icu科室年终工作总结 篇1
ICU内配备有带中央显示器的多参数监护仪（包括血氧、心电、无创血压、有创血压、中心静脉压、呼吸、体温）、高档呼吸机、亚低温治疗仪、除颤仪、心电图机、微量注射泵、输液泵、营养输注泵、床边血糖仪、纤维支气管镜、血气分析仪、震动排痰仪、连续性血液净化仪等先进的一批医疗设备。还可行床边X光摄片、B超等检查。还配有：设备吊塔、消毒系统、中心供氧、中心吸引、不间断供电系统等先进设施，保证设备不间断正常运行。能常规进行T、P、R、BP、SPO2等多生理参数的无创监测，有创动脉血压监测，中心静脉压监测等。
我院ICU完成的功能
(1)严重心、肺和肾功能衰竭、创伤和其他各种严重有生命威胁的患者均集中于ICU，给予严密观察病情变化和监护。
(2)应用先进的医学诊断技术和生命支持疗法，例如：复苏除颤、体内心脏起搏、气管插管、机械通气、心导管、血液滤过透析等。
(3)ICU的医师和护士均受过特殊的训练，对严重疾病的紧急处理有特定的技术。
(4)ICU具有生命支持的环境，包括床旁监护、生命支持设备和机械通气机等，组成了一个特异的生理功能单元。
ICU病室已经收治及抢救成功的病种有：
（1）各种复杂大型手术后的危重病人（尤其是术前有合并症如冠心病、呼吸功能不全、电解质紊乱，或术中经过不平稳、出血量大、有一过性缺血缺氧性损害或生理扰乱大者）；
（2）急性呼吸窘迫综合征（ARDS）等需行呼吸管理和（或）呼吸支持者；
（3）多器官功能不全综合征（MODS）病人
（4）心肺脑复苏（CPCR）后的病人；
（5）心功能不全，或有严重心律紊乱者；
（6）急性心肌梗塞；
（7）各种严重休克；
（8）严重复合伤、多发伤；
（9）急性药物、毒物中毒，虫蛇咬伤者；
（10）淹溺、中暑、电击伤者病人等。
ICU医师可以完成的基本技术主要有：心肺脑复苏的能力；呼吸支持的能力（气管插管、机械通气等）；单独完成经皮扩张气管切开术；能持续地心电监测；有识别处理心率失常及有创血流动力学监测的能力；作紧急心脏电除颤及临时起搏的能力；对各种化验结果作出快速反应并立即给予反馈的能力；多个赃器功能支持的能力；进行全肠道外营养的能力
icu科室年终工作总结 篇2
自20xx年以来，在医院领导和上级工会的正确领导下，在其他工会小组的支持与配合下，我科工会小组紧紧围绕医院发展目标，配合创建医院的设施，保护职工的正当权益，积极参与医院组织的各项活动，增强科室凝聚力和战斗力。
一、认真学习《工会法》，维护职工合法权益。
在医院总工会的带领下，认真学习《工会法》，完善职工的法律知识，使用法律的武器来保护自己。并积极参加医院职工代表大会，为维护职工的合法权益，为医院的发展献计献策。
二、积极参加医院开展的各项活动，丰富职工的生活
积极参加医院开展的各项活动，丰富职工的生活，组织我科的天使乐队参加了医院和地区的“5。12”国际护士节庆祝晚会，获得了地区领导和医院领导的好评。响应医院总工会的号召，为职工减压，在科室闲暇时间组织职工进行春游、秋游，使科室更加团结，使大家得以放松。这些活动既强健了职工的身心健康，又强化了职工集体团结战斗的凝聚力，丰富了职工的业余文化生活，提高了职工的整体素质。
三、关心职工生活，维护员工切身利益，增强科室凝聚力。
关心职工生活，努力为员工排忧解难，既维护科室的整体利益，又维护员工的具体利益。凡职工及直系家属生病、住院科室工会都会主动关心、慰问，职工家有红白喜事时，组织全科人员给予积极帮助。使大家享受到科室及医院的关心，增强力科室的凝集力。
四、扶弱济困、互助互济，积极参与慈善事业。
我们科历来是社会慈善事业的倡导者，支持者，我科工会小组自然不甘落后。我科工作人员经常对贫困病人给予帮助，买饭送菜，并为无经济来源的重型颅脑损伤的患者募集资金x余元，对社会慈善事业作出了自己的贡献，提升了科室形象。
五、发挥工会职能，做好职工思想工作。
医院是女同志工作较集中的单位，日常生活和工作中免不了也会产生一些误会和矛盾。当同志们工作、生活中出现问题时，工会出面耐心疏导，热心劝解，为同志们化解矛盾，解决困难。使科室工作顺利开展，职工快乐生活。
六、强化业务学习，提升专业水平
医院是科研技术单位，业务学习不容忽视。科室多次集体组织学习业务知识，学习相关法律法规，进行危重、死亡病例讨论等。并积极引进新业务、新技术、新方法，提升科室专业水平，同时提升科室经济水平。
我科正处于高速发展时期，是最容易出成果也最容易出问题的时期，我科工会小组将在医院总工会的指导下，在科室主任、护士长的带领下，积极为科室的稳步发展做出应有的贡献，为医院、为科室取得经济和社会效应的双赢而努力。
icu科室年终工作总结 篇3
本学期的工作即将结束，在这过去的一年中，在学校领导班子的正确领导下，在全体同事的共同努力下，按照学校的总计划和教科室的工作计划，开展各项功作，目前接近尾声，现在将一年的情况总结如下。
一、加强教育科研意识，进一步构建学习型教师团体
1、本学期教科室进一步强化教师教育理论学习，提高教师参与教科研的意识;认真安排教师的学习研讨活动，让教师通过学习，进一步把握教育改革和发展的方向。督促教师认真学习学校下发的教育教学理论书籍及印发的《初中愉悦高效课堂》、《临沂市教学常规》、《关于实现高效课堂的10条要求》等有关专业发展的材料和热点文章。同时进一步发挥网络资源优势，满足了广大教师对教科研的信息需求，及时了解国内外的教育理论、最新研究动态。从而提升了教师的理论素养，拓展了科研视野。另外，我们要求教师做好理论学习笔记和撰写教学反思，并于期末做了检查统计。
2、督促教师按时、顺利完成了《继续教育》的学习和考试工作。
二、重视科研效益，注重行动研究
1.常规教研活动开展扎实
各科各教研组组长能够深入角色,认真组织本组的教科研活动。以身示范,充分调动了本组青年教师参与教研的积极性，并充分利用现代教育技术资源，做到了信息技术与课堂教学有机整合，改变了以往教师被课件控制，充当操作员、放映员的状况。充分展示了各科教学特点,推动了学校教育科研的进程。
2.组织开展“献二听二十”的活动
在校领导的支持、全体教师的积极配合下，本学期，我们组织开展了“献二听二十”活动，并于12月底圆满结束。这一活动的开展，带动了全校教师对课堂教学的研究，推动了教研组、备课组研讨文化的建设，加强了青年教师之间的相互交流，为促进青年教师快速成长提供了良好的交流、研讨平台。
3.倡导教师积极撰写教学案例、教学反思、教学论文
本学期教科室注重宣传、积极鼓励教师参加上级举办的各种竞赛活动,让教师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值。已有多位教师的论文送交县教研室，参加省级论文评比，并在评比中获奖。学期末，回收教学案例、教学反思各700多篇，大部分教师做得很好。提高了教师教科研意识和能力，也为下学期参加省市论文评比、校本教研、校本课题的开展做好了充分的准备。
三、课题研究、校本课程编撰积极推进
1.课题研究规范管理
本学期，我们进一步完善了教育科研课题管理的各项规章制度，使我校课题管理更加规范化。
2.课题研究积极推进，各级课题正常进展
组织安排了各级课题的结题工作，做到计划完备、任务落实，推进有序。学期初，教科室提供课题参考，由各学科组长指导研究方法。这样，教师在平时的教学工作、学习、上网时，收集相关方面的信息和动态，为期末的课题结题做好了充分的资料收集工作。部分教师做的相当不错。通过课题研究,提高了广大教师的教学、教研水平，使广大教师认识到必须树立终生学习的理念。
各科各教研组组长能够深入角色,以身示范,充分调动了本组青年教师参与教研的积极性，并充分利用现代教育技术资源，做到了信息技术与课堂教学有机整合，改变了以往教师被课件控制，充当操作员、放映员的状况。充分展示了各科教学特点,推动了学校教育科研的进程。
四、课题研究、校本课程编撰积极推进
1.课题研究规范管理
本学期，我们进一步完善了教育科研课题管理的各项规章制度，使我校课题管理更加规范化。
2.课题研究积极推进，各级课题正常进展
组织安排了各级课题的结题工作，做到计划完备、任务落实，推进有序。学期初，教科室提供课题参考，由各学科组长指导研究方法。这样，教师在平时的教学工作、学习、上网时，收集相关方面的信息和动态，为期末的课题结题做好了充分的资料收集工作。部分教师做的相当不错。这为下学期申报新的课题奠定了良好的基础。通过课题研究,提高了广大教师的教学、教研水平，使广大教师认识到必须树立终生学习的理念。
3.校本课程编撰积极推进
本学期我校编撰的校本课程《人文大店》，图文并茂，受到学生的喜爱，和各级领导的好评。
五、整理、归档工作
1.对本学期教科室的工作，做好整理、归档工作。
2.对教师的教科研结果进行统计、考核、备案。
对教师的教科研结果，统计、备案。做得比较好的课题、案例以及反思，下学期将印发给各教研组进行学习。做得不太规范的，将统一安排进行学习辅导。通过发挥教科研的先导和引领作用,提升教师素养，提升教学质量。
六、存在的问题
通过本学期的教科研工作，我们发现存在以下一些问题：
(1)教科研意识淡薄
大多数教师教科研意识淡薄，对“理论”存在偏见和理想化要求，抱着天然的抵制和排斥的心理。
(2)没有统筹好教学与教科研的关系
很多老师感觉教学压力较大、工作量大，因此没时间去进行科研，没时间去读教育理论著作。
(3)资源利用问题
部分教师没有充分利用自己的资源优势，没有将理论学习、网络资源和自己的经验有效整合，写成具有个性特色的案例或论文。
如何解决这些问题，这将是我们下学期需要探究的一大课题。
总之，教科研工作要求真求实，解决教育教学中存在的实际问题，解决学校改革发展中的困惑，解决学生学习发展中的疑惑，不作表面文章。同时要建立一支善于学习、善于思考的教育科研教师队伍;提高教师的教科研素质和课题实验能力，让科研走进课堂，走进教师，以教学研究为主，以行动研究为主，让教科研为教学服务。
icu科室年终工作总结 篇4
一、指导思想：
本年度，我校教科室工作将立足教改精神和学校的中心工作，以推进素质教育和新课程改革为研究重点，坚持一个中心，即教育科研与课堂教学紧密结合。实施两项策略，即在实践中研究，用实践的方法研究。努力推进教育科研工作又快又好发展，使学校教科研“源于教学，高于教学，指导教学”，努力促进我校教育教学质量的提高，努力实现教育科研工作的新突破，努力研究践行“建构式生态课堂”模式，打造优质课堂、高效课堂，不断促使学校向高品位有特色发展。
二、工作目标：
1、大力加强教学常规进一步制度化、规范化和科学化。
2、以校本培训和活动着手点，促进教师专业化发展，关注青年教师的二次发展和提高。
3、深入开展教研组、备课组的专题、主题研究，提高校本研修一体化进程，推进教科研内涵发展。
4、以制度求规范，以落实促规范，实现管理再上新台阶;以科研导教学，以教学促科研，实现新课程有新突破。
5、做好教师教学案例、叙事的征集、筛选和推荐工作，特别是省市五四杯、省师陶杯和省级教海探航，教科室做了大量工作，激活广大教师撰写热情，增加了获奖人次，提高获奖档次，在全县位居前列。
6、研究、推行“建构式生态课堂”模式，打造优质课堂、高效课堂。
三、主要工作及措施：
1、加强了理论学习，提高思想理论修养，促进教育科研。
没有科学理论和方法的指导，就没有教育实践的创新和发展，也谈不上教育科研的科学有效。作为教育科研第一线的实践者，尤其需要提高理论修养，才能避免实践的盲目性和研究的低层次、低效率。因此，将继续认真组织教师广泛深入地学习现代教育理论，普及教育科研理论和方法。教科室将收集、汇编有关宣传新课程的教育理念和教育科研的理论以及好文章、好材料提供给各位一线教师，为广大教师提供第一手鲜活资料并承办校级期刊《教育资讯》。
2、强化细化管理，健全和完善教科研制度，向管理要质量，向管理要发展。
教科室将在学校领导的关心领导和上级主管部门的悉心指导下，借鉴外校先进经验，依靠民主科学的管理，制订《沟陡中学教育科研管理条例》、《沟陡中学教科研课题管理办法》、《教科研工作积分细则》、《沟陡中学青年骨干教师培养、“青蓝”工程培养制度》等一系列制度，为提高各教师搞科研的积极性，使教科研落实到教师日常教学工作中去，营造出人人从事教科研的优良氛围，进一步提升教师教育教学能力，丰富学校办学内涵，打造学校品牌特色。
3、完善校本教研，坚持“研训一体”，实现“教”“学”“研”三者同期互动。
本学期，教科室将逐步完善教科研活动机制，监管各教研组要围绕本组既定研究专题和主题，有重点地开展集体备课、磨课、听课、赛课、评课，反思、总结活动。充分发挥宣传导向、政策导向、奖励导向等功能，树立教师的科研先行观念，向科研要质量的观念，树立以参与教科研为荣，只教书不反思为耻，树立以撰写教育故事、教学反思为荣，拷贝教育故事、教学反思为耻的荣辱观，营造一个“我教我学，我教我思，我教我写”良好的教科研氛围。深入研究“建构式生态课堂”模式，走有效、高效课堂之路。
教研组研究的问题要来源于教育教学中的问题，以问题引导学习，促进研究。各教研组长要加强学科教学问题的研究和梳理，使问题形成课题，课题形成系列，围绕着课题去研究，围绕着问题解决去学习，真正实现“教”“学”“研”三者的同期互动，学有目的，研有成效，把研究的成果及时反馈到课堂，指导到学生身上，不断提升教学的品位，促进教师专业发展。
校本教研活动的开展本着“从教学实践中来，到教学实践中去，为教学实践服务”的宗旨，实实在在地研究问题，实实在在地付诸实践。各教研组要进一步聚焦课堂，围绕提高课堂教学效率，研究课堂、研究教材、研究教法、研究学生、研究学法，通过研究，提高备课质量，提高上课水平，提高课堂效率，减轻学生负担，提高学生成绩。
4、努力构建以“教师自我反思、集体同伴互助、研究人员专业引领”为核心的校本教研新体系。
自我反思——校本教研的前提条件和最高境界。教学反思的内容包括教学个案、案例分析、教学故事、教学分析、教后反思等。其中对教学中的教学小现象和真问题的.研究是最主要、最有效、最实用的。我们所说的教学反思不是对以前工作的简要回顾，它带有研究的性质，是用先进的理念审视已发生的教学实践和教学现象，备课组要建立教师教学反思录，教科室将对优秀教学反思评选和搜集，并汇编入《沟陡中学教育资讯》。
同伴互助——校本教研的重要组织形式。同伴互助可以实现教师的主动交流与合作，资源共享，使每个教师都获得单独研究所得不到的东西“同伴互助不能局限于集体备课和相互评课，而应侧重把推进新课程中遇到的一个人不能解决的实际问题、困难和困惑变成研究课题来共同研究，形成一种在研究状态下的工作方式，在问题解决的过程中实现教师的专业成长。特别是通过集体研究，可以实现相互促进，相互影响，共同成长之目的，培养一支优秀教师群体。
专业引领——提高校本教研水平的重要保障。专业引领，实质是理论对实践的指导。专业引领可以是专家、学者的讲学指导，但更多的、更直接的是骨干教师(学科带头人、教坛新秀、名师)的参与，学校行政领导的理论讲座与指导，网络资源或专业学术刊物的引领，以及先期进入教学科研的教师的经验和教训。这对青年教师起着无法估量的引领和促进作用。在条件许可的情况下，教科室将协调组建一个跨学科、跨年级的青年教师读书学习会，为他们的专业快速发展搭桥铺路，让他们在教科研方面走得更稳、看得更远、想得更深。
5、不断践行“建构式生态课堂”模式，提高教育教学效益。
6、进一步完善教科研课题研究资料建设，发动全体教师，在实践中反思，在反思中积极撰写新的论文、案例、叙事和课题。
四、取得成绩
1、我校有18位老师市级个人课题立项，并准备结题。
2、在省市五四杯论文大赛中，有9人次获奖，在全县位居前列。其中，蒋鹏老师获得市一等奖，孙户老师获得省一等奖。
3、在省师陶杯论文大赛中，我校有6人次获奖，其中王维东老师获得一等奖。
4、在其他各项比赛中，我校均取得了较好成绩。
五、存在不足
1、我校教科研氛气还不够浓;
2、有的老师急功近利，没有长远规划。
3、教科研研究没有全面地和教育教学和谐结合。
icu科室年终工作总结 篇5
本学年教科室工作围绕学校“进一步解放思想,提高教育教学质量,提高课堂教学效益”这一中心工作展开。在分管校长的具体领导下，以创建特色学校为推动力，以校级课题的研究活动为突破口，全处室人员努力工作，为实现课堂效益大提高，教育质量大提高，教师学校大发展的目标做了以下工作：
一、教学教育研究方面：
1、我校承担的已结题的市级独立课题《培养中学生成功心理品质，提高教育教学质量》获重庆市人民政府第三届教学成果（中小学类）三等奖。
2、继续推进全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《中小学特色学校发展战略研究》子课题《重庆南坪中学“艺术教特色可持续发展研究》课题研究工作。继续推进重庆市教育科学“十五”规划市级独立课题《重庆南坪中学教师成长与发展策略研究》课题研究工作。
3、进一步规范了校级课题的申报、研究工作，加强校级课题的管理。完成20xx-20xx学年度校级课题结题评审工作。启动20xx-20xx学年度校级课题的申报、研究工作。
4、加强对有效课的研究。组织了骨干教师研讨会、教研组长备课组长研讨会、科研骨干小组研讨会；组织了教师论坛，参与组织了寒假教研组长备课组长年级组长班主任培训会。在评比寒假作业的基础上，编辑了有效课专辑。供各教研组组学习交流。
5、加大对青年科研骨干的培养力度，成立第四届科研骨干小组并组织开展间周一次的科研骨干小组活动。
6、参加区学术年会的筹备工作。
7、与长生镇举行共建活动。
二、教师校本培训方面：
1、制定本校发展规划和教师发展目标。本学期本处室为学校拟定了“重庆市南坪中学特色学校发展规划”。制定我校20xx年三年教师队伍建设规划。制定我校教师专业发展五年规划。
2、加大力度培养青年教师，继续实施“青蓝工程”。为了进一步促进青年年教师的尽快成长，本期为新进的8位新教师和2位转部教师安排了指导教师进行帮带。帮带教师签订了帮带手册，落实了帮带时间，安排了具体的帮带内容。做到了定时、定点、定内容地开展活动。上期活动内容上测重于对教师的入职教育和引导。活动方式上采用了导师具体指导与专题讲座相结合。全期利用周六时间进行集体培训共5次，召开了2次青年教师座谈会。半期考试后，教科室针对学生问卷中反映的问题，及时找青年教师谈话返馈意见，与导师沟通情况，有针对性地开展帮带活动。下期培训的内容主要采取集中培训与结对教师跟班听课相结合。本学年结对教师相互听课共计570节。
3、“名师工程”工作。为了充分发挥骨干教师的在教研组活动中的'带头作用，有效课活动中的示范作用，落实对骨干教师的“六个一”要求（参加一个课题研究、开一个讲座、上一堂示范课、带好一支队伍、写一篇教学教学论文、为学校发展提一条建设性的意见），学校教科室与每位骨干教师签订的帮带本组青年教师协议书。对骨干干教师在教研组帮带青年教师，参加校级课题研究等方面做了具体的要求。本学年全校区级以上骨干教师听课1766节。24个校级科研课题有11个课题由骨干教师担任课题负责人，绝大多数骨干教师参与研究活动。组织骨干教师针对有效课活动进行了2次专题研讨活动。学校还加大了对骨干教师的培训力度。先后组织了市区级名师外出考察活动，外派骨干教师到江西、上海、郑州等学习培训。先后派12名初中教师到江西南昌参加全国中小学教改实验会及著名中小学公开教学观摩活动；派高中语、数、外12名教师到上海参加课堂教学有效性观摩活动；派4名教师到南京参加高中新课改研讨活动。外派到市内参加高中新课改、特色学校高峰论坛、区学术年会等近60人次。
4、全员培训工作。本学年为了搞好“有效课”活动，进一步提高教育教学质量。学校对教师培训工作高度重视，加大了对全体教师的培训力度。培训的人数之多，培训范围之广，培训的经费投入之多，培训力度之大是近几年来少有的。本学年校本培训主要开展了师德师风、新课程、新理念、新技术方面开展全员培训。组织了教师论坛、专题讲座、互动研讨等各种形式、各种层次的培训活动。学校特别重视对教职工的师德师风教育，教科室编印下发了《重庆市中小学教师职业道德教育大纲》，采取分散学习与自主学习的方式，组织教师学习。利用政治学习等时间由校长、书记对全体教职工做有关师德师风的专题报告。全年校本培训参培人员达3581人次。