纪念国家公祭日活动总结范文 篇1
文明成熟，才有礼典。华夏文明发育较早，具有完备多样的礼典仪轨，而祭祀是其中最重要的组成部分之一，即所谓“礼有五经，莫重于祭”，并依此创立了特地的祭祀日。传统节日中的清明节、端午节、重阳节等都与祭祀有关，从一个侧面反映了祭祀文化的成熟。祭祀不仅包括宏大的天子祭，也包括士庶祭，都成为国家活动和家族活动的主要组成部分。
不过，曾在中国连续数千年的礼典仪式现在已渐趋消亡，不再是常规性的重要活动，其规范也渐渐瓦解。这其中，有国家形态在近代发生巨大变化的缘由，也有祭祀文化的生存土壤发生变化的缘由，过去对天地鬼神的敬畏已不复现，对祖先的崇拜也由于家庭结构向原子化演化而减弱。近年来，虽然敬天敬地敬祖先再成时尚，但强调的也多是文化符号的意义，或者成为给地方经济进展搭建的平台，其原来意义已有所消散。相对而言，民间尽管失去了传统祭祀规范的很多内容，但仍旧存在基于亲情的祭祀活动，而在国家层面的祭祀活动，尽管仍旧零星存在，比如为“918”事变悼念、为“512”大地震悼念，但没有制度化规定。
那么，今日需不需要设立国家公祭日？答案是确定的。假如说过去因敬天敬地敬祖先而制造的祭祀文化，反映了一个文明的成熟，那么今日是否会遗忘历史，也在考验一个民族是否成熟。
国家公祭日供应的庄重感，有助于恢复历史的庄重，特殊是在虚无主义消解历史的价值推断之时。历史的荣耀和悲情，需要我们正确体会；国家公祭日供应的舆论平台，有助于关心我们连接历史和现实，为我们找到历史中的正确定位；国家公祭日有助于我们回顾端详历史悲剧，维护基于历史形成的推断，防止历史被人为歪曲。而这些对于历史的冲击，始终在发生。南京大屠示意义是世界性的国家公祭日就是通过直面历的悲情时刻，以达到以史为鉴、警示后人的目的。在漫长的中国历，不乏对于悲情时刻的记录。以什么样的历史悲剧作现实的镜鉴，有不少选项。为什么确定的是南京大事死难者国家公祭日而不是其他？
其一，南京大事象征着中国苦难近代史。中国自近代以来所遭受的外部压力，给整个民族留下了很多历史疤痕，而八年抗战最为艰苦，军民付出的牺牲，中国向现代性转变的进程被阻滞得最为严峻。
其二，迄今为止，这么多年过去了，日本作为那场侵略的始作俑者，始终没有作出应有的历史反思。最近两年，还通过篡改历史、为侵略正名等方式，为修改和平宪法、重启军国主义之路制造声势。
其三，日本近年来的这些行为，不仅让中日关系降至冰点，还对世界反法西斯战斗的正义性、对二战后形成的国际政治和平安体系构成了潜在威逼，还原历史原来的面目，需要一面真实折射历史的镜子。警惕历史反复，告诫_历史的行径，需要一面真实的镜子。传递和平声音，需要一面真实的镜子。而无论从反法西斯主义还是从人道主义的角度看，南京大事都不仅是历史留给中国人的伤痛，也是留给全世界的伤痛。犹如奥斯威辛集中营，其警示意义是世界性的。
纪念国家公祭日活动总结范文 篇2
今年的12月13日是全国第3个南南京大屠杀死难者国家公祭日。本周，x中学在全校师生中开展了“南京大屠杀死难者国家公祭日”系列教育活动，引导师生铭记历史，正视民族发展历程，培养学生爱国主义情感。
学校利用周一升旗仪式时向全校师生宣讲了公祭日的由来，介绍相关活动安排。各班自主开展了形式多样的班会活动，追忆历史岁月，感悟今日幸福生活。在学校组织的相关主题征文活动中，参赛同学阐述历史观和价值观，通过对战争的探寻及反思表达着为实现伟大中国梦而奋发努力的思想。
学校表示:在首个南京大屠杀死难者国家公祭日来临之际，学校组织开展系列教育活动就是为了强化学生的民族责任感，学校还将在12月13日通过校园之声广播向全校师生解读《南京大屠杀死难者国家公祭读本》部分内容，引导大家知史明理，爱家爱国。
为让广大青少年进一步了解抗日战争历史，弘场以爱国主义为核心内容的伟大民族精神,践行，激励学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习。12月10日，在学校政教处、团委的统一安排下，各年级各班利用下午活动课时间召开班会，对学生进行爱国主义教育，开展“国家公祭日”主题教育活动。
班会课上，各班班主任老师从设立国家公祭日的目的意义、日本帝国主义侵华战争中所犯下的滔天罪行、中国军民奋力抗击侵略并取得伟大胜利以及抗日战争伟大胜利对国内外的深远意义等方面，对学生进行深入浅出地解说。副校长参加七、1班班会时重点给同学们讲了甲午战争、九·一八亊变、一二·九运动、西安事变、七·七卢沟桥亊变、南京大屠杀等大规模事件，揭露日本帝国主义侵略者在我国进行惨无人道的杀光、抢光、烧光的“三光”政策，让中国人民遭受深重灾难，和中国物质、文化等财产受到严重损失。通过此次班会活动，让同学们进一步了解抗日战争的历史，认淸日本帝国主义侵华战争的滔天罪行，了解中国军民奋力抗击日本帝国主义侵略的伟大胜利，和革命烈士可歌可泣英勇战斗亊迹，激起对日本帝国主义侵略者的愤恨，进一步增强学生热爱党、热爱祖国、热爱人民的自觉性,也让广大同学感悟到:“落后就要挨打”，“国家富强才不会被欺负”的道理。
中通过此次主题班会活动的开展，提醒学生不能忘记历史，要肩负起振兴中华民族的重任，从我做起，从现在做起，奋发图强，努力学习，练好本领，早日报效祖国。同学们纷纷表示要牢记历史，不忘过去，不忘国耻，在新年到来之际，总结沉淀、畅想未来，努力把个人的梦想、成长成才融入到实现中华民族复兴的“中国梦”中。
纪念国家公祭日活动总结范文 篇3
十二届全国人大常委会第七次会议决定将每年的12月13日确定为南京大屠杀死难同胞国家公祭日。xx市团委、市教育局、市少工委、市学联决定在全市青少年中开展“勿忘国耻、圆梦中国”主题教育活动，xx小学为响应上级活动号召，联系学校实际情况，分年段开展活动。中低年级主要为网上签名寄语的征集，高年级开展了主题征文活动。
1、少先队主题会
以班级为单位，开展“铭记历史、展望未来”的主题班会，孩子们了解了南京大屠杀的历史，内心受到了强烈的震撼，相信在他们幼小的心灵里，已经暗暗下定决心，努力学习，长大后投身祖国的建设事业，让我们的祖国更加繁荣强大，有力量抵抗任何外敌的侵扰。只有这样才能避免南京大屠杀这样的惨剧再一次发生。
2、主题征文征集活动
以“勿忘国耻、圆梦中华”主题，阐释自己对历史的认识理解。孩子们通过对当年战争的探寻、反思，怀念为民族正义而战的先烈，铭记国耻，不忘振兴，激励国人奋发努力，为实现伟大的中国梦而不屈不挠、奋发图强，积极参与投稿。
3、参与国家公祭网网上签名寄语、开展悼念南京大屠杀死难同胞诗词楹联诵读活动
学校广泛动员青少年学生登陆国家公祭网(网址：)，在网上参与公祭南京大屠杀死难同胞活动。
今年是南京大屠杀79周年祭，南京的上空就要响起警世后人，勿忘国耻的警报声。相信通过这一系列的主题活动，孩子们重温了那段悲痛的历史，悼念遇难同胞，就是为了以史为鉴，永远不让历史的悲剧重演。让我们不忘国耻，铭记“落后就要挨打”的历史教训，在爱国主义、的伟大旗帜下，振奋民族精神，刻苦学习，为实现祖国的伟大复兴而努力奋斗!
纪念国家公祭日活动总结范文 篇4
为纪念中国人民抗日战争胜利x周年，进一步推进曙光小学爱国主义教育和民族精神培育。根据管局教育局通知要求，结合我校实际开展了以“缅怀抗日英烈，践行社会主义核心价值观”为主题的系列活动。
一、开展活动情况
（一）利用暑期社会实践，开展爱国教育
1.发挥“场县共建”的作用，进行爱国主义教育。在农场、学校关工委的组织下，带领部分学生到桦南县参观刘爷爷个人组办的“爱国主义教育基地”,一边参观抗日战争图片，一边听刘爷爷讲抗日故事。抗日战士现身说法，让学生们真实了解中国历的这一段的故事，感受今天的生活是多么的来之不易。
2.举办纪念抗战胜利周年征文活动。号召全校师生利用假期广泛收集抗日战争资料图片，通过了解，才能深刻的感悟，要求师生写征文，征文观点要正确，史料真实翔实，内容力求新颖。开学后经过筛选有32篇美文在校园内展出。
征文活动让师生记叙和歌颂抗日战争的辉煌业绩，叙述自己的所见、所闻、所思、所感，缅怀和颂扬抗战先烈不畏外敌入侵，团结一致、坚忍不拔、百折不回的崇高民族精神，抒发爱国爱家乡的情怀。
(二)利用网络资源，开展影视教育
1.组织观看抗战胜利阅兵仪式
爱国主义情感，开学第一天，组织师生利用网络资源重温9月3日的阅兵仪式。再次感受到祖国的日益强大震撼着每个人。观看结束后以班级为单位，开展“开学第一课――观看阅兵仪式座谈”。在交流中同学们用最纯朴的语言表达了自己对为抗日战争英勇奋斗的革命烈士的崇高敬仰，同时也表达了要向先辈学习，为国家富强人民富裕努力奋斗的心愿。
2.组织学生观看抗日影片《鸡毛信》、《小兵张嘎》。让学生从中进一步了解历史，懂得以史为鉴，进一步身临其境地体会法西斯暴行。
3.开展以“网上祭英烈，共铸中华魂”网络祭奠活动。以班级为单位，登陆网站，进入英烈馆，学习英雄先烈们的英勇事迹，为先烈献花、留言，寄托少先队员的深深哀思。
（三）大力宣传，营造教育氛围
学校以广播、黑板报为载体，开辟专栏、专题发表图片和资料，利用国旗下的讲话、班会课向学生介绍抗日战争的相关事迹，让学生们受到了情感上的感染，增强学生牢记历史、发奋学习的决心和信心。
二、活动效果
通过系列活动让全体师生站在新的起点上重温那段血与火的悲壮历史，更加深刻地认识到抗日战争胜利的深远意义，更加深切地体会到民族精神的弥足珍贵。纪念活动的开展，既是为了重温那段血雨腥风的悲壮历史，缅怀抗日先烈的丰功伟绩，更是为了不断增强忧患意识，使学生铭记历史，勿忘国耻，珍惜和平，振兴中华，培养学生的爱国热情，大力弘扬抗战中所体现出的民族精神，使师生们深刻了解了祖国的过去、现在，增强了热爱祖国、热爱家乡的真情实感，增强了全体师生报效祖国、服务人民的责任感和使命感。最重要的是孩子们纷纷表示，今后定会学习烈士们不畏艰难、勇往直前的精神，更加努力地学习、快乐地生活。
纪念国家公祭日活动总结范文 篇5
为纪念世界反法西斯战争胜利x周年和中国人民抗日战争胜利x周年，展现广大师生的爱国热情和精神风貌，弘扬社会主义核心价值观，同时也为展示我校学生书画风采，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，丰富和活跃校园文化水平，小学师生书画展评比活动在全校师生的大力支持下于9月2日下午举行了。本次书画展评比活动共有来自全校7个班级推荐的14幅学生作品和10位老师的20副作品参加评比。
赛前学校特制订了《小学师生书画展评比活动方案》，把学生分为小学美术组和小学书法组，分别进行书法和绘画比赛。本次活动是在各班初级评选拔的基础上，再由各班班主任择优推荐2幅作品(书法、绘画各1幅)上报学校，参加学校展评。各班级推荐的作品都非常优秀：二年级的刘元婧同学看着年纪小，却写出了一幅好字;四年级的何文漪同学参加的绘画作品紧扣本次画展主题，画作寓意深刻。
所有参赛教师都高度重视本次活动，认真准备。从作品的整体效果看，教师的字都有显著的提高，这和教师认真的态度是分不开的。教师书法作品中，所写字体或大气、或清秀、或刚健，尽其所能地展现自身硬笔书法的才能，充分展示了小学教师扎实的书写基本功。
通过这次师生数画展评比活动，既丰富了师生的文化生活，培养了师生的书画兴趣和爱好，同时激发了广大师生的爱国热情。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长也起到了一定的积极作用。