期中教学工作总结模板 篇1
本学期期中考试的各项工作已经告一段落，今天借部分年级的质量分析会的机会，我简单谈几点感受。
1.提升质量，立足于自我反思。老师们，学校组织的各种形式的质量分析固然重要，我想还有更重要的，那就是各位的自我分析；考试成绩的好坏固然重要，还有更重要的，那就是我们及时地总结教学得失。自己的班级，自己了解，自己的教学问题，自己也要心中有数，要不断回顾反思。只有最终也只能靠自己才能得到切实的进步。因为别人成不了你的救世主，如果没有正确的认识，即使学校的质量分析再全面、再深刻、再精彩，也只能是枉费心机，徒劳无益。说到这点，我不得不谈谈我今天看到的大家的期中反思。（略）
2.提升质量，立足于课堂教学。课是关键！我们的阵地在课堂。认真备课，用心解读教材，对于老师们来说，向每一节课要质量。努力上好每节课，让自己的课堂吸引学生，培养热爱学习的兴趣，以此带动思维，带动素养的提升，力求一课一得，一课一练，这是尤为重要的！希望老师们好好分析改进，课堂上能切实树立生本理念，多在研读教材，多在课堂上导学，让学上下功夫！（课堂教学改革）
3.提升质量，立足于跟踪辅导。应该说，对于每个学生，经过最少一年多来的师生互相了解，学生的学习能力在哪个层次，老师们是要做到心中有数的。对于此次期中质量反映出来的问题，要采取不同的方法跟踪辅导，哪些要家校强化联系，哪些要课堂重点关注，哪些要课后单独辅导，哪些可以互帮互助。当然更重要的是给学困生信心与恒心。老师自己也要有信心，有耐心。
4.提升质量，立足于集体合力。因为还有进步和提升的空间，除了个人努力，切实做好常规系列工作，我们还需要集体的合力，多方给力，这样才能取得更好的效果。当然，合力包括很多，师生情感的合力，家校合力，语数英之间的合力，以及备课组合力等。目前咱们区的形势，老师们很清楚，捆绑式评价，需要我们互相帮助一起进步。希望大家在集体备课上，切实能针对问题进行研讨，研有所得；能关注到学科之间的共同发展，互相配合；能注意到点滴时间的功效，如早晨、午间、下午，时间给力；能注意到学生非智力因素在学习上的作用，鼓励学生。希望大家能借力，给力，发挥各方力量，为更好提升质量努力不止。
最后，我想说的是，我们要有主人翁意识——关起门来较真，走出门去叫好！期中质量监控成绩固然重要，还有比考试成绩更重要的，当然做好它，成绩也不在话下。那就是孩子能力与素养的提升，下半学期我们可以针对性训练，但不要死练，练死，多讲究策略，我想在我们共同努力下，下半学期，学生会还老师们满意的回报，还老师辛勤付出后的回报！
期中教学工作总结模板 篇2
本学期期中教学检查的开展，受到了学校领导的高度重视和各部门的通力配合。从20xx年5月16日教务科组织开展进行了一周的教学工作检查活动，现将活动情况总结如下：
（一）好的方面：
1、自教学检查文件下发以来，教研室组织教师进行了教师自查和教研室自查工作。
2、上半学期教学风气良好，绝大多数教师的教学文件齐全，能够根据教学计划，认真备课、上课，教学环节完善、教学内容充实，并注意教学方法和措施，较好地完成了教学任务。
3、广大任课教师都按照学校要求给学生布置课外作业，并及时批改学生的作业，按规定记录平时成绩、平时考核情况。有些青年教师在教学方面有一定程度进步。
4、教师的调课基本都是因公调课。调课的教师能够抽时间补课。
5、大部分教师能积极参加教学业务学习与提高，积极参加学院和学校组织的听课、评课活动。
6、由主管校长牵头组织了骨干专业的建设方案制定。
7、组织了全校的说课活动，选拔推荐了参加学院说课的参赛教师。
8、实践教学情况教务科带领各教研室为学生的教学实习、见习制订了教学管理的方案，各教研室都比较认真落实课程实习、教学实习和见习，与实习单位的关系密切，大部分带队老师负责心，实习单位满意，实习效果较好。
（二）存在的问题
1、教学方法有待改进，少数教师虽严谨敬业认真负责，但因经验不足，或不注意教学方法的研究，致使教学效果不尽如人意。
2、个别教师上课准备不充分，存在照本宣科、满堂灌的教学现象，课堂气氛沉闷死板，不活跃；有些老师上课像是自言自语，从不关注学生接收情况，学生对学习缺乏兴趣，处于被动接受状态，教学效果欠佳。
3、课堂纪律太差，有些老师上课时不组织课堂教学，对学生的迟到、旷课、上课睡觉、干别的事从不过问，使得迟到、缺勤、上课不专心听讲等现象较为严重。
4、个别老师有迟到早退现象严重，有些只上一节课，第二节课不上，有些老师上课过程中丢下学生去干别的事。
5、有的老师作业布置不合理，有的一周只布置一次作业或一周只收一次作业，批阅时一周只批一次，有的老师只批阅号和日期，做的题究竟是对还是错学生自己不知。
（三）从这次教学检查来看，虽然总体情况良好，但个别老师的问题也不容忽视，这些问题的存在直接影响学校的形象，影响学校的声誉，影响教学质量，对学校今后的发展有很大的负面影响，为此要求我们每一个老师在今后的教学过程中必须遵守以下几点：
1、加强组织纪律性；希望每个老师做到按时上课，准时下课。我们要求学生必须提前5分钟进教室，老师铃响2分钟到教室，上课过程中除特殊情况下不得接电话、会客、处理其他事物。
2、加强责任心，认真上好每堂课；上课前准备一定要充分，教材内容要熟悉，教学方法选择要恰当，教学用具要则用，要紧密结合实践进行理论教学，提倡案例教学。在教学过程中一定要组织课堂纪律，充分调动学生学习的积极性，要深入了解和掌握学生的学习情况，作业布置要适当，要有针对性，要从知识的掌握和基本技能训练反面考虑。批改作业要认真、仔细、要保证质量，出现的问题要及时讲评，要让学生改正。
3、严格执行请假、销假、调停课制度；所有兼职授课教师请假必须通过教务科，请假时必须有假条，有课的教师必须填写调课单，做好所缺课程的补课计划，经批准后方可执行，绝不允许私自调课。
4、执行责任追究制度；凡是因教学工作失误造成教学事故的，一律追究相关责任人的责任。
5、希望我们每一个教师都要有高度的责任感、使命感，恪尽职守，端正教育教学工作的态度，严格要求自己，开展自查自改措施，查漏补缺，认真履行岗位职责，干好本职工作。
期中教学工作总结模板 篇3
时光匆匆，转眼又是期末了。作为幼儿园教研组的成员，我们深感肩负的责任。如何指导教师进行教育研究，提高保教质量，增强教师自身的素质是本学期我们教研的重点，为此，我们在教研工作中进行了一些探索与尝试活动，下面，我们对本学期的教研工作作个回顾与总结。
一、强化日常教学常规管理，促进教学扎实开展。
加强常规管理，是落实教训计划的根本保证。因此，我们在开学初，就制定好了本学期的教育教学计划，并且按照计划规定组织教学。坚持听课制度，坚持业务学习，加强过程管理，以保证教育教学扎实高效的进行。
1、要求各班每周五周计划及时上墙，周五下午发教学反馈表给家长；
2、认真备课，每周一检查教案。
3、每月检查各班老师的教玩具制作，教学考核。
二、加强学习，全方位提高老师的素质，着力培养老师的能力。
1、本学期我园也加入了3名新老师，对于这些新老师，我园以以老带新这样的模式来帮助她们尽快熟悉幼儿园一日教育教学活动。新老师们也虚心向有经验的老师请教，在不断的学习中得到成长。
2、根据实际情况，及时发现问题，使其成为教研工作的新起点，一个灵活的教研突破口。在教研工作中，我们指导和带动教师勤做笔
记，学会观察，学会记录，学会反思，学会在司空见惯中发现问题，并顺着这些问题去探索、实践，寻找合适的解决办法，通过观摩、交流，进一步优化了我园的一日活动。
三、协助园长指导教师开展区教委组织的赛课活动。
为了让各位了解“什么是说课”“说课的意义”“如何说课”，我组织老师学习了《如何说课》，通过学习，让老师们认识到说课的重要性以及怎么样进行课前的说课，并且也让老师们学习了怎样听课、评课等，这些活动都为4月份的赛课活动做好了准备。通过这一系列的丰富的学习交流，转变老师的观念和行为，提升了老师们的专业水平。我们4月份的赛课活动，也使新老师们成长很快。
四、积极组织各种活动，以研带教，促进幼儿能力提高
1、组织教师共同整理和制作各种教具、学具和搜集各类教育资料，定期指导教师更换和增添游戏材料，创设主题教育环境及进行环境评选。在每个活动中，我们尽量调动教师主动参与，共同探讨，使我园的教育活动材料质量有较大的提高。
2、在园长的领导下组织了好几个大型活动，如“母亲节”主题活动，“六一”义卖、“六一”汇演活动、家长开放日活动等。在每个活动中，我们尽量调动老师们的主动参与，如全园举行的家长开放日，就是各班老师共同的智慧，让家长全面了解幼儿在园生活，也全面的看到老师的工作，幼儿园的教育。
本学期，我们虽然取得了一定的成绩，但我们会以更高的标准要求自己。下学期，我将结合本园的现状，结合实际情况出发，制定适
合我园的园本教研活动。
以上是本学期的教研工作总结，在保教与实践工作中还存在一些问题如:
1、
2、
3、 主题活动中教师如何有效拓展幼儿的经验？ 如何使每一个环节更丰富和有效？ 如何在教研活动中多关注不同层次教师研究能力提高，采取有效途径帮助教师在学习借鉴中获得提升一些新的经验等。以上问题有待我们以后的教学研究中寻求有效方法与策略加以改进与提升。
x幼儿园
20xx年6月25日
期中教学工作总结模板 篇4
本学期，我带三（X）班数学与科学。时值期中考试结束，为了更好地开展后段工作，将我前半学期的工作做一简结。
一、工作基本情况
三（X）班共有学生XX人，期中数学平均分83.1分，及格率92.86％，优良率65.71％，积分86.24分，同级排名X/X；科学平均分57.1分，及格率41.43％，优良率7.14％，积分44.27分，同级排名X/X。总体位置中间靠后，进步空间巨大！
二、存在问题与后段努力方向
1.学困生转化工作需要再接再厉，寻求新的突破。月考时，不及格的有9个人，期中时有6人达到及格及以上，但是又新增了3个不及格的，说明有点顾此失彼。也说明给学生“找师傅”、结对子发挥了具体而实在的作用，后段将继续做好这项工作；
2.充分利用好学校中组织的老中青教师“传、帮、带”活动，努力向优秀教师学习高效的教育教学方法，提高自己的教学效益，同时虚心向老教师学习，发现并改正自身存在的问题与不足；
3.继续做好“精讲多练”。动手很多时候其效果比单纯动口、动脑效果要好，而且技能的形成，很大程度上来源于训练，况且，本册数学教材中计算占的比重比较大；
4.要继续抓好课堂纪律管理，没有好的课堂纪律，则根本无法保障课堂教学效果。课堂要动静结合，严肃活泼。死气沉沉也不是好的，也要想方设法调动学生的积极性。归根结底，学习是属于学生个人的事，教师要做好引导；
5.对于科学课更要重视同级教师的交流、沟通与协商，取得一致，尤其对于有争议的.题目，必须在授课前尽量取得一致，这样做也有利于阅卷时判卷标准、评分标准的统一；
6.重视各科作业书写，进一步促进学生学习态度的转变。对于科学，活动手册如果能认真地做一遍的话，有利于平时的巩固记忆，以及考试前的复习。这是极有利于提高学科成绩的；
7.需重视平时的作业，充分发挥好作业的日常检测与巩固作用，要把每一次作业都当成一次小小的检测来对待，引导学生转变态度，按时、认真完成，让家长配合检查，让学生重视自查，重视教师批阅的劳动成果，仔细思考、分析错误背后的原因，培养学生认真作业、尊敬教师、细致谨慎的态度与习惯；
8.扎实备课，做好充分地课前准备，尤其是专业性极强的科学，做到胸有成竹，为高效课堂奠定坚实的基础。
以上总结，敬请领导批评指正，我将抓紧改正，积极落实。
期中教学工作总结模板 篇5
通过一学期的体育教学工作，对新工作环境、新教学环境的适应中，自己的有了很多收获，加深了对体育本职工作重要性的认识及意义的理解，虽然成功的地方不多，但值得总结的是我对待工作的热情、热爱以及时刻未改变的干劲，这也许是体育工作者的共同特点吧！
尽管我们的学校的体育场地和设备有限，几位体育老师共同协商，尽可能提高场地的使用效率，还有在教学内容上“因地制宜”设置一些简单组合型的游戏，通过快乐体育教学法改变了学生对体育课及体育训练的态度，这样的教学方法既使学生提高了对体育锻炼的积极性又增强了他们的体质。
教师实施快乐体育的教学，目的是要改变学生对体育课或体育训练的态度。在过往的体育教学中，教师只片面地对学生体质的训练，忽视了学生能力的培养；单一的教学方法、模型化的教学模式，使整堂体育课处于一个枯燥无味的情境当中，造成学生对体育课产生厌倦、逃避的心理，这也是传统的教学所带来的后果。快乐体育则需要体育教师充分发挥主导作用，利用一切有益于改善学生对体育课的手段，使学校体育更好地实施，以达到其目的。比如：中学生广播体操学生普遍感觉较枯燥，做操的兴趣不大。我就要求学生不在原地做操，不按老模式做，而是到某节操时变个队形，或变向或在行进中改变位置等。这样就会使一套广播操能有多种队形变换，能组成多种图案，在音乐节拍下做出各种精彩的广播体操动作。这样便调动了学生的兴趣，练习效果也就大不一样，使广播操以另一种新奇的形式展现出来。
教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。
一、在上课方面： 按《体育课程标准》和学生实际情况，制定学年体育教学工作计划，学期体育教学工作计划，单元教学计划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。
2、准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做准备或放松活动练习。
3、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。
4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。
5、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。
6、注意每堂课运动量曲线的预计，防止身体过渡疲劳。
7、积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。
8、同事的理解、信任、支持和帮助，是体育教学工作的最强劲动力，也是出色完成教学工作取得成绩的基础。保亭中学体育科组的领导、同事，在教学、生活中给予每位科组成员以极大地帮助和支持，共同进步，让每位成员轻松愉快的工作，取得应有的成绩。
期中教学工作总结模板 篇6
今年我所担任的是四年级（4）和（5）班两个班的数学教学工作，转眼就期中考试已经结束了。第一次对四年级的数学教学，通过两个月的试教，或多或少的收获和不足，在这里作一个简单的期中总结：
首先，对两个班级的情况简单的进行介绍。从课堂观察，两个班级是完全相反的，（4）班的孩子循规蹈矩，对老师的是绝对的信任和服从，也就是很听话、认真。（5）班的孩子，课堂气氛活跃，喜欢提问题，对问题的结果很是质疑，必须有自己的试过，经历过才相信，所以他们对知识的掌握影响很深刻。从期中的考试来看，两个班中等生较多，提升的空间都很大。
再次，就是对期中考试的分数分析。全年级数学平均分都没有达到学校规定的目标分，知识在基础分上面进步了少许。（4）班和（5）班进行对比，（5）班的及格率和优秀率都要高于（4）班。所以（5）班的平均分要比（4）班的高出3。22分，在全年级里也是（5）班的进步最大。从期中的考试成绩来看，两个班中等生较多，提升的空间都很大。
最后，就是总结学生在考试中的问题。这次的考试是四年级数学上册前四个单元的知识。从试卷看，涵盖的知识内容全面，重视了基础知识和基本技能的培养，而且题型丰富，深浅难易适度。从学生答卷上看地，学生分析应用题的能力有所提高，读写亿以内数部分掌握得不错，这两部分的失分率很低；不足之处学生对计算能力仍需加强，四年级学生，已经学习了多位数乘多位数乘法，但对加、减法计算仍没有达到熟练准确，部分学生乘法口诀还不能脱口而出，导致计算不准确，以及在解决应用题时，因计算错误而全题被扣分，不得分。还有个别学生有审题不认真现象或丢题现象。从上面的情况上看，注意培养学生的计算能力和学生良好的学习习惯是今后教学中的重中之重。个别学生的思维能力、观察能力也有待于提高。
由于存在上述问题，在今后的课堂教学中要加强一下几个方面：
1，要锻炼学生的思维、解决问题的能力和动手操作的能力。
2，着重培养训练学生的计算能力。
3，注重分层次教学，大力辅助后进生，让学生各有所得，发挥其所长。
为了提高课堂教学质效，培养学生认真听讲、积极动脑思考问题、大胆表达自己见解的好习惯。我们应该及时调控课堂，发现问题、解决问题。激发学生学习数学的兴趣，及时鼓励并关注学生，加强对学生的养成教育。根据学生年级特点，每天进行小组竞赛等活动，提高学生学习数学的兴趣，培养学生的思维能力和灵活运用知识的能力。
期中教学工作总结模板 篇7
一、教学工作总体情况
本学期本人担任高一（1）、（2）班政治教学工作，（1）班（2）班都
是提高班；在期中考试之前，我所担任的班级已经按照开学初的教学工作计划完成了第一单元、第二单元的教学任务。
二、期中教学常规工作情况
1、个人常规工作情况汇报。
优点：
（1）认真备课。备课，不仅备教材，而且还要备学生。认真钻研教材，参考大纲和教参，关注新闻，选取典型的热点案例，在些基础上还积极与同备课组的同事进行讨论交流。能够做到备课充分，详写教案，而后进行教学。
（2）上课富有激情，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，真正体现教师的主体地位与学生的主导作用，把教与学有机结合起来，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，并能关注到每一位学生的学习情况，对于个别开小差、打瞌睡的学生能及时通过各种形式的提醒让他回到课堂中来。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。在课堂教学中，我尽量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
（3）作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业，并做好成绩登记。
（4）课后能及时进行反思，并积极向同事学习。不管课上得如何，我总会在课后进行反思，反思得与失，深入学生当中了解他们掌握的情况；些许不足之处，又促使我积极向同事学习，去听他们的课，甚至利用机会到外校听课。
（5）做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
（6）积极参加学校组织的各种教研活动、集体备课活动，并积极承担县级校级公开课。
存在问题：
（1）教学思想转变不够及时，创新意识较差，特别是实行新课改以来，思想不能与时俱进，“经验教学论”束缚了手脚。
（2）没有对学生更深一步的了解，对学生学习的基本情况掌握不是很准确，练习的时候缺乏针对性，梯度性。
（3）没有保证恰当的练习时间与数量。学生对于基本问题的掌握不是很好，特别是对于计算题这样的最基本的题目，错题仍然比较多。
（4）对于学困生的了解、帮助不够。
（5）课堂教学注重知识传授，却忽视情感互动。由于数学学科自身的属性，数字罗列，缺乏知识自身兴趣，在课堂教学中，不能调动起学生学习数学知识兴趣，导致课堂教学效率不高。
（6）课堂教学存在教师讲的多，学生练的少；优秀学生表现机会多，学习困难学生表现机会少；导致数学教学成绩不够理想。
（7）学生合作学习目的不明确，注重于形式，效果并不明显。教师为
主角，少数优等生唱配角，多数学生当听众，合作学习流于形式。
2、个人常规工作整改的办法、措施。
（1）创设良好氛围，激励自主学习，教给学生自学方法，“授之以鱼，不如授之以渔”，重点是教给学生自学的程序与方法。激发自主学习动机，让学生在学习中寻求快乐，快乐中产生兴趣，兴趣中产生求知的渴求欲。转变师生角色，准确定位，不能越位，营造和谐、平等、民主氛围。
（2）搭建自主平台、培养自主学习能力。引导学生积极参与学习，给全体学生提供自主、合作、多方参与的机会，真正让学生成为学习的主人。
（3）学习教育教学理论，转变观念，与时俱进，适应教学要求。“一日不学十日空”，只有不断地充实自己，探究优化教学方式方法，提高自己的素质，才能很好地驾驭课堂，适应新课改的需要。
（4）有必要对个别学生进行个别辅导。
（5）争取家长的配合：与家长保持密切的联系，及时了解学生回家巩固知识的情况，争取家长的配合，进一步协助孩子发展。
（6）给学生提供有适度的难易、坡度的教学内容，学生才能在解难和爬坡中去享受成功的欢乐。
（7）实施情感教育，培养其自信心，要感动学生，感化学生，首先不能高高在上，要平视学生，要与他们交朋友。不仅在课堂上，更要在课余时间建立起平等的师生关系。
三、对期中考试成绩的分析与思考
1、期中考试成绩总体情况。
本次期中考试1班2班成绩基本都达到预期目标，1班平均分77。96，2班平均分73。53。但是1班与2班的差距较大，主要是由于1班比2班多
了2节复习课，这也说明复习课的重要性。
2、期中考试成绩分析与思考。
（1）从卷面情况来看，比较多学生卷面整洁，字体工整，但也有相当一部分还没学会怎么考试答题，甚至几个学生在问答题中出现空白情况，具体分析如下。
①审题不认真，阅读提取筛选有效信息能力较差。即审题不够清楚；知识混淆不清；基本概念理解不够，知识之间的联系不清。
②部分学生分析问题缺乏逻辑性、层次性，不能切中要害，而是罗嗦、重复、凌乱。对材料的概括能力差，不懂得如何从设问中获取答题指向，语言组织能力欠缺。
③答卷缺乏完整性，阐述不详细，过于概而化之。
（2）从学生知识掌握情况来看，大部分同学对知识的掌握和应用都较薄弱，存在较多问题。
①死记硬背，不善综合。很多学生只是抓住题目中的部分内容，把自己“死记”的知识“硬背”出来，导致不着要领地回答问题，甚至随意发挥，其结果是失分较多。除了部分学生是由于审题不慎外，也反映出部分学生没有真正地理解题目所反映的信息，不能灵活地提取知识、重组知识，只是单纯的机械记忆，没有提高自己的分析与综合能力，这一方面应在以后的教学中得到加强。
②很多学生答题时不会变通，只是机械地记忆书本知识，而不会灵活运用。
3、提高学生成绩的措施。
（1）狠抓基础知识的落实，构筑完整的知识体系。如果每次复习都是
浮光掠影、不求甚解，显然不能适应以能力立意为主导的高考命题考查的要求。因此要重视平时学习中对一个个知识点的理解突破，步步为营，各个击破，教材基本知识点尤其是主干知识、核心知识，不仅要理解，而且还要深刻领会其内涵和外延，在此基础上教会学生把握知识的内在联系，建立较为系统的知识网络。
（2）加强基础知识教学，特别是知识的整合，通过课前提问，课堂练习，做笔记等形式加强学生对课本知识的记忆、理解。同时，平时教学要注意从考试说明中提供的知识条目出发，做到基础知识与基本能力的培养。做到面向全体，克服低分群现象。
（3）加强理论联系实际。教学中一定要注意联系学生身边的事例，从事例中学会解读材料与分析问题的能力。反对脱离实际的复习方式，避免复习的机械性。
（4）加强学生答题能力和答题技巧的训练。能力的训练在平时，在日常学习中，要真正发挥学生学习主体的作用，对学生进行有目的的、分阶段的训练。训练内容要从学生终生学习和发展的需要着眼，培养学生对材料和事实的阅读审辨能力、对答题方向的判断能力、对信息的收集处理能力、对知识的筛选运用能力、对现实问题的分析解决能力、对已有知识和结论的创新能力、论点论据的组织表述能力和必要的实践能力。
四、对照教学质量目标进行总结
这次期中考试我所任教的班级基本达到预期目标，并取得了一定的成绩。期中考试是就学生一个方面而言，是对学生学习情况的检查和总结，是学习态度、学习作风，学习效果，学习经验，学习方法的检查和总结，交流，是学习知识，复习固和加深。在今后的教学工作中，应从以下几个
以上是《期中教学总结》的范文参考详细内容，讲的是关于学生、教学、学习、进行、知识、能力、情况、提高等方面的内容，希望网友能有所收获。
期中教学工作总结模板 篇8
本学期我担任三年级二班的语文和思想品德两门课程。期中工作已经结束了，回顾本阶段的教学工作，有许多的收获也有不足。现就本学期期中的教学工作作以总结。
一、尊重学生个性，促进学生全面发展
“尊重学生个性的教育才是真正的教育。”学生进入三年级后，他们在上课的学习习惯都有了较大的改进，能够认真听讲，认真完成家庭作业，乐于阅读，乐于写作。通过期中的考试成绩分析，绝大多数学生成绩比较优秀，他们在学习上比较能让老师省心。但是学生又总有学生的个性，比如，有的同学成绩一好，老师一表扬，他们就有有些翘尾巴，然后成绩就刷刷往下降；有的同学学习的自觉性还不够，离开了老师家长的管教就忘乎所以；还有同学基础太差，而家长对孩子的学习生活又比较放任自流，让老师特别费心。针对班内学生的各种情况，我还是要运用不同的方法，争取让所有的学生都能在尊重个性的前提下，让他们取得不同的进步，既发挥他们的长处，又能让他们的学习成绩进一步提高。这些学生就需要老师付出多余其他学生几倍甚至是十几倍的努力，才能有所收效的。
二、向四十分钟要质量紧抓课堂教学
1、抓好课堂教学的关键是备好课。
备好课是上好课的前提，也是提高学生成绩的关键环节。本学期我认真学习语文课程标准，认真钻研教材，紧抓语言文字的训练，深入挖掘文本、认真解读文本，基本认真研究每一课的教学重点与难点，积极向有经验的老师请教，多和同年级的老师商量教学中的问题。做好充分的准备走入课堂。认真指导学生练好钢笔字，对于难字，不好写的字，我总是多示范，多指导，多鼓励，力争让每位同学都能有所进步。学生不管在写字、阅读、还是作文方面都有了长足的进步。
2、利用课堂提高学生自主学习的能力。
“教师为了不教”，在教学中，我牢记这一点，注重培养学生的语文学习能力。为了真正提高学生自主学习的能力，我总是教给学生一定的学习方法，然后进一步让学生运用老师所教的方法进行阅读。比如，三年级的课文有了略读课文，我就激发学生学习略读课文的兴趣，教给学生自己阅读课文的方法。怎样学习略读课文呢？
（1）默读课文，画出不认识的字，借助拼音或查字典读准字音。
（2）边读边思考：课文主要讲了一件什么事，槐乡的孩子可爱吗？你是从课文的哪些描写中体会到的？
（3）自己有哪些不懂的地方，记下来，和同学讨论。我半扶半放指导学生学习槐乡的孩子这篇略读课文，学生信心十足，乐于学，主动学，取得了良好的教学效果。尤其是在下一步教学中，我将这种好的方法运用于教学中，提高了学生学习的积极性与主动性，明显提高了学生的学习效率。
3、重视朗读能力的培养。
学生的朗读能力是在不断训练的基础上提高的，因此，教师要想真正提高学生的朗读能力，就要采取灵活多样的方式，激发学生的朗读兴趣，增强学生的朗读信心，强化学生的朗读技巧，不断提高学生的朗读能力。首先，我经常会以激励性的语言给学生以真诚的鼓励，如，“你真会读书，你能抓住重点词语来读，”“老师也被你有感情地朗读打动了，老师也想试试好吗？”等等，学生在被老师鼓励、表扬以后，越来越喜欢朗读了，也越来越自信了，他们的朗读水平也逐步提高。我还经常开展各种形式的朗读比赛。采取比赛的方式，符合小学生的年龄特点，我经常在小组之间、男生女生之间、个人与个人之间开展一段或一篇文章的朗读比赛，通过比一比谁朗读得最棒，可以激发学生的朗读兴趣，让学生在激烈有趣的朗读比赛中，感受朗读所带来的成功体验。久而久之，朗读比赛不仅培养了学生良好的语感，更提高了学生的朗读水平。
三、指导学生多读课外书提高阅读、写作水平
“书籍是人类进步的阶梯”，要想学好语文，阅读非常关键。尤其是学生进入了中年级的阶段，老师更要抓好学生的阅读，以提高学生的阅读水平和写作能力。为了激发同学们的阅读兴趣，我首先鼓励学生要多多阅读，认真阅读，这学期我班的学生提前把阅读课本认真阅读完，并和家长沟通，监督学生读好推荐的优秀书目和必背古诗读好备好。我还每星期抽出一定的时间让学生自由阅读课外书籍，学生都非常高兴，收获也很多。其次，我还鼓励学生之间交流图书，大家可以资源共享，提高了同学们的阅读的兴趣，学生的读书水平渐渐提高。学生阅读的能力提高了，写作的能力也达大大提高，他们会谋篇布局，会运用好词佳句，会叙述条理清楚，更学会了抒发内心的真实情感。从这次期中考试的阅读和作文情况来看，学生的阅读能力、写作能力水平的确提高很多。
四、积极学习理论知识提高自身水平
俗话说：“老师要给学生一杯水，自己首先要有一桶水”。这话说的一点也不假，本学期，我积极把握研修的机遇，认真学习各个专题，认真完成研修作业，认真评论，认真写学习反思，研修的确让自己有了更多的收获。另外我还积极参加学校组织的各种学习活动，并积极参加各项听课活动，通过倾听其他老师的讲课，我在教育教学，理论研究等各方面都得到了很好的锻炼，同时也提高了自己的教育教学水平。我还利用工作之余，认真学习专业的理论知识，积极阅读相关的书籍，积极向有经验的老师学习好的教育教学经验，认真撰写教育论文以及教学反思等，使自己的教育教学水平也不断得到提高。
总之，在学校领导的关心下，在同事们的帮助下，我在教学工作中取得了一定的成绩，但是我还要不断学习，不断努力，积极改进，积极锻炼，给自己不断加压，力争提高自己的综合素质，更好地提高教育教学水平，也使自己的工作再上一个新台阶。
期中教学工作总结模板 篇9
尊敬的老师：
您好！
我很清楚，这次考试不是很理想，语文还有一题文言文的解释还是做过的，但还是错了，真不应该。我以后会仔细一点的，我相信我下次会考得更好！老师你要相信我哦！紧张而急促的期中考试结束了，在成绩出来的同时，老师和学生的心也是波澜起伏，之后剩下的就是总结与反思。
就语文期中考试的试卷来看，难度不是很大，活的能力题目较多，尤其是基础部分的语言能力题占这部分的50%。阅读与写作也不是过难的。阅读能力非常薄弱，得分率没有超过72%。另外还比较粗心，比如在我的试卷上，一道题的列式正确，可最后的计算却错了，痛失了？分。这种现象也不是第一次发生了，所以一定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔莫及。
在各科成绩当中，我的英语考的最差，其中听力、句型转换是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的时间，做一些听力、句型的题目，来提高我的英语成绩。我想纸上谈兵是不够的，我应该从现在做起，施行我的计划。还需要持之以恒的精神，这也是最重要的一点，我想如果我做到了这一点，我的英语成绩一定能考的更好。
这次考试虽然没有考好，但是我相信，我只要照着我上面写的学习方法做，我的成绩一定会变好。世上无难事，只怕有心人。我相信，我一定能成功！
这次考试之所以没有考好，总结原因如下：
1、平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2、准备不充分。“不打无准备之仗。”言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
3、没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。今后力争解决这个问题。上课认真听讲，课后认真完成作业，力争下次取得理想的成绩。
期中教学工作总结模板 篇10
为全面促进学校的教学常规工作，同时为进一步深化学校的有效教学研究，促进高效课堂建设，教导处于5月2日和3日对教师教案、作业、业务学习笔记、教研记录、听课记录进行了比较细致、全面的检查。现将检查具体情况总结如下：
一、备课
（一）整体检查情况
1.总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，并书写在自己的教案本上，以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。
2.大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点，部分体现了学习方法、课后有小结或反思。
3.部分教师任务繁重、备课量大，但他们都能认真对待、仔细备好每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。
（二）存在的问题
1.重内容轻设计
部分教师教案是课程内容的知识罗列，没有如何让学生接受、理解的设计。多结果少知识的动态生成，教学目标、重点、难点的预设只是部分教师备课的一个环节，不能充分地在教学步骤中体现出来，教学设计中缺少或体现不出重难点突破方法的预设和教法、学法上的预设及体现。
2.重传授轻引导
在本次教案检查中部分老师的教案内容没有趣味性，不设计“导语”部分，不能引发学生思考，没有指导学生如何去学习，学生活动与教师活动的具体操作没有，只是概述，不利于实际教学的操作，这应该引起全体老师的重视。
3.重结果轻反思
教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，有个别老师的反思就一句话，不超过10个字，针对性不强，大多认为完成授课内容即可，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方
法，应及时写在备课本上，补上去或修改好，并有针对性地进行了在设计，真正达到反思的效果。
（三）改进措施
1.教研组组织教师学习优秀的教学设计，老师们思想上要重视。
2.教导处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。
3.检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。
二、作业
（一）检查标准：
学生作业情况、教师对作业的布置和批改情况。
1、学生作业情况：检查作业本和字面的整洁度，学生书写的工整程度、正确率、格式的规范度和错题的订正程度。
2、教师对作业的布置：从作业的针对性、作业的形式、作业量、作业的层次性等方面检查。
3、教师对作业的批改情况：从批改的及时性、是否有鼓励性批语等方面进行检查。
（二）优点：
作业量布置合理，学生作业能够跟进度进行，并能得到教师及时、认真地批改。教师对学生要求严格，学生作业本整洁，书写工整，正确率高，大多数错题能及时改正。题型多样，有鼓励性批语，注重实效性。
（三）存在问题和建议：
1、个别教师对作业批改缺少评语。有针对性的鼓励性的评语较少。（不要求人人、篇篇有评语，但不能人人、篇篇没有评语）
2、个别班作业内容少，题型有些单一。可从作业的实效性、开放性、创新性、层次性等反面考虑。
3、学生错题要及时改正，订正要规范。错题可在教师评语后写上“改正”两字再修改。
三、业务学习：
大部分教师都能坚持业务学习，所学内容都能为教学服务，书写认真，内容丰富、具体。但是没有记录学习时间，且内容与学校及教研组计划不符。在后半
学期的学习中，一定要做到学习与计划相符合，有理论、有业务。
四、教研记录：
教研组都能按时进行教研，且有较详细的记录。但是，对听评课的记录教略，且千篇一律。而且部分资料不合要求。希望各教研组在后半学期的工作中要务实，发挥优点，弥补不足。
五、听课记录：
大部分教师书写认真，能达到或超过听课节数。
但是有部分教师教学过程记录简单，没写日期，没有签名，教学评价与建议太少。
各位老师，教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，我们衷心地希望能通过这样的学习和交流，促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！
年5月7日
期中教学工作总结模板 篇11
为加强本科教学过程监控，进一步提升教学质量，学校于10月21日启动了20xx-20xx学年度第一学期本科教学期中检查工作.现将检查情况总结如下。
一、检查内容及形式
本次检查内容主要包括教学运行、组织教学观摩活动情况、教风学风情况、实践教学进展情况等四项常规工作。各学院可根据本院实际，自定其他项目检查内容。
本次检查采取学院自查和学校抽查相结合的方式进行。学院自查阶段，学院根据指定的检查内容，有计划、有组织的开展自查，并根据检查情况实事求是的填报相关表格和撰写自查报告；对于发现的问题，及时妥当地处理、解决。学校抽查阶段，一是抽取20xx年级必修课程进行期中问卷调查，学院组织学生填写问卷调查表，二是根据各学院自查报告、问卷调查统计结果、教学督导员以及教学信息员提供的信息，组织有关人员进行检查。
二、检查基本情况
（一）学院自查情况
1、教学运行情况
前九周教师请假总计52次，其中因事（病）请假14次，因公差请假38次。全校课程异动共45次，其中因教师原因异动35次，因教学场所原因异动5次，因学生原因5次。本学期没有教学进度与授课计划进度相差1/4以上的课程。有142门课程在教学进度与授课计划进度相差1/4及以内。与20xx—20xx学年度第二学期相比，教师请假次数有所减少，说明各学院对教师规范管理，以保证正常的教学秩序。本学期所有课程教学进度均与授课计划进度相差1/4以内，值得肯定。
2、教学观摩情况
全校所有学院均组织了该项活动，教学观摩活动共计95门次。其中体育学院组织教学观摩活动最多，达18次。总体看来，大多数学院教学研讨与交流活动比较积极，参与听课的人员也较多，尤其是生命科学学院、物电学院、数统学院，大部分教师参与了教学观摩。但仍有少数学院尚未予以充分重视，主要表现在教学观摩活动次数较少，课后围绕课堂教学的评价与讨论不足。希望今后各学院加强课后的评价与讨论，并将意见和建议及时反馈给教师本人，以促进课堂教学质量的提高。
3、教风学风情况
各学院认真开展教风学风检查工作，组织教学观摩和公开课，同时组织学生填写期中调查问卷表。总体而言，各学院在教风学风方面都采取了一些措施，例如大部分学院严格教师考勤制度，控制教师异动次数；有些学院采取“定点定时考勤、全面覆盖”的原则，实行学生“缺勤通报制”以促进学风建设；有些学院采取教务与学工共管、任课教师与班主任齐抓的协同机制；有些学院要求院班子成员、教学指导委员会委员每学期至少听课四次，对青年教师听课也有相应要求；有些学院教学管理人员和班主任一起查课，提前防范教学事故的发生和及时解决问题。也有部分学院提出了存在的问题和困惑，例如有学院反映因教学场所原因导致的课程异动情况仍时有发生；有学院因教师出国和休产假情况导致师资力量不足、课程异动次数较多；有学院学生反映教师与学生的课堂互动较少，课堂教学形式单调，照着PPT或课本念等。这些问题在以往自查中也有提到，希望能引起各院领导、学校相关部门的持续关注，予以积极解决；希望相关教师始终牢记自己的职责，以学生为本，敬业爱岗，在教学上投入更多精力，增强课堂的知识性和活跃性，让学生学到真知。
其他方面，有学院提出师资力量不足；教室资源有限；有些教学班级人数过多等。这些问题都是客观存在的，为增强教学和学习效果，有关各方需协同解决。
(二)学校抽查情况
1、教风学风
本次调查课程共计175门课程；调查学生数为10109人次，发放问卷10007份，回收有效问卷9284份，回收率为92.8% 。
评价表共设10个指标，分为教风、学风两大类。其中教风主要包括师德与教学理念、学术水平、教学技能与课堂管理、作业布置、批改与辅导答疑、教学效果5个方面；学风主要从学生课堂投入或参与程度、参加创新活动（如学术报告会、课题、竞赛等）情况、课外自学（如预习、复习等）情况、课程学习（如考勤、作业、论文、考试等）诚信情况、学习效果5个方面进行评价。
（1）教风情况分析
20xx级各专业教风总体情况良好，全校得分均值为89.2，其中优秀课程95门，良好66门，一般14门。良好及以上等次课程占被调查课程总门数的92%，相比20xx—20xx学年度第二学期有所上升，说明教风情况得到了提高。
本学期教风优秀课程占总调查课程的54.3%，得分在95分以上的课程有22门，占所调查课程的12.6%，比上学期上升5.4个百分点。
教风排名前十的课程涵盖面比上学期广，分布在6个学院。其中商学院3门，生科院2门，外语学院2门，新闻学院1门，zd学院1门，物电学院1门。得分最高的是生科院陈文华教授的《人体解剖生理学》课程。值得提到的是，商学院李悦老师的《工程估价》、郭燕飞老师的《个人理财》，外语学院商舞老师的《汉英交替传译（1）》、邓毓珂老师的《高级法语（1）》，新闻学院陈天依老师的《形象设计》课程得分跻身前十，他们均为未定级或讲师职称的教师。
通过调查发现，有的教师教风方面存在如下问题：授课内容重点不突出；板书不清晰；疏于课堂管理；知识拓展不够等。
（2）学风情况分析
20xx级各专业学风总体情况良好，全校得分均值为85.7，其中优秀课程36门，良好116门，一般23门。良好及以上水平课程占被调查课程门数的86.9%，相比上学期略高。
本学期学风得分前十的学院为外语学院、新闻学院和商学院，且排名前十的教师均为讲师职称或未定级教师。学风得分最高的是新闻学院白嗣新老师的《文稿播读》，得到96.38分，学生反映该老师负责，批改作业仔细，课堂管理严格。
通过调查发现，学生对课堂提出了自己的想法和要求，表明学生有学习的兴趣、热情和动力。不足之处在于：学生课后对所学知识的巩固不够，停留在课堂知识，课外延伸学习仍指望教师指导；仍有少数迟到、旷课现象存在。
（3）综合分析
总体看来，本学期教风、学风均有好转趋势，说明20xx级各专业教风学风现状优良，值得肯定，需要继续保持和增进。整体而言文科专业比理工科专业教风学风得分更高。从得分数据分析，教风与学风成正相关性，教风得分高的，学风得分也高。本次期中问卷调查中教风和学风得分排名前十的教师，大部分为讲师或未定级的教师，同以往数据进行纵向比较，不难发现，此次中青年教师的教风学风得到了较大改进，说明各院积极采取措施改进中青年教师的课堂教学方法、提升其教学质量。
2、学校检查学院情况
本学期选取了五个学院进行重点检查，内容涉及教学异动、教学进度、课程教学质量、期中考试组织、教学观摩活动组织情况等。在学院调查时，各学院教学副院长和教学秘书、督导员对本院的期中检查工作均作了具体汇报，同时也介绍了一些优秀经验。
好的做法包括：外语学院根据教学需要定期组织教师外出进修、访学或交流，回来后教学质量和教学方法均有很大的改进， 教学效果明显提高；商学院长期坚持举行期中学习委员座谈会，以了解学风情况；计信学院蒋碧波等教师无偿给学生开设习题课，对学生进行有针对性的指导；物电学院请教学经验丰富的老教师带着年轻教师一同上课；材料学院开放科研实验室，解决本科教学实验设备不足、试验项目单一的问题，让本科学生积极参与科研项目。
存在的问题包括：有部分学院反映师资力量不足，由于教师出国、公差、产假等原因无法上课，加上学院本身师资力量就不足，只能采取拼班、合班上课，一定程度上影响了教学的效果，引起了部分学生的不满情绪；部分教师教学管理方式有待提高，课堂管理技巧、与学生沟通能力需要增强；三节连堂课知识点太多，学生难以接受；教室投影设备效果不佳，导致PPT看不清楚；有些教师科研压力大，分散了课堂教学精力等。
三、检查总结
本次检查发现，教学运行基本正常，教学秩序良好。各学院能做到坚持以教学工作为中心，精心组织，科学管理，有效保证了本科教学工作的顺利进行。
根据本次学院自查和学校检查过程中发现的问题，希望积极寻求解决办法。关于师资力量不足的问题，一方面对休假期满、出差回来的教师予以安排上课，同时根据学院需要向学校申请招聘教师；关于教师教学方法、管理方式的问题，每学期可以选取有代表的教师开展教学观摩活动，并要求相关教师听课、评课、相互学习；关于三节连堂的课程，教师应合理安排授课内容，改进授课方式；关于教室问题，可请国资处协助处理；关于科研为主型的教师，学院要督促其保证教学进度和质量。
下一步工作中，重点抓好以下几点。一是学院要抓好课堂教学质量，根据1x版培养方案要求，适当调整授课计划，把握课程重难点。二是要继续重视教风学风建设，加强师生互动与交流。三是注重青年教师的成长，多鼓励青年教师参加公开课、观摩课，提高教师和方法。
教务处
20xx年11月19日
期中教学工作总结模板 篇12
各位领导、老师，大家下午好！
开学以来，全体教师把学校的教学工作当做自己的全部事业，辛勤付出，刻苦工作，为晨光中学的教学发展任劳任怨，流汗流泪。在此，我代表教务处全体同志向全体教师表示衷心的感谢，感谢大家的积极配合，使我们的教学工作得以顺利进行，向前发展；感谢大家辛勤的劳动，换来晨光中学社会声誉的日益提高；感谢大家的监督和支持，让我们不断改进工作方法和工作作风，也使我们在紧张而又忙碌、时有困惑而又和谐的积极向上的氛围中度过了半个学期。
20xx-20__学年上学期已经过去一半，期中考试业已落下帷幕，各班、各学科检测成绩已经尘埃落定，就本次考试考试而言，对老师来说，有喜有忧；于学生而言，亦是有笑有泪。成绩不只是代表过去，不只是对你过去的劳动付出的肯定，更重要的是，现在的成绩也是我们今后工作的指示标，让我们能有的放矢的去开展工作，改进教学方法，进一步提高教学质量。因此我们有必要对本学期开学以后的工作和本次期中考试的过程及结果做一个分析总结。
一、开学以来开展的几项工作
1、新引进教师的全面听课
本学期，因教学发展需要，学校经过规范、有序的招聘程序，经过多方位考察，最终确定引进了部分优秀教师，这些老师有的来自其他学校教学第一线，有着丰富的教学经验，也有的是高校优秀毕业生。因为有这些老师补充晨光中学的新鲜血液，使晨光中学的教学事业更加充满活力。每一位教师都满怀激情，认真上好自己的课，经过一轮的听课评课，各位老师展示自己的教学风采，尽情展示自己教学才华，赢得了师生的好评。当然也从中发现了自己某些方面的不足，为进一步提高教育教学水平提供了有力支持。
2、启动三三制教学改革，开展中青年教师示范课活动
开学以来，我校坚持贯彻九江一中“三三制”教学改革思路，在原来“高校课堂”建设基础上积极推进“三三制”教学改革。鼓励全校教师学习“三三制”教学改革理论，以理论指导实践，促进学校教学质量进一步稳定发展，为此，学校在第八、第九周组织了各学科中青年骨干教师进行“三三制”教学改革示范课，并进行打分评比。
本次示范课活动取得了很好的效果，有效地体现了我校三三制教学模式和思路，学生课堂活跃，教师授课时间控制得当，基础知识随堂消化巩固，学生自主探讨充分体现，真正做到把课堂还给学生。为学校全面推进课堂教学改革提供实践经验。
3、进行教学反馈问卷调查
11月7日，教务处在六楼多媒体教室举行了20xx-20__上学期教学反馈座谈会，目的是想通过座谈，调查问卷等方式了解学校开学半学期以来的教学情况，从中发现问题，解决问题，为学生创造一个良好的学习、生活环境，进一步提高学校教育教学质量。本次调查活动，与会的学生积极发言，，从不同角度，多方位介绍了半学期来各自班级学习情况和班级管理方面的感受，对学校教学、管理等方面提出了很多好的意见和建议。学生认为，晨光中学绝大多数教师能做到因材施教、分层教学，教学方法独到，教学效果好，能最大限度吸引学生参与到课堂中来。班主任工作细致，管理到位，师生关系融洽。晨光中学学风浓厚，是学生学习、生活，健康成长的乐土。
二、期中考试总结
1、考试组织
晨光中学的每次考试都是分层次安排考场，将学生按上次考试成绩从高到低
排列，依次分配的不同的考场中去。在这种方式下，就会出现有最好成绩的考场和最差成绩的考场，而且同一考场的考生成绩差别不是很大，在改卷时有可能出现这样的情况，有主观意念干扰教师改卷的标准或扣分尺度现象发生，使学生的真实成绩不能正确体现。为防止此类人为因素影响学生成绩的真实体现，因此，本次考试学生考场分布有所改变，在分层次的基础上，没有像往常那样将学生从最高分依次分配直到最低分，而是将学生成绩分成几个层次，在同一层次内学生随即分配，这样就没有最好成绩的考场和最差成绩的考场，也就杜绝了老师改卷时的惯性思维，督促老师改卷时做到细致、细心、公平、公正。减少了人为因素对改卷的干扰。这点从本次改卷的结果上也得到了体现。试卷改完后，大家都认同改卷的结构，没有对改卷结果不满意的现象发生。
本次考试因为考生人数较多，教室有限，初一、初二有部分学生被分配到学校食堂参加考试，给学生和老师都带来了诸多不便。但即便如此，负责食堂考场布置的初一年级组和初二年级组将考场布置工作进行得井井有条，学生考试秩序井然有序，体现了我们老师良好的工作态度和工作能力，也体现了我们晨光学生具有良好素质。
2、监考及考试过程
本次考试所有监考老师都能遵考试息时间，没有迟到现象，也没有随意调换
监考场次的现象发生。绝大部分老师都能做到认真监考，恪尽职守，不做与监考无关的事情，认真履行监考职责，为学生创造了良好的考试环境。
学生能认真考试，遵守考试纪律。每个考场秩序非常好，从发卷、作答到交卷过程都体现了良好的考试作风和精神面貌。与以往的考试相比，本次考试考风、考纪大有改观。这与班主任老师的考前动员及平时的素质教育分不开。
3、阅卷
为了尽可能的减少阅卷环节对学生成绩带来的影响，本次改卷采取了初一、初二交叉改卷；统一拆卷登分等措施，从制度和形式上减少改卷环节带来的不真实体现，确保考试的权威性和公正性。本次考试阅卷，所有老师都能积极配合，能按照教务处规定的流程和要求完成阅卷任务。分数汇总迅速，改卷差错率和统分、登分错误率都很小。使考生成绩得以最大限度的真实体现。但改卷过程中也有个别年级的个别科目为了尽快完成最后的统分任务，没有按照规定流程去完成。
4、试卷质量和考试成绩
（1）试卷质量
这次的试卷命题有命题人、审题人，由教研组长指定出卷人，其他教师不打听。绝大多数科目试卷都能做到知识覆盖面广，重点突出，难易适度，能比较全面地考查了学生的学习情况，有些试卷在注重考查学生对基础知识的掌握和基本能力体现的同时，还适当考查了教师教学过程中的拓展和延伸，或上课过程中举过的例子，能较好地反映出学生的实际知识的掌握情况。
从学生考场情况记录来看，本次考试过程中，试卷勘误情况比往次明显减少，出错的不多。很多科目都接近出卷的平均分要求，评选出了本次考试的优秀试卷科目。
（2）、考试成绩
本次考试成绩真实可信，能正确反应半学期来，学生各科的学习情况，能真实的反应各科知识的掌握程度。从整体来看，每个年级各层次班级成绩分明，发展稳定。同一层级班级成绩各有特色，小有差距。
① 各年级总成绩直方图比较
略
②各班总分“三高一低”得分比较
略
③各年级单科综合评定得分比较
略
三、存在的问题（结合半学期的教学检查）
1、同一班级学生两级分化严重，初一年级学生偏科严重；
如：初一8班有学生，数学100分，英语53
初一7班有学生，数学99分，英语29分
初三总分前60名学生中，有四、五位学生体育成绩得分低，有的只有4.5分。
2、有的科目教学过程追赶进度，忽视基本功训练；
3、教师布置作业没有注重质的要求；有的班级学生课业负担过重；
4、学生作业不踏实，有抄袭作业现象；
5、教师课后疏于与学生交流，对学生学情了解不够。
6、部分教师课堂教学缺乏经验，课堂气氛不活，考试成绩不理想；
7、有的班级学风偏差，班级管理不严；
8、有的班主任缺乏耐心、细致的心理工作，工作方法虽有改进，但
仍然存在简单、粗暴现象。
四、改进措施
1、深化教学常规工作管理；
4、重视教研活动，加强教师责任心教育；
3、推行三三制教学改革，合理利用课堂45分钟；
2、推广随堂听课、推门听课，教师多参加学科内和跨学科听课；
5、加强课后跟踪辅导，缩小两极分化现象（一帮一、多帮一）；
6、重视家校联系，让家校成为学生学业进步、习惯养成、健康成长的共同管理者和见证者。
五、后期要进行的几项主要工作
1、进行教学常规检查
2、积极参加上级部门的各项评比、竞赛活动
①论文（发表、评选）
②各学科基本素能竞赛（优质课、说课、教学设计、教学基本功）
③进行优秀教研组评比（材料准备、申报）
④课题（申报、立项、材料落实、结项）
3、开展新引进教师“三三制”教学模式汇报课（计分、评比）
期中教学工作总结模板 篇13
根据几年的教学经验，我认为，一个称职的英语老师，除了应具有丰富的专业知识外，还应善于运用各种教学方法和技巧，去培养和发掘学生的语言能力，最大限度地发挥他们的潜力;而良好的教学效果，则来自教学活动，任何有效的教学活动，都必须是双向的，且当以学生为主，只有这样，才有可能让学生学好英语。于是，在高中英语教学中，我主要做了以下几点：
一、激发学生的学习兴趣
俗话说，兴趣是最好的老师，我们要让学生学好英语，就要使他们对英语感兴趣，有了兴趣，他们才有学习的原动力，才能自觉地完成学习任务，顺利地掌握课堂教学内容。
首先，我告诉他们英语在国际交往中的重要性，尤其是我国已加入WTO，今后很多商业活动都离不开英语，而英语是一种活语言，不应把它当作死的语言来学，它应建立在我们现代人的日常口语上。因此，在课堂上，我尽量用英语组织教学，这既提高听说能力，又能创造语言环境，使他们有迫切讲英语的欲望。教学中，采用直观、情景、交际的手法，使课堂生动有趣。变换教学方式，如开设英语角、兴趣小组等。这样既可以吸引学生的兴趣，又可提高语言应用能力。
二、树立学生的自信心，大胆训练
在课堂45分钟里，我尽量精讲多练，避免重教轻学，但学生在老师面前操练，往往会产生惧怕、紧张心理。所以我平时尽量和学生打成一片，经常表扬和鼓励学生，树立他们的自信心，较少批评他们，善于采纳他们的意见。在讲课过程中，注意他们的表情、反应，在回答问题时，不直接告诉他们答案，而是启发他们运用已学的知识来回答。发动他们参与课堂活动，气氛活跃，使师生的教学关系成为帮助促进的关系，排除他们的心理障碍，并告诉他们，在学习中出现错误
是不可避免的，所以在课堂上允许学生的语言错误，放下包袱，大胆地进行听、说、读、写训练。使他们在错误中求进步。
三、指导学生掌握有效的学习方法
教师不仅要传授给学生系统的文化知识，更主要的还在于要懂得开发学生的智力，发掘他们的潜力，指导他们正确的学习方法。这样，就可以起到事半功倍的效果。要求他们做到以下几点：
⑴抓住段落或全文中心思想，不逐字逐句地翻译。
⑵碰到生词，没有必要每个都去查词典，只有当该词影响到整段或全文意思的理解时，再去查一下词典。
⑶要求默读。
⑷除非是个别难句，否则不要逐句分析语法结构。
⑸通过课文的问答题，或阅读理解的判断题，也可帮助对原文的理解。 在问题的设计上照顾到不同层次的学生，做到分层设计任务，分层教学。对较简单的表层问题，让基础较弱的同学来回答，让这些学生在课堂上体验成功的喜悦。在“快速阅读”(Fast-reading)后的问题设计也是遵循这个原则。在“仔细阅读”(Careful-reading)过程中，让学生判断句子正误。采用抽取卡片的方式，让一个同学读，然后让另外一个学生回答正确与否。这样既能锻炼学生读的能力，又能检验学生的听力水平，同时有可以激发学生积极主动参与课堂活动的意识。
四、利用多媒体辅助教学
目前，各级各类学校都大力提倡运用多媒体进行教学，我在这期间我们自己亲自动手做了多个高中教学多媒体课件并进行了大量的教学实践与研究，运用多媒体辅助教学使学生在听、说、读、写方面有了不同程度的提高。在传统教学中，强调以教师为中心，教师是取得教学效果的具有决定作用的因素，而学生未能参与控制。这种“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望(爱因斯坦语)。” 柏拉图说：“兴趣是最好的老师”。多媒体技术介入课堂教学能够很好地解决这个问题，教师恰当地把握中学生特别好奇、好动、好胜的心理特征，挖掘教材中的趣味因素，以生动的画面、鲜艳的色彩、恰当的解说、感人的音响等丰富的媒体表现形式，采用故事、游戏、直观、操作、设疑等激情引趣的方法，创设出一个引人入胜的情境，来调动学生学习的积极性和主动性，充分激发学生的学习兴趣和求知欲望，甚至把知识的学习融入到新颖别致的娱乐形式中，发挥寓教于乐的学习优势，使枯燥的学习变得轻松愉快。这种浓厚的学习兴趣和注意力高度集中，正是学生掌握知识的前提。
五、培养学生的良好学习习惯
中学的英语教育，是英语学习的基础阶段，而在基础教育阶段，要培养学生学会终身学习和发展的综合能力，且着眼于使学生打下终身学习英语的良好基础。其中有良好的学习习惯对学生来讲，是至关重要的。学习习惯的好坏直接影响学习效果。因此，我对学生学习的全过程进行有效的引导，指导他们参与各种语言活动，使学习在对话、讨论、表演等活动中掌握语言。教师的作用就如导演，具体表演由学生自己来完成。
期中教学工作总结模板 篇14
本学期我主要任课班级为会计XX班，注会XX班。现将上半学期的教学工作总结如下：
一、继续探索电子商务教学模式，努力提高课堂教学质量
本学期我担任的《电子商务》虽然不是新课，但我并没有因此马虎。课前认真备课，钻研教材，教学中能总结先前的经验，根据学生具体情况和需求力求在教学内容和方法上有所改进和突破。根据平时是上课情况可以发现，会计XX班的电子商务基础相对比会计XX班好一些，但是课堂气氛不如12会计11班活跃。我还发现这两个班营销基础较好，但计算机基础存在很多问题。这学期，课堂上我除了加强学生的电子商务系统的理论学习，还采用大量典型的案例进行分析。课外则通过要求每位学生在淘宝平台上开网店来提高实操水平。这些方法取得了一定的效果。
二、精心研读，认真备课，严谨治学
教学中，备课环节极其重要，备课效果的好坏会严重影响课堂气氛和学生积极性。备课既要备教材，又要备学生。本学期我担任XX级注会1-10班《项目可行性研究》这门课，这是在最新的教学计划下新开设的一门课，我也第一次教这门课，在备课过程中我先吃透课本，把握各章节的重点和难点。在弄懂课本上的每一字每一句之后，再去熟读一些辅助教材，查阅这些教材中是否还有些更系统、更前沿的理论观点。备学生就是要了解和分析学生情况，有针对性地教学，真正做到因材施教。要了解学生，我把学生的基础情况和所学习的专业特色结合起来。我们的学生基础理论知识比较薄弱，但是实践动手能力却比较强，这也正好突出了我院的培养目标是综合应用性人才，再加上我们工商管理学院各专业的特点——实用性强。所以在我的教学中都本着将课本知识生活化、现实化，每讲一个知识点都会找生活中的实例或典型的案例，一方面帮助学生理解课本中的抽象知识，另一方面让学生了解理论知识的实际应用，这样学生既易于接收知识，又增加了他们的学习兴趣。另外，增加师生互动，引导学生自己思考并提出疑问，这样不仅可以激发自学，还可以活跃课堂。“学起于思，思源于凝”，如何引导学生将所学知识与现实生活结合起来，引发思考，对调动学生的学习积极性有重大影响。
三、主动创新，乐观教学
塑造人格魅力教师最忌讳照本宣科，缺乏创见，对知识的理解往往“有接触，没感触；有广度，没深度；有他见，没己见；有理论，没实际”。如果课堂没有新意没有内容，容易引起学生的厌学情绪和排斥心理，所以我在熟知课本的知识点后，能够以通俗易懂的语言讲给学生，并能将最新的发展和相关信息穿插进课堂。在上《电子商务》、《项目可行性研究》这两门课时，因为是多媒体上课，所以我除了在内容上丰富课本知识外，还在实际应用方面下了很大功夫，力争让学生学有所用，以吸引学生的注意力和学习兴趣，拓展学生的视野，使学生不断的达到“亲其师，信其道”的境界。我们尽量要以自己乐观的生活态度、饱满的精神状态去感染学生，既做学生学业上的严师，又做生话中的益友，行动上接近学生，心理上贴近学生，让学生感受老师特有的精神面貌。我坚信一个老师如果有良好的专业素质、主动的创新精神、乐观的教学态度、真诚的情感交流和生动的语言表达，定会成为学生心目中喜欢的、有人格魅力的老师。
四、不足之处
作为年轻教师，由于经验不足，自身各方面的素养还有待进一步提高。工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强，运用多种教学手段的技能还有待提高。这些也是我努力的方向。 具体来说，我的下一步的目标是在现有基础上，进一步提高自身素质，扩展自己的专业知识，更好地完成教学任务，因此我要从以下几点做起：
1.有效利用课堂时间，提高课堂效率。
（1）组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，使其保持相对稳定性，同时想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，将难以理解的东西用简单的语言进行讲解。
（2）提高教学质量的同时，还要做好课后辅导工作。部分学生缺乏自控能力，学习态度不够端正。针对这些问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
2. 虚心向其他老师学习请教，博采众长，提高教学水平。并时刻总结自己在教学中的缺陷并进行改进。 总之，通过这半学期的教学实践，我学到了很多东西，锻炼了自己的能力，并认识到了自己的不足。因此在在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。
期中教学工作总结模板 篇15
根据学院教学工作计划安排，教务处于本学期10月31日至11月11日(第十、十一周)开展了为期两周的期中教学检查工作。10月31日，教务处下发“关于开展期中教学检查的通知”文件，强调了教学检查工作的重要意义，规定了教学检查的方式和检查重点。在接下来的两周里，我校各教学院重点围绕专业建设、课程建设、教材建设，教学平台建设等重点进行了认真的自查;同时教务处对于全校各学院教学秩序、教学质量、以及全校实验室、各多媒体教室、语音室、校内实训中心等的正常运行、有效维护和安全管理进行了全面细致的抽查和走访。
现将检查情况总结如下：
一、基本情况
各教学系对期中教学检查工作高度重视，领导亲自挂帅，广大教师积极参与，把期中教学检查工作当作大事来抓。制定了本系的实施方案,对期中教学检查工作做到计划具体、分工明确、检查到位、总结详实。
教学及教学管理方面的材料整理归档基本趋于规范，均能按照教学管理要求将各类教学文件、教学资料整理归档。在本学期教学管理方面都在不断探索适合本系情况的管理方法和方式，做了大量工作，在原有的基础上不断进步并取得了较好的效果。
二、专业建设、课程建设与教材建设
(一)优点
在常规教学工作中，各系对专业、课程建设工作都十分重视，分别制订了相关的政策和措施予以支持和推动，广大教师工作热情高，专业建设及课程建设取得一定成效。主要表现为：
1.大多数老师能主动学习上级部门有关文件精神，对本科教学培养方案的理解深入，并积极的把自己的教学特色融入到专业建设和课程建设中。例如我校工程实训中心正在积极的进行铸工、车工、铣工、刨工等工程专业实验训练课的教材的整理和完善，保证校内实训课程的规范实施和高效教学。
2.越来越多的老师参与到专业建设和精品课程建设中来，例如我校化学工程与工艺专业和过程装备与控制专业积极的落实卓越工程师教育培养，将特色专业培养与生产实践相结合，力争培养出市场和社会认可的优秀专业工程师人才。
3.很多老师就课程建设和专业存在的问题提出了很好的建议。
例如化工与材料工程学院的油气储运工程专业的毕业设计可以有效的与机电学院的工业工程，过程装备与控制等相互合作，实现毕业论文的整体创新和质量的进一步提高，同时从根本上提高学生的综合素质，理论水平及运用知识解决复杂问题的能力。
(二)存在的问题或建议：
通过座谈，学习了解到制约各系专业、课程建设的因素有所不同，但其中经费紧张、教学资源不足、网络技术协助等是比较一致的问题;另外还有教学团队的组建问题、教师教学工作量过大精力不足问题、教师积极性不高等问题。
希望各系在今后的工作中高度重视，精心组织，发动全体教师，发挥集体智慧，为加强学院的专业、课程建设工作做出应有的贡献。
三、师资队伍建设既年轻教师培养
本次调查主要采用教务处领导到各院系实地走访和座谈的形式。
(一)基本情况
从查看资料的情况看，各系都比较重视师资队伍建设和年轻教师培养工作，都制定了师资队伍建设及年轻教师培养规划。多数院系都针对青年教师制订了培养方案，通过听课、评课等形式，在师德建设、教学常规、教育科研等方面对青年教师进行全面指导和培养，促进了青年教师的成长。通过实地考察了解到年轻教师都能够认真负责的带领学生到各厂和公司进行实习和观摩，并且在实地的学习中，师生共同得到了很大提高，实现了教学与实践的有机结合。
从检查和座谈中我们也发现，有个别系对青年教师的培养工作只是流于形式，没有真正做稳做实。有的系都把新来的教师安排在办公室或团总支工作，过多的事务性工作影响了业务上的学习与提高。还有的的系在指导青年教师方面只注重上课能力的培养。我们认为对青年教师的指导应是全方位的，包括一言一行对青年教师施以积极的影响，让他们尽快的站稳讲台只是能力培养的一部分，更重要的是以自身的行为影响青年教师，培养青年教师的敬业态度。
(二)建议：
1.希望各系对青年教师的培养在培养时间上应统一，培养时间至少三年，扶上马送一程。
2.希望各系对新进教师能给予较宽松的时间和精力进行业务学习和提高，而不是压上其他工作担子。始终把对青年教师敬业态度的培养应列为第一位的。
四、实验实训等工作方面
(一)取得的成绩
从检查情况来看，总体上实践教学管理工作水平有了较大的提高，具体表现在以下几方面：
1.重视实验实训教学工作。我校现已做到现有条件情况下，克服困难，安排好实验实训教学，尽最大努力保证实验实训课的开出率，同时加强了实验实训的过程管理，最大限度的保证实验教学质量。
2.重视学生实习工作，能够按照学院要求，采取机动灵活、形式多样的形式安排学生实习，严把质量关，安全教育关，不断规范实习工作。有些院系克服资金不足、人手不够等困难，尽最大努力组织学生集中实习，实习工作过程严谨规范，扎实有效。
3.多数院系能够严格按照实验教学计划组织实验实训教学，实验实习训练项目开出符合大纲要求。能够针对目前学生人数多，仪器设备条件有限的情况，积极采取措施，尽量多的给学生提供实验实训的机会。
4.注意加强对学生进行职业能力训练，专业学生能够有机会参与各种资格证认定考试，例如会计资格证考试，工程师资格证考试等等。
5.重视工学结合，校企合作进一步深化。目前，我校除少数几个新建立专业例如资源循环科学与工程等，各系均与吉林市内各大国企、民企、事业单位建立的长久的合作关系，为学生的实践学习的可持续发展和学校校外实习工作的切实执行奠定了扎实的基础。
(二)存在的问题：
通过检查也发现了一些存在的实际问题，具体是：
个别系存在实验实习的安排和具体实施缺乏整体的管理和督导，实习工作还不够细致，学生出校组织和秩序有待加强，实验实习训练指导教材质量不高，这在一定程度上影响了实验实训的效果和质量，应进一步完善细化。
校外实习基地总体数量少及受到各个实习基地管理和生产条件限制，直接影响实习工作的正常开展和实习工作质量的提高。
五、教风、学风建设方面
(一)基本情况
各系都制订了行之有效的管理措施，充分发挥系督导组的作用，促进教风、学风建设。为了更加客观、准确的了解教师上课等情况，在期中教学检查期间，教务处领导走访、座谈会的形式和突击抽查的形式，广泛了解了学生出席情况、课堂秩序、教学质量等情况。从抽查的情况了解到，本学期各系都严格了考勤制度，加大了对学生的考勤力度。各系举行了一系列活动，如有的系开展了“教风、学风建设”活动，围绕这项活动，制订了教风、学风建设实施方案，实行了学风建设考核评价制度及辅导员听课制度，加强对学生的监管力度。
(二)不足
有的系某些制度很好，但落实的效果不理想，个别班级存在部分学生旷课现象、由于管理力度不够，计算机课上存在学生上机不专心学习、上网玩游戏现象。
希望各系在今后的工作中，根据检查中存在的问题，制订切实有效的整改措施，进一步加强管理，提高管理水平，使我院的教学工作能够适应创建工作的要求，再上新台阶。
期中教学工作总结模板 篇16
为了全面达到《大学英语课程教学要求》中对大学生的基本要求和较高要求的目标，我们进行了大学英语教学内容和教学课程体系的一系列改革，制定了适合我校学生实际和发展要求的教学大纲和教学计划，实行了分级教学，取得了较好的效果。主要特色如下：
一、确立新的教学大纲
根据《大学英语课程教学要求》，我们及时修订了大学英语教学大纲，对基础阶段的大学英语教学进行了新的安排。
1、基础阶段教学安排
基础阶段的教学时数为280学时，共16学分，安排在第一至第四学期。每学期70学时，每周为4学时。课内外学习时数的比例应不低于1：2。学生入学时经过分级测试，按实际水平编入相应a、 b级别教学班中学习。不同水平的学生使用不同难度的教材，教师对学生有不同的要求。基础阶段四个学期的英语课均为必修课。
2、课程教学
本课程的终结性考试占课程总成绩的70%，考试内容紧密结合所学教材，重点考核学生听、读、写、译等的英语综合运用能力。考试形式可以是学校自行命题考试、试题库测试和全国统一考试等。
二、全面进行教材改革
尝试起点相对较高的《大学英语》系列教材。这些教材都是全国统编教材，其编写原则、课文选材、内容编排等具有相当的科学性和前瞻性，丰富了大学英语的教学内容，较好地体现了英语教学中培养学生的实际应用语言能力的教学的要求。
三、确立“整体教学”理念
在全面进行教材改革的同时，我们在教学模式上也做了重大改变。确定了整体教学法在英语教学中的主导地位，将课堂教学的重点从传统的词汇、语法转移到篇章教学中。从文章的主题思想、布局谋篇、修辞手法、写作特点等方面掌握文章所涵盖的文化知识和社会意义，体现“语言是文化的载体，文化体现在语言中”辩证关系。
引导学生将英语学习的重点从将语言和文化割裂开的简单的生词短语和语法的掌握转移到对语篇的整体理解上。通过分析文章的篇章结构和写作特点，不但有助于提高学生的阅读理解能力和语篇欣赏能力，同时也提高了学生的写作水平，进而提升了学生的后续学习能力。
四、采用多种教学模式
充分利用多媒体和网络技术，采用新的教学模式，改进传统的的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。新的教学模式以现代信息技术，特别是网络技术为支撑，依托学校的电台广播、语言实验室和多媒体教室，使英语教学时间和地点的限制减弱，朝着个性化、自主化学习方向发展。
期中教学工作总结模板 篇17
这次期中试题相对偏难，成绩以及平均分已近发到博客上。听力部分丢分的也较多，笔试部分语法题和开放性的题也较多，题型以及知识面也很广。所以孩子的期中成绩比较能看出一些问题。
二.五年级期中考试后的教学计划及英语方面的要求：
1.剩余一个多月的时间，我们是边讲课边进行总复习。边讲边复习可以避免过早的结课孩子对于本学期的内容会有所遗忘，这样不利于期末考试；
2.在复习阶段我们主要用的是小升初卷子，名师家教，68所名校以及学生的语法本。最近我发现学生以及家长对于这几项关注的不够，其实在我们复习的过程中其实有很多孩子都是进步的，像刚开始学生的小升初卷子有很多错题到现在的只有很少的错题，但是仍然存在一些孩子进步很小或者没有进步。希望这种问题能够引起家长的注意；
3.在作业方面，孩子在做默写课文和资源与评价的时候做的都比较好，但是学生在做手里的三本练习册的时候不够认真，思考的也少，所以导致在课上讲解的时候好多孩子有跟不上的情况。这些练习题都是为小升初做准备的，希望家长不要忽视。
4.最后希望有时间和精力的家长，可以把孩子练习册上的错题抄一抄让孩子做一做，语法本上的知识点让孩子反复的背一背，以便加强记忆。
最后希望每个孩子在仅剩的这段时间都能取得进步。
期中教学工作总结模板 篇18
为认真贯彻落实教育部文件精神，全面提高教学质量，按照教务处的统一部署，结合我系的具体情况，管理系对本学期的教学工作进行了全面的期中教学检查，现将具体检查内容汇报总结如下：
一、高度重视，思想统一
根据教务处关于本学期期中教学检查工作的要求，我系召开了全系教师会议，具体部署落实期中教学检查工作，由系里提出统一具体要求，结合校、院教学管理工作会议精神及教学工作评估要求，认真学习相关的教学文件，做到人人心中清楚，结合要求，教师自查，系里抽检，并将检查结果告之本人。
针对期中教学检查，分本科、高职两个层次召开了学生座谈会，从学生座谈会的情况来看，不管从学生学习方面还是从教师教学方面，总体反映效果良好，但学生也反映了一些问题，我系已着手处理这些问题，给学生满意的答复。
二、教学运行状况
管理系本学期共承担本、专科11门课的授课任务，授课教师26人，其中本系24人，兼职2人。教学检查基本情况如下：
1、每门课均有教学日历，大部分有电子版本，并使用教学管理系统进行网上填报，每位老师均能基本按照教学日历的进度进行教学。教师的备课笔记完整、认真，并参考各学科的最新资料，不断修改，根据学生的现状，因人制宜完善，更新教案。
2、教师间能经常讨论教学中遇到的问题，集体备课，讨论教学进度，交流心得体会、经验，取长补短，认真把好质量关。认真备课，充分准备，上课能重点突出，内容丰富，授课娴熟，语言文字规范，基本上无口误、笔误，能根据各班的实际情况，采用多种教学方法，引导学生积极思考，努力以学生为中心组织教学，做到语言精练，生动，教学效果良好。
3、每位教师能按时上、下课。无迟到、早退、旷课、无故调课、停课等现象发生。并能利用多种形式对学生进行考勤。使学生的总出勤率尽可能保持在较高的水平。
4、教师能认真批改作业，仔细并能及时把学生作业存在的问题在课堂中指出，以帮助学生举一反三，掌握必要的概念，解题方法、解题思路，以提高学生分析问题、解决问题的能力。
5、大部分课程都进行了期中测验和阶段测验，并及时进行试卷分析和总结。如《财务管理》课程在教学负责人安排下，经过相关教师充分讨论，拟订统一期中试卷，几个班同时进行了期中测验。
三、教学改革情况
1、随着教改工作的深入开展，各位教师均致力于教学方法和教学手段的改革。多门课程在过去CAI多媒体教学软件建设的基础上，经过试点，本学期已经普遍使用。教师在教学中也能掌握应用多媒体教学软件，受到学生的好评。
2、部分教师能应用一些启发式教学方法，课堂中和学生有问有答，有交流，使学生积极思考问题，效果较好。
3、除部分专业课外，大部分基础课和专业课选定了面向二十一世纪的课程教材或相关国家优秀教材。
4、为提高教学质量，及时了解兄弟院校的课程教学情况，和有关学校保持联系，并到外校进行教学调查和研究，鼓励教师积极参加相关专业学术研讨会，为今后的教学创造更好的条件。
5、开展帮教活动，相互听课并提出要求、建议，在实践中直接学习优秀教学法。
四、存在问题及建议
1、学生上课缺席有递增的趋势，包括考察课。上课讲废话情况普遍；部分学生存在平时不记笔记，作业缺交或抄袭现象。我系将配合学院推进学风月活动，平时严抓课堂考核，共同促进学风的提高。
2、一些课程仍存在安排多媒体教室比较困难问题。
3、校外实习单位的落实仍存在较大的问题且日趋困难，时间、地点变化较大，且学生人数增多。实习基地建设困难，一些长期合作的单位，特别是一些知名的大企业，也面临能否继续接待实习的问题。
通过这次期中教学检查，结合校教学工作会议有关精神，我系全体教职工已清楚地认识到教学工作的重要性，紧迫性，根据学校、学院教学实际情况，借鉴外院、外系经验，严格要求自己，无私奉献，继续在全系开展教学法研讨，在上学期开展“多媒体教学研讨”的基础上，本学期计划开展“如何上好一门课活动”，全面提高教学质量，培养更优秀的人才。