电力电子课程设计总结 篇1
随着科学技术发展的日新日异，电力电子技术在现代社会生产中占据着非常重要的地位，电力电子技术应用在是生活中可以说得是无处不在如果把计算机控制比喻为人的大脑，电磁机械等动力机构喻为人的四肢的话，则电力电子技术则可喻为循环和消化系统，它是能力转化和传递的渠道。因此作为二十一世纪的电气专业的学生而言掌握电力电子应用技术十分重要。
电力电子课程设计的目的在于进一步巩固和加深所学电力电子基本理论知识。使学生能综合运用相关关课程的基本知识，通过本课程设计，培养学生独立思考能力，学会和认识查阅和占有技术资料的重要性，了解专业工程设计的特点、思路、以及具体的方法和步骤，掌握专业课程设计中的设计计算、软件编制，硬件设计及整体调试。通过设计过程学习和管理，树立正确的设计思想和严谨的工作作风，以期达到提高学生设计能力。
从理论到实践，在专业课程设计持续的日子里，可以培养学生学到很多东西，不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过课程设计教育学生认识理论与实际相结合的重要性，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中随时会遇到各式各样的问题，同时会不断发现自己的不足之处。整了个设计过程对很多学生而言可以说是困难重重，譬如对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，不会查阅资料，觉得无从下手等等。在课程设计过程中通过互动指导，教育学生一步一步的制定并依次实施计划，并在设计计划执行过程中教会他们查阅资料，鼓励他们克服心理上的不良情绪，不断的学习和解决难题，不断磨练炼学生意志的过程。总结本次课程设计，根据设计过程学生表现以及实习报告，本次课程设计有效培养了学生综合运用所学知识，发现，提出，分析和解决实际问题的能力。通过课程设计的教学实践，使学生所学的基础理论和专业知识得到巩固，并使学生得到运用所学理论知识解决实际问题的初步训练；使学生接触和了解实际局部设计从收集资料、方案比较、软硬件设计及整体调试的全过程，进一步提高学生的分析、综合能力以及工程设计中分析设计的基本能力，为今后的毕业设计做必要的准备，并为毕业后的工作学习提供了借鉴思路，。
电力电子课程设计总结 篇2
时间如白驹过隙，转瞬即逝，挤眼间一年时间便悄然而过。在已然逝去的一个学年中，学生会作为河南高校三高校生组织之一，在校党委的领导下，在校团委的指导和支持下，本着为学生服务的宗旨，绽开了一系列活动。在活动期间各个部门各行其责，相互协作，呈现了惊人的默契和团结实力。设计部是学生会的宣扬部门，是学生会的精神面貌的体现者，通过展板制作、海报设计等多种方式在活动开展之前渲染气氛，为活动的开展打下坚实的基础。设计部的主要工作是在对各个活动全面分析，透彻驾驭的状况下，根据活动的主题，依据各部门的须要，在活动开展之前，制作展板进行宣扬。在本学年中我们依次对校内歌手大赛、河大杯足球赛、畅想五月等各项活动进行了全面的宣扬。在展板制作过程中，我们以高质量高标准来严格要求自己，每一张展板都须要通过部长们的严格审查方能交付承办部门。之后我们仍旧主动协作各部门进行值班，进行宣扬活动，调动同学们参加活动的主动性。在活动进行过程中，设计部须要调派人手帮助各个部门进行桌椅搬运，会场布置等工作，活动结束后依旧坚持到最终进行收尾。
另外，我们设计部在本学年开创性的开展了我们设计部的专属活动“首届校内创意达人秀”，活动开展之前、之中、之后，在其他部门对我们的大力支持下，圆满的完成了宣扬、展出、投票、评比等各项工作。这项创举将成为设计部发展过程中的里程碑。
但是，在本学年的工作中依旧暴露出些许缺点，现总结如下：
（一）制作展板的创新意识有待提高，这也是工作中面临的最大问题之一。美丽精致的展板能够吸引更多同学的眼球，光是平面的图画同学们已经习以为常，对待这种展板，同学们的反应大多是一瞥而过，这就须要我们在以后展板制作过程中对制作技巧和工艺进行改良和提高。
（二）工作效率偏低。一方面因为人员较少，工作量偏大，导致一些同学因为坚持不住而离开学生会这个大家庭，这就更造成人员稀缺。另一方面由于各种缘由，比如展板到位不刚好、展板制作素材及材料打算不充分等，这就须要提高纪律性的同时加强各个部门之间的联系，刚好的打算各种必备所需。另外，由于我们没有办公室钥匙，人员到齐而不能开展制作也是工作效率偏低的缘由之一。
（三）招新时的宣扬不到位。因此导致广阔学生，尤其是大一新生对学生会各个部门职能及主要工作了解不足，导致人员位置错放，造成人力资源奢侈。建议在新生入校时加大宣扬力度，在学年期间同样可以进行人员调配，全面发挥全部委员的优势，加强了各部门联系的同时也提高了整个学生会的工作效率。
在开展自己的活动时，我们也遇到了各种各样的问题，主要是由于第一次开展活动，缺乏阅历，走了很多弯路。首先是经费问题，这也是最重要的问题，由于实践部工作量较大，我们确定自己去拉外联，充分体会了拉外联的困难，艰难的拉到外联，对方却因没有签订合同而违约，这是始料未及的，我们为此也付出了足够的代价，这就须要我们提高自己的.实力了。其次个问题是宣扬问题，可能是由于宣扬力度不够，再加上首届活动，影响力不足，很多同学都不知道开展了该项活动，这也是须要改善的。第三是参赛作品的来源无法确定，可能存在某些同学投机取巧的行为，在以后开展活动时，可以要求参赛选手在上交参赛作品的同时加上制作过程的照片。最终是活动投票方式存在问题，我亲眼看到有些参赛选手的刷票过程，这样就会造成对其他选手不公允的现象出现，这方面还有待改善。
总而言之，一年的时间匆忙而过，我们的成长自不待言，在过去的一年中我们有得有失，在将来的一年内，我们要更加努力。下一学年恰逢母校百年华诞，我们应当在吸取了历届设计部学长学姐们阅历教训的基础上，以更加饱满的热忱，更加昂扬的斗志，更加新奇的方式去绽开各项工作。为母校的百年华诞献上一份厚礼！
电力电子课程设计总结 篇3
从入职设计院三年以来，有硕果累累的喜悦，有攻关的艰辛，在领导及同事的悉心指导及帮助下，我不断学习，思考、研究和解决工作中遇到的问题，从制图人角色转变为一个设计人、校核人、主设人，不断的接触不同类型、阶段的工程以及设计任务，显著的提升了自己的专业技术业务能力。现将三年来主要工作业绩总结如下：
一、20xx年
公司入职以来，逐渐对电气一次专业的设计原则、规程规范手册有了理解及掌握。从制图人到设计人的岗位转变是一个质变，熟悉电气一次各个卷册的施工图设计思路和方法。我主要着手设计国内风电工程神华锡林浩特风电场一期225MW风电项目部分卷册，如综合楼照明图、服务楼照明图等，在向同事们学习设计图纸的同时，也不断的与现场施工人员进行沟通，一同协商解决问题，随后我又设计了站内不同建筑物的照明图纸等，通过不同类型的照明卷册经验的积累，对设计工作有了一定的掌握，对我以后设计更多元的图纸起了铺垫作用。通过大学时掌握的英语语言能力，我参与编写了海外工程老挝川圹省1x220MW洁净高效电厂可行性研究报告部分内容，在形成基本设计素养的同时，拓宽设计范围，开拓眼界，更向工程国际化方向发展。
二、20xx—20xx年度
入职第二年，我着手设计新能源工程如神华国能巴音杭盖200MW风电工程、大同中电二期光伏发电应用领跑基地南郊区鸦儿崖乡100MW光伏发电项目EPC总承包等等工程站内设备安装、电缆敷设、站用电等等，从设计各类照明卷册，到动态无功补偿装置、配电装置安装以及防雷接地、光伏区电缆敷设、光伏区接地、站用电等多类卷册，循序渐进的提高自己对新能源工程实施的认知，帮助我形成全局设计的思路。与此同时，我参与设计火电工程如黑龙江伊品能源有限公司热电联产项目工艺厂房的照明图纸，通过专业间互提资料，图纸会签，更深入了解火电工程不同专业间设计次序及流程，以及沟通、协作出图的重要性。在横向强化设计能力的同时，我参与尼日利亚等海外工程施工图卷册翻译，参与编写英国燃机轮机项目说明书等，又进一步拓宽了我的国际视野，直到设计海外工程印尼苏拉威西PSDI 2x65MW机组燃煤电厂工程附属车间照明、电缆敷设、厂区及直流水管道部分阴极保护图纸时，对海外当地的规程规范要求准则以及自身的英语应用能力得到了进一步的提升。在着手设计呼和浩特市国龙新能源有限公司武川县上秃亥100MW风电清洁能供暖项目《主变压器及屋外母线桥安装》卷册时，经过与相关专业提资，与主设沟通，向组长、专工请教，让我充分掌握理解了规程规范以及电气一次设计手册内容在我所设计内容实际生产施工落地时的体现以及严格的重要性，也在我岗位升至主设人这一角色时起到了非常深刻的意义。
三、20xx—20xx年度
我参与公司组织的EDP电气自动化设计软件、Bentley Substation变电站数字化三维设计软件应用培训，并在实际生产工作中应用PDMS三维设计软件进行印尼苏拉威西PSDI 2x65MW机组燃煤电厂工程的附设车间电气三维成品设计，提高多方面设计能力的同时又能给业主提供一个更多维的设计成品。在公司多元化的平台之上积累理论设计经验的同时，我分别在乌兰察布电业局生产调度楼、蒙能包头100MWp光伏发电示范基地平台项目中，作为公司工程代表，赴现场驻扎三个月，进一步将设计工作与现场实际相融合使得方案落地实施，不仅完成了设代任务，及时将业主的意愿向公司各专业科室传达，即时解决了现场突发问题，获得了业主的一致好评。我作为工程主设人，着手负责内蒙古电力公司培训中心漏电实训项目、电能采控实训室项目、10kV典型室内客户变电站实训室改造项目可行性研究、初步设计、施工图设计，高效的完成了设计方案，积攒了业主内蒙古电力公司培训中心的盛誉。在完成设计生产任务的同时，我向公司科标业业务建设方面延伸，经过前几年的卷册经验积累，着手研究火电工程《阴极保护设计细》，为电气科室设计守则/细则增添内容。
参加工作以来，我始终把工作放在第一位，勤勤恳恳，任劳任怨，努力学习业务知识。电力行业涉及专业知识广泛，技术发展日新月异，为了更快更好地提高技术水平和业务能力，适应科技发展的需要，今后我会不断总结经验，改进不足，精益求精，加强自我修养，在以后的工作中为公司的发展做出更大的贡献。
电力电子课程设计总结 篇4
光阴似箭，岁月匆匆，伴的脚步急驰而去，穆然回首，才的一年并画上圆满的句号，内心感慨万千，新的一年又开始了，在昂首期待未来的时候，有必要对工作做回顾，总结以往的经验教训，以待在新的一年改进。感谢公司的各位和同事给于我信任和支持,在公司的指引下，在各位同事的协助下，工作上满意得。算不上骄人的业绩，但尽力地去把工作，开始搜集资料（艺术、色彩搭配、风格的设计图片等），接下来寻找设计灵感，沉思、焦灼，痛苦煎熬，终于满意的创意时倍感轻松。每当艰苦的磨砺，的劳动大家的肯定时，便是工作中最大的快乐！充满了快意。工作中的痛苦与快乐要求有爱岗敬业的强烈责任感和事业心。
热爱的工作，精通本岗位的专业知识和技能，熟悉行业规范，关注行业的发展趋势。时刻强烈的创新意识。钢铁纪律预示着非凡的成绩，遵守规章制度，坚守工作岗位，以极高的工作热情全身心地投入到的工作当中去，加班加点，也在所难免。的理解工作和责任，了岗位职责，能够高质、高效的本职工作。为本的工作了应。
工作回顾：每次任务大小不一，长短不同，我认真保质保量，按时（当然也有的）,尽我最大的努力每一份工作。的整体上是紧张的、忙碌的、充实的，充满责任心。展望新的工作年度，希望能够再接再砺，也需要再锻炼自身的设计和能力，在以后的工作中与同事多沟通，多探讨。多的工作性质，专业知识技能，吸收新的观念与设计理念，要在的工作岗位上踏踏实实做事，老老实实做人，更大的成绩来，为公司带来更大的效益！
着的心态，不怕苦不怕累，任劳任怨，多付出少抱怨，的本职工作。在以往的工作当中也着，改正以往的缺点，总结经验吸取精华，分析失败原因和工作当中的，为明年的工作战前的！
总结与反省，地鞭策并充实能量，自身设计与，以时代和企业的发展，与各位进步，与公司成长。在20xx再创佳绩，迈上新台阶。
电力电子课程设计总结 篇5
教材分析：
本文记叙了春秋时期晏子出使楚国，凭借自己的机智和辩才维护个人和国家的尊严，不辱使命的故事。课文透过三个小故事：进城门、见楚王、赴酒席，展示了晏子的一身正气和过人智慧，体现了晏子这位出色的政治家、外交家的机智灵活的论辩、反击技巧，和他处处以国家尊严为重的凛然气节。
全文以事件的起因――经过――结果为序，先交待了时代背景和事件的起因，中间叙述了晏子与楚王三个回合的斗智过程，最后以一句话交待出斗智的结果。
结构精巧，紧凑完整，故事情节有起有落，矛盾冲突合情合理，且高潮迭起，扣人心弦。既干净利落又风趣幽默，具有极强的故事性。
课文叙述语言简洁生动，透过对话展开情节，刻画人物。人物语言贴合人物身份，描述楚王与晏子的对话，双方辩词的锋芒，都表现得准确而生动，恰当地体现了人物的身份特征。文中楚王的话不多，多为设问口气，但从“楚王见到了晏子，冷笑一声说：‘难道齐国没有人了吗？’”这句话中的“冷笑一声”和设问句“难道齐国没有人了吗？”，就能体会出楚王的目空一切、傲慢无礼的神情。还有从“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”这句话中的“打发”一词，能够看出楚王对晏子的不尊重，又一次让人体会到楚王的傲慢无礼。在安排酒席招待晏子时，当楚王得知堂下的囚犯是齐国人时，他又借故侮辱齐国：笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎样这样没出息，干这种事情？”再一次向我们展示了一个目空一切、傲慢无礼的'楚王形象。而全文重点抓住晏子对待楚王时动作、神态的描述，如：严肃、拱了拱手、故意笑了笑、面不改色这些词语和语言的描述，如：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞钻进去。我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”等语句，也让我们体会到了晏子的冷静、机智、灵活和能言善辩。
学情分析：
四年级的学生就应注意在诵读过程中体验情感，领悟资料。学生是学习的主人，阅读是学生个性化行为。要到达上面的要求，教师就务必让学生充分地自己读书，读出声，读出意，读出味、读出情，读出神，读的如闻其声，如见其人，如临其境。
本课我准备透过小声自由朗读全文，使学生初步感知课文；默读全文，画出楚王为什么要侮辱晏子、怎样侮辱晏子？和晏子怎样反驳的相关语句，让学生深入探究课文；分主角朗读楚王与晏子的三次对话，帮忙学生准确体会楚王侮辱晏子时蛮横霸气、盛气凌人的神情，领略到晏子反驳时表现出的沉着、睿智的论辩、反击技巧。从而降低学习难度，突破重难点。
教学目标：
1、学生能够正确认读并且正确书写本课的生字。
2、正确流利地朗读课文，创造性地复述课文，表演课本剧。
3、了解故事资料，理解晏子反驳的话，体会他出使楚国时表现出的沉着睿智、机智灵活，以及维护齐国尊严的凛然气节。
4、初步了解句子之间的逻辑关系，认识简单的推理。
5、激发学生为维护国家尊严而挺身而出，据理力争的爱国情感和懂得尊重他人的道理。
教学重点：
了解故事资料，理解晏子反驳的话，体会他的沉着睿智、机智灵活，以及维护齐国尊严的凛然气节。
教学难点：
初步了解句子之间的逻辑关系，认识简单的推理。
教学设计：
一、简介背景，揭题。
距今二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大离不开一个人，此人虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮忙齐国解决了许多外交上的争端，他就是晏子。可让学生根据自己的预习向大家介绍一下晏子。揭示课题，理解“使”、“楚”是什么意思？
二、初读课文，整体感知。
1、学生用自己喜欢的方式自由读课文，教师提出初读要求：
1）根据拼音，读准生字词的读音。
2）根据课文资料，想想课文讲了几件事，都是什么事？
3）将不懂的地方，做上记号。
2、交流以上问题。
1）学生提出自己拿不准的字音，全班交流。
2）课文讲了三件事，楚王三次想侮辱晏子，晏子每次都反驳了楚王，维护了齐国的尊严。（学生交流，其他同学能够补充。）
3）提出不懂的词和句，师生一齐讨论交流。
三、深入探究课文，突破重难点。
1、默读课文，思考并勾画理解：
1）楚王为什么要侮辱晏子？
默读课文，画出有关的句子。可启发学生联系课文有关句子与背景，作深入地探讨。楚国国势强盛，有吞并各国的野心。侮辱晏子，就是侮辱齐国，显示国威，就是要吓倒齐国，使齐国臣服。
2）楚王是怎样侮辱晏子的？
从第三、四、五自然段中画出晏子言行的句子，可引导学生把楚王三次对晏子的侮辱连起来，做比较、分析，梳理出楚王策略和情绪的变化。第一次，就晏子身材矮小发难，这是抓住晏子体形弱点进行侮辱，楚王心中很得意。第二次，楚王以貌取人，加大侮辱的程度，辱骂晏子无能，侮辱点由外而内，由晏子个人延伸到齐国，楚王心中已经恼怒。第三次，在前两次失败后为挽回面子所作的更重的辱骂，采取迂回战术，不再直接对晏子，而是虚拟捉盗贼事件侮辱齐国人的人品，楚王心中既得意又狂傲。
3）晏子是怎样反驳的？
晏子第一次对楚王侮辱的反驳：不是直白地表示不钻洞，而是用无漏可击的推理决定让对方服输。“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家”先肯定两点：一是“这是狗洞”，二是“访问‘狗国’才从狗洞进去”。进而依两个肯定的决定让楚王去推理，使楚王不得不大开城门迎接晏子。第二、三次反驳可由学生独立地领悟。要鼓励学生有创意地理解，以发展思维的独创性。比如阅读晏子第二次反驳，可能有的学生会领悟到，晏子反驳不仅仅有力，而且很艺术。楚王说齐国没有人，是指没有人才。晏子以故意没听懂以及夸张和取笑的方法反驳楚王。当楚王更明确侮辱晏子和齐国时，晏子装作为难，提出撒谎和说实话的请求，然后用贬低自己为“最不中用”的人，鞭挞楚国为最下等国家。这中间有装傻、自贬、取笑、卖弄，在嘻笑之间一步一步地把楚王引到尴尬的地步。第三次反驳更为艺术，采取将计就计的办法，不揭露楚王的栽赃，而是以橘生淮南淮北结不同果实为例，说出一个结论：水土不同，结果不同。再用这个事实去评价盗贼这件事，这是守中有攻：楚国是生养盗贼的国家。
2、小组讨论交流，小组解决不了的问题记下来，待全班交流时共同解决。
3、全班交流。（指定一个小组回答，其他小组作补充。）
4、楚王听了晏子的话是怎样做的？为什么“只好”这样做？
楚王在才智过人的晏子面前弄巧成拙处于被动尴尬的境地，对晏子毫无办法，不敢不尊敬晏子了。
5、为什么楚王不敢不尊敬晏子了？
楚王领教了晏子的聪明才智，不敢再生侮辱、取笑宴子的念头了。
6、小结：楚王仗势欺人，想显示一下自己国家的威风，侮辱晏子，实质是侮辱与楚国平等的齐国，晏子每次都能因势利导，逼楚王于被动地位，维护了国家的尊严。
5、进一步理解晏子是一个什么样的人。他的这种精神在这天有什么重要好处，给予我们每个人怎样的启迪。
6、教师指导学生有感情的朗读课文。
能够边讲课文，边指导学生抓住重点词语，有感情地朗读课文。也能够学完三个小故事后，采用分主角朗读的方式，有感情朗读课文。
四、表演《晏子使楚》的故事。
学生分组表演，教师引导学生评价，可从语言、神态、动作等几方面评价。
作业设计：
必做题：
1、生字组词
2、把晏子使楚的故事讲给别人听。
选做题：
小组合作表演课本剧。
实践创新作业：
收集晏子的故事。