换老师的申请书 篇1
尊敬的校长：
您好！首先感谢您在百忙之中抽出时间批阅我们更换任课老师的申请书！
这份申请书是我班xx名学生（其中两人弃名：一位是化学课代表，一位是学习委员）集体联名申请书，要求更换我班任课的化学老师。这份申请书并无对化学老师的批准指责，只是我们全班同学见于高三复习临近，无法适应化学老师的教学风格而决定递交的'。
我们班的化学老师：焦化雪。虽然为人处事，师德作风方面都是不错的。可是，焦老师的化学课实在是不容易听懂，我们全班同学的课程体验普遍不高。而且大部分学生感受化学课程并没有系统的教学，焦老师经常是这里讲一口，那里说一通，课程内容没有很好地衔接。
在此列举我们班在焦老师任课期间的两学期学习成绩，我们班的平均化学成绩是在年级段倒数第二的，而且倒数第一那个班级也是焦老师任课的。而反观我们高一两学期的化学成绩是排名在学校年级段前6名的。
目前，迫于我们班级即将步入高三复习时期，因此学生联名向您递交这份更换任课老师的申请书。再次重申下：我们班级全体同学对于焦老师的为人处事，师德作风没有丝毫意见，焦老师虽然在我们看来，化学教的不行，其他还是可以的。
此致：希望校长与教务处领导予以重视，给予支持！
此致
敬礼!
申请人：：
20xx年xx月xx日
换老师的申请书 篇2
尊敬的校长：
因现在的xx班xx老师，讲课呆板，缺乏活力，课前不备课，讲课没有重点、难点（可公开她的备课薄），作业不认真批改。更严重的'打骂学生，教育方法简单粗暴，对学生缺乏耐心教育和管理；对不愿参加补课的同学另眼看待，缺乏为人师表的准则。
因此造成全班的同学及家长的不满意，为了孩子们的学习，为了孩子们的身心健康，为了不影响学校的声誉，特此要求更换xx班的z老师。望校长批准为盼！ xx班学生家长； 然后下面再签上每个家长的名字按上手印。
此致
敬礼！
申请人：
时间：
换老师的申请书 篇3
尊敬的校领导：
我们是x小学的家长。我们对我们的孩子的教育十分关注，但近来我们十分担心我们的孩子在学习、成长上受到了不良的影响。我们一致认为，孩子的班主任老师实在是不适合我们孩子的教育成长。
孩子在学习上十分努力，但是由于班主任老师的教学方法与孩子的学习习惯不符，导致孩子的学习成绩不断下滑。而在班级管理上，老师存在过于严格、过度指责、言语刻薄等问题，对孩子身心健康造成潜在危害。
我们的孩子还处在成长和发展中，他们需要温暖和关怀，需要一个能够理解和尊重他们的老师。但是在我们孩子的班上，班主任老师的语言和行为却让我们孩子感到有些恐惧和压抑，甚至感到受到欺负。这并不是好的教育环境。
我们申请换掉我们的孩子的班主任老师，请校领导替我们孩子分派另一位合适的老师。我们认为，孩子们需要一个有同理心、有责任心、有智慧和卓越管理能力的老师。希望新老师能够关注孩子们的个性发展，以适应孩子不同特点的学习节奏和兴趣爱好，给予他们更好的教育体验。
我们做出这样的决定不是轻易的，我们也很理解学校的工作难度，十分珍视对教育的`尊重和信任。我们申请换老师而不是转学，是因为我们相信只有反馈问题，才有改善的可能。我们希望学校领导重视这个问题，并在合理时间内给予反馈。我们会理解学校的难处，也会尊重学校的决定。我们会让我们的孩子尽快适应新的环境和新老师，积极配合和支持新老师的教育工作，帮助孩子取得更好的成绩和体验。
我们相信，通过学校和家庭的共同努力，我们的孩子会快乐成长，在学习和成长上取得更好的成果！
此致
敬礼！
申请人：
时间：
换老师的申请书 篇4
尊敬的系领导：
您们好!
本人为--级人文1班班主任老师。
--年9月担任班主任老师至今，从事班主任老师工作已满三年。
担任班主任老师以来，本人和学生一起成长，在班主任老师工作中，始终本着对学生负责的态度，始终不变的真心从教。正如领导们常说的那样，班主任老师工作是份良心活，三年来我越来越深切的体会到了这句话的深意。
担任班主任老师已经三年零三个月有余了，我帮助学生解决了生活上思想上的各种问题。如今--级人文1班已经成为一个具有较强凝聚力的班集体，荣获了两次市级优秀团支部称号，同时有四名学生获得了自考本科证书，有六人获得了计算机黑龙江省二级证书，有七名同学获得了国家计算机二级证书。
三年来我和学生们一起委屈得流过泪，一起兴奋得在寒冷的雪地里开运动会，还记得--年的学生参加入学以来的第一次拔河比赛，学生对我的期待和我意外的出现。我永远都记得学生远远望着我时，眼里流露的期待和兴奋，那个时候我第一次感受到了亲人之外的期待和需要。
三年来本人获得过了优秀党员的荣誉、获得过转化后进生先进个人的荣誉，我也知道，领导们认可我的工作，但是遗憾的是我一直都没有获得过“优秀班主任老师”的荣誉。
我并不迷恋荣誉，但是却对班主任老师的荣誉有着期待，我认为“优秀班主任老师”是对我班主任老师工作的总结和认可，同时也是一种激励，激励我无论在哪个岗位，无论做什么性质的工作都一直坚守信念不断向前。
综合以上的种种原因，本人诚恳地希望系领导能够考虑我的申请。当然如果没能获得“优秀班主任老师”，我也不会改变一直以来的工作态度，我会继续坚持，不断的努力。我感激领导给与我的帮助和对我的栽培，我将努力工作，无论在哪个岗位，无论什么性质的工作，我都始终不忘自己来自人文专业，班主任老师的经历让我成长，班主任老师的工作让我成熟，也不会忘记自己曾经收获的，来自人文专业全体教师的鼓励和祝福。
此致
敬礼!
申请人：--
20--年-月--日
换老师的申请书 篇5
尊敬的校领导、老师：
本人洪静静在20--年以来，平时对待工作勤勤恳恳，任劳任怨服从并认真完成学校安排的各项工作。
在思想道德方面：热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，
在担任的数学教育教学方面：积极备课，查阅教材资料，深入教材，每节课前都积极准备好。我始终确立“以学生为主体”的教学理念，通过提问、讨论、活动等教学方式贯穿每节课堂，从而激发学生的学习兴趣。并用轻松，活跃的气氛带动全班去学习。
在日常工作能力方面：20--年一直担任班主任工作。做到教书育人，为人师表，关注学生的个性发展，重视培养学生的养成教育，重视加强班级的凝聚力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在20--年镇级统考中，取得相当不错的成绩。而且充分发挥学生各部门职能，利用学生自我监督、检查、量化等方式约束全班学生的行为习惯，培养全班学生的养成教育。现今，班级卫生做到“每日二小扫，每周一大扫”，两操做到“快、静、齐”。，得到了学校领导的好评。
在出勤方面：坚持到全勤，从不无故旷课，不早退，不迟到。只要在学校，就积极的投入到自己的工作中去。领导安排的事情做到尽善尽美。
认真倾听了学校领导所宣读的评优条件后，再结合我在一年中所取得的成绩，我准备申报优秀教师这一荣誉称号。贵在参与，不管评上与否，我将一如既往地面对我的工作，努力提高业务水平，认真学习新的课程标准，积极进行教学改革，大胆创新，勇于探索。
此致
敬礼!
申请人：洪静静
20--年1月22日
换老师的申请书 篇6
尊敬的学校领导：
你们好!
回首这一学期的奋斗、付出与得失，才蓦然发现我竟然没有、越来越没有时间和精力让自己静下心来好好反思和努力学习过，致使工作中总感心有余而力不足。鉴于对本职工作的执著和热爱，更好地服务于教育工作，我终于恍然大悟：不去抓住时间和积蓄精力学习和思考是多么愚蠢而可怕的事情!我空前地感到了自己对时间和精力的需要是那么地迫切!由此我申请不担任班主任老师工作，希望领导能理解。
由于自身因素的制约，自以为我并不是理想的班主任老师人选，只因为我一直很努力，但却没有很大的成效。我相信，在我们的群体中，有很多的同行在思想上更前卫、观念上更创新、理论上更成熟、行动上更大胆，要是他们站上这一平台，让他们的理论与实践接轨，学校的班主任老师工作一定会再上一个新的高度!
一直以来学校领导对我工作的鼓励和肯定，我都铭记于心，我也非常感谢你们一直以来对我的栽培和信任。对于知足常乐的我来说，拥有这些财富，将是我继续并终身努力工作的动力了。
谢谢!
换老师的申请书 篇7
尊敬的校领导：
您好！
我是xx班的学生，我在此向您提交一份关于换老师的申请书。我深感荣幸能在贵校学习，但在学习过程中，我发现我目前的课程老师的教学方式与我的学习风格不太匹配，因此我希望能够申请更换老师。
首先，我非常感谢现在的课程老师所付出的辛勤努力。老师专业知识丰富，对待教学也非常认真。然而，我发现老师的授课方式较为传统，注重理论知识的讲解，而对于我来说，我更喜欢通过实例和实践来理解和掌握知识。因此，在课堂上，我常常感到有些吃力，难以跟上老师的节奏。
我了解到，不同的老师有不同的.教学风格和教学方法。我相信，如果能够更换一位更适合我学习风格的老师，我将能够更好地理解和掌握课程的知识，提高我的学习成绩。
因此，我恳请学校能够考虑我的申请，为我更换一位课程的老师。我相信，在学校的关心和帮助下，我一定能够取得更好的学习成果。
最后，我再次感谢学校对我的关心和支持，希望学校能够审慎考虑我的申请，并给予批准。
此致
敬礼！
申请人：
换老师的申请书 篇8
您好!我们是高二(15)班的学生，现写申请书给您是为了表达我们全班同学对生物丁晓生老师教学方面的异议!并要求撤换这位生物老师，理由如下：
一，上课前没有备课。大家都知道老师课前没备课，上课时没有一条循序渐进、完整的思路，很难令学生听的明白，导致有的学生上课就做小动作了。这就是为什么有的老师抱怨学生上课不听课的一方面原因了。而且大家考到15班的时候生物都是70~80多分。可是就这一年下来我们的生物成绩都下降了不少。
二，一节课只上25分钟左右，剩下的时间就让我们自己看书要么就是整节课让我们自己写卷子。我们的《生物必修3》基本上就是这样过来的。比起那些整堂课都上的班级我们就落下了好多课程。如果高三一轮复习还是如此，后果不堪设想。
三，不懂得解答学生提问得问题。对于我们提问的问题，老师解答没有针对性，有时还答非所问，要么就干脆不回答(有时候还会去骂学生)这样一来就不会有学生敢去问问题了。没条理性的老师，分不清主次，思维跳跃太厉害了，令我们班的生物成绩好的变差，差的变得更差。
四，他从来不会去认真批改作业，只是批个日期，有时候日期都懒得批。对于作业的评讲也只是报报答案而已，并不去分析。
五，他还兼做高一的班主任，两边跑不方便。这样我们就少了好多机会，如果高三这样我们的问题就会越来越多。
六，我们是重点班，我们来到二中就是想好好学习。考到重点班更是想考到一个好大学。但是学习必须有一个良好的老师带领我们。
尊敬的校长，你能感觉到我们作为学生的那种无奈吗?我们只想学好生物而已，想有一位能教会我们生物的老师而已。我们不希望在高考时因为生物而拉分。所以希望校长您能来调查一下情况，并且听听我们班同学的想法。
这是高二(15)班全班同学的心声!谢谢!
此致
敬礼
换老师的申请书 篇9
尊敬的校领导：
我们是一群关心孩子教育的家长，我们对学校目前所安排的班级任课老师存在严重的不满和担忧，现提出联名申请，请学校对我们的班级进行更换老师。
首先，我们发现班级任课老师存在着教学水平较低的问题。根据我们孩子的学情反馈和家校联络中反映的情况，该老师的授课内容较为单一、简略，教学内容停留在死记硬背的学科知识上，并不能真正引导孩子去深入思考、探究和应用。此外，该老师的教学态度也表现出明显的敷衍和不负责任，经常在课中缺席和迟到，每次上完课都是迫不及待地离开教室，对我们无从得知孩子的具体表现和成长情况，严重影响了孩子的成长和发展。
其次，我们还对该班级老师的管理情况感到较为担忧。该老师管理能力较弱，缺乏严格的管理体系和制度，导致班级纪律常常失控，存在迟到早退、做作业不认真等现象，也无法有效解决或控制。这种情况不仅对孩子的课堂品德造成了不良的影响，也浪费了我们的宝贵时间和精力。
我们相信，班级任课老师是孩子学习生活中最重要的角色之一。良好的教学和管理业务能够显着地提高和促进孩子的全面发展和成长，塑造他们合格的公民和优秀的人才。反之则会降低孩子们学习的积极性和兴趣，造成心理上的伤害。更值得注意的是，我们现在正处于一个竞争激烈的时代，孩子们需要更加优质的教育、更加优秀的老师来更好地应对未来的挑战，也更需要一群有爱心、有责任感的`家长来支持和陪伴他们。
因此，我们认为，换掉老师是最好的解决问题的方法。我们希望学校高度重视我们的反馈和建议，严肃对待我们的申请，认真挑选合适的人选来担任任课老师。此外，我们也希望学校能够加强管控开展一系列相关的措施，建立更加科学合理的教育管理体制，更好地服务于孩子们的成长和教育事业的发展。
最后，我们感谢学校一直以来对我们的壮大和繁荣的大力支持和关注，也希望能够得到学校的大力支持，以让我们的孩子能够在一个更加高质量、健康和谐的学习环境中成长，更好地迎接未来人生的挑战。
此致
敬礼！
申请人：
时间：
换老师的申请书 篇10
尊敬的学校领导：
我们作为学生家长，深切地感受到好的师生关系对孩子的学习和成长有多么的重要。但是，我们的孩子所在的班级的语文老师的教学方法和教学态度却让我们深感担忧。
首先，我们发现该老师的课堂内容和授课方式单一，缺乏创新性和趣味性。孩子们每堂课大多数时间只是在诵读课文和笔记，缺乏针对性的训练和拓展。其次，该老师在对待学生方面有明显的偏见，给学生成绩打压，冷漠对待学生，经常批评和责备学生，缺乏耐心和关心。最后，该老师的阅读引导和跟踪辅导不力，缺乏及时有效的反馈和帮助，导致孩子们的阅读能力和语文水平无法得到很好的提升。
基于以上的担忧和考虑，我们非常希望能够申请更换我们孩子的语文老师。我们知道这是一个严肃的决定，但我们相信它是我们孩子的最佳利益和发展。我们认为换一位有经验、关心和耐心对待孩子的语文老师对孩子的成长是十分重要的`。只有这样，孩子们才能够获得更好的教育和指导，并且在语文学习中取得更好的发展和成绩。我们相信，应该为每一个孩子创造一个愉快的学习环境，这样孩子们才能够接受最好的教育和发展。
我们希望学校领导能够认真考虑我们的申请，并在最短时间内做出合理的决定。我们相信我们的孩子是成才的，而且我们会确保他们得到最好的教育和培养。非常感谢您对我们的支持和配合。
此致
敬礼！
申请人：
时间：