岗位设置工作总结 篇1
根据区岗位设置管理工作领导小组的统一安排，为确保工作的连续性，本着“平稳过渡”的原则，对现有的在职人员，采取了“双向选择、优先聘用”办法，于20xx年12月底相继完成了区政府所属事业单位岗位设置工作。现将有关情况总结如下：
一、 基本情况
岗位设置前，区政府政府办公室所属事业单位3个，分别为区机关后勤服务中心、区政府行政服务中心和区信息中心。区机关后勤服务中心核定事业编制5名，现有6名，超编1名，其中七级职员1名、八级职员2名、九级职员1名、技能工勤2名；区政府行政服务中心核定编制6名，现无人；区信息中心核定事业编制3名，现有1名，其中十级职员1名。岗位设置之后，区政府办公室所属事业单位核定管理岗位7名、专业技术岗位2名、工勤技能岗位2名，其中管理岗位七级1名、八级3名、九级2名、十级1名；专业技术岗位十级1名、十二级1名；工勤技能岗位四级1名、五级1名。
二、 主要做法
1、 摸排调查，确定方案。为确保事业单位岗位设置工作的顺利实施，我办及时成立了工作领导小组，指派专人，具体负责相关事宜。并对现有在编的事业人员，进行逐一核实，查询相关事业单位编制核定的`批复文件，领会上级文件精神，确定实施方案。
2、 把握政策，稳步推进。根据市区人事部门的统一安排，我办严格按照《城北区事业单位岗位设置管理工作实施方案》，核定事业单位岗位类别、等次，本着“公开、公正、公平”的原则，对所有的列编岗位，实行竞争上岗，择优录用，确保了岗位设置管理的各项政策规定落到实处，真正达到了“能者上、庸者下”的目的。
3、 科学设岗，促进工作。结合区政府办公室所属事业单位的工作职责，进一步完善岗位责任制，明确工作任务，确定考核标准，使得岗位设置管理工作更加科学化、规范化，极大地调动了现有在岗人员的工作积极性，促进办公室的整体工作。
三、 存在的问题
虽然事业单位岗位设置管理工作已基本结束，但是仍然存在一些不容忽视的问题和矛盾，主要体现在：一是事业身份的人员从事着行政工作，而行政工作的人员却从事着事业工作，兼职多职与交叉任职不能从根本上解决；二是岗位设置与现实工作不配套。如后勤服务中心缺乏电工、水暖工等专业技能工人，而目前的人员现状，就没有这方面的人才，导致了一些专业技术上维修工作滞后，从而影响了正常工作的开展；三是“政事”之间职责不清楚。特别是遇上一些全区性的大型工作，不分行政还是事业身份，所有人员全力以赴，做好工作。若要具体划分职责，很难界定。
岗位设置工作总结 篇2
为进一步深化省市县事业单位人事制度改革，建立健全岗位设置管理制度，逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化。根据《内江市人事局、内江市教育局关于印发内江市中小学校岗位设置管理实施细则（试行）的通知》（内人发[]14号）、《隆昌县人民政府办公室关于印发隆昌县事业单位岗位设置管理实施方案的通知》（隆府办发[]12号）、隆昌县人事局《关于下发隆昌县事业单位岗位设置管理实施意见的通知》（隆人发[]4号）和隆昌县人事局关于转发《内江市人事局转发〈四川省人力资源和社会保障厅关于事业单位岗位聘用管理中有关问题的解答意见的通知〉的通知》（隆人发[]17号）等通知精神，结合我校实际，制定了详细的岗位设置实施工作方案。将工作总结如下：
一、高度重视岗位设置工作，确保工作顺利开展，成立工作领导小组和专门工作小组，开始宣传发动。
1、我校为确保此项工作顺利开展，于XX年4月20日在全体教职工大会上认真学习《内江市人事局、内江市教育局关于印发内江市中小学校岗位设置管理实施细则（试行）的通知》（内人发[]14号）、《隆昌县人民政府办公室关于印发隆昌县事业单位岗位设置管理实施方案的通知》（隆府办发[]12号）、隆昌县人事局《关于下发隆昌县事业单位岗位设置管理实施意见的通知》（隆人发[]4号）和隆昌县人事局关于转发《内江市人事局转发〈四川省人力资源和社会保障厅关于事业单位岗位聘用管理中有关问题的解答意见的通知〉的通知》（隆人发[]17号）等通知精神，确保精神吃透、标准吃透。目的是统一思想，明确目标。把岗位设置管理工作当作事业单位人事制度改革工作的重中之重，组织得力人员，扎扎实实做好实施工作。让全体教师明白岗位设置，以岗定人是大势所趋，是社会发展的必然，是推行岗位津贴，调动广大教师工作积极性，多劳多得，优劳优酬的具体体现，以调动广大教师积极性为目的的一项工作。
2、我校成立岗位设置管理领导小组，
（一）领导小组
组长:彭著清（校长）
成员:陈明才、许昌盛、谢守聪、蒋兴华、李玉贵、朱云芬、古国芬、刘利。
主要职能：组织评聘竞聘工作，包括拟定修改方案材料、资格审查、量化考核、决定聘任等评聘竞聘工作。
（二）核实工作组组长：陈明才
成员：陈明才、李玉贵、刘利、朱云芬、古国芬
主要职能：量化考核条件核实自评分，
中级组：蒋兴华、许昌盛、朱云芬、古国芬
初级组：谢守聪、刘利、李玉贵
（三）监察小组：
组长：蒋兴华
组员：蒋兴华、李玉贵
主要职能：处理竞聘过程中产生的各种争议，维护教职工的合法权益，确保岗位设置工作的顺利实施。
二、分阶段，按步骤有秩序的'开展岗位设置工作。
1、XX年4月22日填写《事业单位岗位设置审核表》和《高星小学专业技术岗位说明书》并报隆昌县教育局和隆昌县人事局审批。
2、XX年4月26日召开岗位设置管理领导小组会议，初步拟定《高星小学岗位设置实施方案》，并结合迎祥镇中心学校4月21日岗位设置工作会议精神，我们既考虑公平公正，又考虑其可操作性，以确保工作顺利进展。
3、根据全体教师讨论的意见建议，领导小组对方案进行修改、补充和完善，在统一思想，统一认识的基础上XX年4月27日提交教职工代表大会一致表决通过《高星小学岗位设置实施方案》。
[1][2]
4、XX年4月27日至XX年5月7日公示《高星小学岗位设置实施方案》、岗位任职条件、《高星小学专业技术岗位说明书》。
5、XX年5月20日教师填写岗位申请表和岗位设置管理量化评分自评表并及时上交。
6、XX年5月25日岗位设置管理领导小组对申请岗位教师量化分进行严格复核，特别对提供的资料必须是原件，逐一查验，确保复核工作的严谨、严密，复核无误后由本人签字确认。
7、XX年5月27日，交岗位设置聘任表和岗位设置管理手册到县教育局县人事局审核通过。
8、XX年5月27日至6月x日，公示岗位分级聘用人员情况。
（1）、中学高级教师七级岗位：2个岗位，实有1个：彭著清
（2）、小学高级教师八级岗位：5个岗位，实有5人：黄代英、徐安城、李玉贵、刘家祥、蒋兴华
小学高级教师九级岗位：7个岗位，实有6人：朱云芬、谢守聪、王铝堂、杨静、许昌盛、陈明才
小学高级教师十级岗位：5个岗位，实有5人：唐德兴、胡声强、谢吉美、杨先会、古国芬
（3）、小学初级教师十一级岗位：10个岗位，实有3人：黎明、张德辉、刘利
小学初级教师十二级岗位：9个岗位，实有11人：杨梅、袁丽、谢莉、钟玲、张莉、罗喆娟、王燕、张辉丽、刘飞、黄莉、张俊
小学初级教师十三级岗位：实有4人：杨勇、杨剑、兰瑜、伍红霞
（4）、工勤技能岗位高级工三级：1个岗位，实有1人：赖兆年
9、经公示全体教师对岗位分级聘用人员无异议，在XX年6月x日教师签聘用合同书，下午写岗位设置工作总结。
10、XX年6月9日向教育局和县人事局上报各材料。
总之，本次岗位设置得到了领导高度重视，全体教职工的支持。在公平、公正、公开中，顺利完成了我校全体教职工的岗位设置工作。
岗位设置工作总结 篇3
岗位设置管理工作，联系着每一位教职工的切身利益。全体教师都高度关注此项工作的开展。我校按照县教育局、县人事局关于岗位设置管理工作的要求，于20xx年5月成功地开展了岗位设置管理工作。此项工作自去年5月到今年10月，已经推行一年多，对学校人事改革工作有一定的促进作用。现将我校岗位设置管理工作总结如下：
一、贯彻执行政策情况
我校严格按照县人事局制定的岗位设置管理办法，依据县编办核定的岗位数设岗。我校在上级的指导思想下，制定了《岗位设置方案》和《岗位设置实施方案》。《岗位设置实施方案》明确了各类岗位总数、应聘条件和职责以及竞聘办法。学校按照以上两个方案，平稳地实施了学校岗位设置工作。
二、实施岗位设置管理情况
我校在20xx年5月进行的岗位设置管理，具体情况如下：
核准专业技术岗位：七级1个，八级2个，九级3个，十级2个，十一级4个，十二级3个。
现聘任专业技术岗位：七级1个，八级1个，九级3个，十级7个，十一级4个，十二级1个。工勤岗位1个，技术工三级1个。
为顺利地推进学校岗位设置管理工作，学校按照上级要求，结合自身实际，采取了以下措施：一是加大岗位设置管理工作的宣传力度，让全体教师都充分认识到这是学校实施人事制度改革的必经之路。二是通过教代会，在广泛征求大家意见的基础上，制定岗位设置管理办法。大家共同商议制定的办法，执行起来阻力会变小。三是在实施过程中严格执行办法，做到公平、公正、公开。
通过以上努力，我校顺利地进行了第一轮岗位设置管理工作。我校通过这次改革，教师们有了紧迫感，树立了竞争意识，形成了人人努力做好工作，力争上游的良好局面。在本次岗位设置工作中，我们还发现了部分问题：
1、本次岗位设置管理工作主要以平稳过渡为主，没有实现真正意义的“按需设岗，竞聘上岗”。大家对改革的认识还不够深入。
2、如何解决突出矛盾。高级岗位有限，然而符合条件的教师都很优秀且都急需聘任，这一矛盾学校解决起来很难。
3、对于老教师是否需要照顾，又该怎样照顾。
针对以上问题，建议在以后的岗位设置管理工作中，打破一味和稀泥的'思想，实现真正意义的竞争，做到岗位可以变动，并且岗变薪变，这样才能调动广大教师工作的积极性和主动性。至于具体竞聘办法，主管部门可以在集思广益，反复分析论证的基础上，提出切实可行的指导性意见，供基层单位试用。另外，针对矛盾特别突出的学校，采用特殊办法解决，如多下达指标等。
三、加强岗位聘后管理情况
我校按照《岗位管理设置方案》和《岗位管理实施方案》进行了本次岗位设置工作，并与教师签定了聘任合同。目前，大部分教师都有了竞争意识。学校为进一步做好岗位设置管理工作，做出了以下努力：
1、向广大教师宣传，第二轮岗位设置工作将真正走向公平、公正的竞争。这样，为下一次的深入改革做好了思想准备。要思想竞争，那就要看教师在近三年的德、能、勤、绩的表现。教师只有努力做好工作，取得成绩，才会在激烈的竞争中脱颖而出，在高级岗位聘任。
2、学校进一步完善各类工作制度。学校新制定的各项制度一定要具有可操作性，如考勤制度、教学常规管理制度、教育科研制度、教学质量奖励制度等。
针对岗位设置管理工作，希望上级关于岗位设置管理的办法早些出台，让全体教师明确目标和办法，以利于工作的开展。如果临时再制定办法，工作上就会更被动，且无多大实效。
学校实行岗位设置管理，有许多积极的成效，但在工作中也难免会有阻力。我们将在工作中认真分析原因，积极思考探索，做好学校岗位设置管理工作，促进学校向前发展。
岗位设置工作总结 篇4
为了进一步深化省市县事业单位人事制度改革，建立健全岗位设置管理制度，逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化。我校按照市人事局、教育局的统一部署，根据《x市教育局关于事业单位岗位设置管理实施意见（的通知）》（都教发[]130号）等通知精神，结合本校实际情况，制定了详细的岗位设置实施工作方案。现将工作总结如下：
一、高度重视岗位设置工作，确保工作顺利开展，成立工作领导小组和专门工作小组，开始宣传发动。
1、我校为确保此项工作顺利开展，于XX年9月15日中午13点在学校学生活动中心召开全体教职工大会，组织全体教师认真学习《x市教育局关于事业单位岗位设置管理实施意见（的'通知》（都教发[]130号）等通知精神，确保将精神吃透、标准吃透。统一思想，明确目标。把岗位设置管理工作当作事业单位人事制度改革工作的重中之重，组织得力人员，扎扎实实做好实施工作。让全体教师明白岗位设置，以岗定人是大势所趋，是社会发展的必然，是推行岗位津贴，调动广大教师工作积极性，多劳多得，优劳优酬的具体体现，以调动广大教师积极性为目的的一项工作。
2、我校成立岗位设置管理领导小组：
（一）领导小组
组 长： （校长、支部书记）
副组长：（副校长、支部委员）、（副校长、支部委员）、（副校长、工会主席）
组员：（办公室主任）、（教导处主任）、（教师代表）、（教师代表）、（教师代表）、（教师代表）、（教师代表）
主要职能：组织评聘竞聘工作，包括拟定修改方案材料、资格审查、量化考核、决定聘任等评聘竞聘工作。
核实工作组组长：
副组长：
组员：
主要职能：量化考核条件核实自评分。
检查小组：
组员：
主要职能：处理竞聘过程中产生的各种争议，维护教职工的合法权益，确保岗位设置工作的顺利实施。
二、分阶段，按步骤有秩序的开展岗位设置工作。
1、XX年11月组织行政及全体教师学习岗位设置政策，领会文件精神。
2、XX年底初步制定岗位设置方案，开展前期摸底调查工作，填写岗位设置审核表，按程序报x市教育局审查，x市人社局审核，成都市人社局核准。
3、XX年11月制定《xx学校岗位设置聘用方案》，编制《xx学校岗位说明书》；在广泛征求教职工意见的基础上，经学校教职工代表大会表决通过。报x市教育局审核，x市人社局批准。
4、XX年9月公示《xx学校岗位设置聘用方案》，《xx学校岗位说明书》，组织全校教职工竞聘上岗。教师填写岗位申请表和岗位设置管理量化评分自评表并及时上交。
5、XX年10月由岗位设置管理领导小组分初中部，小学部对在职，退休，在职离岗待退，退休离岗待退申请岗位竞聘教师的量化得分进行严格复核，提供的资料必须是原件，根据《xx学校岗位设置聘用方案》，《xx学校岗位说明书》的要求逐一查验，确保复核工作的严谨、严密，复核无误后由本人签字确认。岗位设置管理领导小组提出拟聘人员等级，公示无异议后，填写《x市事业单位岗位聘用审核表》、《x市事业单位岗位聘用花名册》和《x市事业单位岗位聘用变更审核表》。
中学高级教师五级岗位：2个岗位，实有2人；
中学高级教师六级岗位：4个岗位，实有4人；
中学高级教师七级岗位：5个岗位，实有9人；
中学一级教师八级岗位：10个岗位，实有10人；
中学一级教师九级岗位：13个岗位，实有10人；
中学一级教师十级岗位：11个岗位，实有7人；
中学二级教师十一级岗位：16个岗位，实有16人；
中学二级教师十二级岗位：16个岗位，实有5人；
中学工勤技能岗位三级工：1个岗位，实有2人。
小学高级教师八级岗位：10个岗位，实有10人；
小学高级教师九级岗位：14个岗位，实有14人；
小学高级教师十级岗位：12个岗位，实有21人；
小学一级教师十一级岗位：21个岗位，实有21人；
小学高级教师十二级岗位：21个岗位，实有16人；
小学工勤技能岗位四级工：2个岗位，实有4人。
6、XX年11月，按规定程序、权限上报审批备案。向x市教育局和人事局上报各材料。
综上所述，本次岗位设置工作在学校领导的高度重视下，在全体教职工的鼎力支持下，在公平、公正、公开的氛围中顺利完成。相信在大家的共同努力下，我们一定会将这一工作持续。
岗位设置工作总结 篇5
为进一步深化事业单位人事制度改革，建立健全岗位设置管理制度，逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化。根据贵州省从事厅《关于印发的通知》（黔人通【20xx】194号和《关于印发的通知》（黔人通【20xx】165号）文件精神，结合我乡实际情况将现有在职在岗正式教师纳入岗位管理，建立岗位设置管理的基本制度，于今年9月底前完成了岗位设置管理工作。现将工作总结如下：
一、基本情况:
1、全乡现有教职员工111人，其中特岗教师15人，共有96人符合此次岗位设置条件。
2、我乡教师岗位设置情况：管理岗位：1人；专业技术岗位：七级岗位12人，八级岗位9人，九级岗位18人，十级岗位31人，十一级岗位41人，十二级岗位41人，十三级岗位1人。
二、岗位设置组织实施办法：
1、我乡成立岗位设置管理领导小组，负责对全乡各类各级岗位职级评定人员进行审定。成员名单如下：
组 长：韦帮忠
副组长：罗 默 唐仲刚
成 员：胡元亮、陈才贵、王帮兴、陈 鑫、杨延顺、王兴忠、王兴国、王国超、杨建云、杨胜兵、陶仕文、谢官成
领导小组下设办公室在乡基础教育办公室，胡元亮同志任办公室主任。
2、召开全乡教职员工岗位设置工作会议，组织学习（黔人通【20xx】194号和（黔人通【20xx】165号）文件精神，各校在校内成立岗位设置审核工作领导小组，制定学校岗位竞聘工作方案或实施细则。
3、各校制定《学校岗位竞聘工作实施方案或实施方案》后，针对各教师具备的实际条件对号入座，拟聘在相应的岗位上，并经老师签名确认，进行公示，公示期为7天。
4、公示期满无异议后，将各校公示后的《审核表》报乡中心小学统一汇总，再报局审核小组办公室进行审核。具体步骤如下：
1）、20xx年9月8日填写《事业单位岗位设置审核表》和《大营乡学校专业技术岗位说明书》并报县教育科技局和人事局审批。
2）、20xx 年9月9日召开岗位设置管理领导小组会议，初步拟定《大营乡学校岗位设置实施方案》，在此过程中我们既考虑公平公正，又考虑其可操作性，以确保工作顺利进行。
3）、20xx 年9月10日公示《大营乡学校岗位设置实施方案》和《大营乡学校专业技术岗位说明书》，报《岗位设置实施方案》到县教育和科技局备案。
4）、20xx年9月18日开展岗位聘用工作。由岗位设置管理领导小组对申请岗位教师进行严格审核，特别对提供的`资料必须是原件，逐一查验，确保复核工作的严谨、严密。
5）、20xx年9月28日，《全乡教师岗位设置表》报县教育和科技局和人事局审核，并顺利通过。
三、存在的问题和困难：
实施岗位设置工作，能调动广大教师工作积极性，是多劳多得，优劳优酬的具体体现，是调动广大教师积极性为目的的一项工作。由于本次岗位设置，在解读黔人通【20xx】165号）文件等过程中虽然有《紫云自治县20xx年事业单位岗位聘用条件补充说明》作为支撑，但仍存在一定的争议和一些历史遗留问题，所以在具体实施过程中，我们按照公平、公正、公开的原则，兼顾平稳、客观、灵活，顺利完成了此次岗位设置工作。
大营乡中心小学
20xx年11月26日
岗位设置工作总结 篇6
为进一步深化事业单位人事制度改革，建立健全岗位设置管理制度，逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化。根据乐山市市区教育局关于教育事业单位岗位设置的实施意见的有关文件精神，结合我校实际情况开展岗位设置管理工作,我校根据区人事局、教育局的统一部署，按照平稳过渡的要求，将现有在编在册正式工作人员纳入岗位管理，建立岗位设置管理的基本制度，于今年11月底前完成了岗位设置管理工作。现将工作总结如下：
一、高度重视岗位设置工作，确保工作顺利开展，成立工作领导小组和专门工作小组，开始宣传发动。
1、我校为确保此项工作顺利开展，于XX年8月30日在全体教职工大会上认真学习乐中区府办[]15号《乐山市市中区事业单位岗位设置工作方案》以及乐山市教育局关于事业单位岗位设置有关文件精神（乐中教发（）84号），确保精神吃透、标准吃透。目的是统一思想，明确目标。把岗位设置管理工作当作事业单位人事制度改革工作的重中之重，组织得力人员，扎扎实实做好实施工作。让全体教师明白岗位设置，以岗定人是大势所趋，是社会发展的必然，是推行岗位津贴，调动广大教师工作积极性，多劳多得，优劳优酬的`具体体现，以调动广大教师积极性为目的的一项工作。
2、我校成立岗位设置管理领导小组，负责对各类各级岗位职级评定人员进行审定。成员名单如下：
组 长：朱启洪
成 员：王友东、周 通、卢维东、敖良富、梁光辉、姜俊、朱元君、李保清
在领导小组下设专门工作小组，负责落实各级各类岗位的申报、推荐和初审等工作。成员名单如下：
组 长：姜 俊
成 员：周 通、卢维东、
下设两个小组：
（1）审核小组：
组长：卢维东
成员：朱元君、李保清
（2）监察小组：
组长：敖良富
成员：王友东、梁光辉
二、分阶段，按步骤有秩序的开展岗位设置工作。
1、XX年9月17日填写《事业单位岗位设置审核表》和《童家中中学专业技术岗位说明书》并报市中区教育局和人事局审批。
2、XX年11月15日召开岗位设置管理领导小组会议，初步拟定《童家中学岗位设置实施方案》和《童家中学专业技术岗位分级竞聘量化细则》，在拟定方案时我们既考虑公平公正，又考虑其可操作性，以确保工作顺利进展。
3、XX年11月27日在全体教师大会讨论《童家中学岗位设置实施方案》、《童家中学专业技术岗位分级竞聘量化细则》根据全体教师讨论的意见建议，领导小组对方案进行修改、补充和完善，在统一思想，统一认识的基础上，提交全体教师表决，得到了80%以上教师通过。
4、XX年11月28日公示《童家中学岗位设置实施方案》、《童家中学专业技术岗位分级竞聘量化细则》和《童家中学专业技术岗位说明书》。
5、XX年11月29日教师填写岗位申请表和岗位设置管理量化评分自评表并及时上交。
6、XX年11月30日岗位设置管理领导小组对申请岗位教师量化分进行严格复核，特别对提供的资料必须是原件，逐一查验，确保复核工作的严谨、严密，复核无误后由本人签字确认。
7、XX年12月1-3日量化评分结果和岗位分级聘用人员情况公示。
①中学高级教师一级岗位：（专技五级）1人
朱元君
②中学一级教师一级岗位（专技八级）：3人
朱其军、李保清、朱文艺
③中学一级教师二级岗位（专技九级）：4人
姜 俊、朱启洪、周通、梁治才
④中学一级教师三级岗位（专技十级）：3人
张彬、敖良富、卢维东
⑤中学二级教师一级岗位（专技十一级）：5人。
王友东、周贤通、梁光辉、胡小林、何勇
⑥中学二级教师二级岗位（专技十二级）：3人。
宋玉洁 陈广波 罗莉莉
⑦中学员级教师（专技十三级）3人。
强勇军 晁丽霞 李玲华
8、经公示全体教师对岗位分级聘用人员无异议，在XX年12月2日教师签聘用合同变更书，下午写岗位设置工作总结。
9、XX年12月3日向教育局和区人事局上报各材料。
总之，本次岗位设置得到了领导高度重视，全体教职工的支持。在公平、公正、公开中，顺利完成了我校全体教职工的岗位设置工作。
童家中学
XX年12月3日
岗位设置工作总结 篇7
根据县委办公室、政府办公室关于印发《兴山县事业单位岗位设置管理工作实施方案》的通知兴办发[20xx]27号精神，我局从009年12月开始实施事业单位岗位设置工作，于20xx年5月正式完成所属事业单位岗位设置和岗位聘用工作。现将兴山县广播电影电视局所属事业单位岗位设置工作情况总结如下：
一、岗位设置的基本情况
县广播电影电视局下辖中波台、微波站、卫星站、县广播电视台四个事业单位，编制数为77个，核准各种岗位总数为77个，正式职工为69人。聘任情况如下：
1、管理岗位聘任7人（其中中八级2人，中九级2人，中十级1人，九级职员2人）。
2、专业技术岗位聘任37人（其中八级10人，九级6人，十级3人，十一级6人，十二级9人，十三级3人）工勤岗位聘任25人（二级18人，三级5人，四级2人）。
二、主要做法及工作成效
1、加强领导，周密部署。岗位设置管理是事业单位人事制度的一项重大改革，事关事业单位收入分配制度改革能否顺利实施，关系全局干部职工的切身利益。县委办公室、政府办公室关于印发《兴山县事业单位岗位设置管理工作实施方案》的通知兴办发[20xx]27号文件下发后，我局立即召开党委会，传达贯彻省市县有关文件精神，专题部署岗位设置工作，成立了兴山县广播电影电视局事业单位岗位设置工作领导小组和办公室，由党委委员、副局长万亚伟具体负责岗位设置的协调督办工作。在全局形成了一把手亲自抓、分管机关领导具体抓、工作专班专门抓的格局。
2、加强宣传，广泛发动。县委、县政府事业单位岗位设置动员大会召开后，我们立即召开全局干部职工动员大会，组织干部职工反复学习省市县岗位设置文件精神，确保精神吃透，标准吃透。统一思想，明确目标。使广大干部职工进一步明白事业单位岗位设置是当前事业单位人事制度改革的一项重大举措。岗位设置，以岗定人是大势所趋，是社会发展的必然，是调动干部职工积极性，实行多劳多得、优劳酬的具体体现。调动了干部职工参与岗位设置工作的积极性。
3、严格程序，稳妥实施。一是为确保岗位设置工作顺利进行，局党委研究制定《兴山县广播电视局事业单位岗位设置方案》、《兴山县广播电视局事业单位岗位设置实施方案》、《兴山县广播电视局事业单位岗位设置竞聘上岗方案》。二是依据岗位设置实施方案，召开职工大会，按照德勤能绩的原则，初步拟定了《兴山县广播电视局事业单位岗位设置竞聘上岗方案》，在拟定方案时，我们既考虑公平公正，又考虑其可操作性，对专业技术职务聘任时间早、参加工作时间长且工作业绩突出的同志优先考虑。三是民主公开。竞聘方案初步出台后，我们及时召开职工大会，将竞聘方案提交职工讨论，根据职工意见由领导小组办公室反复修改，最终提交职工大会讨论通过。四是严格审核。对申请聘任相关专业技术和工勤岗位等级进行严格审核把关，要求提供的资料必须是原件。四是公示公开。在职工对各岗位层次无异议的情况下，对最终结果进行公示。
三、岗位设置管理工作存在的问题
我局岗位设置管理工作虽然取得了阶段性的成果，但还存在一些问题。
1、目标不够明确。在具体实施中少数职工还存在岗位设置工作就是签订聘用合同的思想，而对通过设岗、竞聘上岗，实现管理方式的.转变、促进单位的长远发展没有明确的目标和思路。认为聘用制不过是搞形式，没有产生竞争意识。
2、岗位设置与现行管理不配套。随着全国文化体制改革的开展，广播影视职能将发生重大变化。一是特别广电执法交由县文化综合执法大队履行，人员编制走了，单位调走的人仍然占用广电岗位。二是有线电视网络网络管理体制将上划省里垂直管理，原来核定的岗位数又将面临调整。三是专技岗位和工勤岗位设置比例不合理。我局现有的岗位设置是按现有人员进行核定的，随着事业单位公开招考制度的推行，工勤岗位招录人员将逐步减少，专技岗位招录人员增多，现有的专技岗位和工勤岗位设置比例急需调整。
3、聘后管理不到位。首次岗位设置因考虑平稳过渡问题，不可避免的存在因人设岗现象。岗位设置结束后，个别用人单位没有加强对聘用人员的管理，导致少数被聘较高级别人员长期无所事事，影响其他被聘人员的工作积极性。
四、加强事业单位岗位设置管理工作的建议
岗位设置是岗位管理的重要环节，是顺利实施岗位管理、实现事业单位人员由身份管理向岗位管理转变、逐步打破职务终身制的前提和基础。针对我局事业单位岗位管理工作现状，我们认为今后一个时期事业单位的岗位设置管理工作应注意以下几方面的工作。
1、大力宣传，营造良好的改革氛围。通过培训会、座谈会、媒体宣传等形式，大力宣传事业单位岗位设置工作的重要性，宣传推行岗位管理制度的目的、意义，解读改革政策，营造良好的改革氛围，取得社会及事业单位广大职工的认同和参与，让岗位设置工作引起全社会的关心和支持。
2、把好事业单位的三类岗位职数和结构比例设置关。岗位设置应根据事业单位社会功能、职责任务和工作需要，依据工作性质、规模大小、效益高低、发展潜力等要素来综合考虑，因事设岗，防止和避免因人设岗。
3、抓好岗位考评管理机制建设。在全面实行聘用合同管理后，事业单位各种形式的用人都要签订聘用合同，做到同工同酬、一视同仁。一是在不同行业、不同类型事业单位实行长期聘用与短期聘用相结合、专职与兼职相结合的用人办法。对关键岗位、骨干人员可按有关规定实行长期聘用，以保持队伍的相对稳定。二是要建立科学的人事薪酬制度。事业单位分配制度改革应充分考虑岗位、业绩、能力等多种分配因素，将以岗定酬、以绩定酬与以才定酬相结合，采取灵活多样的分配方式，激发各类岗位人员的活力。三是要完善综合评价管理办法，加强对被聘用人员的管理，切实做到权责对等，真正发挥被聘人员的作用。
岗位设置工作总结 篇8
为了深化人事制度改革，建立健全学校岗位设置管理制度，xx中学根据上级有关精神，结合我校实际，进行教师岗位设置聘用，现总结如下：
拟聘岗位情况：七级专技岗位3个，八级专技岗位8个，九级专技岗位7个，十级岗位26个。十一级33个，十二级8个。
上级主管部门给我们的核准岗位数是七级专技岗位7个，八级专技岗位9个，九级专技岗位13个，十级（初级）专技岗位21个，十一级专技岗位37个。
下面是我校在实施工作中的总结。
我校严格按照有关文件规定的原则和程序，在规定时间内完成了本单位的工作任务，确保我校岗位设置管理工作保质保量按期完成。
一、 成立学校岗位设置管理暨岗位聘用工作领导小组：
组长：
副组长：
成员：
二、组织教师大认真学习文件，广泛宣传改革政策，充分调动广大教师支持改革、参与改革的积极性和主动性。校领导小组坚持公开、公正、公平、和谐的原则，认真做好各个环节的公示工
作，杜绝暗箱操作行为，切实保障了教师的知情权，维护教师的合法权益。
三、严格按照规定制定《金沙县思源实验学校岗位设置实施方案》，在制订方案的时候，我们通过教师代表会商议制定设置、聘用方案，在广泛听取教师意见的基础上集体讨论通过。同时进行民主测评。
四、 严格执行政策规定，严格控制结构比例
严格执行政策规定，是确保实施工作成功完成的基本保证。学校在实施过程中严格按照文件规定进行岗位设置和人员聘用。按照上级有关文件规定的要求，我校支持实行宜紧不宜宽的`核岗原则，严格控制岗位总量、结构比例和最高等级设置。
五、学校考核领导小组及全体教师民主监督相结合进行的作法，坚持公开、公平、公正、平等、和谐的原则，按照各职级各级岗位编制数，根据量化考核综合分由高到低确定了各职级各级岗位人选。聘用人员时，将聘用岗位名称和数量、职责任务和具体任职条件及聘人员名单在 办公室张贴公示，公示时间为七天。
六、岗位聘用
学校按照核准的岗位设置方案，在核准的岗位总数、结构比例和最高等级限额内具体设置各类各级岗位，明确岗位职责和具体任职条件，按岗位要求在学校现有人员中进行公开聘用。
在今后的工作中，我们将放眼学校的长远发展，加强领导，严格监督，实行动态管理，充分调动教师工作的积极性，激发工作激情，确保改革顺利推进。
岗位设置工作总结 篇9
为进一步深化事业单位人事制度改革，建立健全岗位设置管理制度，逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化。根据《xx省事业单位中、初级专业技术岗位基本任职条件指导意见》、人事部《关于印发〈事业单位岗位设置管理试行办法〉的通知》（国人部发[]70号）、省委组织部、省人事厅、省编委办《关于印发〈xx省事业大拿为岗位设置管理实施意见〉的通知》（黔人发[]9号）等有关文件精神，结合我校实际情况开展岗位设置管理工作，我校根据县人事局、教育局的统一部署，按照平稳过渡的要求，将现有在编在册正式工作人员纳入岗位管理，建立岗位设置管理的.基本制度，于今年12月底前完成了岗位设置管理工作。现将工作总结如下：
一、高度重视岗位设置工作，确保工作顺利开展，成立工作领导小组和专门工作小组，开始宣传发动。
1、我校为确保此项工作顺利开展，于XX年3月25日在全体教职工大会上认真学习《xx省事业单位中、初级专业技术岗位基本任职条件指导意见》、人事部《关于印发〈事业单位岗位设置管理试行办法〉的通知》（国人部发
[]70号）、省委组织部、省人事厅、省编委办《关于印发〈xx省事业大拿为岗位设置管理实施意见〉的通知》（发[]9号）有关文件精神，确保精神吃透、标准吃透。目的是统一思想，明确目标。把岗位设置管理工作当作事业单位人事制度改革工作的重中之重，组织得力人员，扎扎实实做好实施工作。让全体教师明白岗位设置，以岗定人是大势所趋，是社会发展的必然，是推行岗位津贴，调动广大教师工作积极性，多劳多得，优劳优酬的具体体现，以调动广大教师积极性为目的的一项工作。
2、我校成立岗位设置管理领导小组，负责对各类各级岗位职级评定人员进行审定。成员名单如下：
组 长：
副组长：
成 员：
二、分阶段，按步骤有秩序的开展岗位设置工作。
1、XX年9月15日填写《事业单位岗位设置审核表》和《猛者小学专业技术岗位说明书》并报县教育局和县人事局审批。
2、XX年9月16日召开岗位设置管理领导小组会议，初步拟定《猛者小学岗位设置实施方案》和《猛者小学专业技术岗位分级竞聘量化细则》，在拟定方案时我们既考虑公平公正，又考虑其可操作性，以确保工作顺利进展。
3、XX年9月17日在全体教师大会讨论《猛者小学岗位设置实施方案》、《猛者小学专业技术岗位分级竞聘量化细
则》根据全体教师讨论的意见建议，领导小组对方案进行修改、补充和完善，在统一思想，统一认识的基础上，提交全体教师表决通过。
4、XX年9月18—22日公示《猛者小学岗位设置实施方案》、《猛者小学专业技术岗位分级竞聘量化细则》和《猛者小学专业技术岗位说明书》。
5、XX年9月23日岗位设置管理领导小组对申请岗位教师量化分进行严格复核，特别对提供的资料必须是原件，逐一查验，确保复核工作的严谨、严密，复核无误后由本人签字确认。
6、经公示全体教师对岗位分级聘用人员无异议，在XX年9月28日教师签聘用合同变更书，下午写岗位设置工作总结。
7、XX年1月21日向教育局和县人事局上报各材料。
总之，本次岗位设置得到了领导高度重视，全体教职工的支持。在公平、公正、公开中，顺利完成了我校全体教职工的岗位设置工作。
岗位设置工作总结 篇10
岗位设置管理工作，联系着每一位教职工的'切身利益。全体教师都高度关注此项工作的开展。我校按照教育局、人事局关于岗位设置管理工作的要求，于X年XX月成功地开展了岗位设置管理工作。现将我校岗位设置管理工作总结如下：
一、贯彻执行政策情况
我校严格按照教育局制定的岗位设置管理办法，依据教育局编办核定的岗位数设岗。我校在上级的指导思想下，制定了《岗位设置实施方案》。《岗位设置实施方案》明确了各类岗位总数、应聘条件和职责以及竞聘办法。并且全体教师通过并签字。学校按照方案，平稳地实施了学校岗位设置工作。
二、实施岗位设置管理情况
我校在X年XX月进行的岗位设置管理，具体情况如下：现聘任专业技术岗位：八级X个，九级X个，十级X个，十一级X个，十二级X个，员级十三级X个。
为顺利地推进学校岗位设置管理工作，学校按照上级要求，结合自身实际，采取了以下措施：一是加大岗位设置管理工作的宣传力度，让全体教师都充分认识到这是学校实施人事制度改革的必经之路。二是通过教代会，在广泛征求大家意见的基础上，制定岗位设置管理办法。大家共同商议制定的办法，执行起来阻力会变小。三是在实施过程中严格执行办法，做到公平、公正、公开。通过以上努力，我校顺利地进行了第一轮岗位设置管理工作。我校通过这次改革，教师们有了紧迫感，树立了竞争意识，形成了人人努力做好工作，力争上游的良好局面。岗位设置管理工作中，打破一味和稀泥的思想，实现真正意义的竞争，做到岗位可以变动，并且岗变薪变，这样才能调动广大教师工作的积极性和主动性。
三、加强岗位聘后管理情况
我校按照《岗位管理实施方案》进行了本次岗位设置工作，并与教师签定了聘任合同。目前，大部分教师都有了竞争意识。学校为进一步做好岗位设置管理工作。
学校实行岗位设置管理，有许多积极的成效，但在工作中也难免会有阻力。我们将在工作中认真分析原因，积极思考探索，做好学校岗位设置管理工作，促进学校向前发展。
岗位设置工作总结 篇11
为进一步深化省市县事业单位人事制度改革，建立健全岗位设置管理制度，逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化。根据根据四川人事局、四川教育厅有关于印发《四川高等学校、普通高中、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理指导意见》的通知（川人发[20xx]74号）、营山县人事局、县教育局关于岗位设置的文件精神，结合我校实际，制定岗位设置实施工作方案。现将有关工作总结如下：
一、高度重视岗位设置工作，确保工作顺利开展，成立工作领导小组和专门工作小组，开始宣传发动。
1、我校为确保此项工作顺利开展，于去年和今年组织全体教职工大会上认真学习四川人事局、四川教育厅有关于印发《四川高等学校、普通高中、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理指导意见》的通知（川人发[20xx]74号）、营山人事局关于印发《事业单位结构比例》的通知和县人事局、教育局有关文件精神，确保精神吃透、标准吃透。目的是统一思想，明确目标。把岗位设置管理工作当作事业单位人事制度改革工作的重中之重，组织得力人员，扎扎实实做好实施工作。让全体教师明白岗位设置，以岗定人是大势所趋，是社会发展的必然，是推行岗位津贴，调动广大教师工作积极性，多劳多得，优劳优酬的具体体现，以调动广大教师积极性为目的一项工作。
2、我校成立岗位设置管理领导小组。
（一）领导小组组长：易雪峰（校长）
成员：刘树林、李柏林、杨煜、蒋子辉、林兴茂、李友辉。主要职能：组织评聘竞聘工作，包括拟定修改方案材料、资格审查、量化考核、决定聘任等评聘竞聘工作。
（二）核实工作组组长：李柏林
成员：、刘树林、杨煜、蒋子辉、王娟、罗杰、邓太平。主要职能：量化考核条件核实自评分，。
（三）监察小组：组长：刘树林
组员：唐祥国、林兴茂、李友辉
主要职能：处理竞聘过程中产生的各种争议，维护教职工的合法权益，确保岗位设置工作的顺利实施。
二、分阶段，按步骤有秩序的开展岗位设置工作。
1、20xx年9月填写《事业单位岗位设置审核表》和《盐井小学专业技术岗位说明书》并报县教育局和县人事局审批。
2、20xx年10月10日召开岗位设置管理领导小组会议，初步拟定《盐井小学岗位设置实施方案》和结合教育局、人事局有关要求，我们既考虑公平公正，又考虑其可操作性，以确保工作顺利进展。
3、根据全体教师讨论的意见建议，领导小组对方案进行修改、补充和完善，在统一思想，统一认识的基础上并提交教职工大会一致表决通过《盐井小学岗位设置实施方案》。
4、公示《盐井小学岗位设置实施方案》、任职条件、《盐井小学专业技术岗位说明书》。
5、教师填写岗位申请表和岗位设置管理量化评分自评表并及时上交。
6、岗位设置管理领导小组对申请岗位教师量化分进行严格复核，特别对提供的资料必须是原件，逐一查验，确保复核工作的严谨、严密，复核无误后由本人签字确认。
7、量化评分结果公示和岗位分级聘用人员情况公示。
（1）、中学高级教师七级岗位：2个岗位，实有0个（2）、中级八级岗位3人：邓太平、唐祥国、伍太炳
中级九级岗位8人：唐久成、林兴茂、唐小初、刘树林、罗杰
中级十级岗位12人：杨煜、李友辉、全晏强、李小青、蒋永中、李柏林、郭小鄂、蒋子辉、周维俊。
（3）、初级十一级岗位7人：龚培、文伟平、任治权、魏小鹏、王娟、许晓丽、钟茂秘。
初级十二级岗位1人：张媛员级十三级1人：寇建明工勤岗位四级1人：陈丽
8、经公示全体教师对岗位分级聘用人员无异议。
9、向教育局和县人事局上报各材料。总之，本次岗位设置得到了领导高度重视，全体教职工的支持。
在公平、公正、公开中，顺利完成了我校全体教职工的岗位设置工作。