英语科组工作总结 篇1
20xx学年—20xx学年，英语科组在学校校长室和教导处的正确领导和悉心指导下，在得力能干的备课小组长无私奉献，悉心指导和全体成员的共同努力下，在各方面都取得一定的进步，获得全校上下的一致好评。近三年来，我们英语科组已从原来的薄弱科目变为我校最有优势的科目之一。无论是高中会考，高考还是初三会考，我们都取得可喜的成绩。例如在20xx学年，高中会考合格率是99。7， 超市平均合格率6个百分点。高考英语也屡创佳绩，500分以上的人数为120人，居本校各科之首。高三备课组因为工作成绩突出，被石基镇评为“优秀备课组”。我校学生邱洁仪获得“亚太区英语竞赛”广州赛区三等奖。英语II考生中有5人上本科线，8人上省大专线，其中最高分达707分，为我校历年之最。其中高一，初二，初一参加全区的统考中也取得了很大的进步，平均分和合格率都超过了区平均分。初三会考英语有5 人超700分，73 人超 600 分，122 人超 500 分，全级共超过500分的学生有195人，400分以下的不到30 人，全年级平均为510分，是学校参加会考六科中最好的科目，远远超过其他科目，其他学校，完成学校交给的任务。初二学生参加英语竞赛一人获一等奖，一人获二等奖，两人获三等奖。03年高考中英语单科上省大专以上85人，其中英语II的陈月华获我校总分、英语单科双状元，是我校唯一上重点本科的考生。李维虹老师的一篇论文所撰写的论文《SEFC教材的特点与情景教学》都被市教育学会评为三等奖，另一篇李维虹老师的一篇论文获20xx年番禺优化课堂教学和优秀成果奖，并收集到镇的论文集里。赖老师的文章也在《创新教育理论与实践研究》中发表，其中李维虹老师被评为广州市英语教研积极分子。在这里给大家做一个简单工作总结。
一、科组工作回顾
（一） 制定详尽有效的计划
英语科组的每一位成员都很年轻，充满热情。他们素质好，能力强，工作认真，负责，效率高。更难得的是在教研活动中，个个能畅所欲言，积极主动的提出意见和见解。而每次通过讨论制定出的计划，都是我们科组的一次飞跃。因为这既是对以前工作的提高总结，也有不少创新提议。我们的蓝图紧靠教导处的指导思想，目的明确，针对性强，有条不紊，可操作性强。我们的计划里有优秀的示范课，有青年教师的提高课，还有新教师的汇报课。有为丰富学生的校园生活举行的手抄报评比，歌唱评比，朗诵评比。也有为学生提供发挥机会的各种英语学科竞赛和英语校刊。我们的内容丰富，趣味性强，效果明显，学生感兴趣，教师也满腔热情。
（二） 规范制度，落实常规
我们学校一贯狠抓教学常规，注重几个环节（备课，上课，作业，辅导，考查和质量分析）的管理。发现问题我们毫不隐满，不管是校长，主任还是科组长，都能一针见雪，大胆提出，解决实际的问题，因而我们的新教师是进步最大的。年轻的林炳辉老师，傅光华老师，吴凤娥老师，项光美老师，教学效果非常明显。英语科组积极组织教师研究教法教材，认真备课，以及实施课堂教学的监督，提高课堂教学的效率。20xx年我们科组举行了一次说课的活动，理论水平较高，受到了特邀的领导的高度评价。赖彩容老师，李唯虹老师，谢可爱老师上的全镇公开课受到校内校外的同行的好评。20xx年5月吴凤娥老师参加学校青年教师优质课评比获得一等奖。20xx年10月傅光华老师举行的全校公开课获得前来听课的校内校外的同行的好评。英语科组每个备课小组都能坚持集体备课，共享资源，共同考查，认真分析对照提高，同事之间没有隔阂，一心只为工作。我们提出评价一位老师是看小组活动的情况和小组的平均成绩为依据的。这个学校是大家的，我们共同努力，就一定能搞好工作。
（三） 积极响应教改思想
英语是一个走在教改最前头的科目，内容的更新和方法的改革使得很多教师不得不自己去创新，真可谓是摸着石头过河。这学期初一初二使用全新教材，任务重，任何资料教参都难找。初三加多一本书，加了一倍的内容，很艰难，但同时也给了我们一个更广阔的发挥空间。高三英语听力阅读内容都加大，复试内容改变，时间加长，可以说每一个英语教师都是在尝试中成长。我们找来教改理论，不断端正教学指导思想，有计划有系统地学习教育理论，用教育科研指导教学，带动教改实践，提高教师素质。我们找课题，搞活动，写总结，写论文，不断探索，把握规律，以争取每个年级的老师都尽快适应教改。新教材我们组织了初一李维虹老师和赖彩容老师的全镇公开课，获得兄弟学校的一致好评。其他年级也能在任务重的情况下，参加会考超市平均分，取得好成绩。
（四） 重视课外活动
外语的学习离不开气氛。科组有针对性地组织指导学生开展各种各样的课外活动（英语提高班，英语兴趣班，英语竞赛班，各年级单词比赛，班际英语歌曲比赛，写作比赛，英语手抄报评比，英语书写比赛等等）。科组组织英语校刊（Blue Sky），由学生的英语作文编成，进展顺利，效果好。我们的活动内容丰富，层次不同，既开拓他们的视野，又发挥他们的特长，提供活动的空间。因而我们的同学参加区英语竞赛获得很好名次，我们初二级备课小组组织的班际英文歌曲比赛受到全体师生的好评。学生交上来得精美的手抄报是一幅比一幅漂亮，精彩。当然其中离不开很多辅导老师的无私奉献精神。
（五） 虚心学习，共同进步
年轻是我们的本钱，走群众路线是我们的宗旨。我们深信 “三人同行，必有我师”。我们互相学习，我们向书本学习，我们向别的科组，别的学校，别的老师学习。我们的陈莹、陈姝，周夭秀，项光美，李维虹，丘立群，赖彩容，林炳辉老师，认真负责，毫无保留，循循善诱，不单是科组的榜样，更是学校公认的好老师。我们的新教师很争气，个个都是教学骨干，都能胜任毕业班的教学。我们每次活动都有一个学习的新内容，取才于各种教研论文或杂志。
二、初三英语备课小组工作剪影
本学期初三英语备课组面临的压力和任务都比较重，去年的初三英语授课只有第三册的英语教材，而今年的初三还要完成第四册的教学任务，教学内容增加一倍。但我们英语备课小组的四位老师并没有气 ，而是采用积极面对的态度，研制出一系列行之有效的方法。经过一年的努力，取得了很大的成效。
（一） 统一思想，步调一致。
初三有八个教学班，由四位英语老师任教，四位老师责任心强，丘老师和林老师还是班主任。为了把工作搞好，我们共同协作。俗话说：一个诸葛亮比不上三个臭皮匠。一个老师想出来的办法毕竟是有限的，如果几个老师一起来想办法，效果会更好。在认真负责的赖老师的主持下，我们每周坚持制定详尽的教学计划，研究教材，集体备课，统一测验，统一分析质量，制定培优扶差计划，统一分工制定辅导内容和辅导材料。每次我们都各自提出自己的方案和操作形式，认真讨论，寻求出适合我们学生的最佳方法，由于都是我们四人的智慧结晶，这就大大提高了效率。光13周的会考会后，我们四人就花了3节课去讨论分析自己的笔记，尽量寻找教研员每一句话所包含的信息，整理出一张复习范围的试卷后，连夜由丘老师打出，印好发给学生。
（二） 互相学习、取长补短，共同提高教学水平。
初三的总复习几乎占去一年的一半时间，复习课的效果比上新课还重要。我们果断采用一种全新的的方案，轮流让其中的一位老师先上示范课，其余的老师听后马上分析研究，取长补短，吸其精华，去其糟粕，然后向全级全面推出。这样不但进度内容统一，连操作的程序都一致，这花去我们很多时间，但效果当然是最好的。通过我们分工整理的复习资料，范围广，深浅适中，很适合我们学校，同行看了都觉得非常珍贵。我们分别调换批改学生的考卷，差生好生不分你的我的一起辅导。因此，到了后来，我们不但认识全级学生，连他们的英语学习情况都非常了解。除了认真参加学校的学习和教研活动以外，我们还认真向兄弟学校的同行们学习。在初三上学期我们到了石基二中、三中听课学习。下学期，我们备课小组组织了一次到市桥中学听课的教研活动，通过互相学习，我们的教学水平有了很大的提高。
（三） 坚持培优扶差，力求全面提高。
优生和临届生在初三会考中是关键。开学后，在学校和级组的领导下，我们开始培优，各班按成绩推选出八到十个优等生组成一个尖子班，每星期辅导两次。由我们四位老师轮流负责，虽然是无偿的，但我们一点没有放松。辅导的目的是提高尖子生的阅读能力、分析问题和解决问题的能力以及综合运用的能力。辅导的内容以阅读理解、完形填空、综合填空、看图写话为主。经过辅导，这班同学的英语成绩不同程度地有了相应的提高，在初三会考中有五位同学超过了700分，其中凌翠玉同学取得了744的高分。在辅导尖子生的同时，我们更注意后进生的辅导工作，每个英语老师都按照自己的实际情况，对后进生进行跟踪辅导，包括思想上和学业上的辅导，如过好单词、背书关等，语法知识不过关就进行耐心的辅导，尽量使他们掌握多一点知识，树立起学习的信心，在会考中全级只有二十来个同学英语成绩在400分以下。
三、今后的改正方向
（一） 进一步完善备课小组的共同协作的活动形式，给教师提供一个更专题，更深入的研究空间。
（二） 加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教育理论水平。
（三） 面对教改，组织寻求可行的对应措施。
英语科组工作总结 篇2
我们英语组是一个年轻的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，每位老师在工作中都拥有一份热情、一股冲劲和韧劲，我们努力而踏实地工作着。回顾本学期我们英语教研组四位教师的工作、学习，很有感触。全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。在具体的工作中，我们重点抓好了以下几方面工作：
一、坚持团结协作，提高教师教研水平。
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”——创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。
我们积极参加各级各类教学研讨活动。
1、组织英语组教师到三社小学参加送教下乡听评课活动，教师通过听课、评课、交流提升了自己的业务水平，更新了自己的教学理念，对高效课堂在小学英语教学中的体现有了新的认识。
2、县教育局组织的送教下乡活动到我校，学校组织了全镇老师到我校参加了本次活动，通过听课、专家评课、互动交流，老师们都说受益匪浅。
3、英语组四名老师参加了“费老师名师工作室”，每人上了一节公开课。我们要求上公开课的教师写出教学、教学设计、说课稿反思，大家互相交流，这对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。
4、英语组三名老师参加了“咸阳市青年教师基本功大赛”，两名教师荣获一等奖。
5、开学初，制定个人工作计划，研修计划。期末，写好制定个人工作总结，研修总结。
6、丰富学生学习生活：英语手抄报，英语话剧排练、汇演。
二、抓好教学常规工作，提高教师的专业素质。
1、加强备课的规范性。
备课是上好一节课的关键和前提。备课时明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，教师进行讨论，最后达成共识。
2、组织示范课、公开课，开展听课、评课活动。
每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意随机听课。这学期安排了4位教师上示范课、公开课。全体英语组教师都参与评课并由分管领导进行主评。
三、积极进取，无私奉献.
英语组教师工作负担很重。但是，全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。全组教师互相鼓励，积极配合，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。
四、积极开展英语竞赛活动，激发和保持学生英语学习的兴趣。
培养好学生良好的英语学习习惯，培养学生英语思维，特别要抓好学生英语书写的规范化、美观化、整洁化，科组本学期每位教师都很重视学生这些方面的培养。为了更好的激发和保持学生学习英语的兴趣，科组还大量动员学生参加英语手抄报，英语话剧排练、汇演。竞赛，取得了相当不错的成绩。
五、落实各项教学常规检查工作。
本学期检查教案、学生作业的批阅情况多次，采取定期检查和随时抽查的方式，并及时作好反馈工作。
六、本学期工作存在不足及改进方向。
1、在本学期的教师考核中，我科组的教师在上课水平上面还要进一步加强和提高，在以后的课堂教学中要加强研究，加强锻炼，不断提高和完善自身的教学水平。
2、加强课题的研究，并取得实际效果。
3、进一步提高教学论文写作水平。目前，我科组在市级以上获奖的论文较少，大部分教师的选题及写作水平仍有待提高，主要采取的措施是大量阅读专业类英语教学杂志。
英语科组工作总结 篇3
我校英语学科的教学目的是要使学生巩固、扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，提高初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；增进对外国文化，特别是英语国家文化的了解；在学习中，发展学生的智力，培养创新精神和实践能力，形成有效的学习策略，同时，使他们在英语学习过程中，受到思想品德教育。
所以，目前我们教学的中心任务是要让学生掌握英语基础知识并培养他们运用英语的能力。我们主要是从听、说、读、写四个方面来开展教学工作。
目前，听力的培养已不是我们面临的主要问题。通过课堂上听课文，“晚听”时间做听力训练题、看录像等活动，我校学生的听力已基本上能够过关，而开口说英语他们英语运用能力的关键突破口。作为一种语言，英语只有通过大量的口头训练才能达到提高运用能力的提高。学生中普遍存在的状况是：不愿意开口，或是即使想说，也因为“肚子里没货”，讲不出口。他们最大的问题在于词汇量严重不足，记忆错乱，对词的理解片面，对于一词多义的词只记一个意思或少数几个意思，并由此导致英语阅读、写作能力难以提高。
针对这些问题，英语科组的老师们都很重视抓英语基础的工作，课堂上尽量多地给学生时间训练，尽力鼓励他们开口讨论、发表意见，引导他们通过说来学习词语的用法，积累驶懔俊⒄莆兆罨本的表达能力。定期给学生开展学习方法特别是单词记忆方法的指导，帮助他们巩固基础知识。老师们想了很多方?如搞活课前三分钟)来激活课堂教学，搞活课堂气氛，让学生们积极参与英语学习活动。在培养学生学习英语的兴趣方面，我们也尽力开展如课外观看英语电影、新生单词拼写比赛、高一高二英语日记和摘抄竞赛、开办高一高二英语兴趣班、英语课本小戏剧表演周等活动，给他们创造英语学习的氛围。
我们重视英语阅读量和阅读难度在阅读能力培养方面所起的作用， 所以鼓励学生订阅英语报刊、杂志，分难度、分层次地给予学生指导。高一高二的英语教学已在很大程度上走出了教材，教学很有活力，不拘泥于形式，不受课本的束缚。
英语写作方面主要是抓基本表达句式和书写的规范。每一届高一新生都要进行英语书法比赛，规范书写，使学生养成良了的习惯，并且每一学期老师都不停地强调书写规范的重要性。同时每年进行一次英语征文比赛，促进英文写作水平的提高，并鼓励他们参加“思中杯”英语翻译大赛。
我们的英语教学工作还需要不断地创新，不断地激发学生的学习热情，我们全体科组的老师都在思考着如何使学生有迫切想要学习英语的愿望，更期望学校领导及其他科组的老师给我们多出点子，对我们的'教学多提意见和建议。
各年级教研情况
高三：在郑助理的主持指导下，改进了传统的复习方式，改用课题研究式的方法进行复习，探讨“网络环境下高考备考复习资源整合与评价”这一课题，许多班还参与了英语报刊阅读研究实验。采用相对集中训练，每周一小循环，讲练结合的模式复习，层层深入，步步为营，以巩固学生基础知识为前提，挖掘学生的潜力，培养尖子生。充分利用信息化手段，充分发挥备课组集体备课的优势，对备考资料和备考信息进行充分加工，优化组合，实现复习资料和复习经验高度共享。“1 + 1”教研小组活动开展得很好，尤其是古霞、刘小莉等老师听了大量的课，与备课组老师频繁地交流、交换意见，大力地促进了高考备考工作。高三备课组也扎实地开展备课组活动，针对每一节课堂教学内容进行具体探讨研究，消除分歧，统一教学进度。与平洲高中、四中、官窑高中进行了多次交流，互相交流高考备考经验，在将来的几个月内还会继续开展这种交流。高三备课组的老师们相信，20xx年高考一定会迎来另一次丰收。
高二：高二备课组的老师们致力于研究英语阅读能力和基础写作能力的提高，大部分老师参与了“英语报刊阅读”实验并积极主持研究公开课。他们在原有课件的基础上做了大量高质量的修改，使课堂教学收到了更好的效果，他们也努力探讨高二课程与高考备考的衔接问题，并提早让学生进行一些专题复习和训练，为将来进入高三打下更好的基础。高二备课组几个老师请假，程颖涛、刘梅枝、吴玉洁等几位老师都承担了三个班的繁重教学任务，但都没有怨言，教研和课堂教学工作都做得很好。张小平老师及程颖涛老师还负责高二培养竞赛班的辅导工作，20xx年组织学生参加全国中学生英语能力竞赛取得了很好的成绩。
高一：高一备课组的全体老师全力投入到“英语报刊阅读”的课题研究中，一个多学期以来平均每人上了两次报刊英语阅读研究公开课，并取得了很好的效果，形成了高一英语教学的特色和亮点。他们不拘泥于教材和有限的辅助材料，在教材内容局限性较大的情况下，努力寻求适合学生水平的教学材料和训练话题。他们每周定期开展备课组活动，在培养学生的学习习惯方面他们也认真进行了研究，为学生打好基础积累词汇量做了许多卓成成效的工作。
对英语科组老师的评价意见
●蔡任栋 专业知识扎实，知识面广，口语流利，风趣幽默，讲课活泼，激情澎湃，有振撼力，使人精神亢奋，讲课生动具体。工作细心负责，关心学生，对学生耐心，能接受学生的意见或建议，课堂气氛很好，课后能常常调查学生的接受情况，课堂上学生精力集中，学生有兴趣，语速适中， 讲课生动，能积极主动与学生沟通。能够不断地汲取他人的经验，不断提升自己的专业水平和工作能力，很容易接受新知识、新事物。很有合作精神。
●冯晓蔚 有扎实的专业基础，口语流利，工作细心，对学生耐心，能和蔼可亲地教导学生，课堂教学能够做到简单易懂，能够不断鼓励学生。比较好学，容易接受新知识，对教育信息技术掌握得较好，工作中与老师能够很好地合作，分享、吸取教学经验。教学工作准备充分，对课前的活动花了很多心事，在活跃课堂气氛方面做了很大的努力。
●旷 妮 专业知识扎实，口语流利。对工作很投入，在业务上牺牲了大量的业余时间。能虚心接受老师或学生的意见，不断地改进教学，工作以来教学能力和水平有很大的提高(在青年教师说课比赛中获二等奖)。课前准备充足，对课文的相关资料搜集齐全，对各个知识点讲得很详细，批改作业十分认真负责，对作业的评分和评语都写得很好，很会支持、鼓励学生。
●刘春华 教学经验丰富，技巧性强，专业知识扎实，口语流利。阅历丰富，善于处理与同事的关系。课前活动做得好，能多给学生机会表现自己，课堂内容充实，知识点全面，讲得详细，课堂教学能联系所学知识，能驾驭整个课堂教学，收到了很好的效果。关心学生，不会轻易对学生发脾气或骂、罚学生能耐心地给学生讲解、辅导。
●郑胡艳 英语专业知识扎实，有很强的现代教育理论，好学上进，能不断地提高自己。上课总是面带笑容，和蔼可亲，比较活泼，口语流利，上课时的能涉及较广的知识面，解释得很详细。备课很认真，积极采纳同学们的意见，耐心教导学生，与学生相处融洽，认真批改作业。对于教育信息技术，学习得很快。
●高小荟 英语和普通话都很准确流利，专业知识扎实，很有合作精神，容易接受他人意见，努力吸取好的经验，不断地改进教学。工作较投入，很有耐性，对于学生不懂的问题会不厌其烦地给学生讲解。批改作业很认真，认真地指出学生出错的地方，并给予纠正，还会给出评价，使同学取得进步，能为断地鼓励学生。
●张小平 专业知识扎实，能很好地驾驭好课堂教学，用生动的语言和课外知识吸引学生，清晰地分析课文，提高学生的学习兴趣，教学中能抓住重点，有自己的一套个性化方式。在搞活课堂气氛方面做得很好，教学受到学生的欢迎。对待学生很有耐心，严格而友好。在培养英语尖子生方面做了大量卓有成效的工作。
●彭雨青 专业知识扎实，教育信息技术掌握得较好，课件做得很生动，很能吸引人的注意力。课堂讲解较详细，能够大量地扩充课外知识，拓宽学生视野，令英语课堂变得活泼。有时身体不舒服也会带病上课，对学生很有耐心，有亲和力，及时、积极听取与采纳学生的意见，不断改进课堂教学。
●程颖涛 专业知识扎实，能积极思考改进课堂教学的方法，能够很好地鼓励同学多动脑筋、积极举手发言，鼓励同学提问。耐心积极地解答同学的疑问，能把重点、难点和疑点分析清楚，课堂上能把关键的知识点分析清楚，鼓励学生通过运用语言来掌握基本知识，课后能积极辅导学生，训练他们各方面的能力。
●黄艳萍 专业基础扎实，英语口语、普通话准确流利，教学有突破，教学能力和水平不断提高。课堂教学由深入浅，学生容易明白，课堂气氛好。课堂上能给学生时间质疑，适当介绍课外知识，使课堂气氛生动有趣，充实有意义。与同事能够全力合作，担任英语专业辅导效果很好。教学上很有潜力。
●孔佩霞 有扎实的英语专业基础，英语口语流利，教育理论基础较好，注重创新。工作积极投入，责任心强，教学方法好，适合学生，讲课时生动形象，学生易懂，能够让学生深入了解并学到很多课外知识，上课时充满激情，声音洪亮，课堂气氛活跃。对学生耐心、细心，赏罚分明，是学生的良师益友。
●刘梅枝 很有研究和创新精神，专业知识扎实，口语流利，课堂气氛活跃，教学受到学生欢迎，上课不局限于课文，涉及的知识面广，善于传授课外知识，课后能耐心地解答同学的问题，勤下班辅导。课堂上比较幽默，比较自由，有动感，能通过一些竞赛活动活跃课堂气氛，耐心教导学生，乐于了解学生，也能体谅学生。
●曹红娟 有很强的教研能力和合作精神，有强烈的责任感，工作非常投入，教育信息技术掌握得很好，课题研究获得许多奖项，专业知识扎实。课堂有激情，课堂气氛好。能积极鼓励学生运用英语，讲课生动、深入。能针对某一能力的培养，加大训练学习的强度，课堂教学效果较好。课前能讲一些趣味英语和课外知识，调动课堂积极性，丰富知识，对英语课堂的课前活动出了很多好点子，效果很好。
●刘南萍 专业知识扎实，教研能力很强，教学理论深厚，对工作全情投入，严格要求学生，是老师们和学生心目中的优秀老师。辅导学生耐心细致，能及时地听取学生意见使课堂教学变得更完善。在课堂上能很好地把握该课的重点和难点，每节课都能空出几分钟鼓励学生质疑。对某些同学能有针对性地给予方法指导，布置适量的作业，在各方面都做得好，堪称为人师表。
●吴玉洁 温柔体贴，淡泊名利，关心学生，爱生如子女，工作认真负责，专业知识扎实，能准确地用英语表达思想，能较好地结合课文讲课，能讲出重点和难点，学生在课堂上有足够的练习机会。课堂教学思路清晰，对知识点总结得很好。作业适当，对学生严格要求，耐心细致地辅导学生，教学效果好。
●刘小莉 专业知识扎实，业务能力强，坦率敬业，工作认真负责，任劳任怨，有很强的合作精神，常常与科组老师交流经验心得，为英语科组的工作特别是高考备考工作出尽了全力。教导学生耐心细致，关心学生，与学生相处融洽，讲课详细，能培养学生能力。能清晰地点出课文中的知识点，学生容易理解，在英语学习方面也想了很多好办法让学生学习更有效率。
●李玉霞 温柔贤淑，工作认真负责，对学生耐心细致，关心学生、体贴学生(特别是差生)。课堂教学工作能做到重难点突出，上课会给学生欣赏一些趣味性英语，培养学习兴趣。专业知识扎实，花了很多时间钻研教学理论，并取得了很好的成绩。
●郑兰桢 有扎实的专业知识，口语流利，工作富有创新，教育教学理论深厚，知识面广，语言精炼，在各方面取得了辉煌的成就，为科组和学校挣回许多荣誉。有很强的敬业精神，为人积极乐观，全心全意、高屋建瓴地指导英语科组的工作，时常系统性地为科组老师传授自己的经验方法和心得体会。工作富有激情，全情投入，教学方法新颖，将教学内容分层次、分阶段来传授，重点突出，详细深入，讲课深入浅出，易于被学生接受，课后耐心细致地辅导学生，及时引导学生，教学效果显著，深受学生欢迎和爱戴。
●刘 伟 专业知识扎实，为人开朗，风趣幽默，教态很好，教导学生有耐心，积极主动活跃课堂气氛，比较体谅学生，对学生的思想工作做得很足。能严格要求学生，及时评讲练习，上课有侧重点，能将重难点详细分析，能采取多种措施促进学生成绩，能及时辅导学生。很好学上进，上了高三后花了很多时间钻研英语备考。
●霍维舞 有扎实的专业知识，工作认真负责，常面带笑容，很真诚、亲切，善解人意，耐心听讲学生提出的意见，尊重学生建议，懂得称赞学生，辅导时有耐心，解释详尽，给学生鼓励。重视学习技巧的指导，能经常征求学生对讲课的要求，并尽量按照合理的要求去改进。
●古 霞 专业知识扎实，好学，敬业，有很强的合作精神。工作认真负责，善于对同学们进行学法指导，对学生严格要求，关怀备至，能指导学生合理利用时间学习，虚心接受同学意见进行教学，提高上课的学习效率，能热情、耐心地给学生解释难题，并能给学生传授生活知识和经验，提高同学们迎接高考的意识，培养同学们的拼搏精神，能总结高考经验，让同学们全面发展。
【补充】英语科组的老师也还有很多地方做得不够好的，如英语早读，我们应该多投入心思，在培养学生兴趣和激发学生学习热情方面我们还要多出点子。但每个老师都是称职的，虽然每个人都会有或多或少的缺憾。相信我们科组老师的不足之处都可以通过科组老师的交流、帮助与合作得以解决，这也是我们科组开展“1 + 1”教研小组活动的目的，相信每个人在工作岗位上会做得越来越好。
给学校提建议
▲根据英语学习的特点，提高英语能力需要多渠道地增加英语阅读量。但是目前学习手头上的阅读材料很有限，远远达不到应有的阅读量，而大多学生亦不愿意掏钱购买更多的资料。我们科组的老师希望在不久的将来能有一间英语阅览室，为学生提供较多类型的英语报纸、杂志和其他读本，这间室也可作为英语口语角的活动场地。如果比较困难的话，最起码每学期图书馆要多购进一批英语书籍。
▲对于培优辅导、竞赛辅导工作，希望学校能有更好的激励机制。我科组多年来每年都辅导学生参加全国中学生英语能力竞赛，获得不少奖项，但从来没有过任何奖励，甚至连鼓励的话都很少听到。培优辅导的老师要用课外的时间每周上两节课，要花大量的时间准备，可他们的补助还不如在班上上两节课，这都不利于鼓励老师的积极性。
▲能不能在不影响学校教学的情况下，尽量安排有早读课的时间让老师上第一二节课而不是上下午的课？英语科组和语文科组的老师都希望学校能尽可能地让老师们多睡点觉，以便更有精力做好工作。
▲希望学校多关心青年教师的业余生活，适当地组织他们搞一些娱乐性身心的活动。也希望多关心教师的身体，特别是很多老师提到办公室的椅子坐着感觉特别疲劳。
▲学校的标语牌比较少，可以多立一些，多写一些激励学生的话。标语牌的内容由每个科组负责一部分，反映学科的特点，鼓励学生学习，并且可以定期更换内容。
英语科组工作总结 篇4
这是忙碌而踏实的一个学期，本学期我英语科组全面实施素质教育，坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的。提高教学质量，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现将本学期科组工作总结如下：
一、有效开展教研活动
1、制定详细可行的计划
我们科组严格按照学期初制订的教研计划，定期一起讨论、学习有关英语专项教学的理论，每次做到有专题，有主讲人，同时还需结合自己教学经验和体会，一起探讨，共同进步。
2、加强研讨与学习，提高教师自身素质
本学期，我们科组坚持开展集体备课以共同提高教学水平，通过多次的集体研讨教材，使我们科组老师能更好地把握和突破重、难点，对于现用的教材具有教好驾驭的能力。此外，坚持双周一开展业务学习，并且做到有主题、有内容、有中心发言人。平时我们科组组员经常走在一起互相研讨，取长补短，并用之于课堂实践上，从而提高每一位教师的综合素质。
3、积极参加区以及街道组织的教研活动。
“三人行，必有我师”。我们互相学习，我们向书本学习，向别的科组，别的学校，别的老师学习。平时我们坚持教研活动，互相听课、评课，大家都毫无保留地说出自己的教学见解或建议，虚心学习，共同进步。本学期，科组每位老师都能按教务处计划上好每一节公开研讨课，为大家提供学习教法的平台。此外，还积极参加各级各类的研讨活动，尽可能多地外出听课，11月23日我科组英语老师参加宝安
区教研中心主办的“有效课堂”教学模式研讨活动。我们学会了很多，开阔了眼界。12月20日，我科组选派英语老师，观摩的区教研组主办的小学语文五段式教学培训模式。收获颇多。
4、在本学期9月26日，我们科组开展了一次课例课实践活动，由李园老师主讲。本次活动最大的收获就是老师们形成了一股凝聚力。
5、在业务学习内容方面我们继续沿用以前的规矩。每次定的主题和主讲人。主要是结合我校的实际英语教学情况及教师的业务水平能力情况。这样的形式，可以锻炼老师们的基本功。锤炼老师们小讲座的能力。
6、重视口语交际能力教学。本学期末我科组认真组织学生参加了口语检测，取得了较好的成绩，突出了一学期以来老师的辛勤付出。
二、一如既往开展教学常规工作
本学期能结合学校的计划，认真组织集体备课，并进行每月一次的教案检查和作业检查，各英语教师在备课、上课、批改作业等方面都按照学校的要求进行。
三、本学期教研组活动及所取得成绩
1、9月23日在我校开展了首次小学生英语讲故事比赛。这是为区里举办小学生英语讲故事比赛做选手储备工作。在街道举办的小学生英语讲故事比赛中，606班的王文欣、406班的谢杰焕表现突出。
2、10月8日，我科组进行了“四年级试卷命题个人比赛”初选。我科组的钟灵之、刘秋燕、宁舒常、曾翠兰四位老师获得了街道三等奖。
3、为了激发学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的自信心，我们科组在举办了第15届英语学科知识竞赛活动。活动以年级为单位，由各年级相互交叉出题并阅卷。每个年级都取得可喜的成绩。让学生在比赛中提高对英语学习的.兴趣，增强了他们的积极性。
4、经过一学期师生的努力，以及老师们的培优辅弱工作开展认真扎实,本学期的英语检测取得良好的成绩,其中一、二、三、六年级在尤为突出。
四、本学期工作存在不足及改进方向
努力、辛劳了一学期，虽取得了一些成就，但是科组工作中还存在些不足：
1、培优辅差工作有待进一步加强。
2、科组部分老师因调课困难而外出培训学习的机会少，得到的专业训练不够。校本培训的力度也还应再加强。
立足课堂观察，继续加强的课堂教学有效性的研究，加强锻炼，不断提高和完善自身的教学水平。
3、纵观本期上交的教学论文，我科组成员仍要加强论文的学习和撰写，提高全科组的教学教育理论水平。
在实际教学过程中，我们的教师虽能在实践中不断的对自己的教学进行反思，对课改实施中出现的问题或困难也在不断深入的思考与探索，但对课程理论的学习仍显不够，还须不断学习，进一步充电，多写课后反思及案例研究，促使自己的理论水平有较大的提高。我们科组每位老师将团结在一起，共同努力，力争共同进步。
英语科组工作总结 篇5
本学期，我们在学校各级领导的关怀指导下，结合市区英语教研计划，不断学习新课程标准，深化小学英语素质教育，以课改为契机，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，群策群力抓好英语教研教学工作，现总结如下：
一、强化学习，转变观念，不断提高理论素养。
我们小学英语教研组年轻教师居多，因此我们教研组充满活力，组里教师精力充沛，聪明好学，工作干劲特别足。本学期，我们认真学习《小学英语课程标准》,探讨新形势下教师角色的转化，使每个教师树立新的教育观、教学观，提高英语教师的理论水平，并且明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。理解了新形式下的教学评价。
二、落实教学常规，规范教学工作，提升教学设计水平。
一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为。坚持常规教研活动的制度，坚持两周一次的教研组活动，开展有效的备课、评课活动，以骨干引领，同伴互助的“同组互相观摩”形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。备课时，要做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。在备课中，严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”“心中有生”。课堂教学中，用英语组织教学，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。加大信息技术辅助英语教学的力度。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。
三、积极参加组织观摩课、锻炼教师教学能力。
本学期一开始，我们就把观摩课作为教研活动的一个重点，因为我们认为通过观摩可以结合自身的实际，汲取有益经验。而对于讲课所暴露出的缺点，也可以有则改之无则加免。也大大提高了自已的课堂教学能力。通过自己备课、上课、说课和听别人讲课等一系列活动，锻炼了教师的教学能力，提高业务素质水平。本学期我们分别参加了在市杨仙逸小学举行的课堂教学有效性，在实验小学举行观摩研讨会等一系列的活动。这些学校的先进的教育理念，老师们扎实的基本功都是值得我们学习的，参加活动，我们受益匪浅。
四、切实有效的开展各种集体备课教研活动，切实提高课堂教学效率。
本学期初，我们英语组就进行了观摩优秀录像，引领课堂教学的活动，收到了一定成效。教研员谢老师还率先垂范，给大家上了一节具有指导意义的公开课，老师们收益很大。3月中旬，我们进行了“同课异构”活动，对同一节课进行上课--说课研讨课--上课，大家进步很快。除此之外，我们还进行了小学英语读写课的专门研究，观看录像，大家研讨，最后形成了初步的认识，在听了区教研员杨老师的精心指导后，大家对这一课型模式有了最后统一的认识，我们学校陈一蕾老师执教了四年级一节读写课，收效甚好。
五、组织多元活动，促进教师专业成长
以大练基本功为契机，鼓励老师们利用课余时间练听力，练口语，进一步强化了英语教师队伍建设，提高英语教师的专业素质，希望在新的学期里，老师们能在基本功大赛中取的优异的成绩。
六、反思过去，憧憬未来
一个学期的工作很快结束了，回头想想我们的收获真不少，对教研组计划中涉及的有关工作完成得也很不错，无论从教学还是学科活动，大家都取得了可喜的成绩。
下个学年，我们将从以下几方面继续努力：
1.更加认真踏实地做好日常教学，让学校满意家长满意。
2.继续开展课题研究工作，以科研带动教学。
3.务实的做好口语操练工作，使之真正的服务于英语教学。
4.思考出更好的学科活动，以活动促进英语学习。
5.进一步培养学生在日常生活中积极的使用英语的习惯。
6.带领全组老师加强网络学习意识，使全体学生有效的运用英语网。本学期很快就要过去了，相信在学校各级部门的领导下，在英语组全体老师的共同努力下，今后的工作会取得更大成绩。
论也十分激烈。景区主管部门、经营权受让者以及各界学者都对此提出了不同的见足经济学的有关基本原理，依据可持续发展理论、公共经济学理论、产权内涵及经营权实质等方面进行了系统分析，并针对目前我国风景名胜区经营权转让现状及出现的问题提出了解决措施。现代产权理论、现代企业理论和规制经济学理身的特点，采用系统研究的方法，比较与鉴别相统一，从风景名胜区产品特性解，至今仍未达成共识。
英语科组工作总结 篇6
时间匆匆地从我们身边溜走，四月份的工作已经圆满结束，在学校领导的关心、指导下、在每一位英语老师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神，加强教学管理，优化课堂教学。这段时间以来，本组从以下方面进行奋斗。
一、科研与教学结合，狠抓教学质量。由于时间关系，学校安排的科研活动时间被冲掉了，因此只能充分地利用一些空余时间跟老师们探讨教学工作。
二、组织健康有趣的英语活动，以活动促进师生发展。为创没英语环境，营造良好的英语学习范围，培养学生学习英语的兴趣和提
高英语语言能力，我们突出外语教学特色，组织开展了一下外语活动，
1、第一周和第二周进行英语音标考查这一活动的开展欣起了学生学习英语的高潮。
2、第二周进行英语特长风采展示，英语手抄报制作，此活动强烈的激发了学生学习英语的兴趣。
3、第三周进行英语单词和句子抽查，这一活动检查既几检查了学生最近的学习情况，给与学生的学习方法做指导，又检查了老师的教学效果。
4、第五周进行英语背书抽查，让学生找到了学习英语的成就感。在这方面方老师做得较好，让学生已“对话交流”的形式进行背书。
三、认真落实青蓝工程“师徒结对子”活动。
结合学校的教研活动，针对英语组目前的现状，在教研组内部开展了“师徒结对助教”活动。由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课，评课，分阶段总结开展了组长的示范课。组长也挤时间听新教师的课，并相互探讨和学习。通过这段时间的师徒结对子活动，我感到方老师有虚心学习的精神，而我作为师傅也乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也很感谢领导给我们搭建这个平台。
总之，这段时间以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终一高标准严格要求自己，在教育教学中取得一定的成绩。但是我们已深知，这些成绩的取得是各级领导的关心以及初中班主任的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
英语科组工作总结 篇7
本学期，我英语科组始终以科学发展观为指导，以新课程标准为教研导向，全面实施素质教育，坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高年轻教师的业务水平为目的，在坚持以老带新的形式下，进一步提高教学水平。这学期，我们英语组4名英语老师，组员能积极主动承担了繁重的12个班级的教育教学任务，毫无怨言，通过勤勤恳恳的工作，较好地完成了教学任务。下面是本学期的英语教研工作总结：
一、加强理论学习，提高自身素质
《英语课程标准》的出台与实施，为广大教师指明了方向，应该以课堂教学为中心，努力落实新课程标准。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。英语科组教师能认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。英语教师们认真阅读和学习教育部主管的小学类全国中文核心期刊《中小学外语教学》和《中小学英语教学研究》等，结合自己的教学实践加以内化，进一步提高了自己的英语素养。
二、加强教学研究，优化课堂教学，努力提高课堂教学效益和教学质量
上好每一节英语课是我们英语教师的目标。教师从自己现有的实际情况和客观条件出发，根据课程改革的目标，通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位、教学策略，使自己的教育教学行为，落实到每位学生的发展上。在上课前先让教师说课，议课后二次上课的形式，做到一次研讨就有一次提高和升华，在教学中研究，在研究中教学，不断提升业务素质、发展专业水平。我科组根据实际情况，提出了《活化教材，激发英语学习兴趣的研究》的科研课题，得到学校领导的大力支持和肯定。我们从英语教材的重组，课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。在教改过程中随时总结经验找出不足，全组成员共同出谋划策克服教学中的困难，研究切实可行的教法，并要求全体成员根据经验撰写论文。
三、积极开展英语竞赛活动，激发和保持学生英语学习的兴趣，最终提高学生的学业水平
小学英语教育的关键在激发学生的兴趣，本学期，我们教研组，在全校组织了3-6年级的英语“迎亚运、贺圣诞”英语手抄报比赛，围绕生活实际，高年级让学生介绍节日和广州或者番禺，中年级让学生收集关于亚运的相关英语知识，以手抄的形式，组编成色彩丰富的小报，这样通过写写画画的活动既促进了学生认真书写的`习惯养成，也激发了学生学习英语的兴趣，让他们体会到学习的乐趣。
本学期，我校中年级和高年级共有3名学生参加了镇“迎亚运，展风采”英语风采大赛，其中，四年级的同学获三等奖，六年级的同学获三等奖同学获二等奖。参加镇英语手抄报大赛，三年级至六年级均获三等奖。
四、本学期工作存在不足及改进方向
1、立足课堂观察，继续加强的课堂教学有效性的研究，加强锻炼，不断提高和完善自身的教学水平。加强课题的研究并取得实际效果。
2、进一步提高教学的论文写作水平。目前，我科组获奖的论文较少，大部分教师的选题及写作水平仍有待提高，主要采取的措施是大量阅读专业类英语教学杂志。
3、在实际教学过程中，我们的教师虽能在实践中不断地对自己的教学进行反思，对课改实施中出现的问题或困难也在不断深入的思考与探索，但对课改理论的学习仍显不够，还须不断学习和搜寻教育前沿信息，进一步充电，多写课后反思及案例研究，促使自己的理论水平有较大的提高。
英语科组工作总结 篇8
本学期，本科组在教研工作方面，主要完成了以下几项工作：
1、探讨有效的英语课堂教学模式
组织本科组老师观看全国英语优质课教学光碟，通过学习，英语教师加深了对新课标的理解。在这些英语教学研讨活动中，大家共同探讨如何构建有效的英语课堂教学模式，寻求解决英语课堂教学中“少慢差费”的教学策略。老师们更加清楚地认识到：在中学英语教学中，教师要正确地引导学生，发展学生对英语的兴趣和潜能，从而达到学习文化、传递文化和发展文化的目的。
2、组织公开课教学
本学期组织公开课教学4次，主讲老师有肖海龙3次，张梅珍1次。主讲老师认真备课，听课老师虚心学习，认真评课，收到较好的教学效果，其中肖海龙老师在校公开课比赛中荣获二等奖。
3、切实抓好常规教学工作
为了切实抓好常规教学工作，我们各年级备课组扎实抓好日常教学工作，努力抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导等教学环节，努力做到：教育学生要“敢管善管，早管齐管，严管细管”；备课要“钻教材，备对象，重学法”；上课要“抓组织，善启发，讲练测，动手脑”；作业要“分层练，人人做，量适当，速批改”；辅导要“施爱心，人平等，善鼓励，讲耐心”；检测要“抓单元，过章节，见解新，成论文”。全体英语教师都能完成备课、上课、作业布置与批改、辅导、测验任务。尤其重视中段考试、期末考试成绩分析和总结，认真制订下阶段的教学目标和要求，使我们的教学具有目的性和计划性，使学生的发展具有可持续性，从听、说、读、写几个方面，强化学生对基础知识的理解和掌握，对基本技能的灵活使用，注重学生综合运用英语能力的培养和提高。本科组教师在教学过程中，表现出较强的教学能力、合作能力，以及教学热情。
4、积极开展集体备课活动
本组积极开展集体备课、听课和评课活动。本期集体备课共15次，其中七年级5次，主持人：麦珠姨老师。八年级5次，主持人：王彩玲。九年级5次，主持人：孙銮梅。采用“立足本校，走出去，请进来”的.方式，积极参加市教研室组织的各类教研活动，本学期本科组有2位教师省上去听课学习，还几位老师参加了市教研室英语教研活动，激励教师努力提高自身的教学水平，取长补短，共同提高。
5、从实际出发分层教学
因我校生源较差，学困生比较多的情况，我们全面推广分层教学法，面向全体，因材施教，分类推进，整体提高，使基础好的学生钻得深，基础差的学生学得通，不同层次的学生最终都有进步，调动了学生的积极性。同时还积极分类辅导尖子生和学习困难生，开展后进生追踪挂钩工作，偏爱后进生。如初三级分a、b、c层教学，对a层学生，要求强化思维，培养创造力。对b层的学生，要求扎实基础，提高技能，开拓思维。对c层的学生，要求培养兴趣，感性认识；对初一、初二的学习困难生，教师们能牺牲自己的休息时间对他们进行辅导，帮助他们树立学好的信心，提高他们学习的兴趣，使学生在不同程度上都有所提高。共2页，当前第1页12
6、教学研究与成绩
本学期有许多教师积极参加课件制作、教学设计、说课、论文等多项比赛，并取得较好得成绩。其中何慧老师制作的课件获国家级三等奖。撰写的说课稿在XX市说课比赛中获二等奖，教学设计获XX省“教科杯”教学设计比赛二等奖。撰写的论文获XX市论文比赛一等奖。韩晓丽老师制作的课件在国家教师优质课评选中获二等奖。撰写的论文，获XX市论文比赛二等奖。郑庆珠老师制作的课件获国家级比赛三等奖等。
学生在学校英语书法英语书法比赛，英语手抄报比赛，英语词汇比赛，英语书面表达比赛中有170人不同程度的获奖。
英语科组工作总结 篇9
小学英语教研组工作总结本学期，我们在学校各级领导的关怀指导下，结合市英语教研计划，以新课程标准为指导，以优化课堂教学、培养学生良好的学习习惯为重心。在工作中，扎扎实实不断创新，团结合作，积极开展教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的业务水平。现总结如下：
一、研读新教材，
转变观念，不断提高理论素养。本学期，我们认真学习《小学英语课程标准》及其他教学书籍，探讨新形势下教师角色的转化，使每个教师树立新的教育观、教学观，提高英语教师的理论水平，对新形式下小学英语的教学工作有了更明确的方向。此外，开学初对五，六年级使用的新教材进行了再次研读，加深了老师们对新教材的认识。对教师很好的把握新教材起到了促进作用。积极参加微课程网上研修学习，认真研究研修内容。老师们无论在思想上还是教学理论和实践中都得到了极大收获和锻炼。
二、积极参加、组
织观摩课、锻炼教师教学能力。本学期一开始，我们就把观摩课作为教研活动的一个重点，因为我们认为通过观摩可以结合自身的实际，汲取有益经验。而对于讲课所暴露出的缺点，也可以有则改之无则加免，也大大提高了自已的课堂教学能力。通过自己备课、上课、说课和听别人讲课等一系列活动，锻炼了教师的教学能力，提高业务素质水平。
三、加强教学研究，优化课堂教学，努力提高课堂教学效益和教学质量。
一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为，坚持常规教研活动的制度，坚持学校每两周一次的教研组活动，开展有效的备课。以骨干引领，同伴互助、同组互相观摩的形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。在备课中，我们严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到心中有本、心中有生。课堂教学中，我们要求老师用英语组织教学，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。加大信息技术辅助英语教学的力度。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学，并认真组织教师参加市级各种教研活动。
四、切实注重了小学生良好的英语学习习惯的培养
小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯以及为养成这些习惯而形成的一定的教学常规。良好的学习习惯不会自然生成的，而是有计划地、有步骤、严格地训练培养形成的。由于我们是乡村学校，外来务工子女占的比重大，孩子们缺乏必要的英语学习环境及条件，家长们大多对英语也是一知半解甚至望而生畏，小学生英语学习习惯的培养，良好的语音、语调、大胆的开口，正确的书写更需要老师们加倍的努力和付出。
五、今后努力的方向
虽然我们在教研活动中有了些许的收获，但还存在着很多不足：如我们的教科研能力还有待提高，学生的阅读能力明显不足，课堂中学生的积极性还不是那么高涨，在以后的工作中我们应在以下几个方
面去努力：
1、继续把教研活动
做细、做实，做到有计划、有安排、有落实，为全面提高学生语言技能，开展丰富多彩的英
语课外活动。
2、鼓励老师们多上
网学习新的教育教学理论，并及时写出学习心得，切实提升业务技能。
3、充分利用多媒体，
制作学生喜欢的课件，寻找学生所喜欢的素材，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
英语科组工作总结 篇10
赤坭镇蓝田小学本学期英语科组全体老师在学校领导的指导下，在区、镇的直接领导下，按照学校的要求于开学初制定了具体可行的英语科组工作计划，在本学期开展了较有针对性的教研活动，较好地完成了本学期的教学工作，主要工作总结如下：
一、落实常规，抓住细节
1、我们科组每个月都按教导处安排进行了教学常规检查，所有老师都能做到认真备课，认真上课；能做到每课都有教学后记，并在每次检查中，互相取长补短，不断完善备课的模式和向提高课堂质量要成效；在作业检查中，所有的老师都比较认真的批改作业，能让学生及时改错，并及时地进行反馈。由于学生的学习习惯和学习常规比较差，所以本学期订出了各年级学生作业的固定模式，并在学生中实施，各老师均花了大力气在学生的学习习惯的培养上，取得一定成效。
2、上课：在课堂教学中，我们不仅要注重创新的理念引导学生自主获取知识，而且要注重培养学生能力，积极开展公开课。本学期，我们认真完成目标教学汇报课，积极配合教导处做好十二周镇的教学视导工作。在课堂教学中，我们实行“先教教学”教学方式，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景，引导学生理解、模仿和运用语言，提高学生综合运用语言的能力，这在我们每个人的目标教学汇报课中课中得到了体现，有个别老师还做得特别好。李丽勤老师上了镇的公开课，课前准备充分，能精心设
计教学环节，教态自然，收放自如，教学时间把握均衡，学生能积极配合老师参与课堂的学习，有默契，课堂气氛好。这些做法都获得了镇英语教研员的高度评价。
二、本学期开展的相关活动
1、第九周三至六年级举行英语作业展览规范书写,培养学生良好的书
写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
2、为了加强学生记忆英语单词，特别是从三年级抓起，第十一周五、六年级举行英语单词拼写大赛；第十五周三至六年级举行英语单词竞赛。
三、不足之处与努力方向
1、学生学习英语的兴趣有待培养与提高。在以后的教学中，我们注重从培养学生的学习兴趣入手，注意把英语教学与情感教育有机地结合起来，注重提高学生的英语口语水平。
2、英语老师的课堂教学技能与水平还要不断提高。我们科组的老师年轻，个别老师还缺乏有效的教学方法，课堂教学如何具有个人风格，如何让学生能快乐地学习英语，如何建立融洽的师生关系和建立民主和谐的师生交流渠道，使教师的教与学生的学都得到发展。这都需要我们每一位英语教师思考与探索的问题。
本学期，通过大家的共同努力，我们在教学能力与教学成绩方面都取得了一定的进步，但由于本校英语学科的实际情况，更需要本教研组全体成员共同努力，为本学科的发展尽力量。