小学教育组辅导员工作总结 篇1
转眼又是一学期过去了，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业，所以我始终觉得欢乐。哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。
本学期我担任的是六年级毕业班的班主任，越来越发现，此刻的小孩见多识广，对社会、家庭环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我奋力地接近他们，把自我融进儿童的天地。
于是，我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群小孩，他们各有不一样的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人……
为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一齐，我认真制订计划，从小孩们的角度研究，给小孩自由的空间，让他们得到更多的锻炼。
一、利用宣传阵地诱导。
板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组织一批有本事并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。
原先我们把主题班会课当作是教师的训导课，学生理解教导，然后做好一天的准备。此刻，我们明白，一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自我分析对与错，自我解决出现的矛盾。更多的时候，我利用班会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育。
二、注重学生良好的行为习惯培养。
尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到教师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等。那里包括了各方面的好习惯的培养。
守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。
不随地丢东西，走楼梯注意礼貌，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。
三、调动小助手的积极性。
在我的班里，小助手异常多，每个同学都有自我帮忙班级，帮忙教师的本事，于是各尽所能，学生找到适合自我的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也所以更强了。如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分，使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。自我管理自我，发挥本事是我们班的班风。
六年级学生，独立自主的本事强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，小孩们会失去原有的好奇，失去活力和探索精神。所以，仅有放开手脚，他们才会积极，才会创新。
四、谈心得法。
作为班主任应当明白，小孩需要鼓励，需要信心。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自我的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。异常是对严重犯错的学生，要让他明白自我的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。
这一学年，我担任的班级，学习虽然不是名列前茅。但在各类比赛中，均能取得必须的成绩。我教育的宗旨是，让小孩独立，让小孩走出去。每一个锻炼的机会，我都不会放弃，竞争，辩论，调查，每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累。
回顾一学期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜爱的班主任，尽职、尽责，一切都为了学生，使师生关系健康和谐发展。
小学教育组辅导员工作总结 篇2
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作顺利开展的保障。德育工作贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，因此，我校把德育工作摆在重要位置，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校教育教学工作的顺利开展。一学期以来我校坚持以学生行为习惯养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，基本完成了学校德育计划的各项工作目标。现将我校一学期的德育工作情况总结如下：
一、主要工作成绩
㈠增强安全防范意识，加强安全管理，安全工作常抓不懈。
1、坚持安全隐患排查制度。
牢固树立“安全第一”的思想意识，坚持安全隐患排查制度。德育处定期对教室、宿舍以及各处设施进行安全隐患排查，为了及时排除安全隐患，坚持每周一小查，每月一大查。每周各班班主任对教室、宿舍进行安全隐患排查，并填写安全隐患排查单交后勤人员及时维修;每月德育处对全校进行拉网式安全隐患大排查，安全隐患排查单交主管后勤工作的副总校长，然后派人逐一进行整修，最后由德育处验收。做到了及时发现，及时整改;班主任定期排查学生携带刀具、危险品情况，德育处对四、五年级重点抽查。并强调班主任及时化解学生矛盾，以防矛盾隐患引发打架事件的发生。由于安全工作得力本学期未发生任何重大安全事故。
2、加强安全保卫工作。
为了确保师生的人身安全，进一步加强了校园保卫工作。开学初，校长亲自对保卫科、门卫人员进行了岗位培训，认真学习了保卫科职责，重申了保卫工作的重要性，强调了工作纪律。要求门卫严格执行外来人员登记制度，学生出入制度;保卫人员执行夜间值班巡逻任务，在晚11：00—凌晨4：00，对宿舍区、教学区、办公区、食堂等区域定时巡查，并记录巡查情况;体育教师配合保卫科分别在每天中午、晚上学生放学时间轮流在校门口值班巡查，防止闲杂人员进校，协助门卫处理一些突发事件。
3、坚持执行领导带班、教师值班制度。
为了随时了解掌握学校全面情况，学校始终坚持领导带班制度，每天安排一名领导检查、记录学校各项工作，及时有效处理突发事件。值班教师尽职尽责，早、中、晚值班期间按时到岗，起床时督促学生起床、洗漱、上操、开窗通风;晚休前督促学生洗漱，铃响后确保学生安静休息，熄灯铃后50分钟方可离开，如实填写《值班记录表》交德育处。值班组长认真负责、细心管理，按时发放值班记录表，全程督导值班，对于个别不按规定值班者予以处罚。
4、午、晚休期间，执行班主任查宿制度。
德育处要求午休铃响后、晚休20分钟前，班主任必须到本班宿舍区督查学生就寝，与值班教师通力合作有效地督促学生洗漱，并及时填写午、晚休查宿情况记录表。领导每月不定时抽查两次，如果不按规定查宿者给予处罚。一学期以来，班主任认真负责，没有一位老师无故渎职，学生宿舍纪律、安全状况良好。
5、坚持班主任、科任教师跟操制度和体育组例会制度。
坚持班主任、科任教师跟操制度，德育处要求跟操教师不但负责学生的上操纪律，更要负责学生(本文是工作实用文档频道提供的范文)的安全。认真抓好“两操一活动”，努力做到上操时上下楼排队走;集合时静、快、齐;做操时节奏准确，动作到位。跑操时各班都能做到队形整齐、步伐一致、口号响亮。坚持体育组例会制度，每周二上午第一节课召开周一晚上值班教师例会，首先传达周一全体教师例会内容，然后体育教师就体育课、上操安全提出问题，大家进行讨论研究，使体育课的安全隐患降到最低。
6、采取多种措施预防校园__的发生。
班主任利用班会对学生进行安全教育，教育学生上下楼梯文明行走，不拥不挤不打闹;吃饭上操坚持学生排队进出教学楼;学校还通过国旗下讲话《让安全警钟长鸣》对学生进行安全教育;课间值周学生在楼梯间进行监督管理，记录违纪学生。德育处每周统计各班违纪人数进行通报，并记入班级量化，班主任在班级管理中规范学生违纪行为，有效地预防了校园__的发生。
7、采取多种形式加强学生的安全教育。
学校通过国旗下讲话(《让安全警钟长鸣》、《为生命护航扬生命之帆》)对学生进行安全教育;二、三年级主办了《安全伴我成长》板报，内容丰富多彩，如：有交通安全、用电安全、饮食安全、校内安全、校外安全等等，对学生进行安全常识宣传教育;各班召开了《文明行为伴我行》主题班会，班主任结合本班实际情况，精心设计了班会教案，班会形式多种多样，有的班由学生主持，有的班老师主持，有的班分组讨论，学生发言积极踊跃，班会效果显着。学校组织学生先后两次观看了《校园安全教育警示片》，同学们从中学到了很多自救、防护知识，有交通安全、防火安全、集体活动安全、家庭安全等，三至五年级学生联系实际写出了的观后感。通过一系列的活动，学生得到了很好的安全教育。平时德育处加强课间巡视，排查课间存在的安全隐患，做到及时发现，及时纠正，并归纳起来，周一全体教师例会做重点强调，班主任再利用班会对学生进行安全教育，防患于未然。通过对学生多种形式的安全教育，增强了学生的自我防范意识。
㈡加大卫生管理力度，保持校园整洁。
1、德育处坚持每周对教室、宿舍卫生进行检查，并及时张贴公布检查结果，对管理比较差的班级找班主任单独督促指导，对优秀班级大力表彰鼓励，每月评选文明宿舍，共有50个宿舍荣获“文明宿舍”称号。
2、为了保持校园卫生清洁，德育处开展四、五年级学生值周活动，每周两个班值周，负责操场、餐厅卫生监督，课间学生纪律管理，对违纪学生当场制止并记录，德育处每月汇总后记入班级量化总分。学校每月进行一次全校大扫除，要求全员劳动，对班级教室、宿舍全面清理擦洗，不留死角。
3、加强对生活老师的管理。生活老师负责二年级学生的日常生活、内务管理以及楼道卫生，要求每天保持清洁整齐，每月进行一次大扫除，照顾好二年级学生的饮食起居。为了提高生活老师的工作质量，规范工作行为，学习礼仪常识，提高整体素质，每月召开两次生活老师例会。组长每天检查，德育处随时抽查，发现问题及时纠正，对违纪者给予经济处罚。
在全体师生的共同努力下，学校卫生环境的保持基本良好。
㈢有效开展少先队活动。
德育处隔周组织各班学生观看有教育意义的影片或科教影片;定期召开主题班会;每周五对于校园中涌现出的好人好事大力表扬，如主动捡垃圾、主动帮助别人、拾金不昧等，使学生学有榜样，校园里形成一股文明校风。本学期期末德育处评出了11名拾金不昧好少年并给予奖励，对广大学生有很大的鞭策和激励作用。
㈣以“感恩节”为契机，深入开展感恩教育活动。
为了加强对学生的感恩教育，在感恩节到来之际，11月份我校组织了一系列的活动：校长提倡《学会感恩与爱同行》营造了校园感恩的氛围;郭艳芝老师做了《心存感恩与爱同行》为主题的国旗下讲话;各班布置了以《与爱同行》为主题的班报;11月23日晚，我校全体师生在学校的安排下，组织观看了邹越教授的《让世界充满爱》主题演讲活动，邹越教授动情地演讲感染了在座的每一个人，四、五年级学生写出了自己真实的感受，有的后悔、有的自责、有的检讨、有的表达对父母、老师、同学的感激之情，以及今后如何感恩;布置了家庭实践作业《学会感恩》，学校向全校学生发出倡议：1、抱抱、亲亲自己的家人，跟父母、老师说一句体贴、关爱的话。2、听父母的话，在家做个乖孩子。3、小手拉大手，和爸妈一起为爷爷奶奶、姥爷姥姥送温暖。4、为爸妈、为长辈做力所能及的事情。5、和家长共同搜集、阅读一个感恩的故事。总之，通过一系列的感恩教育活动，使学生充分感受不仅要懂得爱，还要能感受爱，更要懂得回报爱。
㈤狠抓养成教育，培养学生良好的行为习惯和道德品质。
1、坚持每周一次的升国旗制度。
每周一次的升国旗仪式是对学生进行爱国主义和思想品德教育的重要措施。要求全体师生在举行升旗仪式时，庄严肃穆，齐唱国歌;国旗下讲话主题多样、形式多样，有谈爱国的、有激励学习的，有感恩的，有安全、法制教育的，有爱护环境的，有热爱班集体的等等。为突出主题、优化效果，一是根据不同的主题选择不同的形式及不同身份的讲话人(领导、年级组长、优秀教师、优秀学生代表);二是提前一周写好讲话稿，讲话人做好充分的讲话准备，讲话稿用完后存档。每一次国旗下讲话德育处都做到了精心准备，师生得到了很好的教育和启迪。
2、充分利用班级板报这块阵地，加强班级文化建设。
班级板报是加强班级文化建设的阵地，坚持每月一次的板报检查制度，及时检查及时反馈，有利于班级文化的提升。本学期学校共组织主办了五期板报，分别是：“感谢您，老师”、“我们团结有力量”、“法律与我们息息相关、安全伴我成长”、“与爱同行”、“我努力，我成长”。在班主任的重视下，大部分班级的板报无论是内容的选择、板块的设计、文字的书写、还是图文的搭配都很有特色。并且每次检查结果都要记入班主任工作量化。
3、做好问题学生的转化工作。
根据学校要求，各班和德育处都建有问题学生档案。班主任认真执行与问题学生定期谈心制度，追踪关心问题学生的成长，分阶段填写问题学生档案，领导干部适时跟班主任一起交流、研讨对问题学生的教育方法，主抓德育的领导深入班级了解典型问题学生的转化情况。问题学生通过班主任的耐心教育，都有不同程度的进步。
4、有效开展班会活动，对学生进行专题教育。
本学期安排了两次主题班会：《教师节感恩》、《文明行为伴我行》。通过《教师节感恩》班会增进了师生感情，同学们有的朗诵《教师赞》、有的讲老师关心学生的感人事迹，有的用一句朴实的话语：”老师，你辛苦了”来表达对老师的感激之情。《文明伴我行》主题班会开展得更是有声有色。各班主要是结合班级学生情况，找出存在哪些不文明行为，又有哪些文明行为值得我们学习，有的班制定了文明公约，通过此次班会，规范了学生的文明行为，创建了文明和谐班集体。
㈥加强德育队伍建设，努力提高德育工作水平。
1、加强对班主任的培训，提高班主任管理水平。
本学期组织班主任学习了《小学班主任工作职责》;先后两次观看了魏书生老师的《班级管理民主化、科学化》讲座以及霍懋征老师的《没有爱，就没有教育》讲座。各班主任认真聆听，认真学习，受益匪浅，将名师的经验和管理理念应用到自己的工作中，提高班级管理水平。
2、创建交流平台，相互学习。
本学期针对班主任工作出现的问题，分年级召开了《转化差生我有妙招》班主任工作经验交流会，做到了人人发言，有经验的老教师介绍经验，新老师反思自己的不足之处，有的当场提出难题，大家出谋划策出招解决。通过经验交流，大家取长补短，尤其是年轻教师表示自己缺乏老教师的耐心和灵活多样的教育方法，在以后的工作中一定努力。
㈦加强师德建设，创建学生、家长满意的学校。
本学期根据教师出现的问题，学校采取了一系列措施加强师德建设。一是组织教师学习了《教师职业道德规范》、《_小学教师行为禁令》;二是组织教师观看了《师德启思录》之二——《爱岗敬业，尽心竭力》，每位教师写出了心得体会;三是观看了李镇西老师的《做最好的老师》讲座;四是每周例会学习一小节教师礼仪。通过学习培训，规范教师的教育教学行为，学习名师的教育教学理念，提升教师的个人素养。为了更好地对班级对教师进行管理，后半学期采取了领导分包年级制，要求做到一查(每天查班主任到位、任课老师到岗)、二谈(了解教师、学生、班级情况)、三帮(帮助分包年级解决实际问题)、四访(访学生、家长了解教师管理、师德情况)。这样各包班领导能深入实际，及时了解教师、学生动态，收到了很好的效果。
㈧开展法治宣传教育活动，提高学生的法律意识。
德育处组织五年级学生进行了法制知识测试;4、5年级主办了《法律与我们息息相关》主题板报;段丽年老师做了《做遵纪守法好少年》国旗下讲话;通过一系列宣传活动，教育学生要保护好自己的生命安全和切身利益，要学法、懂法、守法，只有遵纪守法了，才能保护好自己。
㈨利用家庭实践作业、校长提倡、课前宣誓对学生进行思想道德教育。
为了更好地提高学生的品德修养与生活实践能力，我校安排了一系列的实践作业，并请每位家长关注孩子的表现，同时对孩子的表现予以评价。每次家长的回音我们都会在学校宣传栏选登一部分，作为示范。以培养、激发学生完成实践作业的兴趣和自觉性。如：五(6)班康佳明家长是这样评价的：“孩子以前没有自理能力，通过实践作业，我惊喜的发现孩子长大了，晚上给爸爸妈妈端了洗脚水，早晨很早就起床收拾了所有的房间，老师布置的作业不用家长督促也能够认真完成了。”四(1)班笪岐的家长这样写道：“在贵校的教育下，孩子不仅能独立完成自己该做的小事，如洗小件衣服、洗碗筷等，还能自己洗澡，收拾自己的小房间，甚至能主动给爸爸妈妈泡茶，做简单的早餐等。非常感谢学校对孩子在品德方面的良好教育，使孩子能够独立，小小年纪就懂得了感恩。”此项活动，得到了广大家长的一致好评，对我校的德育教育给予了充分肯定，纷纷表示送孩子来_上学没选错地方。
为了加强对学生的思想道德教育，我校充分利用楼内板报这块阵地刊登了七期《校长提倡》。比如：
1、“享其实者思其树，饮其流者怀其源，学其成者念吾师。”又逢一年一度教师节，当大家都在感念恩师、怀念母校的时候，祝全体老师们桃李满天下，校园花更红。
2、不彰人短，不炫己长;遏恶扬善，推多取少;受辱不怨，受宠若惊;施恩不求报，与人不追悔。
3、“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”，这是祖先为我们留下的教诲。每个人都要懂得感恩，感激给你生命的父母，感激教育过你的师长，感激曾经帮助过你的人，学会了感恩，你便能与爱同行。
4、自信、进取、顽强、从不轻易放弃——这是同学们应该具备的精神状态。期末考试就要到了，希望同学们全力以赴，积极备战，用自己的实际行动去赢取期末考试的胜利。
《校长提倡》让学生们学会做人、学会生活，学会学习，时时受到鼓舞，时时得到教育。
我校每班坚持课前宣誓活动，使学生牢牢记住自己肩负的责任和奋斗的目标。
㈩深化传统道德教育，努力培养厚德之人。
《传统文化与道德》课是我校的特色课程，学校在开设《弟子规》、《三字经》、《名贤集》的基础上，今年又增设了《小儿语》课程，在教学工作中，我们着重抓了以下几方面的内容：一是在教学过程中要求学生熟读、会写、能背诵并准确理解所学内容中的字、词、句意，尤其是汲取文中精髓，明白其中的哲理，自觉地融汇贯通于学生的学习和生活实践中。二是根据授课内容、学生的特点，每周三晚上由德育处组织传统文化与道德老师开展集体教研活动，进行交流、研讨、分析、总结，不断提高授课水平，增强对学生传统道德教育的针对性和实效性。三是传统道德教育向校外延伸，融入学生的假期生活。每逢周末和重大节假日，对学生的习惯养成、品德修养提出具体要求，安排实践作业，收到较好的效果。在社会上、家长中产生了强烈反响和普遍的认同感。今年寒假，我们在总结以往经验的基础上，又有所创新，经学校领导研究，为每位学生安排布置了《继承发扬传统美德实践作业》，要求每位学生读一本好书;按时作息;合理安排使用压岁钱;做一些力所能及的家务;春节给长辈拜年;收集春联内容;重点开展“小手拉大手我是家庭小教师”活动，由每名学生将本学期道德课所学内容选定三至十课，背读讲解给家长听，和家长一起领悟其中的道理，共同体验家庭的温馨和亲情。为了使此项活动落到实处，学校要求一、二、三年级家长为学生写出活动总结，四、五年级学生自己写出活动总结，开学后德育处会同班主任经过认真核实、筛选确定优秀典型，评选德育先进少年，并作为第二学期“三好学生”的参评条件。
二、存在的问题
㈠个别学生不遵守宿舍就寝纪律;乱倒垃圾、乱扔纸屑现象时有发生;少数学生课间追逐打闹，上下楼梯不安全行走;还有的学生挑食、浪费食物。
㈡个别教师工作方式方法简单粗暴，存在着体罚和变相体罚学生问题;有的年轻教师对于教育、转化问题学生缺乏耐心，斥责多鼓励少，方法不得当。
㈢有的教师和家长沟通时态度生硬，语言不当;为家长服务意识不强。
三、今后的打算
㈠继续加强学生的养成教育，培养学生良好的学习与生活行为习惯仍是德育工作重点。
㈡加强少队活动的开展，使学生在丰富多彩的活动中得到锻炼。
㈢加强班级建设，充分调动班干部的工作积极性，进一步落实日常管理。
㈣加强师德建设，全面提高教师队伍整体素质，彻底杜绝体罚和变相体罚学生现象，创建平安和谐校园。
小学教育组辅导员工作总结 篇3
人生最重要的是健康，有的人认为健康就是身体没有疾病，其实真正的健康不仅仅是指身体健康，世界卫生组织曾经提出一个响亮的口号：“健康是人类第一财富，健康中有一半是心理健康。”这说明什么？人的一生身体健康非常重要，但人生的态度也是人生幸福生活重要组成部分，困为人生态度是调剂人生的一味良药。
现在教师面前是一群心理尚未成熟的青少年，他们在十分宠溺的家庭成长，他们崇尚拜金主义、地位主义、享受主义，他们十分刁蛮，那么，这样调剂好面前学生人生的这一味良药呢？以往教师虽然采取许许多多方法和措施，但效果总不尽人意。前段时间参加了中小学心理健康教育骨干培训，感悟深深，特别是学生心理健康教育的方法及实施途径和方法，让在座教师收获颇多，特别对我触动很大。
一、摆正位置提高教师心理素养
教师是学校心理健康教育的具体引导者和实施者，只有教师摆正自己心理辅导者位置，才能对学生有的放矢进行心理辅导。首先，教师要树立正确的人生观、价值观和世界观，因为教师的价值取向直接影响对学生教育效果，他要求教师在日常工作中要不断加强教学心态和自我心理健康的有效调控，树立甘为人梯、乐于奉献、精于工作，爱护学生的价值观，用积极乐观的教学情商去调动学生的学习积极主动性，在平等的和谐的氛围中与学生进行情感交流，从而保证教学任务的顺利完成。其次，教师要注重自己的言行，在学生的心目中，教师是很神圣的。教师的言谈举止、待人接物的方式，都会让学生受到深刻的影响，如和学生相见，不一定要定势在先听到“老师好！”然后回应，如上课时可教师向学生问好，然后学生回礼，如“同学们好！”然后“老师好！”；第三，做一名学生喜欢的教师，在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风，在课堂外要走到学生的中间去，像朋友一样与他们和谐相处，交谈人生哲理，谈生活乐趣，说说学习的目的等等；第四，建立良好的师生关系，良好的人际关系是教师所从事的事业取得成功的重要保证，教师要学会宽容、学会善待别人，当然也包括学生。与同志要和睦相处，互学共助；与领导要相互尊重，彼此理解、关怀；与学生要民主、平等。教学中教师更应放下权威身份，平等、友好地对待学生，接受学生、尊重学生，与学生要以合作者的身份携手步入学习、工作、生活中去。
问渠那得清如许，为有源头活水来，一位心理健康教育的教师不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要有健全的人格。教师要保持健康的教学心态，摆正一位教育者的位置，就能给学生做一位人生态度的药剂师。
二、抓住细节培养学生心理素养
中学阶段学生大多是独生子女，他们在家庭中的地位是独一无二的，使其易于形成依靠性，从而缺少自主精神和自立能力，也缺少劳动自觉性。他们变得自私，凡事先考虑自己的利益得失，不知为别人着想，他们缺少与小伙伴一起游戏的集体活动，既不易养成与人协同合作精神，又缺少竞争性，在班级中轻易表现为不懂得尊重别人，如果教育方法不——容易出现心理偏差。那么这样校正中学生的心理，虽然方法有千万条，最主要的是抓住中学生的心理细节，培养中学生心理素养。
学生的需要是什么？一个中学生从一个爱哭爱玩的小孩抱着梦想，带着个性走进了中学大门，这时与学生相伴的老师面临着一个崭新又陈旧的课题，身边孩子们在不同环境成长，他们的个性不一样，他们的需求不一样，他们的梦想不一样，怎样才能发挥身边孩子的个性，满足他们的需求，实现他们的梦想，这就要求老师了解身边的孩子需要什么。在条件优越的二十一世纪，这一批中学生不需要金钱，因为父母已经基本满足孩子金钱的需要，那么到底需要什么呢？不学生有关不同的需要，有的学生有音乐细胞和心理需要，教师要引导他们往这个方向走；有的学生爱好写作，教师要给学生写作或出黑板报的时机；有学生喜欢拉二胡，学校里没有这兴趣小组，教师就要创造条件让她有这样的机会。几十个学生有不同的需要，每一个学生有几种要求，教师要满足他们的需要，这样的教育，学生不易产生心理障碍，有了心理障碍也就容易扶平。
学生的闪光点有哪些？众所周知，天才总是受人崇拜，但没有天才的能力，倘若拥有良好的品格，更能赢得人们的尊重。老师面前的学生不一定个个是天才，也可以说没有天才，但人人具有良好素质的一点点，那就是闪光点。因此要求教师不要对学生期望价过高，但也不要太低，要蹲下身子去吧，多角度、全方位去欣赏学生、评价学生。只有看到学生的长处和闪光点，学生才有希望，教育才会有希望！
教师的教育有哪些？孙炳海老师曾经提到A学校一个班级，在综合实践活动中，一个班长跳楼了，这事的发生与学生的个性有关，与班主任当时的生成教育也脱不了关系。在新世纪、新环境、新现象、新问题面前，心理健康教师应力求“对症下药”，给予学生鼓励，帮他们重拾信心。要对学生不良心理的成因多加了解和分析，采取较为科学的方法教育学生。例如，可以尽量创设健康的教育环境，可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动；可以与学生家长沟通思想，相互配合，而且要将其渗透到学校教育的全过程。总而言之，培养学生乐观的面对生活，最好的帮助是给学生信心。
做好中学生人生态度的调剂师任重道远，困难重重，可心理健康教师要给学生一剂人生态度的良药。我相信：只要心理健康教师用心去做这一项工作，虽然学生的心理健康不一定立刻见效，但一定能看到效果。我坚信：只要心理健康教师认真学习，寻求方法，虽然教师的教育成果不一定金碧辉煌，但是教育方法一定会进步，我们的孩子一定会在快乐中健康的学习和成长！
小学教育组辅导员工作总结 篇4
记得冰心曾说： 对孩子进行爱国主义的教育，就不能抽象。孩子们爱祖国、爱人民总是从身边感受到的，如爱自己的教室、校园，爱自己的父母和老师 。 为了在班级中加强这方面的德育教育，使每个学生在思想上有更大的进步，培养其优秀的人格，我从自身做起，用点点滴滴的小事来感化孩子们。
练好内功，树立威信，以情感人
班主任的内功就是要在热爱教育事业，热爱学生的前提下，掌握渊博的知识，具有崇高的人格和深受学生欢迎的民主的、科学的工作方法。练好内功对班主任来说是非常重要的。俗话说：榜样的力量是无穷的。一个具有高尚人格、知识渊博的优秀老师，无疑会在学生的心目中树立起一座丰碑，会引起学生发自内心的爱戴，学生对班主任的信任和佩服使他们在情感上接受老师的教导，进而在行动上拥护和加以效仿。
练好内功的关键是班主任要做到一专多能，既要精通自己所教授的专业知识，又要广泛涉猎各方面的知识，同时还要加强自身的道德品质的修养，做到品行端正，严于律己、宽以待人、大公无私、光明磊落，从而使学生从心里佩服老师的才华和人品，愿意与老师亲近，建立起良好的师生关系。我们很难想象一个品行不端、自私自利、不学无术的教师能在学生中享有真正的威信。
言传身教，以身作则
教师是学生的榜样。教师时时、事事做学生表率，是教育学生、培养良好班集体的关键，是最行之有效的方法。教师的仪表，言谈举止、讲课的风度、自身的修养等，都会对学生产生最直接的影响，也决定着教育效果小学教育毕业论文精选3篇小学教育毕业论文精选3篇。学生只有看到优秀品德在自己的教师身上活生生地体现出来，才会信服，才能激发他们出自内心的对 真 善 美 的追求。所以教师要自觉地，时时审慎自己的言行，用自己无声的行动，示范的行为，去影响学生，带动学生，吸引学生。记得有一次轮到我班值周打扫厕所。由于外边下了几天雨，又刮大风，厕所很难打扫，学生似乎不愿打扫，这时我拿起笤帚，第一个动手打扫起来，并且打扫最脏的地方，大家的目光都集中到了我身上，满脸羞色 几个学生开始弯下腰认真打扫起来，当我检查回来，还听到他们的议论：咱们这班主任真好，既不嫌脏，还亲自动手打扫，咱还有什么可说的。既然我的行动已经对他们产生了作用，还有什么必要讲大道理呢？
让学生学会关心学会爱
我要求学生 懂得回报 。一次主题班会 给谁过生日 ，我问了30多位同学，他们父母的生日在哪一天？竟无一人知道，又问他们自己的生日在哪一天？他们都记得清清楚楚。我又问他们谁为父母过过生日，也无一人。我告诉他们在日本，孩子们把自己的生日称为 母难日 ，过生日请母亲吃饭，向母亲鞠躬。因为我要求学生 懂得回报 并从身边做起，从小事做起：有事晚归，给家里打个电话，免得家人牵挂；父母过生日，送张贺卡；教师节，不忘对老师说声 节日快乐 。
在家里给予孩子参与劳动的机会和岗位。现在许多父母包办孩子的一切，家务活根本不让孩子插手，久而久之，孩子不干活就不会对这个家表示关心，会变得自私冷漠，为此，我说服了许多家长，恳请家长让学生在家里有固定的事情做，并要求负责到底，有利于他们了解生活，了解父母，这样不仅培养了同学们的责任感，而且还让他们学会关心，学会爱。
每周班会上，要求每一位同学讲一件在这个星期中回报亲人所做的事，有的同学讲给父母捶背；有的同学给家里人做饭，有的帮父母洗衣服；有的讲遇见老师问声 好 等等 随着时间的推移，我发现同学们学会了关心，学会了爱，他们爱父母兄弟姐妹，爱老师同学，爱学校，爱祖国。
无声艺术指导下的德育教育
作为班主任，我们的德育对象是一群正在青春发育期的中学生，他们好奇、敏感、浮躁，任性且最厌恶唠叨，如果我们在其耳边喋喋不休，他们不仅不能接受，反而反感，甚至产生抵触情绪。针对学生的这种心理特征，我适时运用无声技巧。所谓 无声胜有声 。
在工作中，我们往往会遇到这样一种情况：一个学生正在课堂上小声说话或在做与课堂无关的事情，教师突然停下正在进行的授课，让全班都保持沉默，那么学生会立即感受出一种异样，停止说话或停止正在做的小动作。这便是无声艺术的自觉运用。这样不仅可以避免和学生的冲突，节约课堂时间，而且还可以发挥出教育的最佳效果小学教育毕业论文精选3篇论文。
眼睛是心灵的窗口，在无声的同时，运用眼神暗示可以表达出各种用语言所无法表达出的焦虑、关切、怜爱、责备、激励等多种情绪。
有一天吃过早饭，我去教室查看学生，看到有两个调皮学生为小事打架，双方互不相让，怒气冲冲，我默不作声，只是用眼睛失望地看了他们一眼，然后弯下腰来捡他们的书，我捡的非常认真， 也非常专注，每捡一本都拍打上面的尘土，就如同爱我自己的书一样，时间在无声中悄然过去，两名学生终于被我的举动所感动。他们噙着眼泪也弯下腰捡了起来， 并小声说： 老师，对不起，我们错了。 再一次我什么也没说，又用眼睛赞许地看了他们一眼。风波就这样过去了。后来，他们再也没有犯过类似的错误。
小学教育组辅导员工作总结 篇5
一、指导思想
本学期以提高师生员工尊严感、成就感和幸福感为追求，以“空谈误校，实干兴教”为抓手，不断优化办学条件，以信息化驱动推进教育教学改革创新，推进我校教育的现代化进程，努力实现我校办学质量的跨越式发展。构建一个集教学、科研、管理、办公为一体的信息化教育环境，最终实现学校教育过程的全面信息化。努力把学校创办成一所学生乐学、教师善教、家长满意的特色学校。
二、主要工作回顾：
（一）深入贯彻党风廉政，整治陈规陋俗，履行“一岗双责”，坚决杜绝“三乱”
我校组织教师在深入学习重要精神的基础上，严格落实各项制度，全面推进依法治校、依法治教，坚决破除陈规陋俗，反对大操大办，抵制封建迷信，树立文明新风。大力加强师德师风建设，严肃查处教师失范行为，集中整治教育乱收费、在职教师有偿补课等违规违纪行为，营造敬业爱生、潜心育人的良好氛围。
（二）抓好教学常规管理，促进教育教学质量提升
1、强化学校教学教研日常管理，注重过程检查。用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的态度积极推进学校的各项工作，以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去克服困难更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作。充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念，细化了学校教师每月的常规考核，使学校管理规范，深入人心。设立了校长、教导处、教研组三级管理，层层履职，加强监管力度，着力为提高教育教学质量提供保障。教研组和教导处定期对教师备课、作业等进行检查或抽查，确保备课和作业设计、批阅的质量。
2、提高教育教学质量。以教学质量为中心，狠抓课堂改革，向课堂要质量。在校内大力推行小组式教学，实践翻转课堂，要求教师向40分钟要质量，课前认真备课，为学生设计自学题目，依据备课流程上课，坚决杜绝了无备课上课和上课不带教案草率应付的现象。课堂上教师活动时间和学生活动时间处理比较合理。经过一学期以来的改革，除六年级的推行不是十分理想，其它年级收效很好。这样不仅培养了学生的创新精神和实践能力，促使学生全面发展、提升了学生的综合素质，又促进了学校整体教育教学质量的发展。
3、学校按照国家课程计划，完善课程管理，开全了课程，开足了课时。为了教好每一门课程，不随意增减，绝不允许语、数科占用艺、体科。每一科到期末都有考核。保证了学生每天一小时的阳光体育运动，促进学生素质全面发展。
（三）促进教师专业成长和素养提升
1、切实加强教研工作，扎实推进校本师资培训。教导处以教研组为载体，组织教师讨论教学中的盲点，学习信息技术在课堂教学中的运用，确定了校本师资培训内容。
2、加强教师专业知识的学习，不断提高教育教学能力，提高教师专业素养和师资队伍的整体水平。我校各教研组充分利用本学期前六周的教研时间组织教师学习了校园网的注册，上传、下载、整合教学资源，创建了个人网络空间。
3、信息技术的应用得到了大力的提升。学校网络建设的进一步完善，校园网的建设也日渐火爆，全校教师在经过一段时间的教研学习，都能投身于信息技术与教学的有机整合，在网络上搜索下载有用的教学资源，细心加工后在课堂上运用，之后再传到自己的个人空间，与其他教师交流共享。这样校园网不仅及时的反映校园的新人新事，展示全校师生的风采，而且能充分反映学校实施素质教育的成就。
3、学校为教师外出学习、听课搭建平台。学校积极组织大多主科教师参加了上级组织的“送培下乡”交流学习，还选配我校的李春梅老师参加了交流赛课，之后又分科进行了学习反思交流活动，从中汲取新的血液，促进教师专业提升。
4、开展骨干教师和学科带头人帮扶活动，不仅提高了青年教师的教育教学能力，也带动了老教师对信息技术的运用，从而提升了课堂教学效率。
（四）加强德育工作，建设文明校风
德育是五育之首，本学年度我校成立了德育工作领导小组，专门制订了学校德育工作计划，并开展一系列活动进行德育教育。
1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育。
2、坚持升旗仪式，借国旗下的讲话进行五爱教育。
3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育。
4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容。
5、要求教师认真上好品德社会课，强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。
（五）加强学校文化建设，丰富学校内涵
我校注重校园文化建设，设计了校徽，美化了围墙，装贴了楼门字等，注重想象力的塑造，使校园文化更浓，校园环境更美。
全校师生树立“让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣”的意识，在每个班教室里摆放了图书架，班主任定期到图书室里更换，供学生老师阅读。这样在学校中形成了一种读书的文化氛围，初步形成了独具特色的学校文化。学校定期召开了师生“读书”交流活动。
（六）加强了家访和安全管理工作
为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。
1、学期末学校发放了告家长书，就学生要注意的学习、安全等要求家长管理教育孩子，加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。
2、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，我校采用了走访、电话访、个人访等多种方式，严格家访内容要求，要求做好家访记录，发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。
3、加强对学生的安全管理工作。安全教育，刻不容缓。这半年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育，结合社会安全事故和当地的安全事件，教育学生以防范为主，做到安全第一，构建安全无事故的和谐校园。
4、学校高度重视卫生防疫工作，坚持晨午检，学生请假追踪登记制度。定期对校园内进行消毒，做到防患于未然，半年来做到了安全无疫情。
三、存在问题和今后的打算
（一）存在的问题
1、缺少专职音乐、美术、心理健康教师。
2、在为教师的成长与专业化发展创造条件搭建平台上还需加倍努力。
3、学校管理在精细化上还需进一步加强，在细节上要进一步深化。
4、教师教学反思力度不够，教科研意识不强，能力有待提高，管理有待加强。
（二）今后的打算
1、努力改善办学条件，提高学校资源利用率。
2、不断深化办学理念，使办学理念成为师生的自觉行为。
3、加强师资队伍建设，配备专职的心理健康、音乐、美术等教师。为教师发展搭建更广阔的平台，促进教师专业化发展，促进学校可持续发展，实现学生、教师和学校的共同发展。
4、加强教育教研能力，加强教研组建设，在课题研究方面加强管理，使教师成为研究性的教师队伍。