高中优秀个人总结 篇1
本进行生物选修3的。主要工作以下：
（一）教学：
完成了选修3全本的教学。
（二）课堂练习：
本着精留精练、不弄题海战术的指导思想，让能轻松学习，乐于学习。
（三）测试情况：
对每次月卷进行卷面分析和讲评，并对学学习情况进行评价，给出学分。
在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他一起，积极进行教学科研，总结教学经验，探讨教学方法，努力进步本身的教科研水平。
根据本学期新分的特点，并在了解每个学生在具体学习基础和学习习惯的情况下，制定出具有针对性的教学策略。
首先我决定在一开始多重视生物学习方法，思想方式的指导，增加他们学习的爱好和自信，从而建立起良好的学习生物的氛围，推动全班学习成绩的进步。
其次，在讲课上我尽可能下降台阶，多作展垫，加强催促检查，抓好知识能力的落实。努力进步课堂学生学习的积极性，主动性，主体性。
另外，学生是学习分化较严重的学习阶段，也是最易疏松的.阶段，根据这一点我在课堂上努力塑造一个轻松、布满乐趣的课堂氛围，进一步进步学生对生物课的酷爱，让学生在高二这一关键时期打好基础，为的学习做好充分预备。
除抓好课堂之外，在课后多与学生交换，多为学生解难答疑，多关心学生学习之外的，建立和谐的师生关系也是贯彻落实好教学任务的重要一环。经过师生的共同努力，学生的生物成绩有较大进步，为学生的进一步学习奠定了良好的基础。
高中优秀个人总结 篇2
20xx工作总结邵文武时光飞逝，转眼学期的教学工作就要结束了。今年我担任高一（3、4、10、11、15、18、20、22）班班的生物教学工作。这一年以来认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。提高教学，关键是上好课。今年是次教高中必修一的内容，在有了第一学期的`教学经验的基础上我不断修改和教学方法，争取把课上好，提高教学质量。在教学上努力做到：
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，才能教好。修改教案和课件。有了第一学期的教学经验，我进一步掌握了重难点知识，学会在课堂上突出重难点，灵活处理拓展知识。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、上好课，除了老师要备课以外，学生的预习也非常重要。在这一年中，我注重发挥好科的重要作用。
高中优秀个人总结 篇3
各位老师，各位领导，各位同学：
大家下午好！
我是来自。今天是10月30号，从我们踏入七中的那天起，已经快50天了，当时的情景犹历历在目，还记得，当时是张校长把我们领进了七中，并给我们安排好了相关事宜，从此，我们正式开始了我们的实习生涯！记得在实习之前，我们都对即将到来的实习充满了期待、充满了好奇。到现在，到今天，我们再不是憧憬，不是想像，因为我们已经经历了，走过了。每一段路，都是一种领悟。这段路，我有什么领悟呢？
第一点、教师的光荣。实习之前，我一向认为做一名教师很简单，特别是历史教师，但通过这次实习，我尝到了教师的辛苦，但更多地感受到了当教师的乐趣和光荣。在我离开实习学校之前，在我的实习工作快结束时，我发现我有些舍不得。我对教师工作有了新的认识：与学生在一起，生活更加充实。
第二点、做一名老师容易，做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只是为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把知识传授给学生，去与学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。当然上面所说的只是我感受最深的地方，其他方面也很重要。比如说要有老师的形象、气质，举止大方，语言亲切，讲课要有吸引力；备课关键在于备学生，根据学生的实际情况选择授课方式，讲课富于变化性，与学生互动交流……
与此同时，到目前为止，我感觉自己还有很多不足的地方……
比如：备课重点不明确突出。上第一节课时，本着认真负责、战战兢兢的心态，我仔细阅读教材以及一些参考资料，考虑了好多时间，备了8页的详细教案，力求每个知识点都讲透彻一点，使学生理解清楚。结果上台一讲，方知不对，每个知识点都讲地很详细，固然能使学生容易理解掌握知识点，但时间有限，于是第一节课好多内容都来不及讲，指导老师给我提出了宝贵的批评意见：教学的目标是要在40分钟内完成教学任务，所以备课时一定要明确重点、突出重点，详略得当，不能面面俱到，细节不要想一下子全部讲清。
后天，我们就将离开七中，离开这个在我生命中已经画下了重重一笔的地方，我想我们不会忘记七中的。毕竟，这是我教育生涯开始的地方。它也带给了我很多。我们的实习工作结束了，但这并不是终点，而是另一个新的起点。实习的一些收获和体会，都对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮助。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。相信在以后的工作上，还会有更大的进步。
我衷心的祝愿，七中，明天会更好！同时，也祝愿在座的各位学子，明天会更好！谢谢！
高中优秀个人总结 篇4
生物学是自然中的基础学科之一，是一种性课程。其是发展学生的实践能力、创新和探究能力，增强学生对自然、对和对的责任感。为了达到这个目标我进行了“生物隐性课程的开发”实验研究。根据本地区特点我们选择了“麋鹿苑”作为实践对象。
（1）问题意识增强：教师在教的过程中改变以前直接传授知识的方式，而是一些问题让学生经过“困惑、提出问题、假设、解决问题、”之后，提高了对知识的综合应用能力。尤为可贵的是学生学会了用“批判”的眼光来看待事物，用自己的头脑理解知识，不再轻易盲从。
（2）实践能力加强：素质教育以培养学生的创造精神和实践能力为重点。然而，创新也好，素质也罢。是教不出来的。只有学生主动“动”起来，到实践中去、积累才行。这个学期我增加了课外小组。课的核心就是让学生成为学习的主人，让学生积极、主动、活泼的投入到学习之中。学生通过参与课题，扩充了知识体系（如报刊杂志，大众传播，统计等），学会了诸如摄影，摄像，应用软件的技能，掌握并会使用计算机网络来为自己的学习。
（3）情感体验丰富，协作能力增强：与这一代生在物质上的`富足形成鲜明对比的是他们在“情感”上的匮乏。独生子女的孤僻、冷漠、不善与人沟通等缺憾都在实际的学习生活中表现出来。实践活动中陌生的人和新鲜的事物让学生的情感经历了一次次的考验。而且，活动课提供了一个有利于沟通与的良好空间，学生在学习过程中发展了乐于合作的精神，彼此学会了尊重、理解以及容忍他人，学会了交流和分享研究的信息、和成果，在欣赏自己的同时，也学会了欣赏别人。
（4）社会责任感增强：在整个实践活动中，学生通过认真的探究，不仅提升了自身的人文素养，还养成了严谨踏实的科学态度，不满足与现状的进取精神、克服困难的意志品质，同时也懂得知识对于人、自然和社意义和价值，开始尝试着关心他人、社会和国家，精神境界得到升华。
通过初步的实践，我们认为，本课题的进行可分为三个阶段：进入情境阶段（选题并拟定）、实践体验阶段（调查研究）、表达交流阶段（总结分析并完成调查）。当然这三个阶段并不是截然分开的，而是相互交叉和交互推进的。
（1）进入情境阶段。
在这一阶段，先为学生创设了一些直观的感性的情境。主要是为了激发学生的兴趣。并开设了一些讲座，目在在于调动学生原有的知识和经验，明确研究性学习，然后经过讨论，提出核心问题，诱发学生探究的动机，进而确定研究范围和研究。
同时，帮助学生通过搜集相关资料，了解研究题目的知识水平，为学生准备的研究课题可以隐含争议性的问题，使学生可以从多个角度、分析问题。课题确定后，学生建立了几个研究小组，大家共同讨论和确定具体的研究，包括确定合适的研究方法、如何收集可能获得的信息、准备调查研究所要求的条件、可能采取的行动和可能得到的结果。
（2）实践体验阶段。
在确定需要研究解决的问题以后，学生开始进入具体解决问题的过程，我们认为学生应该通过实践、体验，形成一定的观念、态度，掌握一定的方法。
指导学生采用的方法包括：
①搜集和分析信息资料。即通过观察、访谈、上网、查阅书刊杂志、等获取资料的方式，选择有效方式获取所需的信息资料；
②调查研究。根据个人或小组集体设计的研究方案，按照确定的研究方法，选择合适的动物进行调查，获取调查结果；
③初步的交流。通过收集资料、调查研究得到的初步研究成果在小组内或个人之间充分交流，学会认识客观事物，认真对待他人意见和建议，正确地认识自我并逐步丰富个研究成果，培养科学精神与科学态度。
（3）表达和交流阶段。
通过实践，我们发现这一阶段是课堂教学最活跃，最精彩的阶段，学生前面的调查研究成果将在这里充分展示，学生将获得的进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料。然后把他们的成果在每次相关课上以口头报告的方式向全班发表。通过交流、研讨与们分享成果，并且在交流、研讨中，其它学生要对研究小组的口头报告材料提出建议，对一些观点与研究小组进行辩论，，不论是讲的还是听的，都非常认真，讲的同学希望别人找不出毛病，使老师给出较高的评价，听的同学就希望多提建议，这也是一种才能的展示，教师对这些同学也给予了积极的评价，因此对每一节课都达到了学习的高潮。
高中优秀个人总结 篇5
高三是中学生生物学习非常重要的时期，也是巩固基储优化思维、提高能力的重要阶段。为了使学生对高三生物总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我对高三生物教学做了详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，现如下：
a研究生物试题。纵观每年的高考生物试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来全国高考形式，重点研究一下全国近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此初我们共同研究了十年高考，特别是课改身份的高考试题，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思，制定相应的复习计划。b关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、生物史等材料。很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
教材是生物总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学生物知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。
我们在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学生物知识。因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分，弄清自己的'不足，上课做到有的放失。注重知识体系的重组，形成学科知识网络。由于高三是在高二学习的基础上，对旧知识进行复习，所以高三的课堂教学既要源于教材，又要对教材内容进行调整、扩展和深化。
从往年的高考试题看，试题编制是从新情况、热点向下入手，但考查内容仍是书中的基础知识，即使是综合考试题也是如此，因此，切不可忽视基础知识的教学，要尊纲依本，研究考纲，认真完成本学科内的基本概况、原理的复习，并注重学科内知识的联系，抓住教材知识的主线，加以梳理、归类和整理，并通过一定的组合方式有机组合，形成完整的知识体系和结构，建立知识网络。这样既有利于学生对基础知识的复习，更有助于学科内各知识点之间的迁移和综合。这就是一轮复习的主要任务。摸索有关线索，加强学科内综合。
高中生物学研究的是生物的共性，是本质的特征。生物体的结构是一个统一的整体，生物体与也是一个统一的整体，生物体的各种生理都是协调统一的，可见，生物学科内的综合是生物学科本身的特点。将相关的知识通过一定的方式有机地组合起来，形成生物学知识的结构和体系是高三生物教重要方法，这种教学方法的运用有利于综合能力的提高。因此，教师要在实践中摸索学科内综合的有关线索，加强学科内综合的研究。
端正心态，培养素质。
正确对待考试。在高三复习过程中，考试是频繁的。由于受高考一试定终身的负面影响，许多同学对考试成绩的重视程度远远超过了考试本身所起的作用，把平时的每一次考试都是练兵的绝好机会，都能够暴露学生存在的问题，有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺，总结经验教训，以便学生在高考中不犯错误或少犯错误，所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁，也不能因成绩进步而沾沾自喜。
合理安排学习的。复习不是一朝一夕的，我们的身体就像一台精密的仪器，决不能超负荷使用，相反地，必须加以维修和保养，这样，它才能经久耐用。因此，我们要动静结合，既要勤奋学习，也要学会放松、休息、锻炼，只有劳逸结合、生活得有规律，才能轻松自如地渡过难关。这就是所谓的一张一弛的文武之道。创设良好的学习心理环境。人的心理和行为受各种环境因素的影响，对大多数高三学生来说影响最大的恐怕就是升学压力和竞争压力了，如果处理不好就可能带来消极影响，这对复习是极为不利的。因此，在生物教学过程中要使学生正确地认识自己，从自己的基础和实际出发，扎扎实实地复习；愉快地接纳自己，充分肯定自己的进步，找出存在的问题及时弥补；自觉地控制自己，以明确的目标、良好的意志力调节自己，变压力为动力，全面提高自己的素质。
我教学经验不足，对教材的把握和知识内容体系的“度”的控制，以及教学进度的掌握均存在一定的缺憾。导致学生基础知识遗忘率高，教师教的辛苦学生学的也累。
由于科目之间时间竞争，练习的训练量还是多了些，否则学生就放弃了本科的作业，基础差的学生多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。
高中优秀个人总结 篇6
告急有序的高一月考曾经完毕，先生成果也已经发表，依据咱们3班先生实践，分离先生的成果，针对于语文学科的详细特色以及试卷的详细剖析，现深思以下：
应注重先生根底常识的锻炼。依据新课标的详细请求，现行的语文试卷固然根底常识分值增加，但依然起到相当紧张的感化。如针言题、病句题以及同义词的辨析，先生正在此次测验中失分较多，特别是言语表白的两个题，患上分特别低，其缘由便是先生进进高中以后，还没有是太分明高中根底常识与初中的差别，和测验需求留意的答题本领，以是下一步进修的重点便是增强先生这一方面的锻炼，力图使先生根底常识这一方面的缺乏患上以改动，向好的方面变化。
该当增强先生标准答题的指点。颠末仔细剖析先生的试卷，我发明有一局部试题没有是先生没有懂或者没有会，而是先生正在答题的进程中，不依照必需的答题流程往做，以致于被扣分以及没有患上分，如正在语文客观题中，必需请求先生依照是甚么———为何————怎么样样的规程往做，不然就会被扣分。举一个复杂的例子，问这一天然段中作者使用了甚么修辞伎俩，是做详细剖析。后果有的先生就复杂答复，比方。而不依照必需的流程往做，后果不可思议，6分的标题，只能患上1分，这一题先生没有会吗没有是，为何没有患上分缘由便是缺少必需的答题流程。别的，先生答题是眉毛胡子一把抓，没有分要点，不层次性，后果给阅卷形成曲解，影响先生患上分。这是我教授教养的下一步中又一重点材料。
针对于先生的默写以及作文中字体的锻炼应提上一个紧张的地位。颠末此次测验，我发明默写是咱们的一年夜失分点，
一是先生背诵没有到位，很多没有会填，
二是有些会背的材料，错别字景象严峻，后果仍是没有患上分。
别的正在作文中先生的字体还需求有针对于性的增强，女生的字体成绩没有年夜，都能工致明晰，关头是男生的字体，存正在着誊写没有标准、字体没有规矩、卷面没有整齐等景象，我以为这间接招致作文分值降低，后果是先生总分没有高。以是下一步咱们会增强先生的练字关键的锻炼。
总之，咱们唯一颠末深思，才干发明成绩，剖析成绩以致于终极的处理成绩，抵达咱们的教导教授教养的目标。
高中优秀个人总结 篇7
本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。
我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，期望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足，学习不是很勤奋，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
进入高中三年来，我在一步一步走向成熟，踏踏实实的在学习的殿堂中努力拼搏，敢于奋斗，并能从所做的事情中出经验教训，身为班级干部的我，热爱班群众，有较强的职责感，为班级荣誉奉献自己的力量。在家中尊敬长辈、孝敬父母，是妈妈的好帮手。在学校中，尊敬师长，团结同学，对老师和同学提出的意见和推荐虚心的理解和采纳。我性格活泼开朗，爱好体育活动，用心参加学校组织的各项活动，不怕苦，不怕累，深得老师同学的认可，是一个积极向上的好学生。
高中优秀个人总结 篇8
来到大学，转眼间一学期就在忙碌的日子里过去了。回顾这一学期所经历的风风雨雨，失去与所得，我从中学会了许多，感悟了许多。
刚刚开始对大学感到十分的迷茫，找不到目标，没有方向。但我是一个不甘于平庸的人，大学不可以那么浑浑噩噩的过完，我一定要寻找一个属于自己的舞台。于是我选择参加各种挑战，竞选班委，学生会面试。庆幸我的挑战都通过了，在这些过程中我学到了很多东西，如何展现自己，如何让别人记住自己，如何与人沟通等。
当然，这不是最重要的。最重要的是我加入了学生会团总支秘书处这个部门。记忆中最深刻的是参加复试时，让我感动的流下泪水的场面。那时候，我感觉到团总支秘书处真的是一个温馨的大家庭。每个人都在为这个家的壮大而努力付出。
回想起最初的自己，什么都不懂。在加入学生会团总支秘书处后，我的生活与别人不一样了。每个月部长们给我们每个人分配了任务，并且很有耐心的教我们如何做事，如何为人处事。很多事都是第一次做，但是，我从没有担心害怕自己会做不来、做不好。部长告诉我们不懂就问，要大胆一些。我也一直坚信，没有什么事是做不到的，只有想不到的。
渐渐地，我对部门工作熟悉了。似乎开始的一个月，我总在忙碌，一开始学打资料，当别人都睡觉了，自己还在弱弱的灯光下奋斗。那样的生活很充实，我有目标，我有自己的事做。当别人在寝室无聊，或者溜街，我依然在为自己部门工作忙碌着，我的时间没有荒废，我对自己的大学生活问心无愧。
在这一学期里，加入学生会真的教会了我很多东西。团总支秘书处每个人的温情，我们这个大家庭的和睦温馨，还有部长们的嘘寒问暖，对我的关心，温暖着我的心。让我对工作更加充满了信心。
在学生会这段时间里，给我的感觉就是组织有序。每个月开两次例会，加强了我们内部人员的沟通和交流，同时，学姐学长们也传递了经验，教会了我们如何处理学生会的事情。作为学生会干事，首先，我们就要以身作则，这样可以更好的约束自己，让自己不至于像无头苍蝇一样无所是事游手好闲。做好学生会的工作不仅是为同学们做实事，也是在自我提高，培养自己的能力。无事须感叹你付出的没有回报，做好了事情的那种成就感，就是心灵的收获。在无形之中，我们也收获了很多。
总的来说，工作是忙碌的，辛苦的。但感到的是充实和欣慰，跟着学姐学长们一起奋斗，一起解决工作中的困难，一起收获成功的喜
悦。每个部门的工作都是那么辛苦，但大家都不畏艰难，开拓进取。见证了我们在一起的点点滴滴，也见证了我们的成长。我为自己能在学生会这样一个大家庭和大家一起工作而感到幸福和骄傲。
在下学期，我相信我们部门会发展的更好，能把学生会的工作做得更好。我会和学姐学长们以及小伙伴们一起更加努力学习、工作、成长，相信通过我们的努力，我们建工系学生会会越来越强大，越来越好！
二零xx年一月十五日
高中优秀个人总结 篇9
本所带班级累计是最多的一年，特将一学年以来的具体努力小结反思：
开学初，学校安排上高二理科六个班同一幢教学楼的教学，为年段的全局考虑，在新老师未带过会考的前提下，主动要求文理兼带，奔波于两幢不同的楼4与5层之间；在忙过了大半学期后。接受学校安排，带高三的课，又主动由安排的四个班多带了一个班，且将部分照看课堂，主动按原教师上课多达一周20节，只为高三的同学能顺利的完成第一阶段的复习。
常言说：纲举目张。在短短的一学年中要完成文理教学及高二高三不同的学生的转换教学任务，心中无数是不可能做好的，故此在接手全部班级的工作时，首先就是与沟通，研究学生的档案，认识学生，和熟悉他们的课任老师了解各种情况，不考虑班级界限，利用各种机会与学生沟通，不断设计切实可行的教学和复习计划，并在教学的过程中及时地、不断根据所反馈的信息改进和完善计划。
授之与鱼，不如授之与渔。通过各种形式，使学生兴趣，主动学习。同时在钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握教材的知识的体系的基础上更注重钻研考纲和新课程要求，比较其中地变化，适时地补充教学环节，注重知识点紧扣当前形式，注重题型地改变，使学生在短的时间内提高有效分。
学生的时间是有限的，教书是一项个人艺术与全局统一的难题，故注重根据每班学生的'实际情况，因材施教，仔细考虑每节内容、重点、难点、疑点和材料的取舍。注意观察学生的实际反映，掌握情况及时改进和修订教学方案。自己做到多做题，多研究参考资料，以课标/考纲为准绳，把握高考方向，尽可能的使学生精练，提高课堂效益。注重基础知识和基本技能，注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。培养学生获取信息、分析综合。探究的能力。强化学科用语、规范生物学语言的应用。
每天中午，下午在逗留，等待有问题询问的同学进行个别辅导，长期坚持，注意关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考。
今年本校高三生物有三位老师任教，故注重同校交流，无论考好，考差，本着找问题，说优势，故在不断的质检中，成绩各班均逐步平衡上升，协调共进。且不忘同兄弟校的学习借鉴，还关注与一级达标校的老师的交流，同时关注本省其他地市的考题研究，以应对第一年本省理综试卷，以期达到最大成果。
在接手的学生考试成绩不理想的状态下，不放弃，不抛弃，坚持抓基础，鼓信心，只要师生共同努力，重过程，享受过程。就一定有不同方面的收获。
在新的学年中，我个人认为，引导学生兴趣是首要问题，其次是鼓励信心，再则是方法与基础，故将继续努力！
高中优秀个人总结 篇10
记得刚升入高中的时候，感觉很陌生。而且同学之间互相也不说话。有时，与其他人目光相对，却说不出一个字，使我感觉很尴尬。我当时还以为以后的高中生活也就是这样了：没有交流的单调经历。
这样的生活不会是任何人心目中的理想生活。果然，没过多久，大家就“回归朴实的本性”了。最初的沉默，只因为互相不熟悉。而沉默后爆发，则是积累新友情之起点。最具活力的高中，确实给以我们真挚感情。
高一我过得很充实。除了学习，军训、运动会、模型制作、艺术节、科技节、春游(校园里的，和班里的)，还有其他各种各样的比赛和活动，使我的'生活变得紧张了。比起初中的时候，更累，却又更有乐趣。
这一年，我也学到了很多：
一、努力工作的毅力。
过去做事遇到难题，总是浅尝辄止、半途而废的我，学会了坚持。经历一年高中的我，不会再轻言放弃。
二、宽以待人，严于责己的胸怀。
即使没有完全做到宠辱不惊，我也努力使自己尽可能向他人带给方便，尽量给予他人帮忙。
三、与人合作的明智。
人之长处能够补充他人短处，人之短处能够被他人长处所补充。
与他人合理地合作，不正能够扬长避短吗？说到学习，则能够与同学互相教授心得，指点迷津。
四、思考问题的方法。
高中学习与初中截然不同。关键在一个方法上。得到适应未来学习的方法，十分重要。
五、生活的好处。
以前我曾怀疑过生活的好处，此刻我明白了：世界上没有绝对的生活目标，它需要你自己去寻找。
高中优秀个人总结 篇11
新课程实施以来，我对课堂教学的各个环节进行了设计、研究和探索，将吸收的新课程理念转化为具体的教学行动，并在教学过程中加以实施。在半年的教学工作中，我积累了一些经验，发现了自己的不足。以下是我的教学工作总结，以便在未来取得更大的进步
本学期，我在高一（3）、（5）、（10）、（12）、（14）、（17）和（18）六个班进行生物教学；其中，高一（3）和（5）为二级，其他为三级
1、教育理念：
在过去的一学期里，我始终热爱人民教育，认真贯彻学校教育方针政策，树立素质教育理念，积极参与教育改革，刻苦学习，事业心和责任心强；严格要求自己，宽容他人。端正教育思想，关爱全体学生；服从组织安排，认真落实课程标准和教学计划，积极做好本职工作，以校为家，以人为本
2、教学工作
中学生物教学大纲明确要求：开始关注学生态度、情感和价值观的形成；不再过分强调学科标准，加强课程内容与学生生活和社会发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，关注学生终身学习所必需的基本知识和技能；它开始倡导学生积极参与、乐于探索、勤于动手，注重培养学生收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题、合作与交流的能力
在教学中，笔者认为生物教学必须加强直观教学。首先，学生经验较少，形象思维占主导地位。概念的形成需要直观的图像来帮助感知和理解；第二，高一生物课程的教学内容是细胞。从进入细胞开始,细胞成分,细胞结构,细胞物质交换,细胞能量供应与利用,细胞生命历程等,就相当于了解细胞的出生,年龄,死亡和各个阶段的特征。细胞是我们用肉眼看不到的东西，这更难理解，例如，细胞器、细胞膜、细胞壁、细胞核和细胞分裂都是非常抽象的。如果能在抽象的教学过程中加入一些模型，将会更加简单直观，比如nucleus模型。努力使学生从“接受”向“发现”转变，从单一机械的被动“听”向主动的“自主-合作-探究学习”转变。从而真正实现学生的主体地位。可以说这是比较成功的。它锻炼和提高学生的各种能力，如观察能力、实验能力、思维能力、自学能力等，从而提高教学质量
3、问题与反思
认真做好教学反思工作，每节课或每章课后进行教学反思，并写下在教学中处理知识点的优缺点。这些缺陷可以在下一节课中纠正和补充
1.提高对生物学重要性的认识和兴趣：
作为一名教师，最重要的是要增强他们的基本素质，提高他们的语言魅力，扩大他们的知识面，增强他们感染课堂的能力。教学生设定明确的学习目标
2.提高生物学成绩的方法：
在40分钟的课堂教学中，如果能将知识与兴趣、寓教于乐、寓教于乐有机结合，就能充分调动学生的学习积极性，激发学生强烈的`学习兴趣，有利于知识的消化吸收
3.实验教学
4.在教学工作中，针对一班尖子生少，班级如一池温水的现状，探索了“低起点、快节奏、高密度、强阅读、培优济贫、循序渐进”的教学策略。同时，我及时批改学生作业，对学生作业进行分析和记录，对作业过程中出现的问题进行分类总结，点评透彻，针对性强，收到了良好的教育教学效果
由于种种原因，本学期的教学工作还存在以下问题：
1、我们对学生作业的评价做得不够。客观原因是我们没有足够的时间。主观原因是我们没有给予足够的重视，没有挤出时间来完成这项有意义的工作
2、对学生课后作业的检查不够，一些学生没有按时保质保量地完成作业，这一点从考试中可以看出
3、他们自己的专业知识和教育要求之间仍然存在差距。今后，我们不仅要提高他们的专业知识，还要提高他们实施教育教学的能力
未来，我将以更大的热情投入工作，用真诚的心培养学生，用高尚的人格感染学生，用丰富的知识引导学生，用宽广的胸怀爱护学生，把我最珍贵的爱奉献给孩子们。我相信今天的蓓蕾明天会绽放出绚丽的花朵