要的是学生身心的全面发展。所以我坚持用微笑的阳光来感化学生。越是对后进生,越是少批评。我始终认为没有教不好的学生,只要老师们多花些时间和精力,一定会收到良好的效果,所以我所带班级学生凝聚力强,师生关系融洽,学习气氛浓厚。
三、将教育教学融为一体,播撒爱的种子。
高尚的职业道德还表现在教师对学生的爱。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落,在我的眼里,每一个孩子都是栋梁之材,每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉,所以,在我看来,每个孩子身上都有闪光点,都值得去欣赏。每当学生在学习或生活中遇到困难时,她我总是伸出援助之手,用自己的真诚去打动他们,带领学生们走出人生的一片片荒漠,让他们重新得到快乐,在阳光下健康的成长。我班的洋洋,因为父母离异,被寄送到小饭桌,出现了偷拿别人东西的坏习惯,发展到拿小饭桌负责老师的东西并被发现,从那以后他的学习下降了,情绪也十分低落。我立即与他的父亲联系,又多次与其谈心,又派班内稳重的一位女孩观察他的行动,经过多方面的努力,洋洋终于改掉了这一坏习惯,重新快乐地生活,摆脱了心里的阴影,他的妈妈为此也十分感激。
四、绽放人格魅力。
高尚的职业道德还表现在教师的人格。教师的人格如风行水上,了无痕迹,润物无声,潜移默化间影响着学生的成长。所以,我十分注重自己的言行,坚持学生做到的,我一定做到,要求学生不做的事,自己坚决不做。我以高尚的人格感染着学生,以博大的胸怀爱护着学生,以真诚的师爱塑造着学生的灵魂,所以,我班的学生,都受到所有任课老师的好评。
总之,无论是教学工作还是德育管理,我都以全部的热情和力量投入到自己的事业中,做到一丝不苟,有声有色,同时也取得了一定成效。在成绩荣誉面前我没有丝毫自满,而是更加激发了献身教育教学的斗志。我表示在今后的工作中将不断挑战自我,坚持以“学生为本”,做一个学生满意,家长放心,社会欢迎的好班主任,以更加辉煌的成绩向党和人民交一份合格的答卷。
优秀教师师德事迹材料 篇9
周然,女,生于1993年3月,现任北京市昌平区小汤山镇中心幼儿园班组长及教研组组长。20xx年就读于北京京北职业技术学院学前教育专业,20xx年毕业便走上工作岗位,20xx年就读于首都师范大学并取得本科学历。
幼儿教师这个行业拥有着世界最完美的工作环境,我们每天和一群天真有趣的孩子生活在游戏的情景里,忘记了现实生活中琐碎的烦心事,一路走来我仍不忘初心,用心教育。
一、爱岗敬业,尽职尽责
言传不如身教,作为班组长,我时刻不忘自己的表率作用。在平时工作中我时刻严格要求自己的一言一行,时时处处为幼儿树立榜样。每天我都早早来园,提前做好一日活动的准备,以阳光积极的心态迎接每一个可爱的孩子,当和孩子们说话的时候我总不忘蹲下来与孩子们交谈,给予幼儿平等与尊重。我总认为,教师这个职业是一份良心活,是一份神圣的职业,所以一定要对得起幼儿,对得起家长,对得起自己的良心。正因为一直以来我时刻把教师职业道德放在首位,才受到了领导的好评,家长的认可,孩子们的喜爱。
二、心怀感恩,走进幼儿
对于一名幼儿教师来说,真正爱上许多与自己没有血缘关系的孩子,且要爱得公平、爱得得法,那是不容易的。记得刚刚带小班的时候,因为孩子们年纪小,每天到幼儿园都因为分离焦虑哭闹不止,我总会将他们搂在怀里,不管他们怎么怎么闹腾,我都施与耐心,直到他们完全适应为止。记得萱萱那会儿适应能力最弱,开学已经半个多月,大部分幼儿已经完全适应了幼儿园生活,萱萱每天还是情绪不佳,动不动就哭鼻子,每天我走到哪儿她就跟到哪儿,一天下来她有大部分的时间都坐在我的`腿上,就这样整整一个月,她才完全的接受了幼儿园生活。虽然看似这一个月我都被“限制”住了,但是我却收货了一个无话不谈的“好朋友”,直到现在萱萱已经上小学了,每到节日她都会主动给我发来信息,有事也会向我分享她的上学趣事。
还记得本学期一次中午看午睡,一个小女生闹肚子结果不小心大在了裤子里,起初她没有告诉我,只是告诉我她想大便,可是在厕所的时间太久了,我反复问了她几次有没有大完便,她都支支吾吾的说没有,我发现了情况不对,我便走近她耐心的询问她是不是肚子不舒服?这时她才不好意思,好像犯了错一样对我说“老师我拉裤子了。”我听完之后马上安慰她的情绪,并接了温水帮她擦干净,因为没有换洗衣服,为了保护小女孩的自尊心,我找来了自己的园服帮她围上,将她护送上床,之后我立刻给她妈妈打电话说明了情况,琪琪妈妈说她过会儿让孩子爸爸送换洗衣服来,挂了电话,我将琪琪脏了的衣服用清水进行了简单的清洗,我发现琪琪穿的是舞蹈裤,我赶快询问琪琪是不是晚上有舞蹈课,她说“对!妈妈说放了学直接去上舞蹈课。”看着孩子提起感兴趣的事情眼睛里有星星的样子,我赶紧又联系了琪琪的父亲,向他说明了情况并告诉她换洗衣物要拿琪琪的舞蹈服。放学时琪琪妈妈叫住了我,对我说:“周老师,你实在是太有心了,她爸爸都不知道今天要去上舞蹈课,要是今天去不成,琪琪又该失落了,而且您还帮她洗了裤子,真是太谢谢你啦!”
有爱就有宽容,宽容也正是人与人之间沟通的桥梁,是创造和谐氛围的基础。也许宽容是一个眼神、一个微笑、一个小小的举动......但这点点滴滴却是拉进与孩子距离的机会,是将浓浓爱意流进孩子稚嫩心田的机会。
三、诚心做事,开拓创新
我们常说“一个萝卜一个坑”,在幼儿园也是,每个岗位都有它自己的重要作用。记得我刚刚生完宝宝回归工作时就担任了班组长的位置,那时宝宝也才刚刚六个月,正是嗷嗷待哺需要母亲的时候,那时哺乳教师可以提前一个小时下班,但我并没有使用这个特殊的权利,甚至会和大家一起加班加点,有时回到家看着孩子困得不行还要坚持等妈妈回来,内心也是一阵心酸。但对于我自己的工作,我从来不敢懈怠。我深知:自己要做一个“储蓄罐”,“要给幼儿一碗水,教师需要的是源泉之水”。要不断地给自己充电,时时提醒自己吸收新知识,随时向其他经验丰富的教师学习。俗话说经验就是财富,虽说这些东西不能照搬,但是善于借鉴往往能事半功倍。工作以来我不断学习、不断提高、不断进步,努力提高自身的业务水平,参加一系列的学习活动,能力有所提升,同时也能很好的完成各项工作任务,胜任自己的本职工作。我深知教师的工作需要不断地学习先进教育理论和教育案例。平时我会认真学习《学前教育》、《幼儿教育》等专业期刊,在参加完各类培训后,积极做好学习记录和学习反思,并主动向同事进行分享。工作中,我从不降低对自己的要求,不断地提升自己的教育教学水平和专业素养。我在实践中不断发挥自己的长处,注重理论和业务学习,取人之长,补己之短,努力提高自己的工作能力。
作为一名年轻的教研组长,我深深感受到了领导和同事们的信任。为了提高自己的教研水平,做好教研工作的领头羊,我利用下班时间,向优秀的老师请教,阅读专业书籍,在领导的支持和自己的努力下,我组织本组教师开展了关于幼儿园生活活动中的劳动教育活动的相关研究。由于教研底子薄弱,我一方面注重提高教师的基本能力与素养,另一方面关注幼儿的活动与发展,渐渐地我们的教研活动开展的很顺利也有了一定的成果。
四、辛苦耕耘,收获成长
常言道:“一分耕耘一分收获”,我在近两年的幼教生涯中取得了可喜的成绩。20xx年撰写论文《幼儿园区域活动中低结构材料的投放对策探究》荣获北京市首届教师“基本功与智慧”教育教学研究成果二等奖;20xx年被评为20xx年昌平区教育系统优秀团员;20xx年在“昌平区幼儿园教师‘幼儿观察记录’展评”公办园组中,参评的观察记录《手摇小电影的秘密》荣获一等奖;与此同时多项作品在当代杯、学前教育杂志等教师技能大赛中获一、二、三等奖。当然成绩永远属于过去,我将在自己今后的工作岗位上继续不断进取,不断创新,为孩子的明天奉献出自己的一份力量,为教育事业做出更大的贡献。
学高为师,身正为范。我将始终秉持教育初心,用爱心、细心和耐心滋养我的孩子们,给孩子们播撒希望的种子,让每位幼儿都能向阳生长。
榜样的力量就在身边,宣传的力量激荡人心。本次小汤山镇中心幼儿园“师德标兵”评选和分享,是我园落实师风师德长效机制的新举措,必将增强教职工的职业自豪感和使命感,每位汤幼人都将会为之努力并为幼儿教育的建设贡献出自己新的力量。
优秀教师师德事迹材料 篇10
她叫,是一名普通的体育教师。从教二十余年,始终牢记“教书育人”的光荣使命,一直严格要求自己,兢兢业业,默默无闻地工作着,她没有惊人之举,只是在平凡的岗位上,倾注着全部心血,做着平凡的工作,用自己的丹心换真情,谱写着平凡灿烂的人生。
加强学习,争做研究型教师
作为一名教师,她始终牢记“不会科研的教师不是好教师,没有科研的教学不是高质量的教学。”在努力做好教学、训练工作的同时,能够把精力用在学习上,以不断提高专业水平。积极参加学校的各项教研活动,不断丰富自我的专业知识。积极撰写教育教学论文,及时记录自我的教学所得,为今后的教学积累了第一手材料。不仅如此,她也能够抓住每次外出的学习机会,博采众家之长,通过听公开课和专家报告,进行总结、反思、感悟,从中汲取精华。
工作中,她喜欢运动场上嬉戏的孩子们,尊重他们每一个人,课堂上喜欢和孩子们打成一片,成为真正的孩子王,她始终坚持执行自己的教学理念:体育课堂上和孩子们一起学、一起玩、一起乐,让孩子们在学中玩,在玩中乐。本着这个理念她不断的实践、研究适合不同年级孩子的教学方法。
默默耕耘,做奉献型教师
自从来到北小校园,她一直严格要求自己,努力做到学校安排的任何工作都欣然接受,积极对待。为了学习新操,她与段苗老师研究、探讨、揣摩动作直至很晚,从无怨言。期间,接到训练国旗班的任务后,因为没有训练过,她就请教同组老师,自己反复练习,还利用每周五没课时间对国旗班的学生进行反复的训练,一学期下来,她不畏严寒酷暑,刮风下雨始终坚持与孩子们一起训练,为学生示范,纠正学生的动作,一个个动作中流露出的都是对学生的关爱和期待。
由于她平时不断的努力,在学生当中树立了对工作兢兢业业,对学生负职责的良好形象。
爱洒操场,做表率型教师
作为体育教师,她能够忠诚党的教育事业,师德高尚,爱岗敬业,为人师表,以身作则。多年来,她用自己的热情换真情,“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标。每天的阳光体育大课间活动,都可以看到她的身影,从组织到领操为学生做示范一丝不苟。看着孩子们每天面带微笑,自信大方的表情,认真规范的动作,她就很开心,很骄傲。
当看到一批又一批学生健康成长,心中充满了幸福,使她更加坚定了从教的信念,决心为北小教育的发展贡献一切力量!
收获满满,做学习型教师
她一直严格要求自己,加强政治学习,努力提升自己。在工作中求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献,做到备好每一节课,上好每一节课,她的备课在区教育局组织的.全区教师备课检查中被局长点名表扬。在学校组织的队列队形体操比赛中她所带的几个班均取得年级前三名的好成绩。
每天做好早操的领操工作,与同事在教学中勤沟通勤交流,向优秀教师学习,并参与新操的编排与教学工作,多次代表学校向前来我校学习的市县教学能手们展示校本操《你笑起来真好看》,获得一致好评。
她和吴倩、段苗老师一起为体育社团教授编排的韵律操《七色光》节目被学习强国渭南学习平台收录。
花开自有蜜蜂来,她的扎实、踏实和务实得到了领导和同志们的认可,连续几年被评为“综合考评优秀教师”荣誉称号。她将一如既往的把热情投入到今后的工作中去,不断提高自己的能力和水平,争取取得更好的成绩。
优秀教师师德事迹材料 篇11
20xx年xx老师怀揣着对教育事业的热爱,成为了一名光荣的初中英语教师。十几个春秋,她坚守三尺讲台,时刻以一个优秀的教师的标准严格要求自己,以饱满的热情践行师德师爱,勤勤恳恳,默默耕耘奉献,得到了学生、家长和同事的一致好评。
一、爱岗敬业,践行师德
她脚踏实地,兢兢业业,踏着晨光而来,追着暮色而归,十几年如一日。即使身怀六甲她也坚持完成两个班的教学任务,同时还兼任一个班的班主任。由于所教学科的特殊性,她经常抛下家中年幼的孩子坚守在教学岗位上,校园中也时常能见到孩子牵着她的衣角,而她却在认真地给学生答疑解惑或是做思想工作的画面。她用自己的行动向学生传递着不怕困难,勇于担当的正能量。
二、潜心教研,践行师勤
她潜心研究教材和教法,精心设计每一节课,注重多方位培养学生的能力和习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教,调动学生的学习兴趣,所带班级的.成绩一直位于年级前列。作为一名备课组长,她积极参加各类教研活动,充分发挥团队精神,并数次在教研中心组织的中考备考研讨会上发言。多次获得校级“优秀教师”、“优秀班主任”、“年度考核优秀”,20xx年获“区级青年教师基本功一等奖”。她以敬业的精神、勤学的态度和优秀的教学能力赢得了广泛的赞誉。
三、爱心育人,践行师爱
陶行知说:“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育”。赵老师一直秉承着爱心育人的理念,把对学生的爱深深植于日常的教育教学中,尊重学生的个体差异,平等公正地对待每一位学生,严慈并济,亦师亦友。她善于发现学生的闪光点,她用耐心去引导学生,用真情去感化学生,用爱温润滋养着学生。面对关爱、孤僻自残的学生、因家庭原因极度自卑的孩子、父母生病家庭经济困难的孩子、叛逆濒临辍学的孩子……她能够多一些真挚的偏爱,多一些耐心的交流,多一点呵护与宽容,想方设法进孩子的内心世界,及时与家长沟通、多次家访,家校合力,共同帮助孩子成长进步。
四、细心管理,践行师职
班主任工作琐碎而繁重,赵老师总是抓住每一个教育的时机,坚持“小”事育人,“润物无声”。在班级管理中,她坚持不懈地抓常规,抓学生品行。她的班级总是秩序井然,课堂气氛活跃,学生文明有礼,积极上进,成绩优异。她利用班会和节假日活动组织学生参加各种形式的活动,让学生感悟人生的真谛,为学生的全方面发展奠定坚实的基础。她的班级和学生在学校或上级举办的各类活动中多次获奖。她所带的102班被评为“区级温馨教室”,20xx年疫情期间,她践行着一位教师的责任与担当,引导学生为抗击疫情贡献自己的一份力量,并获得x市“抗击疫情优秀班主任”的称号。
付出爱心,收获快乐!她将继续怀揣着一颗热爱教育热爱学生的初心,孜孜不倦,砥砺前行!
优秀教师师德事迹材料 篇12
“爱在左,情在右,在生命的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使得穿花拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可挥,不觉得悲凉!”。
蓦然想起冰心这首记忆中久违的一段话,心中不觉有股香香甜甜的暖意涌动。今天,我愿把这种幸福的暖意分享给大家。我曾经在农村从教十六年,农忙时节,家长忙于农活,根本顾不上孩子,像不梳头不洗脸的、穿反衣服的、没吃饭的、带着弟弟妹妹上学的学生随处可见。我的娘家离学校很近,中午总回娘家吃饭。刚开始我总带着大包小包地来上班,同事们开玩笑地问我:“樊老师,你又往娘家带什么好东西呀?”,我只是莞尔一笑。后来,同事们发现没到下班,我带来的那些包就空如也,于是他们感到很纳闷:没见我离开过学校,东西咋没了?后来他们才知道,我是把带来的东西都分给了学生。有吃的、有穿的,这些东西都是她自己买的。有人不解地对我说:“没见过你这样的老师,还往外倒贴。谁给你补助呀?”面对这些不理解的疑问,我总是笑着说:“孩子们小,正长身体呢!”。之后,我调到了五条路小学。虽然上班不再带那些大包小包了,可在我的办公室抽屉里常年放有梳子、针线,柜子里有多余的衣服,这些都是给学生准备的。谁的头发散了或是没梳,我给她梳;谁的衣服破了,能缝的我就给他缝;谁衣服穿得少冷了,我就拿来衣服让他穿上。有一次,一个女生拉了一裤子在厕所里哭,不敢回教室。我知道后就去厕所把她带到办公室,帮她脱掉脏衣服,打来热水,给她冲洗干净,用自己的衣服把她包好,并把她的脏衣服洗净装进袋子里。快放学时,我给她妈妈打电话送衣服来。当时办公室的小高老师问我:“樊老师,你不嫌臭吗?您让学生站在外面,让家长来清理不就行了吗?”樊老师说:“你还年轻,等你有了孩子就不嫌臭了”。
对小学生来说,年龄小,自制力差,好奇爱模仿,不管对错都想试试。这个时候就需要教师以身示范,用行动告诉学生该怎么做。所以,平时不管是在校园里,还是在教室,只要发现地面上有纸屑或塑料袋,我都默不作声地弯腰捡起放进垃圾箱里;遇到生病的学生多次关心询问,呕吐了就动手清理;遇到受伤的孩子我会亲自抱着他去包扎。就这样久而久之,学生们在我的影响下,都养成了讲卫生、懂礼仪、有爱心的`良好习惯。
每逢接到一年级新生时,我都会面带微笑地站在校门口迎接他们,亲自带他们进班,安置好了这些学生后,再去校门口带那些哭着不进校的孩子,安慰鼓励他们进校上学。记得有一年春天,班里有个学生出现交通意外,我在家接到电话后就急忙赶到现场,一起到医院,一直守候在孩子身旁,直到家长赶到。由于孩子伤得很严重,家长失魂落魄,只知道痛哭。而我却始终握着孩子的手半蹲在病床前,不断鼓励,跟孩子说话,一起背诗。时间久了,腿和胳膊都麻了。因为孩子总是昏迷,我怕一不说话,孩子就醒不过来。当时的我忘了饿,忘了累,忘了麻,甚至忘了流泪。只知道呼喊、说话,说话、呼喊,一次次把昏迷的孩子唤醒,究竟反复多少次,我也不知道。等孩子送进了手术室,我才想活动活动,可双脚竞迈不开步。别人把我扶到座椅上,递给我一瓶水,我又把水递给了孩子的妈妈,尽力去安慰。孩子妈妈说:“樊老师,不是您,我们连孩子最后一面也见不到。孩子要是没事,我就让孩子认您做妈妈。孩子早上上学去,还说你表扬她了,还得了九朵小红花,再有一朵就够十朵了,就可以找你换本了……”听到这里,我二话没说,便要过孩子的语文书,打的回了学校,给孩子盖上了最后一朵小花章,折身又赶回了医院。我把书和本子放在孩子的手边,说:“孩子,这是朵坚强的小花章!你已经够十朵花了,老师奖给你一个本子。你一定要醒过来!老师和同学们都等着你呢!”最后孩子由于伤重,没能抢救过来。我和孩子的妈妈忍着悲痛,一起给孩子穿好衣服,送孩子最后一程。做完这一切,我再也忍不住了,泪水夺眶而出,放声大哭。学校郭书记和家长都劝我:“别难过了,孩子已经走了,你也尽心了”。事后,家长到学校去感谢我,伤心之余还说以后的孩子还让我教。这件事对我有太多的触动,于是,我更加注重对学生的安全教育,不失时机地给他们灌输珍惜生命和安全知识,教他们自我防范、自护自救。因为生命太脆弱了,失去就再也回不来了!
近年来,我所带过的班级,班风正、学风浓,同学之间和谐融洽,多次被评为区级文明班级,我也被评为区、市级优秀班主任。
“樊老师好!”“樊老师,辛苦了!孩子交给您,我们放心!孩子能遇见您这么好的老师,真是他的福气!”听着学生一声声清脆的问候和家长一句句的赞许,看着一张张节日贺卡,品读着那些祝福的话语,着实让我感动。爱总是不太经意,却不留缝隙,无论是陌生或熟悉,爱总是点点滴滴,凝集了春意,爱总是无声无息,却唱诵着神奇,只要小小的我,在平凡中努力,总会创造奇迹,温暖着天与地。