医学教学工作总结范文 篇1
《临床医学导论》是一门过渡课程，是连接医学基础知识与临床专业知识的桥梁。虽然当初读着“健康所系、性命相托。当我步入神圣医学学府”的豪壮医学生誓言时我为之动容，但临床医学，是研究诊断、治疗疾病和医患关系的学科群，他作为一种应用科学，是建立在生物学、物理学、化学、数学、基础医学等学科基础上的。《临床医学导论》这门课程让医学生早期接触临床，早期对临床医学有全面的了解，初步进入医生角色，提高对医学的学习兴趣，是连接医学基础课程和临床课程的一条纽带，一座桥梁。这门课程犹如一剂强心剂，使我们迸发出学习的动力，帮我们摆正了自己的位置，认清自己的目标，那就是努力完成医学生向医生角色的转化，做一名合格的医生。
老师们还教导我们，作为一名医学生，知识要广，专业要精。所谓知识广是指要对医学有一个整体的认识和了解，因为人体是一个有机的整体，不能只了解局部而忽略整体；而专业要精则是指要对你将来从事的专科有深入的了解和认识，所谓术业有专攻。还要做到理论知识与临床实践两手抓两手硬。因此为了掌握精湛的医术，我们应该做到：重视理论课的学习，踏踏实实地学好每一门基础课，掌握扎实的基础理论知识；重视实验课的学习，培养医学生的动手能力，达到加深对理论。
所以，作为一名临床医学专业的医学生，为了可以更早地接触临床治疗，体验医生的角色，更真实地了解医生的工作环境和工作氛围。我利用寒假在我家当地的一所医院进行了为期一周的见习实践工作。
我所在的科室是儿科，因为我舅妈曾是儿科护士长，所有我就很顺利地进入儿科，但是在这之前我舅妈提议先让我做个小志愿者，原来这所医院每个假期都招收志愿者。志愿者的主要职责就是在医院内为人指路等。这样可以熟悉医院。于是我先当起了小志愿者，我所在的区域是儿外一号楼。首先我在医院内部结构地图上熟悉医院以及我所在楼，防止有人问路我不知道。志愿者的工作我一共做了两天，这两天还能够应付得来，基本上都能解答问路问题。就是得一直站着，两天下来也是很辛苦。接下来我就可以跟着儿科医生见习了。
第一次近距离接触临床工作，心里还是很兴奋，穿着白大褂，虽然什么都不懂也不会，但是心里很高兴。我所在的科室是儿科，也是医院最忙的科室之一，由于掌握的医学理论和临床操作技能都远远不足，我能做的就是认真观察医生和护理人员的日常工作，做一些力所能及的小事，尽可能地学习各种医学理论和临床操作技能，努力培养自己的临床工作能力。虽然我能做的很少，并且都是一些简单的工作，但我认为自己向成为一名理想中的好医生这个目标又迈进了一步。在短短的5天里，我了解了许多，更学到了许多。
首先是制度与责任，“不以规矩，不成方圆”。医院所有的医护人员都要严格遵守各项规章制度。
每个工作日，在早上八点进行正式交接班，值班医生和护士报告医嘱，处置情况和病人的体征。交接班完毕后，各主任医师或主治医师进行依次逐个查房，准确了解病人的最新情况，认真聆听病人主诉，必要时对病人进行询问和查体。查房完毕后，医师需要根据病人的身体情况和病情发展书写病历并下达医嘱。执行医嘱是护士的责任，医师的每一次医嘱都必须再三确认，而后由护士执行。护士没有下医嘱和擅自用药的权利。医生下医嘱后也不能随意干涉护士的操作或亲自执行医嘱。
每个科室都制定了各自地工作计划，并组织实施，进行督促检查，按期总结汇报；定时查房，共同研究解决重危疑难病历诊疗上的问题；严防医疗差错事故的发生等。
这些严格的制度确保了医师和护理人员能够明确各自责任、各司其职，保证了医师和护理人员在自己的专属领域发挥最大的效力，更好的服务患者，这就是最大限度地对患者负责。其次是专业和熟练，医护人员必须具有扎实的医学理论基础和熟练的临床操作技能，做到“术业有专攻”。
医师必须掌握全面的基础和临床医学的基本知识，除此之外还需了解社会学、心理学、政治、法律、社会经济学甚至宗教知识，以便解决各种问题及各种个体的身心疾患和群体的健康卫士问题。
护士则需要有娴熟的护理操作技术，做到稳、准、快、敏捷；协助医生做好对病人及其家属的咨询、辅导、接诊和治疗工作；执行口服、注射、其他途径给药治疗及采集检验标准等。
医师和护理人员利用各自地专业知识和专业技能为患者进行治疗和护理，为他们解除身心上病痛。
在这短短5天里，我也了解和学到了许多医护方面的常识和技能。由于来应诊的患者很多,使我有机会接触各个病种,除小儿常见的上感、肺炎、腹泻、哮喘、鞘膜积液等。除此外,小儿之间易传染的如腮腺炎、疱疹病毒感染、麻疹等疾病也接触了不少。在此期间,我主要负责测量体温之类的。帮医生拿本子，东西，传达一下消息。还学会量血压，干一些日常杂事等。
传统的观念告诉我，医学就是救死扶伤，起死回生。因而，我评判一个医生的能力，也狭隘地以能否治疗某一种疾病为标准。可现实是，一个医生不可能精通所有的科室。而即使穷尽毕生的心力，一个人，也难以精通某个科室范围内全部的疾病。就算对某个科室范围内全部的疾病都有深刻的了解，我们还是缺乏应对每一种疾病有效的治疗方案。所以，能够治愈所有疾病，只是人类一个美好的愿景而已。医学的目标不应当是狭义的健康，而应该定位于人的尊严。医生应当维护患者要求生命尊严的权利和能力。医生不但是要让人体面地活，更要对无力救治的患者细心照顾，让患者体面地离开。文学家爱默生说：“只要生命还是珍贵的，医生这个职业就永远倍受崇拜！”其实，医生的价值，就是生命尊严的价值。都说医生难当，因为医患关系紧张。其实，我倒觉得医患关系本可以不紧张。实习时，我看到的，更多是恐惧，不安，无助的患者。他们对医生充满敬畏和期望。换位思考，有的时候，多一句寒暄，多一个微笑，甚至仅仅是在患者身边多坐一会儿，都可以让患者从心里感到满足。处理医患关系，从医生的角度看，根源上就是医德的问题。我国医学家吴阶平曾讲过：“要做一名好医生，首先一点要研究人，全心全意为人民服务，这就是医德。医德不光是愿望，更是一种行动，这个行动要贯穿医疗的全过程，贯穿医生的整个行医生涯。学医不精，不若不学医也。”既然选择了医生作为自己的职业，那就选择了一条严格的人生标准。也就无怪乎很多人都抱怨医生难当了。
但是，在这一周的见习中我也感受到了医生的辛苦。社会中国医学事业的现状。但作为医生，一方面我们应当认识到“欲救人学医则可，欲谋利而学医则不可”，一定程度上的自我牺牲是必须的。而另一方面，我们也要相信，随着中国医疗改革的深化，我国医疗体制会更完善。医生，将更多地受到人们的重视和尊重。
一周的实习很快就结束了，我上了一堂生动的社会课。我深深地意识到，医生与其说是一种职业，不如说是一种责任。医生需要的也不仅仅是扎实的专业知识和熟练的操作技能，更是一份勤于钻研的求索精神，乐于助人的人格道德，以及勇于牺牲的社会担当。正如古语所言“博学而后成医，厚德而后为医，谨慎而后行医！”
医学教学工作总结范文 篇2
近年来，医学影像学获得了突飞猛进的发展，CT、MRI、PET-CT、PACS等新技术的出现更加拓宽了医学影像学的应用领域。目前医学影像学正在向功能化、微观化、数字化、信息化方向发展，新技术、新设备也以惊人的速度涌现。医学影像学在临床的作用也越来越重要，并且由临床诊断科室发展到临床治疗科室，对从业人员也提出了更高的要求。如何使学生在掌握必要的基础理论、基本知识的同时提高读片能力，为今后更好地胜任临床工作打下扎实的基础，是医学影像学教学所面临的一个重要问题。本文是我们在影像学教学中的一些体会，仅供各位同行参考。
一、抓好基础理论的学习与学习能力的培养
现代医学影像学涉及内、外、妇、儿等多门学科，多个专业，知识面广。一个好的影像诊断医师必须具备扎实的解剖、病理生理生化甚至分子生物学基础，同时也要了解和掌握相关临床学科知识与技能。因此抓好基础理论的学习与学习能力的培养显得非常重要。只有医学基础扎实，自学与终生学习能力较强者，才能最终成为医学影像学科的佼佼者。我们在教学中注重以下四个方面的教学：
①解剖是基础：各种检查方法都是以人体不同部位和断面成像为基础的，只有熟知大体解剖，才能对影像解剖和病变进行准确的分析。
②病理是关键：影像学中密度、回声和信号的异常改变都反映着组织的病理变化。因此掌握病理解剖学和病理生理学对征象分析及疾病诊断至关重要。在影像学教学中，将各种影像征象与病理学有机地联系起来进行分析，有助于学生对所见征象的理解与掌握，并能在一定程度上对疾病做出初步的定性诊断。
③影像征象是重点：在进行影像征象教学时，应让学生树立“同病异影”和“异病同影”的辩证影像征象思维观念，避免“看图识字”的形而上学观。
④临床是目的：影像诊断的目的是为临床诊断和治疗提供依据，因此，要培养学生养成“正确的影像诊断来自于临床并服务于临床”的观点。一名优秀的影像诊断医师，必须了解有关疾病的临床表现，结合临床才能做出正确诊断。单从影像征象分析，脱离临床有时可致误诊。我们要求实习生应积极参加临床科室内容的学习，通过查阅病历，跟踪影像科检出的住院病例，了解疾病的转归情况及与影像诊断的符合情况，加深对不同疾病的发展规律的认识，以提高影像诊断水平。医学影像学无法脱离临床而独立存在，必须结合多个学科的知识，最终服务于临床诊断和治疗。
二、详细讲述各种检查方法的应用原则，抓好对各种影像检查方法的合理应用
在系统讲解各种疾病影像诊断基础上，应把每种影像检查方法的应用价值与限度作为主要内容之一予以介绍。因为对于同一个部位或同一种疾病，根据检查的目的不同，选择的检查方法也不同。例如：对于颈部外伤的患者，如果为了明确颈髓损伤的情况，MRI是最佳选择；如果为了明确颈椎的损伤程度，则CT检查是最佳的选择。再如：同样是胸部疾病，MRI在肺部疾病的诊断方面不如CT，但对于纵隔疾病及心脏大血管却有相当的优势。目前，在临床实践中，部分医生对各种影像检查的选择存在着盲目滥用的现象，特别是为了追求某种效益，忽视常规手段，追求高精尖，有时又不能达到预期的诊断效果。选择影像检查方法的原则是根据患者的具体情况先易后难，先简后繁，少损伤，快捷经济。各种影像检查方法应是互相印证、互相补充的，而非互相取代、互相排斥。教学中对各种影像技术进行横向比较，让学生了解其优点和局限性，在使用中注意取长补短，使它们相辅相成，最终实现影像检查方法的优化组合。这样学生不仅可以了解和掌握比较影像学的内容，而且对于他们将来在临床工作中合理应用检查方法也极为重要。
三、利用多媒体教学，提高教学效果
现代医学影像学内容多，新知识多，图像多，而教学课时却少了。为了解决这个问题，使用多媒体教学不仅能统筹安排、合理规划教学内容，而且能够使教学达到图文并茂、动静结合、新颖直观的效果。多媒体教学，图文清晰，生动、形象、直观，提高了学生对影像医学的学习兴趣，增强了教学效果；多媒体教学包含信息量大，可以使学生在较短的时间内获取较多信息，提高教学效率；多媒体课件可反复演示，促进学生对理论的理解及各种影像诊断技术要领的掌握，记忆更深刻，也增多了读片机会；多媒体课件便于总结及修改、及时补充新知识及更好的教学图片，充实教学示教内容，不断提高教学水平和质量。
另外，我们结合学生临床学习的重点，利用多媒体举办一些影像诊断的专题讲座，如“脑血管病变的影像诊断”、“急腹症的影像诊断”、“卵巢肿瘤的影像诊断”等，紧密结合临床，让学生了解在解决这些临床实际问题时，医学影像学能起到哪些作用，应如何选择影像检查方法帮助临床诊断，以及不同影像方法在诊断与鉴别诊断中的意义。
四、充分利用PACS
PACS系统，即图像存储和传输系统，是对图像信息进行数字化采集、存储、管理、传输和重现的系统。有了PACS系统，影像科资料无片化存储，图像资料的存储、提取都十分便利，给医疗、教学与科研带来极大好处。以PACS系统为基础，利用现代计算机技术，影像科可以经手术或病理证实的典型病例影像资料建立教学片储存库，并可随时追加影像资料到图片库中，进一步完善影像教学图片库。利用PACS系统，可建立网络教学平台。通过PACS系统可随时调阅图像和临床资料，方便教师备课，制作多媒体课件，也方便学生阅片和复习。阅片是影像实习教学的重要内容，利用PACS，学生可以进行大量系统的阅片。在系统阅片的基础上，再结合一些典型病例的讨论分析，十分有利于提高读片能力，增强理论联系实际的能力，为今后临床工作打下良好的基础。
五、注重实践能力的培养
医学影像学包括影像技术和影像诊断两方面。技术是诊断的基础，技术水平的高低直接影响到诊断的准确性。在重点培养学生诊断知识的同时，也要让学生了解足够的技术知识。我们影像科一般先安排实习生在诊断组实习，然后再到技术组实习一段时间。在诊断组学习如何书写诊断报告，怎样观察分析病变，使用影像术语描述影像征象特征，如何结合临床病史及有关辅助检查结果进行诊断，掌握常见病多发病的影像诊断；在技术组学习一些影像学检查的基本操作，掌握常规影像学技术。这样，既可提高学习兴趣，又能培养临床工作能力。
总之，现代医学影像学涵盖学科领域广，知识更新速度快，学生学习任务重。我们以培养学生综合素质能力为中心，不断探索和完善教学方法，提高教学水平和质量，为培养出高素质的医学影像人才而努力。
医学教学工作总结范文 篇3
首先感谢护理部及护士长对我的信任，给我机会让我在护理组长的岗位上锻炼。自20xx年9月从总院进修学习回来后，由护理部安排我负责科室护理教学工作以来，在医院和护理部的领导下，在科护士长的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。
现将全年教学情况总结如下： 一、本年度共接受了55人的临床教学实习任务，其中大专生20人、中专生35人，总实习周数31周。实习期间未发生任何差错、事故。 根据各学校教学计划要求及护理部制定的相关教学计划，结合本科室的具体情况，制定了详细的教学计划、入科培训计划、入科测试、
出科理论及护理操作(女性导尿术)考试并严格按计划进行考核。具体工作安排如下： 1、制定详细教学计划： (1)、认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划。 (2)、加强与各实习小组长及各教学组长的联系，主动与各教学组长进行沟通交流，虚
心学习她们的带教经验。对实习同学在工作中提出的问题进行及时反馈。 (3)、做好入科培训工作。为新入科的同学详细做好科室情况介绍，由于，妇产科是一个高风险科室，所以，在认真执行已制定的教学计划的同时，还新加入了有关医疗安全的相关内容。如：加强查对制度、消毒隔离制度、职业暴露及其标准预防原则等内容的学习。要
求实习 同学带笔记听课。指导本科室实习要点，根据本科室情况及实习同学的实际情况安排带教老师。要求产前组的带教老师根据所带同学的情况进行带教，在确保医疗安全的前提下保
证同学在本科室实习期间学有所得。 (4)、对新进科室的同学进行入科测试，针对同学在相关专业知识和操作技能方面存在
的不足和薄弱的方面加强培训。 (5)、紧扣教学大纲及各学校的实习计划，根据科室工作重点，设制具有专科特点的出科考试题目。 (6)、护理操作考试：采取统一授课、示教室现场操作演示、每个同学亲手操作练习、
严格操作程序并根据操作考试评分标准严格进行考试。 二、与护理部及护士长紧密联系，学习她们丰富的临床教学管理经验，在带教过程中不
懂的管理问题，我及时请教，对护生的思想动态和工作情况及时汇报。 三、不定时的对实习同学的工作情况及劳动纪律情况进行了解。要求各带教老师以身作则，严格带教要求、规范操作示教，要求带教老师“放手不放眼”，培养实习同学的安全意识。 四、组织、策划、参与我科室护理应急演练一次，课题是《羊水栓塞》;院内讲课一次，课题为《异位妊娠的护理》。
五、对本科室护理教学方面所存在的问题及时总结并改进和反思。 1、本年度教学工作存在的问题 (1)、本年度实习同学中，昆明市卫校部分同学学习态度不认真;专 业知识和操作技能基础较差;工作主动性差，有的同学不遵守劳动纪律，上班时间玩手
机游戏和打电话的现象较突出。 一年的教学工作圆满地画上了句号。在此，我要感谢护理部在各方面给予我的帮助和鼓励，感谢科护士长以及我科室各病区带教老师的支持配合;让我认真、负责、安全的完成了
医学教学工作总结范文 篇4
时间过得真快，在平淡与忙碌中，一学期的工作就过了近一半了，半年来，综合教研组在学校的准确领导、全体教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。现将本学期的劳技教研组工作总结如下：
一、基本情况概述： 开学初，我们遵照学校的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习的爱好日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。
二、加强学习，提升师德，更新理念 本学期，我校教师从11月份开始坚持每周上两节的优质课活动，结合我校的教学实际，有计划地学习了《艺术新课程标准》、《劳技新课程标准》等，提高自身修养，不断更新教育理念，改进课堂教学模式和教学方法。
三、抓好常规教研活动，把教研落实到日常教学中 在工作中，我们每位教师端正态度，踏踏实实、一步一个脚印的从常规工作做起，努力提高教学工作的效率和教育教学质量。
1、严格常规教学管理，各组内每位教师都能够做到钻研教材，认真备课，及时批改作业，耐心辅导学生。并由组长牵头，组员间互相观摩交流，发挥备课组集体的智慧。教研组每月检查教师教案、作业、学生学习习惯、态度等，并及时反馈。组内每位老师普遍听课15课时以上，其中青年教师听课范围广，学科种类多，以便于从各门学科中吸取长处，以促进自身教学技能的提高。
2、坚持教研活动、集体备课 坚持双周一次的教研活动，及时做好记载，每次学习让老师们都有体会和收获。加强每周一次的集体备课活动，通过活动，完成资源互补，优化搭配，一改传统的单打独战、各自为教的局面，通过说课、听课、评课等形式，及时发现新教师在教学中存在的不足，达到新老教师相互学习、取长补短，从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强了组内每位教师的教学水平。
四、注意积累经验，积极撰写论文 每位教师在完成教学任务的同时，还注意积累经验，积极撰写论文,运用理论来指导实践。
五、开展各项爱好小组，积极参加各项竞赛活动 组内7名教师每周组织开展儿童画、装饰画、舞蹈队、合唱队、手工编织、彩绘木偶等12种类型的课外爱好小组活动，根据学生的爱好爱好，组织学生探索新知识，提高了学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并定期将学生作品进行展示，激发了学生欣赏美、热爱美、创造美的学习爱好。还组织学生积极参加各项艺术类的竞赛活动。
六、认真完成学校布置的各项工作任务，为了协助学校的宣传工作和各项活动的开展， 老师们都能克服各 种困难圆满地完成任务。认真的出好各种板报宣传等。
七、主要工作措施：
1、按照学校的要求，结合本教研组特点，安排并组织教研活动。
2、督促教师认真备课，使教学能正常开展。
3、通过听评课和研讨会，促进全体教师的经验和信息交流。
4、举办多种形式的活动，激发全体师生的艺术创作爱好。本学 期举办的书画展质量较高，充分显示了学生美术水平的提高
八、今后的努力方向：
今后我们将认真贯彻落实《新课程标准》，推进素质教育，全面 提高教师的教学素养和教学水平。 通过规范的教学活动和丰富的教研 活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和 创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同 时营造出浓厚的文化艺术氛围。我们教研组将不断改进教学方法，丰 富课外活动的形式和内容。在有效地完成教学任务的同时，提高学生 的各项素质，使我校艺术教学工作取得更好的成绩。 总之，本学期与以往一样，忙碌而充实，我们都感到在这样一个 团结的集体中工作特别舒心。
让我们共同努力，以最佳的状态，为学 校劳技教育工作坚定决心，树立信心，挥洒爱心!
医学教学工作总结范文 篇5
由于体育课大都是在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学，才可能使学生从物质上、从心理上作好充分准备，从而保证体育教学过程的`顺利进行。因此，组织教学是上好体育课的关键。
在教学过程中，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用，使学生成为一个动态的统一过程。在这一过程中，教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务，从而实现老师的“教”和学生的“学”的目的。然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的，怎样抓好小学体育课的组织教学、更好地为教学服务？
一、 根据体育课的特点组织教学
在中学体育教学中，教师要根据体育课是通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。
抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课必要条件，教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课常规教育。尤其是要抓好集合整队、服装、精神状态、组织纪律、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。在教学中，教师要严格要求、反复训练使学生变成自觉行动，以保证体育课的顺利进行。
抓好体育各阶段组织教学。体育教育过程是由开始、准备、基本、结实四个部分组成的。由于四部分教学内容和学生情绪各不相同。因此，教学中要灵活地组织教学，充分调动学生的学习积极性，切忌出现先紧后松，龙头蛇尾的不良现象。上课前，教师要组织学生布置好场地器材等，为上课作好准备；上课开始时的组织教学特别重要，因为体育课前，学生大部分在操场上有各活动的方式，他所注意观察的对象目标较多，思维比较活跃，注意力比较分散。因此在组织课堂教学前，采用趣味游戏。如做反口令训练游戏，将全班学生的注意力集中到课堂上，使他们兴奋的情绪稳定下来：基本部分是体育中的重点部分，教师应力求做精讲多练，语言生动，并不断改变练习方法。如在联系中引入竞争性游戏、不同形式的分组练习等，提高学生兴趣。结束部分，学生情绪极易松懈，此时教师的组织教学更不能忽视，后采用一些调解情绪和恢复体力的放松性练习，保持学生兴趣，如舞蹈放松，同时做好利用结束部分对课堂进行小结。
二、 根据教材特点组织教学
同一教材的组织教学。在体育课中，同一教材在不同课时重点练习的难道要求是不一致的。如一年的投掷的教材第一次课的要求是教会学生投掷方法。第二次则要求学生初步掌握投掷方法，通过多次重复练习，使学生进一步掌握投掷方法等，每一次重复练习的难度都有所提高。对此，教师在同一教材的重复练习，如果每次都采用同样的组织教学方法，学生自然会感到枯燥无味而分散注意力。
不同教材的组织教学，中学体育包括田径、球类、技巧、体操等多种教材，不同的教材有其不同的特性。因此，教师在教学与教材特点有机结合，改变传统中单一的千篇一律的组织教学形式，变学生被动的接受为主动的学习，从而充分发挥每个学生的主动性和创造性，提高教学效果。如田径教材的“跑”，教师可以充分利用跑的特点，运用竞赛、奔跑游戏等增加教材的趣味性。
三、根据儿童的生理和心理特点组织教学
根据儿童的生理特点和心理特点主要表现为：有意注意时间短、兴奋过程和无意注意占优势，好奇、好动、好模仿、好竞争等。同时，一节课中，学生的注意力、意志和情绪等心理活动的变化也是不同的。教学中，教师要充分利用儿童生理和心理特点进行组织教学。
合理安排教学内容。由于学生注意力在课的前半部达到高峰，意志力在课的中后部达到高峰，情绪则在课的后半部达到高峰。根据这一特点，教师在组织教学中应把新教材安排在课的前半部分。有利于学生对新教材的学习、理解和掌握。在课的后半部分则应安排一些游戏性较强的内容，激发学生兴趣，同时要做主教材和辅助教材的搭配，尤其抓住主教材的内在联系进行组织教学，以提高教学效果，灵活动用组织方法，针对儿童生理和心理特点，在教学中，教师的组织教学要尽量体现在“新奇、活”的原则，采用多种多样的，生动活泼的，使学生能够产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式，以增强教学的吸引力，激发学生的学习兴趣和热情。如一节课中，教材之间的衔接，传统的调队方法显得机械、死板、单一，且容易出现散乱的状况，而此是教师采用游戏或舞蹈等教法进行衔接，即会使学生感到新奇，又会使教学活而不乱，顺利过渡。
同时，教师在教学中充分发挥“手势、眼神、语言”的作用，既用“手势指挥、眼神暗示，语言激励”组织方法。“手势、眼神”具有无声的语言，更具有其它组织方法不可替代的作用。总之，教师在教学中要根据具体情况，灵活运用组织方法。保证教学过程的顺利进行，从而实现教学目的。