班主任十月工作总结 篇1
我在最先开始接手四班的时候，对四班整体摸索不清，并且班级学习气氛有些两极化，学习的同学非常认学，但是不学习的同学也基本很少学习，上课不认真听讲，说话睡觉现象比较严重。在一段时间的摸索中，我慢慢也找到了一些问题所在，有很多同学希望学习但是因为后面的真题纪律性不强，自身的自制力较弱，导致出来想学习的同学没有办法更好地管理班级。于是我从班级的班委，班规入手，换掉一些不管事的班委，重新制定班规，严格要求，班级纪律有了一定的改善，但是效果仍然不是很显著。
在第一次月考之后，班里有一大部分同学认识到自己的学习成绩并不是很好，也没有资格去不学习，知道了自己不能躺在初中的底子上吃老本。并且我也和班级的一部分同学好好聊了一下最近的学习状况，反思一下最近的学习态度的学习方法上的问题，给同学们定了一个小目标，这个阶段同学们整体的学习气氛上来看有所提升。在这个基础之上，我也把班级的桌位调换一下，把班级后面有一些学习态度不好的同学，和自制力较弱的同学，安排在学习态度好的，自制力强的同学身边。这就让范成奥，李宝凡，李婷婷，林振鹏等同学开始转变自己的学习态度。从这次月考开始，这个班级开始逐渐走上正轨，但还是有很多的问题急需解决。
四班在最近的这段时间里面，学习气氛整体来说良好，并且在学校的活动中也取得了不错的成绩。尤其是换座位之后，班级说话现象有所减少，但是也从这次运动会中和换座位之后自己私自换位可以看出来，班级的小团伙有些体现。有一些同学将自己身边同学所犯下的错误或者取得的荣誉不以为然，体现出班级整体的荣誉感，集体感不强。虽然在这次运动会中班级取得了良好的成绩，但是却没有使每一个同学都开心，反而让一些同学在这次运动会中很不开心。在运动会中有很多同学自己做自己的事情，没有关注这个班级的运动员。有关注的也更多的是和自己关系好的同学。针对这个事情，我开展几次班会，在班级里讨论这一问题，并且也和一些同学讨论这个问题，让大家知道，每一天都是在给班级争光，上课好好听讲就是在给班级争光，不迟到，不早退就是在给班级争光。希望整个班级能够更加团结凝聚，希望一切都会更好。
在现在这个阶段，有的同学的学习激情已经和月考刚结束的时候差了一些，所以在这个阶段首先要让大家在运动会之后收心，增加班级的凝聚力，各个班委认真负责，提高每一个同学的积极性。希望四班越来越好。
班主任十月工作总结 篇2
时间悄然而逝，十月匆匆走过。本月中，结合学校工作主要做了以下工作：
工作中的亮点：
一、安全教育，常抓不懈。开学以来，一直发现学生在课间上厕所时喜欢在厕所里疯闹。为了保证学生的人身安全，消除危险隐患，本月我重点抓了此项工作。通过好几次晨会课，我跟学生一起分析乱冲乱跑的危险性。大家都认真地听，积极地讲。通过教育，学生们在这方面有了明显改善，基本没有乱冲乱跑的现象。偶尔发现，我就个别指出，再次教育。另外，课间的安全，也时时提醒。学生们活泼好动，总会想出一些他们觉得新奇好玩，但又具有危险性的游戏，发现后及时制止。我让班干部做小监督员，一经发现，马上报告，及时制止这些危险游戏。
二、班会活动，丰富多彩。10月13日是中国少年先锋队建队日，趁此机会，我给学生作了队知识的讲座，让学生了解了更多少先队的光荣传统，鼓励他们好好学习，将来成为祖国的栋梁之材。本月中，还开展了“爱惜粮食，节约粮食”的活动，告诉学生我们每天都需要各种营养，做到不挑食，不浪费粮食。重阳节前夕，又开展敬老爱老的活动。教育学生在家要做力所能及的事，让爷爷、奶奶省心，尽量让长辈高兴，做孝敬听话的好孩子。
三、积极配合学校组织学生参加外出社会实践活动，组织学生去欢乐谷秋游实践活动，孩子们走进大自然，亲近大自然。学生们能安全地参加，并从中感受多彩的秋天美好的景色。
四、日常工作，有条不紊。召开班干部会议，总结9月的工作，提出新的要求和希望。找个别学生谈话，鼓励他们不断努力，争取有所进步。组织学生训练新操和手语操，迎接学校两操的检查。
工作中的不足：
一、加强学生在小组合作学习时的坐姿和纪律的养成教育。
二、在小组合作学习中对学生在合作学习时的评价语言要加强训练和回答问题语言的完整性。
三、加强学生对班级和校园卫生的保持，能看到垃圾主动弯腰捡起来的好习惯。
四、加强学生课间文明和卫生习惯的养成教育。
班主任十月工作总结 篇3
第一次月测的成绩出来，我们班有14人进入了全校122名，其中第一名的赵云叶是全校的59名。因为我们班分班时第一名是全校122名，所以这些同学成绩的取得，应该是鼓舞士气的。如果按照今年我校的中考成绩来算，那么这些学生考八中应该是大有希望的。那么这个成绩如果能在中考考出那是相当的可观的。无论如何，这都不是我理想的成绩。
如果有人说这个成绩还不错（其实有多少人在关注我们呢，哈哈……），那么应该从我的九月的班主任工作说起。
刚接手这个班，我是不情愿的。开学初，我向学校申请的是一个普通班。很多人觉得普通班学生调皮、基础差，不好带。我就想好好带普通班试试。同时，我在这两年突然有一个很自傲的想法。那就是我很替那些普通班的学生叫屈。因为他们可能一辈子也不可能遇到一个好老师。我们这里一进入初中就分重点班，当然普通班也不是没有好老师了，只是在我们乡镇师资力量极不均衡的情况下，不错一点的老师就去带重点班了，真正留在普通班的好老师就微乎其微了。我产生这样的念头，其实都有些不好意思说出口，是不是有些自大了。但那些在普通班的学生，真的很不幸。特别是那些所谓的差生，没有多少老师相信他们、理解他们，更没有多少老师愿意花时间与精力去感化他们、教育他们。
哈哈，现在既然接手了这个班，我就开始思考这个班的特点以及对策。
所谓b班，就是次重点班！我们上学期有八个班，约600学生，其中有三个重点班，我带其中一个。就在9月1号，合成了两个重点班。为了照顾一些关系户，于是就组建了我的班级——b班。其中我们班有在籍学生61人，还有通过关系进来的学生14人。学生成绩最好的名次是全校122名。全班只有四个学生各门功课都及格了，其余的，语文、数学、英语与物理至少有一门不及格！语文，优秀率是0%，及格率是84%；数学，优秀率是70%，及格率是99%；英语，优秀率是5%，及格率是55%；物理，优秀率是0%，及格率是32%。
这些学生普遍都聪明，但行为不规范，学习品质不好。
严厉指出问题，果断采取措施
清楚地记得班级组建的第一时间，吵吵闹闹的。我因为一点事出去办公室一趟，当我再次返回时，班级里依然吵吵闹闹的。
“知道你们为什么坐在这里吗？”我心中虽有怒火，但我表面是很平静的，不过很严肃。“就是因为你们的性格与行为习惯不好，或者说学习、生活习惯不好！”
一下子，班级里安静极了！看到学生都注意我这里了，我接着说。
“看看你们，刚进班，班主任还在班级，你们就吵吵闹闹，说什么呢？非说不可吗？”我静静地看着这一帮学生，目光煞是逼人。“知道你们与a班的学生比，差什么吗？”
停顿。我故意买了个关子。
“就是因为你们坐不住！没有坚持的耐心，没有吃苦的勇气，没有超越自我的毅力！”同时，我也表露了自己要改变他们的决心。
为了把这些学生团结起来，为了让班级能在他们的心中有一个重要的地位，首先就必须革除他们身上的一些不良习气。
首先第一就是要告诉他们“既来之，则安之！”稳定学生的情绪，这很重要。我把陈梦霞的故事作为切入点，分析我们班优势，介绍我个人以及班级的老师，同时也希望学生知道只有自己的努力才是最重要的。
接着就是告诉他们，有信心与勇气把这个班搞好，并且用自己的实际行动说话。
第一天晚自习本来不是我的课，但为了给学生一个良好的第一印象，我换了，并组织学生进了对媒体教室。因为9月1日中央电视台有“开学第一课”，我只知道有很多奥运明星来到现场，具体什么内容我不知道。但一定很适合孩子们看！
真的没有想到，这台晚会对我们班的学生很有好处。潜能、坚持、团队，不是我们最需要的吗？
接着我们组织了班级第一次主题班会《向着明亮那方》暨班主任心语，向学生表达我的心里的想法以及对班级的设想。效果很不错。
后来，我又组织学生观看了电影《冲出亚马逊》。在介绍影片的时候 ，我告诉学生这部片子很好的体现了“潜能”、“坚持”、“团队”这三个词。
同学们写了大量的观后感，我们班也组织了大型的主题班会，以《冲出亚马逊》为切入口，同学们交流了如何共建九六班的想法与信心。班会有9个学生发言，高扬与王雅君是比较全面的观后感，其余的学生围绕三个词的，一个有两个，最后由李诗芹来演讲如何共建九六班。
班会很成功，我不知道学生有什么收获 ，但我相信，每一次的活动，一定会有一定的效果。
稳定学生情绪，公平公正地关心每一个学生
我这个人从来不喜欢看学生的过去，也不喜欢以成绩来给学生贴标签。我认为学生就是来受教育的，我们老师的责任就是要帮助他们。
生日祝福活动的开展，让学生对班级情感加深。第一次班会上，我给费天宇与刘风送去了生日祝福。刘风是一个后门生，但我还是一样的对待。接着给李诗芹、邱俊杰等人生日都送去了我的祝福与礼物。
班级无小事
因为我们班级学生就是因为行为习惯不好或者性格不好，在同学间也经常发生口角与冲突，所以面对班级发生的任何偶发的小事，我总是看得比学生还要重要。一天不到的王莹，打架的陈江峰、何政、肖桃，还有与张冲发生冲突的陈启航等，我都做了细致的工作，严重的还把肖桃与何政赶出了班级。事情已经过去了，无论是非，但我觉得如果不让孩子们意识到问题的严重性，我日后的工作就很难开展。班级无小事，管住自己的口与手。我们班绝对要杜绝恶性的事件。现在的状况证明我的处理是正确的。
给学生定位，给班级定位。
我们的学生分班进来的成绩是难以考取八中的。我们就分析了学校的现状，提出尽可能地进好的高中，尽可能地进高中的实验班。为了这个目标我们努力，把自己的基础打好，为自己日后的进步做好准备。也许我们初中阶段成绩难以赶上了，但我们会赢在高考。不要因为眼前的路有些凄迷模糊，而看不清前方的路标。睁大眼睛，冷静地分析，相信最终的胜利者终将是我们！
我希望把我们的班级建设成大家未来的回忆。这是我的设想，也希望每个同学都努力做最好的自己，相信我们将是一个奇迹！
班主任十月工作总结 篇4
作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛；每天面对的是一双双逐渐具有自己的判断力和思想的眼睛。班主任工作，使我体会到艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天，我结合自己的班级工作实际，谈一谈本学期班主任工作的一些体会。
一、深化思想教育。
为了加强学生的爱国主义教育，鼓励学生积极参加学校的各项活动，加强班级凝聚力，本学期继续规范每周一的升旗仪式，充分发挥黑板报、图书室、德育活动等作用，对学生进行品德教育；爱国主义、集体主义教育。以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，让学生更好的接受思想品德教育。
二、抓学风，促班风。
1、分层、有针对性、因材施教。
因为学生的不同情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。
2、做好课后辅导工作。
3、鼓励、辅导学生积极参加活动，发挥潜能，增长才干。
三、有招才好
我班有一批撒谎偷懒、偷工减料的有名的大批量“后进生们”，我在本学期出几“招”治治他们，效果明显。
第一招：出其不意。
先从家庭作业开刀。所以，抓突击检查，让“惯犯”无处藏身。快放学时，我拿着刘懿辉记录的本子走进教室，一声令下：“拿出家庭作业，我点到名的同学走！”有人开始动手动脚，想趁此机会动手脚，偷偷拿出来现补。看清楚了这一“伎俩”，我大喝一声：“别动。”于是，开始有同学举起：“老师，我作业忘家里去了。”“好。”我很宽容，“让某同学放学跟你一起拿，好不好？有个条件，找不到，要加倍的罚。后果自负！”这个同学一脸无奈：“老师，我没写.”“好，现在写！”不怕你撒谎，连续几次突击检查，让偷懒者无处藏身，效果明显。家庭作业完不成的少了。
第二招：周五大检查。
本学期开学第一周制定的方案：周五把一周的生字词、拼音和语文天地中的成语、古诗听写一遍，全对者不用做基础知识这一项重复的作业，错少者少写，错多者多写。这一招得到普遍赞同，谁也不想在愉快的周末多加一项作业。所以，都尽量在平时写好、巩固好所学知识，力争在周五交一份完美的答卷，回家也好交待。这一招大大提高了作业质量和基础知识的巩固率。特别是对拼音有了很大的提高。
第三招：小集体主义
班中四人一桌，作业我推崇一种“小集体主义”做法：即每次作业，“四人齐”才能交，否则不收。这样，拖后腿的学生不用我再跟在后面像讨债一样要了，但是，他也不可能再“稳坐钓鱼台”、悠哉乐哉无事不用做作业了，自会有三个人跟在他们后面轮番轰炸、催交作业了。否则，难逃“众人之口”“众人之手”，这样，原先长期不交的学生不得不尽快完成任务，以求“平安”。一个学期，眼看着几名“惯犯”和“乘机偷懒者”无处躲藏，正逐渐改变、规范自觉起来，当然，坚持最有效。
四、对学生负责。
爱还要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。教师的责任不仅在于教会学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
（1）我在工作中，发现学生的不好的苗头后，就及时和家长沟通，尽快将错误消灭在萌芽状态。
（2）为了改正个别学生不做作业和不交作业的坏习惯，以及提高全班学生的卫生自律行为，我在教室墙壁上张贴了“卫生大搜捕”和“作业大追查”两张表，每天一记录公布，这样，有效的提高了作业的质量和卫生的自觉行为。德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。
五、今后努力方向：“金无足赤，人无完人”，在工作中难免有许多缺陷，例如：
1、思想教育重点不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。
2、要加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
4、在抓学风上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
5、加大鼓励和表扬力度。
总之，在本学期的班主任工作中，我都力争严格要求自己，做到为人师表，以身作则，注重身教。在今后的班级工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生
班主任十月工作总结 篇5
本学期我担任了一（2）班语文教学及班主任工作，我班共有学生60人，男生31人，女生29人。班容量大，学生年龄小， 学生管理是个难题，而且也是致关重要的问题，它关系着以后的教育教学能否顺利进行，所以开学初我把 学生管理作为重点来抓，现在学生基本稳定，秩序良好，而且学习劲头足，成绩良好。下面具体总结如下：
一、抓好学生的常规教育，养成良好的学习习惯 。
因为养成一个良好的学习习惯和行为习惯，对学生终身有益。所以，孩子一入学，我就着手于习惯的培养。 首先对学生进行具体的学习行为训练，如上课习惯、课前准备习惯、 作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势、发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静候老师，把要求和方法编成儿歌指导学生：“铃声响，进课堂，桌凳齐，端做好。”上课时“要发言，先举手，人发言，要倾听。”又如，训练排队出操，可以这样编：“要排队，三个点，静点齐点快一点”。一个多月下来，孩子们基本上有了很好的习惯。
二、养成他们良好的.生活习惯。
1、多提醒，常抓不懈 。一年级学生自制力差，总是管不住自己，这就需要老师多提醒。比如我们班的谷佳鑫、刘思含、裴笑尘，他们年龄小 个头也小，上课总是坐不住，小手老是不停地动，还有一个缺点就是上课想说啥就说啥。我每天不知要提醒他们多少遍，现在终于有点成效了。
2、以身示范 。一年级的同学刚入学面临的第一个问题就是打扫卫生，要打扫教室，大多数同学都不会用笤帚，我以身示范，边演示，边讲解。讲台上摆放整齐，学生书桌上自然也 摆放整齐了。看到地上有纸屑我总是走过去把它拣起来，在我的感染下，学生自律意识加强了。
3、严格要求 。刚入学的学生，时间观念不是很强，迟到的比较多，记不住自己的值日，一切都有点乱，这就要严格要求学生，坚决不允许有下一次错误，他们就记住了，几点到，到了做什么，应该怎么做，严格的告诉他们，逐步就形成规律了。
4、评价制度 。要想让学生形成好的习惯只靠老师的提醒、教育也是不够的，为了让每个孩子都参与竞争，感受成功的喜悦，最终在班级中形成赶、比、追的积极的学习氛围，我采用了多元的梯度奖励制，让每位学生学有方向，赶有目标。
如：课堂作业累计10颗星，或者课文背出3课的就可获得一朵小花，连续两次值日得满分的可得一朵小红花，而3颗星星可以换一朵小红花，期末时候，20朵小红花以上者可得到老师额外的奖赏，诸如本子、铅笔。这样每个同学都有自己的强项，每个学生都可以找到属于自己的坐标，找回自信。常常会听到学生说“老师，我有10颗星了！”“老师，我有5朵小花了！”看他们这么高兴，原来竞争也可以这么快乐！
三、培养优秀班干部，加强班级管理 。
一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主任的工作。因此，在开学初，我就积极采用激励方法，表扬表现好的同学，并时刻注意观察他们的动态，观察他们的适应能力及组织能力，接下来的时间选择优秀的，有上进心的，关心集体的学生作为班干部培养对象，并委以他们重任，指导他们做好本职工作，让他们在不断的学习实践中锻炼自己，并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质。通过他们来管好班级的各项事务。
四、与家长间的交流。
家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。 一开学，我写了一篇一（2）班家校联系书（一），针对作息时间、习惯的养成、安全教育、新课程的学习内容介绍以及我们的联系方式向家长做了介绍。之所以是（一），那是因为我原本设想还有期中考试过后的（二）和期末考试后的（三），原本设想把此“家校联系书”当成一个系统来写，成为我和家长间沟通的一个渠道。作为班主任我总是主动与家长联系，孩子或喜或忧，都及时地告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清楚，用自己的实际行动来换取他们的信任。
六十个孩子，六十颗心，如何使他们心向一处想，劲往一处使，我坚信爱的力量。虽然，班主任的工作是烦琐的，但我会用我的耐心与爱心的去浇灌我的学生，做一名受学生爱戴的班主任。
班主任十月工作总结 篇6
自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。
一、思想品德方面。
在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学方面。
一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。尊重学生是以学生为主的关键。在教学中，我深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
1、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
2、明确学习目标。
语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。
3、规范作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。
4、多开展语文实践活动。
利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。
5、制定帮教方案。
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如：自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，另一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
6、课题研究工作。
在课题研究工作中我所做的工作有：
（1）提高备课的有效性。
我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。
（2）提高学生预习的有效性。
一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度。
二是有针对性地提出某些预习题，以教促学。
三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。
三、对课堂操作的有效性的研究。
（1）教学目标。
首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重。
其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重。
再次，我主动对目标的达成度自我评估。
（2）师生角色。
学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。
以上是我身为班主任的工作总结，如有不足和欠缺地方，欢迎大家指出来！
班主任十月工作总结 篇7
这一学期，我继续担任三年级的班主任和数学科的教学工作。一学期下来，我在学校的领导下，能爱岗敬业，工作上勤勤恳恳，以教书育人为本份；努力学习业务知识，不断提高自己的业务水平。，我从学校领导组织的各项培训学习中不断汲取经验，比起上学期，我在班主任管理的各个方面和教学工作方面都取得了很大的进步。下面就我一学期以来的工作在此作一个简单的总结。
一.组织和建立班集体，做好班级日常管理工作。
1.这一学期，我在上学期的基础上比较了解学生，如哪些学生比较听话，哪些学生比较调皮；哪些学生成绩较好，哪些学生基础较差；哪些学生管理能力比较强，可以发展为班干部等等。经过全面的权衡，通过全班同学无记名投票的方式选拔了一批同学作为我班的班干部，成立了班委会。同时，我不断地培养我班的班干部，教育他们要以身作则，授予他们管理的方法，不断提高他们的工作积极性和工作水平，也取得了较好的管理效果。
2.对学生进行一系列的日常行为规范的培训与教育。如教育学生要坚持戴校牌、佩戴红领巾，教育学生要摆好桌子，教育学生要整理好内务，教育学生要保持好教室清洁卫生，爱护劳动工具等等。坚持让班干部每天检查，我亲自督促，让学生学会独立生活的基本技能，形成良好的生活习惯。一段时间下来，班级的日常管理工作很快步入了正轨。
3.经常总结、分析、研究班务工作，在工作中发现问题，剖析问题，反思问题，解决问题。比如我在工作中发现学生的课桌老是摆不齐，于是我认真分析，发现关键是学生心中没有一个统一的准则，各自按照各自的标准去摆，这样当然不整齐；后来我用教室两边的墙壁打记号做标准，中间对齐两边，反复强调，这样一来，学生的课桌的摆放就整齐多了。
总之，我能坚持做好班级日常管理工作，并随时发现问题，及时改进方法。
二、制定班纪公约、加强班墙室的建设。
以前也制定过班级公约，但没有落到实处。这一学期，我制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在行为规范方面，比以前有了很大的改观。应学校要求，我组织学生把教室布置好，让教室的墙壁具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级卫生角，公布栏，展现自我等。还粘贴了一些名人名言及《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《学习五认真》等。同学们对这种做法非常欢迎，起到了很好的宣传教育的作用。
三.对学生进行思想品德教育。
1.这一学期，我班利用班会课对学生进行一系列的思想品德教育，如文明礼貌教育，遵纪守法教育，“忠心献给祖国，爱心献给社会，关心献给他人，孝心献给父母，信心留给自己”的五心教育，感恩教育，理想前途的教育等等。
2.通过找学生谈心等方式对学生时行思想品德教育，教育学生懂文明礼貌，遵纪守法，热爱集体，乐于肋人，教育学生善待他人与宽容他人，教育学生孝敬长辈，感恩父母通过教育，我班大部分同学遇到老师能主动问好，学会了用“你好，谢谢，对不起，再见”等礼貌用语，与同学能友好相处，遇事能宽容他人，，形成了良好的行为习惯。
3.密切注意学生的思想动向，及时发现问题，并及时做好学生的思想工作，引导好学生的思想往上进、积极、团结、互助等主流思想靠拢。
四.关心学生的学习，教育学生努力学习。
在这一学期，我经常利用班会课对学生进行热爱学习的教育，让学生认识到学习的重要性，教给学生学习的方法，教育学生要认真上课，积极思考，积极发言，培养学生敢想、敢思、敢说、敢辩，教育学生课后要认真完成作业，认真复习等。
五.关心学生身体健康，密切与学生家长的联系。
我能随时注意学生的身体状况，发现学生有感冒，发烧，头疼，肚子疼等症状，常常带到医院治疗，并及时与家长联系。特别是本学期九月下旬我校大规模流行的腮腺炎，我班也当数其中，我除了及时送他们到医院治疗，与家长沟通说明要隔离治疗好了方能返校上课外，还每天早上给学生家长打电话询问病情，电话联系不上的还亲自到家了解病情。经常与学生家长取得联系，向家长汇报学生一段时间的学习、生活、思想上的表现，与家长形成合力，共同教育学生。
这一学期终于接近尾声，我长长地舒了一口气！这一学期虽然在工作上有了较大的进步，但是，在平时的工作中和与学校领导的谈话中我也发现我在工作中还存在很多不尽人意的地方。待结束了这一学期的工作，我将认真反思自己一学期来的工作：有何长处，有何短处，不够的将要如何弥补？我相信，通过我的努力，下一学期，我将做得更好！
班主任十月工作总结 篇8
经过近2个月的班主任研修，让我有机会与全国知名的专家、学者进行了一次真正的零距离接触。在这里，既有理论深度，又有实践意义。既有工作的技巧，又有方法的归结；既有问题的交锋，又有实践的活动；既有共性问题的探讨，又有对个别问题的解答。总之一句话，收获多多，不虚此行。
最近一段时间，我一直在反思我的工作经历，特别是班主任的工作经历。xx年的班主任经历，我一直在思索，我做了些什么，我该怎么做？静下心来，我才发现与专家学者心有戚戚然。兹就几点总结如下。
一、不断自我学习，做一名智慧型的班主任
作为同龄人的周慧老师，在与学生风雨同行过程中，成就了自己的梦想，我感觉，他的教育充满了周慧，对我不无启发。赏识每一个学生、宽容比惩罚更有力、育人于细微之处、严在当严处，待生公平如秤？这是我在学生工作中通过学习、反思出来并实践着的道理。QQ、贴吧、手机等媒介无不成为我与学生沟通的渠道。我在发展学生的同时也就逐渐发展了我自己，我和学生一起共同享受学习和成长的快乐。学以致用，如何把学来的东西内化为素质、外化为行动？如何使自己成为一个智慧型班主任？我想反思是必由之路。无论是对什么问题的思考，无论遇到什么新鲜的说法，我的第一反应就是：这在教育教学中怎么体现？这在日常教育教学中能不能做到？这对实际的教育教学到底有没有效果？使自己成为一个自觉的反思者，时时刻刻在“为什么？是什么？怎么会？何时会？何地会？”的自我追问中发展自己。
二、开展全心教育，关注学生的“心”问题
据不完全调查，80%的学生问题，都与学生的心理问题相关。可是，长久以来，我们关注学生的成绩方面太多，而在心理方面却太少，以至于很多不该出现的问题出现了，让感到我们手足无措。听了石老师的一席话，真是胜读十年书。她说：师生交往的基础是学会倾听；你的眼中是否有学生的身体？做优秀老师的第一要素就是眼睛永远看着学生，第二要素就是对所有学生一视同仁。面对学生，我们的喜怒惧都要为了面对学生，这是做老师最难的地方。其实，说到底，就是要关注学生，关爱学生，这是教育的的前提和根本。古语云：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。作为教师更要有此博大仁爱之心，有爱方能生情，用己情碰撞彼情（学生的情感）才会产生火花，教育才能激发灵动思维，塑造健全人格。在我班里曾有个学生叫王振，一度郁郁寡欢，非常消沉，经过了解，原来他经常瞧不起同学，自视太高，以致在同学中处于孤立无援的境地，我告诉我团队的`重要，并以林则徐的“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”教育他，使他很快融入集体，获得了大家的理解和信任。
农村中学住校生多，宿舍、餐厅是与学生交流沟通的很好的场所。每天检查宿舍是班主任的任务之一，而我往往会提前几分钟上去，与学生闲谈几句，很快就能将自己融入学生之中，也能及时了解到班级的一些问题。餐厅也是我常去的地方。够吃吗，吃得好吗，这是我常说的话，甚至我还能坐下来分享一下他们的“美食”，尽管味道并不好。融入学生集体，感受集体温暖，这些看似不经意的做法，却很快拉近了我与学生的距离。现在就读大一的王娅同学，是我的学生，其实，更像是个朋友，每逢节假日总能收到相互的问候，我想与这一段经历不无关系。
三、讲究工作艺术，提升学生自信心
我始终都认为，一个优秀的班级，必须有自己的精神，有自己的灵魂，那就是团结、合作、自信、进取等。因此，在接手班级之时，就认真分析班级情况，加强目标管理。根据现初中年段的具体情况（部分学生上进心欠佳、集体主义观念较淡、学习目的性欠明确等），对学生干部提出以“自强、进取、团结、求实”作为班训，并以“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”、 “既然选择了远航，就得风雨兼程”等警句时刻勉励学生，要求学生学会求知，学会做事，学会共处，学会做人，充分发挥自己的潜能，成为21世纪学习社会的主人。杭州青春中学的周慧老师。过去，好班主任的标准就是严厉加负责，现在看来应该：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永远除尽，“爱”字无限延伸。
过去常听老教师教诲，做老师，不做班主任是不完美的。在培训班期间，白天听课，晚上复习、反思，从学生养成教育、目标制订、对学生进行人性化管理、开展丰富多彩的班队活动等方面对自己的工作进行了总结。
此次培训总结，肯定是挂一漏万的，但至少让我明白班主任的工作是伟大的，是学生成长中的重要组成部分。班主任工作要讲究艺术性，也让我们感受到了班主任老师的敬业精神、良好的素养和感悟力。在工作中要针对实际情况，决定工作方法，投入爱心和耐心，努力工作，为教育事业贡献自己的一切。
“捧着一颗心来、不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”我们在践行着自己教育的使命，在教育的道路上，我要用爱，给学生铺就一条康庄大道。教育是爱的事业，是爱的艺术，是一首首吟诵的爱的诗篇，博爱方能体验爱的崇高，收获爱的果实，这就是我多年工作的经验，更准确的说是一种体会！
班主任十月工作总结 篇9
本学期，我担任高一四班的班主任工作，高一四班是刚刚组建的一个班级，为了让每个人都能更快的融入这个班级，建立一个良好的班级环境，我和同学们共同提出“团结自律，诚实做人，超越自我，永不言败”的目标，共同打造一个“淡丽文竹”班。淡丽文竹，表示的是文竹颜色是淡丽的，象征班级的和谐氛围;文竹是文雅之竹意思，经历了一代代文人的熏陶，她富有十足的书卷味道，正如班级里充满了书香气息;文竹为了开花，默默汲取阳光、水，两至三年，恒心让她发美丽。我们也会如此，默默努力三年，相信会开出最美的花。在学校各级领导的正确指导下、年级教师个性是科任老师及本人的辛勤努力下，各项工作顺利开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩，为了将来能更好地工作，现将本学期的.班主任工作总结如下：
一、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系
我以教师的“十六”知晓为目标努力提高自己知晓学生的姓名含义知晓学生的生活习惯;知晓学生的个性特点知晓学生的行为方式知晓学生的思维方法知晓学生的爱好兴趣;知晓学生的困难疑惑知晓学生的情感渴盼知晓学生的心路历程知晓学生的知音伙伴;知晓学生的成长规律知晓学生的家庭状况知晓学生的上学路径知晓学生的社区环境;知晓学生的家长思想知晓学生的家长愿望
二、深入全面地了解学生，加强班级管理，构成优秀的班风和学风
这些高一学生刚入学时，很多生活行为和学习习惯很不规范，我就先耐心地教他们，如何做好值日工作，班级物品如何摆放等都是由我先做示范;并在开学之初，我利用主题班会的形式详细讲述了高中与初中学习的不同之处以及如何适应高中的学习等。同时向他们传达了我校的有关规章制度，约束了学生在各方面的行为，强化班级管理。为了保障有一个好的学习环境，我重点强化了纪律观念、时间观念和卫生观念，个性规范了自习和课间纪律，要求自习课上，老师来与不来都要一样安静，有专门班级干部负责，保证班级学生的学习纪律，为构成良好的班风和学风打下了的基础。透过这些强化措施，构成了良好的班风和学风，同学之间互相帮忙，比学习、比纪律。
三、建立特色班级体
班级口号：团结自律，诚实做人，超越自我，永不言败。
班级目标：和谐共处、礼貌务实、奋发图强、勇攀高峰
班歌：最初的梦想。
班级特色一：花香四溢，书香满园――班级环境的建设(物质建设)
(一)幽雅的环境。幽雅整洁的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。因此，我们十分重视教室环境的美化，督促搞好班级环境卫生，保证教室窗明几净，绿意满屋，花香四溢，以创造一个整洁的学习环境。
(二)自己的图书角。班内建立了一个图书角，放置一些从图书馆借阅和大家捐赠的图书丰富大家的课余生活，增长见识。
(三)板报的设计
班级的黑板报，我们力求每期资料新颖，各具特色，新闻采集，文字修改，版面设计都由学生自己完成，使黑板报成为学生们施展才华、培养想象力、创造力，倾吐心声，掘取知识的“宝库”。同时也充分调动学生读书看报的用心性，构建了班级物质文化的同时也促进学生全面发展。
班主任十月工作总结 篇10
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，本人时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、积极主动地开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点：
一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和工作小结。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、升旗、卫生清洁等督促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习、出勤和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。
二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的能力。我采取定期召开班干部会议或个别谈话，指导班干部开展工作，指出其不足、授之建议以方法;同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出像王鹏，王镇，吉旭平等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动，使班干部学会了工作，大大提升了班干部的工作能力和方法。
三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：帅以鹏，赵志新，张翔等纪律或学习双差的后进生多、且突出之头疼状况，我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班(团)会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今终于有了根本性的扭转。
四、主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。本学期面对后进生工作面主要是面对中考，如何提高差生的学习成绩，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导，配合家长，重点是教给学生学习的方法，提高学习效率，保证学习时间，使成绩全面提高。
五、经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。经常通过电话与家长沟通，及时掌握学生动向，按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。
六、积极、依时参加学校、各处室召开的各种会议，认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。
七、在做好本职工作的同时，本人还常常勇挑重担、乐于助人。作为班主任，能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。
总之,班级的管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。
班主任十月工作总结 篇11
本学期根据学校安排，我继续一年级四班班主任及一年级四班的语文、快乐语文、传统教育课程的教学工作。转眼间，一个学期又过去了，转眼间们就要步入二年级的学习了。回首过去的一个学期，思绪万千：无论什么时候，都不能把对一年级学生的教育看作是一件简单的事儿。
年龄小，需要我们更大的耐心；懂得道理少，需要我一次次的说服。嘴上说一套，行动上另一套，这在这些一年级的身上可是太正常了。素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。在上学期工作的基础上，本学期我则表现出对他们极大的热情。与他们平等相处，遇事儿先听听他们怎么说。即使事实已经证明他们是错了的，我也会耐心地听他们表述完自己的意见。研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，应该是我本学期重点去做的一项工作。要想教育他，就得更好的了解他。让他信赖你，让他崇拜你。如果你取得了他的信任，得到了他的崇拜，后面的事就都好说了。
小胖子见博是一个非常有个性的孩子。平时看书很多，知道的也比班上他孩子多。课上，他的发言总会让同学们开眼，让我吃惊。课上提问题是他的拿手好戏，当他说完他的问题后，他会笑眯眯地看着你，每每这个时候，我都会告诉自己，小心回答，绝不能让他偷着乐。一年级的孩子，已经知道如何去考查他的老师了。在我的感染下，写博是他最喜欢做的事情之一了。
在亲近与研究学生的过程中，放下老师的架子，诚心与孩子交朋友，并抓住时机展示自己。鼓励他们写博客，并坚持写好自己的博客，把博客变成学生与老师，家长与老师，学生与家长最好的交流平台。博客，让我与孩子们走得更近了。一年多来，孩子们既认定我是他们值得信赖的老师，又把我当作好朋友，什么事儿都会跟我聊一聊，这也使我的教育取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是"班主任的小助理。为了有更多的学生得到锻炼，在我班上实行月班长工作制，本学期当选班长三人，一人一个月执政，其他两人则是我的助理，平时的小事都由他们承担了。别看他们年龄小，做起事来还是非常认真的，我则是更大程度上的放手，让他们更好地展示自己，证实自己的能力。我在培养小干部上的做法是：
其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；
其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；
其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
三、组织活动带动教育教学工作。
组织好活动，让学生在活动中受到教育，有时候比我们讲多少遍都管用。三月份学雷锋活动月，在四班家长委员会的策划下，组织学生参加了“我是快乐小报童”生活体验。活动中，让学生们离开老师与家长，走陌生的人群，把报纸买他们，从而体验爸爸妈妈挣钱的辛苦。活动结束后，不少学生表示：今天才知道爸爸妈妈挣钱有多么不容易，以后再也不乱花爸爸妈妈的钱了。
四月份安全教育月，在四班家长委员会的带领下，他们走出校门，走进交警大队，亲耳聆听交警大队的叔叔给他们讲遵守交通安全的重要性，并参观交警大队，看了那里审判厅、事故分析室、档案室，从交警大队回来最大的收获就是学生们表示以后不仅自己要遵守交通法规，也会说服爸爸妈妈遵守交通法规，做守法的好公民。
六月份的经典颂读，让学生们对我们的国宝有了新的认识，知道《弟子规》是告诉我们应该如何做一个好孩子，如何继承中华民族的传统美德；知道了《千字文》给我们展现了中国历史发展的长卷；古诗的背诵，更是让他们感受到了祖国文字的美，从而学习这些文字也更带劲了。
四、拟定与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。学期中，我让他们根据自己的实际情况，设定自己的奋斗目标，学习上的也好，行为上的也罢，只要学期结束达到了，我就进行奖励。这样的要求让学生们看到了希望，要达到老师设定的目标，很难；但要达到自己设定的目标，就大有希望。在家长的帮助下，他们每个人都有自己的努力要达到的目标，我则利用这一点，时刻规范着他们平时的言行。用他们的目标，要求他们，这比我用我的目标要求他们更容易让他们接受。
如何让孩子言行一致，如何让他们变嘴动为行动，是我下学期努力要做好的工作。
本学期工作还存在许多不足，也希望领导和老师们提出，以便我更快地改正，把班主任工作做得更好。
班主任十月工作总结 篇12
初一(5)班是一个特殊集体，在我看来他是我工作和生活不可分离的一部分。尽管接手他的时间不长2个月，但是我已经和班级的同学产生了深厚的情谊。寒冬大雪纷飞的日子，我有着很多的感慨。2个月来针对班级学生的实际情况，采取一系列的措施，规范学生的行为、生活学习习惯，为学生树立一个良好的学习氛围而努力。只有在一个优秀的集体中，学生才会显示出奋发向上和富有自我教育的能力，有严密的组织性和纪律性;有团结友爱、勤奋好学的班风;有健康公正的班级舆论;有一支好的学生干部队伍;反之，涣散的班级就象一盘散沙，非但后进生转化无望，优秀学生也会失去前进的信心。立足现实，对学生要从一点一滴的小事坐起，争创文明班级，是全班同学的共同目标。
一、规范学生课堂行为，严明纪律
针对部分学生上课不认真听讲，课间打闹的较多的情况，以及班级卫生等个方面对学生提出具体的要求，分别制定了一系列的班级班规，保证正常有序的学习生活。
1、挥民主和表扬机制。对班级学生的基本情况在最短的时间内了解，摸清学生的基本情况，对症下药。如对于班级的几名后进生，要求他们每天课外活动来象我汇报。
2、养学生在学习和生活上良好的习惯。经常找班级学生谈心，聊天从根本上去关心他们，监督他们的学习。对于每个学生至少每周谈话一次，多的有五次。观察发现他们中有很多在行为上，规范了很多。
3、重新调整班委会成员，确定以小组为单位的小组长，以便更好的促进班级学生的友好相处。增强在班级和学校生活的信心。“学校无大事，处处有教育”，所以，我很注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必须做到。
二、班主任工作的总体情况分析
班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随时也会出现什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。那么，如何把他们教育的适合社会需要呢?我想，作为班主任自己应该将工作与班级的实际情况相结合，制订出长期和短期的管理目标，再根据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、灵活性的管理工作。下面只是我个人工作：
(一)坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进行周检查，掌握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等情况;
(二)坚持周五阅读班干日志，周日在班会中通报情况，周一开好班会，布置本周的具体任务，确定当周检查的目标;
(三)坚持抓同学和班干对班级的双轨管理，使其充分发挥互相监督的作用;
(四)坚持和各科任课老师不定期联系，主动了解教学动态，及时指导导学小组做辅导工作，并指导团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作;
(五)坚持期中考试后和期末与家长书面汇报，报告全班的考试成绩，班级学生思想和行为动态，请求家长配合教育;
(六)坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会，研究班级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态上;
(七)坚持对班干和团干“单线”或“条块”的工作指导、集中培训，不断提高他们的管理水平;
(八)根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况，坚持不定期的座位调整和每学期的宿舍床位调换，提高学生对环境的适应性，以利于将来工作环境或就业分配出现异变的心态需要;
(九)坚持在生活上关心，在思想上严格要求学生，尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”，解决，以免伤害他们的自尊心，使事态恶化;
(十)坚持写好工作日志，学习与班主任有关的书刊，不断指导和改进自己的工作;
通过一个学期的学习和教育，许多学生从内心中要求进步。要求每个学生每天把自己今天的学习情况写在本子，师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。你只有真正为他们考虑才能从根本上信服你。理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲，家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈，想不通的问题愿意从我这儿找答案。
班主任十月工作总结 篇13
伴随着时间的脚步，转眼间一学期的教学时间又过去了，为了清楚认识过去的不足，总结经验、吸取教训、改进方法、扎实工作，班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，一部分学生个倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。现将一年来的工作总结如下：
一、培养学生的良好习惯
这些学生都来自各乡内的几个村，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听讲、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。
二、以德育为主，重视养成教育。
常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。本学期我加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
这学期的孩子，自尊心强，叛逆心理也强，学习上、习惯上自以为是，接受不了别人的建议，常常为了一件小事而发脾气。为改变这种状况，使学生有良好的心态完成六年级学业。我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。平时，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。如：自觉的拾起地面上的一片纸；和孩子一起进行晨诵午练。大课间和孩子一起进行体育活动；主动整理学生的桌面，主动把黑板擦干净，有耐心的引导学生；注意自己的说话方式；及时的批改学生作业，平时在学生中注意使用“请、谢谢、对不起”文明用语等等。用自己的言行来感化带动每一个孩子，使他们从心里反思自己的行为，哪些是应该做的，哪些是不应该做的。
三、班级基本情况：
本班共有45名学生，通过本学期的努力，全体同学的精神风貌有了一定改变，良好的日常行为习惯正在养成。毕业班的特点是即将进入中学读书，但是思想还不够成熟、学习目的不是太明确。
四、具体措施：
1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律。
2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
3、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
4、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
5、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。
6、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。以上是我拟订的本学期班主任工作计划，我会尽我最大的努力，重点抓好学生的学习工作，抓好学生的日常管理工作，争取在本学期不出差错，把好每一关。使我班继续保持良好的班风和学风，再创佳绩！
五、做事要贵在坚持
自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成，更何况是六年级的学生，所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这需要有一个比较慢长的时间，因此更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，需要在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
班主任十月工作总结 篇14
十分高兴能有这样一个机会和大家一齐交流。
我很崇尚这样一句话：教育要营造一方生命情感氛围，让学生精神舒畅地品味生活，切实使学生的生命世界到达最大程度的放大，用心让生命情感引人振奋、达观、向上、充满朝气，把人引上与周围世界的活泼交流，成为人生动力与光明之源。从教十多年来我一向遵循着我崇尚的这个教育目标，竭尽全力地工作着。从事班主任工作，虽然感到艰辛，但我为学生奉献了一生中最为完美的一段时光，学生们也让我体会了为人师长的快乐。下面我就谈一谈做班主任感受最深的几点体会，与大家共享：
一、用爱心启动心灵
“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”“教师对学生的爱胜过千万次的说教。”
在班主任工作实践中，我坚信：只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。每个有学生到校的日子，我总是早早的来到教室，跟学生一齐打扫卫生，引导他们做有意的事；了解每一个孩子的变化。当学生作业拖拉时，我会拍拍他的肩说“孩子，下一次及时完成。”当孩子淘气时，我会认为他们是天真。渐渐地，学生越来越喜欢围我的身边，叽叽喳喳讲个不停，身体不舒服了，和同学闹矛盾了，学生都乐意来告诉我。当他们的生活、学习遇到困难时，我总是竭尽全力地关心他们、帮忙他们。
我班有一个叫薛磊的学生，他学习很不好，还经常在班里捣乱，经过多次批评教育，都不见效，经过了解得知，他的父亲很少回家，根本不管他的生活、学习，母亲又要上班又要照顾他，有一次这位母亲应对我流泪啦，真是苦不堪言，孩子整天在失去父爱的环境中生活着。应对他，一种强大的职责感让我下定决心：我得帮帮他，千万不能让他失去自信。从此每一天下午放学后，我给他辅导，有时我让同学们帮忙他。平日里，我用一切可能的机会接触他，给他关怀。渐渐地，这位同学不再违反纪律，学习也有了较大进步。不知有多少学生在我的帮忙下慢改变着自己，成绩一天比一天好，家长也为此感叹不已！我明白：是爱，感化着他，是爱，促使他不断进步。爱并不必须用语言来表达，但他是世界上最动人的语言。这就是爱的教育，教育的确是一门综合艺术，但归根到底，他是一门爱心的艺术。
二、做好表率，坚持言行一致。
加里宁说过：“教师心须好好检点自己，他就应感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，班级制定的纪律要求学生做到的，班主任自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到。我要求值日生每一天提早到校，我就比他们更早到达学校，站在课室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了；无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。我平时还经常与各科任教师交换意见，及时了解、掌握班上的动态，杜绝不良之风，虽然自己是辛苦些，但一份辛劳，一份收获。班风正了，班级的学风浓了，学生的学习用心性也调动了起来。
有人说：“要给人以阳光，你心中务必拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生晓之以理，动之以情，持之以恒；做到和风细雨，定然润物无声，班主任工作就会做得更好。
三、用真情营造良好班群众
班群众，是学生健康成长的沃土。管好班级不是易事，使学生成为团结向上的群众更不容易。个性这学期学生来源又参差不齐，管理难度加大。针对这种状况：
首先，创设优良的管理环境，让学生做班级的主人。为建立一个礼貌守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班群众。我采用班干部轮换制和多队队长负责制让多数同学得到锻炼，体会管别人与被别人管的滋味。各小队之间展开竞争，激发学生的上进心和职责心。
其次，从小事做起，严抓养成教育。我在班上认真组织了一次“良好行为从我做起”的主题班会，我们对学生提出啦实实在在的要求：从眼前的一言一行做起，包括不在楼道内喧哗、跑跳；从上课专心听讲做起；从认真完成作业做起。
再次，透过活动增强班级凝聚力。
用心配合学校，组织好各项活动，增强班级凝聚力，促进学生健康快乐的成长如我班的跳绳活动、队列队形练习；六一儿童节精心排练的相声小品《给妈妈洗脚》，迎难而上只为过程而不为结局执着编排的课本剧《新编小红帽》、《丑小鸭》，集师生智慧于一体的六一儿童版面；诗朗诵《我骄傲，我是中国人》。无不浸透着老师的智慧和汗水，让我们在团结合作中感悟的光辉——那份执着与无私。同时我觉得这些活动都是发现学生、锻炼学生提高审美潜力、表达潜力、提高团结合作潜力的良好契机，使我们班拥有了和谐团结用心向上的正气。
第四、开展班级特色活动
为响应新课改的号召，进一步提高孩子的综合素质，我班开展了“让心灵沐浴书香，让童心文采飞扬”为主题的读书活动，以读促写，以读优写，读写结合，提高学生的阅读潜力写作潜力。并在班内成立小记者站，让学生记录身边的人和事，随事而记、随感而发，培养孩子的表达潜力，激发孩子的写作兴趣。这样学生在读书、写作、采访活动中培养了良好的个性和品质使他们拥有了用心快乐的人生。
四、宽容本身就是一种教育
宽容是一种胸怀。以我对自己的评价，我感觉我是个对学生比较宽容的老师。因为学生犯错误时我不会凶巴巴抓住学生的小错误不放，而是谆谆教导他，用真情、用爱心感化他，宽容他。我相信长期坚持下去，必须会给他人一种无形的力量。那是一个周一的下午，恰逢我站在楼道值班，预备铃响后，我班的刘子豪不知什么时候站到我面前，他笑着对我说：“老师，你拿个东西呗！”我想：“会是什么呢？”我好奇的伸出了手，没曾想，竟然是一只活生生的蓝颜色的小鸡出此刻我的面前，我没有来的及问他什么，他就回教室了。就这样，我临时成了小鸡的主人。接下来麻烦的事情出现啦，也许是它没有伙伴的缘故，也许是它害冷，小鸡在办公室里老是不停地叫。这还了得，不仅仅影响了我们办公，而且用我同事的话说“把我们的心都叫‘碎’了”。但是我们又不能不管它。之后我们发现，只要用手捂住，小鸡就不叫了，看来它不停地叫主要是害冷的缘故。于是我们几个老师轮流看护这只孤独的小鸡，谁没课谁就一只手捂小鸡，一只手看作业。就这样，最后挨到放学啦！但是，等我们送走学生后，大家惊奇地发现：小鸡竟然不易而飞啦！我想：“我们辛辛苦苦看护了整个下午，是谁没说一声把它拿走了呢？”我立刻想到：“可能是刘子豪。”我又想：“如果是他拿走了，他喜爱小动物是没错的，但是他没和老师说一声这就太没礼貌了。”第二天到校后，我问起这件事，他说是他拿了。我说：“你怎样会把小鸡拿到学校里来呢！”他说是别人塞给他的。我说：“你喜欢，想拿走，要告诉老师一声呀！你不吱声就拿走太没礼貌了吧！这是做人的问题。况且我们还惦记着这可怜的小鸡到哪里去了呢！”按理说，刘子豪昨日的行为确实不太好，把小动物拿到学校，又让老师给看了一下午小鸡，没和老师打个招呼就把它拿走了，对老师太不尊重啦！我真是越想越生气，但我当时极力克制自己的情绪。我说：“你是个孩子，我明白你喜欢小动物，老师能够理解、原谅你，因为每个人都是在不断犯错误中长大的，但以后可不能到学校玩小动物啦！”他满脸愧色地点头表示赞同我的看法。
接下来的日子，我发现：平时活泼好动的刘子豪像变了个人似的，作业及时了，书写认真了，上课专心听讲了。再也不是我眼中那个调皮学生了。我想：也许那件事之后，他把我当成他的知心朋友了吧！没想到这点小小的宽容竟然给了他如此的力量。
由此我想，我们做老师的一言一行是多么重要啊！一件小事处理的好坏，有可能影响孩子的一生。此刻站在讲台上的我们，也许想得更多的是如何去教好我们的孩子们，从我们的立场出发告诉他们那样做不对，就应这样。但学生总是喜欢逃离我们的视线，爱和我们玩捉迷藏。让我们也蹲下身来，从孩子的角度出发思考，多点体谅学生，将心比心替他们想想，这个时候我们会发现，其实孩子的某些错误是正常的，能够理解、原谅的，因为这是成长的错误。当我们对孩子多一点宽容，多一点耐心后，营造出一种和谐的学习氛围，那我们老师工作起来也就快乐多了。
做个宽容的老师，是一件多么美妙的事情！像一首小诗所说的：土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，拥有了神采；人生宽容了遗憾，拥有了未来。这也许就是---宽容的力量！
五、密切配合，家校达成共识。
要教育好学生，离不开家长的密切配合。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同家长交换意见，在家访时尽量与家长取得共识。我直接从家长最关心的问题作为切入点，几乎所有家长最关心的就是孩子的学习，我便从家长最关心的学习问题谈起，帮忙家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的用心性，配合学校教育好孩子。这样就为班主任更好地了解学生作好了更充分的准备，真正实现了学校、家庭互相联系。家长的认可就是一股强大的`动力，始终在鼓励着我。
班主任工作更多的是一种琐碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为一名班主任，我在班级教学与管理中还有不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也必须会更好！