2025年12月中学班主任工作总结 篇1
一,师生的关系
从上月开始我把工作重点放在五年级学生与数学老师的矛盾关系上，上月发生了很多我班学生与数学老师的矛盾。上月我就开始找刘东旭，陈伯昊，秦晨龙，王子悦这些捣乱典型人物谈话，逐一击破防线，让他们了解老师的真正用意是为了能让他们认真多学习一些知识，并不是针对班级中的某一些人。我也给孩子的父母打去了电话，详细说明了学生现在的情绪和老师之间的矛盾，也具体介绍了我的处理方法以及跟学生们的谈话，家长表示理解和支持，今后会继续辅助老师们的教学。通过上月的努力本月有了较大改善，但是仍出现了5月22日学生在数学课堂上混乱无秩序的状态，这让我在语言行为上有些失控，但学生在我生气之后表现的很让人意外，他们安静的坐在教室也不去吃饭，等我气消回来叫他们，他们才解散。这次的事情使学生们突然懂事了很多，主动向我承认错误并表示一定会好好学习的。后来这些天的观察中也证实了学生们能够说到做到，但是个别人还是一时改变不了现在的状况，已经有慢慢好转了。
二,班级纪律
进入五月份后我班纪律有了很大改善，期中转变最大的要数王子悦，他每节课都能专心于学习，在他的周记中也能体现出来，他说我给家长反映他最近学习的进步家长回家后奖励了他，他就特别珍惜家长的夸奖，在周记中表示会继续努力认真学习，不再贪玩。通过这段时间观察，确实发现王子悦有了很大转变，我在班里也让其他学生向他学习。另一个有进步的是秦晨龙，课堂上能主动提醒其他学生认真学习，但他有些小习惯小毛病还是需要慢慢改变，如：课下语言不文明，课上坐姿歪斜等。我现在充分利用课间几分钟跟学生们谈谈心说说话，了解一下他们心态变化，随时掌握第一手的学生情况，这有利于我对班级的管理。
三,班级活动
本月组织了两次室外综合课，第一次活动题为“步步惊心”，利用利用错落无序的凳子作为障碍物，男女生各位一组，要求每组前一名学生蒙住眼睛听第二名学生的指挥，然后以最快的速度绕过障碍物并不能有身体的接触，最终到达终点。过程中记录了很多学生们比赛的精彩画面，并已上交到市场部，作为学校形象的宣传。此次活动给学生们留下了很深的印象，几个学生在周记中都提到的活动的精彩和高兴的心情，并且不止一次在单元检测的作文中也提到了有趣的综合课，学生在文中表示希望多组织一些这类的课余活动。应学生们的要求，时隔一周以后我再次组织了一次室外活动名为“翻山越岭”，学生在绑好的绳索之间穿过，这次活动正好与刚学过的抗日文学单元有关系，让学生体会一下当年红军的艰苦奋斗。两次活动的优点是促进了班集体的团结友善和合作精神，但同时也存在缺点就是活动中学生随意走动，不听指挥。在今后的室外活动课中我会吸取前两次的经验，把活动组织的更加有趣有秩序。
四，与家长的沟通
本月我跟家长们进行了三次正式的沟通，每周六下午定期给家长们发去沟通的信息，告知家长他们的孩子最近的学习，生活，成绩，品德等方面的情况，尤其是班级里的各项评比都会详细的.跟家长说明，单元考试的成绩也会让家长知晓，并把本次成绩与上一次考试进行比较，进步或者退步多少都会跟家长说，并分析其中的原因。家长们也纷纷发来回信，对自己孩子的情况有了及时的掌握，对于家庭给学生带来的教育也能更多一些，这也能分担一些我的管理重任。通过最近的这段时间的努力，班级的管理还是有了一些改善，今后还要继续努力。
五，学困生的转化
目前我班学困生人数较多，超过半数均为中等偏下的学生。针对这批学生我把他们分为了三个等级，一级为顽固不化型，有刘东旭，郭朝阳，陈伯昊，三人无论在思想还是行为上都属于冥顽不灵，使用任何方法都没有太大效果，但是仍不能放弃，跟家长联系沟通后，目前只要求课上不违反纪律，能学多少知识就学多少。二级为反应迟缓型，有刘佳欢，周雨浩，丁朝岩，王佳，刘瑞雪，几个人有进步的想法，但是自身基础差反应慢就限制了他们的进步速度，但是如果肯下苦工努力学的话还是有提升的空间的。三级为不稳定型，有王子悦秦晨龙，张乐，三人是聪明有余用功不足，某段时间努力学习成绩立刻提升很多，如果松懈下来就会缓慢下滑，情绪的变化会反映到成绩上。针对三类学生我制定了三种不同的管理方式，让每类学生在目前的基础上天天都有变化，五天一个小进步，十天一个大进步，一个月一个转变。希望月底放假的时候，每个学困生都能带着新面貌回家。
六，优秀学生的培养
本月我较多的注重于优秀学生和优秀班干部的培养，课下与曹博雯，张文欣，王莹莹，马鑫淼，苏美行，张丽娜沟通交流，了解他们在学习上的困难，让他们几个人之间组成“排难小组”，凡是不会的题目几个人之间就可以相互帮助解决。这样就可以巩固优秀学生的成绩，不让他们出现太大的成绩落差。并且利用网络聊天的手段，较多的与他们谈班里的管理方法，计策，更多的是放手让他们思考管理方式，而我会及时的教导方式方法的合理性和实用性。张文欣和马鑫淼是新发展出来的下一批班长的接班人，我会更多的教育他们如何进行有效地班级管理。
七，其他方面
本月班内出现两名学生出现大量请假，刘家欢和丁朝岩，二人因病请了几天假。虽然在请假前我已发现并控制住了学生生病的情况，但因学校医疗条件的简单只得让二人回家治病，耽误的课程在他们同桌的帮助下都在进行补习，基本能够跟上进度。
五月份工作总结完毕，谢谢！
2025年12月中学班主任工作总结 篇2
一.帮助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为“我要学”
1.中学生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。
2.加强国家人才需求形势的教育。这既能让学生了解社会对不同人才的需求数量，类型，为今后确定志愿做准备，更能通过国家对人才要求的德与才教育，让学生感受到必需从个人修养和能力培养两方面努力，否则今后自已将落后于社会，就个人而言生活难以洒脱。特别要讲讲打工仔的生活和工资变迁，从只要打工就挣钱变迁到高学历打工挣大钱低学历打工挣钱少甚至不挣钱的事实说明人要不断的发展自已，一个时代有一个时代对人的要求，讲一讲下岗的原因，从国家的角度来说是因为生产力水平低下，产品在国际上缺少竞争力，于国家不仅不能为贡献反而是一种负担，下岗是为了减员增效，国家要的是高素质的人才，而不是普通的劳动力，适应社会的要求是时代的潮流。
3.帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾，思想教育工作实在，有利于学生清醒头脑，树立远大而实际的人生理想。
此外,班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础。
总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。
二.鼓舞学生信心
1.树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。
2.实事求是地指出学生的优缺点,帮助他树立目标,取长补短。
3.面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。
总之，班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人生成功的一半”
三.培养学生正确的学习方法
1.强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导，
2.强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学最新成果。
3.造条件让差生补习，同学自愿，请教师补习或指导订阅辅导资料或购买vcd影碟，总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的氛围。
4.织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。
5.调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获，
6.强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。
四.加强班级管理
1.学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平时，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中
2.心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。
3.格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐心细仔的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任。
2025年12月中学班主任工作总结 篇3
我国古代教育家颜之推在他的著作《颜氏家训》中说：“不论子女聪慧与否，都应以同样的爱护与教育标准来对待。”由此我想，我们对差生不能嫌弃，要同样的关心与爱护，要同样的花费心血来培育，为了使他们向好的方面发展，我在防差，转差工作中总是力求做好以下五个一定：
一、要求一定严格
“父母之爱子，则为之计深远”，教师爱护差生，眼光要深远，从差生成长的长远处严格要求差生，培育差生，对于差生的缺点，错误不能估息迁就，对于差生不能溺爱。
战国末年的韩非认为，仅有孔孟式的关爱，感化是不能迅速治理好一人地方的，要想迅速治理好一个地方，必须制订严密的规章制度，全体人员都应遵守，从严治理，有功必赏，以激励做得好的，有错必究，以警示做得差的。
我担当九年级班主任工作，班上有个学生国天，以前是有名的调皮大王，上课讲话，下位，东张西望，十分放肆，老师批评他，他就抬横杠，闹得很多老师上不拢课。开学第一天，整理教室时，国天搬课桌时，说一口脏话，难以入耳，我叫他到办公室解决问题，写认识，他却说：“不写”。说罢把课桌往地上一摔，摔断了课桌腿，到办公室昂着头，就是不写。
我的态度非常坚决，国天必须猛回头，深刻反省自己，认识到自己的错误在班的恶劣影响，认识到错误的路上越滑越远的恶劣后果，我晓之以理，严肃地批评教育，最终国天写了认识，保证在纪律，举止言行各方面严格要求自己，以后他转变很大，以前教过他的饶老师，陈红艳老师都说，初三后的国天简直变了一个人，初三（2）班纪律严明，去上课很舒服，很轻松。
实践证明，严格要求差生，从严治差，一个班级才会有铁的纪律，才会班风正，学风浓，否则就会松松跨跨，一盘散沙。
二、关爱一定及时
曾国番认为父母教育子女应“威严而有慈“教师应在严的同时，用爱去感化学生，温暖学生。
我班分班最后一名的张成同学在读小学三年级时母亲就离家出走，也就在那时起他迷恋上网，曾在家里把父亲装卸积攒的800多元钱挥霍一空。读初二时曾因上网与父亲发生争执后逃学，躲到农户的猪栏屋，菜子田里，他的父亲打他棍子打断了，他的腿子也被打跛了，和原班主任也闹得头扭眼翻，屡教不改。
对于他，我在根据班规校纪严格要求的同时，及时给予关心爱护，拉他一把。在学习上，他字写得不好，我就派写一手好字的陈君指导他练，并要他自己挑选一名学习好的男生、女生，编到他的旁边，辅导他学习，在寝室里学习没有桌凳，我就想方设法帮助找。生活上也注意为他排忧解难，冬天晚上有时没有热水，我就帮助烧。这些行动拉近了我们间的距离，他在周记里写到，原以为开学时和父亲闹矛盾后旷了两天课，这半年班主任会为难他，没想到反而比以前更关心他了。他主动请同寝室同学监督，晚上在寝室里不声不响完成作业。后来写了一篇篇名为《征服自己》的作文参加作文竞赛，当他走上讲台读到不断严格要求自己，征服自己的心理与行动时，因有真情实感吸引住了同学们，他们一个个睁大眼睛听得聚精会神，当他读完后，全班同学不约而同热烈地鼓掌，这次竞赛获得了二等奖。再后来，他的学习热情越来越高，过不久又请我把班长陈瑶编到他的旁边，辅导他写作文。
三、鼓励一定要多
前苏联教育学家苏霍姆林斯基认为教师应多鼓励学生，少批评学生。他把学生的优点比作禾苗，缺点比作杂草，把教师的鼓励比作水与肥，禾苗得到充足的水肥，长得粗壮，茂盛了，杂草自然会荒芜，没有蔓延的空间。
班主任工作中我总把鼓励当作“法宝”。如：语文差的学生，如果偶尔写出一篇好文章，我会立即让其他学生欣赏，或传阅，或张贴，或制成小报。这些举动激发了学生学习语文的兴趣。因而这几年尖子学生中语文差的几乎都考好了。
我印象最深的是学生李甜，初进班时成绩一般，字写得象蚂蚁，一手标准的萎缩字，作文毫无章法，可她读的书多，一次考试中写的作文有几处亮点，我就赞扬她有才气，以后她又写出一篇好文章，我就将其刊登在班刊红蓓蕾上，并热情地推荐、讲评。这些极大的调动了她学语文的积极性，等到换作文本后，她的新作文本上的作文十有八九写得精彩，书写也是秀丽整洁。批改她的作文变为一种享受。
她的另一个弱科数学在上学期期末考试时暴露了，竟然只有59分。这时我知道她已尽力了，不但没有批评她，反而说她其它科目考得好，数学就一定考得好。并说她是我班的一枚暗器，关健时刻会一鸣惊人。后来李甜猛攻数学后，果然有效果，三班的罗老师说她象变了一个人，解难题快而准，我就及时把罗老师的话拿来在全班表扬她。后来奇迹出现了，李甜在冲刺阶段连夺三次年级总分每一，中考也是全校第一。
规劝学生要在背后，赞扬他们需要公开。对于学生小的错误、短处，我注意单独谈，而对于优点、长处，注意在公开场合大加赞扬。
四、预防一定要及早
对于差生可能犯的错误，事先要估计到，并想出预防措施，尽量防患于未然，化被动主动。如有的学生意志力差，到网吧上风后接触到一些混混，往往酿成严重后果，为了防止事情恶化，我采取了以下预防措施：
（1）开学初开主题班会，谈学生迷恋上网的危害。
（2）接班后，即和一些喜欢上网的学生的家长联系告知，他们班级作息时间，请家长配合，不让学生钻空子。
（3）对于住宿生，在晚上不定期抽查，防患于未然。
五、管理一定要严密
我的管理措施是：
（1）制订班规，然后有法必依、违法必究、执法必严。
（2）管理好每天从早到晚的每段时间，尤其是空闲时间，尽量不给学生变差的时间与空间，空闲时间常到教室去看看。
2025年12月中学班主任工作总结 篇4
岁末年终，班级工作临近尾声，现将本期工作总结如下：
一、加强引导，帮助学生树立正确的人生观、价值观。本学期，面对临近高考的学生，我制定了一系列的活动计划，如讲座，师生面对面交流，时事剖析，国际国内经济情势分析、元旦晚会……通过这些活动，学生广泛参与，身心得到锻炼，人生观、价值观潜移默化受到影响，学生之间的交流得以充分进行，集体的“场”对学生的“同化”明显，大部分同学的思想觉悟、道德意识，行为、卫生习惯得到培养和提高。
二、加强沟通，做好个别学生思想工作。思想一通，什么都通。学生在思想、学习、生活、家庭乃至交友过程中遇到的困难和问题愿意找老师帮忙，向他人倾诉，大家互相帮助，共同克服困难，学生良好的心理素质初步具备，这很令人欣慰。
三、定期更换教室布置，努力营造“好学、上进、百花争艳”的班级文化氛围。本期，班委会组织了“学习经验交流”，“班级体育特长展示”——“象、跳棋比赛”，“俯卧撑、单杠比赛”等多项活动，并将优胜者的照片上墙，一方面强身健体，培养大家多方面的能力和素质；另一方面，活动能增强同学之间的了解、信任，同时也培养了参与者的自信心。在教室布置方面，我班争取让每一面墙说话，展示大家的才艺。如我班前生活委员武文启同学提议在墙裙处贴上大家通力合作完成的墙报，既美化、保护了墙壁，同时也开创了“教室文化长廊”，平时的洒水同学就有意识地注意保护墙报，避免把水淋到上面，增加了教室的文化意蕴，下课后，同学们头扎在一起，观看别人的作品，无形当中培养了尊重别人的劳动，欣赏别人的优点等道德素养，效果很好！
四、安全工作常抓不懈。我利用身边的事，国家大事，热点新闻来对学生做思想教育工作。如“利比亚战事”，我提到“克制”“自立”的重要性，正宁校车事故，也被我引来教育学生，安全关乎到自身和他人的根本利益，需要每个人高度重视，学生时刻注意安全，爱护自己，保护别人，共享和平、安宁、安全、和谐的校园。
五、进行素质教育。每个人都应当承担自身的责任，作为子女，作为兄妹，作为学生，作为班干部……你肩负什么样的责任，又该履行什么样的义务，那些是你享有的权利，这些需要告知他们，让他们为自己的行为负责，做一个有担当的人。未来社会，我们的教育重点是培养有爱心，有担当、有责任心的合格公民。在学校老师就应当教给学生这些基本的知识。为此，我在本期对班干部进行了信任投票，两次改选班委会，让更多的同学有机会为班级贡献自己的力量，让更多的'同学得到锻炼，展示他们的才华，增强他们的自信！自信成就一切！！
六、加强心理辅导，增强高三学生的心理承受能力。本期，我利用班会课及课余时间，向学生讲解心理抗压基本方法，帮助学生正确面对生活、学习中遇到的挫折，正确对待考试，调适自己的心理。因为只有内心强大的人，才可以拥有整个世界，这个工作我将一直进行下去，同时也鼓励同学之间互相帮助，彼此鼓励，共同努力！在一个集体，是一种缘分，需要相互珍惜；在一个班级，有一种使命，需要不断奋斗和追求，向着理想的目标前进。
当然，由于学识、理念及经验、方法还存在着不足，我在班级管理中，服务还不到位，学生的需求也不能最大程度地满足，一些个别问题的解决还有心无力，这些问题都有待于在今后的工作中克服。
2025年12月中学班主任工作总结 篇5
各位领导、各位老师，
大家好！
我是定州中学20xx届高三07级2班班主任王志伟。首先非常感谢各位领导和各位同仁能给我这次机会，在此进行经验交流。我来到一中执教8年来，三次送毕业班，担任班主任。20xx年高考我所带4班本二上线人数名列年级第一名，20xx年我中途接过差班04级12班，经过两年的努力，20xx年高考以绝对优势再次获得普通班本二上线人数第一名；今年我所带领的07级2班70人参加高考，本一上线62人，620分以上20人，本一上线率88.6%，本二上线69人，上线率98.6%，平均分600.65，其中刘文正同学以680分成绩获保定市理科状元已被清华大学录取，杨涛、陈若尘两名同学被北京大学录取，另有多名同学被名校录取。我所担任班级的化学成绩也一直名列前茅。我班优异成绩的取得是全体教师同心协力，奋力拼搏的结果，凝聚着全体任课教师的心血和智慧。回顾几年以来的班主任工作，我认为成绩的取得关键在于以下几方面：一是对学生要有爱心：用尊重培育人格，用关爱温暖心灵，用理解唤发自信，用爱心点燃希望。二是对工作要细致：细心照顾每一位同学，用心做好每一件小事，点点滴滴抓工作，细微之处见功夫。三是始终注意培养学生积极乐观的生活心态，规范严谨的学习态度，惜时苦学的学习精神，奉献、感恩的为人品质。下面就我的一些做法向各位领导和同仁谈几点自己的体会：
一、关爱培育激情，尊重呵护人格
教育的最终目的是促进人的全面发展。教育就是要坚持以人为本的教育理念，培育学生形成健全人格。班主任工作的关键是情感教育。离开了情感、爱心，教育将无法进行。几年来的班主任工作，我深深体会到了这一点。高中生正处于身心逐渐成熟的过渡时期，他们急需得到他人的理解、关爱和尊重，特别是老师的一言一行、一举一动都会对他们产生深深的影响。有时候，老师无意中的一个眼神，一个微笑对他们无不是莫大的鼓舞。我认为，当好一名优秀的班主任首先要有爱心，对学生要以关爱代替冷漠和厌恶；以关怀代替讽刺和挖苦；以鼓励和表扬代替随意的责备和批评。
一是用真情打动学生。所有学生都希望自己被关注，被重视。首先在学习上了解学生，对学生提出的问题进行耐心细致的讲解，尤其对后进生，不能让他们感到被遗忘，被轻视。如让他们在课堂上回答一些简单问题，以此为契机，让他们在学习上找回自信，在老师面前感到自己的存在，重新树立起学习的勇气；其次生活上关心，夏天让学生注意防暑，及时在教室内洒水降温；冬天让学生注意保暖，及时喷洒消毒液预防疾病。
二是尊重学生人格，呵护学生自尊。对学生不讽刺、不挖苦；不体罚、不变相体罚。像朋友般地对待学生，认真听取、对待学生提的问题意见，并及时给与答复。尤其对后进生，应尽可能多的找优点，让他们感到自己存在的价值，找到自信，找到自尊，然后对他们提出针对性的要求，以增强其学习的动力。
三是表扬要及时，批评要得当。学生做得好，及时给与认可并给与表扬，因为表扬更能激发人的潜能。学生做错时，给学生辩解的机会，做到理解而不放纵，与学生平心静气的交流，提出要求并限期改正。
二、公正赢得威信，身教胜于言教
教师宽广的胸怀和公平公正的态度直接决定教师在学生中的威信和地位。作为班主任要给每位同学提供公平公正的学习环境，使其充分发挥各自的优点特长。用公平公正换取学生的一片爱心。一是对学生的不足要客观对待。对优秀生、后进生要一视同仁。不管什么样的学生犯了错误，都应客观公正的对待。就事论事，不翻旧帐，不能什么事都把学习成绩扯进去。对待后进生更应客观分析，按规定处理，不能因为是后进生而一棒打死；对优秀生犯错也不能轻易放过，更应严格要求，及时纠正他们的错误，这也是对后进生的一种警醒。二是对学生的优点应公平对待。有一句话叫：一句鼓励胜过一千句的批评。所以对优秀生有优点要认可、表扬。对后进生更应挖掘优点大力表扬，而不是漠视、怀疑。三是提供公平的竞争机会。人人有机会参与班级管理，给学生更多的公平机会表现自己，发挥自己的特长。例如：我班班委会成员、课代表都是竞选上任。
同时要做到言必行，行必果。大家都懂得身教胜于言教这句话。现在的高中生模仿力极强，我们的言谈举止，对工作严谨、认真的态度，都能直接或间接影响到学生。我们对学生的一些要求，首先自己要做出表率。如果说查学生就一定要查，而且自己准时到场；对做不好的说要惩罚，就一定做出惩罚，从而消除学生的侥幸心理。例如：我班学生李良留有长发，多次让他去理发，他就稍微理理结果还是很长。再让他去，他说理过了，最后我亲自带着他到理发馆，把头发剪短。这样就使学生感到老师是一个说到做到的人，以后不管布置什么任务，学生都会圆满完成。这种认真意识的提高，必将带来学生成绩的提高。言必行,行必果还体现在对学生的承诺上,由于特殊原因不能履行自己诺言的时候,要给学生以合理的解释。
三、心育滋润心灵，鼓舞催生自信。
我先做一个假设：在宽敞平坦的公路中间画一条一尺宽的线，骑自行车沿线行走可以轻而易举走1千米、2千米，若在两悬崖之间架一条一尺宽的公路，也许连50米都不能走。究其原因不是骑车技术下降了，而完全是心理因素的影响。高中生心理正在走向成熟，一系列心理问题也会随之而来，这就要求我们要充分了解中学生的心理特点，加强学生心理教育，及时消除学生在学习中的焦虑、自卑、消极、困惑、紧张、恐慌等心理障碍。以下是我在心育工作中的几个案例。
案例一：学生焦虑心理的疏导。
如：我班同学刘文正，开始时心理素质较差。具体表现为：考试时顾虑重重，思想负担严重。担心考不好，对不起家长，对不住老师，怕同学笑话。以至于手脚冰凉，冷汗淋漓。针对这种情况，我首先和他分析考试的意义和作用，让他先对考试有一个正确的认识，然后再分析他的优点和实力，让他增强自信的同时，再给他讲解一些心理指导方面的知识，及一些应对措施。经过五次长时间座谈，刘文正同学的心理素质有了明显提高，每次考试均大幅度进步，分析这次成功原因的时候，他激动地说我们之间的谈话对他的影响很大，后来刘文正同学的学习劲头更足了，内心里充满了阳光，以乐观积极的心态迎接每一天。今年以680分的成绩获保定市理科状元，被清华大学录取。
案例二：学生消极心理的疏导。
高中生的成人意识尚未完全建立起来，极易受心理暗示的影响，有可能因为一个积极暗示而造就一个精彩的人生，也有可能因为一个消极暗示让一位英才悄然消失。因此在平时的学习生活中，我经常注意观察每一位学生，当发现学生有异样的行为、古怪的表情或迷茫的眼神时，总是及时地询问并加以疏导，以免不应有的事情发生。我班学生王飞，在感觉自己学习不好，也没什么特长，在班内没地位时，便用故意搞恶作剧、迟到早退等来吸引他人的目光。我发现后，把他叫到办公室，和他进行了长达两小时的促膝长谈，为了缓解他的紧张和敌对情绪，首先我和他拉家常，然后再列出他的诸多优点和同学们对他的好评，让他重新找到自己的位置，最后再针对他的此种不良行为，分析其后果和危害性，对其晓之以理，动之以情。终于使这名同学摆正了心态，回复了自信，最后以593分的好成绩考到上海理工大学。
案例三：学生困惑心理的疏导。
我班的胡永浩同学，穷困的家庭、多病的父母、深厚的期望象三座大山压得他喘不过气来，以至于高三后半学期的成绩直线下滑。透过他紧缩的`眉头我了解到他的忧虑：担心父母的身体，担忧自己的学费。我深深理解他稚嫩的肩膀还难以承受生活的重压，但这又是不得不面对的现实。于是我鼓励他勇敢战胜困难的同时，又帮他分析其目前的思想状态不能解决任何问题，还会对学习产生负面影响。此外还通过典型事例，让他认识到自己的价值，让他懂得知识可以改变命运，可以让父母生活的更好。我明确告诉他：把心静下来，把成绩提上去，就是对父母最大的回报。他了解了我国对贫困优秀学生的优惠政策，并在我的心理疏导和生活上的帮助下，终于解除了后顾之忧，走出了困惑，经过奋发努力，高考627分考取了天津医科大学。以上种种事例可以说明，我们在进行学法指导的同时，更应对学生的心理给予必要的关注和关爱。
四、精选教育素材，细摆事实道理
细节决定成败。一是教师本身注意细节，二是教育学生在学习中也要注意细节。我认为对学生进行教育时，只选择一些原则性的语言，教育力度是远远不够的。如精心选取一些具体事例对学生进行教育就会达到事半功倍的效果。在让学生重视细节这个问题上，可以具体举例为：一、我们吃的很多感冒药的主要成份都是对乙酰氨基酚，那么为什么有的吃好几天效果却不大，而有的吃一粒就见效了呢？关键就是细微成分带来的差别。二、在基本知识掌握相近的情况下，只有那些学的精、抓的细的同学才能得高分。还有一个例子：有一段时间我班学生王韵翔、李泽经常迟到，开始时面对批评他们想不通，感到很委屈。后来我给他们讲：如果赛跑时起跑慢了一步，那么在整个过程中你就要一直奋力追赶，否则就会差之毫厘，而失之千里。事实胜于雄辩，在事实面前，他们终于低下了头，以后再也没有迟到过。
摆事实，讲道理，晓之以理，动之以情，也是班主任工作的有效手段。比如说打扫卫生：首先对学生讲打扫卫生的原因，其次讲意义和作用，再次讲要求讲标准。种种事例说明：要让学生服，首先就要晓之以理，有理才能使人服。教师的“理”既要“透”，又要易于理解；既要客观、具体，又要逻辑严密；既要一语中的，又要旁征博引。只有这样，学生才能心服口服，才能产生显著的教育效果。
五、狠抓基础教学，提高班主任影响力
最能让学生敬佩的，对学生影响最为深刻的甚至使学生终生难忘的是，班主任的课上的好，这是为“师”之根本。学生一生中对老师印象最深的是班主任老师，班主任讲课讲的好，将使学生终生受益，也终生难忘。一般来说，学生非常重视班主任所教的课，课上的好，班主任在做学生思想工作时，说话的分量就显得很重，他就愿意听，心眼里服你；反之学生就瞧不起你，对你的要求发生怀疑，甚至产生逆反心理。因此教学中我注意做到严谨而不死板，不因为自己是班主任而随便发号施令，随意挤占时间，而是让学生主动的、愉悦的、高效的投入到学习中。
在日常教学工作中，我以打造高效课堂、提高教学成绩为目标，牢牢抓住课堂教学这一主阵地。我会精心备好每一节课，结合本学科和各轮复习的特点，科学选择教法和学法，并结合我班的实际，精心设计教学过程，层次分明地设计各个教学环节，精心设计每一个问题及课堂练习；围绕学情寻找教学的薄弱点和着力点，及时进行查漏补缺，做到“突出重点、突破难点”，在夯实基础知识的同时注重培养学生认真审题、答题规范等优秀品质，同时重点设计好学生活动，让学生成为真正的学习主体，通过学生回答问题、在黑板上板书，既展示了思维过程也培养了他们的语言表达能力、分析问题能力和思维的严谨性、灵活性，增强了复习课的教学效果。
结合新课改的实施，我将新课程理念、研究性学习的思想渗透到复习过程中去，开阔了学生的思路。通过“一题多解”来帮助学生深化解题思想方法、培养学生的求异思维和创新能力；通过“一题多变”锻炼学生适应新情景、实施新旧情景转化的能力；通过“多题一解”引导学生化归，探求规律。有意识地在知识的交汇点设置一些题型新颖，情景比较陌生的例题、练习题，让学生去适应，培养学生的应变能力和良好的心理品质。我的化学课一直倍受学生欢迎，化学课成绩也一直名列前茅
总结过去取得的一点成绩，首先感谢学校领导和同事们的关心、指导和帮助。没有定州中学这个舞台，就没有我今天的成长，心有多大，心中的舞台就有多大！在今后的工作中，我将继续虚心学习，狠下功夫，再接再厉，潜心治学，追求卓越，为定州教育事业的发展和腾飞做出自己的努力和贡献！谢谢！
2025年12月中学班主任工作总结 篇6
班主任全面负责学生的政治思想、学习生活以及身心健康等工作，是班集体的教育者、组织者和领导者，是练习版及任课教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会对学生实施全方位教育的桥梁。
基本职责是：
1、加强自身业务学习，提高自身素质，做学生的榜样。
2、对学生进行爱国主义思想教育，社会主义思想、道德规范教育，激励学生爱祖国、爱人民、爱中国共产党、爱社会主义的高尚情操。树立远大理想，增强集体主义观念，养成遵纪守纪和良好的文明精神，培养良好的班集体。
3、教育学生学好功课，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯，加强团队精神，形成良好的班级集体。
4、组织学生参加校内外公益劳动，并进行劳动目的性教育，安全纪律教育，“生命可贵”的人本教育。
5、指导学生课外生活、组织丰富多彩的课外文化活动。使学生健康成长。
6、全面了解学生，做好后进生的转化工作。
7、及时圆满地完成学校安排的各项日常工作。
附：班主任常规工作要求日工作：
1、班主任经常性巡视班级。
2、上好每天检查（安全、纪律、仪容仪表、出勤、卫生）。
3、课间操必须到岗，眼保健操提倡到岗。
4、督导班级自习课、科技文体课。
5、掌握班级上课、学习情况，并对出现的不良现象及时跟踪纠正。
周工作：
1、周末阅签出勤汇总单和值日班长登记册，并提出指导意见。
2、经常找学生谈话，一学期至少找每生谈两次话，每两周至少找五类特殊学生谈话，每生一次；深入宿舍了解情况1-2次。
3、根据学校要求与班级具体情况召开一次主题班会，并于当天上交主题班会教案（含电子文档）。
4、每两周主持或委托班级干部召开一次班级干部会议沟通班级情况。
月工作：
1、月末交班主任工作手册等工作材料。
2、每月召开一次班级任课老师的协作组会议。
3、及时出席每月的德育工作例会。
4、每月向学生做一次意志品质培养和学习方法的专题讲话，附讲话稿。
5、平均每月进行家校联系不少于15人次（含约谈、电访等），并做好记录。
学期工作：
1、对班级学习成绩、学生操行情况作出正确评估。
2、学期初交工作计划一份，学期末交工作总结一份。
3、按学校安排完成期末评优工作和学生操行评定工作，做好学生档案管理。
4、秋季学期末撰写一篇德育教育案例、春季学期末撰写一篇德育论文。
5、新接班级开学四十天内必须深入服务区家庭访谈一次，非服务区则邀请家长入校访谈。
6、学期末深入“五类特殊学生”家庭访谈一次，做好巩生工作。
7、每学期帮助有较好家庭教育方式的家长撰写家教心得两篇，并上交汇编。
8、督促家长参加家长学校学习和家长会，保证出勤率达到85%
2025年12月中学班主任工作总结 篇7
案例：
张小华，学习情况中等，偏科现象严重，数学较差。爱好文学，平时喜欢写一些诗歌，喜欢在同学们面前朗读自己的作品。性格呈现多面性，朗读诗歌、发表文学见解时表现得自信、大胆，其他大多数时候则显得小心翼翼。总之，个性中富有激情而又带着忧郁的色彩。他的主要问题：①生活方面：不修边幅，形象颓废。②思想方面：总觉得他有什么事闷在心里，心理负担沉重，但不愿意和他人交流。③同学关系方面：和同学交往越来越少，感觉自己在同学中抬不起头。同学们也很少和他交往，觉得他太女性化。④纪律方面：上课不集中精力听讲，常常走神。课堂上经常看其他课外书籍。⑤学习方面：积极性不高，作业经常不交，成绩退步，尤其数学成绩明显下降，并且在测试中有多次不及格。
案例分析：
（1）可能性原因
该生的状况不能说是突然现象，导致这种状态主要是内在的原因。但也不排除有突然性的外在因素。①身体方面，该生身体一直比较虚弱，进入初三后，学习更紧张，可能还不能适应。②家庭方面，该生家庭条件尚可，是家中独子，父母比较溺爱，但与孩子的思想交流太少，尤其是在男孩子成长的关键时期。③热爱文学，但阅读的作品内容消沉，范围狭隘。④喜欢一些创作，但同学们冷嘲热讽，或不屑一顾，得不到肯定，自卑感强烈。⑤学习上感觉很难跟上，尤其是数学成绩下降，因而丧失信心。
（2）寻找真正原因
①与该生家长取得联系，以加强学校与家庭的联系，保持双方教育的同步性。我们首先对个案的现状达成共识。家长反映该生回到家后总是一个人呆在房间里，与父母的交流越来越少，表示非常担心。并且也认识到自己和孩子的思想交流太少。尤其在孩子进入初三后，学习上遇到较大的困难，自卑感越来越强，但缺少对他理解和鼓励。针对这种学生，必须及时地同家庭联系，共同寻找产生偏差的根源，对症下药，通过同步的关心、引导、督促等手段逐步恢复学生的心理健康。
②与班干部谈话，从学生角度看待问题。同学们觉得该生好表现，有哗众取宠的嫌疑，不太爱和他交往。有次有同学在该生朗读自己写的诗歌时还直接讽刺了他。学生青春期的心理特点是独立意识强，表现欲望高，喜欢标新立异。为了满足尊重的需求，人们总是努力在一些方面或某一方面超过别人，以此赢得赏识，得到承认。这种尊重的需要很大程度上以表现欲的形式出现，青少年尤其如此。学生之间，师生之间，学生与家长之间产生相互排斥，甚至是对抗的心理关系，形成学生不良的人际关系。当学生遇到人际交往问题时，由于得不到及时的指导与帮助，于是产生了带有自我保护性质的闭锁心理。产生闭锁心理的学生与同学交往减少，学习、生活活动也减少，不愿发言，不想运动，体育课也提不起精神，成为同学活动的旁观者，游离于同辈群体之外。
③与数学老师交流。数学老师认为该生上课越来越不认真听课，成绩每况愈下，有一次在课堂上直接批评了该生。在现实生活中，由于生理、心理因素方面的影响，由于日趋激烈的社会竞争和沉重的学业负担等社会因素的影响，许多学生产生了好动、焦虑、冷漠、恐惧、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障碍。如果一个人看不到自己的价值，只看到自己的不足，什么都不如别人，处处低人一等，就会丧失信心。产生厌恶自己并否定自己的自卑感，这样的人就会缺乏朝气，缺乏积极性。
④与和该生有较多交往的同学谈话。那些同学反映该生情绪低落，言语甚少。阅读的书籍也基本是一些比较颓废的消沉的内容，交流的话题也体现出极端的悲观情绪。总觉得无法体现自身的价值，不被认可。
具体做法：
心理偏差的形成是一个长期过程，要治好也不是一天两天的事情，需要树立循序渐进的目标，逐步引导、慢慢纠正思维方式。采取批评教育、多谈心、多鼓励等手段，从思维、行为上的具体表现入手，做深入细致的教育工作，把各种不良思维、行为消灭在萌芽之中，最终会取得良好的教育效果。
多次找该生谈话。为了减少他的心理压力，我多次找他到学校的操场上、亭子里进行休闲式谈话。我们从文学谈起，谈诗歌、谈小说，谈他喜欢的作家。他对我逐渐从怀疑到信任。他谈及内心的苦闷，成绩上不去，觉得考上重点高中无忘。他觉得没有人理解他和帮助他，很无助。通过谈话，我发现他阅读的内容大都体现了作者对人生的迷惘、悲观、对社会的失望等方面，诗歌也大都体现一种凄美的情结。我从他的言语中看出他并没有放弃中考，所以我告诉他要暂时把课外阅读减量，把更多的精力放在中考复习上。并且阅读的内容要逐渐转变，我说我希望他阅读一些积极一点的书籍，并给他列了一些书目。如果他愿意，我们还可以在合适的时间交流一些看法。多次谈话后，我欣喜的发现，他愿意主动和我交流，并且我们之间充满了信任，一种积极向上的精神逐渐在他身上体现出来。
和班干部谈话，听听同学的意见，利用集体的力量进行关心、扶助，多鼓励，多接触，争取重新构建一个融洽的氛围，不仅为个案的解决，也为同学们营造一个和睦、宽容、理解的集体，为紧张的中考复习创造一个良好的环境。班干部组织了一次班会活动，主题是谈谈心目中理想的班集体。同学们都很踊跃，畅所欲言。我记得该生还朗读了他的诗歌，同学们给予了热烈的掌声。后来自习课时，班长和他经常在一起讨论问题，班长告诉我，他们除了学习，还时常会谈谈文学，该生与其他同学关系也越来越融洽。
和他父母亲交谈，听听他们的看法，提出我的想法。他父母亲深刻的认识到多与孩子的进行交流的重要性。除了生活上的关心外，和孩子经常进行沟通，谈论一些孩子感兴趣的话题，多关心他的思想发展变化，并经常和老师取得联系，共同关心孩子的健康成长。
学习上选择突破口，努力帮助他战胜自卑心理。和数学老师沟通，让该生主动去和老师联系，有疑难问题多问老师，战胜对数学学科的恐惧心理，赢得自信心。
该生在多方的关心和帮助下，情绪逐渐稳定，积极向上。各方面都有比较明显的转变，学校联欢会上、操场上、教室里处处可以看见他忙碌的身影、自信的神情、爽朗的笑声；他在学习上的劲头很足，通过努力，数学成绩有所提高。中考他考入重点中学，他显然自己很满意。我很高兴他能找回自我，更重要的是他找回了自信。
反思：
1、要经常而且深入地了解学生，及时掌握学生的心理变化。学生的个性心理特征主要表现在兴趣、能力、气质、性格四个方面，人的心理过程有认识、情感、意志三个方面，每一个学生都有自己的特点，我们要记录下学生的每一阶段的主要心理状态，从而能准确地分析学生个性特征，及时排除学生心理障碍，实现因材施教。指导学生学习心理健康方面的知识、定期调查学生的心理健康状况、建立学生的心理健康档案，那么，学生心理素质教育的效果将更为显著。
2、要帮助学生正确分析挫折的原因，积极寻找抗挫对策。教师要帮助学生对挫折的原因作全面、客观、合理的分析，才能有针对性地寻找合适的对策，因势利导地战胜挫折。创造条件，给予学生成功的机会，增强他们战胜困难的信心。要协助学生在学校的日常学习生活中，重新建立与人和谐相处的关系，培养他们良好的适应能力和行为习惯。
3、要增加学生的成功体验，帮助学生充分认识和发现自身的价值和潜力。通过创立顺境，增加学生对学校生活的积极美感，对未来生活的美好预期，更重要的是帮助学生构筑美好的自我形象，形成和发展其自信心。帮助树立正确的人生观、世界观、道德观，并能够正确地认识“自我”，要在集体中给他们创造一定的表现自我的机会，让他们也能体验到成功的喜悦。
4、实施鼓励性评价，帮助学业不良学生进行不同的归因，因材施教。个人经历了失败与挫折后，面临问题时产生无能为力的心理状态，这是学业不良学生的普遍倾向，在学习活动中常表现为在认知上怀疑自己的学习能力，觉得自己难以应付课堂学习任务；情感上心灰意懒，自暴自弃，害怕学业失败并由此产生高焦虑或其他消极情绪；行为上逃避学习。让学习达成度比较低的学生在一次小小的成功中体验一下成功的艰辛和甘甜的滋味，从而使他们逐步树立起学习的自信心和顽强拼搏的毅力，形成学习的良性循环。
韩愈说：“师者，传道授业解惑也。”教育的职能，首先是培养学生如何做人，然后才是传授知识。西方也是如此，进入美国的名校和大公司，不能单凭学历，而要求申请人要有良好的品格。一些名校的招生简章开宗明义就说学校要招收良好品行的青年人。人的生活是社会关系的一种表现。缺乏良好品行的人，往往给自身和社会造成悲剧。现代教育学家谈情商，认为情商对于个人成功来讲比智商更为重要，也就是说性格、品行、意志力等都相当重要。班主任工作是对学生进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的重要途径，肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。那么在新形势下，将如何去做好班主任工作呢？回顾这几年的班主任工作，让我感触颇深。但实践告诉我：作为一名班主任老师，如果我们能对学生倾注满腔的爱心，与学生平等交往、真诚相待，再加上对学生，特别是对后进生进行耐心细致的说服教育工作，具备了这里提到的“爱心”、“诚心”和“耐心”，就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量，那么又何愁解不开班主任工作千头万绪这个“结”呢。本文拟结合自已班主任工作实践谈几点体会，不妥之处，恳请赐教
一、对学生倾注满腔的爱心
“没有爱就不会有教育”，对班主任来说，我们既要有对班主任工作的无比热爱，更要有对学生的亲切关爱。热爱学生，关爱每一个学生是教育好学生乃至当好班主任的必要前提。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱”。热爱和保护学生是班主任的神圣天职，是合格班主任的必备素养，无私地关爱学生是师德中最重要的一点。以爱动其心，无微不至地关爱学生的成长是做好班主任工作的基本条件。学生是祖国的未来和希望，我以为，教师生涯中最大的事情就是一个心眼为学生，教育事业就是爱的事业。多年来，我已养成了这样的习惯；每接手一个班时，我会有意识地去了解摸清学生的家庭情况、思想状况、个人性格、兴趣爱好、优缺点等方面的情况。如：我会利用新学年入学教育这个良好请学生轮流上讲台作“自我介绍”，当然每次都是我开这个头，在我的引导鼓励和带动下，大家踊跃上台“推介自已”，这让我获得了对班上每个同学综合了解最为重要的“第一印象”，为我日后组建班委，选拔各方面人才，更好地发挥每个同学的优势和长处奠定了基础。为了能更深层地了解学生，每学期我都会尽可能抽时间走访学生家庭。这样做是为了有针对性地做好学生的个别教育。教师爱学生，一般来说，对那些品学兼优的学生是容易做到的，而对那些顽皮、智力较差的学生就不那么容易做到。其实越是这样的学生越需要我们去亲近和关爱他们。
二、用真诚的心与学生交往
马克思说：“只有用爱才能交换爱，只有用信任交换信任“。一个班主任老师要得到学生的信任、理解和爱戴，要在学生中树立起自已的威信，要教育好学生，要带好一个班，对学生给予更多的关爱固然十分重要，但走进学生的内心世界，在平等交往，真诚相待的过程中与学生建立起深厚的师生情谊，似乎显得更为重要。
当今中学生思想活跃，独立意识和创新意识极强，他们不满足于老师对他们学习、生活等方面关爱，更希望老师能“蹲下身来“，改变居高临下的'状态，重视他们的感受，倾听他们的意见，真诚地与他们交往，做他们思想上志趣上的朋友。正是基于这种认识，在平时的班主任工作实践中，我始终把自已置身于学生当中，班上搞活动我与学生一起参加，课余时间经常找学生谈心，学生每周写的周记我都认真翻阅，了解了解学生的思想、学习、生活等方面的情况，征求学生对班干部及老师工作的看法，请学生就如何抓好班风出谋划策，与学生谈自已的生活及学习经历，甚至与学生聊天说笑话等。我的这些做法，无形当中拉近了我与学生之间的距离，让学生真切地感受到了他们的老师平易近人，和蔼可亲，觉得老师已经是他们中的一员了，这样，他们乐于接近我，心中有话敢对我说，犯了错误敢在我面前承认，班上不管出了什么大小事情，随时有人会及时向我汇报，这不仅有利于我及时了解班上同学的思想动态、喜怒哀乐、行为举止，而且对班内情况也能做到了如指掌，在开展班级工作时让我感到得心应手，左右逢源，这就是“诚心”在发挥作用的结果。我想，对于一个缺乏诚心，高高在上的班主任老师来说，他恐怕是永远也体会不到这其中的奥妙所在。
记得刚开学不久，有位女生在周记中用傲慢的语气“指责”我太凶，太严，说我不关心他们，不爱他们。还把我和她以前的班主任作比较，说以前的班主任如何和蔼可亲，如何跟他们打成一片，他们还给班主任过生日等等美好回忆。言语中充满了对老班主任的留恋和对我这位新班主任的“厌恶”。看了她的周记，我没有生气，也没有对她大发雷霆，而是在她的周记上心平气和的说：“没有一位老师会带着恨走进课堂，所有的老师都爱他的学生，宽容是爱，严格是爱，批评也是爱，有的爱热情，有的爱内敛，能否得到这份爱，就看你用怎样的心情去体会。”事后，我常不经意的帮她纠正一些小错误，给她一个微笑，给她一份鼓励，不是做作的，而是那种真诚，很自然的“润物细无声”。慢慢地，她开始理解我的做法，接受我，渐渐向我靠拢，我成了她无话不谈的知心朋友。
真诚的付出换来了学生对我加倍的回报，也赢得了学生对我的尊重、理解和爱戴，我的班主任工作也因此而越来越显得轻松自如，得心应手了。
三、耐心细致的转化后进生
一个人可以燃烧，也可以腐朽，我们老师的责任就是使学生燃烧起来而不是让他们腐朽下去。后进生决不是不可雕的朽木，只要我们坚持正面教育，动之以情，晓之以理，循循善诱，耐心细致地做好说服教育和引导工作，打消他们的思想顾虑，帮助他们树立自尊心和自信心，我坚信，后进生是可以转化的，只是并不轻松。
其实，不管你在什么样的学校，也不管在什么样的班级做班主任工作，你都不可避免地会遇到后进生，有了后进生班主任就得设法做好他们的教育转化工作。否则，任其发展将祸及整个班集体。做好后进生的教育转化工作是班主任工作一个极其重要的方面，也是我们能否带好一个班的关键所在。
今年初一新生开学不久，就有同学不按时到校，出现迟到现象，经常有同学不完成作业并谎称忘带了。面对这种现象，我想，如果再原谅下去，这种现象不仅不会停止反而会加剧，影响到更多的同学，一定要严格要求。于是，我严肃地让班长认真地宣读了班规班纪中的有关要求，请末完成作业的同学打电话通知其家长，把作业本送到学校来，让他在当天把作业补上。这样使这位同学知道了自己所犯的错误，养成良好的学习习惯，也给其他同学以教育。我还在班上提出了“三个管住”——管住自己的口， 不乱吐，不乱说；管住自己的手，不乱扔，不乱动；管住自己的脚，不乱踩，不乱踢。制定了班级量化考核制度等来规范学生的行为。但几年来的班主任工作实践使我懂得 ：教育学生仅有严格有要求是不够的，还必须讲究教育的方式方法，对后进生要充分肯定他们的长处和优点，理解他们的处境和感受，在思想上、感情上与他们共鸣，要像父母对待子女那样对待他们，开展工作要和风细雨般地进行，切忌简单粗暴，更不得嘲笑、讥讽、挖苦。这样他们才会对老师产生一种亲近感；有了这份可贵的“亲近感”我们的教育转化工作才能收到更好的效果。
我班有个学生，平时不守纪律，学习相当马虎，几乎各门功课都不及格，还经常和班上及别班同学打架，老师批评教育他，他不但听不进去，有时甚至顶撞老师。就这么一个令班干部和科任老师感到头痛的学生，我也曾产生过放弃对他进行教育的消极想法，但教师的使命感和责任感让我打消了这一念头。再说遇到困难就退缩，这也不是我一惯的工作作风。为了教育他，我不厌其烦地找他谈心，充分挖掘和肯定他的优点，同时也指出他的缺点和不足，并对他提出了具体的要求和希望。经过一段时间，看上去他似乎有些进步，我及时在班上对他进行表扬，然而他身上那一大堆坏毛病仍时有发作，我又到他家进行家访，了解到他父亲经常在外地工作，对他不是很关心。他那种对人冷漠，神情傲慢的态度很可能与缺少父亲的管教有关，从此以后，我加强了与他父亲的联系，劝其多接近他、关心他，鼓励他，开导他。他数学还行，有一次他数学考了七十几分，我在班上当众表扬他有进步，还鼓励大家向他学习，让他感觉到自己不是一无是处，老师和同学并没有看扁他。经过一阶段的耐心细致的帮教工作，这位学生有了很大的转变，他在这个班集体中感受到了久违的温暖，不再与同学吵架了，学习也开始变得比以前认真起来，我趁热打铁，对他进行学习方法方面的指导，要求他认真按老师的要求去做，学习成绩也有了较大的进步。
以上几点是我在班主任工作方面的一些体会和教训，这几年来，在班主任这个富于挑战性的工作岗位上，我投入了我所有的热情，今后我将加倍地努力工作，用爱心、诚心和耐心去拨动学生的心弦，以期弹奏出一曲曲和谐优美的乐章，这是我最大的心愿。
刚接手一个新的班级，面对着几十个不同背景，不同思维方式，不同特点的学生，如何的开展工作呢？这是摆在所有的高一班主任面前的一个不大不小的问题。在这个问题上，我主要是这样做的：
一、制订目标，一步一个脚印的实施。
目标如航灯，有了明确的目标，学生就会在学习中产生巨大的力量，奋勇当先，永不畏缩。我们从确立学生的学习目标入手，通过主题班会课、往届学生的学习历程等方式，使学生明白，能否有一个属于自己的理想和追求，是成功的关键，激发学生自觉树立远大理想和抱负，追求崇高的奋斗目标。明确了“欲成才需先立志，有志者事竟成”的道理，从而产生极大的学习热情。同时，在建立远大理想的同时确定本学期，本月的目标。并自己通过学习计划的方式写下来，按照自己的计划来实施，从而使学生把自己的理想落实为每天的努力。
二、树立良好的班风
学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，通过多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。集体主义教育是级级思想教育的重要内容之一，是树好班风建立良好集体的重要表现。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。同时，对班内的各种群体多观察勤了解，做到心中有数。对非正式群体进行正面引导，进行集体主义教育，使其与班集体目标一致，以为集体争光为荣。发现这些群体有不好的苗头，及时了解情况，力争把问题解决在萌芽状态。纠正错误行为，促其步入正轨。
三、组建强有力的班委会，团支部。
要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会和团支部是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分。因此，在开学初便由学生选举出班委会和团支部，并且，不束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，充分给予班委会发展的空间，我主要在工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。对工作中的困难予以鼓励，对工作中的失误班主任承担领导责任，对工作的成绩给以表扬和奖励。慢慢的，班干部在班级的中的威信提高了，对班级的问题的处理能力不断的提高。同时，不束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出。
四、形成正确的集体舆论
正确的集体舆论，就是在集体中占优势和为多数人赞同的正确言论和意见。它是班主任进行教育和学生自我教育的重要手段。如果在班级管理中能形成一种正确的舆论，那么它在班级管理中对个别学生的影响，有时比教师个人的作用还显著。我主要是结合班级中学生的实际情况，及时进行表扬和批评，为正确舆论的树立创设良好氛围。舆论总是在各种活动中逐步形成的。针对班上学生在各种形式的竞赛、劳动、日常行为及各种文娱活动中表现出的积极参与为班级争得荣誉与对班级活动不闻不问两种截然不同的态度，组织全班学生及时正确地开展议论，对那些表现积极、热心班级活动的予以表扬，使之产生带动他人的作用；而对那些抱着凡事与己无关的学生，则发动其余学生对其当众进行批评，指责，使之意识到班级的荣誉仅靠某个或某几个学生是不能赢得的，而必须靠班上每一位同学的共同努力与奉献。在每次活动后都让学生及时开展一次表扬与批评的活动，久而久之，就让那些无视集体活动和荣誉的学生在强大舆论压力下，逐渐变得自觉与主动。
五、组建互助合作小组，并且进行竞赛
中学生少年气盛，总存在“不愿意输”、“希望取胜”的好胜心。这是一种积极的心理品质，因此，我把班级分为五个小组，这五个小组既是学习小组，也是劳动小组，每一个小组在日常行为，班级值日，学习成绩，学习进步等方面进行全方位的竞争，在竞争中寻找差距，在竞争中激发斗志，在竞争中超越自己，为营造一个良好的班集体氛围起到积极的作用。
随着时代的进步，学生是一年一小变，五年一大变，所以，班主任的工作方式也必须跟上时代发展的潮流，不断探索，与时俱进。
2025年12月中学班主任工作总结 篇8
七年级学年就这样匆匆地结束了。回首本学年的工作，苦乐参半，有喜有忧。 本人担任七年级六班的班主任工作，在这个学年我主要做了如下的工作。
一、首先，充分了解学生，只有充分了解学生才能有针对性的教育学生，因材施教，因势利导
因此在开学初，我就想尽一切办法，从小学老师、家长那儿了解学生的根底。开学不到两周的时间，我们班近七十个学生的学习、纪律，包括家庭情况，我都掌握得差不多。这样，我就能够有针对性地进行知识的传授和思想上的教育。尤其是那几个纪律不是很好的学生，从一开始我就“盯”上了他们，遇到问题一般都能消灭在萌芽中，避免了一些不愉快事情的发生，减少了这些问题生思想上的波动。虽然学习成绩不是很理想，但他们把学习坚持到了最后，这里面还包括在小学一点儿不学习的学生。此外，像有的学生过于内向，有的学生学习上偏科，有的学生因家庭问题想法变得及端等，这些有待于我去关心教育的学生，因为及时，一学年下来，很多学生从根本上有了改变。
二、明确班规，规范学生的行为
学生从小学进入初中，站在一个新的起点上，行为规范应该有新的要求，应该明确。因此一开学我就组织学生学习《中学生守则》和《中学学生行为规范》，并结合学校特点，联系实际，向学生贯彻养成教育，并根据本班学生特点，制定了《七年级六班班规》。这样出现问题都能够及时对照班规，进行相应的处理。
三、精心挑选培养班干部，培养“领路人”
好的班干部，可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正，带领全班同学走共同进步的道路。因此，在班干部的选拔和培养上我丝毫不敢松懈。鉴于七年级学生的特殊情况，班干部基本由学生推选和我的指定相结合的方法来决定，管理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。同时，我也注意培养的重要性，为了树立他们的在同学中的威信，我以谈话形式对班干部进行了班干部管理方法的培训，并把班干部职责张贴在班上。这样，他们都愿意当班干部，乐于当班干部。班风一直良好。
四、组织学习互助小组
我把班级按成绩分成了八个小组，每个小组设组长。利用这个小组，我设立小组竞争目标，督促各小组利用一切可以利用的时间，一对一地对弱生进行辅导，检查背记情况，有针对性的出题考对方，并且，我也利用这个小组完成了很多批改任务，包括一些其它科目。在这样的学习活动中，不但使班级形成了很好的学习氛围，而且也使学生们变得团结、互助。大大地提高了班级的凝聚力。当然，最明显的是，几次考试中，学生的成绩也呈上升趋势。另外，结合小组，每次考试之前，我都让学生们确立竞争目标，考试后做反馈总结，对名列前茅和进步较大的学生一定给予物质上的奖励。
五、采取方法，积极促进与家长的联系和沟通
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，每周我都根据班级学生的表现情况，对那些学习态度不端正，心里有事，上课不专心的学生家长打电话了解情况。这种办法是非常有效的，它能让你总有许多意外的收获。还有几个周六周日不学习的，我让家长每周给我打一次电话说明放假在家学习情况，然后我有针对性进行思想教育，效果也很不错。
六、为各科任老师做好服务
作为班主任管理好学生是远远不够的。还必须平衡好各学科，与课任老师沟通，以谋求各学科平衡共同发展。每隔几天，我都要学生以纸条形式向我反馈一些关于各科的学习情况，然后我便有目的的采取一些措施，改变局面，使各科得到均衡发展。另外，我利用早自习时间，充分发挥学生的能动性，每天让学生在黑板上出题，并由学生讲题，以提高学生学习的积极性。在本班各科任老师的共同努力下，本班的各项工作开展顺利。也取得了一定的成绩。期中考试中我们均居年级前列。今后，我将一如继往和各科老师配合，管理好班级，使六班更上一个台阶
当然，在管理好班级的同时，我也积极配合学校，保质保量的完成了各种任务：如常规管理、阳光体育、劳动任务、防两病任务等。
一学年工作已结束了，我从这忙碌的一学年中体会到了很多，有苦，有乐，但更多的是责任。
2025年12月中学班主任工作总结 篇9
主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。班主任在教育教学实践中，应有效地把学生的自作主张、别出心裁、标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起点，培养一代创造型人才。
一、在班主任工作中应求“全”
“全”：注重学生的身心全面、和谐发展。这一点尤为重要。要培养教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和尊重他人，要教育学生具有全球意识、竞争意识、效率观念，并具有健全的人格。我们要教育学生学会关心他人。关心他人可以从关心自己的父母开始，关心身边的人，关心集体，关心学校，关心班级，关心国家的强盛和民族的兴旺，关心人类的前途命运，进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题，把我们的下一代真正培养成有开放头脑、宽阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向，能适应现代社会挑战的新一代。
二、在班主任工作中求“活”
“活”：班主任在班级管理中，管理方法应灵活多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。我主要领导学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主动积极地自我发展。同时，活动为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。我还定期召开主题班会，组织知识竞赛、辩论赛、演讲赛。充分利用黑板报，设计表扬栏、展示栏等，让学生自己组织、自己管理、自己发展。通过丰富多彩的活动培养学生的实践能力。
三、在班主任工作中求“异”
“异”：班主任要有意识地在班级管理中引进激励机制。我班不仅设学校的“三好奖”而且增设“特长奖”、“助人为乐奖”、“金点子奖”、等，设立这些奖项，为的是充分激发学生的竞争活力。重视每位学生的进步，建立学生综合评估档案，使他们学得主动活泼，体会到成功的欢乐。
四、在班主任工作中求“新”
“新”：创造教育的对象是全体学生，班主任要相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，班主任要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。相信从每一个学生身上都能找到新个性发展契机。如在班级管理上，我采用干部轮换措施，让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，培养学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。
总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。
高中的发展让我们倍感欣慰，一年比一年好的高考成绩更是让我们鼓舞万分，相信我们还会创造出更加辉煌璀璨的明天!我们这一届，文科老师劲头十足、实力非凡，精英化的班级管理，一定会延续高考辉煌;理科，更是前景无限，我们六位理科老师精诚团结、有效搭配，大有扭转乾坤、停止地球转动之势，相信我们一定会创造出41中理科高考的神话!
2025年12月中学班主任工作总结 篇10
本学期，我担任初一（3）班的班主任工作。这半年以来，本人一直在努力工作，早出晚归,自己的付出有了一点回报，但工作中存在更多不足之处。现将本学期的班主任工作来作一总结。
一.如何管理的
1.为了更全面的了解班上情况，我坚持让班委认真的写班级日记，要求班委对班里的情况作客观公平的记载，我呢，总坚持认真细心地看班机日记，因为它是班主任了解班级的一个窗口，从中班主任能获得好多信息，从而采取响应的措施。
2.常找学生谈心，既鼓励学习态度塌实的学生，也不断耐心而严肃地说服教育不自觉的学生。
3.细观察、勤走动。
4.常与任课老师交流， 以了解学生各科的情况。
5.积极组织学生参与学校组织的各项竞赛活动，通过参赛。增强大家的集体观念和竞争意识。加强了班级的凝聚力。
6.常与家长联系， 让学生家长积极参与对学生的教育和管理。
7.关爱学困生， 从不轻视他们，相反，在他们身上付出的更多。
8.不变相体罚学生。
二.取得的一点成绩：
1.教室内卫生较好。
2.班上大部分学生集体荣誉感较强，在今年运动会上，我班的荣获了团体二等奖。
3.我班的黑板报多次获一等奖
4.在“好习惯终身受益”作文竞赛中，我班洪方圆获三等奖。
5.我班数学在期末考试中获得年级前10名占6名的好成绩。
三.存在问题
1.早晨进班时，若老师不在，则难以做到书声朗朗。
2.在学习上对自己缺乏信心。
3.部分学生没有远大理想，目标也不明确。
以上是本学期的情况，今后的路还长， 我将尽心尽力工作， 争取使班级工作有起色。争取做一名出色的班主任！
2025年12月中学班主任工作总结 篇11
一、加强常规管理，全力为备考创造环境
其实，这个时候的学生大部分都能很自觉很刻苦地学习，基本学习氛围浓厚。但也有个别学生，自制力差，必须得用纪律来约束他们。比如我们班有个很好动的阿本同学，上课倒是能听讲，但不愿动笔，课后作业也马虎应付，于是我特地为他定专座、转床位，与他签订协议，并安排干部同学监督.
二、一切以学生的为主，密切关注学生的状态
开学初，我召开“定目标，说梦想”主题班会，并将自我的中考目标写在黑板上，让学生尽快进入备考复习的状态;组织全班学生进行了中考百日宣誓，增强斗志;二模后，我又召开了“平稳度高原期，给信心自我”的班会课，帮忙学生正确应对备考中的瓶颈期，适时调整，找到的状态;中考前，我组织学生召开了“考前支招，祝你成功应考”的班会课，为学生做最终的鼓励、安抚。并且每次模考后，我都会和班里每个学生交谈，了解学生状态，帮忙指导;我还特意留意班里几个波动较大的学生，经常跟他们交流，给的帮忙。
三、依靠科任教师，做好的学生的学习方法指导和心理辅导
在有限的时间，创造的价值，必须要有科学的学习方法。所以，我引导学生遇到学习上的困惑时，要及时跟科任教师交流，调整学习思路，提高学习效率。另外，我也经常跟科任教师交流，密切关注班里的特殊学生，给予及时的心理疏导和帮忙。
四、加强家校联系，齐力为学生加油鼓劲
几乎每个周末，我都会给家长一个信息，提醒家长多与学生交流，多为学生鼓劲，多给学生自信。学生在校的一些动态，我都会及时跟家长沟通，让家长及时了解小孩考前的一切的情景，并配合教师一齐做好学生考前的心理辅导。能够说，三年下来，我们2班是一个包括所有学生和家长的大家庭，大家一齐经受考验，慢慢成长!很感激家长们的理解和大力支持!
不负众望，我们2班在最终的决战中，取得了不错的成绩：__拿到了大良的状元;全班有28位同学到达区属分数线;语文全级分__114、数学全级分__116、物理全级分__99。
很开心，很怀念和二班的孩子渡过的这段时光，正因为有苦、有累、有汗，才会有好的收获!我想我会在以后的工作中，更多第从初三的经历中吸取经验，更多地关爱学生，更好地做好自我的工作。
2025年12月中学班主任工作总结 篇12
首先，必须要树立良好的班风和学风。作为一个班级，一个集体，没有良好的班风和学风是打造不出一个好的班级的。我代理的是初二十一班的实习班主任，十一班在王老师的带领下已经是综合班级量化第一，我要做的就是将这种好的氛围继续保持下去。加强对学生的管理，增强班级凝聚力。
其次，学生班干部提高班级管理能力。班级本来就是学生是一份子，我一直认为学生应该参与到班级管理之中而不是强调班主任的管理，十一班的班长姜耀爽同学担任校学生会主席，有很强的班级管理能力，十一班的班干部们也都在努力。他们成为班主任管理班级的强有力的助手。
再次、加强沟通和交流。作为班主任，要经常和学生沟通，了解学生的心理发展和学习情况，每个小周的周二下午是班会，都会找几个同学来谈谈他们最近几天发生的高兴或者不高兴的事情，这都有助于班主任及时了解学生情况。
最后、要公平对待学生，对学生一视同仁。每个孩子都应该受到老师的尊重和爱护，我们要奖惩分明，要做到公平。这样更好的进行班级管理，也更容易得到学生的维护。
这半年来的各种工作有条不紊的进行着，还举办了手语社，丰富孩子们的课余生活，也告诉他们要学会爱和感恩。
2025年12月中学班主任工作总结 篇13
一、思想品德
班级是学校开展教育教学活动的基本单位，班级的精神面貌也就体现了学校的精神面貌，因此班级工作任重而道远，抓好班级工作就要从学生的思想品德教育入手，而且要常抓不懈。班里相当一部分学生之学习态度不够端正，组织观念不强，归根到底还是思想品德的问题。
我在刚开学就通过班干部和个别学生了解到班级有个别同学在课堂上干扰同学听课，甚至干扰到课堂的正常秩序，于是我改变以往惩罚违纪学生的做法，私下找这些同学单独交流沟通，真正知道了他们其实只是对老师不公平的一种反抗，而且没有意识到这样的做法是错误的，也就是他们从根本上缺乏明辨是非的能力，并非故意要破坏班级纪律，扰乱课堂秩序。
实际情况是，由于违反纪律，被老师批评，甚至叫家长，而家长往往也不听学生解释，简单粗暴地以打骂的方式解决问题，长此以往，形成了恶性循环。
为此，我召开班团干部会议，统一认识，以表扬和鼓励为主要手段，要从行动上帮助这些同学，而且要在全班提高思想认识，开展与同学友好相处的活动。我个人也主动和这些同学做朋友，逐步改变他们的做法，使他们认识到错误所在，从行动上注意改变自己。我们在班上长期进行感恩教育，增强了学生的集体意识，责任意识，公德意识。
通过全班同学一学期来不懈地努力，绝大多数同学都能够以班级利益为重，逐步改进自己的行为，班级面貌发生了明显的好转，同学之间的相处也更加友好，课堂秩序有了明显好转;我还专门在家长会上号召家长们认真学习教育知识，与孩子平等交流，注意方法和技巧，学生与家长的`关系也有了极大的缓和。
二、纪律卫生
在开学初，班级纪律差，卫生工作不到位，常常是自习难安静，到处是垃圾，这样的纪律卫生怎样保重学习效果?为此，我和班团干部在抓好思想品德教育的同时，以纪律和卫生工作为出发点，引导同学把思想认识付诸实践，实行班团干部负责制，奖优罚劣。
首先，明确纪律要求，班团干部分清责任与义务，由班长全面负责课堂纪律，督促小组长管理好本组的纪律，是否专心听讲，自习是否安静,还有在升旗等各种大型集会过程中，要保持安静;其次，卫生打扫实行小组轮流制度，小组长负责安排任务，落实到人，并及时检查执行情况，劳动委员则负责监督，对于卫生打扫不彻底的情况，要责令其重新打扫。
从实际实施的情况来看，纪律和卫生状况的改变也不是一帆风顺的，尤其是一部分同学集体观念差，常常在课堂上出现说话现象，经过学生干部单独谈话帮其认识这样做的危害，逐渐有了改善;由于一部分同学在家没有养成打扫卫生的习惯，因而在打扫卫生的过程中出现打扫不彻底，甚至消极怠工的现象，为此，我和班团干部协商，专门找这些同学谈心，帮助他们提高对劳动的认识，做出示范给同学看，逐步改变了卫生打扫不彻底的现象。
通过一学期来的共同努力，我们班的纪律状况明显好转，受到任课教师的肯定和德育处的表扬;卫生工作也是大有改观，教室内外环境焕然一新。
第三、学习态度
学生在学校的核心任务就是学好各门文化课，有了良好的纪律和优美的环境卫生作为保证，就更有利于搞好日常的学习活动。但由于我们班的学习成绩普遍较差，大多数学生对学习缺少进取心，得过且过，还有一部分学生根本无心学习，常常扰乱课堂纪律，导致上劲儿无法正常进行，针对这种现实，我从改变学生的学习态度入手，在班会等各种场合引导学生认识学习的重要性，在班里开展人生观、世界观和价值观的教育，使学生认识到人生在每个阶段都有不同的历史使命，而学习文化课是中学阶段的重要任务，学会学习才有可能为社会做出贡献，这样我们的社会才有了日新月异的发展变化。搞好学习首先从改变态度上入手，因为“态度决定一切”。根据班里学生普遍存在的学习态度不够端正的现状，积极采取有效措施，以表扬和鼓励为主要手段，结合个别谈心帮助他们改变学习态度，明确学习目的，使班风有了较大的转变。日常工作主要从课堂听讲、作业完成等方面抓起，由班团干部分工协作，在班里采取小组得分制，由小组长全面负责，在小组内及小组间展开竞赛，学习上互相帮助，共同提高。在本学期的两次月考和中段检测考试中，我们班的平均成绩、合格率、优秀率都有了明显提高，与兄弟班级的差距逐步缩小。
第四、集体活动
在学校日常工作中，组织学生参与各种各样的文体活动是开展教育的良好契机，为此，我们班也参与和开展过许多有意义的活动。开学初，组队参加了初二年级组举行的广播操比赛，取得了较好的名次，增强了同学的集体观念;在学校德育处的安排下，成功举行了本学期的第一次家长会，得到了与会家长的好评，改善了学生与家长的关系;组织学生观看了电影《风雨哈佛路》，并号召同学们写了观后感，提高了学生的学习自觉性;参加了珠海市第十中学第一届田径运动会，获得团体第五名，增强了同学们的集体荣誉感，也使同学们能够以从容不迫的心态面对挫折和失败;曾组织以“知荣辱，感恩情”为主题的班会，参加年级组的选拔，得到了评委的肯定，而在收集素材的过程中，同学们懂得了爱与感恩，增强了责任心，获得了与人相处的经验;一学期来我先后与全班三分之二以上的学生家长有过当面或是电话的沟通和交流，与家长们共同关注学生的成长，采取有效的措施，使不少同学的不良习惯得到了纠正。
2025年12月中学班主任工作总结 篇14
班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。
面对信息时代，现在的学生既聪明又成熟。特别是现在的初中生上网聊天、交友、出走、短信、早恋等，你想得到的想不到的都有可能发生，与以前相比，其知识水平和认知能力都有了较大的提高。自我教育和自我完善意识都增强了，他们有自己的想法和处事原则。如果我们还像以前那样让学生围着班主任的指挥棒去转，势必会压抑他们的思想，引起他们的反感并产生负面效应。因此，如何根据新时期学生的新特点，当好一个新时期的班主任，是一个亟待研究的重大课题。多年班主任工作的探索和实践，使我感悟到：作为一个班主任，如果在平凡的工作中，能在学生身上倾注满腔慈母般的爱心、无微不至的细心、平等交往的诚心，倾听沟通的耐心和给自己工作的信心，就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量。我们就可以用我们的光照亮教室的每个角落，用我们的热温暖每一颗幼小的心灵，用我们的情点燃每个学生心中理想的火焰。下面是本人班主任工作的一点感悟、不妥之处，恳请赐教。
一、打铁先要自身硬
现代社会知识爆炸、信息激增。如果我们班主任不加紧学习，不及时补充新的知识，不更新观念，将无法适应改革开放下的教育工作要求，跟不上迅猛发展的时代步伐。
“打铁先要自身硬”。作为班主任如要得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴，首先必须注重广学博览，不断加强教学业务的学习和基本功的训练，满足学生各种求知欲望，成为一名出色的任课教师。这一点至关重要。因为我们与学生最初的接触是在课堂上，学生评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样，如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上的很棒。学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。所以，作为班主任，刻苦钻研教学业务，认真探索教学方法，灵活运用教学原则，细心传授学习方法，努力提高教学质量是必过的第一关。我只有把握好每一节课，利用好每一分钟，调动好每一个人，才能达到教为不教，学有所成的目的。
坚定的政治方向、高尚的道德情操、执着的进取精神、认真的学习态度、和谐的人际关系和无私的献身精神，一直是我工作的指针，因为我早早地记住了教育家叶圣陶先生的教导：“教师的全部工作是为人师表”。教师特别是班主任，在学生的心目中，更是做人的楷模和榜样。在教学和班级工作中，更要注重自身的修养，我一直以高尚的人格去影响自己的学生。为了进一步提高自身修养，我在过好教学业务关的同时，注重班主任工作的理论学习，反复学习教育学、心理学，尤其重视教育心理学的最新研究成果。同时学习一些社会学、伦理学、哲学以及德育学方面的知识，学习班主任工作心理学，新时期班主任工作和班主任一百个怎么办等；学习全国优秀班主任魏书生等老师的优秀事迹和著作，并运用于教育实践。学高为师，身正为范，要求学生做到的，我自己必须首先做到。几十年如一日，早晨到校进班在学生之前，放学离校在学生之后，与学生摸爬滚打在一起，就算家里和个人有困难，总是想方设法去克服，有几次实在家中有急事或身体欠佳，不吃早饭到校也要先到教室看望学生。并用亲切的目光逐一观察学生眼、嘴、额的动作来了解他们新一天内心情绪的变化。这是我的必修课，因为只有这样，我才能安心地进办公室办公。在工作中，我们会经常碰到这样的情况，如：为什么有的学生这几天神色恍惚？为什么今天他忧心忡忡、双眉紧锁？为什么她近来上课注意力分散、心不在焉？为什么有的学生成绩突然下降？为什么某同学这几天花钱那么多等？这些重要的信息，班主任只有做一个有心人才会发觉，才能从实际出发，有针对性地及时开展沟通和引导。只有你练就一双善于发现的眼睛，就一定能够“见月晕而知风，见础润而知雨”。说真的，坚持几年不要紧，但要坚持几十年如一日，就必须要有毅力、决心和恒心，一个人喜欢听你的课很容易达到，但学生兄弟姐妹都希望到你班里来读书，就一定要有足够的人格和魅力，这大概就是“打铁先要自身硬”最好的诠释吧。
敬业爱岗不仅仅是一句口号，身体力行必须付诸于行动。记得有一年夏天我在课堂内突然胆囊炎发作，痛得我满头大汗，但我还是坚持上完最后一分钟，学生看在眼里，急在心里，铃声一响，他们马上围上来问长问短，并帮我叫好去医院的车，打完点滴后，我又马上返校，坚守在自己的工作岗位上，带着虚弱的身体给学生讲课、辅导、谈心，用自己行为教给学生坚强的品格、吃苦的精神、做事的态度、良好的习惯，在我的影响下，这些家里的“小皇帝”“小公主”都意志坚强，能吃苦耐劳，勤奋学习。所带班级在历届中考中均居全县前列，得到同行的认可，家长的赞许。其实在学生家长的心里都有一杆秤，它能秤出教师和班主任的爱心、细心、诚心和耐心，秤出老师的功底和水平。
二、爱到深处情更浓
“没有爱就不会有教育”。作为人民教师，热爱学生就是对祖国和人民最深沉的挚爱，是对民族未来充满热烈期望的凝集与体现。作为班主任，我情愿牺牲自己的时间、精力和心血，关心他们的生活，指导他们的学习，帮助他们的进步，成就他们的理想。有时甚至舍弃自己与亲人之间的爱，也要坚持对每位学生的尊重和信任、关怀与爱护、同情和理解。97年我母亲病危连续两次做重大手术，我这个妈妈心里最疼爱的孝顺女儿却均未能陪伴在母亲病榻前，因为当时我带着两个初三毕业班，两个月后是他们一身中最重要的中考，面对一百多个即将中考的学生，我实在放不下他们，但同时也放不下得了重症而随时可能离我而去的母亲，特别是听到家人说母亲在昏迷时叫着我的小名时，我心里真的有说不出的难受。到今天回想起来还感到十分内疚。在母亲2个多月住院的日子里，我只到过母亲病榻前七、八次，学生们知道我为了他们无法顾及母亲，在紧张的复习迎考之余，他们私下筹钱，派出代表，带上鲜花和水果去看望我的母亲，亲自向我母亲说明应老师无法来照顾老人家的原因，并恳请老人家谅解。两个多月后，我母亲离我而去，而学生们中考获得了巨大的成功。学生们的欢笑声、家长们的感谢声，使我悲喜交加，难于言表。这大概就是平时大家在说的忠孝不能两全吧。但不管怎样，我还是对我母亲怀有深深的歉意和内疚。
爱没有等差，情不分前后。教师爱学生的方法能多种多样，学生向老师表达情感也五花八门。学生需要爱，弱势群体更需要老师多给一点爱。而这诚挚的爱心则来自于班主任那亲切的话语和细致入微的体贴、关怀和倾听。在学习生活中，遇到如下情况学生更需要班主任亲切、真诚的问候：如学生思考有疙瘩时；学生之间产生矛盾时；学生遇到困难时；班级某种不良风气抬头时；学生受到挫折、犯错误时；……每当这时，我总是第一个主动接近他们，真心实意地促膝交流，像朋友一样倾听他们的心声，了解他们的内心世界，逐渐释放他们的心理压力，随时随地同他们心理换位，想其所想，再晓之以理，导之以行，使自己真正成为学生们学习生活中的良师益友。作为班主任，走近每一个学生，真诚的一次问候，认真的一次倾听，对他们来说是那么的重要，特别是对一些学困生，你的某些行为甚至可能从此改变他的一生。
如我班有一个从乐清山区转学而来的学生，名叫叶森海，第一次见面时，我一看他的脸上、身上存在好多疤痕，心里就存有许多疑惑，通过侧面了解，果然不出所料，他曾被学校开除过两次，抽烟、喝酒、上网无所不会，家长管教也感到力不从心。根据这一现状，我对他进行了一段时间的有意观察、接触和交流，发现他有一个明显的闪光点，就是做题目时思路比较清晰，我以此为切入点，用课堂教学为沟通平台，以点带面逐渐铺开，进行习惯培养，从理发到穿衣、着装，从整理床铺到值日值周，从脱离网吧到禁酒禁烟，通过近一个学期的努力，其成绩总分跃居年段前十位，在全校期中总结中得到校长点名表扬。家长、学生、老师都说“士别三日，当刮目相看”。正如他在周记中写的“应老师你如我的再生父母，这可能是我人生的一大转折点，我永远不会忘记你对我的慈母般的爱”。
母爱是圣洁的，得到母爱是幸福的，师爱是高尚的，得到师爱是幸运的，播撒师爱是我们做班主任的责任，奉献真情是我们当教师的'义务。在平时的教学工作中，我把向学生献爱送情作为教书育人的一个重要环节。我班有两个特困生，一个叫毛忠意，父亲病故，母亲无正当职业，家庭十分困难，对学习没有信心，从初一到现在，我经常跟她聊家常，谈学习、讲生活，当我看到她冬天还穿着一双凉鞋，我马上到家把我女儿的一双特步带来给她穿上，有时还为她代付一些学杂费，送衣送物，使她能安下心来学习，现在学习成绩良好，特别是英语成绩相当优秀。另一个叫平静，父母离异，跟双目失明的奶奶生活，他父亲从不过问女儿事情，家庭情况十分困难，因交不起书费和饭菜费，几次无法来校继续学习，为了让她顺利完成义务教育，我动员全班进行捐款，不够部分由我补足，为了解决吃饭问题，我向学校申请减免一半费用的同时，自己为她垫付了另一半费用。使他亲身感受到老师的爱意，集体的暖意和同学们的情意。从而激发她们学习的信心，扬起他们生活的风帆。
班主任工作千头万绪，但客观公正的评价一个学生，并给学生的进步创造一个良好的心理环境，至关重要。因为每个学生都有自尊心，老师客观、公正，恰如其分的评价，善于从消极因素中寻找积极成份，在失败中点燃起希望之火。在早几年的毕业生中有一个叫陈学生，家庭条件优越，但独生子女与父母沟通较少，学习浮夸，有傲气，个性突出，自尊心强，与任课老师常有冲突，进入初三成绩平平，自我感觉良好，并看上了一个成绩、工作都十分优秀的同班女生，试图与她谈恋爱、交朋友，在递交第一封情书时被女生拒绝，失恋后，一时意志消沉，不愿见人，读书也感觉无意义。这时家长相当着急，但我心中有数，他是自尊心受损，同学面前无法正视。在关键时期我连续几周与他沟通，跟他讲青春期对异性的好感是正常现象，谈男女间恋爱的最佳年龄多少为宜，谈女生拒绝与你谈恋爱不是你人品不好，而是你选择的时期不佳，假如你真的很喜欢她，就必须把爱的种子埋在心里，把你最优秀的一面留在她的记忆里。通过以心换心的交流、引导和沟通，使他重新树立了信心，振作了精神，并向我保证一定把所有的精力放在学习上，以优异成绩考上高中和大学，他现在如愿以偿，并经常来信、来电和来人向我汇报取得的进步和成绩。现在的学校早恋已是普遍现象，堵是堵不住的，关键是能否做好正确引导。让他们明白什么才是真正的同学情，朋友情，爱情。
三、桃红李白满园春
十六年班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收获，当我坐在学生结婚宴席上激动地听到新郎新娘向来宾介绍这就是我终身难忘的恩师时，当我收到源源不断的卡片问候时，当我看到通过我的教育而改变其一生，学成归来的学生时，我所有的苦、累、悲都会被幸福融化，甚至我感到我这一生值得，做老师值得，做班主任值得。我所做的都是平凡的琐事，相信在座的班主任也和我一样，都在默默地奉献着，踏实的做着。但我算是比较幸运的一个，受到了教育行政主管部门、学校领导的关爱和厚重，给了我不少荣誉，也有机会坐在这个台上，代表全体初三班主任发言，我觉得不仅是我的光荣，也是在座的所有全体班主任的光荣，而且，相信你们比我做的更好。假如有人问我，是否愿意做班主任，还愿意做几年的班主任，我会毫不犹豫地回答，我愿意，我愿意用一生的爱去扎根于班主任岗位这个土壤，我愿意用一生的心血汗水去浇灌学生心灵的花朵。生命是可贵的，奉献是高尚的，“捧着一颗心来，不带半根草去”，默默实践，默默耕耘。在平凡中用爱和真情像和煦春风去暖和学生的心灵，去改变学生的灵魂，也在默默中实现做老师的价值，实现做班主任的价值！