幼儿园五大领域教学总结 篇1
幼儿园教育分五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术。
幼儿园阶段五大领域需达到的目标：
一、健康：
1、身体健康，在集体活动中情绪安定、愉快。——喜欢集体。
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。——生活自理，卫生习惯。
3、指导必要的安全保健常识，学习保护自己。——安全保健常识。
4、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。——喜欢体育，动作协调。
二、语言（3—6岁孩子各年龄段语言上的特点）
1、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。——喜欢交谈，讲话礼貌。
2、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。——能倾听，能理解。
3、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。——当众讲话，表达自我。
4、系统听故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。——听故事。
5、学习和运用普通话。
三、社会
1、能主动参与各项活动，有自信心。——主动参与活动，自信。
2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。——乐于与人交往，合作分享。
3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。——知道并遵守日常规则。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。——自己的事自己做。
5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。——热爱周围的人。
6、初步了解社会常识。——了解社会常识
四、科学
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。——好奇心、求知欲。
2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。——用各种感官探究问题。
3、能用适当方法表达、交流探索的过程和结果。——会表达、交流
4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。——生活游戏？
5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。——环保
五、艺术
1、能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。——感受和喜欢“美”。
2、积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。——参加并喜欢艺术活动。
3、能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情感和体验。
4、具有艺术活动的良好习惯。——养成艺术习惯。
幼儿园五大领域教学总结 篇2
健康领域
一、情绪调节于适应
1、熟悉幼儿园生活环境，生活方式和活动方式
2、信任、接近教师
3、能简单表达自己的愿望
4、熟悉班里的小朋友
5、愿意和小朋友共同游戏
二、生活卫生习惯与自理能力
1、知道餐前便后要洗手，并学会正确洗手。
2、早晨和进餐后要漱口，知道刷牙是一种卫生习惯
3、知道不要随地吐痰
4、不用衣袖擦嘴巴和鼻子，学习在必要时使用手绢
5、及时去厕所排便
6、知道使用自己的毛巾和口杯
7、定时喝足量的水
8、学习正确的进餐方法，养成良好的睡眠习惯（不咬衣角、被角）
9、学会穿脱鞋袜，并放在指定位置
三、健康常识和自我保护
1、不抠鼻、不挖耳，不将异物塞入口、鼻、耳
2、不用脏手揉眼，不高声尖叫
3、知道不去危险的地方，不动危险的东西，如：火、电源、开水壶等
4、在老师指定的范围内活动
5、有秩序的上楼梯、下楼梯，玩大型器械不推挤
四、运动兴趣与技能
1、学会一个跟着一个走、跑
2、喜欢走、跑、爬等游戏，逐渐掌握基本技能，在游戏中不与他人碰撞。
3、学习模仿操
语言领域
一、倾听
1、学习安静的倾听别人讲话
2、听懂并理解老师简单的要求
二、表述、
1、喜欢与同伴交流
2、愿意说普通话。在老师引导下，尝试围绕主题谈话，能够用短语表达自己的意思
3、学习常见的交往语言和礼貌用语
4、愿意在集体面前讲述
5、能够大胆表达自己的想法和感受
三、欣赏
1、喜欢听短小生动、情节简单、语句重复、富有韵律感的故事、儿歌
2、乐于欣赏和学习简单的、生动形象的文学词汇和语句，初步感受文学作品的语言美
3、学习理解文学作品的情节内容或画面情景
4、乐于表演、再现作品中人物语言、动作
四、早期阅读
1、喜欢看图画书，能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，感受阅读带来的快乐
2、对生活中常见的简单标记感兴趣
3、学习看书的基本方法，能在教师的指导下有顺序地阅读图画书
社会领域
一、自我意识
1、知道自己的姓名、性别和年龄，知道自己和别人不同的
2、学做自己能做的事，能自己吃饭，自己睡觉、做操等，遇到困难时会寻求帮助
二、人际关系
1、愿意和同伴一起玩耍，保持愉快的情绪
2、了解幼儿园里为自己服务的人，如：炊事员、保健医生等，知道他们工作很辛苦
三、社会环境
1、喜欢来幼儿园，逐步适应幼儿园的生活
2、了解并喜欢自己的家
四、社会规则
1、听懂教师的指令，并能按指令做事。知道一日生活中主要环节（游戏、活动、午睡、盥洗、散步等）的要求
2、知道轮流玩，不干扰和妨碍别人的游戏活动。
3、游戏结束时，能将玩具放回原处，不把玩具带回家
4、学着轻轻说话、轻放物品，不大声吵闹
五、社会文化
在过新年等活动中，感受节日的欢乐气氛
科学领域
一、物质与材料
能用各种感官感知身边常见的不同材料制成的物品
二、自然科学现象
感受秋冬季节的主要特征，能观察刮风、下雪等常见气候现象，知道它们对日常生活的影响
三、生态与环境
1、喜欢观察身边常见的家禽，家畜等小动物，知道爱护小动物
2、对植物落叶及颜色的变化感兴趣
四、数的概念
1、知道1和许多，能比较多少和一样多，手口一致点数到4
2、按照物体的大小和颜色分类，数量不超过4能根据范例和口头指示分出一组物体
五、几何图形
认识图形
五、量的感知
能比较大小并进行排序
六、空间方位
会区分上下
艺术领域
一、歌唱
1、喜欢自己歌唱，也喜欢和同伴一起歌唱，体验唱歌的愉悦
2、初步学习用自然的声音唱歌，学习正确的唱歌姿势，对歌曲的开始和结束作出反应
3、能感受并基本表现两拍子、四拍子的节奏特点，尽力合拍
4、尝试理解并表现歌曲的形象和情感
二、韵律活动
1、喜欢参加集体的律动、音乐游戏
2、能跟随音乐做简单的动作。（以非移位和上肢动作为主）
3、初步体验用动作、表情、姿态与他人交流
三、演奏活动
1、探索发现两种简单易掌握的打击乐器（碰铃、串铃、铃鼓等）的音乐及演奏方法，并知道它们的名称
2、养成正确使用、轻拿轻放打击乐器的良好习惯
四、欣赏活动
1、喜欢倾听周围活动中的各种声音，在老师的指导下，安静倾听音乐。初步感受音乐特点并理解其基本内容的情绪
2、能初步听辨、感知音乐的速度变化
3、能初步感知摇篮曲的音乐特点
五、美术
1、愿意参加回话活动，体验绘画的快乐，养成大胆作画的习惯
2、认识油画棒、水彩笔和图画纸等绘画工具和材料，掌握它们的基本使用方法
3、大胆涂鸦，尝试用点、线来表现简单的形状，观察各种点的大小、形状，线的长短、粗细、曲直等不同形态，感受线条的丰富性和形态美
4、知道红黄蓝等颜色，对色彩敏感，初步学会自由选用喜爱的颜色作画，尝试手掌印画、手指点画
5、对手工活动感兴趣
6、初步掌握撕、搓等纸工技能
7、能愉快的玩泥；团、搓、压等
幼儿园五大领域教学总结 篇3
幼儿园五大领域教学总结如下：
一、健康领域
在健康领域，我们注重幼儿身心健康的全面发展。通过日常的体育活动和户外游戏，幼儿的动作协调性、灵活性和体能得到了显著提升。我们教授幼儿基本的运动技能，如跑、跳、投掷等，并鼓励他们积极参与体育活动，培养运动兴趣和习惯。同时，我们还注重幼儿的心理健康，通过故事讲述、角色扮演等方式，帮助幼儿学会情绪管理和表达，建立积极的自我认知。
二、语言领域
语言领域的教学旨在提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。我们为幼儿提供了丰富的语言环境，包括日常交流、故事讲述、儿歌朗诵等。通过听故事、看图书、表演等活动，幼儿的语言理解能力、词汇量和表达能力得到了增强。我们还注重培养幼儿良好的倾听习惯，让他们学会专注和尊重他人的发言。
三、社会领域
社会领域的教学重点在于培养幼儿的'社交能力和社会适应能力。我们通过游戏、角色扮演等方式，帮助幼儿学会与人交往、分享和合作。我们注重培养幼儿的规则意识，让他们理解并遵守社会规则。同时，我们还注重培养幼儿的责任感和独立性，鼓励他们完成力所能及的任务，如整理玩具、自己穿衣等。
四、科学领域
科学领域的教学旨在激发幼儿的好奇心和探究欲。我们引导幼儿观察周围的世界，发现其中的规律和变化。通过小实验、科学游戏等活动，幼儿了解了基本的科学现象和原理，并学会了简单的科学探究方法。我们还注重培养幼儿的观察力和思维能力，让他们学会用科学的眼光看待问题。
五、艺术领域
艺术领域的教学注重培养幼儿的审美情趣和创造力。我们通过音乐、美术等活动，让幼儿感受艺术的美和魅力。在音乐活动中，幼儿学会了唱歌、跳舞和演奏简单的乐器；在美术活动中，幼儿学会了绘画、手工和欣赏艺术作品。这些活动不仅丰富了幼儿的艺术体验，还激发了他们的创造力和想象力。
幼儿园五大领域教学总结 篇4
在忙忙碌碌中，第二周已经结束，在第二周中，我们可是做了很多事情，一一来罗列、总结一下吧！一、拍集体照：新学期，我们班的小朋友人员有所变动，而且过了一个年，很多小朋友都长高了，长胖了，所以，我们找了一个艳阳天，以自然角为背景，拍了一张美美的集体照，贴在我们的成长册上，大家都很精神呢！
本周四晚上，我们召开了本学期的第一次家长会，家长们全都“盛装”出席，有的甚至两位同时参加，小小的教室里面坐满了人，还到值班室借了好几个凳子，足见家长们对此次家长会的重视。在家长会上，班主任采取动静结合的方式让家长们积极、全身心地投入到了会议中。教家长制作爱心卡片，并在上面写上对孩子的爱；让家长翻阅孩子的数学作业本，向家长介绍开学这段时间孩子们在各个领域的表现；从不同方面提出本学期的一些重点工作，如自理能力方面的穿衣服、穿鞋子比赛，动手能力方面的折纸比赛，语言能力方面的讲故事比赛及念儿歌比赛等；让家长欣赏纸筒作品，提出制作要求……家长们记录得非常仔细，有不懂的问题也马上提了出来，家长会的氛围非常好，在此也对家长们表示感谢，感谢家长对我们工作的.支持与配合。
本周，我们主要创设了班级美术作品墙，利用班级纸筒元素，制作了很多漂亮的小蝴蝶、小花，结合春天的色彩，为孩子们创设了一个展现美工作品的空间。同时，我们对于自然角也进行了调整，此次采用了轮胎作为我们的自然角容器，在上面画上了蝴蝶，并用黄色及绿色的颜料进行了点画，体现了春天的气息。
本周我们围绕“三八”节，我们开展了很多教学活动，如手工“送给妈妈的项链”、儿歌《想妈妈》、歌曲《乖孩子》等，孩子们在其中学得非常认真，并且全都能够将项链带回家送给妈妈，跟妈妈讲祝福的话，能将儿歌、歌曲讲给妈妈听，家长们都反应非常感动于孩子的表现，这也说明我们的主题教育很成功。
本周的事情非常多，但是每一项都开展得瑾瑾有条，这是一个好的开始，相信这学期我们的班级工作能够做得越来越好！
一周的工作已经圆满结束，对这一周的工作，进行了简单地梳理、记录，以便今后更好地开展工作。
2月18日(周一)：是小朋友注册报到的日子，一大早便来园迎接小朋友和家长。由于上一天已经作好了准备，所以报名工作井然有序。到下班时，有32个孩子来报到了，有3个孩子回老家还没过来，我及时联系了他们，确定了他们要正月十五以后才来。
2月19日(周二)：今天是小朋友新年里第一天来园，我们三位老师早早地来到班里，准备好了玩具，迎接他们的到来。小朋友的情绪都还稳定，都能进行正常的教育教学活动。
2月20日(周三)：轮到自己带早班，精心准备了教学活动《红彤彤的新年》和《红包的祝福》两个教学活动，和小朋友共同回顾了过新年时的热闹场面。
2月21日(周四)：今天是元宵节，小朋友带来了汤圆。首先，肖老师给他们介绍了元宵节的来历，接着，便开始煮汤圆吃，有芝麻的、有肉的，真是吃在嘴里，乐在心里。
2月22日(周五)：又是一周的最后一天，放学前对本周孩子的表现进行了小结，发放了小金花。
虽说只是流水账式的记录，也并不全面，但是也非常有必要，今后的工作还要更细致、周到。
幼儿园五大领域教学总结 篇5
2月x日晚上七点半，我首次尝试了和班上的孩子进行“线上教学”。总的来说，我课前预设的教学目标基本达成，从课后反馈情况来看，孩子们这节课的学习效果还是不错的。但是，一节课上完之后，进入教学反思环节，还是想写一写从首次“线上教学课”中收获到的“得”与“失”。
一、课前准备：一切皆从磨砺出
虽然一节课只有短短的四十分钟，但课前的准备工作却是格外“磨”教师的。尤其是对于从未涉足过的“线上教学”，更是“磨”上再加一层“磨”。
1、磨教学平台
在即将开始的这节特别的课堂上，没有我熟悉的三尺讲台，没有我熟悉的方块黑板，没有我熟悉的小巧粉笔，只有我面前的笔记本电脑和手掌大的鼠标，我该怎么上这节课呢?我该用什么教学平台上这节课呢?我该先从哪儿着手进行备课呢?这都是我脑海中冒出的一个个问号，这都是我需要面临的一道道难关。一片茫然，真的可以用来形容我当时的心情。幸好，2月6日下午四点，亚老师为我们开展了一节网络直播的培训课。直播课的时间不长，但却是干货满满。它及时解答了我心中的疑惑，拨开了我心中的谜团。直播课结束，我退出了直播间，但我并没有离开电脑前，我想趁热打铁，先解决该采用什么教学平台的问题。对于几乎算得上是“网盲”的我来说，从纷繁迷人眼的众多教学软件中，选择一个适合我教学的应用软件，还是具有一定程度的困难的。生活中的时间也许过得很慢，但电脑前的时间总是流逝得飞快。经过近两小时的摸索、试用，最后我还是决定化繁为简，就用我和家长们最常用的QQ群。我也想明白了，教学平台毕竟只是一种服务于教学的媒介，有时候越简单反而越有效。大道至简，方为正途。
2、磨教学内容
选定了教学平台后，进入备课的关键环节，确定教学内容。遵循“正式开学前不讲新课”的规定，我把教学内容的选择范围，放在了课外。于是，我打算从我们班孩子人手一本的《小学生必背古诗词》中选择教学内容。这本书是我在课余诵读时间中，带领孩子们一起进行经典诵读的课外补充教材。就这样，确定了首节“线上课”的教学内容为王昌龄的代表作《从军行(其四)》。
《从军行(其四)》是唐代著名边塞诗人王昌龄的《古从军行》组诗中的第四首，这首诗反映了戍边将士杀敌立功、保卫国家的豪情壮志。而“从军行”是乐府旧题，内容多是反映军旅辛苦生活的。我们在四年级上册刚刚学过的王昌龄的另一首代表作《出塞》，正好可以先从“温故而知新”开始导入新课。
这首诗的一、二两句“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”颇具画面感，我在引导学生诵读这两句诗时，不妨可以引导他们利用以前的学习认知，试图在头脑中构建这样一幅壮阔苍凉的边塞风景画卷：青海湖上空，长云弥漫;湖的北面，横亘着绵廷千里的隐隐的雪山;越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城;再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞——玉门关。对于这几个关键的地名，我可以展示一幅中国地图，使他们眼中有“地图”，脑中有“画卷”，进而再发展到心中有“感悟”。比如，那一个“孤”字就写尽边疆环境的恶劣，写尽戍边生活的艰苦，写尽将士内心的孤寂，写尽保家卫国的自豪。
这首诗的三、四两句“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”则是由情景交融的环境描写转为直接抒情的。黄沙万里，频繁的战斗磨穿了守边将士身上的铠甲，而他们壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。一个“穿”字，一个“终”字对仗工整、遥相呼应，这二字中所包涵的意蕴深刻，所概括的内容丰富：虽然戍边时间漫长持久，虽然边疆战事频繁艰苦，虽然将领内心想念家乡，虽然战士心中思念亲人，但报国壮志依然坚定，但卫家信念不可磨灭。“穿金甲”的战斗越艰苦，“终不还”的`决心便越显铿锵。对于四年级的孩子，也许暂时还无法有多么深刻的体悟，但可以通过配大漠战场图、沙场征伐声来塑造声临其境之感。
二、课中教学：此时无生似有生
万事俱备，只欠和家长约定好上课时间。因为“线上”课毕竟不同于“线下”课，怎样才能保证高效的课堂教学质量?怎样才能使电子产品恰当地服务于教学?怎样才能让孩子学会合理地使用电子产品?这不得不成为执教教师在课前需考虑的问题。于是，和家长约好上课时间的同时，也要求家长陪同孩子一起完成本次的学习过程，我相信有家长为伴，孩子的学习劲头会更足。
经过一番前期准备，2月7日晚七点二十分，我如约提前十分钟进入直播间，我和家长、孩子们作了一个简短的图像、声音测试，在确认一切顺利后，身处网络两端的我们便开始了这节形式独特的“古诗鉴赏课”。
此时，我的身边没有学生迎面相对，只有电脑形影陪伴。因为是第一次上这种“线上课”，因为我们师生暂别了一个寒假，所以我先从统编本四年级上册我们学过的21课中的两首古诗《出塞》、《凉州词》开始，和这些“不照面”的孩子共同回顾了边塞诗的诗歌特点，以及诗人王昌龄的诗作特点。通过连麦抽背、信息栏反馈，本不太适应这种“新课”的师生双方，在渐渐找到了“上课”的感觉之后，我们开始了今天《从军行(其四)》的学习之旅。
三、课后反思：绝知此事要躬行
虽然课前的准备时间很长，但课上的四十分钟好似过得很快。下课之后，我和几位家长并没有直接退出直播间，针对本课的教学形式及孩子们的学习效果，进行了简单的沟通和交流，比我更熟悉电子媒介的年轻家长们也向我提出了更好地利用这种教学平台的建议。下线之后，我也对这种新型的教学形式进行了自己的总结和反思——
1、“线上教学”之得：既有师法又变通
学习应该既不囿于学校围墙之内，又不困于时间、地点之限。在新冠肺炎的特殊时期，“线上教学”以其时空上的自由性，在2庚子年这个漫长的寒假尾声，成为沟通师生双方教与学的首选方式。2月7日晚上七点半，当我打开摄像头，与镜头另一端近一个月没见面的孩子在屏幕上相见时，都颇感亲切而新鲜。短暂的交流之后，进入诗歌的学习，熟悉的课堂感觉又回来了，在师生的一问一答中，在诗歌的一诵一读中，也能够碰撞出思维的火花，也能够品味到诗歌的意韵。
2、“线上教学”之失：欲说还休意未尽
经历了四十分钟的“线上直播教学课”之后，我对着屏幕那端的孩子们宣布下课的一刹那，虽然顺利完成了备课时的预设教学任务，虽然孩子们基本上也达到了学会当堂诵读诗歌的学习目标，但我心中总有种意犹未尽之感。究其原因，在这节直播课中，我没有像平时在线下课堂中，看到孩子们一张张充满童真的小脸上，由学前“若有所惑”的眉头微蹙到学后“若有所获”的双眉舒展。小小的屏幕，限制了我对师生之间“心心相印”的感悟与想象。虽然摄像头也可以让孩子们看到老师熟悉的面容，但无法让老师看到全班孩子一只只高高举起的小手;虽然麦克风可以让孩子们听到老师亲切的声音，但无法让老师听到全班孩子叽叽喳喳的讨论声。
想想，不管是目前网络平台的“线上教学”猛火热炒，还是个别发声的“线上教学”冷静思考。所谓“教无定法”。非常时期，先不妨采用“线上教学”的变通之法。回归正轨，将更能体悟“线下教学”的情境之妙。两相结合，博采众长，方显“教学有法”。2月10日“线上教学”模式将正式启动，三月份的“线下教学”肯定也会如期而至。刘勰说：“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”首次尝试“线上教学”之后的反思，是为了今后无论是“线上”，还是“线下”的教学之路，都能够砥砺前行。因为，只有亲历“实战操作”的得与失，方能体会“纸上谈兵”的深与浅。
幼儿园五大领域教学总结 篇6
托班的孩子刚从家里的“小霸王”来到幼儿园，一切从“0”开始。在他们的记忆里，他们的喜怒哀乐最大，因此集体生活的约束，常规的培养显得尤为重要。如何运用较好的形式帮助托班幼儿形成良好常规的建立，是我们值得思考的问题。经过推敲和思考，我在托班开展的是运用游戏化的教学进行常规培养。
开学初，我深入了解每位托班孩子的年龄特点，并结合本班的特殊情况交流讨论，寻找科学的、合理的常规培养策略。在一日生活活动安排上更加体现游戏化丰富性。目标：1。以游戏化形式渗入一日常规教育。2根据幼儿的学习特点，收集有趣的游戏进行渗透。准备：1。儿歌2。图片3。游戏前的一些基本物品准备：如小动物的头饰，水果摸具等。措施：1。收集有趣/生动。适合托班幼儿学习的儿歌。如：烤面包。喝水。2，活动前查询相关资料，摘取适合托班幼儿的游戏活动如：学小猫走路，学小猫叫点名。3。拟人化口吻督促幼儿如：幼儿在椅子上坐不牢，教师可模仿”警察叔叔”口吻让幼儿坐牢。生活中简单的“洗手、小毛巾、玩具的整理及喝牛奶”等活动，教师都可以通过游戏的形式，如学小花猫洗手。学小花猫轻轻地走路等，都可让幼儿达到良好的效果。针对“送玩具回家”活动，爱玩是宝宝的天性，但是玩后玩具的收拾总是不尽人意。于是老师设计了一个“送玩具回家”的游戏，首先预设还一个情景，将玩具随意地洒落在地上，录音机里放上宝宝的哭声，老师运用夸张的表情动作寻找哭声，告诉宝宝玩具在哭，引出问题“玩具为什么哭？”，与宝宝一起讨论后得出“玩具没有回家，找不到妈妈才哭”，继续讨论“怎么把玩具送回家”，后交代任务，出示几个有不同图片的玩具筐，请宝宝把玩具归类后送回家，后教师检查是否正确，录音机传出宝宝开心的笑声。教师小结“每次游戏后都要把玩具送回家”，后音乐游戏”我们都是好朋友“，这样的游戏活动才能体现出游戏性。同时托班老师的语言运用也非常重要，教师要不断地变换着语气的抑扬顿挫，同时更要体现出儿童化、拟人化。这样宝宝的注意力才会跟着老师走，才会被吸引到游戏中，愿意参加集体游戏。
一个学期即将过去，发现孩子们的常规得到了很大的改善，班级幼儿的各方面水平也得到了很大的提高，配合良好常规活动建立的过程中，孩子们的各方面能力也得到了提高，如音乐欣赏能力/动手能力/表达能力等等。我们将继续以游戏化教学提升常规管理。
幼儿园五大领域教学总结 篇7
伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又过去了，我们小二班的孩子们也将变成中二班的孩子，看着孩子们一点一滴的成长，我做为老师倍感欣慰，看一年来孩子们的变化，个儿长高了，身体强壮了，来幼儿园不再哭哭啼啼了，对待老师、长辈更加有礼貌了。也主动与同伴进行交流，积极参与集体活动学习新知识，并且也向爸爸妈妈介绍自己以及发生在幼儿园里有趣的事情。与此同时，我们感受孩子们成长的快乐，体会着教育工作的乐趣。所以我爱我的职业，也更爱我的孩子们。本学期我尽量完成各项工作。随着各项活动的顺利进行，也得到了家长的认可和支持，使得各项活动锦上添花。本学期在上学期培养的基础上，主要从培养幼儿学习兴趣、教学常规、大胆、清楚地进行语言表达并在日常活动中学会更好地与同伴相处等几个方面进行着重培养，综合开展五大领域的各项内容，收到较好的效果。在这一学期中有酸、甜、也有苦、辣。这学期的工作我们两个老师团结合作配合默契，使我们的班级工作井然有序，孩子活而不乱，尤其是在家长沟通方面我们也取得很好的成绩，但在工作中也有不足的地方，我们将吸取这一学期的经验带到新的学期中，不足之处努力完善。这学期的工作大致如下；
一、政治思想方面；
热爱人民的教育事业，热爱教师职业，用社会主义道德规范来约束自己的各种行为，认真做到热爱幼儿，勤奋工作，不迟到不早退，树立良好的教师形象。与周老师共同协作搞好我班的班级工作。
二、工作、教育教学方面；
对于班级各项工作，能够主动地承担，认真备课，勤勤恳恳，踏踏实实，一日活动中以幼儿的能力、兴趣、需要为出发点，及时调整活动内容，活动中让孩子自主地学习，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，与孩子们相处如同朋友，让他们多于我亲近，消除孩子对老师的畏惧，建立良好的师生关系。
三、家长工作方面；
做好与家长沟通工作，我会利用早上和下午家长接送孩子的时间与家长交流幼儿在园和家里的各方面表现，也使家长对我的工作有更进一步的了解。
四、同事之间的关系；
人生如尺，量人时不要尺之过严，量己是不要过宽，对同事更是如此，只有对别人付出真心你才会得到回报，在工作中，做事与同事之间相互团结，忧别人之忧而忧，乐别人之乐而乐，相互学习团结，取人之长补己之短。
总上所述，在这一学期中，我努力做好自己的本职工作，但是知道在工作中也难免存在着不足之处，但我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼。
幼儿园大班英语教学总结
本学期，我们比较顺利的完成了英语教学任务，我们在课上通过游戏，提问，提高孩子对英语的兴趣，使孩子们的英语能力，有了进一步的提升。
一，利用单词卡，帮助幼儿复习巩固
单词卡是我们每单元需要掌握的重点单词，也是英语教学的教学策略。我们通过教学活动，游戏等多种形式的复习和巩固，反复呈现单词卡，帮助幼儿巩固单词，强化记忆。
二，利用活动的开展，帮助幼儿学以致用
在本学期的毕业汇报活动演出中，我们组织幼儿排练了英语童话剧《丑小鸭》，剧中的角色，台词，孩子们都诠释的比较好。
三，家园配合，共同促进幼儿的提高
英语的顺利开展离不开家长的配合，我们会在“家园联系栏”中公布教学内容，以便家长了解教学进度，能即使帮助幼儿复习，也可以在家中播放光盘，提高幼儿学习进度。
一学期下来，虽然无论从内容还是从教学方面来看，感觉都比较难，挑战性较强，但我们还是较好的完成了教学内容，使孩子们的整体英语水平，有了一定的提高，以后我们将继续努力，争取在以后把工作做的更好。
幼儿园五大领域教学总结 篇8
为了让幼儿对“五一劳动节”有着更为深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。高新区东风幼儿园开展了线上“劳动润童心，幸福话成长”的主题活动。希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起。好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动为祖国为社会服务。
小班级部——“我是劳动小能手”
时值节日，对孩子进行“以辛勤劳动为荣”是教育极好的切入口，而小班的幼儿，因自己能力方面还较薄弱，因此在活动中我们推出以“幼儿为主，家长为辅”的方式进行。
在家中每天做一件力所能及的家务事，从而让幼儿深知劳动是最光荣的事情，不仅潜移默化的培养幼儿的劳动意识，而且也增强了幼儿理解劳动、尊重劳动、热爱劳动的意识，孩子们在活动中感受了劳动的辛苦，同时也体验了劳动的乐趣，体会了劳动的真正意义所在。
中班级部——“我的劳动小画册”
不同于小班，中班的幼儿有了较强的自理能力和自己表达能力，在做家务事的同时，通过自己的画笔将其记录，更可以锻炼幼儿自身的动手能力和整体的画面布局能力。
大班级部——“做一件有意义的事情”
大班下学期的幼儿，已经有了自己的想法，在自己能力自己动手操作能力也有了较为明显的进步，通过自己的想法每天做一件“有意义”的事情，不仅可以锻炼幼儿自身的思维能力，而且还可以更好的表达自己的意愿，增强幼儿的自信心。
通过本次活动，我们的小朋友们表现的真不错！做饭，扫地，浇花，擦桌子样样精通。宝贝们参与其中，不仅感受到劳动的乐趣、懂得了劳动的辛苦，而且也培养了他们尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的意识。宝贝们，“延期开学日，正是成长时”，虽然我们无法见面，但是老师也通过一张张照片见证了你们的成长，继续努力加油吧！
幼儿园五大领域教学总结 篇9
一、加强学习，让老师们在学习中感悟，提高老师的业务素养
1.加强老师的思想政治训练和职业道德训练，每周星期四中午为业务学习日，我们加强了训练理论学习，促使老师树立正确的训练观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。
2.拓展学习的时间、内容空间，组织好不同层次的业务学习。除集体学习之外，还引导老师自主学习，业余学习，每周一篇学习笔记。给他们排列读书名目，让她们选择。学习内容涉及政治、经济、文化、艺术等；还有专业理论、专业技能的学习，既有最新信息的传递，又有已有阅历的沟通，让老师通过学习，不断汲取新信息，新学问，不断地调整、改善自己，既提高了老师们的文化底蕴，又促进了专业成长。
3.以“请进来走出去”的方式学习。“请进来”就是抓住每一次外出学习、观摩的机会，到本市、外地一些幼儿园观摩活动，听讲座，让老师走出去，看一看，学一学，开阔思路。本学期我们走出去累计100多人次。“走出去”就是把训练专家请进来指导我们的工作，我们先后邀请了附幼的专家，如皋市幼教老干部，以及各地区各级各部门领导来园指导，以此快速提高实践操作课程的力量。通过学习，老师的训练观念不断更新，逐步树立起了解幼儿，理解幼儿，敬重、信任幼儿，关怀、激励幼儿的观念，明确了幼儿身心各方面是一个整体。
二、加强教研力度，让老师们在实践中收获，努力提高教学质量。
1、仔细做好各类方案制订工作。
我们依据《幼儿园训练纲要》《幼儿园工、作规程》，中的幼儿园训练目标，再结合本园的实际状况和教学特点，在活动整合课程的基础上，设置适合我园的园本课程作为补充。再依据我们设置的课程制定确立详细训练目标、幼儿进展目标、以及各层次的目标，把目标落实到各类方案中去，再把方案分解到新提出的、预成的、和生成的主题训练活动中去。这样我们的方案就更趋科学、更趋系统、更趋完善。我们的软件资料很完善，训练局领导评价说：“无奇不有”。
2、抓好集体备课，发挥团队作用。
每个班级组每周一次的集中备课，鼓舞老师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的地方，相互探讨、相互指导，转变教学策略；依据幼儿的不同进展水平，设计不同的教学形式。有效地解决一些实际问题，训练教学水平有大幅度提高。我们的集体备课获如皋市竞赛中第三名。
3、优化课堂教学，提高教学质量。
为加快我园师资队伍建设，促进老师专业成长，培育和造就一批骨干老师，促进我园老师队伍整体素养和训练教学质量的全面提高提高课堂效率，4月份我们进行了全园老师上课竞赛。老师们在课堂中注意激发幼儿的主动性、制造性，更多地以师生互动的方式进行教学，有集体、分组、个别等形式；尽可能多地供应各种材料、用具，让他们多看、多摸、多闻、多想、多动，让他们在操作实践中获得阅历，获得丰富的感性熟悉。这次活动老师们上出了水平，显示了力量；对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊，切实提升了老师们课堂的驾驭力量。
幼儿园五大领域教学总结 篇10
即将升入小学，望着渐渐成长的孩子们，我感受到了一种自豪感，近一年的学前生活，使孩子们学会许多，各方面进步都很大，总结过去了的经验，以便更好的提高自己的`各项工作水平。
一、班级情况分析;
我班一共有50名孩子，男生26名，女生24名，大部分的孩子年龄都在5——6岁左右，在学习上本班幼儿都还比较认真，特别是拼音、情景数学、美术、英语、国学诵读、我班幼儿都比较感兴趣，与上个学期比各方面的进步都比较大，经过长期的培养，现在我班大部分孩子的生活习惯也得到很大的提高。
二、教学工作
本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、口算、等各方面培养。为了做好幼小衔接的工作，我们对孩子进行了独立性的训练，通过讲故事等等这些也是为了训练孩子，在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯，在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则，这些训练都受到了很好的效果，我相信这些孩子们到了小学一定是最棒的孩子。
三、保教工作
我们坚持每天消毒以及室内通风，每天保持地面清洁干净以及教室的整洁，每天做好晨检工作，1、并让幼儿每天做到饭前便后要洗手，加强幼儿的健康意识，保证幼儿进餐时心情愉快，并培养幼儿好的吃饭习惯，不挑食，不偏食，吃饭时不讲话，不掉饭，2、勤帮幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生，3、加强幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时让每个有儿不被冷到，4、经过保育老师的密切配合，我班的保育工作做得很好。
四、安全工作
安全工作在幼儿园中是最重要的工作，保障每个幼儿的安全，是每个幼儿教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长、我们必须要把安全工作做得更好。
总之本学期非常忙也非常累，但是也收获了很多，在工作中我享受到了收获的喜悦，也在工作中发现了一下很多不足的问题，总之在今后的工作中我应不断的努力和学习。
幼儿园五大领域教学总结 篇11
今天执教北师大版四年级数学上册第八单元《可能性》中的最后一课《摸球游戏》，旨在让学生在摸球游戏过程中感受事情结果的可能性，并且如何判断可能性大小，教学内容相对简单。
整节课让我记忆犹新的应该是毕俊伟这个比较个性的孩子的表现了。毕俊伟，班里的小龄生，行为较古怪，总是“不按指示行动”，爱咬衣物，但是思维很灵活。当做到逆向思维训练的第三题时，“盒子里有6个球，不可能摸到红球”根据这个定性的描述，写出盒子里的球，在安静的空间里，一个稚嫩的坚定的声音出现了，第三题的答案很多种！很多种？我一下子愣住了，因为在预设中没有预设到，只是根据前面练习题的规则中，大家好像潜移默化地认为无非就是红球和白球两种颜色。当毕俊伟同学说出“可以是6个黑球”或者“5个蓝球1个黄球”时，全班愣住了！因为在他们的意识里，根本就没有想到过其他情况。那毕俊伟同学的想法究竟对不对？就这个另类的答案，同学们展开了一场激烈的辩论，最后达成共识：六个黑球既满足了盒子里有六个球，也满足了不可能摸到红球，所以这种想法是可行的！我想，这要比老师生搬硬套教给学生可能性的大小与什么有关，或者如何判断可能性这个记忆会来的更深刻吧！感谢毕俊伟，给这个平淡的课堂激起一层浪花。
整节课，学生的参与状态是积极的，可能学习内容简单，他们也非常感兴趣，练习题的设计也比较接地气，抽奖、摸牌，……学生们七嘴八舌的发表自己的见解，就连平时当和尚都懒得撞钟的郑誉杰都积极发言了呢！
在课堂中，对于如何设计有层次的练习，仍然困惑着我。难点学优生掌握快，学困生难接受，有些知识点要两三倍的时间甚至更多；简单的内容，照顾到了学困生，但是学优生就无所事事了，有点荒废了时间。比如《摸球游戏》这节课虽然内容易掌握，但是老师仍不敢放手让学生自主探索，除了和学生差异有关，估计和这个班级的纪律也有关吧，今后，教师要根据需要，适时地放手，大胆地放手，相信学生会给我一个奇迹，一份惊喜!
幼儿园五大领域教学总结 篇12
第一次任教学前班，第一次教拼音，对自己来说是一次挑战，一个新工作方向的尝试，一项对自己的考验。我抱着学习、探索的态度完成的这一学年的拼音教学，在园领导和家长们的大力支持下，取得了一定的成绩，但还有不足处，现对这一学期来的拼音教学工作进行一个总结，也是对自己的教学反思。
第一次担任了拼音教学活动，我深刻地知道拼音教学是一个基础内容，拼音学习的质量直接影响到幼儿今后的学习生活。学期开始，我的压力还是挺大的，一切都是第一次，心里没有把握，所有的方法都是尝试、探索着进行的，效果好了就继续使用，效果不好就改换其它的方法。拼音是一个固定的死内容，相对的比较呆板、枯燥乏味。
学期开始我就请教了有经验的教师，向她们学习教学方法，大家觉得还是要多读、多练，可是就是这些字母、这些发音，孩子们读多了就不感兴趣了。在课堂上我发现孩子们每学习一个字母的发音后，就会由这个发音想到有这个音的词语，或者有相似音的语词、句子、有时甚至是故事。我就请孩子们尽情的说出他们想到的词语、句子，这样孩子们发挥了想像，拥有了表现的机会，就会更感兴趣，抓注了他们的注意力。
在平时的教学工作中，我十分注意的一点就是面向全体。虽然班上的孩子年龄有差距，最大的孩子和最小的孩子之间年龄相差一岁半，我觉得不论孩子的起点怎样，既然教了，就要让孩子有一定的收获，在他的原有基础上有提高。每次学习新的字母发间时，我保证班上的每一个孩子都读到，我每一个孩子的发音都听到，及时的鼓励、引导和纠正，这样即使那些年龄较小、能力稍弱一些的孩子也能得到不断的进步和提高。
再一个就是以游戏的形式来学习拼音，练习发音，孩子们玩找朋友的游戏，一个声母，一个韵母，自由组合，再拼读出来，看看变成了一个什么音，变出了什么字，什么词语……用一些儿歌、绕口令来练习发音，这样孩子们更感兴趣。在工作中得到了园领导的大力支持，为了帮助平时的教学，园长新够买了整套的拼音磁性教具，给我的教学工作带来了许多的便利，也增强了我的动力。
在工作中，还有一股很强的支持力量就来自于班上的各位家长。为了让家长了解孩子的学习内容，也为了孩子在家能够复习当天学习的内容，使孩子对所学内容掌握的更牢固，我经常提前来到幼儿园，给家长们写一张小纸条，告知家长孩子的学习内容，请家长协助辅导孩子。
这一张张看起来不起眼的小纸条，却成了我和家长间的又一座沟通桥梁。每每看到家长在小纸条上反馈的信息“孩子ai的音发的较好，ui的音还不熟练，请老师多指导。”简短的句子让我满怀感激，感谢家长们的认真，感谢家长们对我工作的支持。这一次的期末考试，孩子们取得了比较好的成绩，离不开园领导，老师们和家长们的帮助和支持，我要向大家说一声谢谢，在以后的工作中，我要继续探索、钻研，努力提高教育教学质量，让领导和家长放心，让孩子开心。
幼儿园五大领域教学总结 篇13
"幼儿园健康教育"是以实现幼儿的身心健康为目标，全面提高幼儿对健康的认识水平，培养幼儿的良好习惯所实施的教育，将为幼儿的未来的健康生活奠定坚实的基础。针对我们小班幼儿的年龄特点，我们将健康教育内容渗透在幼儿的一日活动中，培养幼儿良好的卫生行为和习惯，提高自我保健意识和能力，促进幼儿身心健康发展。现总结如下：
一、积极开展体育锻炼，创建班级健康特色。
根据幼儿年龄特点，制定班级健康特色项目和实施计划，利用多种形式，确保计划落到实处。如晨间活动、户外活动、体育锻炼活动等，鼓励幼儿积极参与球类运动，凸现班级健康特色。此外，利用体育活动进行各项基本技能的练习；定期进行混龄、跨班户外活动，进一步激发幼儿体育锻炼的兴趣，增强幼儿的体质。
二、将健康教育渗透于幼儿的一日生活中。
幼儿的一日生活各个环节中，无时无刻不与健康发生着联系。教师应抓住契机，及时地对幼儿进行健康教育。对幼儿的日常行为我们教师做到有意识地引导，帮助他们强化那些对健康有利的行为，使幼儿这些良好的行为逐渐成为幼儿日常生活中自然的行为，并逐步养成有利于健康的好习惯。注重社会环境因素对幼儿身心健康的影响，如，可针对社会治安问题，适时进行相应的教育活动，教给幼儿一些最基本的自我保护策略，如不吃陌生人的东西，不随便跟人走等等。
三、开展教学活动渗透健康教育。
从两个方面考虑选择幼儿健康教育的内容：
1、针对幼儿的健康现状及其趋势选择教育内容，与幼儿的身心发展及日常生活经验密切相连。例如：幼儿中存在爱哭、胆小等现象，就可以选择有关的资料，进行有的放矢的针对性教育。
2、与幼儿的接受能力相符合。在幼儿健康教育的过程中，内容的深浅应符合幼儿的理解接受能力，将必要的内容以幼儿可接受的方式呈现出来。比如，我们要求幼儿"不偏食，不挑食"，实际上要说明"膳食均衡"有利于健康，但我们不能直接对幼儿讲"膳食均衡"的大道理，只能通过介绍各种各样的食物，让幼儿了解到每一种食物的主要特点，从而感受到只有样样食物都吃才会身体健康。本学期我们已开展了《请谢谢对不起》，《安全法制教育》、《白牙和黑牙》、《我会洗手》等教学活动，引导幼儿活泼健康成长。
四、利用亲子游戏，携手家长共同参与健康教育。
结合课题的实施，在班级中开展亲子游戏和竞赛活动，提高孩子的活动兴趣，鼓励家长和孩子都积极参与，不但让孩子在活动中施展出自己的水平，也让家长了解到自己的孩子在动作发展方面的能力。十月份开展的体操比赛。十二月举行的穿衣分豆比赛。通过活动逐渐引起家长对体育活动的重视，也使家长积极支持孩子所在班级的教师开展安全有意义的户外体育活动。
健康是幼儿的幸福之源，但愿通过实施一系列的健康教育活动，能激发起幼儿对运动的兴趣，体验到运动的快乐，从而形成健康的个性心理品质，促进身心和谐发展，使幼儿的一生都受益匪浅。
幼儿园五大领域教学总结 篇14
作为一名幼儿教师，我觉得不但要有爱心，更重要的是要有一颗童心。
每个孩子都爱看动画片，最近孩子们议论最多的是《喜羊羊和灰太狼》，一议论起来，一个个可来劲了，有时正因一个细节把小脸都争红了，我也爱看动画片，象《猫和老鼠》，《金刚葫芦娃》等，我都看了不止一遍，动画片我每一天不误。
一天范晨阳，刘文睿等一些小兄弟姐妹正在议论“喜羊羊和灰太狼”，我走进去和他们一齐议论起来，开始他们一愣，一个个惊慌失措的看着我，随后便兴奋地同我一齐讨论起来。看着他们一张张可爱的小脸我可高兴了，正所以时我明白，我和孩子们已经没有了距离。一次范晨阳的母亲对我说：“咱们范晨阳回家很高兴地说‘咱们教师也钟爱看喜羊羊和灰太狼，我很钟爱咱们教师’。”
是的，我明白我与孩子之间没有距离，是正因我有一颗童心，童心是与幼儿沟通的最好桥梁。从那以后，我和孩子们的距离更近了，心贴的更紧了，让咱们所有的幼儿教师都架起与孩子之间的那座童心桥吧!
幼儿园五大领域教学总结 篇15
眼镜是小朋友熟悉而又陌生的一种物品。我们班没有孩子戴眼镜，但是他们经常看到周围的爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶等等都会带眼镜。
于是在本次建构活动中，我要求孩子们用雪花片来搭眼镜时，大家特别感兴趣。可是小朋友见到的眼镜有些是圆圆的，有些是方方的，对于我们班的大部分孩子来说，用雪花片来搭建圆形镜片的眼镜是没有难度的，但是还是有一小部分的孩子不会用雪花片搭圆圈，于是我结合小班孩子的年龄特点与动手能力，决定因人而异，因材施教，于是，我用雪花片搭了两种形状的镜片，圆形，方形。
在示范的过程中，我非常简单的搭出两个方形和两个圆形，方形的镜片也就是用两根长条的连接，对于小班的孩子来说，难度并不是很大。当我把搭好的眼镜，戴在孩子的脸上时，孩子们都哈哈大笑起来，他们觉得这个真是太有意思了，自己搭建的.雪花片物品居然还可以实实在在的用上。
在搭建的过程中孩子们各个都非常的投入，考虑到有的孩子动手能力弱，我就鼓励能力强的孩子和这位孩子一起合作，共同完成眼镜的搭建。能力较强的孩子，鼓励他自己独立完成。通过大家的努力，有好些孩子把搭建好的眼镜戴在了自己的脸上。
记得以前我教孩子们搭眼镜都是圆形的，看到自己突发起来的方形镜片的想法居然这么有效，从心里感到开心。可见教师要时刻有为孩子着想的理念，善于调整方案，尽可能的让更多的孩子体验到成功。
幼儿园五大领域教学总结 篇16
训练要上去，师资是关键，师资队伍是训练事业进展的根本。在当今深化训练改革，实施素养训练的过程中，我们更深刻地体会到：训练的改革与进展，关键在于建设一支高素养现代化的老师队伍，因此师资队伍建设是我们永恒的主题。
本期我们资队伍建设以《幼儿园指导纲要》精神为指导，坚持“以幼儿园训练质量为本，以老师和幼儿进展为本”的思想，以建设一支的师讲师德、钻业务、愿奉献的高素养的老师队伍为目标。从我园实际状况动身，充分发挥教研工作职能，开展多向互动讨论，扎实有效地深化贯彻《纲要》。坚持把提高保教质量放在第一位，通过各种教研活动的开展，专心地促进幼教事业向前进展，培育一支有较强专业化潜力的老师队伍，让保育训练质量更上一个新的台阶。
随着幼教改革的不断深化，老师们都已把握了一些正确的训练观念。但是，由于本园的多数老师都是从学校转岗而来，本期我园又有11名老师从学校转岗而来，他们的到来为幼儿园注入新的活力和生气，但是也为幼儿园老师的专业化成长带来新的问题和困难。本期我们的33名老师中，只有6名毕业于幼师，近三年从学校转岗而来的老师有27人。而且幼儿园此刻是一园两点，一共11个班级，此刻的老师既要从事老师工作，又要从事保育工作，不象原先的单纯老师和保育员，因此这给幼儿园老师队伍的进展带来了机遇与困惑。我们只有抓住机遇，重视老师队伍的建设，才能让全园保教质量越来越高。
一、利用园本教研组活动，促进老师的专业化成长
应对这天我园老师队伍的现状，我们利用园本教研组活动、园本培训等各种活动的开展，促进老师的专业化成长。依据老师的需要，我们确立了老师培训的五个方面的资料，即：师德培训、理论培训、教学实践潜力培训、训练科研潜力潜力培训、现代信息技术的培训。在教研组的设置上，将以前的幼教中心组、园本教研组改为分语言、科学等五个领域的学科教研组，由教务员和骨干老师担当组长，使教研组的设置更加科学合理，并更好地发挥了骨干老师的专业引领作用。教研活动形式也更加丰富，将理论和实际问题结合起来，使老师真正进入培训的`主体主角，较好地激发了老师主动参加的热忱，让老师们成长于学习之中，进展于工作之中。通过各种培训活动，很多教职工明白了幼儿园的工作需要团结帮助精神，需要剧烈的职责心，工作中合作意识增加了，大家相互敬重，而不斤斤计较。大家在思想上达成了共识，进一步体会到：人无远虑，必有近忧。假如没有忧患意识，满意已有的成果，只能走向失败，所以老师们都以专心的看法去应对一切，以乐观的心态迎接挑战。
二、利用帮带活动，提高老师专业成长的速度
为了建设一支有奉献精神、高素养的骨干队伍，实现“抓骨干，骨干带整体”的奋目标斗。我们加强了对骨干老师和后备骨干老师的培育和用法，坚持搞好我园的帮带活动，发扬老师们各自的优点，在互帮互助中共同提高，以缩短老师们专业成长的路程。不仅仅骨干老师起到了较好的模范作用，使新老师在思想、业务等各方面快速成长，更增进了幼儿园人与人之间的友好协作与交往。参与名师工作室学习的欧德娟老师也专心主动地将学到的新理念带到幼儿园，带动一大部分老师快速地成长起来。为了进一步促进老师的专业化成长，我们带给机会让她们参与各级各类的公开教学活动、竞赛，使她们在教学活动中经受锤炼，快速成长，成为布满制造力，富有开拓进取精神的一支队伍。本期两位从朝阳幼儿园来支教的老师也很好地起到了传帮带的作用，她们带来了先进的训练理念和教学方法，我园的老师也很专心主动地向两位老师学习，办公室里、走廊上、绿树下，处处可听见她们在一起争论的声音。本期的全员赛课活动，大家都专心仔细地参加，很多年轻老师脱颖而出，我们为他们的快速成长而欣喜。
三、重视教职工的思想素养的提高。
应对这天我园幼儿老师队伍的现状，师德培训是我们培训老师的重要资料之一，通过学习，很多教职工都明白了，干工作不能马虎了事，不能为完成任务而干事。在工作中关注幼儿园的每个孩子，不因个人的喜好去对待孩子，而是专心去爱每一个孩子，并让孩子和家长感受到了我们浓浓的爱意，用行动让我们的工作得到了家长的信任。
四、搞好老师和保育员两条线的常规工作，规范优化一日保教常规。
本学期的教学常规制度和常规检查制度仍根据学期初制定的实行。首先，我们利用业务学习时间对老师或保育员进行相关的理论学习，明确老师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又相互协作。开呈现场研讨，思索怎样做才是优良的一日保教常规。其次，每位老师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，研读《纲要》上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点，同时注意幼儿一日活动各环节的详细资料、要求，依据幼儿生长发育规律、年龄特点来支配活动，做到动静交替，并以嬉戏为主。对幼儿的要求做到细致、详细，督促幼儿，规范幼儿的行为。老师和保育员在工作中注意保教并重，共同协作，协调组织好幼儿的一日学习、生活。
方案的制定是执行常规的一个重点，本学期，大家仔细准时制定各种方案，并按时上交或贴于规定的地方。各班的班长重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的连接工作，老师与老师之间的交接工作，对幼儿的状况三位老师常常沟通沟通，注意训练的全都性。
五、抓好园本培训工作
园本培训是老师专业成长的途径之一，本学期，园本培训根据方案仔细组织老师学习，同时，我们在园本培训的基础上增加培训资料，由支教的两名老师组织学习，充分发挥支教老师的专业引领作用，使大家接触更多的幼教信息，有机会得到更进一步的成长。
六、存在的不足
经过大家的努力，我们在老师训练工作方面取得了一些成果，但还有很多工作有待改善和提高。
1、老师的专业水平和老师的思想素养有待进一步提高。
2、常规管理制度在实效性上还有待进一步讨论，还就应使其更具可操作性，并更好地注意在管理中的人文性与制度性相结合，使老师们能做到自我管理自我，使教学常规检查到达其真正的目的：优化一日活动，促进幼儿进展。
本学期，是很不平常的一学期，这学期从学校转岗而来的老师多，老师担当的主角更复杂，即要担当老师工作，又要担当保育工作，这学期教研组的建设和活动的开展都迈向了一个新的的台阶。在各级主管部门的领导下，老师们专心努力地工作，取得了一些成果，但还存在着一些不足，我们清醒地熟悉到：要使办园水平真正适应新形势进展的需要，能够在激烈的竞争中站稳脚跟，务必不断努力，我们将进一步“以人为本，科学管理”，努力构成自身的办园特色，将幼儿园建成家长放心、孩子喜爱、.信任的和谐乐园!或许我是一个在线上教学之前支持这个形式教学的幼儿园老师吧，但是经过这段疫情期间的线上教学，我深刻认识到我的判断是多么失误了。幼儿园小班开线上教学课，不仅累了学生，更累了学生们的老师和家长。
幼儿园五大领域教学总结 篇17
《指南》中指出幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要时期。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。因此，本学期班在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成重中之重。依据指南精神，现对我班健康教育工作总结如下：
一、注意孩子身体方面的健康
1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，开展丰富多彩的户外体育游戏活，保证了每天2小时的户外活动时间。
2、提高幼儿跑、跳、爬等基本动作的协调性；指导幼儿学习钻、攀登、投掷等动作；提高幼儿的平衡能力。
3.鼓励幼儿尝试多种体育器械的玩法，引导幼儿学习使用球、圈、包、棍等材料开展体育游戏，体验游戏的快乐。
4.培养幼儿对各种体育活动的兴趣，使其喜欢参加各种体育活动；通过体育活动培养幼儿勇敢、自信等良好品质。
5.培养幼儿的自我保护意识与能力，教育幼儿远离危险物品，不做危险动作，不到危险的地方玩。
6.鼓励幼儿学习使用筷子，分发餐具，注意保持桌面、地面的整洁。
7.引导幼儿了解消化器官的名称、功能；了解人体的消化过程；了解保护关节的方法，体验探索身体奥秘的乐趣。
8、夏天懂得少吃冷饮，知道防暑降温的健康方式。
9、让幼儿懂得吃东西应合理搭配，过多的摄入油腻食物和甜食，容易使人发胖。幼儿了解过于肥胖还会影响智力发展和身体健康，了解身体健康与心理健康相结合的重要性。
二、注意孩子的心理健康教育
1、引导幼儿充分感受和发现了生活中的快乐，培养了幼儿的积极情绪，帮助幼儿学会了正确表达情绪的方法，知道用语言、表情等表达自己的情绪。
2、通过连体人、背靠背、两人三足这三个相关合作的游戏，幼儿感受与人合作的快乐。学会分享与合作。愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事，大胆表达自己的情绪。
3、能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪，知道如何让不愉快的心情变好。
4、能用连贯的语言表达自己的想法。通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。
以上是我们中一班在心理健康和身体健康方面对幼儿进行的培养。在老师的引导下，本学期我班幼儿养成了良好的生活卫生习惯，幼儿的身体素质明显得到提高，幼儿的出勤率一直保持较高的水平，也为其他教学活动的顺利开展奠定了良好的基础。在今后的工作中，我们会继续努力，将我们的工作做得更扎实，使每个孩子都健康快乐每一天。