学科工作计划 篇1
一、指导思想：
结合本学期教科室工作计划及教导处工作计划，数学组本期将以常规建设为保障，以新课程改革为核心，以科研为先导，以壮大学科强势和青年教师成长为重点，强化队伍建设，发掘师生潜能，继续发扬全组齐心协力，形成数学组内集体攻关，分享智慧的氛围，从而加强团队的研究力和凝聚力，全面提升教师的学科素质和数学组的整体实力。同时为促进教师成长，进一步卓有实效地帮助教师走向专业成长，特制定本计划。
二、工作目标：
1、以课程改革为契机，深化课堂教学改革。
2、以课题研究为载体，提高教育科研层次。
3、以教研活动为龙头，促进青年教师成长。
4、以评估调测为手段，提高数学教学质量。
三、措施要求：
(一)加强学习研究，提高师资素质。
全体教师要严格要求自己，以新课程改革为契机，不断学习，努力进取，牢固树立终身学习的观点，使自己的教育观念、教学基本功、专业理论水平、教育教学能力、科学研究能力等素质有更高层次的发展，以适应新形势下学校发展的要求。
1、加强理论学习。把教师读书工程纳入学科组常规活动，结合芦花工作室月话题讨论，进行阅读推荐。按粘结讨论确定月话题，每月有专人推荐阅读主题，做好读书摘记，优秀教师每月写出阅读心得上挂个人博客，积极参加月话题讨论。
2、规范教学研究。本学期，教研活动要继续以课例讨论为重点，提高"一个课例，三次研讨"的实效性。学科组和备课组要认真组织教师学习新课标、领悟新课标、实践新课标。通过多层次的评估和考核，帮助教师形成新的教学观念。要继续严格规范学科组的管理。遵照"六有"开展活动：①有时间：每周四下午半天;②有计划：提前制订好学期活动计划及每周工作安排，确保每次活动有条不紊;③有内容：每次活动要有明确的内容。学科组活动要以学科专题研讨和组织教师听课、评课为重点，认真组织学科教学重点课例的研讨。④有准备：每次活动，组长和组内成员要作好充分的准备;⑤有系列：学科组活动从学习、讲座到讨论、交流;备课组活动从说课、听课到评课，严格形成系列。⑥有结果：每次活动除了认真完成预定的任务外，还要做好资料的完整积累。
3、开展教研活动。本学期，继续开展好"骨干教师展示课"、"青年教师汇报课课"、"芦花展示课"等课堂教学研究活动。要认真组织开展好校内的听课、评课研讨活动。做到有准备地听(研究教材);有思考地听(边听边谈边点评);有吸收地听(评议、修正教案);做到每课一评，特别是观摩课、研讨课、评优课等要及时组织群体性、研讨式评课;做到评课五结合：与新的课程标准相结合;与课堂教学情况相结合;与课堂教学质量评估标准相结合;与有关教育教学理论相结合;与学校课题研究相结合。
4、提高业务素质。全体数学教师要不断加强教学基本功的训练，提高自己的教学业务水平和课堂教学能力。(1)以岗位练兵，促素质提高。青年教师要苦练基本功，要利用业余时间，加强普通话、钢笔字、毛笔字、等教学基本功的训炼;要适应时代要求，进一步加强现代信息技术的学习，掌握多媒体教学的基本技能，制作课件由会到精，提高课堂教学水平。(2)以目标培养，促快速成长。学校将继续开展好对青年教师的培养，通过"青蓝工程"，传帮带的"师徒结对"形式，使三年内的青年教师尽快掌握教学常规。(3)以进修培训，促知识更新。学校继续鼓励教师参加高层次学历进修及相关的专业技术培训，积极为教师创设继续教育的条件和机会，鼓励中青年教师争做科研型教师。
(二)规范教学常规，提高教育质量
本学期，数学组要继续深化新课程改革，以新课程标准指导全体教师的教学行为，努力探索新课程标准下的新的课堂教学模式。全面规范教学工作常规管理，探索新的教学评价标准，注重课堂教学各环节的优化，畅通主渠道，进一步深化课堂教学改革，把改革的重点定位于教师教学方式和学生学习方式的变革上，切实提高教育教学质量。
1、全面提高备课质量。要根据新课程标准的要求严格执行"一课一教案"制，教师在备课中要严格做到"五个精"：精心钻研大纲和新课程标准;精心钻研教材内容;精心制订教学目标和要求;精心设计教学过程;精心选择教法和学法。同时还要多开展集体备课，把备课常规作为教师业务考核的一项重要内容。
2、不断探索教学模式。要大力推进新课程改革，必须转变教学观念，积极探索新的教学模式。课堂上要倡导探究、体验、互动、自主、合作的学习方式，促进学生之间的相互交流，促进师生的教学相长，真正落实学生的主体地位。教学中要继续重视基础知识和基本技能的教学，关注学生情感、态度、兴趣的培养。要充分利用各种资源，培养学生收集、处理和利用信息的能力，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力。
3、推进教学评价改革。数学学科也将积极推进与新的课程标准相适应的教学评价方式，更科学地评价教学质量。本学期，数学学科继续开展单项技能的考评，及时反馈师生教与学的效果;对学生的综合评价本着"一切为了学生的发展"的宗旨，坚持全面评价，加强学生的自我评价和相互评价，将定性评价和定量评价相结合、形成性评价和终结性评价相结合，在积极评价、尊重学生差异的基础上促进每个学生的健康发展。
(三)加强教育科研，提升教育内涵
1、组织课题研讨。本学期，将继续组织教师认真学习课题研究方面的有关理论，明确本学期数学课题的研究目标和要求，组织每位数学教师认真参与课题的研究活动，做到及时总结、汇报课题研究的成果和情况。
2、开展教科研究。每位数学教师不但要人人参与课题研究，确立研究子课题，而且要求每位教师带着课题走进课堂，将科研与教研紧密结合起来，以理论指导实践，在实践中总结理论，力求使教师的教学理论研究与实践水平都上一个新的台阶。
3、撰写研究文章。本学期鼓励教师积极撰写研究文章，促使教师由经验型向科研型发展，要求每位青年教师要力求在省、市级以上刊物发表文章。同时配合教科室搞好学期的教案和论文的评比工作。
学科工作计划 篇2
一、本学期教研活动工作重点
1、增强学科意识，深入研究课程，做好服务
切实贯彻课程改革相关工作，深度解读《学科指导意见》与《高考制度改革试点方案》，抓住课改机遇，加强学科意识，探索本学科的难点与热点，通过视导与调研，反思教学中出现的新疑点，借助学科教研活动平台，做好培训、指导、服务工作，通过高中化学微课程评比，拓展选修课程内容与途径，逐步完善学科课程体系，进一步为创建特色高中服务。
2、内化学科核心素养内涵，促进课堂教学转型
继续推进以“学为中心”、促进有效学习的课堂变革实验项目，基于学情，理解与内化学科核心素养的内涵，优化课堂教学环境，促进课堂教学转型。通过“一师一优课”晒课与推优活动，以及课堂教学课例、教学片段研究与提炼，形成成功案例，或精品课例与优秀教学微课，为一线教师提供参考。同时举行课堂教学优质课评比，切实转变教学行为，促使学生学习方式的转变，提升学习的学习力。
3、加强命题研究，精准学考选考导向，提质提量
继续研究与学习《试点方案》及《选考考试标准》，分析学考与选考命题特点，加强试题研究与培训，促使学考与选考模拟卷命制科学化与精细化，正确有效地发挥评价对教与学的导向作用。同时，按计划组织学考选复习备考研训，探索更高效的教学与学习途径，努力提高高中化学的高考与学业水平考试成绩。同时开展高中学生化学竞赛，促进学校培优力度，提质提量。
4、牢固树立创新意识，拓宽教研方式，提升教师队伍的素养
明确职责，牢固树立创新意识，根据学科特点与学段特点，拓宽教研活动方式，充分发挥“互联网+”在教研领域的应用，积累经验，使教研活动目标化、主题化、专题化，尝试“化学沙龙”校本教研，提高教研活动的实效，逐步提升中学化学教师队伍素养。
二、教学调查的内容和方法
通过观课议课、教研沙龙、主题讲座、个别与集体反馈等形式，对学校化学课堂教学现状和教学过程管理、课堂变革项目的实施进行研究，融合学校办学思想、教学改革、学科课堂教学等三级视导内容，采用整体化教研机制。
三、学科教学研究的课题
基于问题解决的高中化学课堂教学设计与研究
高中化学教研活动表
周次日期内容地点对象
预备周2.6-2.122月12日（正月十六，周日）报到注册，始业教育
12.13-2.19各县（市、区）高中教研员及市局直属高中教研组长工作工作研讨会教育大楼教研员与组长
22.20-2.26普通高中学考选考及高考适应性考试（2月22-25日上午）全市统一网络阅卷（2月25日下午-26日）
32.27-3.5《拓展视野、资料卡》审稿人员会议教研院编写人员
43.6-3.12市直学校高一化学大组活动活动州温中学高一教师
53.13-3.19①教学视导（校本沙龙·化学）②高中化学学考选考及高考适应性考试复习研讨活动瑞安中学教师代表
63.20-3.26x年省高中化学竞赛与州温市高一化学竞赛报名各学校教研员
73.27-4.24月2日至4日清明节放假，教学视导（校本沙龙·化学）待定
84.3-4.9①浙江省普通高中学考选考（4月8日-10日）②高一化学竞赛试题命制审稿各学校教师代表
94.10-4.16①组织高中骨干教师参加浙江省普通高中学考选考阅卷工作②高中教研室促进有效学习教学视导教研院有关教师
104.17-4.23①期中考试②浙江省高中学生化学竞赛与州温市高一学生化学竞赛各考点部分学生
114.24-4.30①4月29日至5月1日劳动节放假②市直学校高中化学课堂教学（优质课）评比州温二外教师代表
125.1-5.7①高中化学微课程评比活动②完成“一师一优课”晒课及市优课推选龙湾中学教师代表
135.8-5.14①高中教研室促进有效学习教学视导②州温市第九批普通高中精品选修课程评审教研院部分教师
145.15-5.21州温市高中化学课堂教学（优质课）评比活动瓯海中学教师代表
155.22-5.28①教学视导（校本沙龙·化学）②5月28日至30日端午节放假州温二高
165.29-6.4①市直学校高二、高三教研大组活动②高一期末教学质量检测审稿州温十四高高二、高三教师
176.5-6.116月7-8日全省普通高校招生考试教研院教师代表
186.12-6.18组建普通高中学科核心素养研究项目组教研院教研员
196.19-6.25①教研员学校教学视导工作总结②学考选考模拟试卷命题工作待定
206.26-7.2全市中小学期末考试，学期结束工作
217.3-7.97月4日中小学（幼儿园）开始放暑假
学科工作计划 篇3
一 、学习方面
作为一名新教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学期我将注重自身的专业发展，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。积极参加由南明区教研室组织的20xx新教师培训，不断为自己充电，学习新的教育方法，努力使自己尽快成为一名专业成熟的教师。
二、课堂教学
通过对教材的研读，我发现这个学期所学的知识比较深，如：
1、有余数除法的计算对学生来说会是一个难点，在上个学期中学生学习了表内乘法，在计算不是相当熟悉的情况下，进行除法学习，会有点障碍，所以我准备，通过课件演示等形式，让学生能清楚地明白计算的方法和途径。
2、学习东北、西南、西北、东南四个方向，在此方面我们教研组决定让每一个学生制作一块方向板，方便记忆和使用。
3、解决问题方面。这对学生来说一直是个难点，对题目的理解，数据的选择、综合知识的运用。所以我们将加大这方面的讲解和练习。
三。校园活动
本学期学校将要组织几个大的活动，如校园集体舞表演、“阳光少年喜迎奥运”系列活动等。
我将积极、努力地配合 班主任老师的工作，进行集体舞的创编和排练，以及加强本班学生的常规教育。
以上是对本学期德育工作的计划，希望能够通过我们的努力，让学生在一个轻松、快乐的氛围中健康成长！
学科工作计划 篇4
整体目标：
紧盯高考，为高校输送尽可能多的高层次的人才。高三数学教学总体上分为三个阶段，第一阶段为第一学期（春节前）称为一轮复习阶段，本阶段的教学目标是将高中数学知识进行认真的复习，回顾，要重基础，强化基本概念，基本方法，基本公式的复习，要全面对每一个知识点都应复习到位，不放过任何一个知识点。第二阶段（春节到4月下旬），本阶段主要目标是查缺补漏，深化提高，要让学生形成知识网络，出对知识进行专题复习外，还应加强对数学思想方法及选择题，填空题，解答题的专题复习指导。第三阶段（5月到高考）为综合训练提高阶段，做各地模拟题及进几年高考题（或改造），让学生熟悉知识，熟悉高考，保持良好的应试状态。
措施：
（一）学生方面
（1）让学生树立自己的奋斗目标，考取理想的大学。
（2）培养学生良好的得分意识和满分卷意识。
（3）重视笔记本、错题本和典型习题的整理和利用，提高复习的针对性。
（4）培养学生良好的心态，积极应对各次考试。
（二）教师方面
（1）加强集体备课，加强对考试说明的研究和学习，把握好高考的方向。
（2）重视课前通课，各任课教师在通课的基础上更加明确教学目标，更好的完成教学任务。
（3）加强对高考题的研究，年轻教师更应多做高考题，
（4）对考试的试卷全批全改，并做好错题统计，有针对性的讲解，让学生完成满分卷。
（5）做好推进生工作，任课教师对后进生进行个别指导
（5）对二轮复习的研究。
（6）对学生考试能力的培养。
(7)加强对课堂教学模式的探究，以教学目标引领课堂教学，努力提高课堂效率。
学科工作计划 篇5
一、指导思想
认真贯彻区教育局、教研室、学校相关工作意见，坚持以新课标理念为指导，以各教育法规为准则，结合学校音乐教学实际，把握音乐课程多元化、人文性特征，全面提高音乐教育质量，促进学校艺术特色发展。
二、本学期教研活动工作重点
1.坚守理念：围绕“以美育人”、“立德树人”的指导思想，充分发挥艺术教育在育人方面的独特功能和巨大作用，加强学校美育工作。进一步加强学校艺术课程建设与实施，努力践行“坚持音乐审美、突出学生主体、注重实践体验、追求教学实效”的基本教学理念，推进音乐课堂教学改革的深入实施，提高音乐课堂教学质量，促进学生音乐基本素养的形成和发展。
2.小学音乐的课堂新常规：根据市“新常规”下的课堂教学设计与运用，让教学理念转化为具体的'教学行为，切实改变学生的学习方式和教师的教学方式。
3.试点攻坚：继续研究、探索“世界三大音乐教育理念”的本土化研究，在我校三位新体系导师的引领下，在一年级中继续实践，并及时反思调整。
4.器乐进课堂：针对我校的实际情况，开展一件学生方便学习的小器乐进课堂。
三、教研工作的内容和方法
1.打造合力：带领音乐组教师积极参与课堂教学变革研究，围绕学生、教材、教师、课程四要素，做真实的、可持续的研究。
2.骨干培养：骨干教师带动年轻教师的成长。
3.技术更新：探索以互联网+为平台的数字化、媒体化、现场交互形式为主要研讨方式的现代教研模式，通过网络、数字化音像、知识链接等现代教育技术手段让音乐课堂充满时代的朝气，引导学生更快捷、更多样、更有趣、更有意义的学习。
四、学科教学研究的课题
新体系理念下的小学音乐课堂律动教学的策略研究
学科工作计划 篇6
时间的脚步没有停歇，转眼又迎来新学期的教学工作，总结以往工作中的得与失，为使自己在新学期的工作中不断进步，现结合学校的工作要求，特制定本学期的教学工作计划如下：
一、政治思想方面
加强理论学习，提高自身素养。本学期我将充分利用业余时间学习十八大精神，认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经验。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，认真加强学习、研究，及时掌握所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。另外我将继续加强师德修养，树立现代教育思想。不断加强自身修养，学习相关师德文献，严格要求自己，注重言行提高自身师德素养和精神境界。做为一名教师，我要树立以学生为本的现代主体教育思想，并落实到实际教育教学工作中，我将继续尊重每一位学生的人格，关心每一位学生的全面健康成长，关爱生的心理健康，特别要厚爱学困生，做学生爱戴的好教师；要尊重和理解每一位家长，礼待学生家长，赢得家长的理解与支持，做家长信赖的好老师。
二、教育教学工作
1、做好备课工作。
我将继续认真钻研教材，解教材的基本思想及框架结构、重点与难点，同时参阅教学课标，掌握知识的逻辑，此外，上网查找一些优秀的教学案例，选取其中优秀的环节与片断实际应用到自己的教学中，取人之长，弥己之短，做到能运用自如。解学生原有的知识与技能，思考学生学习新知会遇到哪些困难，做好预设，并采取相应的应对措施。教学中，采用灵活多样的教法、学法，创设学生感兴趣的质疑情境引导学生自主进行探究。组织好教学，面向全体学生，关注学生的特长，引导学生富有个性的学习。同时一如既往地培养学生的良好习惯和科学的学习方法，达到减负增效，高效学习的效果。关注与帮助差生是教学重要的辅助手段。教学中多多关注差生，多给差生机会，帮助他们提高学习兴趣，同时在小组中采用"组内异质，组间同质"的方式，采取优等生带差等生的形式帮助差生提高学习质量。
2、积极参与教研活动。
本学期我要多读书，多学习，带头参与，抓好课题、专题研究，不断完善自己的`知识、能力结构，虚心向有经验、有特长的教师请教，汲取新思想、新方法，树立正确的教育科研观。积极参与各级各类的教研活动，让自己进一步明白：提高教育教学质量，不能只凭“热情 拼搏”，不能仅靠“时间、汗水”，要研究、掌握教育教学规律，运用更好的方法进行教育教学工作，做好做实减负增效的工作，使自己的教学省时高效，收到事半功倍的效果。
3、认真进行教学反思，做到边学习、边实践、边交流、边总结，在不断的反思中审视自我、提升自我。
4、提高计算机应用能力，将网络融入与教学中，提高教学魅力。
5、发挥骨干教师的带头作用，事事严格要求自己，起到表率作用。
总之，我将严格要求自己，遵守各项规章制度，积极参加各项活动，尽职尽责，教书育人。
学科工作计划 篇7
一、指导思想
深入贯彻《县教师发展中心十三五发展规划》的精神，以加强初中课程变革为重点，以“有效学习”课堂创新为核心学生学法心得，开展大学数学课堂的实践与探究。以提高教师语文核心能力为方针，研究物理拓展性课程设定与推进。继续实行“大阅读”理念，丰富阅读模式，拓展深化读写结合的广度和深度。以大学和教导处工作计划为指导，围绕进一步提升教育教学品质和强度为中心，大力推动课程变革，切实转变教育理念，增强教师的素养和水准；加强集体备课，共同尽力，提高备课效能，加强对新教材的辅导、研究；深入课堂，及时督导，关注常态语文课堂，适时思考和小结，进一步提升物理教学质量。
二、工作重点
（一）再次实施高中数学课改工程，开展拓展性课程的探究
继续响应并落实温州市大学语文“基于先行学习的教学任务设计及推行”的课改工程研究，引领学生关注课堂教学，关注师生，关注学习。
继续做好学段教学衔接的探究工作。在知识衔接研究的基础上，突出教学方式、学科核心素养的衔接研究。
结合“一师一优课”相关活动，提升学生对好课的理解，以不断改变自己的教学行为，提升课堂有效性。引导学生探究“大阅读”背景下读写结合的涵义与技巧，研究课改背景下作业的新功能。基于高中数学学科特点，提炼产生一系列教学思路及教学建议。
（二）开展教研常规管理，进一步产生物理教学的探究氛围
1、每月一次的教研活动。针对教学中存在的难题重点研究，比如如何掌握新教材，新教材的单元安排机制如何与教学进度统一起来，怎样借助现有资源利用现代化方法教学等。
2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过示范课、研究课的`研讨学习讨论，促进语文教研工作的举办。开展校园语文优质课大赛，推荐优秀学生参与学区、县大赛选拔。
3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。
4、备课要适应新要求新方式，不但教学过程设计模式要新、教学方式和技巧要新，而且教学目标要新，更要切记课型，教后思考要不走过场。
（三）开展课题研究，注重学生能力
1、深入学习，提升能力。有效加强大学结业生课业考试复习研讨活动，帮助学生探讨复习教学中存在的弊端，重视基于学生实际寻求适切的难题解决方法。
2、努力实践，稳步增强
（1）按照学科特点推进课堂教学的研讨；
（2）增加课堂教学质量；
学科工作计划 篇8
一、指导思想
深入贯彻《永嘉县教师发展中心十三五发展规划》的精神，以深化初中课程改革为重点，以“有效学习”课堂变革为核心，开展初中语文教学的实践与研究。以提升学生语文核心素养为宗旨，研究语文拓展性课程设置与实施。继续推行“大阅读”理念，丰富阅读方式，拓展深化读写结合的广度和深度。
二、工作重点
（一）响应初中语文课改项目，开展拓展性课程的研究
继续响应并贯彻永嘉县初中语文“基于先行学习的课堂任务设计及实施”的课改项目研究，引领教师关注课堂教学，关注学生，关注学习。
结合“一师一优课”相关活动，提升教师对好课的理解，以不断改变自己的教学行为，提升教学有效性。引导教师研究“大阅读”背景下读写结合的内涵与方法，研究课改背景下作业的新功能。基于初中语文学科特点，提炼形成一系列教学策略及教学建议。
（二）推动初中语文教学新常规的实施，规范教学行为
通过条例解读，案例分析，课堂观察，讨论交流等多种方式，学习新常规，推动新常规的实施。以单元教学为中心，重新审视初中语文学科本质，正视教学常规管理和执行过程中存在的现象，引导语文教师将教学新常规的基本内涵内化为自觉意识，从而提高语文教学质量。
（三）提高课堂教学效率，丰富语文教学内涵。进一步关注学情研究，完善对学段衔接教研活动的策划，及时总结经验，开发和整理典型案例，提炼基于衔接、整合的相关教学策略，引领语文教师真正关注学生的发展，提高课堂教学效率，丰富语文教学内涵。
（四）积极参加命题研究培训，提升教师命题技术与复习效果
有效开展初中毕业生学业考试复习研讨活动，帮助教师思考复习教学中存在的问题，重视基于学生实际寻找适切的问题解决途径。
做好初中语文命题研究培训，通过系列化的活动激发命题兴趣，丰富骨干教师的.命题理论知识，提高语文教师的命题技术与能力，并以此促进教师对语文学科本质的理解和教学能力的提升。
（五）围绕“小文学家”活动课程建设与研究，开展初中学段“小文学家”相关活动。
以“小文学家”活动课程建设为载体，开展本学期的“小文学家”相关活动，力求活动有计划，有实效，促进学生语文核心素养的提升。
学科工作计划 篇9
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，根据省基础教育教研培训中心和营口市教师进修学院及大石桥市教育局主要工作精神，结合学校的中心工作，以提高大石桥市初中教育质量为核心，以“一师一优课，一课一名师”为切入点，围绕“规范教学”等方面问题深入研究，创设科学、规范、有效的教研模式。继续做好教师培训工作，打造良好的教师专业队伍，提升教师的综合素质,树立为教育行政部门、为基层学校教师和学生、为学习型社会建设服务的宗旨,全面提高初中教育教学质量。
二、探索研训模式，提高研训质量
1.规范研训活动，增强研训活动的实效性。充分调动全体教师的积极性和创造性，实现“和谐型、学习型、研究型”的发展目标。按照“教研问题化、问题课题化、课题课程化”的要求开展各项研训活动。并体现活动科学性、计划性和整体性。各项研训工作，都要带着问题或在研训工作实践中发现问题开展研究；将研训工作中发现的共性问题梳理归类，形成研究专题（课题）；整合各方面的资源对专题开展针对性研究，探讨解决问题的有效方法，研究总结成果，形成研训课程。
各项工作要做到“专业化、精细化、成果化、信息化”，进而提高研训质量。
2.进一步探索有效教研模式。建立“常规加活动”的教研模式。立足常规教研，同时，结合教育改革的发展形式和大石桥市初中教育教学存在的具体问题，开展各项专题活动。聚焦学校、教师、学生进行“规范办学”和“培养兴趣”研究。
三、以课堂教学为切入点，提高教育教学质量
1.立足常规教研，扎实有效地开展研训活动
常规教研是教研工作的基础，是最基本、最有效的教研方式，扎扎实实，坚持不懈地做好常规教研工作，对教师教研、科研水平的提高以及课堂教学能力的提高起到一定的促进作用，也可以说是教师专业成长的一种途径。
坚持每学期的听课、调研活动。开学初到各学校听课，目的一是对课堂教学进行研究、指导，解决教学中存在的问题。二是对基层的教师、学生、以及教育教学情况进行调研，找出好典型进行研究、推广，发现问题进行分析、解决，让我们的教研更加有针对性，实效性。
2.有针对性地开展各项专题研究活动
（1）继续进行新课标的解读和教材知识体系整理工作。
（2）学科的各项活动
根据语文学科的特点以及课堂教学存在的问题，进行梳理，同时围绕初中研训处的重点工作，有针对性地开展各项评比活动。
（3）继续发挥“优课”平台作用，开展课堂教学评比活动
3.进一步加强课堂教学研究，建立课堂教学模式
进一步加强课堂教学研究，根据本学科、各学校的教学现状，充分利用中心组、兼职教研员示范作用和教研能力，研究适合本校的教育方式方法，建立课堂教学模式，跟踪成果化。进一步推进大石桥市教育改革的发展。
4.以农村教研为重点，扎扎实实为农村学校服务
继续深入农村中学，把农村教研当作一项重要工作，和农村教师共同研究适合本校、有利于农村学生发展的新教学方式方法，及他们所急，想他们所想，切实为农村学校服务。一是继续开展“送教下乡”活动。二是开展农村学校调研。
四、做好典型培养工作，促进教师专业发展
1.继续抓好典型教师队伍建设，充分发挥典型的引领作用。
继续实施教师素质提升工程，抓两头、带中间，以点带面全面提高，促进教师队伍专业化发展。本年度继续加强中心组和兼职教研员队伍的建设，召开中心组和兼职教研员及教研组长工作会议，明确工作责任，落实工作任务，发挥老典型的引领和示范作用，带动教师发展。
培养出具有自己教学风格，有独特特点的教师教学典型，推向全市，全省。培养出教学改革典型学校，进行推广。
2.加强青年教师的培养工作，保证教师队伍的可持续发展。近几年各学校分配一批大学生，这些青年教师文化素质高，有积极性，有热情，是教师队伍的'新生力量。但是在教学方法、教材、课标的领悟能力以及把握尺度上还有不足，所以要加强青年教师队伍建设，根据青年教师队伍建设中存在的问题，开展各种活动。
下学期进行全地区“青年教师课堂教学评优”活动（10月）。
五、加强研训基地建设、搞好校本教研
继续深入基地校，跟踪调研，共同研究适合本校发展的校本研训策略和教育教学模式，真正发挥基地校的引领和示范作用，创设适合大石桥的典型校和全省的示范校，为基地校展示活动奠定基础。
1.继续深入基地校，开展调研和服务工作，帮助学校规范、完善基地校建设，研究校本教研的方式和方法，树立大石桥市的典型学校，要求各学校有清晰教学思路和教学模式，推动课堂教学，对基地校进行跟踪和指导（3-4）（9-10月）。
2.和教育局共同研究，筹备开展“第二次”基地校的展示活动。
具体活动安排：
1、学期周：⑴对XX年秋学期星级教师分数统计
⑵制定并发布本学期工作计划
2、 3月16日召开语文教研组长会
3、3月、4月：一师一优课活动的指导、评课。
3月：上旬：准备阶段，下通知、筹备会等；
中旬：10日起，下乡到校指导、评课；
下旬：一师一优课活动继续。
4、4月：上旬：中旬一师一优课活动评课；
下旬：标兵展示课。
5、5月：结合一师一优课活动，展开评优课活动。
计划从中部开始-东部-西部，到秋学期12月结束。
中间还需要穿插营口市的活动内容。
6、6月：积极配合教育局开展高考、中考等大型任务。
7、7月：春学期材料汇总，总结。
学科工作计划 篇10
一、指导思想
本学期科学教研组将根据教导处及教科室等相关科室工作计划要求，结合学校实际情况和学科特点，提高教研活动的质量和层次，踏实做好课题研究，充分挖掘学生潜力，着力培养学生科学素质。
二、本学期拟开展的主要工作
1、加强理论学习，提高教师教科研水平。
（1）鼓励组内教师积极撰写教学随笔和论文，争取在市级以上教育机构评比中获奖或发表；
（2）做好课题研究工作，县级“十二五”规划课题《利用网络平台提高科学课外探究实效的研究》已经正式开展，本学期将要发挥好“实小科学网”的优势，积累相关经验。
2、注重常规落实，提高课堂教学效率。
（1）做好实验室的'点名簿、使用记录、迟到旷课记录本的记载；
（2）做好学生科学课课前准备、课堂表现、实验操作等项目的平时记载，为期末学生综合评定提供较准确的依据。
3、抓好第二课堂，促进学生个性发展
(1)举办第三届“拍脑袋猛想”创意活动；
(2)做好小雏鹰航模社团的组建和训练工作。
(3)在四年级学生中开展蚕宝宝饲养活动。
4、继续做好两名青年教师的指导和帮扶工作。
三、月工作安排：
二月份
①制定教研组计划；
②科学循环教材的发放和使用。
三月份
①小雏鹰航模社团的选拔和组建；
②县级规划课题组成员第一次会议；
③陈洁老师参加县青年教师基本功大赛。
四月份
①四年级养蚕活动；
②参与市级教研活动，准备好一节公开课（汪）；
③第三届“拍脑袋猛想”创意活动。
五月份
① 组内研究课（陈）；
② 参与“五小”活动；
③ 县级规划课题组成员第二次会议。
六月份
①小雏鹰航模社团成果小结；
②撰写教研组总结及各项资料上交；
③做好县级规划课题的资料搜集和整理。
学科工作计划 篇11
为了进一步落实区教研室教学工作会议精神和育才教育集团20xx-20__学年工作计划，按照集团对各学科工作的具体要求，结合集团各小学语文教学工作与研究的实际情况，特制订本学期学科工作计划。
一、指导思想
以深入推进素质教育，面向全体学生，提高语文学习质量与效益为工作指导方针，以“稳定基础，拓展平台，丰富内涵，和谐发展”为基本工作方式，以小课题与创新项目为工作研究载体，加强合作探究，自主创新，不断凝聚育才集团小学语文教师的团队精神，深入推进课程改革，重视教学文化建设；整体提升育才小学生的语文综合素质，同时，进一步促进语文教师的专业成长。
二、工作理念（创建和谐课堂 提倡自主创新 落实减负增效）
1、树立创建和谐课堂理念。深入推进国家新课程，把握课标，活化教师授课与学习方式，开发小学语文学科课程资源，开拓进取，创建和谐课堂，加强小课题研讨，全面提高小学语文教学质量和效益。
2、树立自主创新理念。落实南山区教研室小学语文工作计划，呈现语文艺术，自主创新，“坚守语文本真，追求教学质效”，努力形成各学校不同年段语文教师不同的教学风格与育才集团小学语文教学特色。
3、树立减负增效理念。坚持减负增效，促进小学生语文综合素质的提高。精巧设计作业与练习，创建语文学习乐园，通过研讨与撰写案例、论文，进一步促进教师的专业成长。
三、重点活动（双基教研课、低年级学业评价、习题设计、撰写案例、小课题研究、）
1、加强学科建设，开展“双基”教研课活动。3月下旬，区教研室举行“正确处理教学创新与落实双基”教研课活动。本学期，我们要开展研究精彩“双基”课活动。追求语文教学的有效性、基础性，创新性。通过灵活多样的训练来落实双基。寓双基于讲授之中，寓双基于阅读之中，寓双基于一题多解之中，寓双基于听说读写训练之中，寓双基于歌舞画艺术表现之中，寓双基于网络语文学习之中。具体要求：年组、学校要层层选拔，推出参赛课。
2、进行作业改革，设计精练习题。本学期，区教育局提出改革校外作业的要求，育才教育集团提出改革家庭作业的思路，我们落实语文教学任务，要月月清、周周清、堂堂清，难点、重点当堂消化，在因材施教、多样化练习方面，考验我们语文教师的智慧与能力。为此，要开展家庭作业多样化小课题研究，要进行课堂练习精品设计活动。
具体要求：我们要开展小学语文课堂练习与课外作业改革教研活动，积极撰写论文，召开小课题研讨会；进行语文课堂练习设计，每人出一套练习题。全体老师参与。
3、充分展示成果，撰写经典案例。区教研室进行小学语文新课程经典案例评选活动，要求5月下旬交稿。这次活动的目的.是总结经验，促进教师之间、学校之间的相互交流，进一步丰富课改成果。我们要积极参与，充分展示育才风采。
具体要求：
真实精彩：撰写自己满意、生动、精彩的案例。
课型不限：阅读、习作、口语交际、语文实践活动等均可。
结构清晰：可以采用背景介绍、案例描述、案例反思三段式，也可以采用其他结构形式。
呈现经典：要体现经典性，要精选课例、精心构思，追求理论高度与实践深度，准确把握课改新理念和语文学科本质特点，力求有更高的借鉴与推广价值。
字数要求：字数在20xx——4000之间。
全员参与：语文教师人人参与。
严禁抄袭：严禁在网络上抄袭他人作品。
4、培训教师科研能力，深入开展小课题研究。本学期，集团计划召开语文学科小课题研讨会，届时，邀请小学语文专家讲学；不定期组织各校语文学科代表到外地学习、听课，多渠道提升语文教师的科研能力。
学科工作计划 篇12
为了更好地贯彻落实语文新课改的要求，充分发挥语文学科的教书育人的功能，全面提高教师的教学水平和学生的语文素养，同时为了配合学校创建三星工作，特制订本组教研工作计划。
一、 认真学习，更新理念。
1、 继续学习有关语文新课改的文件资料，理解掌握《语文课程标准》中的有关内容和要求，更新语文教学理念，并用以指导语文教学实践。
2、 认真研读20xx年江苏省高考语文试题，探讨今后几年高考发展变化的新动向，明确语文教学的目标、重点和难点，力求做到有的放矢，讲求实效。
二、 坚持集体备课制度。
充分认识集体备课的作用，具体落实集体备课的措施，做到“四定”，即：定时间，定地点，定内容，定主讲人。要求主备人认真准备，并撰写教案。在集体备课的基础上，要求各位老师根据自身特点和所教班级的学情，进行二次备课，写出具有个性化的教案。要求每节课后，及时进行反思，并写教后记、教学心得体会等。
三、 继续开展听课评课活动。
要求本组教师人人上公开课，人人参与听课与评课，力求收到“一人上课，大家受益”的效果。同时，鼓励本组教师跨年级跨学科听课，取长补短，提高自己的教学水平和能力。
四、 落实讲练结合措施。
充分认识练习在语文教学中的作用，将训练贯穿于整个教学过程之中。明确三种练习的拟题老师、练习重点和完成时间。在使用练习时，要求做到“四必”，即：有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评。
五、 继续完成课题研究。
由本组丁磊等几位老师参与的省级课题“《语文课程标准》下的文本价值及利用研究”已进行了一年多，本学期将继续进行研究。
六、 配合创建做好有关工作。
本学期是创建工作最关键的时期，语文组将义不容辞地配合学校开展丰富多彩的语文活动。如围绕“诗词进校园”主题开展诗歌创作与朗诵比赛，师生读书活动，现场作文竞赛等。
以上只是初步计划，在具体的实施过程中，将根据实际情况作适当地调整。
拟订人：
20xx年08月24日
学科工作计划 篇13
一、本学期教研活动工作重点
继续以“有效教学”为核心开展初中英语教学的实践与研究，促进学生的全面发展，促进英语教师的专业成长，逐步提高全县英语教学质量。具体工作如下：
1.通过新课程新教材培训会，发动并引导教师开展对《课程标准（20xx版）》和修订后的新目标教材的解读和教学实践工作，帮助教师准确理解课程标准，准确把握教学要求，加强教学的`针对性和有效性，提高课堂教学质量。
2.切实做好“推门听课”“集体调研”等教学视导工作，有针对性地解决学科教学中存在的现实困难和问题；做好对市、县教研基地学校的调研和服务工作，指导基地学校有效开展团队研课活动，发挥基地学校的辐射示范作用。
3.组织好初中毕业生学业考试质量分析会，开展相关命题培训，提高一线教师的命题能力，引领广大教师研究考试，研究教学，关注每一位学生的发展，尤其是后20%学生的发展。
4.做好英语课堂教学评比的策划和组织工作，为学科骨干教师搭建成长和展示的平台，并通过相关的教学观摩活动和教学资料网络共享，为广大教师搭建学习交流的平台，促进其课堂教学水平的提高。
5.积极探索建立新的教研机制，努力创造条件和营造适宜平台，强化问题意识，提高教研组长、备课组长的教育教学研究能力。精心组织、指导教师参加市级初中各种学科评比活动，为优秀教师创造展示才华的机会。
二、教研活动的载体与方法
通过集体调研、教学视导、听课、座谈、教学研讨会等方式，了解与分析当前初中英语教学中的热点和难点问题，努力探寻切实有效的解决对策，提高英语教学质量；通过组织、开展不同主题的校本教研活动，在广度和深度上加大教研组建设和教研活动力度，提高学校英语教研活动的有效性。
三、学科教研的主题或课题
1.解读新课程标准与新教材
2.初中英语写作教学实践与研究
20xx年下半年初中英语教研活动安排表
周次
日期
活 动 内容
活动地点
参加对象
1
9.3～9.9
县（市、区）教研员会议
市九年级教学研讨会（主题：写作教学）
县中学教务科研处主任会议
待定
教研员
九年级教师
2
9.10～9.16
县初中英语中心组会议
灵溪二中
教研组长
4
9.24～9.30
公布“精品百课”评比结果文件
市八年级教学研讨会（主题：动词时态）
待定
八年级教师
5
10.1～10.7
中秋节、国庆节（9月30日~10月7日）
6
10.8～10.14
市《温州市初中教学常规》推进会议（暂定）
市七年级教学研讨会（主题：词汇教学）
待定
待定
七年级教师
7
10.15～10.21
市初中英语基地学校教研活动
市初中英语听力口语考试命题研讨会
县初中英语新课程新教材培训会
温州二外
待定
灵溪一中
基地学校
学员
七年级教师
8
10.22～10.28
市初中英语学业考试质量分析会
县初中段教学调研
待定
九年级教师
9
10.29～11.4
市初中科室送教下乡活动
泽雅中学
10
11.5～11.11
市学科教研基地调研
县初中英语学业考试质量分析会
待定
九年级教师
11
11.12～11.18
期中考试
12
11.19～11.25
市初中英语学科教研基地调研
宜山一中
13
11.26～12.2
市农村初中教学规范提升行动中期展示活动
14
12.3～12.9
县中学段课堂教学评比
15
12.10～12.16
县初中英语教研基地学校团队研课活动
新星学校
教师代表
17
12.24～12.30
市新课改疑难问题解决暨“精品百课”展示活动
待定
教师代表
19
1.7～1.13
市初中英语学科教研基地调研
罗阳二中
21
1.21～1.27
期末考试（1月24日~ 26日）
22
1.28～2.3
学期结束工作(2月1日寒假开始)