2025年最新教师培训学习总结 篇1
【导言】
一年一度的暑期教师培训即将开始，这是一次重要的学校行政工作，也是教师自我提升的重要机会。学校暑期教师培训旨在提升教师的综合素质，增强教师的专业技能和科研水平，以更好地服务学生，提升教学质量和学校声誉。
【正文】
一、培训内容
为了满足不同领域教师的需求，学校设计了多样化的培训内容。其中包括教育心理学、教学方法、学科知识、教育管理、教育信息化等方面的专业培训。此外，还包括素质拓展、领导力与团队建设、心理疏导和职业生涯规划等非学科方面的课程，以促进教师增长全面素质和提升综合能力。
二、培训方式
学校暑期教师培训采取多种形式开展，包括线上与线下结合的方式。其中，研讨会、讲座、培训班、工作坊等线下课程为主，有利于教师面对面交流互动、深入探讨；而线上课程则结合常用的'学习管理平台，如资源分享、网络直播、在线互动等，方便教师在新时代教育信息化的背景下，随时随地接受全面系统的学习。
三、培训目标
学校暑期教师培训旨在提升教师的专业良知和共同价值观，加强教师的时代责任感，增强教师共建共享、协同育人的自觉性和信念性。通过学校暑期教师培训，将教师视野扩展、思维深化、实践创新。
【结论】
学校暑期教师培训将是教师自我提升和过程提高的重要机会。培训方案将从短期、长期、大小方向进行多样化设计。希望广大教师能够积极参与，且取得实效，并将培训成果运用于教育实践中，更好地服务学生成长。同时，相信学校拥有这样的教师群体，必将有利于学校不断提升教育品质，树立良好的教育形象，构建有活力的学校文化。
2025年最新教师培训学习总结 篇2
七月流火，在最炙热的夏天，带着希望与对新理念新方法的渴求，20xx年7月23日我和来自江苏省各高职院校的30余名教师来到了江苏技术师范学院，参加了为期两个星期的“高职市场营销专业发展与能力提升”省级培训。作为一名跨专业的专任教师，我与其他老师间的差距是明显的。之前一直教授的是专业基础课，而在下学期即将担任三个班级的《市场营销实务》课程，因此，对于此次培训，我期待有更实际的收获。
现在培训学习已基本结束，回顾这半个月的培训学习，收获颇多。这些收获对我在今后的工作生活中的做人处事、教育理念、教学方法、专业知识等许多领域都会有极大的帮助和启发。这次培训让我不仅学习了先进的教育教学理念和广泛的专业知识及精湛的专业技术，同时感受到各位名校名师的风采。
下面就从几个方面对本次培训作个总结，以供今后学习与交流。
一、强化了职教理念，更坚定了从教之心
7月23日上午江技师的施步洲副校长给我们作了《我们应该怎样做职校教师》的主题讲座。首先对施校长敢于讲真话的勇气很是敬佩。他提出的教育的目的就是要“为学生未来的完满生
活做准备”，他觉得职业教育就是要让学生“能够维持生活”并“以促进人的全面发展为首要目标”。这些理论与之前从很多标准的套话中得知的“以就业为导向，培养技术型人才”之类的有了很大提升，属于真正的以人为本，从人性的角度来考量我们的职业教育。因此对于职校教师而言，施校长提出了教师应该首先是热爱学生，然后是与之对话与合作，最后是要注重发展学生的智力以及其良好的习惯养成。并给职校教师指出了专业能力发展的路径：学习———反思———研究———交流———实践。这个过程要不断循环往复，达到提升能力的目的。
7月31日上午洪燕云教授的讲课也印象颇深，这个深刻的印象倒不是因为其授课内容，而是她在讲课过程中的自我推销以及其独特的感染力和人格魅力。让我深信她的学生为什么在毕业之后还会亲切的称呼她为姐姐或者干妈。刚踏上职业岗位的头几年，我也曾将学生的认可视为我职业成功的唯一标准，而对于某些主流的评价是不屑一顾。从洪教授的身上，我发现原来成功的老师是能够将二者结合的如此完美，并且她作为一位妻子和母亲的角色，都是非常成功的。有这么一位前辈及同行的鼓励，也坚定并鼓舞着我今后在职业道路上要努力。
二、学习了专业知识，更发现了自身不足
作为一名非营销专业的老师，我之前的专业是中文。对于市场营销专业，真的可以算是半路出家。怀揣着忐忑来到培训班，抱着渴求的姿态来学习充电，果然，众多教授专家以其专业的角度让我接触了大量的专业知识。
其中陈晓雪处长的《市场营销专业课程体系建设探讨》中提出市场营销课程改革设计的整体能力目标有以下几个方面：
（1）通过课程学习使学生了解市场营销基本过程，了解市场营销各环节的基本决策方法，学会市场营销总体活动方案的制订，并把先修课程市场调研和分析方法与专业应用相结合，同时，锻炼学生的信息收集能力、市场机会识别能力、团队合作精神。
（2）能分析指定产品所面临的宏观环境、竞争状况和目标消费者的购买行为特征；能测算指定产品的市场容量；
（3）能根据市场和产品情况选择相应的目标市场；确定合适的产品USP（卖点）或定位；
（4）能设计产品的附加价值和设计产品品牌名称；
（5）能识别竞争对手产品的价格策略并为产品制定合适的价格；
（6）能分析不同行业产品的渠道模式，并对指定产品设计合适的分销通路模式；
（7）能设计有效的面向中间商、消费者的营业推广方案；确定合适的广告宣传主题及媒体宣传计划；能根据要求完成完整的市场营销活动方案的制订；
查志刚教授则以《市场营销学科前沿动态及发展》向我们展示了目前这个学科的最新发展趋势。包括文化营销、团队营销，用案例教学法细致分析了成功的营销案例，最具有代表性的莫过于北京的全聚德烤鸭了。
李亨章教授的《营销3.0时代：新动态、新特征》，也从宏观的角度，全景介绍了这个时代的营销特征。结合最近的热点问题伦敦奥运会杜蕾斯的埋伏营销为引子，认为“世界社会经济动荡加剧、消费者需求内涵提升和消费者地位关系的改变，这种营销环境变化，直接推动了营销在21世纪发生了一场深刻的革命”，那就是升级到了3.0时代。营销3.0时代最大的特征在于企业营销要从公司愿景与价值观入手，关注到社会可持续发展中所面临的问题，将消费者的思想、心灵和精神，与企业的使命、愿景和价值观相结合。为消费者提供意义感将成为企业未来营销活动的价值主张，价值驱动型商业模式将成为营销3.0的制胜之道。
陆玉梅教授则以其亲身经历介绍了《德国职业教育的特点与发展趋势》，德国职业教育体制上的特点是：职业学校属各州所有，而联邦政府负责校外及企业内的职业培训及职业教育。职业学校与培训企业之间，不是“绝缘”的，而是互相交织在一起的。这种合作在职业教育的各个管理层次，如联邦、州、地区及企业一级，都非常紧密。雇主与雇员、企业培训机构和自由经济组织都积极参与职业教育。
越是深入聆听与学习之后，越是发现自己作为一名即将教授市场营销课程的专业老师的不足，无论是学科本身的知识体系，还是学科涉及到的外延横向、纵向知识，我都没有广泛涉猎。
对于国内外有关理论的最新发展动态及典型案例，我都要有意识的去学习和整理。
三、观摩了实验实践教学，更领悟人才培养之道
此次培训还有一个非常好的内容与项目，那就是由江技师商学院的实训中心主任李南老师讲授的“经管类实验室建设”及他主讲的“企业经营沙盘演练”，还有郑宝华博士的“市场调查量表设计与SEM模型”以及陶宇红教授的“营销分析与预测软件的使用”，以上四次讲课的内容都关系到市场营销专业人才培养的实验实践教学环节。尤其佩服的是李南老师主持建设的商学院实验实训室，让我们看到实验室不仅仅是表面上的电脑和机器，更多的是完美的细节和精心的设计与安排。如他们的商务谈判训练室、学生工作室等，都展现出真正为学生成长、成才的目的而建设。而李南老师也谈到，之所以会有今天的成果，不是闭门造车的结果，而是大量考察了全国其他的示范试验中心，并且结合每门课程的实训需求，还基于节能、节约的原则，才有了今天大家看到的成果。
四、感受到热情细心的服务，更在交流中提高
从报道前就开始接到班主任陶宇红老师的电话，亲自关心住宿等问题。在整个过程中，田主任、缪院长都认真热情的服务，甚至还给我们打开水。
因为我是常州的高职院校，限于学校有关政策规定不能住宿，于是只能往返于家中与学校，每天要在路上花费近三个小时的时间。班主任得知情况后，多次关心与询问，并与我想办法，争取能更舒适的接受完整个培训。
同时，此次培训的老师都是来自全省各个高职院校，在小组讨论的时候，也从兄弟院校中学习到不少好的经验。例如创业教育、实训管理、大赛经验等。所以这些，都将给为今后的工作带来不少帮助。
总之，通过这半个月的培训学习与实践，不仅是教学知识的扩充、教学理念的提升，更是一次心灵的洗涤，为我下一步的工作和生活指引了方向、树立了信心，为今后专业建设、教学改革和专业教学内容起到了很好的指导作用。要想成为一名优秀的教师，就要以此培训为契机，把终身学习理论、人力资源开发理念、能力本位教育理念第一系列新理念带回到工作中，在自己的工作岗位踏踏实实地付诸实践，尽责尽力，努力地提高自身素质、理论水平，教育科研能力等，努力做好一名高职教师。
2025年最新教师培训学习总结 篇3
今年暑期，我校教师进行了教学技能培训，本次培训的内容：电子白板的使用，片断教学，师德培训。在这次的培训中，我从中受益匪浅，感受颇多。这次教学技能的培训，让我们在教育教学的观念得到了再一次的更新。下面我就本次假期培训的情况谈谈我自己的一些体会：
一、博学好学，严谨治学，努力提高自身的专业技能。
我们要以这次才学习作为新的起点，不断探索创新，“学不可以已”，学习贵在持之以恒。只有学习上不断进步，才可能在实践中不断开拓进取，否则，事业将是无源之水。工作中，我们应该学会不断自我学习，自我提高，这也是我们每个人事业成功的重要法宝，在平时工作中，我们要常虚心请教别人，借鉴他人，与其取长补短，为我所用，营造一个有利自身进步的良好环境，从而来提高自身的专业素养和教学水平。因此，我想我应该朝着这样的方向去努力，在工作中，应当扎扎实实，不断努力，不断充电，学习和研究先进的教育教学理论，并自觉地运用理论去指导自己的教学实践，同时在学习中深刻反思，认真消化，并付诸于实践，为了避免造成的“闭门造车”，我绝不会放弃任何的学习充电机会。只有这样坚持不懈，才能积累经验，增强智慧和提升能力。
二、教学必须以人为本，实现教书育人。
一名优秀的教师，必须以人为本，在教学中应该尊重他人，理解他人，一切从“人”出发，着眼于人的自我完善，教师无论面对什么样的学生都不会为学生一时一地的表现和成所惑，而是通过反复深入的观察分析和细致入微的工作去引导学生，去培养学生，以人为本并不是考虑社会需要，它的最终正是着眼于社会，而教书育人，就是要教会学生学习的能力。古人说“授人以鱼，只供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷。”任何一名教师都不可能把学生一生中所需要的知识都传授给他们，但如果学生具备了自学的能力，独立思考的能力、探求新知的能力、动手实践的能力。同时具有良好的思想道德素质，就能适应社会发展的需要，终身受益不尽，如今教师的角色正在发生变化，从“传道者”转向“引路人”，从“解惑者”转向“启发人”，从“授业者”转向“参与人”，所以在今后的教学中，我们不光要认真教好书，更重要的是教好学生怎样做人，真正实现“教书”和“育人”。
三、积极实施新课程理念，促进有效教学。
新课程的改革与实施已进入了探索阶段，许多未知的领域需要我们广大教师在自己的实践中，认真地去摸索和总结。经过这次的全员培训，我认识到了我们每一位教师都应当积极地参与到课程改革中去，努力实施新课程理念，不做旁观者，而应该去推动它朝着正确的方向去发展，在课改的行者，让新课程理念，遍地生根，遍地开花，遍地结果。在课堂中，我们的教学更应该关注“有效性”，这是一个热门的话题，也是当今教学的“流行曲”。所以就需要我们的教师不断更新教学观念，转变自己的教学方法，这样才能适应当今的教育趋势。
四、锤炼师德师风，造就高素质的教师队伍。
目前我们的教师队伍中存在着一些不和谐的因素，譬如：
1、敬业精神不强，缺乏献身教育事业心；
2、攀比之风严重，不能廉洁从教；
3、师表意识淡薄，对学生缺乏爱心；
4、工作作风欠端正，没有职业使命感。
对于这些现存的问题，我深感困惑，意识到它的危害和弊端的严重性。通过了培训，正能锤炼了我们教师的师德师风，我想在以后的工作中，我们应该认真钻研教材，上课绝不马马虎虎，对学生应该尊重，不随意侮辱学生的人格尊严，不随意伤害学生的自尊心，在思想上要不断进取，处处做学生的表率，注意自己一言一行，不让学生做的，我们老师决不能做，要求学生做到的，教师自己首先要做到。在教学实践中，不断改变自己，端正思想，更新观念，力争做到高素质的教育人才。
五、努力学习，共同成长。
在这几天的培训期间，我们严格遵守学习的纪律，从不早退，也从不旷课，学习虽然辛苦，但每个学员们都非常珍惜这次很好的锻炼机会。上课时，大家在班级中努力创设一个和谐的学习氛围。我们互相关心，互相帮助，积极分组讨论交流，共同在学习中进步，做到学有所成，从而实现本次学习培训的价值。
这次培训的时间虽然短暂，但意义深远，它不仅使我们教师在教学技能上有所提升，同时也锤炼了我们教师的专业素养，拓宽了我们的知识视野，为我们提供了一次很好的充电机会，我希望它对我以后的教育教学工作能带来很大的帮助。
2025年最新教师培训学习总结 篇4
作为一名即将踏上教师队伍的新教师，我有幸参加了农村新教师岗前培训。作为一名新教师，而且还是刚毕业，所以对作为一名合格的教师应具备的条件未能认识。在教学常规和教学方法技巧等问题上，都是毫无经验，我迫切需要学习和认识。庆幸的是：学校领导对我们新来的老师的关心，从实际出发，从细微处出发，针对具体问题，精心安排了这次培训，其目的的为了让我们新教师能更快地适应新环境，更多地了解学校的情况，更好地开展“无墙课堂”的教育。我也抓住了这一良好的学习机会，怀着一颗诚挚的心假如为了新教师培训队伍中去，学习别人宝贵的经验。这次培训主要包括教师职业道德，教学常规、课程改革、教育科研以及教师的专业化成长等内容。通过这一个月的培训，我受益匪浅，对教师这个职业有了更深一层的了解，明白了教师这个职业的重要性。这次培训为我以后顺利地开展教育教学工作提供了很大的帮助。
任校长的课让我深刻地认识到，要用爱心去对待每一个孩子，也许初为人师的我们还只是把讲台下面坐着的视为学生，但我们要学习着把他们看作孩子，一个个父母永远珍爱的孩子。每个家长都会有这样的问题：“今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小孩，多少年以后你会还给我一个优秀的青年？”老师从事的是良心的职业，也许，我们今天的教诲不会让一个孩子发生明显的改变，但只要我们坚持不懈，不对任何一个孩子失望，相信岁月会让希望的种子发芽的。
英语老师教育我们要从细节做起，作为要走上岗位的新教师，我们面对的挑战要更多，我们要做的.努力也更多。小学生不同于中学生，老师在他们眼中就是榜样，老师的一言一行会对孩子们产生潜移默化的影响，所以我们必须时刻注意自己的言行举止，为小学生做好示范作用，在不打破原则底线的前提下，促进他们在心灵和思想上的成长。
另外，老师还教育我们要以高度的责任心对待教师这项神圣的职业。“对自己负责，对得起良心；对学生负责，对得起责任心；对社会负责，对得起严父慈母心。”从老师身上，我懂得了作为教师，就要热爱着自己的职业，要有信心和激情。作为一名小学数学教师，我们要以孩子的健康成长为目标，把自己的知识毫无保留的传授给学生，把自己的爱无私的撒播到每一个角落，让师德永存于我们的教育事业。
学习是教师培养师德、增长知识、提升技能的有效途径。新教师的岗前培训帮助我们更好地了解、熟悉兰州的教育形势，为不久后的正式工作奠定基础。通过内容丰富的培训课程，我学习到了很多，现将本人的学习体会总结如下：
一、读书意识。教师是人类文明的传播者，是学生成长的引路人，教师应有意识地进行广泛阅读。而作为新教师，我更应该树立终身学习的思想，不断学习，不断更新知识，进行新知识的积累。培训课上，我从各位老师的谆谆教诲中得知读书的重要性。在各位老师的点滴熏陶下，我感叹书本的魅力，同时更钦佩他们从生活琐事中挤时间读书学习的态度。我一定会牢记各位老师的忠告，成长为一名精于教书、勤于育人的优秀教师。
二、爱的意识。“没有爱就没有教育”，教师对学生的爱是教师顺利开展教育工作的最重要条件之一，它是教师做好工作的精神动力，也是打开学生心扉的钥匙，是学生接受教育的重要条件。从各位优秀教师师的讲课中，我们无不感受到她们对学生的爱。我认为正是因为各位老师在教育教学中对每一位学生那份平等、真挚的爱，才孕育出一个个生动感人的教学案例，才培养出一代代德才兼备的芬芳桃李。听着老师们讲述自己的教学成果，我无比羡慕，羡慕他们那成功后的喜悦；我无比期待，期待明天也能拥有美好的收获；我无比坚信，坚信自己会将那份爱传递下去。
三、新课程改革。通过一个月的学习，我认识到新课标下的老师都在努力为学生构建一个自主、合作、探究、交往的学习平台。他们更多的是向学生提问，鼓励学生讨论，对话和辩论，促进学生思考、推理和交流，给学生足够的机会去尝试：体验成功，品尝失败，得到提高和进步。提出的问题更具有艺术性和见解性，不再是传统意义上的“对不对”、“是不是”更注重学生个性的张扬，创新火花的迸发，给学生充足的时间思考和讨论，而不是老师有条理的把问题阐述，整个过程中学生不再被动。新课标下的老师更多的体现了“以人为本”的教育理念。成功的一堂课，或者说成功的一次互动合作离不开师生之间的有效的、和谐的交流与沟通。新课标下的老师成功的转换了自身的角色，教师更多的是学习的组织者、引导者和参与者。他们学会了蹲下身来欣赏学生，他们尊重学生内在的需要，了解学生的心理，顺应学生的天性，保护学生的自尊，相信学生的能力，满足学生的自我需要，发挥学生的主体作用平等对待每一位学生。尊重每一位学生的想法，不管对错不以给出批评，更多的是赞扬和默许，错误的观念让学生在探究和学习中加以改正。
一个月的培训很快就结束了，可是留给我的思考并没有结束。对于即将踏上讲台的我来说，在日后工作中要学习的东西还有很多，碰到困难是在所难免的。但是我有充足的信心，只要肯努力，再大的困难都是能克服的。同时，今后我要以高标准严格要求自己，努力向优秀的老教师学习，坚持不懈，努力做一名的优秀的人民教师！
2025年最新教师培训学习总结 篇5
教师专业成长是我校多年的工作重点，在新课程实施的背景下，教师的生涯发展将成为新课程工作的亮点之一，通过各级各类的新课程培训学习、学校的引导和教师的自我激励，提升教师的职业道德、教学素养和研究素养。建立一支新课程改革的师资队伍，高中课程改革实验提供师资保障，特制定本方案。
一、目标与任务
根据普通高中新课程改革的目标，建立基于促进每一位教师专业成长的教师培训体系，构建一支符合素质教育要求的、关注自身成长、关注学生发展的教师队伍。通过培训，达成以下具体目标：
1、促进教师教育教学观念的真正转变，使参与课程改革变为教师的自我意识、自觉行为；
2、实现教师专业知识的结构性调整，使之适应新课标要求，处理好教学与研究的关系，教师应成为教育教学的研究者和反思者；
3、提升教学技能，实现教师教育方法、教学方式实质性的改变，以保证课程改革实验落实有效。教师要处理好教学与课程的关系，教师应成为课程的建设者和开发者，积极参与课程改革的进程
4、建立以校为本的教学研究制度，形成教师之间、学科之间广泛交流、互相研讨的教研氛围，引导教师创造性实施课程，以促进每一位教师的专业成长。
5、教师应做学生学习的促进者，注重培养学生能力，做学生人生的引路人，应尊重学生、赞赏学生、帮助学生、引导学生；
6、处理好学校与社区的关系，教师是社区的一员，是社区教育、文化、科学事业的共建者，教师应与家长、社区、同事合作，参与社区的共建。
二、基本原则
1、全员参与原则，坚持以省、市两级培训为主，整体推进，全员培训的原则，使新课程培训惠及到所有教师；
2、通识培训与学科专业培训相结合的原则；
3、专家培训与校本培训相结合的原则，坚持集中培训与校本研修、自主学习相结合，理论提高与实践考核并重的原则；
4、学科指导小组引领与备课组行动研究相结合的原则，以评价促发展；
5、课题研究与课堂教学改革实践相结合的原则，坚持管理者、培训者和骨干教师培训先行，统筹考虑，科学安排；
三、具体措施
（一）系统培训：分类分层培训为中心的培训模式
层次
组织单位
参加对象
负责安排部门
第一层次
国家级培训
学校领导、各学科带头人
发展规划研究室
第二层次
省级新课程培训
各学科主任、新课程管理者、新课程教学骨干
课程管理中心
第三层次
市级（包括继续教育）
专任教师
年级管理中心
第四层次
学校（校本）
专任教师
学科组、年级备课组
（二）建立新的校本培训保障制度。
1、成立以科研型、专家型教师为主的学科指导小组，指导本学科开展新课程实验，组织研究解决实验过程中面临的重点和难点问题；
2、改进教研组与备课组的校本教研活动，以行动研究为主要形式，提高教研活动的针对性和有效性；
3、制定教师生涯发展规划，进行自我反思和确定自我专业成长目标。
（三）课题研究与课堂教学改革实践相结合。
1、进一步明确课堂教学改革的主线，将探究式教学方式作为改变教师的教学理念和教学方法的重要途径，使探究性教学真正走进课堂，成为每一位教师、每一位学生的自觉行为，使课程改革的核心理念落实在课堂。
2、每学期组织一次新课程改革实验的校内调研；不定期组织课改工作某一专题的调研和项目管理监控检查。
（四）建立校内外各类教育资源共享机制。
1、加强与浙师大的联系，充分利用高校丰富的教育资源，开展联合研究，充分发挥其研究指导和服务的作用。
2、构建网络资源共享平台，为教师校本培训提供多方支持。
（五）修订《新课程教师评价方案》，建立适应课程改革的导向性评价机制，以评价促进教师的专业发展。
2025年最新教师培训学习总结 篇6
带着几分好奇，怀揣一份梦想，我有幸参加了由重庆市九龙坡区进修学校承办的区初中英语骨干教师培训。这次培训时间为一年,从20xx年x月——20xx年x月。
一、学习内容
这次的培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有区内一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种实践课、观摩课，也有学员的互动讨论，还有回校的教学实践。
1、领略名师风采
通过这次培训学习，我深深体会到领导、老师的热情，感受到学员集体大家庭的温暖。 为我们进行讲座的专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩，他们热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖。
2、聆听精彩讲座
本培训班邀请了非常有名的专家和学者给我们学员上课，举办讲座。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。
3、观摩名师课堂
我们在区域教研中，观摩了西彭一中李静老师执教的听说课，让我对此类课堂有了新的认识，为我们作了精彩的导向。教师教什么？教师怎么教？学生得什么？我们在课中有了深刻的理解。
二、学习实践与收获
1、 学习中厚实自己
通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统的教育教学观已跟不上时代的发展。 导师们以身示范，在课堂中经典的引领，让我们深深折服。在她们的身上，有太多的东西值得我们学习。这段时间里，我们每位学员都进行了上课、评课活动。在这个过程中，每个学员都深刻感触到课堂教学中最本源的东西，也正视了自己在教学中的盲点。在导师的指导下不断反思，不断成长，在学习中厚实自己。与导师们同行的日子是忙碌的，也是
幸福的。导师们有他们各自的教学风格，但实实在在、扎扎实实的课堂是她们所共同追求的。我深刻地感受到“教无定法，贵在得法”。从他们身上，不仅学习教材处理技巧，更让我学到了一些细节的处理，感受到他们的教育教学机智。
2、交流中成长自己。
一路走来，同伴们是我学习的榜样。在培训中，我们不断地交流教学经验，促进彼此的共同成长。所谓“当局者迷，旁观者清”， 在反思和自我诊断上课的各个环节时，同伴们能真诚地交流他们听课中的感想与困惑，并能直言不讳地提出建议给了我很好的启示，对于我今后的教学有这积极的促进作用。当我对教学问题产生疑惑或者思维受阻时，她们又给予我很大的鼓励喝帮助，和我一起思考，寻找解决的办法。在实践期间，我们交流教学经验，促进彼此的共同成长。在基础课和提高课的各个环节中，我们真诚交流听课的问题与疑惑，为同伴进行课堂诊断，给出好的建议。我们互帮互助，结下了深厚的友谊，同时，在他们身上我也收获了许多。
与同行们相伴的日子是忙碌的，也是幸福的，留给我的.记忆和思考也是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，让我学会了思考，更加明确了自己今后的奋斗目标。
人只有在不断学习与研究中才会进步。今后，我要以更乐观，更积极的心态重新投入到每一天的工作中去，不断丰富自己的理论知识与实践知识，在忙碌而充实的每一天里，奉献着，幸福着。另外，创办的QQ群，成为了大家各在一方时交流的平台。 也让我收获了友谊。
三、取得的成绩
在这一年的学习中，我保持了全勤，做到了积极参与各项活动，积极参与讨论和授课，按时完成作业；在教育教学实践期间，我分别承担了初中一年级2个班的英语教学和班主任工作。在此期间，上片区研究课Where’s my school bag?解析了育才中学王爽老师的写作优质课。
四、学习反思
通过这一年的学习和反思，我觉得如今的教师特别是乡镇中学中的一线教师，必须认真学习和领悟《新课程标准》，以此作为指导思想，来引领和调整自己的教育教学工作，在教学过程中，我们要大胆的更新自己的理念，为我们的教学注入新的力量和营养。其次，作为一名教师，应该是一个学习型的人，我们应随时随地学习，武装自己的头脑，完善自己的认识，使自己成为一个学识渊博的老师，在教学中我们才能旁征博引，将教学中所需的东西信手拈来，这样不仅能使自己的学生学到许多知识，还能极大地激起学生的学习兴趣。一年里，我拜读了一些大家作品《爱心与教育》、《第56号教室的奇迹》、《创造适合学生的教育》等。
另外，我们作为一名乡镇中学的英语教师，更应该明白“学生是教学的主体”这一思想。我们的教育教学活动的每一个环节都应该联系学生实际，从学生身上去考虑，备课时要考虑学生最喜欢哪一种教学方式开展教学活动等等。“一切为了学生，为了学生的一切”这是我们开展一切教育教学工作的唯一依据。培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我明白，“骨干”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任，无论将来我会不会有幸加入这一行列，我都会铭记这段“骨干”培训的日子，我自信，我将因此而振作精神，在教育天地中走得更宽，更远。
2025年最新教师培训学习总结 篇7
一、学习概况：
作为一名转岗教师，我有幸参加了(20xx)“幼儿园骨干教师远程培训”。对于刚接触幼儿教育的我来说，关于幼儿教育方面的知识知之甚少。因此，在日常工作中也有存在许多盲点。通过这次学习，使我茅塞顿开、受益匪浅。
培训期间，我很认真的聆听了来自各省市幼教领域知名的专家学者关于幼儿学习的特点与学习的方式、幼儿园游戏的开展与指导、幼儿园游戏区域的创设与指导、幼儿园科学教育的理论和实践、幼儿教师的精神成长等诸多方面的精辟阐述，这些精湛的理论知识对我产生了深远的影响，也直接引导我今后工作的努力方向。
二、学习收获和心得：
(一)重新学习了3—6岁幼儿学习的特点与学习的方式。
3--6岁儿童的年龄特征认识活动靠动作，心理活动有延续性。认知活动直观形象，教师的语言、动作可以夸张、形象、生动渲染情绪引起幼儿有意注意与学习兴趣。他们情绪作用大，坚持性不强，依恋性强烈，爱模仿，合作性较差，因此5岁前的幼儿可尽量减少小组合作。
幼儿园孩子所有的经验的获得都称之为学习。幼儿园的学习生活离不开练习，动手操作，直观形象的观察活动可以让孩子在动手动脑中无意识直接获得经验。
幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成，观察模仿学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、交往学习等都可以成为幼儿学习的方式。教师要设计符合幼儿特点、趣味性强、游戏性强、操作性强、内容丰富多彩的活动。同时关注孩子的个体差异性，尊重个性，因人而异，因材施教，让每个孩子拥有一个快乐难忘的幼儿园生活。
(二)重新领悟“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。
培训学习中，我真正认识到游戏是幼儿的主要学习方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，应当是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。在游戏的选材上要考虑，对幼儿知识技能情感发展要有促进作用等因素，还要考虑游戏与教学内容的整合。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。
(三)重新解读了幼儿教师与家长的新角色。
随着教育观念的转变，我们的家长观也发生了变化。原来我们把家长看做是我们的服务、培训对象，如今我们把家长看做是我们的合作伙伴。为此，我们必须让家长了解幼儿园的教育活动，与我们达成教育观念上的共识，从而获得他们的理解与支持，最后让家长参与到我们的教育过程中来。在这个过程中，教师作为幼儿园与家长之间的桥梁，要积极主动地与家长进行沟通，以实现家园共育，为幼儿的发展创设一个良好的环境。不仅如此，家长是孩子的第一任老师。家长还要改善传统的教育理念，做孩子学习的好榜样。
三、学习小结：
通过这次学习，我感悟很多。我深深感受到，作为幼儿教育工作者，我们要与时代同行。孩子是初升的太阳,是祖国的未来,而我们的工作就是培养这些祖国的未来栋梁,并且是处在他们受教育的启蒙阶段。我们的思想变革,课堂变革与学校管理变革，都与孩子们的成长血脉相连，与社会进步息息相关。我也深刻认识到，在新时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。
教师远程培训学习总结9
初次接到要“国培”的任务时，正值学校排练健美操之际，身体的疲惫让我着实为此而头疼，况且校长告诉我，因为种种原因，这一次的'培训班已经开班快两个月了，也就意味着我要用一个月的时间来完成此次培训。刚开始，每每当我拖着灌铅一样的腿回到家时，多么想和我的床不离不弃，但是为完成培训任务还得“痛苦”的打开电脑，“痛苦”的“被学习”！其实，那个时候，“国培”比健美操还让我讨厌！
但是，既然接受了这样的培训任务，还是得认真学习吧！回到家，给自己洗好水果，坐到电脑前，打开网页，挂上我的国培账号，点开专家讲座的视频，接着就开始浏览其他的网页了……但是不经意间，音响传出“国培”专家讲座的内容，“狠狠的”吸引了我！他们全新的教学理念，灵活多样的教学方法，高超的驾驭课堂的能力，行之有效的操作模式，让我找到了我与他们的差距，非“现在的娃娃不好教”、“我们的孩子底子差”，而是自己“教而无法”“导而无策”，才导致了学生的“学而无效”。每次听到专家的讲座，都让我觉得他们的所说的一切涤荡着我的心扉，叩击着我的心灵。慢慢地，我默默地关掉了所有的网页，认真的听起了讲座，甚至记上了笔记，及时写下心得……
久而久之，我发现在“国培”这个班里真好！我认识了认真负责的班主任和许多热心的同学，哪怕很小的一个问题，都会有很多同学来帮忙，相互之间就学习方法、内容、资源等进行交流、切磋、帮助。每个同学都可以根据需要参考其他学员的学习成果，使用其他学员的材料以及搜寻到的资源，实现资源共享。这一切让我的心中充满无数感动，恍惚间又回到了学生时代，那里有我无数并肩学习的同学，更有我们永不放弃的梦想和希望。
心如止水念无澜，无澜之境会安闲！
忙碌的工作，使我们早已没有心情和精力去学习，而“国培”无疑给我们提供了一个潜心学习的舞台！不知道为什么，当国培要结束时，我的心中总有着一丝丝的惆怅，一种莫名其妙的伤感，也许，是我“恋”上了它吧！从当初的排斥，到慢慢的喜欢和依恋，如今，我倍感珍惜和国培一起走过的日子，真的希望能一直一直地和它下去……国培让我成长，让我增长了见识，，让我认识了许多志同道合的面孔，记住了一些优秀教师的名字……虽然我们未曾谋面，但在心灵深处却达成了共鸣，我们曾一起探讨教育教学的真谛，收获着知识、幸福和快乐……我的“国培”，幸而有你！
2025年最新教师培训学习总结 篇8
远程教育培训这种学习方式我很喜欢，因为在学习的过程中我充实了自己，也更加了解了我们这个学习共同体，我发现我的工作伙伴、学习伙伴真好。
说起远程络教育，我不是第一次接触，但这次学习印象是最深的。
1、远程教育能给予我络化学习资源，包含视频、音频、动画、文字等资料，课件中设计了各种辅助学习的工具，让我可以进行上听课、上作业、上辅导答疑、交流讨论等教学环节，而且可以根据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主安排学习,等于把学习课堂“搬到”自己身边，坐在自己家里，就可以听名师授课，完成自己的学业。
2、有清晰明确的任务安排和提交时间，还有老师的热情指导和及时帮助，班级式的交流平台，的'确给人一种班级的归属感。有种人机交流的默契感。特别是老师耐心指导和积极调动，使我深受鼓舞。一开始进入络课程，老师便给予及时回复，让人感觉有人在关注自己，欣赏自己，此外老师每天都在络课程上露面参加大家的讨论，好像老师就在自己的身边，有问题可以随时得到解决。能够提前预测到我们可能会遇到的困难并给予相应的建议，这对我们的学习非常有帮助，可以扫清大家的“畏难”情绪，有利于及时高效地完成任务。
3、远程络教育使我们可以随心所欲地与教师和同学之间实现信息交流，进行提问、答疑和讨论，从而达到了互相之间的交流和沟通。在小组讨论时，我们都积极参与，大家各抒己见，取长补短，学习气氛十分活跃。有效地提高了我们的学习进程和质量。在这次学习中，我对我校的教师们有了很深刻地认识，老师们学习认真，思维有深度，交流非常积极，我为有这样的教师团队而高兴。
4、学到了数学教学的思想。
通过学习，我知道了：函数思想的可贵之处正在于它是运动、变化的观点去反映客观事物数量间的相互联系和内在规律的。学生对函数概念的理解有一个过程。在小学数学教学中，教师在处理一些问题时就要做到心中有函数思想，注意渗透函数思想。数学建模思想就是把现实世界中有待解决或未解决的问题,从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题,通过转化过程,归结为一类已经解决或较易解决的问题,并综合运用所学的数学知识与技能求得解决的一种数学思想方法。
通过学习，我认为：
1、一堂成功的课必须要有课前的“精心预设”，教者应从教学内容、教学目标、教学过程、学习方式、情境创设、教学手段等方式去进行预设，同时要讲究预设艺术，采用“巧用留白艺术、讲究弹性原理、具有板块意识”等艺术手法，精心构思、预约生成；
2、课堂教学中教师敏锐捕捉生成点，促进动态生成，演绎精彩课堂；
3、追求动态生成的同时应把握尺度，预防生成的丢失和生成的矫枉，呈现真实的课堂。虽然我们工作任务重而繁忙,自学很不容易，但在学习期间我能合理的利用空闲时间.及时完成各项作业，我个人认为,络培训给我提供了良好的学习机会，向我提出了新的挑战，可谓机不可失，时不再来，时间是挤出来的，只有充分运用零散的时间，进行学习，不断提高学习的自律性，才能有所收益，贵在坚持嘛!
如今，信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。
2025年最新教师培训学习总结 篇9
作为一名刚刚毕业的应届毕业生，我很荣幸地成为师范学院教师队伍中的一员。学校为了使我们新教师尽快适应大学的教学工作，特地对我们进展了一周的岗前培训。培训的时间，已经如沙滩上的脚印随着潮水的冲刷慢慢模糊了，但这一周的培训，却使我受益匪浅。
在培训期间，我们除了学习《高等教育学》、《高等教育心理学》，还学习了《高等学校科研工作标准》、《高等学校教学工作标准》、《高等学校教师工作》等相关内容，除了获得教学上的相关学问，也对相关的政策法规有了肯定程度的.了解。
一个星期的培训，对于一个高校教师来说远远不够。但是，在以后的工作中，在对学生的治理和教学中，我将学以致用，不断完善自我走向成熟，做一名合格的高校教师。
作为一名非师范专业毕业的教师，从事高校教学工作，自己觉得虽然本专业理论的把握能够满意教学的需求，但在运用、把握学生学习心理方面欠缺得许多。通过这次岗前培训，学习了高等教育学、高等教育心理学，弥补了我的缺乏，专业理论和教学实践相结合的力量得到提高，对以后的教学工作布满信念。现将这一阶段的学习和作一个：
“传道、授业、解惑”，教师的身上肩负着许多崇高而艰难的职责。对于“好教师”的理解，人各有异，我作为一名初次参与高等学校教学工作的新教师，感到既兴奋又紧急。这种简单的心情来自于对实现职业抱负的欣喜，同时还包含着对能否胜任这份工作的担忧。在培训中，映象最深的就是“敬业、责任心”这几个字。扪心自问，我信任自己能做到爱学生、负责任、仔细对待工作这几点，于是，悬着的心中有了一丝坦然，信任通过努力，自己能成为一名好教师。
其次，培训为我马上面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中，几位从教多年、教学阅历丰富的老教师依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好大学教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的进展问题上，提到了连续教育和科学讨论力量的培育，作为一名高校教师，应当具有较高的科学讨论力量和学术素养，教师们鼓励我们努力在科研上做出成果，并将之融会于教学之中；在谈到面对困难如何克制的问题上，教师们还提出了如何搞好同事关系的方法。
最终，在这次岗前培训中使我熟悉到，作为一名大学教师，应当把握现代的教学工具，留意信息技术与学科课程的整合。
岗前培训在使我获得成长和进步的同时，也使我意识到自己欠缺的东西还许多，因此，我会一如既往地虚心向资深教师求教，以严谨、仔细的工作态度进一步提高教学质量，同时加强学习和自我修养，使自己早日成长为一名合格的高等学校教师。
短暂的培训完毕了，但我所受到的启迪和教育对我以后的进展起到了不行估量的作用，会使我终生受益。同时我也信任师院在校领到和全体师生员工的共同努力下会走向一个又一个的辉煌。
2025年最新教师培训学习总结 篇10
20xx年XX月XX日至9月XX日，我有幸参加了盘龙区20xx年小学、幼儿园骨干教师集中培训。培训中心邀请了杨昆华、陶树坤、李保坤、唐朝霞四位专家给我们老师进行了《教育从“心”出发》、《有效课堂构建》、《新形式下班主任工作的特点》和《让自己成为“稀缺资源”》的专题讲座。这次的培训学习，使我受益匪浅，我的教育思想、教学观念等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。现将本次培训后的学习总结如下：
一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。
通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，以使我的.课堂充满激情，让我的学生真正实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学。真正的让每个学生都能多样的、持续的发展；培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，在教学过程中，要优化学生的学习氛围，给学生更多的时间和空间，让学生自己去发现问题、研究问题并解决问题，从而培养学生的创新意识和创新精神。同时要在教材的研究上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变教育思想，改变教学模式，实施主体性教学，有意识地培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型教师
二、名师的风采无可比拟在讲座中，各位专家都是结合实例来讲解理论，使比较枯燥无味的理论变得通俗易懂，让人学有余味，在这当中陶树坤老师的《有效课堂构建》讲座让我受益多多，真的是回味无穷。有效课堂教师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧知识之间的转化关系，这需要教师创设真实的情景来互动。教师设问题，学生生成问题，教师引发讨论，使整个课堂的学习活动充满生机活力。
有效课堂是教师的有效教学+学生的有效学习。教师要使知识问题化、问题能力化，要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知识的桥梁，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以学生为本，该如何创设和谐的课堂或情境？指导学生的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实化。一系列的问题教师都必须进行全面的思考与评价。
总之，通过培训学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教学观念，采取新对策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。回忆是美好的，效果是可喜的，今后我将继续努力学习，不断地提高自己的教师素质。
2025年最新教师培训学习总结 篇11
青年教师，我喜欢这样被称呼。充满活力，激情四射是他们的共同特征。正是这样一个团体，在一个初夏的双休，坐在图书馆的报告厅，集体接受培训，确实是一个难得的机会。两天下来，确实感觉有些累，但是把这种累与自己将要取得的进步联系在一起的时候，便马上被冲淡了。
李院长的讲话是我们培训的开篇之作，是对我们青年教师成长的一种深深的担忧。从学校走向学校，由学生直接变成教师，中间经历的时间是那么的短暂，或许只是一个酷热难耐，昏昏欲睡的暑假。然而我们没有表现出丝毫的恐慌，在校园里，我们昂首阔步，在课堂上，我们神采飞扬。我们的自信究竟从哪里来？这种自信过了头，会不会变成自负，变成自己成长路上绊脚石呢？李院长的'“锅”理论蕴含哲理，当我们处在锅顶时，往任何一个方向走，都是往下，处在锅底则恰恰相反。我们那种志得意满的心态，不恰恰是将自己置于了锅顶么？我不得不重新审视我们引以为傲的优点。充满活力有时候使我们难以集中注意力，激情四射可能会让我们缺乏冷静的思考。因此我决心以一种虚心求教者的心态，聆听每一位老师的讲课。
备课是教师的基本功，几年下来可能我们每位教师都形成了自己的备课方法，似乎也都进入了良性循环。不过钱院长的课给我们提出了一系列的问题。如何正确把握客观内容的精髓，如何富有感染力地表达这些内容？如何在教学中让学生学会学习？如何在教学中培养学生学习的兴趣？如何能适应或满足学生的个性需求？这些问题我们在教学中都会遇到，我认为自己偶尔会有一种逃避的心理，不愿意花太多精力去着力解决。钱院长这时犹如一位年长的提醒者，告诉我们备课不是“不得已而为之”，不是写教案，而是使学生从不喜欢学习到喜欢学习，让学生从不会学到会学。
师德是教师的灵魂，王老师的讲课朴实无华，以他几十年的从教经历向我们展示了一位优秀教师的内心世界。他为我们做好教师提供了两件法宝，那就是爱岗敬业和热爱学生。
接下来，xx老师、xx老师、xx老师的教学经验传授使我获益匪浅。能将他们对自己教学工作的总结恰当地运用，一定会对自己积极的影响。其中给我印象最深的就是朱老师提出的“一个中心，两个基本点”。
朱老师认为，作为一名教师，要以学生为中心，狠抓基础理论知识的传授，狠抓实践动手能力的培养；牢牢把握三个代表，始终代表对学生产生需求的企业的利益，始终代表为学生支付学费的家长的利益，始终代表让学生成长成才的学校的利益；坚持四项基本原则，坚持过程管理与结果导向相结合的原则，坚持课堂教学与课外教学相结合的原则，坚持教书与育人相结合的原则，坚持激励与处罚相结合的原则。
另外，xx老师，xx老师，潘菊素老师为我们介绍了有关人事，教学科研的相关政策。为我们今后的教学、科研及职业规划提供了行动的指南。
学习的过程虽然是艰苦的，但是我坚信，一分耕耘，一分收获。这两天的学习一定会对我的成长起到很大的促进作用。按照李院长的建议，24至27岁是适应阶段，27至35岁是发展阶段，35至40岁是成熟阶段。而这每一个阶段都少不了学习，我会继续保持这种乐观的心态，做快乐的学习者，去迎接一个又一个的挑战。
2025年最新教师培训学习总结 篇12
教师是“人类灵魂的工程师”对学生的成长和成才的作用不问可知。著名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。
作为一位光荣的人民教师，不但要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师是学生的良师益友，是学生健康成长直接的指导者和带路人。
教师良好的师德修养对学生的影响、发展作用极大。教师若想做到这一点，就必须讲求自己的职业道德修养，必须时刻谨纪要不断进步本身的道德修养：
(一)酷爱教育，献身事业
酷爱教育事业是教师最为重要的美德，教师对教育工作应具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心，把自己终生精力献给教育事业，不计名利、乐于献身，有所作为。
1、熟悉上
我们应尊重自己的选择，无怨无悔，酷爱本身的本职工作，把教育看做自己真正酷爱的一项事业来耕耘。
2、实践中
我们应尽心尽责，勇于挑战困难。我们只有对教育事业注进深厚的感情，我们才能全身心肠投进到事关民族、国家兴旺的崇高的教育事业中，兢兢业业，知难而上，才能真正做到以教为荣，以苦为乐。
每一个学生，相貌有美有丑，智商有高有低，行为有好有歹，但人的尊重、关爱需求是与生俱来的。崇高的师爱就应当对每个学生等量齐观，中庸之道，对每个孩子都“捧着一颗心来，不带半根草往”。
对那些所谓的“差生”更要施与爱的阳光雨露，要像一个忘我的园丁，把爱的雨露洒进他们的心田，对他们应当变忽视为重视、变厌弃为爱好、变冷眼为尊重、变急躁为耐心，对他们的教育做到“爱心、耐心、恒心”，直到他们养成良好的习惯为止。
一个人生活在社会里，其行为一般要受到两种约束，一种是法律，一种是道德。而师德师风是属于道德范畴，它往往是一种自律行为。
我们常常说“学高为师，德高为范”，教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响学生。只有道德高尚的人才能成为风范，成为别人学习的榜样。
我们进行为期两天的师德师风集中学习，暨是教育发展的需要，也是学校发展的需要，更是我们教师自身发展的需要。
百姓呼唤好老师，教育行政部门也制定师德标准来规范老师，作为一名教师，我们自己应该怎样做?我认为我们要大力弘扬“五种精神”，恪守“依法执教”的师德底线，做人民满意教师。
一、大力弘扬“五种精神”
一是要大力弘扬富有爱心的“园丁”精神。
要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
“爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育”。教师要像父母一样，关爱学生，像园丁一样执着工作，向挚友一样真诚与共，像硕士一样引领世风，像文人一样自知自明。花草树木有千万种，性情品质各不相同，有易栽种的，有难扶直的，但在园丁的手中，他们都能成为一道美丽的风景线。
作为教师，就要做到爱生如子，特别是要关爱那些“学困生”、残疾学生、家庭经济困难学生、留守学生，切实做到“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的博爱精神。
另外，要平等对待所有家长。对待学生家长，不论经济条件好坏，社会地位高低，以及学生成绩优劣的家长，我们要保持良好的职业形象，要一视同仁，热情接待，要耐心、虚心听取学生家长的意见和建议，对个别家长的误解、偏见、甚至指责等，要保持冷却的头脑，耐心地进行沟通，消除误解，达成共识。
二是要大力弘扬以校为家的“主人翁”精神。
每位教师都是学校大家庭的一员。俗话说：“家和万事兴”，经营好一所学校必须依靠大家奉献热情，贡献智慧，需要大家谋事出力。我们希望全体教师要牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁意识，大事讲原则，小事讲风格。
无规矩不以成方圆。没有组织纪律的队伍是一盘散沙，没有规范的群体是一群散兵游勇。团结就是力量，爱校乐群，工作才会开心，做多点说少点不会吃亏的，一支高素质的教师队伍，除了观念明确，团结协作，自尊自重，还应专深广博，精心施教，不断更新思想观念，不断探索提高自己，不断加强教学科研，塑造完美的人格魅力，成为学生心目中的明星偶像，那才是我们的个性，我们的追求。
三是要大力弘扬甘于奉献的“烛光”精神。
有句话是这样说的：“教师如烛，师德如光，足以光照人间”。蜡烛最让人感动的是什么?是她照亮了别人，奉献了自己。
在优秀教师座谈会上提出：“广大教师要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。奉献是教师的职业特征，选择了教师，就选择了奉献，选择了清贫。近些年，我们的待遇有了一定幅度的提升。
但和有些行业比较，和经济待遇较好的地区比较，我们还有差距，这是现实。发扬甘于奉献的精神，是职业赋与我们的要求，也是客观现实的需要。我相信，随着政府对教育的重视，随着学校的不断发展壮大，我们的学校、我们的教师将会迎来美好的春天。
四是要大力弘扬勇于进取的“爬坡”精神。
发展是人类社会永恒的主题，竞争是人类社会永恒的命题。有句话说得好“事业犹如逆水舟，不进则退”。这句话说明了一个深刻的道理，那就是：在充满竞争的时代，原地踏步走，也是后退。
我们的学校要发展，就必须增强发展的主动性;我们的工作要取得好的成绩，就必须牢固树立勇于进取的意识。爬坡要遇到困难，要遇到磨难，也有摔倒、跌倒的危险，这就需要我们把困难当作机遇，把磨难当作挑战，把摔倒、跌倒作为经验财富。不怕做不到，就怕想不到，更怕不去想。那些庸庸禄禄，不思进取，得过且过，做一天和尚撞一天钟的撞钟和尚，最终将会成为时代的落伍者。
五是要大力弘扬开拓创新的“冲浪”精神。
要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。
作为教师，面对每一个学生、面对每一个课堂、面对每一个细小的教学环节，都要有一种站在浪尖，高瞻远瞩的“冲浪”精神，不断刷新自我的认知水平、实践经验和理论修养，不断形成自己科学的教育风格;不断在教育科研上出成果，在教育教学工作上出成绩。
在教育教学工作中树立“人无我有，人有我精，人精我新”的创新精神，立足实际，开阔视野，工作出新招，教学有特色，在课堂教学改革上闯出一条我们自己的路。
二、恪守“依法执教”的师德底线。
教师不是神，是人。是人，就免不了会犯错误。但家长把我们看作神，那我们就要努力的对得起这份责任。每个人都要常常想想：怎样做，才能不犯错误，使自己的工作更优秀呢?“依法执教”，是作为一名教师应有的师德底线。
校长会组织老师们认真学习相关的法律法规，我们一定要严格执行《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规。这些法规是我们依法治校，依法执教的基本要求，也是每位教师行为最起码的准则，是红线，是雷池，决不能逾越半步。
师德修养贵在自觉，修养是教师自己对自己的教育，也是一个复杂艰巨的自我教育过程，除了不断学习，不断磨练，更需不断自省和长期的身体力行。
冰冻三尺，非一日之寒。忘我地修行，习惯必成自然。加强师德修养，做一个思想完美的人类灵魂工程师，这应该是我们的毕生追求，也是我们为人师表的必由之路。我们举行师德师风培训，就是要弘扬优良的师德师风，树立良好的教师形象。
力行师德规范，进一步提高我校全体教师的思想政治素质、职业道德水平，希望广大教师常以“君子检身，常若有过”的态度，自重、自省、自警、自励，以德修身，以德立威，内铸师魂，外塑师表，在教育这一平凡的岗位上，学习张丽莉临危不惧、勇于担当的崇高精神境界，学习她大爱无疆、舍己救人的高尚道德情操，学习她恪尽职守、敬业奉献的优秀工作作风，践行传统美德，弘扬社会正气，在各自岗位上争创一流，成为一名最“美”的教师。
2025年最新教师培训学习总结 篇13
作为一名刚走出校园的大学毕业生，现在再次走进校园，走进那个无比熟悉的教室，心中的激动难以按捺，只是唯一不同的是身份的转化，从坐在教室接受知识变成了站在讲台之上传授知识，我的内心是无比激动和骄傲的。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作，略阳县教体局特地将我们送到荣程中学参加为期1个学期的教师岗前培训。这次新教师培训内容丰富，包括对教育学、心理学、教育方法和技能和职业道德修养等诸多方面的系统学习。
作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过跟岗学习、岗前实践教学的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。
教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也〞，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教书育人是教师的职业特点。就我从事的英语教师最主要的工作任务是教授学生各种英语技能传递文化并增加文化自信，让他们能成为视野开阔、跨文化交际、具备基础英语知识的学生。这也就是传道、授业。
教师是榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，对学生进行及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。这也就是解惑。
最后，本次的培训让我对末来的工作充满信心。
对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励，鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。
2025年最新教师培训学习总结 篇14
火热的太阳，挡不住我的特岗教师行程，在这个炎热的季节里，我开始了自己人生的新征程。在成为一名真正意义的教师前，教育局为我们举办了岗前培训。
在培训中，老师给谈到了当代教师身肩重任、角色问题，这似乎是陈旧的话题，但细细体会、琢磨的话语，觉得很有分量。这也使我对教师职业更深的思考和认识：，教师是文化的传递者。“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的性。，教师是榜样。"学高为师，身正为范"也正是意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有"向师性"，上是做人的认同感；学生受教育的过程是人格的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正学生的引路人。，教师是管理者。教师要有较强的组织、管理能力，才能使教学更有，更能学生的发展。，教师是父母。一名教师，要富有"爱心"，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，说教师是父母。并且，教师还要善于每学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓"良师益友"，强调教师和学生要"交心"，师生之间的融洽度、亲和力要知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师要懂教育学、心理学、健康心理学等，应不同学生的心理特点、心理困惑、心理等，以的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
在培训中，老师以自身经验给我们介绍了当好教师的要点和方法，给我留下了的印象。在谈到教师的发展问题上，他强调了适时和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对如何克服的问题上，他还了如何教师之间团作的方法；在谈到教学教法经验，也让我认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，精益求精。，老师还强调：在新课程改革的背景下，各位老师要地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使能够有质量有有能力地教好所上的每门课，lt;gt;使学生能够持续地从心灵深处的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习……当然这必不可少的条件多学习老师的教学方法。次培训中，老师所讲述的方法，上就为新老师了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师好好地吸收和采纳。
本次培训中，老师也注意的心理的，他的讲话，从头到尾贯穿中心，那充满对新教师的鼓励。其鼓励要赶快学教学环境、生活环境、人际关系环境等，其鼓励要理性地认识社会、认识的角色，以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活。其鼓励要做一名终身学习型老师，做一名能够新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励要创新，在教学中的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并的意志。”也许，新教师来说，只要有克服的信心，才能好的开端，而好的开端，便是的一半。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要，自治区教育厅组织这次培训，在思想、行动和实践工作上给了我鼓励。一切工作都需要实践来证明，在今后的工作中，我将以本次培训精神，以实际的行动来实现自身的价值。我汇报完毕，谢谢。