工程商务工作年终总结范文 篇1
一、审时度势，自我加压，高起点定位经营目标。
1、上海建筑市场形势简要概括及区域公司经营状况的不利因素；
2、上海公司20xx年经营工作目标；
3、为确保工作目标的顺利实现采取的一系列措施：
（1）以11号文件的形式，明确年度经营工作计划和目标，并层层分解到部门和岗位；
（2）召开全体人员包括项目部主要负责人专题会议，审时度势，分析形势，增强实现目标的紧迫感、责任感和自豪感；
（3）发动全体员工集思广益，为开拓上海建筑市场新局面献计献策。
二、立足上海，放眼全国，大手笔描绘经营蓝图。
1、稳定上海市场，巩固“革命老区”；（汇京、浦江等项目）
2、借力上海市场，形成渗透辐射。（太仓、镇江等项目）
3、开拓沪外市场，注入“新鲜血液”。（厦门、泉州等项目）
三、宁缺毋滥，优胜劣汰，高门槛打造精品队伍。
1、制定分包队伍资格评审制度，严格把好准入关；
2、建立合格分包队伍管理台账，加强证照管理；
3、做好分包队伍考核评价，为是否持续性合作提供决策参考。重点考核评价：分包队伍在工程施工质量、安全文明生产、工程进度、成本控制、农民工工资支付等方面是否按照分包合同的约定全面履行；是否有进一步提高的空间，为企业提高经济效益和社会效益有补充作用等
4、真诚沟通，以人为本，密切与分包队伍的合作关系。
（1）解决工作中困难：人员、资金、劳务等；
（2）与地方主管部门的沟通、协调；
（3）实时跟踪，规避风险；
（4）优势互补，合作双赢：我公司在每年年终依据对分包方综合考核，及分包方的企业模、在公司的年度分包额度等方面的情况，评选出一批年度优秀合作单位，作为下一年度的`协议合作方，在各方面都享受一定的优惠政策。这些优惠包括公司在任务分工、合同订立、价格确定、工程款支付、工程结算等方面给予协议合作方优先政策，简化管理程序。
四、自主经营，综合发展，多元化拓展建筑市场。
1、抓好实体项目，种好“自留地”（梧桐语、青晨涵璧湾、厦门广联达）
2、抓好合作项目，扩充“老地盘”（浦江地块、汇京广场、镇江永隆等）
五、强化管理，健康运行，高标准规范市场行为。
1、招投标的管理：市场论证，项目风险评估；
2、合同管理；
3、项目管理人员的注册；
4、对违规行为的监管。
工程商务工作年终总结范文 篇2
现代远程教育是国家针对落后的贫困地区开发的一套先进的辅助教学设备，该设备的投入使用，能逐步缩小落后的贫困地区与大城市之间教育的差距，使落后地区的教育与大城市之间的教育实现了同时同步，享受同样的教育，共享同样的资源，是解决贫困地区落后的教育方式和教育手段的一种方式，是提高全民素质的一项重要举措。现代农村远程教育工程的实施，开创了学校教育教学工作的新局面。现将我校现代农村远程教育工程实施的总体情况向各位领导做汇报。
一、农远工程管理情况
现代远程教育的中心在于远程教育资源的应用，目的是利用远程教育资源来提高教育质量，降低教育成本，解决师资力量不足，教学水平不高，教育信息资源不通的问题。因此，管好用好现代远程教育资源是实施农远工程的重点。
1、健全组织机构
现代远程教育工程被人们形象地比喻为“一把手”工程，学校校长在本校实施远程教育工作中起主导作用，没有健全的领导组织机构，不可能开展好远程教育的实施工作。
成立了现代远程领导小组。现代远程教育工作领导小组的构成与分工是：校长为组长，主抓现代远程教育的总体策划、组织与实施工作；副校长及管理员为副组长，负责远程教育资源的应用与应用技术培训，设备的使用与维修维护、设备的安全保卫等工作。小组中的各个成员各负其责，分工协作，使现代远程教育工作有组织的进行。
2、设备集成与安全措施
20xx年5月，我校投入大量的人力物力按照上级的要求，开始为建设本校的远程教育设施做准备。首先，我们按照卫星天线的安装要求在学校的楼顶建立了用来安装卫星天线的标准的水泥平台一座，用来安装卫星接收天线；其次是改造我校的光盘播放教室，为教室安装了防盗窗；三是在学校的二楼建成了高标准接收室一个，对接收室进行了维修。20xx年6月市教育局为我校配发了远程教育主设备：卫星接收天线一套、微机一台、适配器一台、两台34寸彩电、一台机顶盒、一台dvd，至此我校的远程教育设备正式安装完成并投入正常使用。此外，学校还采取了必要的措施，每个专用教室配备了灭火器，资源下载教室安装了防雷系统，自筹建设的语音室、多媒体室又投资4余元安装了防盗窗，计算机教室还投资安装了红外线报警装置，并安装了防雷设施。由于措施到位，没有发生任何安全事故。
3、加强培训，学会应用。
要充分发挥现代农村远程教育资源的效益，必须建立一支会使用远程教育资源的教师队伍，使一线教师学会使用，做到普通用起来，坚持用下去，最终运用好。因此，围绕应用抓好教师培训是学校实施“农远”工程的一项紧迫任务。
二、积极参加上级培训
20xx年5月份，我校派了二名教师参加了省电教馆举办的“农远工程”骨干教师省级培训并顺利通过了考试，取得了培训合格证书。七月份，我校又对校内教师进行了“农远工程”设备的调节使用进行了培训，使这些专业教师基本掌握了设备的使用方法，能够对卫星传送的教育资源进行下载，存储及处理，能够对处理后的资源信息进行刻录。
八月二十九日，我校派专业教师到市教育局参加了“农远工程”“转星”工作会议，现在已能顺利使用“亚太”六号卫星接收数据。
20xx年5月，我校的管理人员又参加了凌海市教育局的培训会，重点学习了农远工程设备的使用及维护，农远工程档案材料的归档工作。
20xx年6月，我校又有一人参加了省农远工程管理者培训，认真学习有关农远的各种文件，掌握了设备的管理、维护以及如何使用等相关知识，进一步提高了对农远工程的认识。
七月份，我校又有一名学科骨干教师参加了省组织的专门培训，也受益匪浅。回来后，积极带动其他教师学习，校内掀起了一股课件制作的学习高潮。
20xx年11月6日，在锦州市的组织下，学校又派一名学科骨干教师参加了在义县进修学校举办的培训班，积极有效地促动了学校农远工程的深入发展。
三、切实抓好校本培训
一线教师对信息技术掌握的程度直接关系到“农远”设备的利用率，为此，学校积极开展对教师的培训。一是制定了培训计划，建立培训记录；二是坚持全体与个别，以新代老，边使用边学习边掌握的方法，努力提高教师的操作水平；三是整合好对教师的培训的内容，分层次提出要求。
学校每周都安排一定的时间开展有关信息技术应用与课件制作的培训，并要求全员参与，教师必须有听课学习记录，必须有心得体会。由于学校领导的重视，加之远程教育资源素材丰富，教学思想新颖，真正减轻了教师的课业负担。因此，熟练使用农远资源的高潮在我校迅速兴起。
除了在规定的教研时间内，我们学校的年轻教师在管理员的带领下，利用一切可以利用的`时间，互相学习，互相帮助，积极学习相应的信息技术，大量搜集资源，不断提高自己的课件制作能力。
工程商务工作年终总结范文 篇3
我__有限公司自中标承建__工程以来，在各相关主管单位的大力支持、协调、监督之下，已经顺利完成合同约定的全部施工任务，工程质量达到合格要求，施工中无安全事故的发生，工程达到竣工验收的标准。现将施工情况总结如下：
一、工程概况：
本工程是__建设项目中的一个标段位于__沿岸、西起__、东抵__万，于_月_日开工。该工程由道路、__各规格雨水管、__座各类井窖、__铺装、景观木平台_座、木结构码头_座、桥梁_座、乔灌木__株、地被__m2、各类灯具__盏等部分组成。
二、施工管理组织：
本项目为公司的重点工程，虽然工程造价总体不大，但其涉及的专业比较全面、工程质量要求比较高;为此公司组建了具有类似工程施工经验的项目班子进行现场项目负责管理，项目部人员配备齐全，技术、质量、安全都有专职人员;实行了公司总经理垂直领导，项目经理负责制的管理模式，做到责任到人，使得施工组织安排井然有序，管理工作顺利进行。
三、施工过程控制：
“百年大计质量第一”时刻牢记这一宗旨。我们着重从以下几个方面进行了工程的过程控制管理工作：
1采用合理的技术方案和施工工艺来保证质量安全目标的实现。在完善和做好施工组织设计的同时，对道路、桥梁和围堰等关键及特殊分部均做了详尽的施工方案措施，并多次现场邀请了建设、监理、设计部门的相关专业人员进行了讨论，同时对拆迁等遗留问题及时调整施工顺序和安排，针对现场水位偏高、地质结构复杂等困难提出了实际可行的处理方案，保安全、保质量的完成施工任务。
2严把原材料关是工程质量得到保证的根本。所有进场的材料均来自正规的生产厂商，进场必须是合格产品，每项材料均在进场后经过监理的严格检查并做抽检送到指定的实验机构检验合格后才允许使用。
3质量检验统计评定达到合格。现场的混凝土进行了同条件养护和标养两种试块的同时留置。工程分项管理严格遵循“三检制”，做到自检、互检、交接检，另外在监理和建设单位代表的监督之下做到不合格产品不放过、不合格工序不放过、不合格报验不放过，确保了工程综合评价指数中分项工程全部合格，观感质量验收全部合格。本工程质量综合评定达到了合格要求，符合图纸设计要求，符合现行建筑工程施工规范要求，符合合同约定的质量要求。
4资料管理：工程资料配备了资料员，施工中与工程同步，做到先资料再施工，资料填写真实客观，资料齐全，能很好的反映实体工程的情况，经监理审核合格，验收完后进行整编和移交工作。
四、施工安全管理：
“安全责任重于泰山”安全生产是我们的重中之重，项目部配备了专职安全管理人员，制定和实施了一系列的安全防范措施，真正做到了安全重在防范，确保了无安全事故发生。针对施工现场行人、车辆多杂的特点，项目部制定了切实可行的安全施工组织设计，施工现场进行了局部封闭式管理，对有安全隐患存在的地段进行了安全标识，夜间增加了安全巡视管理员，防止社会闲散人员和车辆靠近施工场地，达到防患于未然;进场所有施工人员全部接受“三级”安全教育和安全生产交底，正确佩带安全“三宝”，施工操作中做到不伤害他人也不被他人伤害;管理上制定了详细的奖罚制度;做到了安全防范、安全监视、安全应急相结合的有效办法确保施工无安全事故发生。
五、工程进度：
本项目在各主管单位的领导下，克服了本地域建筑市场异常紧张的人工、材料、资金等重要困难的情况，我们的工程总体进度符合施工计划的要求，总工期符合业主的要求。
工程商务工作年终总结范文 篇4
一：工程项目概况
御景嘉苑商住小区位于淮河路南侧、规划邢庄路西侧。微地貌单元属淮北冲积平原南部的河间平地，场地略有起伏。小区共计19栋高层建筑，其中6#、7#、8#楼设计为CFG基桩，长螺旋钻孔成孔施工。桩端持力层为场地第⑦层：粉质粘土层。具体设计概况如下：
6#楼主楼108根CFG桩，混凝土标号C25，Φ400，桩长≥13m，间距20xxmm。7#楼主楼296根CFG桩，混凝土标号C25，Φ400，桩长≥14.5m，间距1800mm。8#楼主楼164根CFG桩，混凝土标号C25，Φ400，桩长≥16.5m，间距1700mm。
二：施工和检测
桩基试验桩三根，20xx年10月施工，达到龄期后开始试验桩检测，20xx年12月，检测单位出具试验桩检测报告。20xx年春节后开始工程桩施工，3月下旬施工完毕。达到龄期后，根据施工记录和监理、建设单位选具代表性桩位，按规范和图纸要求抽取检测桩，编制正式、针对性、可行性、可操作性的基桩检测方案，包括低应变检测桩身完整性，单桩静载检测单桩抗压承载力和单桩复合检测复合地基承载力。具体要求和操作如下：1低应变法检测
按照中华人民共和国行业标准《建筑基桩检测规范》（JGJ106－20xx）对御景嘉苑住宅小区6#～8#楼CFG桩进行低应变法检测，以检测工程桩的桩身完整性。低应变法检测时桩身混凝土强度至少达到设计强度的70%，且不少于15MPa。根据中华人民共和国行业标准《建筑地基处理技术规范》（JGJ79-20xx）9.9.4条，应抽取不少
于总桩数的10%的工程桩进行低应变法检测，以确定桩身完整性是否符合规范要求。2单桩竖向抗压静载试验
按照中华人民共和国行业标准《建筑基桩检测规范》（JGJ106－20xx）规定，对御景嘉苑住宅小区6#～8#楼CFG桩进行单桩竖向抗压静载试验，以验证CFG桩的单桩竖向抗压承载力是否满足设计要求。承载力检测时受检桩的混凝土龄期应达到28天或预留同条件养护试块强度达到设计强度要求。根据中华人民共和国行业标准《建筑基桩检测技术规范》（JGJ106-20xx）3.3.5条和《建筑地基处理技术规范》（JGJ79-20xx）的相关规定，抽取单桩竖向抗压静载检测桩。3复合地基载荷试验
按照中华人民共和国行业标准《建筑地基处理技术规范》（JGJ79-20xx）规定，对御景嘉苑住宅小区6#～8#楼CFG桩进行单桩复合地基载荷试验，以验证该工程处理后的CFG桩复合地基承载力是否满足设计要求。承载力检测时受检桩的混凝土龄期应达到28天或预留同条件养护试块强度达到设计强度要求。根据中华人民共和国行业标准《建筑基桩检测技术规范》（JGJ106-20xx）3.3.5条和《建筑地基处理技术规范》（JGJ79-20xx）的相关规定，抽取单桩复合抗压静载检测桩。
三：褥垫层施工
CFG桩的设计中，褥垫层是设计的关键，它对最终沉降、调整桩土应力比、调整桩土水平荷载，起重要作用。太厚了桩的优点没有发挥，太薄了应力过于集中在桩上，土的作用没有发挥，一般在100~300mm厚。本工程设计200mm厚级配砂石褥垫层，采用静力压实法，碎石最大粒径不大于30mm，砂石垫层中选粗砂或中砂，褥垫层夯填度≤0.90，褥垫伸出基础外边缘尺寸300mm。
四：工程验收
根据《建筑桩基础技术规范》、《建筑地基处理技术规范》、《建筑地基基础施工质量验收规范》、《建筑工程施工质量验收统一标准》和《建筑工程施工质量评价标准》相关章节条文要求，组织建设单位、勘察单位、设计单位、监理单位、总包单位、CFG分包单位、基桩检测单位等相关责任主体共同参与验收，并通知阜阳市建筑工程质量监督局监督本次桩基子分部的验收工作。通过对工程实体、桩基安全技术资料和质量保证资料的检查，最终评定为合格标准。
工程商务工作年终总结范文 篇5
为落实教师信息技术应用能力提升工程2.0，进一步推动信息技术与教育教学深度融合，提升全体教师信息技术素养，持续推动“双减”政策落实，惠州市第十五小学开展了“信息技术应用能力提升工程2.0”系列学习活动。
第一阶段：理论学习一、动员宣传，开启学习
20__年五月下旬，曾惠萍副校长、科研处曾建主任、信息技术学科苏艳花老师参加了惠城区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0学校信息化管理培训，为学校推进信息技术应用奠定了基础。
学校领导对2.0的培训学习高度重视，成立了领导小组和信息化管理团队，在全体教师会上进行了学习总动员。
1.全校性培训学习。20__年5月28日，曾惠萍副校长对全体教师进行了信息技术应用能力提升工程2.0专题培训。这次专题培训，老师们认识了2.0，对信息技术应用能力提升工程2.0的目标、能力点要求、校本研修考核流程等有了清晰的认识。
2.各科组长培训学习。在通识培训学习的基础上，科研处组织各科组长进一步学习，明白各个学习能力点与各学科的密切关系。会上，提出了学校推进信息技术能力提升工程2.0的工作思路“全体参与、骨干引领、应用为主、奖评结合”，在全员参与的基础上，组长带领组员在实践中研究适合自己学科的应用技术，积极参与各级各项评比活动，做到奖评结合，促进教师专业成长，促进学校全面发展。
3.充分调研，制定计划。学校信息中心与科研处成员经过充分的调研，结合学校信息化的设备设施、教师信息化水平等实际情况制定了《惠州市第十五小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本研修与考核方案》和《惠州市第十五小学信息化教育教学发展规划》。
4.分科组学习选课。利用每周科组学习活动时间，科组长组织成员进行选课，指导科组老师学习。
面对新技术，老师们认真积极地学习。通过网络25个课时的培训学习，老师们对信息技术2.0有了深入的了解，信息技术水平在原来的基础上有了更进一步的提高。
第二阶段：校本研修
理论与实践，相辅相成，相互促进。为了更好地促进信息技术与学科教学的融合，老师们以科组为单位，在各自的教学实践中加强信息技术的应用。
一、加强培训力度，做好引领在国家课程数字教材规模化应用全覆盖工作部署研讨会，曾惠萍副校长提出实施要求，同时还带领科组长研学粤教翔云数字教材应用和信息技术应用能力提升工程2.0校本研修培训。
二、运用于教学实践，减负提质
在20__年4月，以信息技术2.0培训为依托，开展了校内语数英青年教师优质课大赛。进一步提升了我校教研水平和青年教师的教学能力。
第三阶段：深度推进
20__年3月31日，学校全体老师完成了信息技术2.0校本研修任务。在此项工作的总结会议上，黄秋红校长对教师信息技术应用能力提升工程2.0“整校推进”寄以更高的期望：以全面提高教师信息化能力水平为目标，借助现代信息技术为教育教学服务，切实提高课堂教学的效率和质量，20__年争取有飞跃的进步。
曾惠萍副校长在全体教师会上也强调，这一轮的信息化学习虽然结束，但不是终点而是另一个新的起点。教师们不但要掌握先进的信息化技术，而且让它赋能教育，在教育教学上进行深度融合，真正地起到减负提质的作用。
学校紧紧跟随这次行动，将学校信息化应用教育教学成为常态化，并着力建设信息化发展环境，强化信息化师资队伍，有效提升校长信息化领导能力、教师信息化教学能力、培训团队指导能力，全面促进学校信息技术与教育教学融合创新发展。为构建“互联网+”条件下的学校人才培养新模式提供参考，实现信息技术教学建设的美好未来奠定坚实基础。