四年级个人工作总结 篇1
一个学期的工作又将结束，下面对本学期工作总结如下：
一、思想认识
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。一学期来，能从政治思想上严格要求自己，积极参加学校组织的政治学习，自觉看报读书，了解时政，理解新的政策和新的教育要求，以师德规范约束自己，鞭策自己。积极支持学校的各项决策，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作
在教学工作方面，能争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教，与人合作。每上的一节课，我都做好充分的准备，在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
这学期主要担任四年级工作。因为已经连续带班，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，他们组成一帮一小组，促使他们共同进步。
这学期我还积极参加语文教研组的学习活动。每一次我都从学习理论知识开始，翻越大量的书籍及从网上搜集有关教学的资料。同时又与同事一起探讨，与同事们一起进步。
三、副班主任工作
在副班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作，教给他们工作方法。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。
这一学期，我主动与家长通过电话、发信息、带口信等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，更向家长提意见：针对他孩子的优劣情况，该如何配合教师共同教育或如何让孩子“吃的更饱”，争取与家长的教育思想达成一致。
四、考勤方面
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系让自己有精力来做好学校下达的每一项工作。
五、主要成绩
在这一学期里，自己任教的学科及格率、平均分、优秀率比上学期有进步。本班获得了在XX街道20xx年小学生规范字书写竞赛中荣获二等奖，并且组织班级里的18名学生参加XX省首届规范字书写大赛。
本学期虽然做了不少工作，取得了不少成绩，但与先进教师相比，还有很大的距离，我将在下一学期中不断进取，争取更好的成绩。
四年级个人工作总结 篇2
光阴似箭，年复一年，弹指一挥间，一学年又过去了。回首往事，历历在目，该总结自己一学年的工作了。
一、认真做好班主任工作。
作为四（3）班的班主任，我在教育学生时，始终把德育放在首位，时时提，常常抓。一学年下来，班级面貌有所变化。学生道德素质明显提高，助人为乐，拾金不昧等事迹屡见不鲜。在班级管理方面，我以培养好班干部，增强学生自主能力为中心任务，通过引进竞争机制，能者上，庸者下，一学年下来，班干部的能力得以加强，学生参与班级活动的积极性显著提高了。
二、尽心尽职，辅导好学生。
书法是我的兴趣爱好，作为书法兴趣小组的辅导老师我对自己的工作可以用八个字来概括：尽心尽职，乐此不疲。虽未有惊天动地的伟业，但也可以说得上小有成绩：在口店镇教办组织的临帖比赛和写字比赛中我指导的学生有十多人次获奖。与以往不同的是，这次获奖的学生有一半以上是低年级学生，为学校培养好了书法接班人。这些成绩的取得与时间和付出成正比：曾几时开始，每天中午饭后，放晚学后，我一有空，就一头扎进了书法教室，为爱徒们指点迷津，乐此不疲。努力和汗水终于换来了鲜花和掌声。
三、努力提高自身素质。
在做好本职工作和配合领导做好学校工作的同时，我还注重自身素质的提高，积极参加各类活动，认真撰写论文。利用不多的双修日进行函授学习，争取能有更高的学历，更丰富的理论、知识来武装自己。如果能参加一些学科的教研活动，那是更好的学习机会，除了认真听好课，记好笔记外，还能参加评课和讲课等活动，结合自己的教育经验，扬长避短，把理论和实践有机地结合起来，为自己的教育教学工作服务。
四、积极发展业余特长。
在业余时间我还积极发展自己的业余爱好——书法，也取得了一些小小的成绩：在绍兴市“工行杯”全绍大展中和四年一届的第四届全浙大展中我的作品都荣获了入展奖，为加入浙江省书法家协会积极地创造条件。在z市青少年现场书画大赛中，我也荣获青年书法组二等奖……
教师的工作是平凡的，就在平凡的岗位上能找到自己的追求和理想，我会一直朝着一个目标工作下去，时时刻刻提醒自己，做到自信、自尊、自动，能及时发现并改正工作中的错误，不断学习，不断进取，作一名合格加优秀的人民教师。
四年级个人工作总结 篇3
本学期班队工作坚持以德育为首位，以爱国主义教育为核心，以《小学生守则》、《小学生行为规范》等要求为准则，以“学会做人”为育人目标，不断探索教育方法，采取有效的措施，促进本班的教育教学的完善和发展，取得了一定成绩，现总结如下：
1、重视班委的选拔，培养班干部。
班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容，我还经常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作，努力培养班级骨干，例如吴心怡、周心怡、张欣怡等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。
2、加强良好品质的形成。
在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作，组织学生学习《小学生守则》、《小学生行为规范》等，全面推进素质教育，强化规范养成的教育。通过班会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱集体、爱老幼、爱学习等的思想教育。在学生的思想教育工作中，我做到循循善诱，耐心疏导，耐心教育，袁凌霄、徐文韬经常犯一些小错误，或同学之间闹小矛盾；还有黄润泽、崔赢丰同学，开学纪律不太好、上课开小差，不按时按成作业，我经常和他们谈心，与他交朋友，做他的知心人，并与家长紧密配合，发现有一点进步就及时表扬，很快他能自觉遵守纪律，学习也有了很大进步。
四年级个人工作总结 篇4
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，为此要我们写一份总结。你想知道总结怎么写吗？以下是小编为大家收集的小学英语四年级上册教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学英语从四年级上册开始，除了要求学生掌握26个英文字母的听、说、读、写之外，还要求学生掌握一些单词，能听、说、认读，并且能在四线格中进行拼写。
这个要求使四年级的学生一下子觉得有点不大适应，有些学生连26个字母的听、说、读、写都觉得很吃力，现在要求他们掌握单词的拼写，的确有点累。所以，怎么样帮助他们掌握这些单词，便成了老师的重要任务。
一、取得的.成绩：
我在教学四会要求单词时，先通过日常谈话引出要学的四会单词，然后把它写到黑板上的四线格中，边写边让学生一起拼写，让学生注意单词的书写格式和书写方法。然后再与学生一起拼写，并告诉学生一些单词的发音规则，告诉他们哪些字母和字母组合通常发什么音，以便于他们对单词的记忆。之后，让他们在活动手册上进行临摹，并在抄写本上进行适量的抄写，及时批改，对拼写错误的和格式错误的学生进行个别指导，努力做到人人都能掌握。
对一些相似或者有相似部分的单词，我会把它们写在黑板上进行对比教学。比如在教pen，pencil，pencil-case这三个单词时，我让学生找到它们的相同部分，进行比较记忆。这样，就比较方便。在教学room，classroom，school，book，door这几个单词时，我告诉他们有两个o的字母组合一般发/u：/，让他们联系起来进行记忆。
二、存在不足：
对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，
极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。
（一）个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地背诵单词对话，还有个别学生字迹潦草；还有的学生作业不能按时上交；或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
（二）学生的口语水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
三、今后努力方向：
在教学新的四会单词前，会对前面学过的四会单词进行复习，然后再教学新的单词，帮助学生进行不断的复习。并且我还在早上或者课前进行集体默写，让学生对自己的复习情况进行检查。
教学设计贴近学生的实际生活，激发了学生内在学习动机，使学生很快地进入了学习状态。同时，又通过丰富多彩的情景设计，调动学生学习积极性，为学生创造了运用语言进行交际的机会，使学生有话可说，从而也提高了学生的语言实践能力。
总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
四年级个人工作总结 篇5
我们四年级从本学期开始了“与书为伴享受快乐阅读”读书活动，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。为了更好的将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结经验，现将本阶段活动做一简单小结：
一、课外阅读时间得到了保证
1、每天中午2：002：30是学生自由读书时间。
2、回家后学生自主阅读30分钟左右，并完成读后积累本。
二、阅读要求得到了落实
1、为学生开出推荐书目
我们根据低年级学生的身心、知识和经验，开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时，我们还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作。
2、倡导有序阅读和定量管理
为了使孩子们读书走向持久性发展，我们逐步倡导有序阅读和定量管理。我们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，要求他们按计划有步骤地读书。
3、适时点拨和引导
首先我们对孩子们阅读的兴趣倾向性做适时的引导和点拨，帮助他们理解读书与自我成长的特殊关系，进而提高读书活动的.层次和品位。然后我们根据学生的年龄特点和阅读兴趣，利用周三午间的时间作为导读课时间，指导学生阅读方法，并让他们能用所学的方法进行课外阅读。
三、较好得为学生提供了阅读交流和展示的平台
1、生生共读。课外阅读是一种独立的学习形式，在学校，我鼓励孩子们自由组合成“读书兴趣小组”充分发挥了班级图书角的作用。每天利用课余时间最少10分钟的阅读，做好读后积累。着重引导学生进行优美词句的摘抄，每人每周至少四次摘抄，并进行交流。
2、表演课本剧、情境剧。为激发学生课外阅读的兴趣，我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、知识性、娱乐性于一体，有一定的创新意识。活动主题都能体现学生的自主创新能力。学生用自己生动形象的表演充分体现了他们对于更羸品质的感悟和对文章内容的深刻理解。
3、在指导学生课外阅读的过程中，尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，通过班级黑板报、手抄报让学生交流从课外阅读中获取的最新信息；召开“故事会”，让学生讲自己感到“最有趣”、“最气愤”、“最精彩”、“最难忘”的故事；“成语接龙”比赛；举行读书心得交流会，让学生联系实际谈读书心得，大家一起进步；举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗诵比赛；，进行朗读练习和讲故事训练，教给学生背诵方法并帮助学生选择材料。
4、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如经典诵读展示、故事会、2分钟演讲赛、读书积累本评比、个性化书签评比、读书板报评比等系列活动）
四、倡导家庭阅读
我们积极倡导家庭阅读，并争取家长的配合，让家长督促孩子在家阅读，不断完善阅读文化的整体建构。我们在开展读书交流、展示活动时，还邀请家长讲故事、和孩子一起讲故事。目的是使家长看到孩子们的精彩表现和展示，从而心中感慨万千，进而把阅读文化传播到千家万户，为孩子们营造一个由课内向课外延续的阅读时空，一个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间
五、及时、完善的表彰制度（满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性）
1、开展“每周读书之星”推荐表彰活动，每周在班会课上进行表彰，并挑选一名同学介绍读书经验。
2、定期评选：朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元、小小文学家、办报小编辑等
3、期末评选：优秀亲子阅读家庭、优秀家长
“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我以后还将计划定期组织各种比赛，让尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。
四年级个人工作总结 篇6
对于任意一个整数除以一个自然数，一定存在唯一确定的商和余数，使被除数=除数×商+余数(0≤余数除数)，也就是说，整数a除以自然数b，一定存在唯一确定的q和r，使a=bq+r(0≤r
我们把对于已知整数a和自然数b，求q和r，使a=bq+r(0≤r
例如5÷7=0(余5)，6÷6=1(余0)，29÷5=5(余4)。
解决有关带余问题时常用到以下结论：
(1)被除数与余数的差能被除数整除。即如果a÷b=q(余r)，那么b|(a-r)。
因为a÷b=q(余r)，有a=bq+r，从而a-r=bq，所以b|(a-r)。
例如39÷5=7(余4)，有39=5×7+4，从而39-4=5×7，所以5|(39-4)
(2)两个数分别除以某一自然数，如果所得的余数相等，那么这两个数的差一定能被这个自然数整除。即如果a1÷b=q1(余r)，a2÷b=q2(余r)，那么b|(a1-a2)，其中a1≥a2。
因为a1÷b=q1(余r)，a2÷b=q2(余r)，有a1=bq1+r，a2=bq2+r，从而a1-a2=(bql+r)-(bq2+r)=b(q1-q2)，所以b|(a1-a2)。
例如，22÷3=7(余1)，28÷3=9(余1)，有22=3×7+1，28=3×9+1，从而28-22=3×9-3×7=3×(9-7)，所以3|(28-22)。
(3)如果两个数a1和a2除以同一个自然数b所得的余数分别为r1和r2，r1与r2的和除以b的余数是r，那么这两个数a1与a2的和除以b的余数也是r。
例如，18除以5的余数是3，24除以5的余数是4，那么(18+24)除以5的余数一定等于(3+4)除以5的余数(余2)。
(4)被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数，商不变，余数的也随着扩大(或缩小)相同的`倍数。即如果a÷b=q(余r)，那么(am)÷(bm)=q(余rm)，(a÷m))÷(b÷m)=q(余r÷m)(其中m|a，m|b)。
例如，14÷6=2(余2)，那么(14×8)÷(6×8)=2(余2×8)，(14÷2)÷(6÷2)=2(余2÷2)。
下面讨论有关带余除法的问题。
例1节日的街上挂起了一串串的彩灯，从第一盏开始，按照5盏红灯，4盏黄灯，3盏绿灯，2盏蓝灯的顺序重复地排下去，问第1996盏灯是什么颜色?
分析：因为彩灯是按照5盏红灯，4盏黄灯，3盏绿灯，2盏蓝灯的顺序重复地排下去，要求第1996盏灯是什么颜色，只要用1996除以5+4+3+2的余数是几，就可判断第1996盏灯是什么颜色了。
解：1996÷(5+4+3+2)=142…4
所以第1996盏灯是红色
四年级个人工作总结 篇7
本学年，我继续担任四年级一班的班主任工作。一学期来，本人勤勤恳恳，兢兢业业，积极贯彻学校各项工作要求，结合本班实际，努力做好班主任工作。为了促进今后的工进一步提高，现对本学期的班主任工作作出总结。
班主任是班级的组织者、管理者，直接影响着几十个孩子的健康成长。用爱心培养学生责任，用责任唤起教师的爱心。教师只有明确自己工作的职责与责任，并将责任化作教书育人的动力，才能抱着一颗爱心投身工作、善待学生。
一、以身作则，为人师表
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的中年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
二、对学生要关心、有耐心、有爱心。
这句话一直让我记忆深刻,我也将之用于我的工作之中。
首先是关心学生。
对每一个学生的关心,不仅是关心他的学习,也要关心他的思想和生活。平时我也常常通过和学生谈心的方式了解他们的学习和生活。在他们学习有困难时主动询问他们,及时帮助解决。如我班zz同学学习上有些困难，现在成绩有了很大的进步，一次的进步就偿到了成功喜悦，毫无疑问将刺激了下一次的成功。在课余时,我积极支持学生参加各项有益活动,并在有条件时和他们一起参加,如与他们一起参加野游活动、一起探讨问题、一起参加运动会等等。这样既能拉近师生间的距离,也能使学生感觉到老师并不是只重视学习成绩,而是重视他们多方面的发展。同时也能让一些学习成绩不太理想的同学能在别的方面发挥自己的优势,也有表现的机会,以便增强他们的自信心。在各种集体活动中也能树立同学们的集体主义精神,增强班集体的凝聚力!
其次，对学生要有耐心。
我对班级的学风建设一直抓得比较紧,绝大多数的同学也还比较自觉,但是仍有少部分的学生不能严格要求自己,自觉性不够。每次被同学提意见的,不扫地的,上课讲话的学生就是那几个人。如zz等学生。对于这些学生,我通常先问清原因,对他们进行个别的思想教育,从老师,从同学,从班级荣誉几个方面来分析情况,指出他存在的不足之处，不过这些和学生的谈话并不是一次就能有效的,那么对于同样的问题,我就看到一次说一次,直到情况有好转。在必要的时候,在不伤害学生的自尊心的前提下,也采取在全班批评教育的方式,让同学的舆论来进行监督,达到“双管齐下”的目的。有时,学生有些事情实在做得不好时,我也会很生气,甚至发火。但是，我也尽量告诉自己要冷静,要心平气和的对待学生和解决问题，特别是对个别“困难户”更要有耐心。
最后，对待学生要有爱心。
爱心，是燃烧的火，会让绝望的心灵重新点燃。作为教师要像爱护自己的儿女一样热爱学生。在日常工作中，深入学生与学生打成一片，应事事注意，时时留心，细心观察每一个学生。当学生在生活上遇到困难，学习中失去信心时，教师应给予慈母般的温暖和帮助，以增强他们的自信心。当学生体验到你的爱心，他们就会面对困难，努力去克服生活和学习上的困难，并勇往直前。那么，在教育教学工作中,要想成为合格的老师，对学生应该要有爱心,爱心是做好工作的一个重要基础。我想我作为一个老师,作为一个班主任也希望得到别人的关心爱护并肯定。所以我在我的工作中都会尽可能多和他们接近,了解他们的真实想法, 哪怕成绩再差的学生,也是用我的关心和爱心去感动他们.如有一个这样的学生叫喻思琪，她的家庭比较特殊。父母离异，她跟着父亲一起生活，可她父亲爱喝酒，打麻将，对她不闻不问，让她幼小的心灵受到伤害。因为她的成绩不是很好。对于这样的学生，我只能用我的爱心去感动她的父亲，并赢得他的信任。在平时和同学的相处中,我会站在他们的角度去思考问题,采取民主平等的作风,给学生一定的自由.使他们在比较和谐的环境中能有更好的心情去投入学习。总之，合格的班主任应该是一个有耐心，充满爱心，受学生尊敬的教师。
三、学生良好的行为习惯的培养
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。一个良好的习惯，能使人受益终生。所以我认为培养良好的习惯，是小学阶段教育工作中的重要任务。在平时的工作中我很注重学生习惯的培养。
我平时要求学生桌椅摆整齐并保持整洁，要求他们捡起细小的纸屑，以培养他们做事一丝不苟的良好习惯。在课堂上要认真听讲，来培养他们聚精会神，注意力集中的习惯。我要求学生每天按时完成作业，每次考试要认真对待，然后总结经验教训，发现问题，及时解决问题，培养他们良好的学习习惯。我要求学生平时不吃零食、吃饭时做到不讲话，这样有利于帮助他们养成良好的卫生和生活习惯。如我班的蒲义、牛浪等同学是自制能力较差，爱吃零食；对学习也不认真，甚至没有兴趣。通过对他们良好习惯的经常性引导，现在比以前好多了，每天没有见到他们买零食了，学习也比以前认真，成绩也更好。
培养学生的良好习惯，要很多精力的投入，这是爱心与责任的付出。它不仅繁琐，而且需要坚持不懈地抓。虽然遇到困难很多，但我却从不放松，因为我知道，培养习惯，做的虽是小事，收获的却是成功与喜悦。
四、班干部的培养
我相信我们班学生在我的主导作用下能管好自己。首先,我充分发挥班干部的主体作用.创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。
班干部是班级的战斗保垒，是班级的中坚力量，是班级的“龙头”。班干部是班主任的好助手，优秀的班干部可以协助班主任更好的管理班级。班干部的作用是班主任无法替代的。如优秀的班干部是班级的榜样，他们的言行直接影响和带动整个班级；班干部比班主任更了解同学，他们与同学可以无话不谈，有些工作交给他们去做效果会更好。
我在班干部的选拔中，做到“人尽其才”，因为这样的学生才有威信，才能起到榜样作用；并给他们充分展示自己特长的舞台的机会。如：我今年就让做事一丝不苟、吃苦耐劳的刘玉龙同学负责管理卫生工作；让能歌善舞组织能力强的刘颖同学管文艺；让能说会道交际能力强的时罗宣同学负责班级全面管理工作……在任用了班干部之后，我又给他们自主权，充分调动他们的积极性，激励他们为班级工作做贡献。若放手，并不是不闻不问，我还常常召集班干部了解班级情况，讨论解决问题的办法，给他们出主意想办法，在他们遇到困难时，热情的鼓励他们，积极的引导他们，为他们作坚强后盾，使他们工作起来，有章可循，无后顾之忧。
这样，在我们这个班级里，建设了一支得力的班干部队伍，使班级在他们的带领下有了明显的改变，各方面取得了不断地进步。
五、与家长的密切配合，共同教育好孩子
孩子的成长环境主要是学校和家庭，学校和家庭的教育方向必须一致，必须形成积极的合力，这对于班级的发展和孩子的成长才是有利的。因此我非常注意与家长的联系沟通，及时了解家长的教育方法，教育思想，发现有抵触的地方，及时交换意见，达成统一。有些家长教育方法粗暴简单，如董扬同学的家长就是这样，我就及时提出批评，指明危害；有些家长过分溺爱，如习远等同学的家长就是这样，我就提醒他们要培养孩子健全的人格。发现有些家长做得好的地方，也积极向其他家长推荐。平时经常邀请家长来学校，相互交流意见，一起分析孩子的问题，全面掌握孩子的情况，以便更有针对性的教育孩子。
因此，我的工作得到了家长的认可和支持，这是对班级发展的一个有力的推动。
总之，孩子的命运，孩子的前途都掌握在我们老师的手中。作为老师应该要有强烈的责任心和事业心去做好自己的本职工作，同时要用你的爱心去对待各种不同特点的学生，为了他们的生活更加美好，我们应该无私的去肩负起家长赋予我们的期望；为了他们的前途更加光明，我们应该去肩负起历史赋予我们的使命。
以上就是我个人在本学期的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中，我会将班级工作越做越好。
四年级个人工作总结 篇8
一、口算除法
1、口算：
A、根据乘除法的关系用乘法算除法。比如60÷30=就可以想（2）×30=60
B、还可以根据表内除法计算。比如60÷30就是指60里面有几个30，这也是除法的真正含
义。看作6个十÷3个十=2。
2、估算：把算式中不是整十的数用“四舍五入”法估算成整十数，再进行口算。如478÷81
可以将478看成480，将81看成80，因为480÷80=6，所以478÷81≈6
二、笔算除法
1、除数是两位数的除法的计算方法：
（1）从被除数的（高）位除起，先用除数试除被除数的前（两）位数，如果它比除数小，再试除前（三）位数。
（2）除到被除数的哪一位，就在那一位上面写（商）。
（3）求出每一位商，余下的数必须比除数（小）。
记忆：三位数除以两位数，先看被除数前两位；两位不够看三位，除到哪位商那位；不够商1用0占，每次除后要比较，余数要比除数小，最后验算不能少。
2、商的变化规律
（1）除数不变，被除数乘或除以几，商也乘或除以几。
（2）被除数不变，除数乘或除以几（0除外），商反而除以或乘几。
（3）被除数和除数都乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。
3、除法中的数量关系：被除数÷除数＝商……余数
被除数＝除数×商＋余数除数＝（被除数－余数）÷商
商＝（被除数－余数）÷除数余数＝被除数－除数×商
4、判断商是几位数的方法：
三位数除以两位数，商可能是一位数，也可能是两位数。
（当被除数的前两位小于除数时商是一位数；当被除数的前两位大于或等于除数时，商是两位数。）
5、a÷(b×c)=a÷b÷c=a÷c÷b即：一个数除以两个数的积等于这个数分别除以这两个数。
6、灵活试商：
（1）同头无除商9、8。被除数和除数最高位上的数（相同），并且被除数的前两位比除数（小），商是（9或8）。
（2）被除数的前两位是除数的（一半），商都是（5）。
四年级个人工作总结 篇9
一、深入了解学生，搞活课堂教学
本学期初我担任四年级的班主任工作。我深入班级，每天早来晚走，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。
二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理
要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。因此，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，积极进行实践，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部集体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。
三、言传身教，培养学生主人翁意识
四、重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以兵教兵的形式提高他们的学习成绩。
五、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平
新一轮的课程改革，要求教师在教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。工作中我不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。
经过不断地努力，我在班级工作中取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。
四年级个人工作总结 篇10
思品教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。
本学期四年级的思品教学总结如下：
一、广阔的教学阵地。
开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。
二、互动的动态式讨论。
在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。
三、多样化的情境式表演。
我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。
情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。
三、设计开放式实践活动。
《课标》中提出“教师要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。”优化思品课堂教学，就是要有意识地挖掘教材中的社会因素，由课堂延伸到课外，依托教材，紧密联系社会实际，将校园、家庭、社会等一切有利于学生明理、导行的场景都当作课堂，“创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。”切实提高思品教育的实效。
1、与社会实践活动紧密结合。
我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有趣。
2、与少先队活动紧密结合。
学生的天性是乐于自己探索，好游戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参与性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、知识性、参与性于一炉。因此，作为教师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教育。
学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。
3、运用开放式的评价考核 。评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。
实施思想品德教育课开放化，将引起教学结构、教学形式、教学方法的变化。总之，只有真正改变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质。
小学数学教师工作总结
一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：教师是蜡烛是春蚕;今人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没教师这个神圣的职业，下面就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺双馨的教师迈进。
一、加强思想政治学习，提高师德修养
一年来，我在思想上严以律己，热爱党的教育事业，能够以党员的标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项规章制度，与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，特别尊敬老教师，把他们作为自己学习的榜样;爱岗敬业，有奉献精神;能积极涌跃参加学校组织的各种形式的政治和业务学习，通过学习提高思想认识，端正工作态度，服从工作安排。向这次周老师生病，领导安排我带三个班的数学教学工作，虽然我儿子即将面临中考，需要我付出很多精力去照顾，但我仍然二话没说不提任何要求把工作接受下来，从不叫苦喊累，只默默尽心去干好。
二、刻苦钻研业务，努力提高课堂教学效果
教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化，为了更好地进行教学，首先除了坚持参加学校举办的业务学习外，还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念，并写了近万字的学习心得与学习笔记，而且在小学教育网上发表了十二篇关于教育教学的文章。其次，利用所学新理念结合我校学生具体情况创造性开展教学工作，在教学中先读教材，对教材作深入细致的钻研，准确把握教材的重难点，对教材进行合理整合，确实做到了是用教材而不是教教材，然后根据学生心理特点和班上学生的实际知识水平，制定恰当的教学目标，选择合适的教学设计方案，在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线”的愉快式教学，从不搞满堂灌，而是讲练有机结合，尤其注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学生机会让学生自己提出问题，自己想办法解决问题，注重培养学生养成倾听他人发言的习惯，学会正确评价同伴等。最后积极做好学困生的工作，用发展的眼光看待学困生，不歧视、冷淡，做到“真诚、耐心”，允许他们学新知时暂时听不懂，给他们一个接受知识的过程，尽最大限度保护他们学习自尊心和求知兴趣。
由于教育教学行为规范，能够因材施教，及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题，我所带班级的学生对数学学习不厌倦，学习数学的能力普遍得到提高，学困生面在逐渐减少。
三、班级常规工作，培养学生良好行为习惯
本学期我班有54名学生，其中 45人是外来借读生。这些学生的父母大多文化程度较低，居住环境较差，整天为生存而忙碌，因此很少关心孩子的教育成长，从而导致了很多学生一张口就出口成 “脏”，一动手就“比武”不分胜负决不罢休，而且性格很拧，个个都象一匹匹小野马似的不好教育，针对这种情况，我以《小学生日常行为规范》为标准制定了每月工作重点，主要从下面几方面入手狠抓德育工作促行为习惯养成。
1.利用升旗和学校举行的各种活动对学生进行德育教育。向每周升旗仪式结束后，回到教室，我总是让学生说一说国旗下讲话内容，想一想自己受到了哪些启发和教育，本周打算怎样做。通过这种方式使学生无形中学会做人，做一个宽容、有爱心的人。
2.发挥“小干部”的大作用。班上的两操、纪律、卫生、作业等大胆放手让小干部们去做，我只从旁进行协助和指导。
3.利用班会、队会课请学生对照《小学生日常行为规范》开展自评、互评活动，评出“星级学生”和“明日之星”。
四年级个人工作总结 篇11
这学期来本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。一个学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现对自己这一学期的教学工作总结如下：
1、贯彻新课程标准，认真上好课。
⑴按新课程标准，根据学生的情况备好课。
认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。
⑵充分发挥学生的主体作用。
课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探索的数学学习环境。
2、积极做好课后辅导工作。
能积极做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，根据所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、积极做好学习方法的指导
教学最重要的学习莫过于方法的学习。我非常注意学习方法的指导，首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习、总结、反思。
4、注重知识点的落实、过关。
在每个单元的教学任务之后，我都进行检测，针对学生从在的问题，及时解决。对确实空难的学生进行细致的个别指导，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
5、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
(1)搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
(2)、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。
在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量得到不断提高。
20xx小学四年级教学工作总结2
光阴似箭，一个学期工作已经结束，我的四年级一班的教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于四一学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的四年级一班教学工作总结如下：
一、加强教研，创新有为，提高业务素质。
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学，增加学生的知识积累。
本学期的努力方向是学生的诗词诵读。在教学中，针对我们四年级一班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每周二早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。鼓励学生争做学校的诗词“小才子”诗词“小博士”孩子们极具竞争意识，参与兴致较高，有十多名同学背诵的古诗词超过了80首以上，有两名同学被学校评为诗词“小才子”。这一活动极大的提高了学生学习诗词的兴趣，扩大了课外积累，为塑造书香校园起到了积极的推动作用。本学期，我非常重视引导鼓励学生多读书，读好书，真正发挥阅读课的作用。在扩大知识积累方面下大力度。我班同学每人都有一个积累本，广泛积累知识互相学习、互相竞赛，争做班级的语文“大王”。我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生。
四年级个人工作总结 篇12
本学期，我级部紧密围绕学校中心工作，结合自身实际，认真贯彻落实相关部门的工作意见和要求。在进一步规范管理工作的同时，切实加强新课程理念、新课程标准以及先进教学理论的学习。努力促使新教师尽快熟悉业务，培养教学基本功，提高级部教师的整体素质，为构建有能力、有活力、有凝聚力的级部迈出了坚实的一步。此外，我们十分注意学生行为习惯和公共安全方面的养成教育，使他们在做人习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯等方面得到高标准、严要求的训练，逐步增强学生的学习意识、安全意识、环保意识以及遇急应变的能力，切实提高了学生的城市文化气质。现将一学期以来的情况总结如下：
一、主要工作
（一）进一步规范管理，发挥级部“分校”作用
1、每周一召开级部教师会议。传达行政、级长例会精神，布置当周教育、教学任务，并根据级部实际对教师们提出工作要求；一学期下来，级部管理工作秩序井然，教师都能主动协助上级各部门完成各项常规任务。
2、在落实各项检查评比工作之余，积极承担并按时完成学校的临时性工作。本学期，学校参加市、镇组织的大课间评比活动。级部教师在忙于教育教学工作之余，还耐心组织学生学习集体舞，并按照学校体育组的要求分班开展大课间游戏活动。活动增强了级部师生的体质，提高了各班的活力和凝聚力，更促进了级部的和谐，受到学校领导的充分肯定。
3、组织教师学习了学校对级部管理考核的各项制度和章程，明确教师责任，落实分工。同时，结合我们四年级新教师比较多的实际，实施“师徒互助”模式，让老教师传授教学经验、班级管理方法，新老师创新教学模式和信息技术方面协助老前辈，两者互助互利，相得益彰！
4、定期召开级部师生会议。总结级部运作情况，表扬先进，批评不足，并对下阶段的工作提出要求。同时，我们一旦在年级发现的一些安全隐患，立刻对学生进行教育。正因为全体教师的不懈努力，整个学期我们四年级没有发生一起安全事故。
（二）加强师资建设，做到率先垂范
1、认真学习教育思想，不断更新教育理念。本学期，我们利用级部业务学习时间分别学习了省、市教育部门下发的指导性工作文件以及xx省洋思中学的先进教育理念，提高了教师们的业务能力。
2、继续落实新老班主任帮扶制度，完善班主任工作职责规范和考核、奖惩机制。这学期，四（4）、四（5）、四（7）、四（8）这四个班级的班主任都是新手，在班级管理方面缺乏经验，针对这一情况，我安排他们向老班主任拜师学艺，做好跟踪，定期组织他们交流经验，提出存在问题，研究解决方法。经过一学期的磨炼，这几名新班主任渐已成熟，各自形成一套行之有效的班级管理模式。其中四（5）班还两次被评为学校的“文明示范班级”。而科任老师从学期初就明确了自身的责任，能与班主任团结协作，全力构建文明班级。
（三）教研扎实，效益显著
1、各备课组长严格按照教导处的要求，精心组织集体备课，坚持把各环节落实到位。我们围绕“过程与实效紧密结合”的原则，积极开展教学、教研活动，活动上人人争先表现，畅所欲言，取长补短；教学上个个互相学习、互相帮助，共同进步，从而构建了和谐、融洽的教研氛围。同时，为创新教学理念，提高教学质量，我们数学科在学校数学科组的指导下，认真学习借鉴洋思中学的先进教学方法，在全年级的数学课堂上开展以“堂堂清、日日清、周周清”为主题的教研活动，取得了开始。
2、强化了教学常规管理。做到不迟到、不拖堂，科学掌控课堂教学主阵地，体现新课改以生为本的理念。此外，我们还十分重视备课——上课——作业批改——辅导学生这一流程管理，努力向40分钟要质量、要效益，面向全体学生，制定了切实可行的培优补差计划，进一步提高了教学质量。为此，本学期四年级语文为镇的抽考科目，在教导处的关心支持下，在全体语文教师的充分准备下，在各科教师的全力帮助下，取得了全镇第一的佳绩；另外，数学和英语两科在期末考试中均有了不同程度的突破。特别是英语科，在连续进步的基础上，各班之间的差距也明显缩少。
3、协助学校抓好了学生书写比赛以及口试。
（四）规范学生管理，养成良好的行为习惯
1、对照《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》以及学校各时期教育要求，重点抓养成教育。同时关注学生的生活空间，关注学生的衣食住行，从小处着手，从学生每天一入校的那一刻开始，帮助学生养成良好行为习惯。
2、充分发挥“文明示范班、十佳学生、三好学生、文明守纪标兵”的模范作用，在级部掀起了“班班讲文明、人人争先进”的热潮。
3、继续实施安全监督制度。学期初，从各班选出两名责任心强、工作大胆积极的学生作为安全监督员，分两组对四年级的学生“在走廊追逐打闹、在楼梯攀爬滑落、打架”等危险行为进行严厉监督，一定程度上保障了学生的安全。
4、定期召开车长会议，加强对学生乘坐校车的管理，保证学生乘坐校车和谐有序。本学期，四（1）班的凌晓红和四（4）班的郭子情由于工作大胆负责，被学校评为“优秀车长”。
（五）加强家校沟通，形成齐抓共管的合力
我们一向注重家校合作，并为营造良好的、融洽的家校合作氛围，更好地让家长了解学校、关心学校，关注学生的在校生活、关注学校对孩子的健康成长所给与的影响做了大量的工作。如：本学期期中检测后，我们以分班的形式组织举行小型家长会。会上，各班主任、科任老师分别与学生家长热情沟通，积极探讨对孩子们的教育策略。老师们认真倾听了家长对学校、对教学的意见和建议，为学校的进一步发展树立正面影响；其次，利用校讯通于学生家长交流，第一时间反馈学生在校情况；再次，部分班主任还主动进行家访，了解学生的家庭环境，进一步加强与家长的沟通。此外，班主任按要求做好家庭情况调查表以及家校联系手册，及时掌握学生的基本情况以及各类有效信息，为深入开展教育教学工作夯实了基础。
二、存在问题
这学期，我们各方面工作较以往都有了很大的进步，但由于本人管理经验尚浅，致使一些工作做得不够细致。如：
1、级部管理工作有待进一步完善，部分工作落实还不够到位。
第一学期四年级工作总结,
2、教师们撰写论文的积极性不高。
3、个别学生文明行为表现差，追逐、说粗口等现象偶有发生，学生仍存在边走边吃零食的习惯。
4、学生中的“软”、“懒”、“散”——即“无所谓”的现象还没有杜绝，欠交作业的情况令人担忧。
5、家庭和学校联系工作仍做得不够，教师家访热情不高。
6、个别班级在课堂纪律、学生学习习惯、卫生习惯还有不尽人意之处。
三、努力方向
针对上述问题，今后工作中我们将更加积极配合学校工作，全面规范级部管理，增强级部的凝聚力。特别是在提高教师的工作积极性，提高工作效率以及培养学生良好的做人习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯等方面，都需要在下学期认真落实。
总之，今后我们要以最大的热情把级部工作搞好，争取向先进行列靠拢。
四年级个人工作总结 篇13
（一）口算除法
1、整十数除整十数或几百几十的数的口算方法。
（1）算除法，想乘法；比如60÷30=就可以想（2）×30=60
（2）利用表内除法计算。利用除法运算的性质：将被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。如：200÷50想20÷5=4，所以200÷50=4。
2、两位数除两位数或三位数的估算方法：除法估算一般是把算式中不是整十数或几百几十的数用“四舍五入”法估算成整十数或几百几十的数，再进行口算。注意结果用“≈”号。
（二）笔算除法
1、除数是两位数的笔算除法计算方法：从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位，如果前两位数比除数小，就看前三位。除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。每次除后余下的数必须比除数小。
2、除数不是整十数的两位数的除法的试商方法：如果除数是一个接近整十数的两位数，就用“四舍五入”法把除数看做与它接近的整十数试商，也可以把除数看做与它接近的几十五，再利用一位数的乘法直接确定商。
3、商一位数：
（1）两位数除以整十数，如：62÷30；
（2）三位数除以整十数，如：364÷70
（3）两位数除以两位数，如：90÷29（把29看做30来试商）
（4）三位数除以两位数，如：324÷81（把81看做80来试商）
（5）三位数除以两位数，如：104÷26（把26看做25来试商）
（6）同头无除商_，如：404÷42（被除数的位和除数的位一样，即“同头”，被除数的前两位除以除数不够除，即“无除”，不是商8就是商9。）
（7）除数折半商四五，如：252÷48（除数48的一半24，和被除数的前两位25很接近，不是商4就是商5。）
4、商两位数：（三位数除以两位数）
（1）前两位有余数，如：576÷18
（2）前两位没有余数，如：930÷31
5、判断商的位数的方法：
被除数的前两位除以除数不够除，商是一位数；被除数的前两位除以除数够除，商是两位数。
（三）商的变化规律
1、商变化：
（1）被除数不变，除数乘（或除以）几（0除外），商就除以（或乘）相同的数。
（2）除数不变，被除数乘（或除以）几（0除外）商也乘（或除以）相同的数。
2、商不变：被除数和除数同时乘（或除以）相同的数（0除外），商不变。
（四）简便计算：同时去掉同样多的0，如9100÷700=91÷7=13
四年级《除数是两位数的除法》练习题
一、“神机妙算”对又快
1、直接写出得数：
①39÷3=②80÷20=
③640÷80=④800÷400=
⑤240÷60=⑥20×5=
⑦270÷90=⑧570÷3=
⑨3500÷700=⑩900÷100=
2、估算：
①80÷19≈②92÷30≈
③400÷49≈④632÷90≈
⑤633÷88≈⑥350÷68≈
⑦242÷60≈⑧240÷81≈
3、用竖式计算：
①720÷18=②432÷27=
③958÷43=④708÷59=
二、“认真细致”填一填
1、里能填几？
20×<17340×<31690×<64
380×<50570×<31050×<408
2、132÷24的商是位数；384÷16的商是位数。222÷37的商是位数，441÷45的商是位数，516÷6的商是位数。
3、在除法算式90÷30=3中，如果除数缩小6倍，要使商仍是3，被除数应。
4、在填上“>”、“<”或“=”：
350÷34350÷35130÷12146÷14176÷16253÷23
5、根据80÷40=2，很快写出下面各题的商。
800÷400=40÷20=160÷80=
8000÷20__=4000÷20__=2400÷1200=
三、在括号里对的画“√”，错的画“×”。
1、两个数的商是56，如果被除数和除数都扩大10倍，商仍是56。
2、如果被除数乘以100，要使商不变，除数也应乘以100。
3、如果被除数扩大7倍，要使商不变，除数应缩小7倍。
4、两个数的商是160，如果被除数和除数都缩小4倍，商仍然是160。
四、“对号入座”选一选：（选择正确答案的序号填在括号里）
1、下面正确的是。
①203÷11≈10②70÷20=3……1③1800÷36=900÷18=300÷6
2、下面三道算式中，商最小的算式是。
①256÷16②512÷8③512÷16
3、要使□42÷36的商是两位数，□里最小应填。
①2②3③4
五、走进生活
1、向阳小学开展读书活动，四年级读150本，五年级比四年级多读70本，六年级读的本数是五年级的3倍
（1）向阳小学六年级的学生读了多少本书？
（2）根据向阳小学四、五、六年级读书的本数，30所同样规模的小学四、五、六年级可以读书约多少本？
2、从上海到某地，水路212千米，公路432千米，一艘轮船3小时行驶159千米，一辆公共汽车4小时行驶288千米。
（1）轮船与公共汽车哪个行驶得快一些？
（2）现在轮船与公共汽车同时从上海出发，谁先到达目的地？
3、飞机的速度是1425千米/时，小轿车3小时行驶285千米。
（1）小轿车每小时行驶多少千米？
（2）飞机的速度是小轿车的几倍？
4、杨老师带了418元去买体育用品。小篮球9元/个，小足球16元/个，乒乓球拍25元/副。
（1）如果买小足球，最多能买多少个？还剩多少元？
（2）最多能买多少副乒乓球拍？剩下的钱买小篮球，能买多少个？
四年级《除数是两位数的除法》练习题
1、直接写得数
320÷80=36÷3=320÷40=360÷3=320÷20=720÷3=782÷23=2。840÷12=
2、填一填
（1）被除数不变，除数扩大到原来的5倍，那么商
（2）除数不变，被除数扩大到原来的5倍，那么商
（3）两数相除的商是15，如果被除数扩大到原来的4倍，除数不变，那么商是
3、根据算式48÷12=4，写出下面各式的结果
480÷120=120÷30=
240÷60=600÷150=
4、用商不变的规律进行口算
350÷10=2600÷100=7200÷800=
1800÷900=42000÷20__=1600÷400=
5、解决问题
1、王老师有100元钱，买每支18元的钢笔可以买多少支？还剩多少元？
2、美工组有15名同学，一共折了120只纸船，平均每名同学折了多少只纸船？
3、绵羊有168只，山羊有12只，绵羊的只数是山羊的多少倍？
4、小明家到学校的路程是880米，小明每分钟走62米，他已经走了570米，还要几分钟才能到学校？
5、小汽车13小时行驶了832千米，面包车15小时行驶了810千米，哪辆车的速度快？快多少？
四年级个人工作总结 篇14
时光，就如我们指尖紧握的流沙，总是在我们拼命想留住那最后一抹细腻时，悄然流走，恍然回首，我们又一次站在了细细梳理自己的路口，过去的日子，累过，笑过，苦过，愁过，乐过，最重要的是我们一起经历过。
茧欲成蝶：当今，我们处在一个知识更迭飞速的时代，只有不断汲取新的理念和知识，不断充实自我，促使自己不断向专业化发展，我们才能在教育教学中运用自如。教师的专业成长不会是一蹴而就的，她需要长期的积累与探索。记忆最深的一次就是那次学校开展的赛课活动，由于刚开始了新的模式，老师必须自己摸着石头过河，找到最适合班情的模式，那些天，张老师天天忙着培训，忙着修改课件，连我都替她捏着一把汗。讲课的日子终于到了，我也紧张地坐到了班级后排，想着随时“救场”，出乎意料那节课张老师流程顺畅，学生配合默契，我舒了一口气的同时，终于体会了什么是成长。
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香，经验加反思等于成长。
教育教学：在教学中，准、盯是张老师的两项法宝。她凭借丰富的教学经验，熟知每单元的难点、考点、易错点，正是基于她对教材的把握，才能上课更有针对性，提高教学效率。在平时的课堂上，她从不放过任何没有学会的知识点，一遍一遍反复练习，一个不会的学生都不放过。四年级乡抽测前，数学补习结束后，一名同学跟着她来到了办公室，原来在课上这名同学没有学会，她又不厌其烦地教她，最后终于把他教会了，这名同学就是取得乡抽测数学第一名的张世豪，他的好成绩是与老师的严格要求分不开的。
老师不准，成绩不稳，老师不盯，成绩不增。
课程资源开发：课本上的概念、定理讲起来有时是枯燥的，如何让学生学得更有兴趣、更明白，张老师在这方面下足了功夫，恰好那一次孩子们该学习角的分类了，他并没有给他们先讲概念，而是先让他们任意剪一个角，然后用量角器分别量出三个角的度数，然后让学生讨论他们之间的异同，最后得出结论锐角、直角、钝角的定义，一节原本可能是背诵、提问模式的课就在孩子们的活动中度过。
课本的知识是有限的，老师就要给他们打开一扇通往更多知识大门的窗口。
班级管理：作为辅导员，张老师在班级管理方面也有独特的一套。班级的卫生打扫是一项繁杂的工作，安排不好则需要耗费大量的时间和精力，效果往往不佳。张老师依据班里学生特点，精细划分责任区域，负责到人，再安排一个检查管理人员，这样就大大提高了效率，也解放了老师。
班级管理无小事，老师应把每个偶然的教育契机转化为教育的涓涓细流。
家校沟通：这方面也是我最佩服张老师的地方，她总是能在平平淡淡的聊天中拉近与家长、与孩子的距离，让家长产生认同感。前些天，正值收费之际，一名家长本来对孩子的学习成绩不是很满意，但不知怎的，张老师就与家长聊到了孩子看牙医的问题，张老师热心地为家长推荐以前看过的牙医，让家长多一份参考。
家校沟通并没有我们想象中的困难，因为我们有共同关注的人——孩子。
团队合作：作为年级组长，张老师无疑是我们组各项活动的领头羊，没有她的牵头和策划，我想我们组的工作是不能顺利开展的。正如上次趣味运动会入场表演的节目，正在大家都没有头绪之际，她已经想好了整个方案，于是剩下的我们做道具的做道具，找歌曲的找歌曲，排台词的排台词，经过几天的努力，才有开幕式上牛郎、织女鹊桥相会的精彩表演。
没有最完美的个人，只有最完美的团队，我们为团结代言。
为人处事：在平时的相处中，张老师性格率直，有什么话就直说，也因为这样的性格，偶尔会与他人发生一些小摩擦，但很快大家就会忘记这些不愉快了。在平时的工作中，她总是把容易的事情留给别人，把复杂的事情留给自己，自己想到的好的教学方法和保留的试题都能与其他老师分享，我们都以有这样的组长和同事感到幸福。
如果别人让你感受到了幸福，那赶快行动起来，也给别人带去幸福吧，那才是获得幸福的真正途径。
不要害怕等待，岁月会给你馈赠，长久默默地积淀，你终将迎来满路繁花。
四年级个人工作总结 篇15
一、学情分析
四年级学生在三年级时已经学了一年的《综合实践活动》，因此经过了系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础。他们对于课上的要求都能认真地完成，而且比较配合老师开展一些简单的实践活动。这个年级的学生对于一些常规已经基本养成并且纪律也比较好，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。
四年级学生分有七个教学班，我负责一至五班，五个班的学生各有特点：二班、三班整体动手能力偏低，准备物品经常不能很好的到位，而且小组分工合作也有待提高，四班最活，学生参与意识强，对活动的准备、参与、合作都有很好的表现，五班的同学基础稍差，对于理解问题、探究问题和别的班有一定差距，从总体来看四年级的全体同学都对课程的'特点和活动的形式有了进一步的认识，他们喜欢综合实践活动，乐于参加活动，能够和同学展开小组合作学习，不断探究新知。有效的活动使他们具备了一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；
二、教学目标与要求
1.亲近并探究自然，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。
2.考察周围的社会环境，初步形成反思、探究社会问题的习惯，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。 3.初步具有认识自我的能力，初步具有自主选择和独立作出决定的意识和能力，养成勤奋、积极地生活态度。
4.激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的态度，发展探究问题的初步能力。
三、教学重点、难点
1.注重实践的过程，让学生主动地获取知识、应用知识和解决问题。
2.走向社会，开展活动的方式方法。
3.组织有关的活动素材。
四、教学措施：
1.认真钻研教材，精心设计适合本校实际的活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2.努力创设活动情境，引导学生在可行的活动时有所创造，有所收获。
3.提高学生对课堂教学的兴趣，同时让学生多渠道的获得更多的知识。
4.善于组织小组活动，让学生有展示的机会，有互助共同提高的机会。
五、教学活动安排：
1、怎样查阅资料…1课时
2、学会整理资料…1课时
3、关注生活垃圾…3课时
4、迷人的秋天……2课时
5、学做家常菜……2课时
6、插花艺术5课时
7、走进社区……2课时