小学非遗文化进校园活动总结 篇1
为学习落实党的十九大精神，弘扬中华民族优秀传统文化，在青少年中广泛普及推广非遗知识和京剧艺术，提高学生艺术修养和文化修养，弘扬社会主义核心价值观，更好地开展非物质文化遗产教育，增强师生对西陵区非物质文化遗产的自豪感、荣誉感，调动、激发学生传承“非遗”、弘扬优秀地方传统文化的信心和热情，使“非遗”项目进校园得到有效传承。西陵区非物质文化遗产传承保护中心在西陵区幼儿园、小学、中学举办“非遗进校园”活动，推进我区非遗振兴发展。对近5年年非遗进校园工作开展情况总结如下：
一、开展“戏曲进校园”巡演
西陵区文化馆联合宜昌市京剧团精心组织了《贵妃醉酒》《斗悟空》《拾玉镯》《空城计》《三家店》《红灯记》等优秀传统剧目，先后赴全区近60所幼儿园、中小学开展了185余场戏曲进校园演出活动，演出足记遍及全市各区城乡校园，共服务学生观众150000余人次，让孩子们不出校门就能欣赏到经典戏曲的精彩演出。
二、开展“京剧兴趣课堂”、京剧知识讲座活动
每年组织宜昌市京剧团专业老师前往基建、桃花岭、童欣、粮食、卫生等幼儿园，宜昌市实验小学、葛洲坝、东方红、三江、外国语、常刘路、东山、樵湖岭等小学，宜昌市三中、四中、五中、九中、二十五中等中学以及宜昌市委党校等学校开展“京剧兴趣课堂”30节次，京剧知识讲座演出等活动62节次。课堂上向广大师生普及戏剧曲艺知识、教唱戏曲片段、传播戏曲广播体操，与孩子们积极互动，形成良好的教学氛围，弘扬了戏剧曲艺传统艺术。
三、非遗传承人进校园授课形成长效机制
要抢救非物质文化遗产关键在于传承，而学校更应是传承民间文化遗产的主阵地。为了让孩子们近距离接近传承人，于是西陵区文化馆干部与非遗传承人胡文英、西陵莲响舞传承人袁登鹏、京剧大师谭联寿等一起，近几年，走进城建幼儿园、葛洲坝实验小学，宜昌市实验小学、宜昌市三中等学校与师生一起建立剪纸、莲响舞、京剧兴趣班，他们常年成为学校的编外老师，开展传习教学活动。吸引了更多的.教师都参与到非遗近校园的活动中来，帮助老师们掌握戏曲的基本理论和教学方法，推广普及了中国传统文化，为西陵区非遗进校园活动的繁荣打下了坚实基础。
非遗进校园活动是贯彻党的十九大精神的具体实践。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。一系列非遗进校园活动反响热烈，让在孩子们学习之余，能够近距离感受传统文化的魅力，亲身参与非遗学习，不仅丰富了校园文化生活，还将潜移默化增强同学们的文化自信。培养了学生们对非遗艺术的兴趣和爱好，唤起广大青少年了解、熟悉、热爱中国传统文化，增强中国优秀传统文化的认同感、自豪感和归属感。引领了学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操、培养深厚的民族情感，促进了学生全面发展，营造了非遗传承发展的良好环境。
小学非遗文化进校园活动总结 篇2
为了使学生感受中华优秀传统文化的魅力，了解非物质文化遗产保护的重要意义。12月20日下午，桐城市嬉子湖中心小学开展“非遗文化”进校园活动。桐城市文化馆馆长郭骊、著名作家江觉迟女士、非物质文化遗产剪纸艺术传承人薛海霞老师应邀莅临指导。
“拉大网唱渔歌，鱼儿不止大海有”亲切的桐城渔歌响起，立刻有了浓郁的乡韵，这是江觉迟老师在教同学们唱渔歌。江老师教得认真，孩子们学得也很专心。现场气氛活跃，掌声不断。在展览区，不仅能看到精致的图片，还能通过文字了解桐城的非遗文化的悠久历史。
“哇，好漂亮！”再看剪纸区，这是非物质文化遗产剪纸艺术传承人薛海霞老师在教该校留守儿童剪纸，一张张小小的红纸在薛老师的剪刀下不一会变成了栩栩如生的老虎、可爱的小兔子、憨厚的老牛......一个个灵动有神，引得学生们连声赞叹。同学们都迫不及待地跟着老师学起剪纸来，零距离感受到剪纸文化魅力。剪纸这一传统艺术引入校园，极大地丰富了校园文化生活。
“为救李郎离家园，谁料皇榜中状元”这是黄梅戏县级代表性传承人占萌老师正在六年级教室里教同学们唱黄梅戏，一招一式亲自教授，孩子们初学乍练，却收获满满，切身领略到了传统技艺的精妙，每一个稚嫩的动作都是孩子们对传统文化的体验与感受。占老师为该校学生带来了一场难得的黄梅戏国粹文化盛宴。
本次活动旨在让传统文化更好地走进学生们的学习和生活中，让中华优秀传统文化蓬勃发展，得以传承。
小学非遗文化进校园活动总结 篇3
一、活动的进行过程
这次的活动是面向整个初一年级的，更是在活动开始之前就对每个班级所负责的任务与场地都做了较好的计划与分析，所以在活动开始之后便是非常的有序。每个班级的学生都是有较好的将清扫的工具准备好，在工作开始时便全力的投入清扫活动中。拿着扫把的同学认真的清扫着校园的每个角落，拿着铲子或是手套等工具的同学便是有拔杂草，有捡拾大垃圾的，拿抹布的同学更是有将一切器材或是可以擦拭的地方进行擦拭的。
总之所有的同学都是有在这次的清扫工作中做一定的工作，更是有献出一定的力气，尤其是那些负责倒垃圾的同学们，更是相当的辛苦，毕竟垃圾的重量较大，大部分都是需要几个人一同抬，更是看出了每一位同学的相互协作只能。
二、活动的结束感悟
在活动结束之后，看着干净清爽的校园，更是感觉到非常的舒适，也再次的感受到了校园的魅力。在活动之中每一位同学都能够较好的投入，努力地为校园的成长做简单的贡献，并且以十分认真的态度来做好自己的工作，这一切的一切都让我看到了每一位同学的责任心。当然，在活动中大家的齐心协力也是让这次的活动较快的结束，所以也是让我越发的感受到同学们的成长，以及每一位同学的可爱之处。
这次的活动就是为了让每位学生都能够对学校的环境有更好的保护意识，真正的从自己的动手下去明白爱护校园环境的重要性，当然还有清洁阿姨对校园卫生打扫的辛苦。虽然这次的活动已经是结束了，但是仍旧将爱护校园的这一点印刻在了校园的生活中，也印刻在了同学们的心里。我相信在活动中，每一位学生都有不少的收获，包括在爱护校园的意识上得到了提升，更是在团结互助上也是有更多的感悟。
这次的活动进行得还算是成功，在以后的时光中每一位同学都能够在更加美好且干净的校园中接受学习，并且感受到通过自己的努力所带来的幸福与美好。当然这样的活动也很是促进校园的发展，我相信在以后的教育中这样的实践方式的教学更是会让每一位学生都得到成长与收获。
小学非遗文化进校园活动总结 篇4
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好!首先借此机会感谢学区为我们搭建了这样一个学习交流的机会，感谢叶老师和攀登阅读项目的负责人多次到校指导帮助。今天我与大家交流的题目是《书香致远墨卷至恒八里飘香》。我校始建于1934年，坐落于昆玉河畔的百年古刹之中，得天独厚的文化氛围，让学生每天都置身于悠悠的书香之中。自学区在三年级“书香致远”阅读推广项目以来，我校以此为契机，坚持不懈地开展“书香致远”系列活动，深入推进书香校园建设，促进学生形成乐读书、爱读书、善读书、读好书的良好风气。今天，我将从以下几个方面展开汇报：
一、书香浸染，馨香氤氲——营造了浓郁的读书氛围
书香氛围的营造是一种无声的语言，蕴含着巨大的潜在的教育意义。本学期，我校专门开设了阅读课程，二至六年级阅读课每周一节，让学生阅读各类课外书籍，还适时组织学生在早读前背诵《弟子规》、古诗文，美文赏读等。各班设有读书角，充分利用墙壁、橱窗营造书香氛围，介绍名言警句、名人故事、通过环境文化建设陶冶师生情操，让每一面墙壁都能向孩子们传递阅读信息。学校广播站开辟“美文诵读”栏目，每天宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事。为每个同学建立个人读书小档案，记录自己读书内容，努力使每缕空气都浸润书香。
二、搭建平台，悦享读书——开展丰富多彩的读书活动
1、坚守读书日，悦享读书时
庆祝4月23日世界读书日是我校近八年来一直坚持的庆祝活动。每年的活动形式都不尽相同。有诵读、课本剧展演，换书交友、跳骚市场等多种形式，今年的读书日，我们以年级为单位开展了“书香伴我成长”读书活动。一年级的好书推荐和互赠书签，激发了学生读书的兴趣;二年级的古诗文诵读，弘扬了中华民族文化的精髓;三年级的经典美文诵读，激发学生对传统文化的学习和热爱，;四年级学生的绘本故事，记录了学生读书的成长足迹，表达了学生对读书的热爱之情;五年级的故事大王比赛，使学生在故事中学会读书，学会做人;六年级的“漫话西游”趣味读书和闯关活动，使学生在快乐中阅读经典，品味书香。丰富的读书活动，进一步推动了“书香校园”的建设。激发了学生读书的兴趣，提升了阅读品位，增强民族自豪感，使学生在书香的沁润下，幸福快乐的成长。
2、专家进校园，引领读书法由“浅阅读”向“深阅读”迈进，必须依靠专家的引领。20xx年12月，我校特邀少儿军事文学领军作家八路老师走进学校，为学生进行了精彩的讲座。八路老师是陆军中校，他参加过各种军事演习，不光是一位导弹专家而且还有超强的野外求生的技能。他可是小军事迷们最喜爱的作家。八路老师以他幽默诙谐的语言，从知识、技能和品质三大方面，以互动交流的形式，用一个个小故事和学生感兴趣的军事话题，讲解了军事文学的特点和阅读军事文学的意义。学生们通过与作家的亲密接触，激发了阅读军事文学的兴趣，享受到了高品位的文化熏陶和感染，使他们更加热爱军事文学，更加热爱阅读，享受阅读。
3、图书在漂流，共享读书乐
由于我们学校的校舍和空间有限，没有固定的图书馆，虽然我们尽一切办法努力建设图书角、文化墙、电子图书馆，但是仍然不能满足学生读书的需要。于是受教研网的启发，我们以三年级为试点开展图书漂流活动，通过图漂流的形式来循环利用书籍，提高书籍使用率，同时开展交流活动，让孩子们能够共享读书的乐趣。
4、宣讲读书事，传递读书情
读书既要读得进去，还要讲得出来。我校在坚持校内开展读书活动的'同时，还积极组织学生参加海淀区的读书小状元的评比活动。6月14日，朱晋冬、李子嫣、孙靖雯三名同学来到海淀图书馆参加“悦享好书”演讲比赛，引人入胜的故事和生动流畅的语言得到了在场评委的好评。最终，孙静雯同学晋级入市级比赛。同时，我们还利用升旗仪式，让这三位同学在全校进行宣讲，向全校同学传递读书的快乐和收获。因此，我校被评为北京市红领巾读书活动荣获示范单位。
5、借助于平台，线上线下读
除了借助于平台开展线上、领读人等活动，我们也在线下开展读书交流活动，将线上与线下进行无缝对接，促进学生深入阅读。
6、课题为载体，促进深研究
我们还参加了《20xx北京中小学阅读与思维教育论坛》，并成为项目校，以课题为抓手，对阅读与思维进行深入研究。
三、书香致远八里飘香——以点带面全校范围表彰
本学期，根据学区的要求，我们分别于4月24日和6月26日利用升旗仪式开展了两次阅读小达人和书香班集体的颁奖活动。通过相声、诵读、演讲、故事等多种形式向全校师生展示阅读成果，表彰阅读之星和书香班级。读一本好书，如饮芳酒，醇醇迷香。书籍可以改变一个人的思维方式，培养一个的言谈举止。虽然我们没有各校宝贵的资源和经验，但是我们始终借助得天独厚的自然环境，努力建设书香校园，让书流进孩子们的心扉，陪伴他们成长，最后我想以自己创作的一首小诗结束我今天的汇报：
百年古院飞楼宇，弥漫馨香润童心。侃侃书生悦读书，悠悠八里满飘香。
再次感谢学区为我们搭建平台，感谢攀登阅读公司的鼎力帮助，以上就是我今天的汇报，如有不妥之处恳请批评指正。
小学非遗文化进校园活动总结 篇5
为了加强我校育人环境建设，全面促进校园绿化美化及校园文化建设再上新台阶，努力提高我校校园文化特色和办学品位，自3月份以来，我校按照因地制宜、合理布局、突出特色、整体推进的工作思路，在积极借鉴学习先进经验和做法的基础上，结合本校实际开展了如下创建工作：
一、因地制宜，科学规划
根据校园环境建设的新要求和我校文化建设的实际现状，我校将校园文化建设的思路和目标定为：
1、巩固基础：即全面做好校园整体环境的净化、美化和基础设施不断完善工作，为校园文化建设提供基础保障。
2、提高品位：从师生的文化生活需求出发，显性文化建设和隐形文化建设并重，努力提高校园文化的品位和水准。
3、突出特色：坚持内涵式发展，重视文化设施和文化活动内容的设计，逐步培植文化主题，体现师生的精神风貌。
二、加大投入，保障落实
1、基础设施方面：三月份，教学楼室外和室内粉刷总面积1689平方米。油漆栏杆、铁门90平方米;八月份，修砌围墙11米，草坪花墙40米，油漆门窗34合，油漆课桌凳30套，总投资约11918元。校园基础设施得到了极大的改善。
2、文化设施方面：增设不锈钢报栏1个，室外不锈钢标语牌2件，喷绘展板2幅;更换楼道喷绘标语、写真标语牌14面;更换教室标语牌49面;总投资约6410元。
3、体育设施方面：添置乒乓球台1幅，羽毛球网架1套，其它文体器材约50件，总投资3180元。
各项投资总计约21400元。
三、精心设计，创建特色
本着注重沉淀、以活动促创建的原则，我校在强化显性文化设施建设的同时，重视从以下几方面做好了文化内涵的设计：
1、“校园之星”创选评栏目。“成长星”主要包含了“守纪之星”、“勤奋之星”、“乐助之星”等6个内容，反映了学生养成教育和素质教育的要求;“育人星”包含了“师德之星”、“管理之星”、“优教之星”3个内容，反映了教师师德师风师能建设方面的要求。
2、安全教育和文明礼仪教育栏目。为了增强学生的安全防范意识，培养学生守纪律、懂礼仪、讲文明的良好习惯，我们专门设计了“小学生自我保护常识”和“小学生文明礼仪伴我行”标语牌，为学生了解学习安全自救常识和文明礼仪规范提供标准和方便。
3、师德师风教育和素质教育栏目。在走廊文化设计上，我们注重了以贴近校园生活实际的含蓄委婉的古今中外名言警句来渗透师德教育和素质教育。例如，“交流篇”这个标语牌，我们以萧伯纳的名言“你有一个苹果，我有一个苹果，咱们彼此交换，各自还是一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，咱们彼此交换，各自就有了两种思想。”作为内容;“谦虚篇”以一首清新的小诗作为内容“风来了，一个劲拍打着窗纱;雨来了，檐水便拼命地喧哗，只有雪是轻盈地，只管轻轻地飘，默默地下”这些内容浅显、含蓄、生动。迎合了师生的心理接受方式，具有良好的启迪教育效果。
以上只是我校在优化育人环境，创建校园文化特色方面所做的一点尝试，与上级的要求还有一定的差距，远远不能满足师生对校园文化生活的需求，这有待于我们进一步地学习、借鉴、创新，从而把我校办成师生工作、学习、成长的真正乐园!