有关初中学期教学总结 篇1
一、思想方面：
班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教学方面
1、备课
开学初，积极参加教研组组织的教研活动，然后根据要求，提前备好课，写好教案，平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习新课标。力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具，复习阶段，我把每一单元重点内容用电脑打印出来，为的就是让学生有个清晰的复习印象。每次，当我工作完的时候，脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
3、辅导
我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。
4、作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
三、德育工作：
德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是爱。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神，师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
有关初中学期教学总结 篇2
本学年，我担任九年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向同仁请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、政治思想方面：
本学年我热爱教育事业，热爱学校，有良好的师德，遵纪守法，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，品德、品行堪为学生的表率。我关心爱护学生，教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。
二、教育教学工作方面：
1.课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
2.多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新岗教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。务求每听一节课都要有最大的收获。
3.钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。
4.组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。
5.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
6.热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，我努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中，我总是努力去做到这一点。
三、存在的不足 "金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷。例如：由于我对学生的态度比较温和，管不下顽皮学生;教学经验不足;对山区学生还不够了解;教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。
四、改进措施：
1.多与学生沟通。新岗教师经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
2.注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。
3.运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。 “兴趣是最好的老师”!教师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。
在这一学年的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外，还培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，争取进步。
有关初中学期教学总结 篇3
在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。回顾一学期的工作，总结了以下几个方面：
一、思想方面：
严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象要求自己。希望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。
二、工作方面：
工作上服从学校领导的安排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。
教学工作，本学期本人担任初二年级语文科目教学。为了教好语文，本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。
经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟悉语文的教学。平时，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都认真积极地参与，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课，课后虚心地接受他们的点评，同时也将这些意见记录下来，运用到今后的教学中。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。总之，都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力，本人很快熟悉了语文教学的方法和技巧，这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础。同时，在本学期的语文教学中也取得了明显的效果：
三、个人学习：
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自已充电，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
总之，本人时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但由于参加工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及经验上尚有很多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。“路漫漫其修远兮,吾将上下求索。”
有关初中学期教学总结 篇4
光阴荏苒，日月如梭，本学期的工作即将结束了。半年来我们认真落实县教研室的工作目标和我镇制定的教育教学工作计划，继续突出抓好教学这一中心工作，广大教职工，与时俱进，团结协作，圆满完成了各项教育教学任务，现总结如下：
一、狠抓师德师风建设，增强团队凝聚力。
为加强教师的职业道德教育，创设民主、积极向上的工作氛围，让广大教师牢固树立敬业精神、乐业态度，增强主人翁意识，使他们能自觉地把自己和学校发展紧密结合在一起。我镇开展了师德演讲比赛，评出身边的先进典型，以点带面，促使全镇教师向先进学习，培养良好得师德师风。我们还让个学校还定期学习《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，提倡友善沟通和换位思考，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境。这些举措极大地激发了教师的内在动力，提高了大家得心理健康水平和个人品质素养，增强了团队凝聚力。
二、创新教研，提升教师业务水平
1.以“新教师过关课考核活动”为平台，提升教师专业素养。
本学期我镇新分配教师40多人，为培养新教师，促使他们在教学理念、教学技能、教学方法、教学质量等方面不断提高，尽快适应学校工作环境，胜任本职工作，制定了新教师过关课考核方案。考核内容及所占分值：职业道德(20分)、课堂教学(60分)、教学质量(20分)，总分达到80分为考核过关。
近三年分配的新教师，自方案出台开始，本人先向学校校长申请过关考核，学校校长与联合校教研员结合安排具体授课时间。若第一次未过关，可在本轮考核结束后一周内由本人申请，学校校长重新安排该教师再讲一节过关课，两次均不过关者，____年春季结束前，由本人申请再讲一次过关课，第三次还不能过关者，下学期调离教学工作岗位，停职停薪学习，直到考核过关后，重新安排工作。
职业道德考核由所在学校校长根据教师平时工作表现给分。(听课时交给教研员)课堂教学考核由所在学校安排具体授课时间，联合校学科教研员组织评委根据教师的过关课情况给分。教学质量的考核，以上过关课这一学期该班的期中(或期末)考试在同年级同学科的名次为考核依据，位于前三分之一的计20分，中间三分之一的计15分，后三分之一的计10分(班数不能被3整除的，余数放中间档)，总分达到80分为考核过关。
新教师们，苦练基本功，各学校借助三备二磨的教研模式，纷纷组织磨课团队，帮助新教师提高课堂教学水平。截至目前我镇已有54名教师通过考核。
2.积极开展赛课活动。
本学期开始，为最大限度地调动广大教师参与教研活动的积极性、主动性和创造性，我们开展了镇级青年教师课堂教学综合素养大赛。各学科有24名教师参加了比赛，一部分青年教师脱颖而出，在比赛中彰显实力，被选拔出来参加县青年教师综合素养大赛，4个学科的参赛教师全部获得县级一等奖。何晓嫚等三位教师参加县教师综合才艺展示，分别获数学、语文、英语学科一等奖。
3.巧借“他山之石”，使教学水平再上新高。
我镇继续将教师培训纳入教研计划，采取“走出去”、“请进来”，集体学习与个人自学相结合的办法，只要有机会，学校就派教师外出学习让教师观摩了风格迥异、教学理念新颖的不同课例，倾听教育专家的讲座和点评。回来后联合校组织全镇教师分享学习，老师巧们借“他山之石”，使教学水平再上新高。
三、加强教学创新建设，营造美丽的课堂环境。
教学质量是建设美丽校园的核心，美丽和谐的教育关系是提高教育质量的前提。我镇结合新课程改革，不断更新观念，改进方法，解决教学中存在的不美丽、不和谐问题。为全镇教师更换了办公桌椅子，改善了办公条件，提高了教师的工作幸福指数。老师们也大胆创新，不断调动学生学习积极性，促进学生主动学习，创建美丽和谐的教育关系，形成默契、美丽和谐的教风、学风，全面提高了教育教学质量。
四、密切家校联系，构建美丽的多元教育体系。
为加强学校与家庭的沟通与交流，协调好“家校”关系，融洽师生感情，拓展育人的多种渠道，建立多元教育体系，营造一个良好的由学校、家庭、社会三位一体的学生整体教育网络，各学校要成立了3—5人组成的家长委员会，协调处理家校联系中的具体工作，定期或不定期组织召开好家长会、家长培训会、家长座谈会、家教经验交流会等。通过本学期的尝试，在家、校、社会的共同努力下，我镇教学工作有了快速提升。
五、取得的成就。
1.我镇路鹏飞等7位教师参加了县青年教师综合素养大赛和教师才艺展示大赛，全部获得一等奖。
2.我镇教师曲婷婷老师获得县少先队说课三等奖，少先队工作突出，联合校被评为聊城市少先队工作红旗单位。
3.全县五年级数学技能比赛中，我镇参赛的5名学生全部获得一等奖。
4.在县书法比赛中，我镇学生3人获得一等奖，3人获县二等奖。
5.全镇有54名新教师通过过关考核，成我我镇教育的新生力量。
6.我镇阳光小学教师选送的舞蹈《盛世鸿姿》和田马园小学教师胡军行的民乐合奏《喜洋洋》、民歌联唱—《游击队歌》，登上了“崇教尚学，厚德冠县”春晚舞台，受到一致好评。
7、我镇7项市级课题成效显著，研究成果将在全镇各校推广。
展望明天，由于我镇采取了划分“三区十五校”的新举措，各小学校长积极性非常高，不断改善评价机制，挖掘教师潜力。老师们都你追我赶在教学上展开角逐，教育教学质量大幅度提升。在今后的工作中，我们将继续本着强管理、重实践、求提升、创品牌的原则，创新务实，团结协作，在研究中提高，在开拓中进取，为开创我校教育教学新局面而不懈努力。
有关初中学期教学总结 篇5
繁忙的一学期又将结束，想想这学期的教学工作，总是匆匆的进行，但是在匆忙中又有不少收获，我严格按照教学进度进行语文教学，课前认真钻研教材，修改共案，调整课件为本班学生所用，提高教学质量。学生的课堂习惯也有了较大的进步，学生能积极主动参与课堂活动，在发表个人看法时有理有据，语言表达能力有所提高。在新一届小组长的严格要求和监督下学生的预习作业已见成效，学生的背诵能力有很大的进步。下面就本学期我在语文教学工作方面的一些做法及收获做一下具体总结：
一、学生习惯的培养
1、预习习惯的养成。延续以往的做法，开学初我仍然为学生明确预习要求，但针对五年级的特点，我又提高了预习的要求，比以往增加了写下预习课文的收获，必须有生词的解释。开学初我发现大部分学生的预习流于形式，只做标记不认真读够遍数，有的甚至不把预习要求逐个进行，仍没有养成良好的预习习惯。我从小组长的检查入手，严格要求每个组长按要求检查预习：听一听读文的情况，看一看标记的内容。我在上课时巡视学生的课本标记，听学生的读词读文情况判断学生的预习作业完成情况，发现没有按要求预习同学用抄课文来进行惩罚，既让学生熟悉了课文内容，又加深了预习的效果。当然许多学生不愿多写字，怕抄课文，所以在预习时比以往要认真许多。
2、背诵习惯的养成。课外背诵以假期为基础利用早自习进行检查式背诵，个别学生没有完成，我亲自督查，利用放学时间进行背诵。本学期课内背诵篇目较多，值得背诵的语段也很多，我又额外要求背了一些，这类背诵除当堂背诵外以家庭作业的形式布置，次日一早进行检查。出现没有完成作业的同学同样用抄背诵段的方法进行惩罚，这样既帮助背诵又加深记忆。所以在本学习学校的背诵抽测中我班的背诵成绩较以往有明显的提高。
3、主动改正作业错误的习惯。语文练习册的错误如何改正，我是每学期必教，但总有一些学困生不能自觉的按要求改正，致使一部分练习册的书写很差，页面很乱。本学期初我再次强调练习册的改错要求：每次主动改正再写新的一页，必须在空白处改正。虽然有一部分同学已经形成自觉改错的习惯，但是刘昊同学仍然无视错误，屡次叫到办公室改作业的错误，丁凯杰、杨浩等同学改错时排版不合理，总是将页面弄得乱七八糟，多次进行说教，收效不大，今后还需另谋策略。
4、课堂回答问题的习惯。班里的王研芳、吕日杰、胡嘉盈、孙佳伟等同学语言表达能力较强，经常语出惊人。他们能根据文本的内容发表看法。我经常鼓励所有同学以他们为榜样，结合文本发表看法，我发现一些腼腆型的同学能很好的组织语言发表意见，就是缺乏自信和勇气，我利用自主教育的“星星”鼓励他们大胆参与课堂活动，调动起一些同学的积极性。
有关初中学期教学总结 篇6
本学期我继续担任二（3）班的语文教学。整个班学生成绩较一般，有不少学生聪明，但基础差，班级学风优良，有正气，但也有十五六位成绩偏差，作风懒散的学生等待改进的。现将一学期以来的具体情况总结如下：
一、主要工作和成绩
我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的.身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。
1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。
2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。
3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价。
通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。
三、存在不足与今后打算：
1、班级发展不平衡，二（3）班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成 绩仍然欠突出，还需提高；
2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；
3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。
有关初中学期教学总结 篇7
日子过得真快，一转眼，一个学期就过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利地完成了本学期的教学工作。本学期我任教初三年级六个班的音乐课，现对本学期的音乐教学总结如下：
1、服从学校领导安排，积极响应学校号召，参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，配合组里搞好教研活动，关心、热爱学生，尽一切能力搞好音乐教学。
2、每堂课前认真备课。在课堂中重视学生的实践能力，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动学生的学习积极性，适当渗入流行音乐激发学习兴趣，并采用奖、罚分制约束学生的课堂纪律。课后努力钻研教材，分析每堂课的成功与不足。
3、期末检测采用综合考核法。总成绩由四部分组成：演唱一首歌曲(70分)、听音乐说曲名(10分)、才艺展示(10分)、平时表现(10分)。
4、鼓励学生积极参加学校举办的各种文艺活动。在这个学期我校举办的“三独比赛”中，初三有2名同学进入决赛，在我校举办的“20__年元旦文艺晚会”中，初三有5个班的节目进入决赛，分别荣获二、三等奖。通过这样的比赛，既丰富了校园生活，也调动了学生的积极性。
5、加强学习，不断提高思想业务素质。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习，利用书籍、网络、听课等方式不断充实自己，丰富自己的知识和见识，为自己更好的教学实践作好准备。
通过总结，看到了本学期音乐教学工作的成绩，当然也还有很多不足。在今后的教学工作中，还需不断改进，以使得教学工作更上一个新台阶。
有关初中学期教学总结 篇8
本学期我担任一年级（1）班、（2）班的数学教学工作和一年级3个班探究活动课教学工作。作为一名刚刚走上讲台的新教师，我感受到自己肩上的担子非常重。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进教训工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。本期教学中我认真备课、上课。及时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这学期的教学工作总结如下：
一、数学教学工作方面。
在本学期，我所担任一年级数学的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学“9+5”时，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数同学我都给予肯定，通过不同的方式给奖励，让他们体验到创造之乐，增强了学好数学的信心。同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高于生活。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
二、探索活动教学工作方面
在本学期的探索活动教学过程中，学生都比较喜欢上，在学习过程中，学生的独立思考的习惯由于一年级刚接触，还未形成。学生在课上都非常喜欢回答问题，特别是小动物、小草、小星星等知识都比较感兴趣。我觉得开设该课程让学生开阔了视野，比较好。在以后的教学中，要加强学生说的能力。
三、培养学生良好学习习惯方面。
在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，例如有的同学会在课堂上听讲注意力不集中，有的同学小动作太多，有的同学写作业太慢。为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习积极性入手，根据学生的学习成绩，书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的.习惯，形成了良好的学风。
四、在提高自身业务素质，特别是在努力探索新课改方面。
在课堂教学中积极尝试小组合作学习，培养学生在自主学习中发现问题、提出问题的能力，培养学生养成与同学合作学习、在合作学习中陈述自己意见的习惯。这样有利于学生的自主性和创造性的发挥，使教学过程不仅成为认识过程，而且成为交往过程和发展过程。我用心去探索总结，努力通过对现行的以知识为主要教学目标，教师传授为主要特征的课堂教学模式进行改革，使教学过程真正建立在学生自主活动的基础上，发挥学生的主体作用，把学生的个性探索与小组的合作探索有机结合，调动全体学生学习积极性，促进学生主体性、创造精神、实践能力及合作意识、交往品质等多方面素质的协调发展。！
本人在教学中从点滴入手，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，立足课堂，夯实双基。不仅要教给学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学有所得，向每一节课要效益，使新课程标准得到进一步落实。一份耕耘，一份收获，希望在未来的日子里，自己要加倍努力，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
-xx学年度第一学期教学工作总结仅供范文写作参考，切勿完全照抄！
有关初中学期教学总结 篇9
一转眼，一学期已经结束了，回头看看，仿佛还带着昨天刚接手九年级时候的惶恐，但是现在想想，发现内心更多的是对自我的一种肯定和信心。
在刚被校长告知要我接任九年级(2)班的时候，我都有点不敢相信，毕竟我从来没带过九年级，能带好吗？说句不好意思的话，里面有些单词我都不熟悉。但是看到校长期待的眼神和鼓励的目光，我坦然接受了这一切。
我是非常幸运的，因为在工作开始的时候，ZZ老师已经为我铺垫好了一切，她给我留下了诸如《中考天下》、《中考实战演练》等很有用的教师辅导用书和相关的很多资料。而我们的年级组长也是我的“铁哥们”——王伟峰老师，我亲昵地叫他“伟伟”，在工作中他给我提供了很多便利和支持，我经常抽空去听他的课，有时是推门听，有时是站在走廊上听，有时路过他们教室，我都要放慢步伐，把耳朵竖起来听一下，从他的课中我学到了很多。最让我感到庆幸的是遇到了一个对我非常照顾的“前辈”z翠萍老师，她就是我的半个老师，因为没有经验，往往有很多问题，但无论什么问题题，我总是想和她讨论一番，甚至打破沙锅，从各种难题的解答，到教学任务的开展和各项教学活动的拓展，我们都展开了丰富的讨论和探究，——当然，一般都是她向我传授各种技巧知识，而每次与她的交谈，我都能收获良多。
从这些老师身上，我认识到了很多自己的不足。王老师上课严谨而又不失风趣，活泼而又不嬉闹，讨论时气氛热烈，学习时秩序井然，例如有一次我和z老师一起听他的课，我们可是直接“杀进去”的，没想到他不慌不忙，镇定自若，谈笑风声，如孔明再世指点河山，一节英语课让他上得趣味横生，有几个问题甚至让我都忍不住想举手参与。有的同学被问题卡住了，他有时以一句“下次再不会回答要表演一个节目哦”来匆匆带过，有时他以一句“谁来帮助他？”“好，你带大家读三遍！”“VeryGood”“啪、啪啪”而从容化解，仿佛课堂上没有他解决不了的问题，既避免了学生的难堪，也活跃了课堂的气氛，我讲这个手段运用到了教学中，果然学生的积极性和兴趣得到了很大的提高。
z老师是一个对自己要求非常严格的人，从她身上，我学到了一种对待工作的态度，那就是一丝不苟。她的每次课都准备得非常充足，每次作业，她都要自己逐题做一遍，在课前扫清任何课堂上可能出现的障碍，我印象最深刻是有一次她感冒得很厉害，可是她只请了半天的假就坚持到学校来了，她几乎每个课间都在围绕学生转，有时我都忍不住戏称她为“拼命三娘”，呵呵。我平时看在眼里，也记在了心里，在工作当中也以她为榜样，我发现，慢慢地，教学任务变得很轻松了，而课堂也能轻松驾御了。
其实，在这里我还要提及我们的班主任z老师，他就像是一条纽带，把我们九（2）班连接成了一个整体，无论是平时的工作上，还是在和学生的协调中，z老师都给了我巨大的帮助。就在前不久，我们班主任z新龙老师告诉我，我们班超额完成了上级下达的教学任务，我想，这里面至少一半的功劳，都应该归功于他。
总之，在本学期，我其实才走出了第一步，虽然“姿势”有点可笑，虽然“速度”不是很快，我相信，在接下来的日子里，我的第二步，第三步，会越来越好，也在这里祝愿所有的学生和老师都能完成自己下学期的新目标。
有关初中学期教学总结 篇10
弹指一挥间，本学期教育教学工作已经结束，我校依照：“以人为本，以育人为目标，有追求但不脱离实际，力求实效，打造高效课堂”的理念;坚持按照“常规工作有创新，重点工作有保证，难点工作有突破，问题工作有改进。”有序的工作思路，稳步推进“新课程、新理念、新思路、新设计、真实效”的校本教研，以构建规范化学校为目标，保证教育教学质量稳步提高，努力推进全面工作，现总结如下：
一、树立“以质量兴校”意识，推进高效课堂改革的深入
教学工作是学校工作的中心工作。我校把目光锁定在高效课程改革这一时代的主旋律上，树立教研意识，活跃教研风气。全体教师要加强学习，提高认识，更新观念，转变角色。 (一)改进业务学习
1、组织好教师集中学习。学校每周的业务学习安排在周一的例会举行，业务学习主要形式：每周安排一个教师说一个发生在教学中的教学案例故事，然后以此引发教师对这一教育故事的讨论。由学校统一安排集中业务学习计划，做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录。
2、指导好教师的个人学习。
(1)学习内容：即读学校常规教学管理，特级教师教育理论专著、各科课程标准。
(2)学习要有方向，带着问题学，要与自身岗位工作实际相联系，与自身的教研课题相联系。
3、组织各年级的教师参加中心学校开展的新课程培训。
(二)重视课题实验管理
本学期，我校按照镇教研课题继续扎实开展研究、实验。学校领导将身体力行、主持参与研究，课题组的老师要注意重视实验过程资料的收集与积累，对平时实验工作中的好方法、好经验，要应用科学的教育理论加以总结，撰写论文参与评比。
（三)学校努力提供展示平台。
1、改进教研工作，努力提高教研实效。
(1)校性公开课：学校在本学期以科组为单位开展教学观摩研讨活动。执教老师要提供公开课的教案、教学设计说明，科组组织评课。
（2）积极配合区教研室组织的调研课，学校安排12节课的时间作为执教老师说课、调研老师评课及交流互动的时间。调研整个过程形成材料备查。
2、加强对青年教师的培养，提高全体教师的整体素质。一是互听互评，每两周每个老师要听课一节，每位老师全学期听课不得少于10节。二是创造机会，有计划地让更多的.青年老师走出校门听课，与名师接触，感受大师风采，寻找成长的灵感。
（四）、增强“常规教学”意识，促进教学质量提高。
(1)完善检评制度
本学期，学校教学工作的管理采用自评、校评、阶段检评、随机检查相结合的办法考评教师的教学工作。我校在接受中心校检评时，多位老师获得优级的好评。学校不定时的检查，将对做得好的给以肯定，做得不到位的给予友情提醒。 (2)强化过程管理
①、切实落实备课要求，备好每一堂课。要求老师备课做到“四备四明”，即：备教学目标，明确制定教学目标的依据;备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点，明确教学的主功方向;备教学程序，明确课堂教学的结构;备教法学法，明确教与学的思路。
②、做好查课工作，确保开足、开齐上好各科课程。学校要加强对执行课程计划的管理，严格执行课程计划。按规定开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：学生、教师、教室、教导处的课表一致;不随意调课;有特殊事情需要调课要事先与教导处说明，得到同意后方可进行
③、学校深入课堂，随机听课，跟班听课，查备课笔记，看作业、单元试卷批改，听学生意见，及时了解教学基本情况，及时反馈教学中的得与失，真挚帮助教师提高课堂教学水平。
④、每位老师应针对教学设计及课堂教学进行评价反思，明确教学中的得与失，对今后教与学提出改进措施。
⑤、学校应加强对教师教学工作的管理，落实检查措施。围绕这一重点，本学期，学校进行了四次教学常规的检查。学校要做好对教师教学常规的自评、校评工作。教导处要将检查情况，及时向全校老师报告，并写成书面材料。
(五)加强质量监控
1、加强毕业班工作。毕业班工作是学校对外宣传，扩大社会影响的重要窗口，也是学校得以可持续发展的重要标杆。本学期我校及早做好九年级备考工作，最大限度提高毕业班的教育教学质量。为高一级学校输送合格的人才。毕业班教师有极强责任感和使命感，重视班风建设，注意教学进度，调动学生学习积极性，提高课堂教学效率，尤其做好后进生转化工作，使我们培养的学生既符合教育要求，又满足广大学生家长的愿望。
2、期末考试工作从严从实。结合区、镇抽考，端正考风，严格要求，实事求是。以诚信赢得家长地认可。
二、开展丰富多彩兴趣活动，促进素质教育发展
我校认真贯彻落实区、镇实施素质教育的规定，积极推进素质教育。我校的兴趣小组活动按时按计划有序开展，学校组织了“大课间”、“器乐”、“声乐”、“舞蹈”、“绘画”、“书法”、“手抄报” “作文小天地”等多个校级专业兴趣小组，同时各班自行组织班级兴趣小组，统一时间准时活动，丰富了学生的课余生活，有利于学生全面和谐发展。在沥林镇首届艺术节上；我校舞蹈小组的孩子们排练的舞蹈《快乐的小厨师》获艺术节评比二等奖；音乐组的同学排练的合唱《外婆的澎湖湾》荣获三等奖；书法小组同学们大显身手，彭倩同学荣获一等奖，另有5人获奖；绘画比赛中，谭佳怡的绘画作品获二等奖，有6位同学的绘画分获奖；手抄报比赛中，胡雨同学荣获二等奖；二年级学生张楠的独唱荣获二等奖。胡佳妮同学参加“作文大王”杯现场作文比赛分获惠州市三等奖。在镇组织的三年级计算能力比赛中，我校陈志烨同学荣获二等奖，苏新斌，蕾俊杰，章鑫盛三位荣获三等奖。
总之，成绩属于过去，展望未来，任重道远。我校全体教职员工将一如既往在教学一线默默工作，为塘角学校向区、市一级学校目标奋进贡献自己的力量。
有关初中学期教学总结 篇11
在这秋风送爽，硕果累累的金秋时节，我的实习生活结束了。一个多月的实习生活是短暂的，更是难忘的。领导的丝丝关怀、指导老师们的一言一行、同学们的友善好学都已深深的刻在我的脑海中。
XX年年9月17号我怀着难以诉说的心情以及对教师这个职业的神圣的向往，我来到了我的实习目的地——阳江市第一中学，国家示范性高中，一个花园式的校园。当时我就想到我会在之后的一个多月里，在这里收获一段快乐而难忘的时光。果然，我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中所学到的东西是那么的丰富、精彩，感觉实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“一分耕耘一分收获！”
学校概况：阳江市第一中学座落在风景秀丽的中国优秀旅游城市——阳江市江城南郊。学校创建于1909年秋（即宣统元年），x初为阳江学堂，解放前为县立中学，解放后为阳江县第一中学，是当时粤西地区的著名中学。1988年阳江撤县设市，学校被定为市重点中学，同年被编入《中国著名中学》一书，同时被广东省教育厅纳入省重点中学管理行列，1995年被省教育厅命名为“广东省一级学校”。学校占地面积14万平方米，建筑面积4万4千平方米，开设高中有60个班，学生总数为3927人。建校90多年来，为中华民族培育了3万8千多名学子，造就了大批人杰英才。学校有一支实力雄厚、结构合理的教师队伍，现有教职工248人，专任教师183人，其中特级教师4人，高级教师75人，一级教师83人。学校以“上水平、高质量、有特色、创一流”为办学目标，以“团结、务实、进取、创新”为办学精神，以“抓思想、练内功、树形象、抓三风、严管理、高质量”为治校方针，积极进行改革与探索，教育教学硕果累累，不少教师被评为国家、省、市的“优秀教师”“先进教师”“教学能手”“教改积极分子”“南粤教坛新秀”。学校多次承担省市的科研课题，取得显著成绩。几年来，教师在市以上刊物发表或获奖的教育、教学论文250多篇。
实习的`基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作，教育科研
基本情况如下：
1、课堂教学：听课节数为80节（其中新课48节，练习课与评讲课32节），完成教案数为9份（对数的概念1份，对数的运算2份，对数函数1份，对数函数性质1份，幂函数1份，数学限时训练（4）1份，数学大练习（一）1份，数学大练习（二）1份），上课节数为26节（其中新课14节，练习课与评讲课12节）。高一年级所有十个数学老师的课都听过，同时，在高一（1）班，高一（2）班，高一（3）班，高一（4）班，高一（7），高一（8）班，高一（9）班，高一（10）班，高一（11）班，高一（12）班上过课。
2、班主任工作：组织两次主题班会（其中一次为“立志”主题班会，一次为“让优秀成为一种习惯”主题班会），带领学生出了一期以“庆祝国庆”为题材的黑板报，带领学生练习演唱“感恩的心”参加全校的大合唱比赛。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读，每天都做大量的练习题，生怕有一天学生问的问题我不会解答；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。
这次实习我任高一（1）班的班主任，每天的主要工作是监督学生做早操，值日生搞卫生，纪律考勤。说句实在话，压力很大。每天早上7点到学校，晚上10点半回到家，可以说，一天下来感觉骨头都散架了。甚者，这个班是试改班，有63名学生，来自阳江市各县区，有来自城市的，也有来自农村的，但他们有一个共同的特征，那就是他们的学业成绩非常优秀，班上有50名学生的中考成绩是全市的前100名，班上中考最低分的学生的成绩为625分（阳江一中的中考正取生的录取成绩为588分），他们都很努力学习，班上学习气氛好。
实习的第一天，我请班主任给我一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位，觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。随后，每到课间的时候，我就到班上去，同学们都围着我唧唧喳喳地问这问那的，我也借这个机会去认识他们的名字，了解他们的性格，结果不过三天我就能叫出每个学生的名字了。以后每当学生来问我问题，我叫出他们名字的时候，他们竟是那么的兴奋开心，看着他们天真无邪的笑脸，我心里也感到很安慰。这件小事也是我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。
在刚刚开学的前三周里，我发现有些学生经常违反纪律，上晚修的时候经常说话，这不仅害了自己，还影响了周围同学的学习，更严重的是迟到问题，为了扭转局面，我和原班主任莫定波老师商量制定了“高一（1）班纪律考勤表”，规定如果有人扣到5分，就请他回家反省一天，不准来学校上课。这个规定一下来，顿时人心惶惶，纪律也有了很大的好转。但是，总有些学生以身试法。一个星期下来，班上就有位女同学扣了5分，于是被莫老师罚她不准来学校上课一天。那天，我到班上去，看着她的座位空空的，我的心里很不好受，担心她会拉下功课，于是，我就打电话到她家里，叫她晚上到辅导室去给她讲当天的数学内容。令我想不到的是她竟在上课的时候小声的哭了起来，我问她原因，她说自己知道错了，不应该带头违反纪律，要我给她一次改正的机会。那时候我竟无语了。
从这件小事上，我深刻地意识到：班主任要想管好自己的学生，就要做学生的学习伙伴，知心朋友，这样，学生才会和你说心里话，你就能在源头上制止学生违反纪律的念头。当然，这其中最重要的是自己必须要有足够的耐心和细心，不然，将无法胜任班主任工作。
有付出就有收获，在这些日子以来，我和我的学生们相处非常愉快，下课后，学生们经过我时，都亲切地喊一声：“*好！”，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群充满阳光之气的学生认可并充满亲切地问候一句。
教学方面，阳江一中用的是人教版的新课改课本，知识点的分布以及课时安排比起以前有了很大的改变。为了尽快适应新教材，我每天坚持听课，坚持听不同老师的课，坚持听新课，重复课，作业课，试卷评讲课，复习课等等，听课过程中，我做好听课纪录，记下老师讲课的内容，学习老师导入课程的技巧，思考老师在各个教学环节的各种过渡步骤以及实施时间，注意老师驾驭课堂的技巧，关注老师上课时候的课堂气氛。当中，我想的最多的是：如果换作是我来上这一节课，我会怎样来处理细节问题，怎么样才能让学生们轻松的学好这一课。高一级有十个数学老师，每个老师的课我都听过，其中我最喜欢的是陈飞扬老师上课，他现在37岁，是数学高级教师，上课很有一套，他用睿智与经验驾驭课堂，每一节课的气氛都很好，学生们也很喜欢他上课。特别地，他的板书的设计非常值得我学习：他的粉笔字写的很好看，大小匀称，最重要的是他写出来的板书永远都是那么有条理，不会显得凌乱。从他身上，我领悟到课堂的复杂性与灵活性，看到自己的不足。难能可贵的是，他每一节课下来都会走到我的身边问我一些关于课堂的看法和意见，通过这种交流我学会了如何处理教材，怎样分清重点难点，可以说，他是我在数学教学方面的启蒙老师。
我想我这一辈子都不可能忘记我作为老师给学生上的第一节数学课《对数的概念》的情形。初为人师，总是有些紧张。XX年年10月10日，高一（3）班，星期三的上午第四节课。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上了讲台，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了，我感到我的脸在发烫。这句话说完，下句该说什么都忘了，突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。幸运的是，这群学生并没有笑我，而是拍掌鼓励我，短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，随着时间的进行，我越来越投入到我的教学活动中来，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就过去了。下课后，我并没有马上回办公室，而是留在教室里和学生们交流，学生们说得最多的一句话就是：“我上课的声音很洪亮”，我知道，我这一节课上的并不算成功。陈飞扬老师和陈洁梅老师也来听了我的课，他们提出了宝贵的意见：一，上课节奏快，有些基础差的学生跟不上来；二，板书字太大，板书不能写了一下子就擦掉，那样学生来不及作笔记；他们肯定的一点就是，上课有，教态好，形象好。这节课过后，后面的课我都十分注意这两方面的不足，后来上课越来越有自信，效果也很好，得到了学生的好评。
更重要的是，在教学过程中，我的教学基本功更加扎实了。实习当中，我学会了操作“vcm虚拟白板”教学平台，使用“几何画板”处理函数图象，“mathtype方程编辑器”编辑试卷等等，这些都是我在大学期间没有接触过的，它们都是我实习期间在硬件方面的收获。
事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信
有关初中学期教学总结 篇12
本学期，我担任高二文科班的化学教学工作。高中二年级是高中学生学习生涯中一个重要的里程碑。学生在懵懂的高中一年级结束后就进行了分科。一部分对理科很感兴趣并且基础比较扎实的同学如愿进入了理科班;而很大的另一部分同学则进入了文科班。就我校实际而言，进入文科班的同学大致可以分为这样三类：一类是的确对文科非常感兴趣并且有能力和信心把它学好的同学，这部分不到总人数的四分之一;一类是在文科和理科之间摇摆不定，最后由于觉得学理科平时很辛苦，怕最后坚持不下来的同学，占总人数的四分之一左右;最后一类就是从高一就开始上课走神，没有花多少精力在学习上的同学，学习基础很差，不得已而选择文科，这部分占了绝大多数。以上实际情况，使得我校的文科生在行为习惯及学习习惯上出现了很多问题。
针对这种情况我在教学过程中着重注意以下几个方面： 第一，给他们信心，让他们重新燃起对学习的兴趣。记得开学时，我在第一节课时说了这么一句话，“大家要有信心来学习化学，把你们高一学习劲头的三分之一拿出来，就可以学好。而且肯定有同学能比理科班的某些同学学得更好。”当时很多同学原本低着的头一下子抬了起来，从他们的眼睛中我看到了久违的热情。这说明，大多数同学心中对知识的渴望并没有泯灭，只是因为尘封得太久而有些麻木了。第二，狠抓学习这个中心，培养学生的学习兴趣，以学习带全局。在学习上，要注意学习方法的指导，引导学生学会听课，整理笔记，学会适应老师教法及巩固复习。要让学生感觉学得很轻松，但是很有效果。第三，密切与学生联系。通过经常性的个别谈话，帮助学生树立自信，战胜自我。针对部分学生缺乏自信，就应帮助她仔细分析，找出自己的优点与长处，认识自己的潜力;对存在的问题提出解决的办法。第四，上课要情绪饱满，幽默风趣，尽量地少发脾气。教师的情绪是要影响学生的。对于课堂上学生的一些小动作，只要是影响不是太坏，都要尽量去包容。学生有时候之所以在课堂上想捣乱，是因为想引起别人的重视，这也是缺乏自信的表现。这种情况如果一味去责骂，只会增强学生对老师的“敌视”。有一次上课很久了，班上还有人在底下哼歌。我停止了讲课，他还没有意识到。于是，当着全班的面，我没有点名，只是说：“你那歌好老了，唱点新歌吧。”这时候班上有人说话了：“老师，你听过这歌?”我说：“是啊。不要以为老师真是的是‘老’师，我听的可是网上最流行的新歌。你们那些歌我都会的。”这下，原本想睡的头也抬起来了，哼歌的也停了。在就这个话题讨论了2分钟后，我把话题引向了本节课的内容。经过这一番折腾，课堂氛围好了许多。学生也认为老师比较有耐心和亲和力，从心里进一步接纳了老师。这样，学生认同了，上起课来轻松了许多。第五，必要的严格要求。比如说课堂纪律一定要比较良好，绝不允许在课堂上太随意;一定要有学习效果;该完成的作业必须得完成，考试的时候认真对待等等。以上是我在文科班的化学教学过程中结合我校实际情况的一点体会。总结一下就是，教师不能放弃文科学生的化学学习，要想方设法让他们学到一些知识。
有关初中学期教学总结 篇13
时间飞逝不知不觉中一个紧张而又充实的学期马上就要过去了，回顾这段时间，刚来幼儿园的时候感觉自己经验不足，家长开放日、公开课虽然不是很理想，但同时学到了很多东西，也真正体会到万事开头难。
下面是我把这学期的工作做简要汇报总结：本学期感觉自己的工作做的不怎么理想，希望在以后的日子里可以倪补自己的不足，把工作做好，在以后我会更认真做好各项工作，积极完成幼儿园布置的各项任务。
参加园内各项活动，每周按时参加升旗仪式，不缺勤，热爱集体，服从分配，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人。
一、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。
三、注重教学理论的学习，并注意把一些先进的理论应用到教学中，做到学有所用。这一学期来，我在园上了两次公开课;通过上公开课，使自己的教学水平得到很大的提高。
一个班的工作能否得以顺利的开展，除了老师的努力外，更重要的是要得到家长们的支持和配合，特别在小班，因为小朋友年龄小，自理能力比较差，所以家长都比较紧张、担心、自然对我们老师的.要求也比较高，所以我们经常会跟家长沟通。
一、这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更密切，如有意见和建议，我们都会面对面的交流，以免造成不必要的误会。
二、关于幼儿的学习：幼儿园的教学重在培养幼儿良好的行为习惯和积极的学习兴趣，不会要求幼儿死记硬背儿歌、故事，但并不意味着什么都不教，有些内容当天教当天也不一定就能学会幼儿，幼儿需要一个消化过程，在主题教学活动中，我们开展亲子活动，让家长和幼儿共同完成，这活动让家长了解我们的工作。
本学期收获当然不少，在工作中我享受到收获的喜悦，当然也在工作中发现一些存在的问题在我享受收获的同时也会对所碰到的问老加以认真思考并以解决，为以后的工作做的更棒。最后，为了给孩子创造一个轻松、优美的环境，培养孩子爱集体的良好情感，告诉他们要爱护小动物，为了丰富孩子我们的户外活动可以做一些体育器械如：沙包、飞盘、垫子等，以后我会更加努力做好每一件事！
幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不一样于中小学，幼儿教育形式是以为基本活动形式。寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。
作为教师首先应当是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自我欲望和本事的机会。
我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自我，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。可是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们变利很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的构成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自我的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。
胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿供给“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自我欲望和自我的感情。
教师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自我的权利，包括幼儿自我的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，能够去引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系，又使我们目标得以实施。
在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育资料相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动，寓教育于硌项活动之中。
让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所提高，本班有个小朋友发音清准，我益不断纠正，只要他有点提高，我们就给予表扬，树立他们的自信心，此刻，发音有很大提高，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，教师新手替他们带上。
送了两届幼儿园小朋友，今年又教小班，作为小班教师要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮忙。
小班教师要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮忙，这些琐碎的事，教师绝对不能视而不见，这需要教师耐心的引导。小班孩子理解本事较差，好奇心又异常强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而教师要热心的帮忙他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝。异常是对于刚入园哭闹的孩子，教师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，教师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和教师一齐玩，让自我在孩子心中有地位，并且能玩得开心，这样，他们会很快适应的，哭闹幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。
多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的提高，教师要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从教师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食情景;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。小班教师不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，孩子一天在幼儿园学习和生活表现情景等都要及时反馈给家长，让家长充分了解自我的孩子。经过交流，让家长明白自我的孩子是最棒的，教师是值得信任的。经过交流，教师也能够获取更多的意见的提议，让家长很好的理解、支持并配合教师。
总之，作为小班教师必须从自我的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。
人们普遍认为溃疡病好发于中老年人，殊不知儿童期也易罹患溃疡玻此刻医学科学研究提示，溃疡病可发生于小儿各个时期，甚至胎儿也能够发生慢性消化性溃疡。
儿童期溃疡病大都为胃溃疡或十二指肠溃疡，其主要症状为常常自感腹部疼痛，呈间歇性反复发作，有时为上腹部或局部限于脐部周围疼痛，有时疼痛还与进食有关。胃、十二指肠溃疡又分为急性和慢性。急性溃疡大都发生于新生儿和婴儿，多由植物神经系统功能尚未健全所致，主要表现有呕吐、频繁哭闹、拒食、消瘦、嗳气、便秘，严重时并发穿孔而危及生命，常常伴发营养不良、败血症、肺炎、流行性脑脊髓膜炎。慢性溃疡则多见于年长儿，主要与其精神因素相关，比如情绪激动、精神刺激、季节气温(异常是寒冷)、饮食不节和家族史等均可诱发。学龄期儿童溃疡病往往以十二指肠溃疡为多见，大都系因饮食无节制、暴饮暴食导致消化不良引起胃粘膜刺激所致，同时与进餐方式、喂养不当(如幼时填鸭式硬喂、偏食、饥饱失常、零食以及进餐时训斥、谩骂、啼哭中等等)。
有关初中学期教学总结 篇14
每一个学期的结束，就是孩子们又一个成长阶段的开始。在这一学期中，我们依旧坚持为了每一个孩子都有进步，尽心尽力的做好每一天的工作，尽自己最大的努力，踏踏实实地完成了本学期的工作。
本学期我担任了预备(1)班的数学、拼音、兴趣活动教学。我力求上好每堂课，在课前深研教材，把握重难点，根据年龄特点，结合幼儿的生活经验，有目的、有计划、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。
一、数学教学总结;
1)、孩子都能认识数字1到10，学会区分大小，理解排序，10以内的分成和加减法并完成练习册的练习题。
2)、理解数字的概念，学会认读并正确书写每一个数字，准确的进行10以内加减运算。学会在田字格中书写10以内的分成和加减法。学会测量远近、粗细、高矮、长短的一些其本方法;能辨认6种图形(三角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形、正方形);进一步认识时钟，学会看整点、半点;
二、拼音教学总结;
1)、学生学会单韵母、声母、能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。.学会用拼音来拼出汉字并组词，学会对拼音的理解和运用。学习拼音可以拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。掌握一定的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”。孩子通过(1)阅读课文;(2)采用歌谣;(3)编顺口溜、编儿歌、讲故事的方式帮组记。
三、兴趣活动教学总结;
每周活动课在周五下午第二节课，也是孩子们最开心的时刻，孩子们带着自己的水彩笔、蜡笔、画画纸到我的跟前，对绘画有了极高的兴趣和期待，在我的绘画课堂是快乐的、自由的、不局限的。课堂绘画方式多样化，有互动方式绘画，直观绘画、想象绘画，通过活动能让幼儿在绘画中学会主动思考、探索、尝试、体验色彩变化和创作的乐趣，逐步积累美术常识。刚开始孩子上课很难在30分钟完成一幅作品，最多只能完成基本的绘画，没有完成涂色，接下来孩子们掌握了线条和画画的方法、涂色的技巧，孩子在30分钟每一位孩子都能呈现作品，这也是孩子进步的表现。
四、安全工作总结
《幼儿教育指导纲要》指出幼儿园要把保护幼儿的生命和尊重幼儿的健康放在工作的首位我们通过每周一节安全教育或其它学科讲一些小故事、真实事例等让幼儿知道什么是安全，什么是危险，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。幼儿园里无小事，安全责任重于泰山。我们尽量排除身边存在一些不安全因素，并让幼儿学会简单自我保护保护方法，在班内形成互帮互助的良好氛围。
五、反思的问题
由于教学内容缺乏趣味，孩子在学习时积极性不太高，孩子的合作学习意识不强，少部分幼儿对所学内容记不牢固,内向的孩子在同伴交谈和课堂上有了很大的进步，主要是以强带弱的方法打造集体氛围，孩子们潜移默化中也变得乐于助人了，好的方面下个学期继续提倡，很多教学方法在教育的路上不断验证和实践，取其适合本班的方法和技巧，让更多孩子得到质的变化，让更多家长认可老师的专业能力。
六、努力的方向
1、努力培养幼儿的自学能力和合作学习的能力。
2、培养学生创新意识。
3、培养动手动脑能力。
4、加强课堂学习好习惯教育。
一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，有不足之处，今后工作中，不断探索，不断提高、不断进取，争取在工作中更张一层楼。
有关初中学期教学总结 篇15
本学期，我担任一（2）班的数学教学工作。全班学生共有31人，通过一年的努力，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现总结如下：
一、以课堂教学为重点：
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在电子备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“易”变“难”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、认真批改作业
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生作业的习惯。
4、注重对后进生的辅导。
进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当小医生等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、参加教育教研活动：
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
2、“走出去，请进来”。到其他学校听课，自己上公开课2节，通过大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。
四、不足之处
对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对学生的年龄特点、知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位，更重要的是部分家长没积极参与教育，学校、家庭的教育不能形成合力，以致于成绩上不去。
在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以是为学生今后的发展服务。