国培学习总结范文 篇1
在培训的这些日子里，对我来说受益非浅，不论在理论学习方面，还是在实践操作上都得到了很大的提高，让我对信息技术有了更新认识和学习兴趣。下面我就把这次培训，所学的点点滴滴与大家分享。
在学习期间，我认真履行培训要求，严格要求自己，积极主动地学习教育理论、做随堂笔记、听专家讲座、答疑、攥写教学反思、参与论坛、阅读简报等等。
通过观看专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等，使我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;通过研修，进一步明确了英语教学的价值取向，让学生收获理解单词和句子，练习写作的好方法。教师的一切教学行为，应基于学生的发展，且有利于学生的可持续发展。要把课堂真正还给学生，让学生真正成为课堂的主人。最后，通过撰写提交研修总结思想和认识又得到了进一步的升华。
在这次培训中，最主要的就是信息技术应用能力的提高，我通过本次培训，使用多媒体教学的水平提高不少，改变了我认为只要用好PPT就是多媒体教学的观念，通过这次学习，我体会到多媒体可以从平面文字到音频，视频等更丰富的教学内容转变，从学习到制作教学课件，我更加感觉到我对多媒体教学的喜爱，和对学生对多媒体课程的吸引。
要想成为一名优秀的教师，备受学生欢迎的教师，就要立足于自己的本职工作，将学习不断进行下去，也将以此作为对自己的要求，不断地去学习，快速地成长。如果满足于现状、停滞不前，就难以适应日益发展的社会需要。培训是短暂的，终身学习才是最重要的。
一份耕耘，一分收获，相信在以后的工作中，我会努力把自己所领悟的融合到自己的工作中去，不断反思自己的教育教学行为，不断地学习和思考，积累经验，提高自己的教育教学水平。
本期培训很好，能充分解决教师在教学中遇到的问题， 希望多些有针对农村教学的培训，重视农村孩子的教育，提高农村师资队伍的质量。
国培学习总结范文 篇2
当今我们国家对教育事业越来越重视，自然对教师的地位也一直在提升，作为一名在农村工作的教师，我由衷的感到高兴。但新时代赋予老师的使命也更多、更广，这就需要我们教师时刻努力学习，学习新的思想，新的理念，切不可墨守成规，应该做到与时俱进。
这是我第一次参加“国培计划”，对这个网站上的很多东西都不熟悉，学校培训过的教师详细地给我讲解操作步骤，学习内容。通过学习我发现这个网站非常完善，功能强大，具有实用性，可以学到很多专业的理论与知识。
这几天，我在网上详细学习了由吴正宪、武维民、郑卫红等几位优秀老师关于《数与代数1》的专题讲座，主要讲述了三方面的内容：
1、如何建立“数”的概念；
2、如何处理运算数学中的算理与算法的关系；
3、如何落实新课标对估算的要求。
这些内容都与我的教育教学工作联系非常紧密，通过学习，我认识到情景教学、多种教学模型展示，教学中联系实际生活的重要性和必要性。使我受益匪浅，不仅扩展了自己的专业知识，而且提高了自己的业务素质与能力。
还有我参加了吴正宪老师的视频答疑，吴老师讲解的`数学教学中的好多方法我至今记忆犹新，例如线段法、图形法、还原法对我帮助很大，吴老师亲切的话语、和蔼可亲的态度深深地吸引了我。
网页上优秀的课件展示更是为我这个在农村工作的普通教师提供了很好的学习素材，开阔了我的视野，让我了解到现代化多媒体教学手段的优势，它可以让学生在较短的时间内学习更多的知识，使课堂变得有“声”有“色”，学生对学习感兴趣了，教师教起来也得心应手，不再枯燥无味。
班级论坛中学员们的经验交流、心得探讨、答疑解惑，更是为此次的学习增添了无限光彩，我们在这里可以畅所欲言，互相学习，一起共勉。
为期三个月的培训学习已接近尾声，作为一名乡村教师，我感触颇深，收获也颇多。这次培训内容丰富，形式多样，有教育专家的专题讲座，有名师的教学展示，有学员围绕专题进行的互动讨论。回想起每晚学生熄灯后自己独自坐在电脑旁学习的情形，我感到自己的付出是值得的，我得到了“高额”的回报。这里是教师吸取养分的土壤，更是激励我前进的殿堂。
这不仅是一次专业的培训，更是一次心灵的洗涤，洗刷掉自己内心的尘埃，培养一个崭新的自我，希望可以用这些知识充实自己今后的教育教学工作，尽自己最大是努力，上好每一堂课。
感谢国培，是“您”为我提供了学习的平台；感谢国培辛勤工作的专家老师，是你们的点拨使我豁然开朗，在这里，请允许我说一声：“谢谢！”
国培学习总结范文 篇3
时间过得真快转眼间以度过了两年的教学生涯，在此教学期间，我认真的工作，想在教育事业上做出一番成绩，然而，困难却总是与我相伴，让我屡屡受挫。我静下心来慢慢思考，才发现，要想做好教育工作只有热情是远远不够的。教学理念，教学经验更是不可缺少的条件。在后面的教学中我不断的向老教师学习他们的经验，同时也自己找些书籍学学新的教学理念。慢慢的觉得自己在教学上走顺了路。让我更惊喜的是，我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼，让我有机会再次来充实和完善自己——国培学习。在培训中，他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。
一、提高了教师道德修养水准
这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。做一名合格的教师，必须要有师德，只有热爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地按照教育规律做事，耐心、细致地帮助好每一个学生。这次的培训学习，让我真正感到教育是
充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大。看到很多同学交流的宝贵经验，让我不光学到了教学、研究的本领，还学到了如何做人为师。愿“国培这一金色的土地”成为我教育教学上重新跋涉的新起点。
二、更新了教育教学理念
作为一名小学教师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多，可是现在的孩子怎么就这么难教呢？看不到孩子们很大的进步，常常是夜不能寐。这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国培让我了解到了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。是我真正明白了“教师不光要有一桶水，更要有流动的水。”的道理。
三、提高了教育教学业务水平
这次培训，通过认真学习各位专家讲座的视频，积极
和辅导教师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高。不但深化了小学数学学科基础知识，加强了对小学数学学科基本知识和基本理论的理解，掌握了小学数学学科的一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，培养学生的高级创造思维能力。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。一名数学教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想，才能熟练驾驭课堂，引领孩子们踏上探索、求知的道路。
四、明确了今后的工作目标
这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国给予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要慢慢摸索经验，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学
习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。相信他山之石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。
总之，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。相信有一天，我定能成为一名优秀的教师。
国培学习总结范文 篇4
今年，我非常荣幸地参加了20xx年“国培计划——广西农村骨干教师培训项目”远程培训班的学习。通过学习，我的灵魂受到了震撼，教学思想得到了升华。在学习期间，我像久旱遇甘露的幼苗，拼命地吸收着丰富的营养。认真地聆听了王尚志、吴正宪、刘晓梅等教学专家、学者们对数学专业理念与师德、专业知识以及专业能力的剖析与论述。他们的剖析与论述令人耳目一新。不仅开阔了我的教学视野，更重要的是更新了我的教育观念，让我学会了民主与平等，尊重与宽容。有力地提升了我的专业知识和专业技能，使我的教学水平能紧跟时代的要求，与时俱进。
一、国培更新了我的师德观。
爱是师生沟通的桥梁，学生只有亲其师，方能信其道。过去，我在教育学生不得法时曾感慨：“我要走进你的世界，你不让，要你走进我的世界，你不进”。听了教育专家们对师德的剖析与论述。我认识到只有爱才能架起师生交往的桥梁，每个学生都有被爱的需求，爱是阳光，能融化冰雪；爱是雨露，能滋润万物；爱是纽带，能连接师生的心灵。师爱是一种积极的情感，浸润着学生的心田；师爱是一种教育的力量，鼓舞学生的勇气。今后，我要用阳光般的爱，去点燃学生智慧的火花，塑造他们美好的心灵。
二、国培更新了我的教育理念。
《义务教育阶段数学课程标准》高屋建瓴，深入浅出地阐述了义务教育阶段数学课程的基本理念。“面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。”这是义务教育数学课程最基本的理念。学生是发展中的人，他们身上潜藏着各方面发展的可能性。今后的教学，我要努力做到“目中有人”，要相信每一个学生都是可以健康成长的，都是追求上进、不断完善的，要对每一个学生的发展满怀信心。作为发展中的人，由于发展的不成熟，取得教师的教育与指导是促进其发展必不可少的条件，我要时刻告诫自己，对每一位学生必须一视同仁，引导他们健康成长。教育家李镇西说：“让所教的每一个学生都有一种幸运感，让他们感到在这个班上的日子是自己生命中最值得骄傲，也是最值得怀念的一段时光。这正是我参加国培学习后努力追求的目标。
三、国培更新了我的教学观。
《课程标准》指出，教学活动是师生积极参与交往互动，共同发展的过程，有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学生学习的组织者、引导者与合作者。
我知道，要提高自己的课堂教学，必须摒弃过去“一块黑板+一支粉笔+一本教科书+一张嘴巴”的简单的教学方式。必须与时俱进，在课堂教学中引入多媒体教学，并能熟练运用，教师要善于创设学生熟悉的生活情景、游戏活动等丰富的教学模式，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，避免单纯的传授语言知识的教学方法，采用教学合作化
模式，师生共同参与，共同交流。培养学生善于倾听别人的意见，表达自己的观点，学会与人求同存异。加强对学生学习方法的指导。孔子曰：“授之以鱼，不如授之以渔”。只有学生掌握了高效的学习方法，才能提高课堂学习的质量。
国培像一股春风，为我送来了教学的策略，使我懂得了如何组织课堂教学；国培像一场清新的雨露，清洗了我灵魂深处的灰尘；国培像一束阳光，温暖了我教学的热情，使我知道必须用爱去教育学生。国培是一盏明灯，照亮了我前进的教学路，让我在康庄大道上不断疾驰；国培是一座桥梁，沟通了我与教学专家的联系，时时更新我的教学观念；国培是营养大餐，充实了我的教学知识，保证我有充足的能力完成教学任务。
国培学习总结范文 篇5
今年有幸参加了网上美术教师远程培训（国培20xx），收获颇多，对我以后的教育教学工作有着非常大的指导作用。现将本次国培学习总结如下：
一、对师德的重新认识
教师的师德历来都非常强调，老师也是以人类灵魂的工程师自居。“学高为师，身正为范”是师范学校的校训。但随着经济改革的洗礼，人的物欲的增强，教师的道德水平不断下降也是不争的事实。此次通过观看“最美女教师”张丽莉的事迹，灵魂得到了一次洗礼，心灵得到震撼。我想，既然选择了这份职业，就要守得住清贫，耐得住寂寞，就要做到“学高为师，身正为范”，就要做到一切为了学生着想。
二、对美术的重新认识
1、对美术课程标准的认识
经过十年的课程改革，美术课程标准终于得以定稿，这是美术教育工作者的福音是国家教育改革的一大成就。听了专家对课程标准的独到讲解，我茅塞顿开，使我认识到美术课不仅是美术技能的课堂，更是培养学生健全人格的课堂。美术学科在强调其自身的学科特点的同时，也强调与其他学科的融合，强调人文性。例如美术学科与信息技术的融合，与语文、数学的融合等。
2、对美术课堂的认识
首先，我一直以来对美术课的理解就是教孩子画画，勾线、涂色，
除了勾线就是涂色，忽略了美术欣赏及对学生审美意识的培养。以前一堂课下了无非就是“布置任务——技法解析——范画——学生画——展示”，现在才知道美术课也可以如此精彩。
其次，对手工、剪纸等造型表现领域的美术课堂有进一步的了解。通过专家的讲解知道美术无处不在，大到建筑物的造型，小到指甲的美化，都涉及美术的范畴，可以说生活中处处有美术。
3、对美术课地位的认识
国家提倡素质教育已有很多年，但美术课得不到应有的重视也是不争的事实。美术课得不到重视，美术教师的地位也就不如主课教师。通过此次学习，我感觉美术课是不是得到其应有的地位并不重要，关键是教师是不是尽心尽力地教给学生美术知识最重要。教师尽心尽力教给学生美术技能、培养学生审美能力，让他们学会欣赏美、发现美，创造美，这就足够了。
三、对农村美术教育的认识
我是一名农村美术教师。农村美术教育与城市有很大一段差距，但这种差距正在逐渐缩小。国家实施的农村中小学标准化建设活动正在进行，农村学校艺体课所需硬件设施得到有效改善，现在最缺的是专业教师，不仅是美术教师，音乐、科学等学科也缺专业教师。通过国培可以看出，国家也加大了对专业教师的培训力度。我坚信，美术教育的春天即将到来！
国培学习总结范文 篇6
作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
总之，经过这次网上培训，我彻底领略了专家们的治学严谨、博大才学，深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。在这里我增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，摈弃了烦恼；增强了自信，摆脱了困境！我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中，我也希望今后能参加类似的培训，以进一步提升自己在教学等各方面的能力；我更希望，在此次培训之后，能学有所用，让自己的专业成长更快。
20xx年8月11日——8月21日，我有幸参加为期10天的培训。重新回到校园学习，是一种全新的生活和体验，与以往每天周而复始的繁琐的工作相比，突然有一种别样的感觉，每天有规律地学习、生活，洗去了我身上的浮躁，让我回归本真，静心学习，潜心研修。
学生接近教师有很多原因。除了道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。
因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。但对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的所有因素之后，才能真正得到。
好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。封建社会里老百姓称当官的为“父母官”，是期待这些官能为民办事，也是对好官的一种尊称。其实真正的衣食父母是老百姓。封建社会把这个关系颠倒了。当教师也有同样的道理。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。学生尊你为父，你自己千万不要把这当成对学生有恩，在学生毕业之后，还念念不忘自己的“德”与“恩”。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会牢记不忘的。
在我看来，“一日为师，终身为父”是告诫教师：一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义，也才算具有师德。
“鞭子本姓竹，不打书不读，不打不成才，一打分数来"。这就是传统版教育模式下的体罚者宣言。这一古老的教育方式在今天的课堂中仍然具有鲜活的生命力，体罚学生的事件仍屡禁不止，就象白居易笔下的野草一样"野火烧不尽，春风吹又生"。是什么原因导致"体罚"的故事重演呢？
国培学习总结范文 篇7
我有幸参加了本次国培安全班的学习，通过短时间的网上学习，我明白了安全教育在教育教学中的重要性，在国培学习中，我对安全教育有了更深刻的认识，明确了安全教育不可忽视，一定要提高专业素养，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论才能成为一个合格的教师。
一、通过培训，提高了自己的思想认识。
本人一直工作在农村中小学，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网上学习有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。有助于我提高学习效率。网上学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
二、通过培训，让我收获多多。
本人是2月x日开始在网上安全班学习，20多天的时间网上学习了20多小时，发帖10多个，回帖20多，完成了各项作业超额完成了网上规定的学习任务。首先听取了山西省教育厅副厅长张卓玉的《中小学安全教育工作会议的讲话》，使我明白了安全教育在教育教学中的重要作用。学习了山西省教育厅正厅级督学讲的《中小学安全教育讲话》，学习了学生伤害事故处理，了解了学生一旦伤害后应该怎样处理，知道了处理的程序和处理的办法。听取了各个专家的讲座，受益很多。通过自学教材，掌握了有关安全教育方面的知识认识了开展安全工作的重要意义，开展安全教育有利于青少年的健康成长，开展安全教育有利于社会环境的净化，认识到当前教师在学生安全教育工作中存在的问题，个别教师安全意识，个别教师缺乏爱心与耐心淡漠。明白保护学生在校园的安全，是班主任义不容辞的职责，是班主任工作的重中之重，作为教师应该常宣传多落实细管理巧沟通。作为班集体的主要领导者，作为学生班集体的安全教育第一责任人，班主任在组建班委会时，还要指定学生干部负责安全教育方面的有关事宜，在日常管理中应当经常性地重申学校有关安全教育方面的规定。知道了作为任课教师要认真组织每一堂课的教学，做到课前课后清人，课间有序，发现问题立即报告教导处，并做好记载和处理工作。在课间对学生的活动要加强教育和管理，看到学生追逐、打闹、爬窗、爬栏杆等有较大安全隐患的事件有责任及时制止，并适当地批评教育。在教学中教师必须坚守岗位，不准学生随意私自离开教学场所，对学生生病、意外伤害等事件，要及时通知班主任及政教处，并妥善处理。知道了安全事故的处理程序，告知，救治，报告，指导协助，协商、调解和诉讼。学习了教育安全法规。
三、通过学习，学会了交流。
21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”，新课程倡导的主旋律是“师生互动，师师互动”。而平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。通过这次国培，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。平时由于工作忙，很少潜下心来学习，通过这次培训真是感受颇深，更显终生学习的重要性。
四，专家在线答疑，剔除教师心中困惑。
本次培训，专门设置了专家答疑环节，对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答，通过与专家的留言答疑，使教师明确了自己今后的教学目标。对一些现实存在的问题有了自己解决的心理准备。尽管面对的困难很多，但作为一线的教师还是要主动积极地进行教学、探索适合本地区、本学校的教学方法，积极进行尝试，安全教学齐抓共管。
五，通过安全教育学习使我知道教师的责任；
要加强学校与社会、家庭的沟通桥梁，关注学生在家庭中的具体表现。对全体教职员工全面进行安全责任心教育，增强全体教职员工的责任心和责任感。开学初应该都要对学生进行一次安全教育，重点加强对学生进行集体活动安全、游泳安全、防火安全、食品卫生安全、交通安全以及防范自然灾害等安全工作教育，特别对学生进行一些应急事件逃生自救教育及演练，比如地震、火灾等，全面提高学生安全防范意识，增强学生自助自救能力。“安全无小事，重在抓落实，常抓是保证，预防最重要。”我们要力争做到人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全。让安全意识、安全责任深入人心，真正建立“平安、和谐”的校园。
国培学习总结范文 篇8
转眼间，短短两个月的国培网上远程培训学习就要结束了。通过这次“国培计划”项目的培训，使我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼，国培给我提供了一个学习、交流的平台，让我得以和专家与同行共同交流、探讨、学习的机会。在学习过程中，我通过观看和聆听专家们的精彩讲座，并与和我一样站在小学一线的教师进行在线交流研讨，大大提高了我的专业水平与知识素养，使我受益匪浅。在此，我要真诚地感谢为我们学习而付出辛勤汗水的教育专家和同行们。现作学习总结如下：
一、通过听专家讲座和观看视频后，增长了专业知识，拓展了知识面。明确课程改革目标，树立课程改革的许多新理念，有了新的正确的教育观，要善待学生，要尊重生命。许多困扰了自己很长时间的教育教学问题也相应迎刃而解。
二、互相学习，共同进步，认识了很多站在教育一线的老师，增加了相互学习的机会。在线探讨时，大家结合自己在教育教学工作中的实际情况，各抒己见。专家们更是耐心地为我们答疑解惑。拓宽了我的视野，提高了我的专业技能。
4、加强了专业知识的学习。我们教师要终身学习，这不仅是教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。通过培训，更让我看到了自身的不足，再学习是我必须的选择。
5、掌握了在教学中正确处理与学生关系。在平时的教学工作中，很多老师仍采用传统的教学方式和手段，保持所谓的“师道尊严”，把学生当成知识的接受者，这不能体现新课程理念下的以学生为主体的要求。因此，作为教师，我们应转变观念、摆正位置，努力成为学生学习的引导者、组织者和合作者。
6、认识到了新课程标准的重要性。
通过本次培训，尽管我在思想上和教学技能上受益匪浅，但是，在今后的教育教学工作中，我还需应该不断地通过学习研修平台加强学习，不断地在教育教学实践中去探索，不断地调整自己的教学思路、教学方法和策略。不断地更新自己，努力提高自身的业务水平能力，力争成为一名合格的小学教师，为党的教育事业奋斗终身。
国培学习总结范文 篇9
在李老师的组织安排下，根据课表的内容，我们学习了机床电气知识、PLC知识、CAM软件学习（caxa制造工程师）、数控车实训、数控铣床实训、机床维修、线切割等既有讲座又有实践的知识，在某些方面，使我一个门外汉变成略懂专业范畴内的学习领域。所讲课的教师应用自己的实例给我们进行了逐步的分析讲解，让我接触到以前从未接触到的技术。机床电气基本理论知识的学习，首先认识了常用的电气元件，学习了常用的控制电路以及机床电气故障的排查并在实验台上进行实践，收获不少。PLC知识学习包括基本理论讲解、三菱PLC的简单编程。具体的实训项目包括编程实现按钮控制、抢答器控制、刀位选择控制、闪烁程序等。都是对PLC的简单编程进行学习和训练，对PLC控制有了一个初步认识，没接触的时候感觉很神秘，随着训练项目的由浅入深，慢慢开始理解这个东西，数控机床的控制部分主要是PLC控制，和机床电气基础一样，为以后学习数控机床维修打下基础。学习CAXA制造工程师，以前也稍微学过一点，但长时间的没接触，基本知识都已经忘了，郑老师从基本的建模开始教，重点讲解和练习了放样、导动、几种面的用法。完成的作业有扳手、
五角星、可乐瓶、螺栓、凿子、锻模等。在这个过程中，我感觉以前那都是些皮毛，并且老师讲解的都不够详细，很多知识点都是一带而过。这次参加的这个软件培训，郑老师讲解非常细致，训练项目也很有针对性。数控车实训是以具体零件的加工进行学习，采用的系统是华中的世纪星。因为是结合的具体的实训项目，学习起来通俗易懂。实训的零件有葫芦、高脚酒杯、烛台、内外螺纹的阶梯轴配合、椭圆配合的蛋和哑铃。掌握了华中世纪星系统编程以及数控车的使用。在数车实训期间，在任老师的合理安排下，在完成了所有零件的加工外，我和孟老师两人一起加工了一套哑铃，从拿到图纸到工艺分析和后面的加工，我们是边做边动脑子，解决问题，到产品的.出来，都是自己独立完成，感觉很有成功感。数铣培训是目前为止收获最多的，也可能是自己本专业的原因，数铣的老师是于修君老师，技术精湛，企业工作经验丰富，还有赴德国企业一线顶岗八个月的经历，在实践中，于老师的技术和经验慢慢体现出来，用我们的话说就是高手中的高手，越来越佩服他。在跟他学习的过程中，他对每个零件的编程全都是要求批量生产，不允许只为单件编程加工，习惯了单件编程加工之后，突然改变思路，感觉非常吃力，经常一个零件的批量生产的工艺需要一下午，但回过头来考虑一下，咱们培养学生最终是进企业，他们面临的都将是批量生产的加工工艺设计，以后教学过程中应该加强对学生这方面能力的训练。经过数铣一周的训练，个人能力提高不少，在数控编程方面认识到自己的不足，有了更多的新认识，为以后得教学提供很多帮助。线切割从不会到会加工“福”字，我把加工出来的“福”字给其他同学，大家都抢着要，想要留下纪念，我感觉很有意思。
国培学习总结范文 篇10
20xx年x月x日，我怀着激动的心情来到了邢台学院参加河北国培小学语文培训学习。培训为期半月，每天课程学习安排的很充实。在这里，我们全体二百多个学员聆听了多位全国知名专家的讲座，观摩了两位知名教师的示范课。通过学习，我受益匪浅。
李卫东老师的示范课，不仅向大家展示了新的教学理念，还充分体现了他丰厚的文化底蕴和语文素养（这一点，我也从他的著作《李卫东讲语文》一书中深深地感受到了）。如果没有对语文新课程标准深刻的研究，如果没有多年的实践改革，如果没有那种执著的精神，我想李老师是不会成功的。所以，我今后要加强自己的语文学习，精心研读小学语文新课程标准，吸取专家的教育理论精华，设计符合自己教学特点的教学过程，努力提高学生的语文素养。
王香芝，由一名乡村教师成为全国优秀教师，是因为她懂得要想发展要想成功就必须致力于课题研究，她以坚强的毅力克服了家庭上的困难，以饱满的热情投入到工作中，继续进行教学研究，承担国家级课题研究，终于取得了成功。王香芝老师最打动我的是她对学生的那份爱。没有爱的教育，注定是失败的。也许我不可能成为王老师那样的老师，但我相信，如果以王老师为榜样，努力工作，我会比以前有进步的，哪怕是一个很小的进步，一点一点的进步，也是一种成功
在现实语文教学中，我常常有一个疑惑，教学中的阅读环节我也精心设计了，孩子们也能掌握每篇学习过的教材中的知识要点了，为什么独立阅读水平还是那么差呢？通过学习我明白了，原来，提高孩子的语文水平仅仅依靠几节语文课是远远不够的，在语文教育中，我们应特别重视培养孩子的阅读和写作兴趣，尽可能扩大孩子的阅读面和增加孩子的阅读量，着力培养学生“操笔为文”的习惯。兴趣有了，习惯形成了，就意味着成功。
“影响我们情绪的不是世界，而是我们的心情”这是我在韩雪荣老师的讲课中借鉴过来的。一切不良的情绪是由于我们对客观事实的偏见或错误的认识。事物都具有两面性。我们要善于站在问题的另一个角度去看待问题，并积极的去尽量把事情往好的方向扭转。有了压力和不良情绪也是很正常的，关键是我们要通过健康的方式宣泄出来，这样有利于我们的心理健康。
我们每个学校都设有经典诵读课，但是读什么，怎样读，各个年段的学生适合读什么，确实是我们的一个困惑的问题。有的老师随便从网上搜几篇古文和古诗词，领着学生读几遍便就算了。有的老师干脆就改成了语文教材的解读课，使经典诵读课流失于形式。看于校长，她带领老师们不仅将经典诵读课搞得有声有色，还走出了一条有独自特色的“经典诵读”路。于老师的三阶作文讲得更是精彩。她对现在小学生作文情况进行了详实的阐述，具体地指出了每个学年段作文要写哪类作文，要解决的问题是什么，树立怎样的意识，这对我的作文教学提供了依靠和指导。在实际的作文教学工作中，我感到最头痛的是学生的抄袭现象，有的学生把模仿写作当成了拐棍，一旦离开这个拐棍，学生的作文就写得乱七八糟，没有自己创作的东西。现在听了于校长的讲课，我明白了该怎样引导孩子模仿，并且从模仿中走出来。这半月，我不仅学到了教学知识，还收获了新的友谊，懂得了学习的价值。我感谢领导给我的这次学习机会，也为自己没有错过这次学习而感到庆幸。我一定把我这次的收获应用于教学工作中，并不断的学习充电，接受新的教学理念，努力提高工作能力。
国培学习总结范文 篇11
20xx.12.27寒冬腊月，我代表从江县有幸参加了“国培计划”中西部项目——贵州省农村小学英语教师高级研修班培训学习。非常感谢领导给了我这个普通的小学英语教师这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。首先我看到了著名的西南大学美丽的校园风景，以前我一直在网上收索西南大学的资料，只能在电脑画面里看到这所名校，而今我才真正和她近距离的接触。12月x日上午，“国培计划（20xx）——贵州省农村中小学英语教师高级研修班在西南大学培训学院报告厅隆重拉开帷幕。151名小学中小英语教师参加了此次培训。第一天下午班主任朱真莉老师组织的破冰活动给我们贵州省各地区教师们创建了自由交流、合作学习的空间。让我们拉近了距离。虽然只有短短的十天，但这十天里，我结识了许多年轻的同行，结交了许多不同地区的朋友。让我感受到了一个全新的教学舞台。12月x日西南大学培训学院考虑到我们这一批学院大多数的学员都来自边远的山区，第一次到重庆学习。安排我们一整天到重庆市区教学考察，我们到重庆有名的红色旅游景点白公馆、渣滓洞、解放碑。还去了重庆最具有代表性的民族风情一条街----慈器口、洪崖洞。我们还参观了重庆大会堂、三峡博物馆。让我们大开了眼界。
12月x日到1月x日期间西南大学培训学院每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。在这次培训中我们的活动形式多样、内容丰富，一共聆听了11位来自不同领域的教授专家的报告讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念；白天听讲座，晚上写学习体会。没有双休日，每天都安排的满满的。分别是来自李达武的《骨干教师与国学修养》；西南大学外国语学院副主任肖丹的《小学英语文化教学》；重庆市南岸区教师进修学院朱括的《小学英语有效课堂教学》；重庆市九龙坡实验二小陈远的《小学英语教学设计与实践》；冯维的《中小学教师工作压力与心理健康》；西南大学外国语学院杨晓钰的《小学英语有效课堂教学目标分析与达成》；等等
这些天聆听着他们丰富的教育教学实践，享受着高层次的理念讲座，一次次震撼着我的心灵。在与各位专家、教授的思维碰撞中，我的思想得到了升华，理念得到了提升，能成为他们的学生真是我们这一批学员的幸运。我们的人生也许与特级、专家无缘，但我们可以因为他们的引领在追寻小学英语教学的征程中更有活力，更有收获。王力老师还对我们的英语教学技能进行了指导、训练，给我们安排了简笔画的绘画与运用，学唱英语歌曲，和英语教学游戏的运用，这些都是我们作为英语教师要掌握的。两三个小时的课程中，她一直在主讲台上来回走动，一会儿板书，一会儿指点批画，一会儿唱，一会儿跳。看那个样子，真想一股脑儿的把她的存储倾倒给我们，与我们共享。看着她，温暖又舒适，与这样的特级教师在一起，怎会不是一种惬意的的享受。还有幽默的朱括老师、不拘一格的肖丹老师、特别敬业的陈远老师、学识丰厚的冯维老师、知识渊博的李达武老师
现将参加培训的收获和体悟总结如下：
一、英语教师必须坚持不懈，乐观对待教育事业
作为一个小学英语教师，心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。我们只有拥有了健康的心理才能拥有成功的人生。因而在今后的教学活动中，我一定会进行自我调控，并据此调整自己的教学观念。学会控制自己的情绪，一定要微笑面对生活，调节好生活节律，还自己一个健康的好心境，做一个健康快乐的好老师！
二、英语教师必须具备扎实的基本功
1、语言基本功：
2、行动基本功：
3、情感基本功
4、艺术的基本功
5、舞蹈基本功。
6、歌唱基本功：能演唱，能运用歌曲、旧曲填词等。
7、绘画基本功：会画基本组块、基本的点和线、基本造型等。
8、表演基本功：肢体动作、表情、表演等。
三、理念和思想的更新
通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。
四、自身英语能力的提高
这次培训领导、老师根据我们学员的实际情况，给我们安排的一些提高自身英语能力的课程，如语音课，刘劤老师准确的发音让我们佩服，他对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心；让我们感受了标准的英语口语，掌握的了一些基本的口语交际。
五、了解了最新的英语新课程改革理念
在这一次培训中，元月2号早上来自西南大学外国语学院的杨晓钰老师给我们讲解的《小学英语有效课堂教学目标分析与达成》让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以，我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。
六、英语课堂教学技能的提高
十天来的国培项目研修学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，这是我汲取小学英语教育教学知识营养大餐的十天，也是促进我专业化发展的十天！今后我将努力做到：
1.将十天学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。
2.加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。
3.认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。
4.充分利用好西南大学培训学院参加培训学员搭建的平台，加强交流，让智慧碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽。
国培学习总结范文 篇12
时光飞逝，岁月流转，转眼间，两个月的国培网上学习就要结束了。喜悦伴着汗水，成功连着艰辛。两个月弹指一挥间，来不及驻足就已飞逝而过，然而，却在这短短两个月的时间里，通过“新思考”网给我们一线教师提供了一个学习、交流的平台，它跨越学校间的时空距离，神奇般地让我们得以和同行与专家共同交流、探讨、合作、学习。通过聆听王薇、李媛、李京伟等几位专家老师的精彩讲座以及与好多课程专家和一线教师的在线交流研讨，使我获益匪浅，提高了自身的专业水平与知识素养，完善了教学理念。同时也让我懂得了如何调试教师的心理健康和教师职业倦怠的心里影响。通过研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声;让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人;感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份班级作业以及在线研讨交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的博大胸怀与执着无悔!
回顾两个月以来印身“新思考”网的几十个日夜，感觉自己从很多方面都得到了提高：
首先，聆听讲座，在学习中提高，在思考中前进。观看了专家们讲课的视频后，被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”，此时深刻体会到了这句话的精髓，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长时间的教育教学问题也迎刃而解。以前常常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未认真去深思过什么才是好课，学生在这堂课中究竟学到些什么;也没认真去思虑过使用导学案及小组合作学习的新型高效课堂。通过这次学习，我的感触非常大，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在以后的工作中，我一定要关注学生的个体差异，备课先备学生，设计高效导学案，发挥小组合作学习的优越性，运用STS教学理念于课堂实践，使自己所从事的工作更加完美。
其次，在线交流，在感悟中进步，在研讨中创新。本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。在线探讨时，学员们结合自己在教育教学中的实际情况，各抒己见，高招频出。专家们更是不厌其烦地为我们答疑解惑。这样的互动给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，也不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。因为交流，我充实了自己;因为互动，我获得了进步，因为研讨，我学会了创新。我一定会把自己的感悟应用于实践，让自己今后的课堂也能绽放出奇光异彩。
再者，教学相长，在反思中提升，在总结中提高。两个月的网上培训，我在保质保量完成教学任务的同时，认真地完成了国培的学习任务，每天都登陆平台观看专家的视频讲座、点评和其他学员的作业，坚持独立撰写作业及培训感言，通过学习和交流，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。所以，我们必须不停地学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自己的专业素养。因为教学不仅仅是一门复杂的学问，它同时也是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!
国培研修新思考，
专家视频亲指导，
在线研讨互释疑，
学识技能迈新高。
“欲穷千里目，更上一层楼”。“新思考”国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。平台上那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博，像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情，洋溢着不断攀登的动力，时刻充溢着强烈的学习欲望。
总之， 经过这次网上培训，我彻底领略了专家们的治学严谨、博大才学，深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。在这里我增长了知识，忘记了辛苦;增添了欢乐，摈弃了烦恼;增强了自信，摆脱了困境!我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中，我也希望今后能参加类似的培训，以进一步提升自己在教学等各方面的能力;我更希望，在此次培训之后，能学有所用，让自己的专业成长更快。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我将以得益于本次国培研修的巨大进步为契机，“爱心铸师魂，真诚育桃李”，在教育生涯的轨道上阔步向前，付出汗水和执着，努力成为一名爱心无限、技能超群的研究型教师。
国培学习总结范文 篇13
20xx年国培，开设的培训内容丰富，形式多样。在培训中，能够得以聆听众多专家及教授的讲座，倾听他们对小学数学教学的理解，能够观摩一线教师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。在培训期间，我认真学习案例故事，乐于反思小结，力争做到“学思结合、知行统一”。国培学习，我参与、我收获。“国培”之旅，我无悔走过。“知行”路上，留下了我追寻的脚步。
班主任是学生接触最多的教师。教师这份职业需要不断的学习，现在的教师不同于传统意义上的教师。因为现在社会已经不是传统社会，学生都会熟练掌握电脑的操作，他掌握的知识不一定比你少！甚至说一定有他知道，而你不知道的信息。以前说，要想给学生一碗水，老师必须有一桶水。现在说，如果你有了一桶水，你还必须让他成为长流水。因为学生是活的，而你的一桶水是死水。这更加突出了此次研修的重要性，看着自己的作业和评论，心里边很有成就感。我没有浪费光阴，这值。
“国培”专家讲座的内容，“狠狠的”吸引了我！他们全新的教学理念，灵活多样的教学方法，高超的驾驭课堂的能力，行之有效的操作模式，让我找到了我与他们的差距，非“现在的娃娃不好教”、“我们的孩子底子差”，而是自己“教而无法”“导而无策”，才导致了学生的“学而无效”。每次听到专家的讲座，都让我觉得他们的所说的一切涤荡着我的心扉，叩击着我的心灵。慢慢地，我默默地关掉了所有的网页，认真的听起了讲座，甚至记上了笔记，及时写下心得……
久而久之，我发现在“国培”这个班里真好！我认识了认真负责的班主任和许多热心的同学，哪怕很小的一个问题，都会有很多同学来帮忙，相互之间就学习方法、内容、资源等进行交流、切磋、帮助。每个同学都可以根据需要参考其他学员的学习成果，使用其他学员的材料以及搜寻到的资源，实现资源共享。这一切让我的心中充满无数感动，恍惚间又回到了学生时代，那里有我无数并肩学习的同学，更有我们永不放弃的梦想和希望。
心如止水念无澜，无澜之境会安闲！
通过本次紧张而短暂的培训，让我品尝到了一顿最丰富、最美味、最营养、最有价值的“知识文化大餐”。我要重新审视自己，作为一名小学数学教师，我要不断的学习，不断的提高自己的专业知识与技能，不断的充实自己，找到自己的人生价值，在教学中通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师。同时在今后的教育教学工作中我要努力实践、开拓创新，积极将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中，不断提高自身教育教育水平。同时，在这里还要感谢国培计划，给我这样一个学习的机会，在今后的工作中我会努力实践、勇于开拓，为小学数学教育事业尽一份自己的力量。我们的学习还在继续，我会尽最大努力，倾注全部精力来迎接挑战，以饱满的热情和高度的责任感积极地投入到工作中去。
如今，我倍感珍惜和国培一起走过的日子，真的希望能一直一直地和它下去……国培让我成长，让我增长了见识，让我认识了许多志同道合的面孔，记住了一些优秀教师的名字……虽然我们未曾谋面，但在心灵深处却达成了共鸣，我们曾一起探讨教育教学的真谛，收获着知识、幸福和快乐……我的“国培”，幸而有你！
国培学习总结范文 篇14
感谢各位老师、各们领导在本学期将初中美术国培学习的机会给予了我。
在今年的国培学习中，我被安排到黄冈师范美术学院进行为期两个月的学习。学习的内容有：国画（主讲：刘应宗教授）、水彩（主讲：冯松涛院长）、陶艺（主讲：李国庆院长）、素描（主讲：吕杰章博士），还有篆刻、木刻版画、平面设计、电脑应用等课程。另外，还听取了奚传绩教授《当代美术教学与新课改的思考》、拉兹巴菲尔德《现代美术构成与多媒介的综合应用》、汪金权老师事迹报告等专题讲座。既有美术专业技能的学习，也有美术教学知识的学习，还有师德师风的学习，内容全面，形式多样，两个月的学习让我们受益匪浅。首先，是专业技能得到了提高。
本人起始学历是中专，读的是普师班，并非美术专业，由于工作需要，加之本人爱好，学校安排我担任美术教师。因此，我非常珍惜这次美术国培学习机会，刻苦学习，潜心钻研。在黄冈师院期间，只要有空，就泡在画室、图书室，把别人午休和晚饭后娱乐的时间都充分利用起来，临摹、写生、创作，乐此不疲。在美术班学员中，我的年龄属于偏大的那一类，然而，学习成绩一直优秀，甚至超过了一些美术专业的学生，取得的进步得到了老师和同学的一致称赞与认可。在平面设计课程中，还被指派协助老师教授其它同学。二是综合能力得到了锻炼。
国培学习期间，由于本人有一定的摄影基础，和较好的平面设计能力，被推任宣传工作，负责各项教学活动、户外活动的摄影，简报的排版设计等工作。尽管学习期间我家在做屋，还得挤出时间补课，但我任劳任怨，坚持为班级服务，与老师和全班同学建立了良好的关系。
另外，本人坚持做学习笔记，写学习心得。交结业研修论文那天，班主任老师发现大多数学员的论文、示范课件是从网上抄袭的，而我全部都是自己写、自己做的，而且质量不错，得到了班主任方艳老师的称赞。
三是教学理念得到了更新。
通过童三红院长教学心理讲学，以及奚传绩博导新课改知识讲学，使我改变了以往“美术教学就是教学生画画”的传统观念，走出了“美术课就是训练学生美术技能”等误区。我深刻认识到，美术课堂的目标不是把学生培养成画家，更不能像技术训练那样刻板教条。要创设宽松氛围，要培养审美能力，要陶冶学生情操，要重视情感教育。“美术教育是对学生进行美育的重要手段”，“美术教育能促进学生的智力发展”，“美术学科的基础知识和基本技能有助于学生学习其他学科”。这些观点突破了以传授图画技能为中心的狭隘的美术教育目的论，从实施美育、促进智力发展、美术学科与其他学科的联系方面比较全面地阐述了美术教育的目的。
四是对美术教学有了更高的认识。
以往，身为美术教师同，我却同大多数人一样，认为美术课是“副课”，无足重轻。从近些年美术教育的研究来看，更加深层次地阐述了美术教育在学生成长过程中的重要性，格外注重学生的创造力及其他多方面能力的培养，促进全面发展，达到人格完善。应当如何站在更高的角度上认识美术教育，并且采取正确合理的方法培养孩子的创造力。这将是我们今后工作的新方向。
总之，通过这次国培学习，使我对教学工作有了许多新的认识，对美术课堂教学的视野得到了开阔，专业水平和业务素质得到了提高。
国培学习总结范文 篇15
国培计划的学习让我感受到了很多，也明白了很多，我归纳了一下这次学习的心得，觉得这次培训是在新理念下如何体现学科的特点，课堂的实践活动如何开展才有效等，而这些都需要在教学中不断探索，不断认识，及时总结反思，再到实践中去完善提高。课程改革给美术课提出了更高的要求，需要美术教师有很高的综合素养、人文素养。新课程的实施使教师的教学观念进一步得到转变。同时，观念的转变还带动了教学方式和学习方式的转变。在整个初中教学阶段，这时学生的兴趣还不够稳定，认识兴趣以一定的情境性为特征，只有掌握学生年龄特点基础上，才能了解初中生由于在感知、意识、理解、能力上的高低悬殊，所表现的兴趣上不一样。
作为一个初中体育教师，上课时，我千方百计的为学生创造产生兴趣的条件。我常用做游戏、竞赛性活动、直观教具和直观演示等形式进行引导、吸引学生的注意力有很多老师觉得体育课很好上。其实体育课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要体育老师下工夫来思考、推敲。而作为团体与教师的我尽可能地给他们提供丰富的形象资源。通过教学活动去唤醒他们对生活的感受，我还有很多的不足，通过这次学习，我还在以后的教学过程中，我会不断提高体育素质以外，不断的改进教学方法，上好体育课。为我今后的教学生涯不断的铺路奠基，一步一个脚印的走向成功，成熟教学殿堂。
国培学习总结范文 篇16
刚开始学校通知我参加国培学习，说实话我不报任何希望，就觉得于以往的培训一样完成任务而已，但是当我真正的投入到学习过程中的时候，我的想法改变了，一个个专家的讲座深深吸引了我，专家讲的知识就是我一直想要学习的东西，我喜欢上了这次学习。于是我开始认认真真的对待这次培训。回想这么多天的学习真感慨万千啊，曾为自己在专题学习中独立见解而惊喜，更为通过学习激活了自己原有的知识构架而欣慰。曾在专题学习中发现自己的知识漏洞而汗颜，也为专题作业的黔驴技穷而羞愧。总的来说，在这次远程中，我受益匪浅。
首先，我认真聆听了专家们的讲座，感受很深，收获很多。专家们的讲座以及优秀课例和视频，让我感到“书到用时方恨少”，此时深刻体会到了这句话的精髓，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长时间的教育教学问题也迎刃而解。以前常常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未认真去深思过什么才是好课，学生在这堂课中究竟学到些什么，通过这次学习，我的感触非常大，在以后的工作中，我一定要关注学生的个体差异，备课先备学生，备写高效教案，使自己所从事的工作更加完美。
其次，本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。在线探讨时，学员们结合自己在教育教学中的实际情况，各抒己见，高招频出。专家们更是不厌其烦地为我们答疑解惑。这样的互动给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。因为交流，我充实了自己；因为互动，我获得了进步，因为研讨，我学会了创新。我一定会把自己的感悟应用于实践，让自己今后的课堂也能绽放出奇光异彩。
再者，在这次培训中令我收获最大是北京市第八中学区级骨干教师李宁宁老师的实用教育技术—ppt的制作与应用。一直以来我都想学习制作生动形象的课件，但是由于自己只有一点计算机基础，一直觉得课件的制作还要学习很多东西，苦于无师可投，这次培训中看了李老师讲的课件制作我是如获珍宝啊，但是有些比较复杂操作还要在平时多多的练习和操作。
总之，这段时间的网上培训，我在保质保量完成教学任务的同时，认真地完成了国培的学习任务，每天都登陆平台观看专家的视频讲座、点评和其他学员的作业，坚持独立撰写作业及培训感言，一次不落地参与在线研讨交流。经过这次网上培训，我深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。在这里我增长了知识，忘记了辛苦；增强了自信，摆脱了困境！我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中，我也希望今后能参加类似的培训，以进一步提升自己在教学等各方面
的能力；我更希望，在此次培训之后，能学有所用，让自己的专业成长更快。，在教育生涯的轨道上阔步向前，付出汗水和执着，努力成为一名爱心无限、技能超群的研究型教师。
一句话：我学习、我收获、我快乐。
国培学习总结范文 篇17
通过这三个月以来的国培学习，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感到责任的重大。我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我从以下几个个方面谈谈我对本阶段学习的心得：
1、微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。要以情动心，与学生心与心的交流，才会收到时半功倍的效果。
2、只有围绕“以学为中心”，才会千方百计寻找资源，一心一意提供服务，把搞好对学生服务变为我们的自觉行动，并贯穿于教学的全过程，使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满足。对学生的支持服务不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期，而是全方位、多层次、多功能的纵横交错的支持服务体系。
3、带着国培后新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光，花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。新课程改革让我体会到了教学的生命过程。真正体会到——活到老学到老的真谛。
4、学生的发展，我们主要夸大应该是全体学生;而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节课的施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。
5、教师的教育观念开始发生变化，教师熟悉到教材只是教学的载体，教师不再是只受教材的框框限制，而是千方百计地利用教材启发拓展。课堂教学的角色发生了变化，教师能把平时积累的知识有机地融进课堂，重视研究性学习。
总之，在国培学习过程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、未来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而快乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的甜甜甘泉。
国培学习总结范文 篇18
这次能有机会参加国培学习，我感到非常高兴。经过这段时间的紧张的国培学习，我感到自己无论在教育教学理论上，还是在教学实践中都有很大的收获。
首先，经过认真学习，我深感新课程标准中提出的教师在课堂教学中角色的转变非常有必要。教师在课堂教学过程中要成为学生学习的组织者、引导者，教师的目的和任务应当是组织、引导学生自主学习。学生是课堂的真正主人，是学习的主体。这样的课堂我觉得就是一个“我们要学习”的积极主动课堂，在这样的课堂中，师生互教互学，形成一个真正的学习共同体。学生的课堂学习是在一种积极主动的状态之中，他们的学习效果可想而知，将是非常了不起的。通过这次培训学习，我的思想认识有了一个新的转变，我深感作为一名合格的人民教师，一定要不断学习新的教育教学理论知识，以便掌握科学的教学方法，与时俱进。
其次，在这次培训学习过程中，我还了解到了一些教育专家的成长故事，在他们曲折的人生经历中，他们都表现出了顽强的，不同于一般人的一面。他们那种积极进取不甘落后，勇于面对各种挫折磨难的精神，使我的心灵受到了很大的震撼，他们的事迹激励着我更加努力学习，勤奋工作，使我不敢再有以往的懈怠。现在我能以更高远的视角去看待我所从事的教育教学工作，就是得益于他们的激励。通过他们的感人事迹，我深深感到自己以后再也不能把教书仅仅当作一种谋生的手段，不该得过且过，无所追求，而是应该以积极的心态，高涨的激情投入到工作当中去。只有这样，才对得起自己的良心，对得起家长的期望，对得起社会和国家对自己的培养。我的精神得到了一次洗礼。