英语工作总结 篇1
一、全心营造英语校园
我校从1985年开始尝试英语教学。现在全校44个班全部从一年级开始开设英语课，每个孩子从进入小学就开始接受英语教育。
学校提倡以兴趣为主导，以方法为准绳，用多姿多彩的校园生活吸引孩子的眼光，激发孩子的英语学习兴趣，让孩子们真正地“享受英语”。在开拓创新的办学理念引领下，学校行政与9位年轻的英语老师组成了一个实力雄厚、积极向上的集体，紧跟时代发展的步伐，用满腔热忱带动整个校园的英语氛围。
二、用心培养教师队伍
我们英语组9位英语教师平均年龄不到27岁，均由大专英语专业毕业，其中6人已获本科学历。为了让老师们提升自我修养和专业素质，学校无论是从思想上时间上还是经济上都给予高度的重视与最大的支持。
1、校本研训务实本真
自主钻研，互助互学。我校学生数量多，老师任教的班级广。怎么样在大班教学中提高孩子们的学习兴趣，保证教学质量成为老师们自主研讨的重要问题。为此，学校创设了浓厚的教研氛围，规定每位老师每期必须设计并执教一堂研讨课，通过自主钻研――组内听课――集中评议――反思修改――试教打磨――集中开放――评点研讨。这样一轮轮实践反思，组内老师在直言不讳的评议交流中总结优秀教学经验，而老师也在不断完善的过程中提高自身教学水平，并共享了许多诸如课件、教案等有利资源。
教学比武，彰显个性。在组内研讨的基础上，学校一期一届的CAI教学比武给优秀教研课提供了很好的展示舞台。学校鼓励老师人人参战，跨学科听课评课，并聘请专家来校指导点评。我们年轻教师正是在这个练兵场上不断磨练，不断进步，慢慢提升。
专题研究，有声有色。除了鼓励老师们做好自身的教学工作，学校还带领老师们进行有益的专题研究。在担任了中央电教馆国家课题《多媒体网络环境下的教与学》的研究时，学校大胆地加入英语学科。在学校的大力支持下，我们成了“第一个敢于吃螃蟹的人”。没有网站，我们自己找资源建；没有经验，我们边做边总结。从学生兴趣出发，用精彩的游戏为切入点，逐渐摸索出一套“从玩中学，在学中玩”的网络教学模式。
2、专家引领开放学习
区市省各级领导对我校英语教学的`发展也给予了极大的关心与帮助。正是有了他们的殷切关怀才有了我们的点滴成长。
学校一方面引进专家资源，在教学赛事与展示中给我们以指导与帮助，让我们从实战中磨练，从参与中提高。另一方面，学校每年都提供机会派老师们参加国内重要的英语教育教学研讨活动，将外出学习作为一种激励措施，让老师们在交流中开拓了眼界，增长了见识，更好地将所见所学应用到了教学中。
3、走出国门与国际接轨
我校一直尝试不断更新教育理念，扩大交流，并逐步将对象延伸至国外。去年7月，学校顶着风险和压力，组织学生与26位来自世界各地的外教开展了为期23天的英语夏令营。我们全体英语教师全程参与了这次学习交流活动。在交流中，我们提高了英语口语交际能力。同时，外教们寓教于乐，小组合作，平等开放的教学模式，深深地吸引了孩子们，也让我们着实大开眼界，收获多多。
去年11月，学校又出资派出两位老师赴英国学习。两位老师过50余天的刻苦学习，亲身体验西方学校自由自主的课堂，感受原汁原味的英伦风情，学习独特的教学手段与方法。她们带回了国外优秀的教育理念，带回了别具一格的风土人情，更带回了对学校今后英语教学发展的种种思考。
英语工作总结 篇2
本学期以来，我们就新教材《新视野英语教程》进行了三次教研活动。各位参加过外研社培训课的老师谈了培训的具体情况、心得体会，表示这样的培训很有实际意义，不仅探索了教学理论、方法，而且，还见了许多国内外知名的专家教授，大家在一起座谈，学到了许多新东西。我们还就新教材《新视野英语教程》的教学大纲、教学方法、教材的优缺点、教学过程中所遇到的'问题及解决方法进行了专项讨论。大家一致认为，这套教材较为实用，体现了教育部高等教育司颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》，覆盖了所要求掌握的实用英语语言知识和交际技能，突出了“实用为主”的原则。但鉴于我们学生入学时英语水平参差不平，又没有分班授课，可能对于基础好的学生来说课文难度较低，生词量太小；而对于基础差的学生来说，就是这等难度的教材，他们照样觉得难。这个矛盾突出问题，其实一直以来就是我们大学英语教师头痛的问题，我们还要继续努力探讨切实可行的，有操作性的解决方法。
这学期我们还安排了彭晓春就听说教学做了一次专题报告。她详细地介绍了听说的教学方法，并就自己本人的教学经验谈了心得体会。之后，大家也展开了热烈的讨论师。
卢慧老师做了公开课教学。
学期结束时每位教师还做了教学工作总结。这于我们不断提高我们的教学工作水平，教学质量起了很大的作用。
英语工作总结 篇3
本，我主要担任三、的英语工作，现在结合本人的教学，谈谈我在教学中的点滴：
一、营造活跃的氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率，。
恩斯坦曾说过："兴趣是最好的"。因此，培养，提高，保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习英语兴趣，通过运用各种教学，设计形式多样的教学，为学生营造一个、平等、宽松、和谐的学习氛围。让学生在这种氛围中充分发挥自己的思维和智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极地投入到英语学习中去。
二、创设浓厚的英语学习氛围。
1、用英语来组织英语教学。
我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学，无论上课时相互打招呼、道别，或是我发号教学指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲多写英语，逐步培养英语语言。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言，增加了听说写英语的机会。
2、创设情景，让学生得到广泛的语言实践。
创设情景的方法多种多样，我一般是利用实物、图片、挂图等直观教具创设情景，利用挂图讲，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增加了无穷的。
三、加强学法指导，学生学法规律。
在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短内，掌握所学的知识，提高学习效率。例如：在教音标/e/时，先出示一些单词，head,bread,ready,stready,等等。然后逐个读出，要学生听、，让他们自己去寻找规律，然后再进行。得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，学生就会探索发现规律的学习方法，这样才能大大地提高了教学效果。
四、关注学生的学习状况。
英语作为一种语言，要多在实际中运用。因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常中多读、多讲、多听、多练。因此，我在每个班级设立了英语小组和英语领读员。每天早上让学生读单词和课文，我发现他们出现问题就及时纠正，课后发现学生作业、练习出现问题及时纠正、讲解。让学生及时理解、消化。另外，对部分不自觉的学生采取"一对一"的监督方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。
五、"偏爱"后进生，做好"培优补差"的工作。
我在教学中很注重后进生的转化工作，采用"一帮一"的方法，同时，在课堂中，多提问成绩差的学生，让他们感觉不到遗忘、不产生自卑、自弃的心理。并且主动学习，不断追赶上们，直到赶上同学们。
回顾过去，在以往的教学工作中，我还存在不足之处。如：
1、无法照顾全体学生，设计适合所有学生的教学方式。
2、要防止过分强调模仿，死记硬背，机械操作的教学倾向。
以后，我会弥补自己在教学中的不足之处，力争在今后的英语教学工作中，取得出更好的成绩，巩固自己的教学检验。我相信有辛苦的耕耘总会有收获的come on！
英语工作总结 篇4
20xx年中考日益临近，为及时把握中考信息，提高中考复习的针对性和有效性，xx月xx日上午，xx区教育研究培训中心英语教研员沈老师莅临xx镇中学指导九年级英语复习工作，全体英语教师参与本次研讨活动。
首先，沈老师听取了2堂九年级常态英语教学课，曹老师的作文辅导课和李老师的分册复习课。曹老师从中考说明中对写作要求谈起，以中考范文为实例，从before writing， when writing， after writing三方面给予学生指导，并进行具体操练，让学生收获颇多。李老师基于中考说明，从单词、词组、句型、语法等方面对七年级上册M1—4进行有效复习，充分利用小组合作的优势，实现组内资源共享，共同学习。随后，英语组全体教师齐聚在会议室，聆听专家的指导。沈老师首先指出了两位老师上课的出彩之处，教学基本功扎实，基于学生现状复习等，同时，沈老师就两堂课也提出了中肯的意见和建议，如如何提高课堂的有效率等，最后，沈老师还对我校后阶段九年级中考复习计划和提高课堂教学有效性提出了很多建议。
通过教研员的把脉诊断和答疑，有效地提升了中考复习的有效性，更加明确了中考复习方向，促进该校英语教育教学质量的提高。相信九年级英语下一阶段复习的思路将会更清晰，复习的方法将会更多样化，复习的效率将会更高，复习的效果将会更好！
英语工作总结 篇5
本学期是我担任小学五年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，
努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
二、在课堂教学中
第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。
第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
三、自身的学习
鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。
以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不足，如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。
总之，由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习情况不了解，学生本学期的成绩不理想，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。本学期我担任小学五年级英语教学工作，在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语的难与累。正因为如此，我严格遵从教学的五个环节：课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课程改革，积极探索小学英语快乐课堂。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心。同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂中，怎样创设良好的学习氛围，激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要环节，下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：一、认真备课，面向全体，因材施教在教学中，认真备课，认真阅读各种资料、参考书，认真编写好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得经验，不断的加以改善。在传授学生知识的同时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心的辅导学生复习，在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生，鼓励优生课后帮助后进生。
英语工作总结 篇6
本学期的教学工作已结束，在此，我对本学期的学科工作总结如下：
一、教学思路：
1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
二、教学步骤及内容：
1、对七九年级各个单元的单词，课文，语法要点逐个单元地进行分类总结和复习，并打出各个单元重难点的提纲配以典型的单元习题供学生操炼和复习，及时发现学生的缺漏点，并及时地对学生的这些缺漏点进行补充说明和讲解。
2、对各册书本的语法知识要点进行分类复习，专项练习。并在相关的语法中复习原来所学过的语法知识。
⑴复习时态：
①一般现在时的用法
②一般将来时和动词短语的用法
③一般过去式的用法
④现在进行时的`用法
⑤现在完成时的用法
⑥过去完成时的用法（习题操练）
⑵复习语法：
①情态动词的用法（以书本句型为主）
②动词被动语态的用法（以习题操练为主）
③定语从句和宾语从句的区别与用法（试卷练习为主）
⑶英语写作专项复习：从各个单元中各抽出一篇重点例文进行范例讲解，指导学生认识在各类写作中应注意的要求与格式。
三、综合检测。
教师利用试卷习题对学生进行测试，批阅与讲评，并且及时地找出学生容易出错和疏漏的环节，针对学生所却缺漏的环节进行再次地讲解，复习和操练。
英语工作总结 篇7
转眼一学期又过去，现在对本学期的培优工作进行小结一下。
一、学生基本情况
我所担任的是四（1）(2)班的教学。每个班都有一定多的优等生。教学中，除了要辅导好学困生，优生也要加大培养，更有助于提高班级的整体水平。优生都有一定的良好学习习惯，他们可以影响其他的学生，让其他学生以此为榜样。而且，还可以帮助学困生，课后形成一对一的帮扶工作。
优生有四（1）班的.滕婧婧，陆顺玉，徐婧语，马致远，郑意，朱士坤等。
（2）班李傲雪，周晓宇，赵云熙，邵明宇，王宇宁，庞冠华等。他们上课发言积极，课后认真完成作业，并能自觉地复习预习所学内容，拥有良好的学习习惯。
二、学习内容的选择
1、课本知识要能熟练背诵，所有单词能默写。
2、扩大阅读面，多开展一些课外的活动，增强他们的外国文化意识。
3、买相适应的练习，巩固所学知识，并学习一定的语法知识。
三、培优措施
1、多给优秀生一些有一定难度的题目让他们进行练习，开动他们的脑子，也能增加自信心。
2、每周利用两天的下午为固定的培优时间，保证时间上的充足。
3、进行一对一帮扶工作，让优生利用课余时间，帮助学困生，同时课堂上也结对子。树立优生的良好习惯，影响学困生，也能增加他们的自信心。
4、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，同时，扩大课外知识，培养学习兴趣。
在教学中我努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种积极因素，因此期末考试也比以前进步了许多，及格率比较高，优秀率也不错。下学期我将以此为起点，继续努力，让优生更优，让学困生不再“困难”。
英语工作总结 篇8
一学年已经结束，作为一个老师，肩负教书育人的职责，行为上要为人师表，业务上要精益求精，一年来日子过得忙碌又充实，转眼间，一个学年就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学年的工作。回顾这一学年，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望未来，寄望明天工作的更好。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学年来，我认真参加学校组织的新课程 培训 及各类学习。另外，我还利用书籍、网络认真学习了英语新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、网络学习等使自己在教育教学方面不断进步。
通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学年，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的课堂教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现 素质教育 的要求，提高教学质量。
我任教七年级3班的英语课及初二年级的的音乐课，并担任学校团委书记职务，共计10节课，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，
课后仔细批改学生作业，同时，我还积极和 班主任 进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我在英语教学中发挥自己的特长，自己画图，制作课件等充分调动学生学习的积极性。
三、任劳任怨，完成学校其他工作
本学年我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动，在第一学期策划并组织开展了12.9爱国诗朗诵比赛，第二学期中策划并组织开展了我校第二届主题为“行礼仪，树新风，践校训”的文化艺术节。
其中不仅涉及到很多的音乐宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品。在书画展中也积极的配合和协调美术组老师的工作。
对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工中的不足。不足有以下几点：
1、对于英语新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；
3、英语教学中有特色、有创意的东西还不够多，由于年轻，上课经验不是很足，应多向老教师学习。
今后还要努力开创一些英语教学的特色点，增强学生学习英语科目的兴趣。
英语工作总结 篇9
时光飞逝，岁月如梭。转眼间，武进区20xx年新教师培训活动已经结束了。通过这一年的培训和在学校的学习，我对英语教师这个职业有了更加深入的认识，同时也在各位领导和老师的帮助下，越发感觉到当老师的幸福与充实。现将这一年的学科工作小结汇报如下：
一、政治思想方面：
我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、认真备课，以活动为载体，面向全体授课，师生共同发展。
本学期是我担任小学三年级英语教学工作。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位老同事说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。学校方面，为了切实抓好课堂教学，本学期多次组织青年教师开展教研课和公开课。我在上半学期青年教师赛课中荣获二等奖。并且在本学期在郑陆协作片开展的.英语教研活动中，我执教的3b《unit10 do you play》获得前辈老师的一致好评。
三、在课堂教学中：
运用实物、磁带、教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来引导、启发、学生。学生以游戏、唱英语歌等方式提高了英语学习兴趣。学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
四、在课后反思和批改作业方面。
每上好一堂课，我们教师都要做适当的工作总结和反思，这样更有助于教学工作的圆满进行，反思学生的问题，更重要的事自己的问题，反思自身在高效课堂中是否发挥了导师即指导和辅导的做用，这样我们才能在高校课堂的浪潮中不断成长进步。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，手把手地教后进生写字，纠正其发音。
一学期以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识并经常练习，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。
英语工作总结 篇10
本学期，我担任三年级（2）班的英语教学，完成了PEP小学英语第三册全部教学内容，回顾这一期的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。经过努力学习，自己英语教学水平大大提高了，学生的英语水平也相对提高了，同时也取得了一定的成绩。
由于英语教材版本不断更新，使我在英语教学中遇到更多难以解决的实际问题。针对学生的不同特点，我积极试着采取不同的教学方法。但基本上都是按照英语教学常规，让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高能力。因此，在英语教学中我有如下体会：
一、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课升动，难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我言后必须努力克服，研究方法，采取有力方法解决当中困难。
其次培养学生的“兴趣”，爱因斯坦曾这样说“‘兴趣’是最好的老师”。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。
二、在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾不同发展程度的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的信心，提高对话的反应能力。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。
英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生早读前十分钟读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。而且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词；既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高叛断应变能力。
学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要注意培养、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好基础，以后的学习才能顺利通过。课后，经常辅导接受能力差的学生，使他们有所进步。并且，在班级成立英语辅导小组，每天放学半个小时给英语成绩差的18位学生进行辅导和帮助。
总之，今后继续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让学生学得更轻松，真正做到“It’seasy！”从而取得更大进步。
英语工作总结 篇11
小学三年级英语工作总结篇一本学期，我担任小学三年级英语教学，半年来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中我努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。在英语课堂教学中，激发学生的兴趣是小学英语教学的重要环节。下面我总结一下本学期教学情况：
第一、在课堂上，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌、猜谜语等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。在学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面，我做到了全批全改，并且按时及时地批改，详细地做好批注，找出重点出错的地方，着重在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还要个别辅导，帮助学生解决疑难习题。加强自学，不断积累知识。
三、加强自学，不断积累知识。
在教学的同时，既虚心请教其他教师、学习教法，又加强自身的业务学习、扩大视野;既用心收集有助于英语课堂教学的各种资料，又常听录音纠正自己的语音
总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!
小学三年级英语工作总结篇二在本学期的教学中，我深感教小学英语之难、之累。因此，我严格教学策略的要求，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语课堂课堂教学的新方法。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：
一、备课。
在教学中，认真备课，认真编写教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改进教学方法;在传授学生知识的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;对他们进行思想品德教育，教育优生帮助后进生。
二、上课。
在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
三、批改作业。
学生的作业总是及时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难问题，提高了教学质量。
四、听力。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
五、自身的学习。
鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。
以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在不足，如课堂操作欠灵活，尤其是后进生工作，做的不够，以致于个别学生成绩不理想。
总之，由于本人缺少小学英语教学经验，致使学生本学期成绩，参差不齐。在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，更多向其他老师学习，争取让学生都能有新的提高，都能迈上一个新台阶。
小学三年级英语工作总结篇三这学期,我继续担任小学三年级英语教学工作。从各个方面培养孩子的英语学习兴趣,利用一切机会,锻炼孩子的听说能力。在完成教学任务的基础上的工作,拓展学生的知识面,以下是我一学期来的教学总结。
一、把握教材,掌握重点,突破难点。
小学三年级英语共有六个模块,主要内容是:文具类,家庭成员类,数字11到20,水果类,玩具类,形容词类。这些内容都对孩子们来说是零散。
在课前加入日常对话练习,每个人都有机会参与,锻炼其他学生的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合;加入,比比读读的游戏,把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现,淡化重点。把讲课的时间压缩到十五分钟,把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习,在唱中学习,在体验成功中学习,人人都是小老师,人人都是好学生。
二、了解学生,讲求方法,丰富课堂。
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同,有的学生是视觉行的,喜欢通过优美的图片和实物来学习;有的学生是听觉型的,喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容,就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。
英语作为一门外语言,需要多应运。早读课通过让好学生领读,其他学生用认真的态度去读,去认,去记的方法。通过加分,公开表扬等,不放松属于自己英语课堂的每一分钟。
三、多种评价,激趣乐学,自主学习。
运用多种评价方式,小组评价,合作小组自评;评价多种层面,学习效果的评价,学习态度的评价,学习方法的评价,合作能力的评价;评价多种技能,听,说,读,写。给学生一客观全方位的评价,让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足;让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点,让每一个学生都有成功的机会。
四、大英语观,终身学习,天天受益。
英语的学习不是一朝一夕的事情,我们看到的应该是学生的终生发展。教学效果是我们所追求的,但不是我们唯一的追求。学生最终学会学习英语,能够持续的保持学习英语的兴趣,不管升入哪一级依然可以独立的进行学习,才是英语教育的最终的成功。
我们如果只注意自己教授的学科只能成为教书,而育人是最重要的。学生的学习品质,学生的人格情操,都是为人师者不容忽视的。在教授学生知识的同时引导学生做人,是英语课堂外的收获,更是学生天天收到的最大的益处。
诚然,工作中还存在着很多的失误,譬如,会因为某些学生的不认真而迁怒其他学生,会因为没有达到自己理想的教学效果而不能及时的调控自己的情绪以至于