中考备考工作总结 篇1
一、20xx年中考总结
（一）主要成绩
在宝安区教育局、教科培中心的正确领导下，在学校董事会、校长室及社会各界的大力支持下，经过全体师生的共同努力，上南学校20xx年中考再创佳绩，谱写了上南学校中考历史的新篇章。欣喜之余，我们深感它的来之不易，它是我们上南人集体智慧和汗水的结晶。201
3年我校中考成绩又取得历史性的突破，总平均分526分，600分以上5人，500分以上26人，在宝安区民办学校中名列前茅。
（二）主要做法
1.董事会高度重视，校领导科学决策
我校董事会和校领导高度重视九年级教学工作，始终把中考成绩作为衡量教学质量的标尺。开学伊始就成立了以校长为组长的中考领导小组。主抓教学工作的朱校长和吴主任深入课堂听课和检查备考情况，确保中考目标的落实。
2.科任教师倾心尽力，团结协作
教师倾心尽力，团结协作是中考备考中的重中之重，团结就是力量，全体九年级教师以大局为重，为提高学生成绩尽心尽力，不同学科之间共同交流，不搞单干，不固步自封，做到资源共享。
3.重视“两会”，促进教学
一是每个周四召开备考会，教师们通过交流学情，切磋经验，研讨中考应对策略；二是月考质量分析会。通过纵向比较确定潜能生和后进生，从而更好的分层教学；通过横向比较，有助于定位尖子生，便于教师有针对性的培优。让每个学生考一次都有一次收获，明确成败得失，查漏补缺，成绩如芝麻开花-------节节高。
（三）存在的`问题和反思
1.加大学科之间的整合力度
从每一科A以上的人数来看，成绩都算不错，但600分率却总体来说还不高，因此，对学生的偏科现象，要加强个别辅导，促进学生学科平衡发展。
2.英语听说考试备考桎梏
受条件限制，学校没有语音室，不能很好的给学生提供听说的机会。大部分学生本来英语听说能力就差，只有到听说模拟考试的时候才有真正上机的机会，到正式中考仅有一周的时间，准备工作过于仓促，导致英语听说考试成绩不好，直接影响了英语学科成绩。
3. 备考工作缺乏常态化、持续化
20xx年我校有三名学生基础较差，整体影响中考成绩。九年级学生基础薄弱，学困生偏多，在这一年中，就算九年级教师使出浑身解数也很难让学困生发生质的飞跃。因此，要提高中考成绩，
七、八年级的学习同样不能放松。在以后的教学管理中，还要抓好七、八年级的教学，力求备考工作的常态化、持续化。
二、20xx年中考备考计划
新学年，新起点，新希望。为了实现中考成绩稳中求进有新的突破，特制订备考计划如下：
（一）人力资源分析
1.本届教师
学校领导小组对九年级的工作高度重视，考虑到教师和学生的稳定性，有3名教师跟班上。这是一个优秀的年级组，新老结合，既有历经数届九年级教学经验丰富的教师，又有新任九年级的年轻教师，新老教师都有一个共同点：责任心强、业务能力强、工作积极努力，相信九年级教师一定不负众望。也相信全年级教师群策群力，发扬团结协作的拼搏精神，全力以赴做好中考备考的各项工作。
2.本届学生
与往届相比，今年九年级学生人数增多，除了2个公派班之外，还有2个非公派班，人数达200多人。学生整体水平参差不齐，从学科成绩来看，学生两极分化严重，就单个学生而言，自身发展也不均衡，偏科现象极为严重。后进生面积广，部分学科成绩太低。这些问题的存在必将注定20xx年中考道路的坎坷不平。
（二）20xx年中考目标与任务
在20xx年中考基础上有新的突破：总平均分500分，600分以上人数10人，700分以上人数1—2人。
（三）具体措施
1.备考小组，各司其职
成立以校长、副校长为组长，教务主任、德育主任、年级长、中考备考组长为组员的领导小组，切实加强对中考备考工作的全面科学领导，总结经验汲取教训，查找备考工作的薄弱环节，寻求整改的方案和措施。从而使备考工作有序地进行。
2.聚焦课堂，赢在课堂
务实高效地抓好课堂教学，课堂教学要精讲精练，密切结合生活实际，教师要发挥好自己的主导作用，引导学生发挥主体意识。课堂教学要先学后听、堂上练习；做到“堂堂清”；课堂教学做到“五不”：（1）学生没有预习不上课；（2）没有有效互动不上课；（3）没有堂上作业不上课；（4）没有联系实际、贴近生活不上课；（5）没有小结不上课。切实聚焦课堂，向40分钟要质量。
3.抓好培优辅差工作，
中考成绩要上去，必须要有拔尖的人才，所以培优工作很关键。要想全面提高教学质量，后进生也不能拖后腿，所以辅差也显得尤为重要。要先做好优生、差生和临界生的思想工作，确定培优辅差学生名单，对他们进行全程跟踪，成绩建档，要定期对他们进行检查，从而及时地查漏补缺，确保培优辅差的效果。
4.落实优生导师制，差生包干制；练习的题量要适中，题型要新颖，有发必做，有做必改，有改必评，有错必纠；通过讲评易错知识点和方法，帮助学生总结规律，生生科科都有错题本。
5.坚持月考制度
每次月考要严密地组织，严格选题，把好质量关。落实考后的质量分析，要做到每次考试结束要能找准问题，针对问题找出对策，有反思，有提高，有收获。
6.加大对非中考生的教育和管理。
不符合条件的学生不参加中考，在班风和学风上为其他同学带来的负面影响不可忽视。在学习上我们可以降低一些要求，但文明守纪方面，要仍然严格的要求，让他们学会做人。
7.潜心研究中考动态
关注中考的信息动态，认真钻研《中考考试说明》，找出中考的命题特点和规律。把握中考的命题的方向，拓展信息渠道，加强与教研员和其他学校的沟通和交流，提高备考的效率。
8.家校联手，形成合力
要定期召开家长会，使学校、教师、家长和学生产生互动，发挥整体效力，从而实现考生的既定目标。
（四）计划
第一阶段：要求各学科必须完成本学科所有新课的教学工作，召开学生备考动员会。
第二阶段（区一模）：第一轮复习为系统复习，夯实基础，教学中做到“四清”，过好“三关”。
第三阶段（区二模）：第二轮复习为专题复习，加强综合知识的归纳、综合能力的培养，链接中考提高学生的应试能力。
第四阶段（区三模）：第三轮复习为模拟训练，主要查漏补缺、整合升华阶段。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。为了学生的未来，我们会抓住机遇，团结协作，认真的做好备考工作，为实现20xx中考目标而奋斗。
执笔人：
20xx年9月
中考备考工作总结 篇2
一、工作内容概述
1、制定备考计划：
根据中考科目和考试要求，结合学生实际情况，制定了详细的备考计划，包括复习进度、时间安排、目标设定等。
2、组织复习课程：
组织了多轮次的复习课程，确保学生对各科知识有全面而深入的理解。同时，针对学生的薄弱环节进行重点讲解和练习。
3、模拟考试与评估：
组织了多次模拟考试，帮助学生熟悉考试流程，检验复习效果。考试后，对学生的答题情况进行详细评估，找出问题所在，并制定改进措施。
4、心理辅导与激励：
关注学生心理变化，提供必要的心理辅导。同时，通过班会、家长会等渠道，激励学生保持积极心态，增强自信心。
二、重点成果
1、学生成绩提升：
经过备考阶段的努力，学生整体成绩有了显著提升，特别是在数学、英语等关键科目上取得了明显进步。
2、考试技巧掌握：
学生基本掌握了答题技巧和时间管理方法，能够更高效地应对考试。
3、心理素质提升：
学生心态更加稳定，面对考试时能够保持冷静、自信，减少因紧张而导致的`失误。
三、遇到的问题和解决方案
1、问题：部分学生存在学习动力不足的情况。
解决方案：通过班会、家长会等方式，加强与学生和家长的沟通，了解学生的学习状态和需求，提供个性化的学习建议和支持。
2、问题：部分学生在模拟考试中表现出较大的波动。
解决方案：针对学生的具体情况，制定个性化的辅导计划，帮助学生分析考试失误的原因，并提供有效的改进措施。
四、自我评估/反思
本次备考工作虽然取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。例如，在备考计划的制定和执行过程中，对部分学生的个性化需求关注不够；在心理辅导方面，还需要进一步加强与学生的沟通和交流。在今后的工作中，我将更加注重学生的个性化需求，加强与学生的沟通和交流，以更好地帮助学生备考中考。
五、未来计划
1、继续优化备考计划：
根据学生的实际情况和中考要求，不断优化备考计划，确保学生能够在有限的时间内取得最大的进步。
2、加强心理辅导：
针对学生在备考过程中可能出现的心理问题，加强心理辅导和激励，帮助学生保持积极心态和自信心。
3、加强家校合作：
加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习和成长，为学生的中考备考提供更好的支持和保障。
中考备考工作总结 篇3
最后一个月中考理综该如何复习？
中考物理
复习中，紧扣课本狠抓基本知识和基本技能。物理课本是开展物理复习的依据，近几年的中考试题70%以上来自于课本和改编于课本。只要基础知识能掌握好，就能拿到大部分分数。优等生中考失分的往往不是难题，而是基础题，其他学生丢基础分更是比比皆是。有的同学拿起课本不知怎么复习，建议遵循以下几点：
明确考点、梳理知识。按照《中考说明》，明确中考对各章、各知识板块的知识点的不同能力要求、今年的变化情况，重点、难点、自己的薄弱点。学生根据考点、整理知识、归纳分类，将单一的知识点形成知识链、构建知识网，使知识系统化。
重点知识、薄弱章节重点复习。围绕密度、压强、浮力、功、功率、机械效率、杠杆平衡条件、电功、电功率等核心知识展开。加强知识间的联系，培养综合应用能力。
研究教材，将课本插图、“想想做做”、“想想议议”等小栏目与中考试题科学整合，强化课本知识的落实和课后习题的处理，将双基夯实。
课本上重要实验的复习。课程标准中规定了20个必做实验，每一个实验学生都必须清楚，重点复习。这些实验要经历实验过程，知道实验目的、原理、步骤、数据处理、实验评估等。
中考物理与生活联系非常紧密，学生在平时学习的过程中，不必刻意追求练习难题，而应将重心放在留意生活与物理的联系上面，形成知识体系，联系生活解决实际问题。此外，专题训练，提高解题速度和能力。没有一定数量物理题作保证，就不能确保中考题做得熟练。在做题过程中摸清思路，寻找方法，总结规律，查缺补漏，提高能力。对作图题、实验题、计算题进行专题复习，作图题重点复习光学和力学，计算题重点复习力学和电学。
中考化学
注重基础，强化知识落实，尤其是核心知识的落实，特别是对氧气、氢气、碳单质、一氧化碳、二氧化碳、金属，常见的.酸、碱、盐的性质和用途；氧气、二氧化碳、氢气的实验室制法；常见元素及原子团的化合价；金属活动性顺序；常见酸碱盐的溶解性；常见元素符号、离子符号及常见物质的化学式；一些重要化学反应方程式及反应现象等基础知识要加强记忆，烂熟于心。对重要的化学概念和原理要加强理解，如物理变化和化学变化，纯净物和混合物、单质、化合物和氧化物，化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应，分子和原子的概念和基本性质，质量守恒定律，饱和溶液和不饱和溶液等重要概念和原理要弄懂弄透，避免混淆，灵活运用。对基本的实验操作、基本的计算类型要熟练掌握。对课本中典型的实验要明确实验原理、实验现象、实验结论、注意事项等。复习的同时可将易错、易混知识点进行整理，反复强化。
强化训练，提升解题能力。中考试题有四大题型：选择题、填空题、实验探究题、计算题。考前应对这几种题型进行专项训练，可将近几年中考试题分类整理，进行针对性训练，尤其是选择题，分值高，考点多，应该通过多组套题训练来提高解题速度和准确性，对化学用语的书写、溶解度曲线的应用、物质的检验和提纯、物质的推断、气体的制取、金属及酸碱盐的探究、化学方程式与溶质质量分数相结合的计算等题型，更是中考的常考、必考题型，要反复训练，找出解题思路和方法，做到举一反三，灵活运用，提升解题能力。
模拟演练，提高答题技巧。
从中考阅卷的情况来看，考生答题中普遍存在的问题有：①审题不细致，曲解题意；②符号书写不规范，答题不完整；③语言表达随意，抓不到要点；④计算马虎，格式不规范等。这些问题都可以通过平时针对性的模拟训练来弥补。中考答题时，要熟悉中考试题中难题、中档题和容易题的一般分布，采用先易后难、先熟后生的策略，对会做的题要确保得分。
中考备考工作总结 篇4
为了备考语文中考，我们团队进行了系统而有目的性的备考工作。通过这段时间的努力，我们取得了一定的成绩，同时也发现了一些不足之处。
一、制定了详细的备考计划，包括每天的学习内容、时间安排以及练习题目。
在这个基础上，我们认真执行，确保每一个环节都按计划进行。我们还根据试卷的题型和重点，制定了针对性的学习和练习计划，以便更好地掌握知识点和题型。这为我们的备考工作提供了清晰的'方向和目标。
二、注重了课外阅读和写作的训练。
通过大量的阅读，我们不仅丰富了知识，还提高了语感和表达能力。同时，我们也积极参加写作比赛和课外辅导班，不断锻炼写作技巧和思
维能力。这些活动不仅提高了我们的综合素质，还为我们在考试中发挥余地和展现才华提供了重要的保障。
三、定期组织模拟考试，密切关注学习效果，及时调整备考策略。
通过模拟考试，我们能够了解自己的薄弱环节，及时弥补。同时，也能够提高我们的心理素质和应变能力，为考试做好充分准备。
在接下来的时间里，我们将继续保持良好的学习态度，突出重点、抓住难点，力求在语文中考中取得更好的成绩。我们相信，在团队的努力下，我们一定能取得令人满意的成绩。
中考备考工作总结 篇5
为了加强学生的体育锻炼，适应体育中考的工作需要。现就下一阶段的体育训练工作做如下安排。
一、指导思想
坚持以人为本，以健康第一为指导，面向全体初三学生，提高体育中考成绩，着力抓好体能、技能训练，全面增强初三学生的素质，特指导备考此方案。
二、基本情况
结合以往的体育课表现看，学生的学习锻炼态度不够明确，缺乏积极向上的进取精神，从成绩上看，离我们期待的目标还有一定的差距，这有待于今后不断的加强与提高。
三、具体措施
1、加强思想教育，提高思想认识。
通过班主任会、学生会、家长会等多种途径，加强宣传力度，分析当前教育形势，努力提高大家的思想意识，转变观念，使全体师生和家长更加重视，并能够相互配合，努力使学生形成积极锻炼的态度，让他们意识到中考体育成绩对整个升学考试有着重要的意义。使他们由被动学习与锻炼转变为个体需要，并逐步形成积极参与、主动学练的良好习惯。
2、合理安排训练，搞好基础训练。
（1）紧抓课堂教学工作。初三年级每班每周两节体育课，全部安排考试项目的训练内容。每节课加大训练的强度和训练量。通过体育课加强中考体育项目教学和训练方法的指导。
（2）根据实际情况，进行系统的测试，抓好培优补差。对学生进行系统的测试，通过测试了解学生情况。把学生按成绩分组进行训练。对待优秀生，提高训练标准，加大训练难度，使他们为更高的目标而努力。对待后进生，适当降低标准和要求，提高他们的`自信心。同时采取好带差的方式，同学间相互关心，相互帮助，最后达到共同进步的目标。
（3）分阶段，制定工作计划。
第一阶段：（3月份）主要进行考试项目的技术方面的提高，主抓学生的薄弱项提高工作。
第二阶段：（4月份）提高阶段，对所有考试项目进行强化训练，力求在短时间内有所提高。
（4）合理安排早操及课余的训练工作。
好的体育成绩不是一朝一夕能炼成的，需要吃苦耐劳的的精神，坚持不懈的毅力和很长时间的一个训练周期才会有小幅度的提高。所以就我校目前的情况提出以下建议：
1、在第一阶段，初三年级每周安排两次早操每次时间由原来的20分钟提高到40分钟，主要内容为长跑提高学生的体能素质。合理安排柔韧与立定跳远练习。
2、在第二阶段，每周安排辅导课3次。分别是周一、周三、周五。进一步加强学生的体能训练。
3、给学生布置家庭作业，每天在家利用20到30分钟时间进行柔韧和力量练习。例如:压腿、蹲起、单脚跳、收腹跳、跳绳等辅助练习。
4、抓好考前的模拟考试，实地练习。熟悉考试仪器的运用和考试流程。根据练习情况，定期合理安排模拟考试，让学生进一步了解自己阶段性的成绩。
以上就是我们提出的体育中考备考方案。总之，目前的体育考试成绩现状不容乐观，学生的身体素质有待提高。在今后的日子里，我们会团结奋进、积极进取。在校领导的高度重视下，在全体师生的辛勤努力下，我校的初三体育中考必将取得令人满意的成绩。
中考备考工作总结 篇6
中考语文复习：中考最后一个月该如何度过？
中考最后一个月该如何度过？
合理安排时间
不知道大家第一轮复习的怎么样了，是否完成了上学期的学习计划，接下来的学习计划安排好了吗？建议在剩下的时间里最好能将计划更细致些，具体到早、午、晚做什么、学什么、复习什么。只有做好详细的计划，才能够达到事半功的效果。
保持平衡，打牢基础
一轮复习在中考的全程复习中处于基础性阶段，也是先导性阶段，主要任务是全面复习，夯实基础。一轮复习的基本要求是控制难度，抓纲务本，夯实双基，全面复习，单元过关。
根据往年中考试卷的难度8：1：1的分布，可以间接说明一轮复习中基础知识复习的重要性和必要性。一轮复习的功能主要复习旧知，巩固和深化基本概念、基本规律、基本方法、基本技能与基本思想，为后续复习扫清了基础性知识的障碍，将为二轮复习以及思维能力提升进一步奠定基础。
因此，应该在尽量照顾弱势科目的前提下，全面兼顾各科，并且努力提高优势科目，以期在优势科目的考试中与别人拉开差距，弥补弱势科目的不足。
生活规律，保证学习
从某种意义来说，中考不仅是智力的竞争，也是体力的竞争。很多同学为了争取时间“开夜车”或不午睡，牺牲休息时间去突击学习，这样不仅成效不高，还会搞垮身体。之前，有新闻报道，有个高考班为了给考生补充能量，集体打吊瓶，在网络上火了阵子。结果呢，竟然没有一个人考上重点。
所以，应该保持正常的'生活，生活越有规律，学习成效就越大，成绩上升就越快。
加强思维能力培养
在课堂上应该多思多问，老师讲解的内容相当丰富，并具有很强的逻辑性，他们所讲的很多东西往往是多年教学实践的经验所得，是课本上根本找不到的，对培养我们的分析、判断和推理能力具有很大的帮助。
所以，课堂上学生一定要紧跟老师的思路，集中注意力听取他们一些独特的见解，掌握他们的思维方式及其认知规律，并认真做好笔记。课外，更要多向任课教师请教，以加深理解，拓展知识面。此外，还应当经常运用逻辑思维进行独立思考，遇到问题应该多思考几遍，使自己的思维能力不断得到锻炼和提高。
仔细分析错误，避免重犯
每次中考结束，都会出现一些状元，随之而出的就是状元笔记，状元经验。而他们都有一些相似的地方，比如，按时休息、保持平常心等，而最重要的就是错题本。对于做练习或各种测验中出现的一些错误，不能只简单更正一下就完事，而要认真地加以分析，找出造成错误的症结所在。
这些症结正暴露了我们掌握得不够牢固的某些薄弱环节，因而要及时地查漏补缺。因此每个学生都应该有个错题本，通过分析错题，明白自己的弱点，经常拿错题本翻翻，可进一步巩固基础知识，以避免下一次重犯错误。
善于归纳和总结
归纳和总结，这是使知识条理化、网络化和立体化的关键一环。
可从两方面进行总结：
（一）内容上，分科、按体系、分章节。
（二）时间上，每节课后、每次作业后、每轮测验后、每日、每周、每月，都应及时梳理、巩固知识点。最好每天睡觉前理一理今天复习了什么，学到了什么，睡觉是一个很好的学习过程，通过睡前的小结，会使内容更加印象深刻。
保持平常心，要自信
保持一颗平常心，放松自己的心灵，不要被分数牵着鼻子走。考前多做几套模拟卷，多感受一下氛围，适应考试节奏。在竞争压力面前不屈服，在挫折面前不灰心丧气，学习上尽力而为，即可问心无愧。
中考备考工作总结 篇7
一、备考过程回顾
在中考备考期间，我们团队紧密合作，以提升学生的整体成绩和应试能力为目标，开展了一系列的工作。我们深入分析了中考的考试内容和要求，结合学生的实际情况，制定了针对性的备考策略。同时，我们加强了对学生学习状态的监控，及时发现问题并予以解决。
二、备考策略与成效
1、知识点梳理与强化：
我们针对中考的考点和难点，进行了系统的知识点梳理和强化。通过课堂教学、课后辅导和专项练习等方式，帮助学生巩固基础、掌握重点。
2、模拟考试与错题分析：
我们组织了多次模拟考试，让学生在实践中检验自己的学习效果。考试后，我们对学生的答题情况进行详细分析，找出问题所在，并制定相应的改进措施。同时，我们鼓励学生建立错题本，及时总结反思。
3、心理辅导与激励：
在备考过程中，我们关注学生的心理状态，及时提供必要的心理辅导。同时，我们通过班会、家长会等方式，激励学生保持积极心态和自信心，为中考做好充分的准备。
三、经验总结与反思
1、经过本次备考工作，我们积累了一定的经验。首先，我们要注重学生的个性化需求，针对不同学生的'特点和问题制定个性化的备考策略。其次，我们要加强与学生的沟通和交流，及时了解学生的学习状态和需求，为学生提供更好的支持和帮助。此外，我们还要加强家校合作，共同关注学生的学习和成长。
2、然而，我们也意识到在备考过程中还存在一些不足之处。例如，在某些科目的备考中，我们对一些细节问题的关注不够；在心理辅导方面，我们还需要进一步加强与学生的沟通和交流。在今后的工作中，我们将不断改进和完善备考策略和方法，以更好地帮助学生备考中考。
四、展望未来
在未来的中考备考工作中，我们将继续优化备考策略和方法，注重学生的个性化需求和心理状态。我们将加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习和成长。同时，我们将不断学习和借鉴先进的备考经验和方法，为学生提供更加优质的中考备考服务。
中考备考工作总结 篇8
随着中考的临近，我校全体师生以高度的责任感和使命感，全力以赴地投入到备考工作中。在过去的几个月里，我们紧紧围绕提高学生学习成绩、优化备考环境、加强心理辅导等方面，开展了一系列扎实有效的工作。现将备考工作进行总结如下。
一、备考工作回顾
1、制定备考计划：结合学校实际和学生特点，我们制定了详细的备考计划，明确了各个阶段的目标和任务。同时，我们要求各班级、各科目组根据计划，结合本班、本科目的实际情况，制定具体的实施方案。
2、加强教学管理：我们加强了教学管理，确保教学秩序井然有序。教师们严格按照教学计划授课，注重知识点的讲解和训练，加强了学生的基础知识和基本能力训练。同时，我们还加强了作业管理，确保学生按时完成作业，并及时进行批改和反馈。
3、优化备考环境：为了给学生创造一个良好的备考环境，我们加强了校园环境的整治和美化。同时，我们还改善了教室设施，确保学生在舒适的环境中学习。此外，我们还加强了学生宿舍的管理，确保学生有足够的休息和睡眠时间。
4、加强心理辅导：针对学生在备考过程中可能出现的焦虑、紧张等心理问题，我们加强了心理辅导工作。学校设立了心理辅导室，配备了专业的心理咨询师，为学生提供了心理咨询服务。同时，我们还通过班会、讲座等形式，向学生传授心理调适的方法和技巧。
5、组织模拟考试：为了让学生熟悉考试流程和题型，我们组织了多次模拟考试。每次模拟考试后，我们都及时对试卷进行分析和评讲，帮助学生查漏补缺，提高应试能力。
二、取得的成绩
经过全体师生的共同努力，我校在中考备考工作中取得了显著的成绩。学生的学习成绩普遍提高，学习态度和习惯得到了明显的改善。同时，学校的`整体教学质量也得到了提升，得到了家长和社会的广泛认可。
三、存在的问题及改进措施
在备考工作中，我们也发现了一些问题。例如，部分学生的学习动力不足，缺乏自信心；部分教师的教学方法和手段需要改进；部分学生的心理素质较差，需要加强心理辅导等。针对这些问题，我们将采取以下措施进行改进：
1、加强思想教育：我们将加强学生的思想教育，引导学生树立正确的价值观和人生观，激发学生的学习动力和自信心。
2、提高教师教学能力：我们将加强对教师的培训和学习，提高教师的教学能力和水平，改进教学方法和手段。
3、加强心理辅导：我们将进一步加强心理辅导工作，为学生提供更加全面、专业的心理咨询服务，帮助学生提高心理素质和应对能力。
中考备考工作总结 篇9
随着中考的临近，我校全体师生共同经历了紧张而有序的备考阶段。在此期间，我们遵循教育教学规律，注重学生个性化发展，优化教学资源配置，以提升学生的综合素质和应试能力为目标，全面开展了中考备考工作。
一、备考工作回顾
1、制定备考计划：根据中考大纲和历年考试情况，我们制定了详细的备考计划，明确了各科目复习进度、重点难点攻克策略以及模拟考试安排。
2、加强师资培训：为提高教师的备考指导能力，我们组织了多次教师培训和交流活动，让教师们了解最新的教育教学理念和中考动态。
3、优化教学资源：我们积极整合校内外资源，引进优质教学资料和模拟试题，为学生提供丰富的学习材料。
4、实施个性化辅导：针对学生的不同特点和需求，我们开展了个性化辅导，帮助学生解决学习中的困惑，提高学习效率。
5、加强心理辅导：为缓解学生的心理压力，我们邀请了心理专家进行心理辅导讲座，帮助学生调整心态，增强信心。
二、备考成果展示
经过全体师生的共同努力，我校的.中考备考工作取得了显著成效。具体表现在以下几个方面：
1、学生成绩稳步提升：在模拟考试中，学生的平均成绩和优秀率均有所提高，部分学生甚至达到了历史新高。
2、学生综合素质得到提升：在备考过程中，学生不仅掌握了扎实的学科知识，还提高了解决问题的能力、团队合作意识和自主学习能力。
3、教师教学能力得到提高：通过培训和交流，教师们的教学水平和备考指导能力得到了显著提升。
三、存在问题与改进措施
虽然我们在中考备考工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。例如，部分学生的学习方法不够科学，部分教师的教学方式需要改进等。针对这些问题，我们将采取以下措施加以改进：
1、加强学习方法指导：我们将加强对学生的学习方法指导，帮助学生找到适合自己的学习方式，提高学习效率。
2、优化教学方式：我们将鼓励教师探索新的教学方式，如小组合作学习、探究式学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
3、加强家校合作：我们将加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展，为学生提供更好的学习环境和支持。
中考备考工作总结 篇10
尊敬的各位领导、老师：
大家上午好！20xx年中考早已尘埃落定，回首过去的一年，我们克服了诸多困难和客观上的不利因素，所担任的九一班中考也取得了3个总分B，15个总分C+的不错成绩，虽然没有达到我们制订的目标，这多少让人有点遗憾，但总体而言，我班中考还是取得了一定的成绩。回顾一年来所走过的中考备考日子，所经历的风风雨雨，这其中的滋味，只有经历过的人才能深有体会。今天，本着及时总结、积极反思、推进工作的出发点，下面我就把我过去班主任工作中的点滴做法向各位作以汇报，不到之处，敬请批评指正。
一、学情分析，对症下药。
九一班原有人数51人，其中走读生6人，绝大多数都是内宿生，且绝大多数都是原东方小学部直升上来的，我们习惯上把它称之为“东方班”。老教师的都知道，“东方班”不好管，因为他们从小就养成了“养尊处优”的坏毛病，熬不了累，更吃不了苦。记得初一有个学生，叫陈宗良，他家开了几个油站，我叫他努力学习，你知道他怎么回应我吗？他说：“我学那么多干什么，我只要学会怎么数钱就可以了。”当然，这不一定是他的真心话，但至少说明他骨子里没有意识到学习的重要性。
二、统一思想，未雨绸缪。
思想是行动的先导，是力量的引擎。共产党之所以能打败国民党，很大程度上得益于思想政治的开导。同样，要想打赢中考这一仗，也离不开思想教育。所以开学初，我便开始作学生的思想动员工作，配合学部召开中考备考动员大会，并利用班会课开展形式多样的.主题班会，使学生从思想上意识到了中考的重要性。做到思想统一，行动一致。
三、制订目标，迎难而上。
目标引领一切，是行动的指南，目标又如同灯塔，照亮学生前行。针对我班实际情况，并征求学生意见，我班制订了中考5个总分B+，10个总分B的奋斗目标。为了实现这个目标，我还多次利用班会作思想动员工作。鼓励学生尽自己最大的努力去学，去追求自己的目标。但最终还是没能实现所制订的中考目标，实在是深感内疚。
四、常规管理，细化要求。
班级是学校的基本单位，是学校开展思想、文化教育的载体，直接影响着学生的身心发展。班级管理的好与坏将直接影响到中考的好与坏，可以说在整个中考备考的过程都要始终围绕着班级管理，如果抛开班级管理去谈中考备考，则犹如纸上谈兵。所以我想谈谈班级管理在中考备考中的几点不成熟的看法。
（一）、应加强班级文化建设，构建和谐班级。
如果说美好环境能塑造美好人格的说法是正确的话，那么营造积极向上，文明和谐的班级文化氛围则是对中考备考工作的一种有效手段。所以在进入初三伊起，我们几个毕业班就按照学部德育处要求，并结合本班实际，开始布置以中考为内容的班级文化，并建立健全班规班约，完善班级管理各种机制。让学生一进入教室，就能时刻感受到中考氛围，从而增强学生的中考紧迫感。
（二）、应树立良好班风，培养正确舆论导向。
正确舆论对于学生的自我教育非常重要。我们往往通过语言说理，榜样示范，品德评价等多种方法使学生树立正确的是非观，形成集体意识；以议论、评价、表扬与鼓励的方式对班集体的动向加以肯定或否定，培养学生良好的荣誉感、自豪感和主人翁意识，使学生既能看到自己的进步，又能看到自己的不足。
（三）、应完善班委，培养班干小能手。
要管好一个班级，仅仅依靠班主任一个人的力量是远远不够的。就好比部队打仗，仅靠一个司令，哪怕这个司令有三头六臂，也打不下来。只有充分发挥广大官兵的主动性和积极性，才能够打好仗。同样，要管好一个班级，也需要充分调动学生特别是班干部参与管理的积极性和主动性，充分发挥他们的才干和能力去管理班级。所以培养一个能管得住班级的班委，在中考备考当中就显得尤为重要，否则，仅靠班主任一人，累死你不说，还不一定能管好，更不用谈中考成绩了。
五、心理疏导，及时跟踪。
中考，不仅仅考的是学生，也考家长，考学校。这样一张无形的中考大网，就像泰山压顶一般压在了学生的身上，更何况学生正处在身心发育时期，心理素质还不过硬。要承受这样的重压，还真需要付出一定的耐力才行。特别是最后阶段，学生在经过几次的模拟考试以及平时的测试之后，紧张焦虑的情绪已经达到顶峰，所以培养学生良好的心理素质则是成功的关键。这也是我们班主任后半学期不能缺少的一项重要工作。因此我们要时刻关注学生的心理动向，给学生多做积极的心理暗示，引导他们明确自己的奋斗目标，调整好自己的学习心态，避免出现过渡焦虑。
六、反思不足，以待提高。
尽管我班在中考取得了一定的成绩，但离我们制订的目标还有一定的距离，这也折射出我们班在中考备考当中存在着欠缺与不足，下面我来反思一下。
（一）在班级管理方面
1、在具体工作中还做得不够细；没能深入学生，对一些问题不能及时发现并及时处理。
2、没有形成良好的班集体学习氛围，导致部分学生缺乏学习热情。
3、没能建立起强大的班级管理团队，导致部分学生缺乏团队意识和班集体意识，没有集体荣誉感。
4、没有真正发挥班干部管理班级的主观能动性。
5、没能更多的关注学困生或后进生，导致他们产生厌学情绪，甚至有个别想放弃学业。
（二）在教学管理方面
1、没能激发学生对学科的学习兴趣，导致班级学生学习氛围不浓。
2、在教学当中缺少引领和必要的点拨，未形成平等民主的对话研究氛围；
3、对教材的理解与把握还不够准确，特别是对课标的解读上还没到位。
4、在学法指导上还做得不够到位。
5、在培优补差上还做不到精准化。
中考备考工作总结 篇11
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的__大和__届三中、四中全会精神，树立和落实科学发展观，坚持依法治国基本方略，全面落实《省委、省政府转发的通知》和《中共州委、州人民政府关于印发的通知》等重要文件精神和要求，全面客观地总结检查民政系统第五个五年普法依法治理工作情况，进一步推进依法治州，建设法治民政，为“实施‘三州’战略，推进绿色繁荣”，促进全州经济社会可持续发展创造良好的法治环境。
二、验收内容及标准
以《州“五五”普法和时期依法治州工作规划》的实施和州人大常委会有关决议的贯彻执行情况为主要内容。重点检查组织领导和机构建设情况；领导干部、公务员、青少年、民政福利企业经营管理人员、农民等重点普法对象学法、用法情况；“法律六进”活动开展情况；《宪法》、《国家公务员法》、《中华人民共和国国家安全法》、《安全生产法》、《物权法》、《劳动合同法》、《就业促进法》、《企业经营管理法》、《治安管理处罚法》、《人口与计划生育法》、《行政许可法》、《中华人民共和国突发事件应对法》、《突发事件应对法》、《婚姻法》、《婚姻登记管理条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国村民委员会组织法》、《中华人民共和国居民委员会组织法》、《革命烈士褒扬条例》、《军人抚恤优待条例》、《退伍义务兵安置条例》、《革命烈士纪念建筑物管理保护办法》、《社会团体登记管理条例》、《外国商会管理暂行规定》、《基金会管理办法》、《国务院关于行政区划管理的规定》、《国务院关于殡葬管理的暂行规定》、《行政区域边界争议处理条例》、《农村五保供养工作条例》、《地名管理条例》《土家族苗族自治州自治条例》等国家基本法律和与经济社会发展、与社会和谐稳定、与民生密切相关的法律法规的宣传教育情况；依法治理工作尤其是法治单位创建活动开展情况；普法依法治理保障措施落实情况。具体按《州“五五”普法依法治理工作验收考核标准》实施(附后)。
三、验收时间安排
20xx年3—5月，各县、市民政局、州局各科室、直属各单位自查准备，组织本级验收；6月上旬，迎接州依法治州工作领导小组对民政系统“五五”普法依法治理工作进行检查考核验收；6月底迎接全省检查验收；7至9月迎接全国检查验收。
四、验收步骤及方法
(一)自查准备。3月至5月，县市民政局、州局各科室、直属各单位要根据国家、省、州和本方案有关要求，结合民政工作实际，对照州“五五”普法依法治理检查验收标准，认真组织进行自查，逐项进行评估，在全面总结的基础上，认真查漏补缺，及时补充完善相关资料，追加措施，落实各项工作。同时，要按要求做好普法档案的整理，并针对存在问题，落实整改措施，为迎接上级检查做好相关资料和现场准备。
(二)检查验收。20xx年6月上旬，迎接州普法依法治州领导小组检查验收组的.检查验收。检查验收主要采取一听、二查、三看、四访、五评的方法。
1、听汇报。听取各单位对“五五”普法依法治理工作全面汇报。汇报材料必须全面总结本单位“五五”普法及依法治理工作所采取的措施，取得的成效和经验，查找存在的突出问题和不足。提出今后普法依法治理工作的对策和建议。
2、查资料。查阅单位在“五五”普法依法治理工作中的档案资料，主要包括工作规划、工作安排、工作总结、工作制度、工作经验、学法考勤记录、考试试卷、考试名册、教材发行、各类典型及表彰奖励等以及省、州普法办交办的其它工作任务完成情况。
3、看现场。对单位普法依法治理办公室的人员配备、办公设施、工作经费落实情况和对外宣传情况进行检查。
4、作走访。组织被检查验收单位部分干部、群众进行座谈，并进行民主测评和问卷调查，了解学法用法情况以及对本单位普法依法治理工作的评价。
5、评分数。按照《州“五五”普法依法治理工作验收考核标准》逐项量化打分。验收考核按100分的分值计算，考核达到90分以上为优秀，70分以上、90分以下为合格，60分以上、70分以下为基本合格，60分以下为不合格。
(三)总结表彰。州验收组在对各部门的检查验收后写出考核验收报告(包括基本情况、主要成绩、存在的问题和建议)，提出被验收单位优秀、合格、基本合格或不合格的意见，并向州依法治理工作领导小组汇报。根据《湖北省法制宣传条例》“关于没有达到法制宣传教育工作考核标准的地方、部门或单位，不得授予其精神文明建设和社会治安综合治理有关的荣誉称号”的规定和州精神文明办公室、州综治办公室和州依法治州办公室文件要求，考核结果将作为评选文明单位和综治先进单位的依据。州普法依法治州工作领导小组将于年底召开全州“五五”普法依法治理总结表彰大会，通报考核验收结果，评选“五五”普法和时期依法治理工作先进典型，州委、州政府将对“五五”普法依法治理先进单位和个人予以表彰。
五、工作要求
(一)统一思想认识，加强组织领导。“五五”普法依法治理考核验收是对《省委、省政府转发的通知》和“中共州委、州人民政府关于印发的通知》等重要文件精神落实情况的全面检验，也是对推进依法治州，和谐、平安以及法治民政建设取得成就的重要检验，州、省及国家二、三季度将相继对各单位普法工作考核验收。迎检准备工作时间紧迫，任务繁重。各单位要统一思想，提高认识，克服麻痹松懈情绪，各县、市民政局、州局直属各单位要高度重视“五五”普法检查验收工作，要把检查验收工作纳入全年度民政工作的重要内容，切实加强对总结验收工作的组织领导。要积极争取各级人大代表、政协委员和社会各界人士到民政部门对普法依法治理验收工作进行视察检查。各县、市民政局、州局及直属各单主要领导要亲自挂帅，加强组织领导，切实抓好落实。一要成立迎检工作领导小组，组建工作专班负责迎检具体工作；二要召开迎检动员会，安排部署迎检工作；三要制定工作方案，分解工作任务，落实目标责任。四要以迎接考核验收为契机，继续抓好年度普法依法治理工作，深化工作目标，细化工作任务，强化工作措施，巩固扩大工作成效。
中考备考工作总结 篇12
一、争分夺秒完成进度
初三新课的教学与总复习，时间紧、内容多是困扰每一位教师的问题，我们的具体做法是：集中讨论、结合学情，制定教学计划，多方协调，统一进度，组内监督，紧锣密鼓，争分夺秒，稳步实施教学，使全年的新课教学任务在第二学期的第一周内全部完成，由于进度顺利，掌握了主动，使总复习的时间有了保证。
二、复习计划周密落实步步到位
第二学期从教师报到的那天起，就立刻组织全组教师进行集体备课，商讨本学期的复习计划及中考目标，提前备好一周的复习课，并在开学第二周内制订好各项计划且有条不紊地步步实施，转入全面系统的总复习。全组教师统一认识，统一进度，统一检测。第一轮（从第2周至第10周）的复习紧紧抓住课本，以夯实基础为主，尽量做到细致一些，以点带面，形成网络，使全体学生对整个初中物理知识有一个清晰的认识；第二轮（从第11周至第14周）专题复习，注重知识的整合，方法和技巧的指导，结合教材，适当拓展，将知识与能力有机结合起来，使学生不断巩固提高；第三轮（从第15周至第19周）复习，结合课标，针对考点，精心设计了十几套综合模拟试卷，进行强化训练，提高了学生们解题的速度和正确率，锻炼学生合理分配考试时间，减少失误丢分，同时，加强心理辅导，帮助学生们减压，树立自信，轻松应考。
三、定期开展集体备课活动集中反馈信息调整复习策略
有效的集体备课活动，能加深全组成员对课标、教材的认识，提高备课的质量；能整合全组的资源，利于取长补短，共同提高；例如：可让全组成员一起研究近年来中考的试题，共同预判中考命题的方向；可定期交流中考的最新信息；可让青年教师迅速成长，每次集体备课都是相互学习的过程，大家可以结合各班的学情，针对教学中碰到各种问题展开讨论，畅所欲言，谈一谈，说一说本章节教学的重点、难点，突破重点、难点的'具体措施，不同程度的班级，如何展开复习？教学中有什么困惑？如何合理分配课堂的讲授与复习时间？如何培优补差？等等。事实证明，坚持集体备课，充分运用集体的智慧去解决各种问题是非常有效的。一学期来，我们备课组每周定期活动一次，多次开展组内听课评课活动，探索高效复习模式，互相学习，互相借鉴；积极参加省、市教培院及兄弟学校组织的中考备考研讨活动，不断收集各种复习资料为我所用；每次月考、综合检测、市模或省模测试，均及时进行质量分析，反馈学生出现的问题，改进复习策略，设计有针对性的习题进行统一强化训练，不断查漏补差；同时，组织组内各教师，认真研究近几年我省中考试卷，结合《课标》和《毕业达标指导》，明确要求，弄清重点和难点，找准热点，按计划、有目的地进行针对性检测，卓有成效。
四、关注两类生做好跟踪督导提升中考两率
开学初，备课组立刻与各班班主任密切配合，全组教师经过讨论制定出备课组及个人的中考目标，以中考目标为方向，落实好各班重点帮扶的对象，即在各次月考、上学期期末考、综合检测成绩在80—89分和45—59分这两类学生，具体落实到每位科任教师身上，此后的每次月考或检测，组内都要对这两类学生的学习情况进行跟踪调查，督促检查落实效果，极大地调动了各教师工作的积极性、主动性，迅速地提高了各班的合格率和优秀率。
存在的一些问题
1、年年中考，我省试题的易、中、难题目所占分值之比为7：2：1，基础是关键，为何相当多的学生失分在这个7和2中呢？这说明我们课堂的有效性仍不高，如何提高课堂的效率仍需加强和探讨。
2、由于时间关系，初三的教学和复习进度非常紧，学生要掌握好物理，课堂的练习非常重要，但实际情况往往是教师讲得多，学生练得少，如何合理分配讲练时间，是今后复习课中要认真解决的问题。
3、近年来，每一届的学生都害怕电学内容，尤其一到《欧姆定律》和《电功率》这两章，学生的成绩立刻两极分化，拖了后腿。造成两极分化的深层原因到底是什么？今后在教学中如何教好这两章内容，有待我们认真去探讨。
对今后中考备考的一些建议
1、要转变观念，贴近生活，趣化课堂，变教为导；
2、要重视基础练习，严防分化，结合实际应用，强化针对性训练；
3、要重视科学实验探究，大力开展实验活动，培养学生能力；
4、要团结协助，研究中考命题，牢固树立两年备考，处处注意与中考接轨；
5、要关注每一位学生，做良师益友，排忧解难，提升两率。
中考备考工作总结 篇13
为了更好地备战中考政治考试，政治组在过去的几个月里进行了系统化、全面化的备考工作。在学生和教师们的共同努力下，取得了一定的成绩和进步。
注重了知识的系统化整理和梳理。通过对教材内容的'深入学习和理解，帮助学生建立起扎实的政治基础知识。同时，我们还通过组织专门的复习讲座和答疑活动，帮助学生解决在复习过程中遇到的难点和疑惑，提高他们的学习效率和复习质量。
注重了综合能力的提升和训练。通过组织模拟考试、练习题库和课外读物的阅读，帮助学生提高分析、推理、判断等综合能力，增强对政治问题的理解和解决能力。同时，我们也注重了学习方法的指导和调整，引导学生正确把握学习重点和难点，提高他们的学习效果。
注重了心理素质的培养和建设。通过组织心理辅导、情感交流和团体活动，帮助学生建立自信、保持积极的学习态度，克服考试焦虑和紧张情绪，保持心情平和，保持良好的备考状态。
在政治组备考工作中，我们注重了系统化、全面化的备考内容，注重了综合能力和学习方法的提升，注重了心理素质的建设和培养。希望这些努力能够为学生们在中考政治考试中取得更好的成绩和表现。同时，也希望在今后的备考工作中，我们能够不断总结经验，改进方法，更好地帮助学生备战中考，实现自身的学习目标。谢谢！