段考总结 篇1
今天是我五年级的段考，我已经很努力的复习了，所以我胸有成竹地迈进了考场。
我们是五年级一些同学上六年级教室考试，六年级一些同学下五年级教室考试，学校说是交叉考试，有的同学就兴奋了，说可以叫六年级的学生教我们写试卷了。
等了好久，终于“叮叮叮”考试时间到了，监考老师发下试卷，我瞄了一眼，发现全是我会做的。突然，我看到一题，题目是：“形容人混日子的歇后语——”我呆了，这我们都没有学过，我瞄了瞄本班同学，他们似乎也在为此烦恼，于是，我问了问坐在我前面的好学生——梁诗意，她摇摇头说：“这题我也不知道啊!”我问了问旁边的六年级大姐姐，她说她也不知道啊，我又问了问旁边的六年级大哥哥，他也不知道，还真是“一问三不知”啊。
终于，我把试卷完成了，可是那题一直在我的心头打转，我想呀想，想呀想，还是没想出来，刚想再问问其他人，就看到那些六年级的大哥哥、大姐姐们在互相传小纸条，互相告诉答案，用完小纸条还随地乱扔，这可是我们5(3)班的教室，又不是6(3)班教室，竟然随地乱扔，既不讲究卫生，又把我们教室弄脏了，真是太可恶了!
“叮叮叮”又是一阵轻快的铃声响起，老师把试卷收了上去，再把试卷拿去办公室，看了几眼后，气势汹汹的跑过来，对我们全班大声的说了一声：“亏你们还是个五年级的学生，连歇后语都不会，连打破沙锅——问到底、做一天和尚撞一天钟——得过且过这两个歇后语都不会吗?那么常见，诶……”
这次考试，我们老师肯定要气得发疯了……
段考总结 篇2
期中检测过去了，这次检测给我敲响了一个警钟。批完试卷的当天，我辗转反侧，无法入眠。试卷上的那一个个大“X”，看着那扣去的一分分，我心里实在不是滋味。
我一次又一次的翻阅试卷，发现了许多问题，总的来说，有两个方面的原因，一个就是教师没有和学生多做强调，出现了许多不该出现的错误，如第一题的看拼音写词语中，我们班上有好多学生“饱胀”写成了“胞胀”，回想起来，在学习12课《荷花》时，在谈到这个词语时，没有和学生做辨别，只是说了句“饱得要肚子胀”，没有和学生及时做形近词练习。还有少数外地学生拼音不过关，“饱胀”拼成了“宝藏”，另有部分学生写字颠倒，如“俘虏”写成“虏俘”。由此可见，平时的教学还是浮于表面，没有认真钻研教材，没有抓住三年纪学生的特点，基础没打好。
第二个问题是学生的习惯问题，如用“千姿百态、秀丽、流连忘返”写一处春天的景色，有好多学生拉起笔来就写，写的是庐山的云雾，离题万里，导致出现不该出现的扣分情况。另有学生出现漏题情况。
在以后的教学中，我要认真钻研教材，还要培养学生养成良好的学习习惯，争取在期末考试中取得大的进步。
段考总结 篇3
语文的成绩还算是在计划内的，唯一意外的是作文成绩。虽然分数对于那篇文章来说是足够的，但我懊悔的是没有认真准备各种类型的作文。当拿到题目后，我因为没有合适的材料只能现写，在一阵慌乱中作文的选材，结构都出现了致命的问题。
数学和物理的成绩有些出乎意料之外。应该是练习的不够，题做的少，如果我能有平时就注重多做一些练习题巩固基础，也不至于把原本对的题改错。
这次复习我把重点放到了政治和历史，但是历史上的几次会议内容还是难以背诵，在极有限的时间内我没有把握考到，在考场上只好凭理解和感觉答题，一些答题点就难以“碰”到了。
此次考试是平时练习的结果，没有及时的巩固，仅仅依靠突击是远远不够的。没有一定的准备在考前就会焦虑，影响考试状态，必须要加强平时的练习，提高整体水平。
写后小记：之所以将反思报告推延今天发送，是因为我对此次成绩反思了很久。我觉得，我最根本的问题是做的题少——当别的同学做5·3、去“学而思”上课、为了巩固课堂知识复习到深夜时，我却什么都没做，即使去做题效率也不够。老师常说，聪明和勤奋缺一不可。我不是最聪明的，但绝不会放弃做最努力的哪一个！
段考总结 篇4
又是一次考试结束了！但是不同与以往的是这次考试既不是期中考试也不是期末考试，仅仅是一次段考，且由学校老师出题。虽然是这样，但也不能小看，这最能显示出你平常的水平和这段时间的学习情况。
面对这前所未有过的段考，同学们有的紧张，有的却如什么事都没有发生一样，该玩还是玩，没有适当的复习。但是我认为，即使是一次月考，也要把它当作大考试一样，有认真的态度。这样才能把你最好的水平给发挥出来。
每一次成绩出来，都会有前后的排名，这是毋庸置疑的。那么，当看到自己成绩时，多多少少的同学情绪波动较大，有的同学比较激动，有的同学满面愁容（包括我自己）。这种情况很普遍，又很常见。但是，面对这种没考好这种情况，愁眉苦脸是没有用的，成绩已经出来，即使这样也是没用的。所以，一定要化悲愤为动力，比别的同学更加努力，认真分析试卷，重点看哪一门学科比较薄弱，就要重点去对待。当然了，考好的同学也不能骄傲，否则下一次考试成绩就不会这么理想了。
这一次的考试虽然已经过去，但是也要总结经验和教训，找出问题和关键，争取下一次考试能进步。能够继续保持稳定的发展和完善不足！
段考总结 篇5
月考在无声无息间结束了，第二学期来的第一次月考总是那么的没有把握，成绩也总是那么的不理想，虽然考试前有多么地努力去复习，可是我还是自认为复习的不够全面，导致成绩的不理想，还没开始就已经宣告结束了。
成绩出来后的万般后悔，为什么自己不再认真点，为什么自己不去把它复习完，为什么自己……可是再多的感叹都是那么的无济于事，事情已成定局了。语文成绩是最为不理想的，55分对于我来说是一个天文数字，仅仅是这一科就让我的总分差距拉嘚无比之大。数学的85分也让我很头大，连个90分都没有，这样的成绩说得过去吗？数学最低的分数也要考个100分啊，难道就这么难吗？真下打自己几下，让自己清醒点，下次更努力，希望下一次会有一个不一样的天文数字出现在我的眼前那该对好啊！然后，我发现我有严重的偏科现象，怎么办，怎么办…...31名，当我面对这个数字时我目瞪口呆了，感觉自己再也抬不起头来，心中好像有了一块大大的石头，怎么也放不下，直至今天。反过来想想，这也许会让我更努力的去学习呢，会让我更用功些吧！
一次的结束不代表永远的结束，还记得那次我看的一篇文章，里面有这么一句话：只有自己的血汗，不会欺骗你！多么经典的一句话语，只有付出过了，才会有成功的理由。我们总会看到别人的成功,可是有多少人会在意他们背后到底付出了多少呢可我每每想起这些时，想到现在的自己到底有多失败。不付出的人，成功在你的面前永远都是这么的遥不可及，可谁又曾为这付出过。但是，现在的我只知道：既然我不行，我就要比别人付出十倍乃至百倍的努力，去追上他们，这就是我现在能做的！成绩已成过去，也要因为这次的失败成为前进的动力。真希望这不只是空话...
下一次的月考加油吧！！
哈哈，一进会计102的博客就感觉这句话很棒：回首往事，不会因虚度年华而懊悔，不会因碌碌无为而羞愧。为将来而喝彩！！
段考总结 篇6
时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。然而留给我的是无法挽回的时间，面对一张张伏而不尖和“绊脚石”是的分数令我不禁陷入沉思，看看一道道不该错的题目被打上大大的叉号时，心底里感到无限的自责。
虽然有的同学说：“有的题目没有讲到。”现在回想起来，才觉得自己是多么的可笑，多么的无知!“没讲到”只不过是推脱自己责任的理由，掩盖自己平时没有定时定量认真预习的错误。如果说，自己按老师教导的那样，从开始就认真预习的话，即使老师没有讲到又有多大关系呢?所以责任只能在自己身上。预习历来是学习的一个重要环节，如果我们做不到课前预习和复习，那么一定会使自己的学习大打折扣的。
知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内把大量的学习内容灌输到大脑里去，“饥一顿，饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网。”“临时抱佛脚，”这才是学习赶不上去的根本原因。
另外，还要做到举一反三，不但做到把老师要求背的内容一定背熟，还要用理解性的方法去记忆!做到融合贯通，举一反三，这样才能在遇到变通灵活的题目时，才不会手忙脚乱，出现错误。
俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”学习是要经过长时间刻苦努力才能看到成果的。如果每天应该完成的学习任务没有完成，负债累累，重压之下，更难取得好成绩。因此必须：一要当天功课当天毕，注意知识积累;二要专心致志;三要灵活运用，熟能生巧。这样才能在任何情况下都能做到得心应手。
学习靠积累，学习靠努力，学习靠自己，机会只有一次，要把握好每一次考试，让每一次考试都化作自己前进的动力把!
段考总结 篇7
这次的语文考试成绩并不怎么理想，我只是仅仅想要一个95分，可每次都差了那么一点点，上次期末考试差了0.5分，这次的期中考试又差了一分。
我的主要扣分点集中在词语拼写与词语理解，我词语拼写就扣了2.5分，词语理解又扣了3.5分，你说这成绩能让人满意吗？书写也是蒙混过关的，带回家都害羞。还好有一项为我争了光，那就是作文了，我的作文可得了两颗星呢！
我们班最出色的一个，那就非贺婉淇莫属了，她的分数是99分，作文是一颗星，书写也是一颗星，她的成绩是我们班最棒的了！她是我们的榜样，我们都应该向她学习！
一份耕耘，一份收获。通过这次的考试，我明白了这样一个道理：抓住平时才是关键，考试只是平时学习的总结。在以后的学习中，我一定更加努力，不粗心大意，争取得到更好的成绩。
段考总结 篇8
这个星期，我们考了语数两门的期中考试。成绩出来了，我看了后觉得非常不理想，语文才
考了84.5分，进入了不合格的队伍，数学考了92+5分，只是中间水平。
我分析了语文考试失利的原因有两个，第一个是基础知识掌握不牢固，比如有一题是：“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似得尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。”我把“的”字都丢了；再比如一道题本身是要写“烧”字，而我却不知把它写成什么了。第二个就是作文水平不高，扣了9分，丢分比例太高，以后我一定要加强这一方面的练习，多阅读课外书籍，多动笔练习。
数学没考出理想成绩的原因是我太粗心了，这也是我一贯以来的最大毛病，以后我一定要随时提醒自己处处都要认真仔细，争取少出错误。
我跟自己约法三章了，第一，每天至少坚持40分钟以上的课外阅读；第二，每个周末至少写
一段生活记事小短文；第三，坚持每个周末做一张数学试卷，并争取得到高分；第四，坚持复习
和掌握好每周各门功课的学习内容。
我的目标是期末考试时争取每科成绩都在95分以上，我一定会朝着这个目标前进努力的！
段考总结 篇9
20xx-20xx学年上学期中段考考总结总的来说，这次考试的合格率和优秀率太低，而低分率片考。考试之后，我认真分析了原因：
一、教学方面：
1、课堂气氛不够活跃。物理是以实验为基础的学科，可是局限于实验室的器材的话很多实验不能完成，只能通过口述告知学生结论，学生必然很难理解，而且会打击学习积极性；
2、教学方法没有灵活多变，作为物理新教师，我还没有学会在紧扣重难点的基础上去引导学生灵活学习；
二、作业方面：
没有严格跟踪学生作业订正情况，大多数时候是自己帮学生订正。
三、学生方面：
对一门新接触的理科，很多学生还没有掌握学习方法，仍习惯死记硬背，很难考出好成绩。
能发现问题就能找到解决的`办法。在今后的教学中，我要不断地为实验条件创造更多的可能，最大限度增强课堂趣味性，让学生热爱物理，主动学习物理；要更多利用课间时间，多辅导学生。还要多听有经验的教师的课，及时发现自己的教学问题或漏洞，即使学习优秀的教学方法，逐步形成迎合自己所教班级的教学方法。
我相信多一些学习，多一些趣味，多一些辅导，我和学生门会获得共同的进步。
段考总结 篇10
时光总是匆匆流逝，不久我们就迎来了初二的——段考。段考的成绩公布后，在同学们心中却是百感交集。
段考是“酸”的。段考前，我们都做好了充分的准备，只为了能有“战场”上全力以赴地去“杀敌无数”。可试卷发下来后，鲜红的成绩却是那么耀眼，不禁鼻子一酸，豆大的眼泪从脸上划落，心理酸溜溜的。
段考是“甜”的。段考成绩公布后，当看到试卷上那大大的满分时，不禁高兴得手舞足蹈、欢呼雀跃。庆幸自己几周的辛苦并没有白费，辛勤的耕耘终于换来了收获的秋天。老师的表扬，同学的羡慕，亲人的称赞，一切都独揽自己的手中。听着这一声声的夸奖，心中不禁一阵喜悦。
段考是“苦”的。试卷上那红鲜鲜的勾与错，看着那些简单的题目，而自己却幼稚地错了，明明自己对了，却因为书写的不整洁，被阅卷老师看错，就犹如哑巴吃黄连——有苦说不出。可考后的这些懊悔，又有什么用呢？世上有后悔药吃吗？这些苦只有沉淀在自己心中，别人永远无法解读。
段考是“辣”的。考试后，因成绩不如意，拖了班上的后腿，马上就会引来老师与同学的责骂，这一些话犹如一支支箭射在你心上，让你丢尽了脸面，脸上顿时觉得火辣辣的。回到家后，父母也不理解你，指骂，殴打随之而来，打在身上，火辣辣的，心里也很不是滋味。尤其是段考后的家长会，就更如一个晴天霹雳，照在你心头久久不能散去。因为你知道，可能另一场暴风雨也会来临。
段考的成绩有苦也有甜，有酸也有辣。每一个不同的级别就会有一个不同的待遇，段考后，可能你脸上的笑容如一朵花般灿烂，也可能你的脸上挂满了失利的沮丧、懊悔，但是这仅仅是一个开始，我们还有很长的一段路要走哩！成功者，请你们不要骄傲自大，在以后的考试中一步为赢，步步领先。但失败者，也请你们不要失落、沮丧，不要去理他人的嘲笑、讥讽，正所谓“走自己的路，让别人打车去吧”，我相信，哪怕你是蜗牛，只要你肯付出汗水，也一定会迎来阳光般灿烂的春天。
段考总结 篇11
考试过去了，我们每个同学都有了一种轻松的感觉！！在这次考试中我自认为考的还不错，因为老师订正的答案我都做对了，只能看我是否认真了，如果认真，我的成绩就会名列前茅。如果一粗心可能就会从天上坠落谷底。
星期二发试卷了，每个同学似乎都信心百倍的坐在椅子上。老师开始让许多同学猜自己的分数，结果都比较糟糕。原来还信心满满的我，现在怀里像揣着一只小兔子，扑腾扑腾的直跳。老师叫到我的名字：陈玥琦99分。天啊！！我考了99分，太不可思议了！！我简直不相信自己能考这么好！！看来功夫不负有心人呀！
接下来我要做一个总结。我的英语考了100分，很不错继续加油。语文99分虽然是全班第一，但是也有美中不足之处，以后我要把多音字从字典上查明白读音和组词，理解词语完整一些，这样就完美无缺了。数学98分我认为这次数学考试不怎么理想，我做题总是不认真，做完了也没仔细检查，不太爱钻研。以后我要改正。
这就是我的成绩，以后我要继续发扬优点，改正缺点，成为拔尖儿的好学生。
段考总结 篇12
1、规范书写。
通过与同学们的相处，我认为书写是我们目前要做的当务之急，我经常在班上强调一点，我允许你回答问题不准确，但我不允许书写潦草。写不好字，学好语文几乎是空谈，我观察了一下，语文分数高的同学都是书写非常工整的.；反之，字迹潦草的，99%都得不到高分。字如其人，希望从今天开始，请你认认真真写好每一个字。
2、狠抓基矗
什么是基础，试卷上的字词部分，古诗文背诵部分，文学常识部分，翻译部分。这些不能丢分的地方坚决不能丢分。这一次初三年级的语文试卷，十分古诗背诵题，只有10个同学得满分。少的扣一分，多的竟然扣9分，非常可惜。
那么初一初二的同学也是如此，如果连这些基础分都不能全拿，想考高分，难上加难。如果能按照老师要求，一步一个脚印，扎扎实实地背诵、默写，十分默写题犹如囊中取物，轻而易举。特别是语文基础差的同学，在基础方面更要下苦工，如果你现在还没有一本字典，你算不上一个合格的中学生。
3、学会预习。
预习的重要性我相信大家都知道，预习的方法我相信老师们都讲到了，但真正做到的有几人呢？同学们自己反思一下，每次老师上新课之前，你的书上是否做了记号？我认为谁的书本越脏谁就能学好，谁的书本越干净越学不好。当然这个脏不是叫你将书本放在地上踩几脚，而是做好预习，多做笔记。
段考总结 篇13
学习数学，掌握基础很重要，那么如何打好基本功呢？对此我有几条几解，同学们可以参考参考。
第一，做数学要运用到很多公式，很多同学都说公式记不熟，因此我经常看到有的同学拿着一本公式册子在那里猛地背，这种方法我不太赞同，虽然能背熟公式，但一到做题和实际运用时，就会发现脑子有点乱，不知道运用哪条公式，而且背熟的公式没过几天可能会忘记，就因为这是硬性记性，不可靠。我认为记公式呢，要知道这条公式的原理，最好能把它推一下，做题时即使记不住了，也可举个例子来推一下，像三角函数公式有很多，但我认为只要记住四条两角和差的正弦余弦特殊值，有同学会记乱，但这根本不用刻意去记，做题时如果记不起来了，只要画几个特殊直角三角形，所有的特殊值就出来了，但最重要的是同学们要记住熟能生巧，做题目做多了，公式自然主熟练习，半夜叫醒都能说出来，要想长久记住公式，就必须这样。
第二：就是计算能力，很多同学题目会做，但却因计错数而失分，想要改变这种状况，就必须培养计算能力和养成良好的习惯，对于计算能力的培养，没有什么秘诀，只能靠多做，还有计算不要把草稿本画得太花，计算过程要有头有尾，才不致于计算时不知西东。
以上的方法，同学们如果觉得有用，可以试一下，方法是人想出来的，如果同学们有更好的建议可以提出来，与大家一起分享一下。
段考总结 篇14
今天我们一到五年级段考考试，我等这一天已经好久了。
上午考数学和英语，下午考语文。早晨，到了学校，我先拿出书复习。快开始考了，同学们拿出学习用品。发下两张卷子，我么先写上班级姓名，先做口算。老师说：“开始”我们都不约而同的快速做起来。大约过了三四分钟，我做完了，就开始检查。过了一会儿，收上口算，我们在认认真真地写大卷。大卷不算难，但我还是没有骄傲，一直认认真真地写啊，写啊……大约过了四十分钟，我终于写完了。开始检查，没想到一检查，还真检查出错来！到时间了，把卷子交上，还有演算纸也交上。
接着考英语。我们写上班级姓名，开始做笔答题，笔试部分也不算难，我快做完的时候，老师让我们做听力。声音太小了，有时根本听不见，所以我们屏住呼吸，认真听。听力也做完了。我就把笔试部分做完。最后听力又听了三遍。
下午考语文，中午我好好复习了一遍。开始了。我们写上班级姓名。听老师读了三遍听力，老师让我们把数字改成汉字，再开始做。基础知识和课内外阅读都不算难，我大约用了一小时。接着我赶快写作文，选的是第一个，题目是“去堆雪人真有趣”。因为时间不多，我只好写以前写过的。我头也没抬，好像十五分钟就写完了，连我也不敢相信。
段考考试终于考完了，我好激动呀！
段考总结 篇15
这次班会中，大家描述了自己在得知段考成绩后的复杂多样的心情。有人喜形于色，有人有些忧伤，有人懊恼不已，真正是几家欢乐几家愁。这一切都与我们这一个月以来的努力和用心程度息息相关。
经过讨论分析，我们得出了导致这次段考成绩不太理想的几点原因。首先是因为假期里没有做好复习工作，太过于放纵自己；其次，也许是还没有适应高中的高强度和难度大的学习生活；还有就是可能没有掌握到适合自己的高中学习方法。一小部分同学没有将主要精力放在学习中，因为初中生活紧张而辛苦，希望能在高一放松一下。
针对以上一些原因，我们总结出了一些对策。我们必须努力适应新的学习生活，跟上老师的步伐，积极探索出适合自己的学习方法。上课时要认真做笔记，思想高度集中；课下不懂的问题要多与同学交流，多问老师或班上成绩好的同学。课后要认真完成预习和复习的工作。对于理科学科，我们需要多开动脑筋，多接触一些难题，锻炼自己的思维能力；对于文科学科，我们要多背多练，“书读百遍，其义自现”。
对于这次考试成绩，我们既要重视，同时也要用平常心来对待。胜不骄败不馁，不断改进自己的学习方法，争取在之后的学习中能够不断进步。
乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。八班的船帆已高高挂起，必将迎浪而上，勇往直前！
段考总结 篇16
段考已经过去了，我们班的平均成绩考的很好，只有几个别的考的不理想。
这次段考让我知道了，我掌握不好的地方就是阅读方面。阅读题八分，我只得了两分。主要因为我平时不爱看书，又没有按照老师的读书方法去做，看书只求数量不求质量，没有深刻领会书的内含，只是囫囵吞枣似的快速看完。阅读记录卡，我也只写了一张。
这次考试虽然过去了，但是我们班同学又开始不守纪律，下课打闹了。而且上课也没有以前那样专心致志了。他们认为考的不错，就可以放松了。其实，这种想法是不对的。老师说：“考试就像跑步。这只跑了一半，考好的也不能骄傲，考差的也不要气馁，这只完成了一半，不一定一直考差，要看谁能笑到最后？”
我这一次没考好，我觉得还有一方面的原因就是我没有合理的安排好自己的时间，我准备合理地制定好一个“学习计划”。除了正常的学习时间以外，我每天看半小时的课外书，要边看边拿笔记录。临睡觉之前，要先预习第二天要学的内容。每天早晨起床后，要先读一会儿书。另外，我要准备一个错题本，把错题除了按老师的要求补完外，在错题本上写一遍错的，然后写一遍对的，便于复习时重点地看。
这次段考虽然过去了，但是我们也不能放松，还要向更好的方面来学习。争取竞赛、期末都象这一次的总成绩一样好。我也要加油。通过这一次考试，我清清楚楚地知道了我的薄弱之处。以后，我学习要刻苦，除了要把老师要求的作业完成之后，还应该自己复习和预习功课。
最后，我要引用老师的一句话来自勉：“这次段考就像一次跑步。现在我们只完成了一半，目的是要看你笑能不能笑到最后。”
段考总结 篇17
在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。
我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
段考总结 篇18
首先，良好的集体有利于培养我们优良的品德。
每一个学生都离不开班集体，班集体的好坏对每一个学生都有直接的影响。优秀的班集体都拥有优良的班风。集体中正确的舆论，正派的作风，严格的纪律是学生好好学习、健康成长的有利条件。而且优良的班风对学生特别是后进生会形成一种心理暗示，促使他们按照正确的班风改变自己不正确的态度与行为。因此，在良好的班集体中，学生很容易形成正确的观点，优良的品德和习惯。
第二，良好的班集体有利于提高学生的学习成绩。
良好的班集体拥有优良的学风。良好的学习氛围有助于学生形成强烈的成就动机，激发求知欲，形成合理竞争态度和方式。学生会养成良好的学习习惯，学会正确的竞争，学会在合作中学习，自然就会有较好的学习成绩。正如著名教育家叶圣陶先生说过：“学习是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯”所以，我们可以看到，优秀的班集体中，成绩优秀的学生不是一个两个的，而是一批一批的。
第三，良好的班集体有利于帮助学生建立良好的人际关系。
良好的班集体，学生的凝聚力比较强，学生之间会形成良好的人际关系。每个学生都可以在集体中去寻求归属和依托。中学阶段是人的成长的过程中最为重要的阶段，也是人的基础素质形成的重要阶段，而团结进取的班集体对学生性格的形成，与人交往的态度和方法，甚至一生中对事业的态度，都会有潜移默化的影响。