2025年综合工作计划范文 篇1
本学期，后勤综治工作总的指导思想是以学校工作目标为指针，继续坚持以“安全”为核心，以“教学”为中心，以“服务”为宗旨，以“落实”为重点。坚持管理育人，服务育人的工作方针，在工作中发扬“四勤”精神（即：腿勤，深入学校各个部位；眼勤，注意发现问题；口勤，及时安排部署；手勤，及时解决问题）。实行动态管理，注重过程性管理，针对后勤工作多、杂的特点，在确保做好后勤常规工作和阶段性工作外，还要及时处理好突发性事件，进一步完善应对各种突发事件的紧急“预案”的制定及防治措施的落实。在整个学期的后勤综治工作中，抓常规、突重点、严要求、重落实，实现本学期后勤综治工作“四化”（即：科学化、规范化、制度化、服务化）的工作目标。
一、坚持学习，加强后勤队伍建设，统一思想，提高认识，要求后勤人员做到后勤工作分工不分家。
1、继续坚持每周一的后勤人员工作、学习例会制度，检查落实上周工作情况，落实各项过程性管理资料的积累，安排部署本周工作重点，与会人员要互相学习，借鉴先进管理经验，提高自身素质。更新观念，提高思想认识，要求后勤工作者树立师生利益和学校需要至上的服务观，并以此作为各自开展工作的出发点和归宿。
2、明确职责，明确责任要求，强化岗位意识，爱岗敬业，要做到自尊，自爱，自强，工作中有热情、有耐心。
3、规范后勤综治管理，充分发挥后勤人员的智慧和力量。发挥工作主动性、积极性，改进工作作风，发扬各环节协调，团结，配合的工作风格，提升服务质量。
二、抓安全，保稳定，落实“安全”工作责任制，层层签订安全责任状，坚持安全工作中的“四不放过”原则，（即：排查安全隐患不彻底不放过，安全教育不落实不放过，安全措施不到位不放过，安全责任不明确不放过。）
继续实行安全工作一票否决制和责任追究制。形成全校上下人人想安全、人人查安全、人人抓安全、人人管安全的氛围、维护并保持学校安全稳定的大好局面，实现学校全年安全无事故的安全综治目标。
1、严格执行学校的封闭式管理制度。这一制度执行的好坏，最重要的环节就是学校的门卫保卫工作，因此，门卫保卫人员一定要做到按时上岗、严格值岗，重点做好外来人员的登记核查工作，和住宿学生的私出校查处，及住宿学生请假留条存档和周六日住宿学生的管理。实行住宿生离校请假“三联”制。加强对租住党校宿舍的外来人员的管理，要明确其身份，关注其行为，确保学校教育教学秩序的正常。
2、提高认识，高度重视，确实做好甲型h1n1流感的.防控工作。
秋冬季是甲型流感的高发期，青少年是易感人群，当前，甲型流感的防控是最大的任务，为确保我校不发生一例甲流感感染者，我们采取外堵输入，内环扩散的防控方针，成立了防控领导组，及时购置了体温计、口罩、消毒液等防控器材药品，制定一系列的防控制度措施，实行晨检制度和缺勤、缺课登记制度，发热学生的登记，处置跟踪调查制度，并进行了广泛的宣传教育，落实各项防控措施，扎实有效地开展甲流防控工作。
3、规范车辆管理，严格禁止外来车辆入校，送货车辆要按规定时间进入，并限定校内行驾速度，学生的自行车，继续实行定时，定点管理，落实上牌，上锁制度，充分发挥学生自行车管理队伍的作用，继续保持一直以来学生自行车无损坏、无丢失的管理目标。同时，继续同本校教师及党校家属机动车车主签定交通安全责任状，确保学生的校园交通安全。 欢迎您访问
4、加强班级安全工作，各班要在学期初上好安全第一课，开好“安全”主题班会，普及安全常识，提高安全意识，继续开展安全知识竞赛或征文活动，重点强调学生的交通安全，住宿安全。
5、落实安全隐患派查制度，继续执行领导带班值班制度落实“安全值班全天式”和“谁值班，谁负责”谁的岗谁负责“的责任追究制”，做好安全日志的填写和安全月报工作，加强晚间巡逻，排查一切可疑的人或事，做好应对突发事件的紧急处置及矛盾调处工作，确保我校的安全与稳定，建设“平安”“和谐”学校。
三、加强后勤常规管理，落实各项管理措施，更好的为教育教学服务。
1、积极创设育人环境，促进教育教学发展。环境是学校的窗口，也是学校管理的最直观体现之一，长期以来随着各项环境卫生制度的落实，学生已形成了良好的卫生习惯，学生的自觉性，主动性能够得以坚持，有力地促进了学校环境建设，本学期重点消除学生随地乱扔纸屑和果皮，消灭卫生死角，实现校园的光、齐、绿、净、美，发挥环境育人效应。
2、强化宿舍管理，继续遵循“整齐”有序“安全”活泼“团结”的十字方针，实现住宿规范化。
宿舍管理是后勤工作的又一重点，同时也是难点。我校住宿生占在校学生的三分之二以上，特别是今年招生人数猛增，给住宿安排带来了巨大压力，宿舍先后进行了三次大调整，给宿舍管理提出了更高的要求。因此，住宿生的管理显得尤为重要，安全，稳定是宿舍管理中最基本的目标。本学期，要继续坚持每月的住宿生例会制度，坚持每日的宿舍纪律、卫生、点名三查制度，坚持校外住宿生每日的北区门卫，宿舍管理员接送交接签字制度，实行整体出进，规定25—30分钟的出入校时间，确保校外住宿生的路途安全。重点做好违禁物品的定期和突击查处，随时掌握学生思想动态，注意发现学生存在的问题，。要努力把问题解决在萌芽状态，宿舍管理员要讲究管理方式方法，力争逐步形成自己一套行之有效的管理方式。工作中耐心、细致，讲真情，讲道理，真正做到管理育人。
2025年综合工作计划范文 篇2
一、指导思想
本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实学校教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校各级领导的指导下，有研究、有创造性地开展工作。
二、总体目标
1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。
2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。
三、具体目标
1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平，杜绝不合格课。
2、在学校总体工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果最大化。
3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。
四、主要工作
（一）教研方面
具体体现在两手抓：
一、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。学校每学期都会举办汇报课、研究课、展示课活动，鼓励新老教师积极参加，通过共同听课评课，相互学习促进。同时听课活动，发现组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量。通过教研活动，也可发现组内的典型课例，本学期我们将会注意典型课例的积累，把好课特色课及时记录下来。
二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。
学校组织的小社团活动，本组教师要精心设计，通过组织多种兴趣活动，尽量使学生的课程多元化，使学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地选择地参加科学、综实、文艺等方面的活动，以发展他们的兴趣和特长。再者，通过组织学生参加有益的活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。
（二）常规工作
1、严抓备课质量和课堂教学质量。
2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量，为迎接检查做好充分准备。
3、抓好各学科专业队伍的建设，逐渐完善和提高各专业队伍的专业水平。
4、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。
5、继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。
五、具体工作安排
九月份：
1、教研组共同商讨拟订工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。
2、加强教研组精神文明建设。
3、拟定各种教学计划。
4、各学科教师做好准备，全面开展研讨课活动。
十月份：
1、各学科继续开展研讨课活动。
2、进行作业、教案检查。
3、兴趣小组交流研讨会。
4、积极筹备金坛区科技节竞赛。
十一月份：
1、继续开展教研活动，把主题教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。
2、进行听课、评课活动。
十二月份；
1、进行听课、评课活动。
2、作业教案检查。
一月份：
1、做好各学科期末收尾工作。
2、认真做好工作总结，进行经验交流，为新学期的开始做好铺垫。
2025年综合工作计划范文 篇3
一年公司一直在稳步成长中，综合部的工作也在这一年取得了一定的成绩，同时在这一年中公司的管理也在逐步走上完善和正规。根据公司～年的工作计划和目标，综合部根据部门的特点和职责，制定了～年的工作计划。
综合部在～年的总体工作目标是：围绕公司的经营目标，建立健全整套管理制度，完善公司员工社会福利，加强人力资源管理，高效率地配合其他业务和职能部门的工作，做好公司的后勤保障工作。
一、部门内部工作：
整合部门内部资源，提高工作效率。根据公司对综合部职能的调整，整合部门内部资源，重新确定部门人员工作内容，明确各人的工作范围及职责。加强部门人员专业知道的培训。根据公司对部门工作的调整及各项工作的开展情况进行相应的岗位编制调整。
二、后勤保障工作：
综合部对内与公司所有部门，对外与各种公司及政府打交道，兼具服务与管理双重职能，综合部的工作相对锁碎复杂，但综合部工作质量的好坏，完成任务效率的高低，直接影响着公司各个部门的工作目标实现，直接间接的对公司总体工作目标的实现产生影响。面对现阶段后勤工作的情况，xx年综合部将做好以下工作；
（一）做好后勤保障工作，加强与各部门工作的配合，保证公司各项工作正常有序进行。
1、根据公司业务开展加强与各部门工作的沟通及配合，不断完善业务流程，强化对各部门的制度化管理，加快信息反馈的速度，提高工作效率。目标责任人：；
2、做好办公物品的采购和配给工作；目标责任人：；
3、证件年检：3月底前完成；目标责任人：；
4、合同登记认证工作：根据公司的营养收入情况，每季度或半年进行一次登记；目标责任人：；
（二）配合公司标准化管理，加强制度制定落实工作，做到有据可依。
1、综合部配合公司的发展一直对公司的政策在做调整，但还有不尽人意之处，因此～年急需完善公司的管理制度，并制定一套行之有效的奖惩制度。xx年春节前将完成员工福利制度、员工加班休假制度、奖惩条例、出差相关规定、采购审批流程、出入库流程、接待费用管理等制度的制定完善；
2、加强制度更新管理工作，制定制度的编号，并通过公司内网及时发布、汇总、保存公司的全部制度，对于制度的逐步完善加强新旧制度的更替及时存档；
3、加强公司相关制度的监督、检查、落实情况，并做好整理和反馈工作；
4、加强公司资料档案、部门档案文件及员工档案的管理，做好公司相关数据的存档备份工作，统计各部门文件档案情况，进行分类后制定相应的归档制度及流程，加强公司内网及crm软件的应用。。
（三）确定公司的组织机构，明确部门职能及合理的岗位编制，为绩效考核提供依据。
1、确定和区分每个职能部门的权责，使每个部门的职责清晰明朗，春节前完成；目标责任人：
2、根据各部门的实际情况，制定合理的部门岗位职责，并贯彻执行；同时对各岗位制定《各级各类人员岗位职责规范》，4月底前完成，目标责任人：
（三）配合公司发展规划，加强企业形象建设。
1、预计在年初租赁4001房间，可利用其位置优势制作公司的logo、部门指示牌等；目标责任人：
2、因公司业务的发展员工队伍在不断壮大，新员工随时都在增强，各部门工作相对独立，大家沟通的机会不多，致使很多员工一起工作很久却互不认识，建议为员工胸卡便于大家互相了解，同时对外公司的形象亦会有提升。
（四）加强企业文化建设，进一步提升企业凝聚力。
1、每年至少组织一至两次员工集体活动（春游、秋游）；目标责任人：
2、进一步提高员工福利，为员工提供工作餐、至少三次员工福利（元旦和年终组织聚餐及联谊活动；正月十五发元霄；中秋节发月饼；三八节为女员工准备礼品；五一、十一发放过节费；目标责任人：
3、年终举办年终工作总结及联欢晚会，对公司及各部门上一年的工作总结并对优秀人员进行表彰，同时确定公司下一年度的发展目标及计划。目标责任人：
4、提供根据公司业务开展情况不定期组织羽毛球、游泳比赛等活动为员工减压。目标责任人：
（五）对外协调工作，保证各项工作的有序开展。
加强订餐、订卡、快递及物业公司的配合。做好相应资源的储备，以保证有序更替。
（六）做好部门财务预算的进一步控制。
在保证公司正常运作的运物资供应的同时，尽量降低采购费用，控制物品发放和设备采购、维修费用；目标责任人：
（七）根据公司项目运作情况做好配合工作：协调安排公司目标的分解、市场调研、信息收集、对外联系等等。目标责任人：
三、人事工作
现在的企业都提倡以人为本，随着公司的日益发展对人事工作的要求也越来越高，综合部xx年对人事工作仅限于配合各部门完成人员面试及报到的通知、员工入职、岗位调动、离职等相关手续的办理，人员档案也是员工的入职表及学历、身份证明的复印件等最基本的信息，甚至还涉及不到人力资源管理的内容。xx年综合部的工作重点及难点就是人力资源管理工作。而针对人力资源管理的相关经验也入于学习的摸索阶段，经验的不足也严重影响着此项工作的开展。鉴于此，综合部xx年对人事工作主要从以下方面开展：
（一）制作完整的员工
手册，完善人事管理；
员工手册是员工入职后对公司及规章制度认识的第一本手册，因此制定好员工手册，是～年人力资源的重要工作。
（二）制定各岗位的薪资结构，推行薪酬管理。
确定各岗位级别工资，服务年限工资等，使之更加科学合理化，提升企业的凝聚力。4月底以前完成，目标责任人：
（三）加强招聘管理，做好人员储备配给。
1、网络招聘与51job建立常期的合作关系，以保证公司各岗位人员的储备，同时加强纸媒广告（前程周刊）的投放力度（预计每月一期小版位），保证销售人员及急缺岗位的人员配备；特殊岗位需求如项目经理亦可以参加大型人才招聘会；目标责任人：
2、配合各部门做好人员的初试（主要从任职经历、工作经验、人员素质等方面进行）、入职通知、入职手续办理、制度讲解等工作。目标责任人：
3、加强新聘人员资料的审核力度，包括学习经历及工作经历。目标责任人：
（四）完善人事档案管理，规避用工风险。
员工档案内容逐步完善，为规避公司的劳动风险，春节后与全体员工签定正式的劳动合同。加强员工薪资、岗位调整、保险资料、个人资料、离职交接等档案的完善。目标责任人：
（五）员工福利与激励政策。
1、做好养老、医疗保险等相关资料的统计整理工作，做好相应的方案，以备随时启用；目标责任人：
2、设立全勤奖（奖励方式）、加班补助、
3、员工聚餐、生日会、婚嫁等福利；
4、设立部门及各人奖项。
（六）建立绩效考评制度。
确定考核形式、考核项目、考核办法、考核结果及考核重申等制度。
四、财务工作：
预算管理：项目预算费用控制、各部门预算费用控制。
财务核算：发票开据、现金的收支管理、费用的审核与报销、会计报表的编制、会计审核、财务核算、内部报表、销售管理、税务政策及纳税申报
五、综合部财务支出预算表
表略
2025年综合工作计划范文 篇4
一、指导思想
立足我校体育、美术、音乐、科学、信息技术课程发展实际，建立和完善符合本校的音体美等学科教研机制，落实学校的各项工作，促进音体美教师专业化成长，引导学校学科整体、协调、科学、健康发展，使学校体育、音乐、美术等教学在行动研究中积极挖掘经验，走向成熟，提高地位。
二、工作目标
1.以教学“七认真”为抓手进一步规范综合学科课堂教学常规;
2.各学科组配合学校，搞好体育、科学、音乐、美术等学科的兴趣小组活动，提高学生综合技能;
3.积极组织好各类竞赛，出好成绩。
三、主要工作
(一)教学常规管理常抓不懈
(1)加强课堂过程动态管理，根据“教学七认真”的要求，采用“走课”与“个别推门课”的方式监控课堂。通过备课组教研组活动平台，交流听课情况，分析课堂现状，讨论解决问题的方法，规范教学教师的课堂教学行为。
(2)将平时通过课堂过程动态管理的检查结果，如：课堂教学情况、备课笔记、听课笔记、作业、专业教室使用情况等当月反馈、当月考核与年度的绩效考核相结合。
(3)以抓实备课组建设为教科研活动的中心，向课堂要效率。为了更好的统一管理综合学科的教科研活动，本学期拟恢复大教研组和大备课组活动。具体时间为每单周的周五上午第一节课为集体备课时间，并与周五下班前确定下周上课时间上报至教导处，以便及时反馈至周一工作简报。同时努力做到每次的备课活动从方案的制定、活动过程的组织，活动以后的反思小结均要落实到位，每次集体备课除确定好主备人员外，还要确定主评人员以及活动报道人员，使每次的备课活动扎扎实实的开展，使老师们通过每次的备课活动能有所收获。
(4)本学期将对音、体、美、计算机等学科组织一次学科单项抽测活动，科学为实验抽测，音、体、美、计算机等学科根据学科特点组织相应的单项抽测，使学科教师能够更加明确所教学段教学重点，也使综合学科的教学的管理更趋于规范。具体形式及时间详见通知。同时的抽测结果将作为综合学科年终质量考核依据之一。另美术组在本学期要举行一次优秀课堂作业展示。
(二)扎实兴趣小组以活动为载体，丰富学生的校园文化生活
2.以活动为载体，提高学生的综合素养
各学科根据学科特点，抓好各学生专业队伍的建设，逐渐完善和提高各专业队伍的专业水平，并开展好相应的活动和参加相应的比赛，争取在各项活动中取得好成绩。同时组内各教师应明确本学期主攻目标：
(1)体育组，组织体育竞赛活动，目的是培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力，切实增强学生体质，争取市运会取得佳绩。
(2)美术组应重视学生基本功训练和审美能力培养，教师学生多出好的作品。在激发兴趣的同时让学生树立“用学到的本领服务社会”的理念。
(3)音乐组致力于鼓号队、舞蹈队的训练，持之以恒辅导特长生，让一些学生脱颖而出，成为小小演奏家、小小舞蹈家和小小歌唱家。
(4)信息技术组应注重学生自我动手能力及综合运用能力培养，向学生传授现代网络技术，提高应用能力，积极参加区级以上比赛，争取好成绩。
(5)科学组应注重学生动手动脑及探索能力的培养，在注重学生科学素养的同时激发学生热爱科学、崇尚科学的精神。
同时为进一步丰富校园文化生活，营造良好的校园氛围。本学期将与各部门通力协作，重点搞好校园科技艺术节活动，以此推动学校科技艺术教育整体水平的提高。通过组建各类兴趣小组活动，开展训练，争取成绩，进行艺术作品成果展示等形式，要把课堂教学效果相课外延伸，不断扩大成果，提高学术综合素质，形成氛围，反哺课堂教学，达到课程教学与课外活动训练良性循环的状态，不断相互提升发展，同时积极参加各级各类竞赛，力争在各类比赛中获得佳绩，为校争光。
(三)、强化师资队伍建设，提升教师素养。
抓好教师自身素质建设，不断提升教师的政治业务素养，是提高教育教学质量的根本保证。
1.认真学习学校工作计划，明确工作任务，确立工作目标，扎实地开展教学、教研与特色、特长教育等工作。
2.为青年教师创设学习、提升自身素养的平台。如外出听课、外出上课、公开教研活动等。
3.加强教师自身修养。以书香校园为契机，开展教师读书活动，发动本组教师勤读书、勤听课、勤反思、勤动笔，做“书香教师”。
四、其它工作
1.本学期校园环境工作围绕几个部分展开：
▲优秀学生课堂作业展示：
五月底——庆六一学生美术课堂作品展
▲更换走廊学生作品
其余环境布置将根据学校活动安排及时跟进。
2.做好专用室场使用登记管理。
2025年综合工作计划范文 篇5
1、引导思惟
研讨下考，进修下考，抓根本，抓落实，帮忙每位先生寻觅进修的兴趣，建立进修的决定信念，指导先生迷信供知，没有腻烦，不当协，没有抛却，争夺让每一个孩子皆能有最年夜的冲破。
2、教研组近况解析
今朝下中部理科教研组共有10人，语文3人，英文3人，政治2人，汗青1人，地舆1人，有以下特色
1、萎靡不振，富有抱负，勤于研讨营业，先生闭系和谐。
2、当真进修新课程理念，爱岗敬业，实抓实干，有着猛烈的朝上进步精力。
3、10人春秋老中青连系，相互彼此领会，颠末整开交换，已构成一收有着粗诚互助气概的步队
3、任务方针：
晋升下理科教研气力，研讨下考，操纵我校先生教情，抓下中先生根本，帮忙每一个先生建立进修的决定信念，稳步晋升先生教科素养。
4、重面任务：
研讨下考，存眷会考，抓根本，抓落实。
5、根基任务：
1、下一路初年级本教期中注重新课程讲授，教员要堆集合适新课程请求的教案，讲授中渗入我校进步前辈理念，挨制富有特点的讲堂，做到有研讨、有勾当、有功效。
2、下两地舆战汗青教科建立会考认识，从开教第一节课起头当真落实会考考面，每周停止会考模仿试题的练习，做好培劣补好任务。争夺合格率战优异率单丰产。
3、下两政治按照每班特色果材施教，理科班的先生渗入下考认识，提早停止下考才能的培育，文科班战韩语班落实根本常识，提早做好会考备考任务。
4、研讨下考，落实本组每位教员的下测验题研讨战做下考题环境，按期停止下考研讨，大师集思广益。下三教员当真停止一轮温习，依照下考才能请求落实根本、培育才能。
5、展开地下课，本教期每人至多一节地下课。当真客不雅停止评课活1动，实正做到经由过程听课评课勾当，让每个教员皆有收成。
6、做好传帮带任务，让年青教员能较快发展。
7、弄好下中理科教科的研讨性进修，探讨先生进修纪律，对先生赐与耐烦主动的指导，具体记实好研讨进程，并注重搜集功效。
8、鼓动勉励分层教诲，解析各班先生环境，寻觅培劣补好的有用渠讲，让每一个先生有进修的决定信念，帮忙先生体味进修的兴趣，包管每一个先生有所前进，有所收成。鼓动勉励多种情势的功课，用多种体例评价先生。
9、重视对测验的当真解析。要具体到小我，测验事后必然要有针对性的讲评战持久跟踪计谋，有的放矢，果材施教。
10、当真加入教研勾当，取教研员互助。按照市里同一放置，各教员主动加入市教科教研集会，每一个参会教员将正在教研会上获得的有用疑息同一正在组内交换。每位教员皆要有如许的认识，爱护保重每次出中进修机遇，尽量扩展我们的疑息来历。
2025年综合工作计划范文 篇6
一、指导思想：
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和zzz的重要思想为指针，认真学习、贯彻落实党的__大精神。加强学校的综合治理工作，依法办学，增强师生的法制道德观念，抓好学校的安全保卫工作，为学校创设一个安全文明、的学习生活环境。为学校的发展、建设高标准的实验小学提供良好的环境。
二、工作目标：
在组织上加强学校综合治理的领导，健全安全领导组织，落实安全检查人员。在思想上重视综合治理工作，依法办学经常在师生中进行学法、守法、用法的宣传教育，提高法制观念，进一步注重安全文明教育。加强安全保卫措施，确保学校无重大责任事故发生。利用学校的各种宣传工具，经常开展普法教育和安全教育，使师生在一个安全文明、和谐、优美的环境中工作、学习、生活。
三、具体工作：
1、学校安全领导小组经常对中心小学、各村校、幼儿园、各专用教室等定期进行安全检查，发现安全隐患立即整改。
2、利用晨会、班队活动等形式加强对学生进行安全知识教育，利用黑板报、广播、宣传橱窗等工具进行普法、安全知识教育。
3、落实安全保卫责任制，提高师生的安全保卫意识，健全安全保卫制度。
4、各专用教室重要地方按要求配备灭火器，并对灭火器经常检查，对灭火器的使用操作等方面进行培训指导。
5、人防与器防相结合，专人负责CK的管理，充分发挥CK报警系统的作用。管理人员熟悉CK的分布情况，发现情况可及时处理。
6、加强门卫保卫值班责任心，实行进出人员登记制度。安排好节假日行政值班，发现情况及时向有关领导报告。
7、加强重点要室的管理，对重点要室安装防盗装置。做到防范与检查相结合，严防意外事故的发生。
8、加强对食堂、文百店的食品卫生、食品质量、服务态度的管理监督，杜绝一切事故的发生。
9、加强校园施工安全管理，施工现场用隔离带围栏，教育学生严禁进入施工地段，确保学生安全。
10、经常开展法制教育和公民道德教育，使师生明确掌握法律的重要性，依法办事，用法律来保护自己。同时要学法、守法、加强法制观念。
2025年综合工作计划范文 篇7
一、综合学习的原理
虽然人们已经注意到某些类型的教与学所具有的特性，但是，这并不意味着一定要排斥综合教学的实践。现在有必要来考察一下特殊地包含在综合教学实践中的学与教的原理。
首要的任务，是探讨儿童的学习问题。这种探讨将在以下三个标题下来进行：（一）学会“知”；（二）学会“行”；（三）学会“生存”。
（一）学会“知”
增长儿童们的知识和理解力，这是综合教学的一个首要的、也是基本的目标。在这一点上，分科教学与综合教学都具有同样的目的。对于儿童的发展来说，分科教学与综合教学各自的贡献，实际上是互为补充的。从综合学科中获得的知识，如同从各门学科本身获得的知识一样，都是人类知识宝库中重要的一部分。与其说综合教学是分科教学的背离，毋宁说综合教学是分科教学的延伸和拓宽。这种观点是能够理解的。这种主张，已经由赫斯特（Hirst）1974年关于知识领域的观念和伯恩斯坦（Bernstein）1971年关于普通常识的见解所部分地证实。因此，学会“知”必须既包括超出各门学科和训练的学习，又包括通过各门学科和训练的学习；而大部分这种出类拔革的超常学习，都涉及综合性的学习。
这种超常学习的观念所带来的一个必然结果就是：各门学科的知识不应当抑制儿童的兴趣和学习积极性。从教育的观点来看，这样的抑制是令人的机能失调的；而通过综合方法的运用，可能使这种抑制减到最小的限度。儿童们应当有机会在各门学科之间增强他们的学习兴趣，如同在各门学科之中增强学习兴趣一样。而这样的机会对于他们来说，在综合日课的条件下，或者通过多学科之间设计作业的活动，是可能得到的。
更进一步地说，那种按照惯例进行的、讲述性的教学，趋向于造成认知行为的抑制和不适应形式，而相反，实践性的和从经验出发的学习，却有助于促进学生的创造能力和丰饶的思维能力。由于各门学科一般是封闭的系统，所以分科教学倾向于说教的方法；而综合性的活动由于相对地说是比较开放的，因此，综合教学倾向于启发、探索的方式。在这一群儿童中，孩子们被要求去接受现成的东西，而在那一群儿童中，孩子们却能够去探索事情的可能性。综合教学有助于鼓励学生在学习中独立和自由地选择。创造性，发现法学习，选择能力与独特性，所有这一切虽然决不是综合教学所特有的优点，然而这些优点确实同综合教学有一种自然的密切关系。
不言而喻，学会“知”，就是学会如何去求“知”。联合国教科文组织1976年度一份题为《关于在终身教育情况下的教育内容》的报告中提出：
课程内容可以在以下四种学说的基础上加以精选：
1.强调记忆的百科全书式的知识；
2.强调智力才能方面的形式教学；
3.强调实践活动的功利主义教学；
4.强调应用的多种用途的实质教学，也就是强调那些同人们的理论运思与实践操作的作用密不可分的知识。综合教学的一个显著要素，正是在这种机能性方面。例如，在学习科学知识的时候，儿童们被教以怎样像科学家那样进行思考，而恰恰不是去学那些科学家们已经思考过的东西。这就包含着知识的结构和机能方面的融合及其在人们的思想和生活中的具体化和变化。
（二）学会“行”
知识渊博，这并不是教育的唯一鹄的。对人们的生存来说，行动如同思想一样，是很根本的要素；而且思想与行动的交互作用原则，正是终身学习的一个先决条件。从一种教育的观点来看，这意味着两件事：首先，人们所学习的知识应当是有用的；其次，对这些有用的知识的学习，应当是积极能动的，也就是通常所谓“从做中学”。以上这样相互依赖的两条，在过去未必已经为人们所认识。通常所说的活动教学法应用于对儿童们来说没有什么意义的'纯理论知识，就像似是而非的谬误一样，它是不起什么作用的。在综合活动的情况下，上述谬误的做法常常意味着从书本上依样画葫芦，盲目模仿，而不去听教师的讲授。
教育应当是有用的，这种观点早在1932年已经由怀特海德（Whithead）奠定了基础；而知识也应当是有用的，这种思想在学校课程中还未曾产生过应有的影响。尽管实践的技能已经有了非凡的发展，但是甚至在初等教育界的进步阶层里，仍然有人坚持这样的“科学神话”：教材是应当加以充实的，而技能却是不值得去加强的。知识的观念由于它自身的缘由，含有这样的意思：它是内在的本质的有价值的，它是一个复杂微妙的概念，同时它对于学会如何去学的打算不是无关的；在年轻的正规学校教育中，它还不是一个被很精确地应用的概念。对于所有可教的知识，只有那些带实质性的知识和有用的知识才应当去教。综合教学的部分长处，正是在于它能够经常地去满足这两个标准。
通过应用那些有用的知识来学习知识，这是最好的学习。通过“做”来学习，这是学习的基础。因此很早以前，比如1931年，哈多（Hadow）关于英国基础教育的报告中就曾经提出：初等学校的课程应该是宁可按照活动和实验来考虑，而不是按照储存知识或者懂得事实来考虑。自从那时起，皮亚杰的研究工作尤其与这种意见相一致。其观点是：有用的知识能促进实践，同样，实践中的学习能有助于发展理论上的理解。这种实践中的学习，如同我们已经看到的，是综合性作业的许多形式中的主要形式。
（三）学会“生存”
学会“生存” 既包含和围绕学会“知”，又包含和围绕学会“行”。学习是为了更好地生活，而不仅仅是为了知或行。因此，接受教育的人们不仅仅是求知者或者笃行者，也不仅仅是智力或灵巧技艺的表演者。他们是具有人生特殊品质的人们；他们显示出理解力、感受力，并且关心他们与外部世界（特别是他们的同胞生活在其中的外部世界）的相互关系。他们通过已经学得的知识，使他们自己以及他人的生活过得更加充实、更加丰富。这就是为什么那些知之不多，或者那些没有才能做大量事情的许多人们，往往接受良好教育的缘故；这也是为什么一些具有相当多的知识和专门技术的人们，没有继续受教育的缘故。生活的能力和本领，而并非知识量的多少，这才是受教育的人追求的目标或标志。
学会生存是以教育的社会环境的特定性质为前提的。在那种社会环境中，许多具有不同个人属性的儿童，可能成为有教养的人。这意味着，对于身体的发展、感情的发展、社交能力的发展、道德的发展等方面的机会，如同对于智力发展的机会一样，都应当通过社会的条件和学校课程的规定予以提供。它包括，在有教养的组织和社会之中对个人特殊性的培养。它必须含有这样的意思，即：学习的机会的规定，将促成和保持个性的完整。
观念的最重要之点在于学校目标与教育宗旨之间的差异。一个是以学者为着眼点，而另一个就更广泛地与生活的目的和实践性相关联。前面的讨论强调这样的事实：综合课程有特色地处理有关个人知识的各种观点和社会关系的各种争论，避免在学科的概念上兜圈子钻牛角尖。综合课程是以这样的方式去行事的，即有助于优良个性的成长和一种社会职责意识的发展。换言之，综合课程提倡学会生存的原则。
二、综合教学的实践
上面所说的综合学习的原理，已经为综合教学的实践作出了推断和结论。综合教学必须是创造性的教学、促进性的教学和合作性的教学。
（一）创造性的教学
所有的教师当然都可以进行创造性的教学，不管是从事分科教学还是从事综合教学，创造能力的掌握是没有界限的！同那些因循某种预先规定的模式或结论的教学相比，综合教学一般说来在两个方面──即机智和主动进取精神方面──将被期待具有更高的程度。
首先，作为综合课程的一名教师，往往不只是靠他自己去编写许多教材、制作许多教具，而是还要支配课堂的学习环境；只有通过这样一种方式，才能使综合教学得以发生和存在。这种教学方式包括下列诸方面，比如：如何选择适当的题目和材料；对于知识的复盖面如何恰当安排；如何同儿童教育大纲的另一些方面相关联；如何使所使用的各种教学方法互相结合；教职员的工作量分担如何协调；如何为实践的应用提供各种机会；对校外设备的用途如何作出安排；以及如何寻求评估成绩的途径和改进成绩通知书记载的方法。规划的能力、选择的能力以及决定的能力，所有这一切，在分科教学中一点也不是必须具备的东西，而在综合教学中却是极为受到重视和鼓励的。
其次，许多含有综合化意义的教学场所，同那些在形式上正规建立的课堂相比，常常是更没有固定限度的，没有约束的，而是广泛的。在一部分教师与学生中间，这种教学包含着更大的反应自发性。教师不再控制知识的复盖面、信息的提供、各种问题的提问或者论点的引出。随之而来的结果是，教师的作用从一个权威者变为一个参与者。比如，他可以被学生提问，而对于这个问题，他并不知道答案，并且他的职责将是使学生们能够自己去找到答案。由于在这样一种教学情境中教师更容易暴露自己的弱点、更容易受到责难，因此，在这种综合教学中，教师需要具有更多的教学机智。
（二）促进性的教学
“教”这个词的基本含义是“显示”、“表现”，因此，基本上来说，教学就是某个人知识的表现。在以往的教学中，焦点集中在知识的传授上，尽管这也包含了理解力的发展，但在那种刻板程度上的教学，对学生的行为只包含最低限度的关联。就像密尔顿（Milton）1973年评论的那样，那种教学特别重视的是教师做什么，而不是学生必须做什么。在那种教学的涵义中，根本的决定性要素是教授学科内容的性质，而不是学习它所必须的条件。
今天很少有人愿意接受那种不公正的教学观念，因为它把教学描述为说教的、纯理论的和教师自我中心的；教师成为主动的有生气的，而学生却是被动的。不仅仅要传授知识，而且要促进学生去学会学习──这才是教师的任务。如同知识的传授者一样，教师同样应当成为学生学习的促进者。
正是作为学生学习的促进者这种角色，教师被要求在许多综合课程中发挥这样的作用──他不只是在那里教，而且要为学生提供一种学习的情境；在那种情境中，他的学生们将有机会去学，并且如果他们会学习的话，他们学到的东西将比教师教给他们的更多。促进性的教学是这样一种方式：这种教学方式的运用，对学生来说，有可能不仅学到超乎各门学科之外的东西，而且能学到超乎各门学科的任课教师本身知识所局限的东西。
（三）合作性的教学
综合教学要求在教师与所有那些涉及他的教学的人──他的学生、他的同事、学生的家长以及社会上其他与教育有关的人──之间相互保持合作。没有这样的合作，综合教学将无法成为可能，因为相互合作是教学过程的社会反映和影象。
在课堂里，合作性的教学要求教师与教学之间的关系改变形式。教师从班级前面的权威者形象，变成一个集体工作中的参与者；他的举动又如同朋友似地是一位亲切而熟练的指导者。
与同事们业务上的关系也是受了影响的，尤其是如果他们迄今还是以学科为基础的话。教与学的评判标准，源出于各门学科，而不同于已被确认的某人的专业，以及经过商议的预
先规定的内容和程序。有些教师发现这样的体验难以克服，并且他们需要逐渐地使人们认识到包含在综合课程中的小组教学制。
当综合作业初次被引进学校时，合作教学对于学生家长来说也是特别重要的，甚至可以适当地会见学生家长来说明综合化的基本理由，或者略述教学的一些设想的计划。因为在获得实践的手段或现场方面，学生们的家长有时可能是很有帮助的；而对于综合作业来说，那常常是必须具备的条件。通过学生家长，还可以在其他情况下，同已经建立的诸如图书馆、博物馆、商业或工业公司等教育的媒介保持联系。
2025年综合工作计划范文 篇8
目录
前言................................................................................................................................1
1毕业实践的意义......................................................................................................1
2毕业实践时间..........................................................................................................2
3提前申请顶岗实习..................................................................................................2
4毕业实践内容及流程..............................................................................................3
5顶岗实习单位的选择..............................................................................................4
6如何顶岗实习离校手续..........................................................................................4
7毕业综合实践期间的要求......................................................................................4
8顶岗实习结束..........................................................................................................5
9毕业实习几个注意事项：......................................................................................5
10毕业设计（或毕业论文）和毕业答辩................................................................6
11毕业实践提交资料一览....................................................................................................6
11毕业实践提交资料一览....................................................................................................6
12毕业生安全警示..................................................................................................................6
13部分校友寄语........................................................................................................7
14大学生创业指南(以杭州为例)..............................................................................9
15大学生就业指南..................................................................................................18
16各个地区市县官方人才网..................................................................................20
16附录：相关表格资料..........................................................................................20
前言
毕业实践、毕业答辩以及毕业教育是专业教学计划中的最后一个重要环节。同学们完成这些环节以后，就面临毕业了。在学业的最后阶段，希望同学们对自己的学习情况作个梳理，以免影响毕业证书的取得，在此，将学校的有关规定再重申一遍。
1、在教学上，学生完成下列要求方可取得毕业证：
（1）.在学校规定的基本修学年限内，完成专业教学计划规定内容，取得规定的学分。（注：即所有课程最终必须全部通过）
（2）.全校选修课学分应达到8分。（注：可通过学生成绩查询系统查核。若学分不够，须在下学期开学时通过校教务处网站选课选修。）
（3）.通过大学英语等级考试或通过校内英语水平测试。（注:校内英语水平测试预计安排在每年5月份进行，请提前关注教务处网站公告，及时考试。）
（4）.通过计算机等级考试或通过校内计算机水平测试。（注:校内计算机水平测试请提前关注教务处网站公告，及时考试。）
（5）.根据人才培养方案，必须取得一项与专业相关的职业资格证书（如维修电工、PCB设计、进网工等认证）。
2.第二课堂：学生在校期间须取得至少5个第二课堂学分，否则不能毕业。凡累计二个学期德育考评不合格者，作退学处理。毕业班学生最后一个学期德育考评不合格者，不能取得毕业证书。
1毕业实践的意义
（1）为角色转换做准备——从学生向职场人士转变
大学是个小社会，但也是象牙塔。学生与员工、学习与工作、学校与职场等之间存在着巨大的差异。在从学生向职场人士转变的过程中，个人的观点、行为方式、心理等方面都要作适当的调整。
（2）加深对职业与行业的了解
了解职业与行业有很多方法：阅读相关的文章、请教业内人士；最直接的方法：亲自做这份工作。
（3）确认自己喜欢或擅长的职业
在毕业实践的'过程中，你可以确定自己是否喜欢这份工作，自己能否胜任。如果喜欢又胜任，就可以把它作为目标职业；如果不喜欢，还有机会寻找新的。
（4）提高个人素质
走出校门，面向社会，开阔视野，提高眼界；熟悉并了解企业运作、经营与管理等方面的知识，学习从业人员与时俱进、实干敬业的精神，更新思想观念；拓展专业知识面、提高
技能；在现实氛围中寻找自身差距，及时弥补自身不足；提高社会的适应能力。
（5）寻求毕业设计课题
通过开展社会考察，对市场信息情报的调研，寻求毕业设计课题；将实习期间获得的社会项目、设计任务直接引入毕业设计课题；实习报告、资料收集等，也为毕业设计的开展奠定基础。
毕业实践提供了一个机会，让大家接触到真实的职场。有了实习的经验，以后毕业工作时就可以更快、更好地融入新的环境，完成学生向职场人士的转换。
2毕业实践时间
根据教学日历安排，20xx级各班正式进入毕业综合实践时间如下：
电力11-3、电气11-3班从20xx年12月1日（第12周）开始；电气11-1、2班从20xx年12月15日（第14周）开始；电力CDIO11-1、电力CDIO11-2班、风电11-1班、供电11-1班从20xx年12月22日（第15周）开始。电信专业从20xx年1月5日（第17周）开始。
毕业实践最迟到毕业答辩前一周结束，具体可见下学期公布的《20xx毕业综合实践任务分解及时间节点一览表》，届时结合指导老师要求进行。
3提前申请顶岗实习
要求按教学日历完成校内所有的理论课实习等教学任务，原则上不能提前进入顶岗实习。但因特殊情况，希望提前申请顶岗，而不能按计划进行学习的，在严格审批的情况下，可如下处理。
（1）理论课
理论课必须按学校规定办理申请免听手续，并出具单位及家长意见，经教师、班主任、系同意，报送教务处审批。
课程成绩：参加期末考试，按照考试成绩记；
（2）实习
实习不能申请免听，原则上要求同学们校内完成实习。但可申请调整进行时间，同样需要出具单位及家长意见，经教师、班主任、系审批同意。
实习成绩：1）时间调整：插入其他班级进行或在指导教师同意下特别安排其他时间补做，按实习成绩记；2）实习方式替换：校内实习内容与校外实践内容相同，在校内实习指导教师认可的情况下，由实践单位出具正式的实习评价，以此为依据记成绩，要求同学们提交校外顶岗实习的报告及评价，交实习负责老师（此项为特殊情况，具体由教务处确定，可联系咨询老师）。
4毕业实践内容及流程
（1）毕业综合实践包括顶岗实习和毕业设计（或毕业论文）
1）顶岗实习和毕业设计
要求：完成顶岗实习任务，提交周记，同时完成毕业设计题目规定内容，提交设计图纸和设计说明书等。
2）顶岗实习和毕业论文
要求：完成顶岗实习任务，提交周记，同时提交毕业论文(即高质量的顶岗实习总结报告，要求有结合真实生产、实际工程的专业技术或工艺分析和解决问题的内容，相关内容必须有现场照片、记录和佐证材料)。
上述两种方式，可以根据自身情况选择其一，但须符合专业要求。
（2）毕业综合实践流程
毕业实践过程可见下面的流程，如图1所示。
图1毕业综合实践流程图
2025年综合工作计划范文 篇9
一、指导思想：
根据最新教学大纲要求，结合新课改的改革，按照学校教导处的教学活动日程安排，严格按照学校“三定、四备、五推敲”的理念，以“五生课堂”为抓手，扎扎实实地开展课堂教学的研究课系列活动，突出综合组“勤思考，多实践”的特色，深入进行有效性课堂教学的研究，通过多方面的专家学习、同伴互助、个人反思，创设适合我校学生特点的综合组课堂教学模式，提升教师教学实力，全面提高教学质量。
二、研究主题：
1、研究课的主题是：实现课堂中的“有效提问”。
2、突出研究点：课堂提问是一种最直接的师生双边活动，也是教学中使用频率最高的教学手段，更是教学成功的基础。准确、恰当的课堂提问能激发学生的学习兴趣，从而很好地提高课堂教学效率。然而我们的课堂教学中，提问作用发挥的远远不够。教师的提问具有较大的随意性，导致课堂上“启而难发”的局面，所以在课堂教学中提高课堂提问的有效性尤为重要，在课堂教学中教师要精心酝酿提问内容，准确把握提问时机，合理安排提问对象，灵活运用提问技巧，促进教师专业成长和促进学生积极思维。
三、研究目标：
1、学习和掌握运用教学观察技术进行课例分析，逐步引导教师成为问题的研究者。
2、评价课堂提问的教学得失，实践反思综合组教学实效性策略，有效地促进教师专业发展。
3、通过观察学生平时表现方面存在的问题，分析本校学生在综合课程表现不积极的原因，提炼激发学生表达欲望的经验，提出有效的提问策略建议。
四、实施步骤：
1、第一阶段：理论学习
（1）认真学习有关“有效提问”的理论文章，以提升自己的教学理念，更新自己的教学思想，改进自己的教学行为。学习后写出自身的体会，以备下一次活动交流。以追寻有效教学为目的专题理论学习和研讨，把有效提问作为日常教学的学习目标，具体的`活动方式为“先进行分散学习，后进行集中研讨”，重点应将自己的困惑和收获进行交流和探讨，以达到共同学习，共同提高目的。这种方式适合我组任何一个学科的组织和开展，因此我们先以个人自我学习，然后大家一起探讨学习，相互交流的方式来提升各自的课堂有效性是很可取的。
2、第二阶段：讨论交流
（1）每周二的上午为组内教研活动时间，根据大家各自理论的学习体会和心得拿到组内的教研会议上来，大家共同探讨交流，以解决教学中实际问题为目的专题研讨。当教师们在教学中遇到实际问题而此问题又带有共性时，就应该针对此问题拟定研究方案采取系统的研究方法。
3、第三阶段：课堂实践探索
（1）在理论学习、体会交流的基础上，进行课堂实践探索。
（2）确定老师按照组内教学计划上公开课，组内全体成员积极参加并评价、研究探讨。
（3）要求其他老师在自己的课堂教学实践中自觉地运用，及时记录在课堂教学中提问运用的成功之处或失败的原因，形成教学案例。
4、第四阶段：研讨交流、同伴互助
（1）上课老师进行说课，谈自己的课前设计（如何提问？为什么？要达到怎样的教学效果？）及课后反思（成功之处、失败原因、今后行动的方向）。
（2）其余老师评课。要求说出至少一、两点值得学习的地方，也要指出至少一、两点值得商榷之处，并结合前一阶段的课堂实践，提出自己的建设性意见。
（3）在上述研究的基础上，借鉴他人的经验或教训，结合自己的课堂实践，进行认真的反思、总结和改进。要求每位老师写出一篇成功或失败的教学案例或论文。
2025年综合工作计划范文 篇10
集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，能够及时推广优秀教师的教学经验，促进教学质量整体提高。为真正发挥集体备课的作用，根据我校本学期工作计划要点，现将集体备课计划制定如下：
一、个人初备：
努力做到以下几点：
1、在个人初备时，一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；一定要突出重点，抓住关键。同时教师还要深入了解学生，研究学生的智力因素（知识水平、能力水平），又要研究学生的非智力因素（学习兴趣、态度、习惯）以便有的放矢的进行教学。
2、教师都要努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。
3、教师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。
二、集体研讨：
安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。大家有备而来，发言踊跃，不管是老教师还是年轻教师，都要自觉把个体纳入到群体中去，集思广益。
三、修正教案：
教案应避免千篇一律，否则就丧失了个性。教师在三个“统一”的基础上，根据各自的知识储备、个人素养、专业知识和创新能力，对教案进行修正，以便具有更强的针对性。
四、课后反思和交流：
一堂课可能成为成功的经验，也可能成为失败的教训，将教学感受及时记录下来，这是最有价值的第一手资料，既可以及时纠正错误，传播经验。对自己的教学工作进行及时反思，自我监督，回顾得失，积累经验，避免少走弯路，不断改进自己的教学，使自己的教学艺术日臻完善。
五、具体安排：
第三周：张莹《被掠夺的国宝》
第七周：郭雪妍《用橡皮筋作动力》
第九周：杨海光《电能和能量》
第十一周：潘静《看大戏》
第十三周：杨洁《让想象展翅》
第十五周：王晶《时间像小马车》
2025年综合工作计划范文 篇11
一、指导思想
本学期受疫情影响2、3月学校开启线上教学4月中学正式上课。综合教研组将认真贯彻落实教导处的工作计划和工作思路，采取切实可行的措施，有研究、有创造性地开展工作。设计切实可行的措施，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力。结合我校实际情况，探索适合各个学科的教学模式，使每一位学生能健康、快乐、全面的发展。
二、工作目标
1、注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。
2、通过小组内教师听课、评课、反思等形式提高教学质量。
3、树立服务意识，质量意识，安全意识，关注每一个学生的发展，确保学生健康，快乐成长。
三、具本工作安排
1、认真学习理论，更新教学观念，自主合作创新教育。组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，以先进的教育教学思想指导课堂教学改革实践，努力探索提高教学效益的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文，从实践上升到理论。
2、落实教学常规，高教学效益。
1)继续学习常规，对照常规，搞好教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培养学生综合运用能力。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行教学。本学期的教研课要有记录，有教案，有评课，有反思。
2)充分发挥教研组作用。有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、集体备课、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中，尽量做到教学资源共建、共享。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高教师的业务素质。
3)认真组织和开展教研活动
每次活动要有主题，有记录、有总结、从而使教学教研工作逐步走上经常化、制度化、规范化的道路。
四、主要工作、活动安排
1、加强听课学习，每人每学期至少听课20节，并要进行客观地评课。
2、在教学中，不断探讨新颖的教学方式和学习方式，创出自己本学科的特色。教师要及时总结教学经验，撰写经验论文，坚持写教学札记，不断总结并提高。
3、强化继续教育，增强自身素质。
(1)结合教导处及德育方面的工作安排，在平时的教育教学中认真总结，积累经验，教师在平时学习过程中要勤做笔记、勤于反思、勤写体会。
(2)充分运用用远教资源于工作、学习中，并做好记录，完成远教资浏览记划表，期末撰写有关远教资源运用的经验论文一篇。
(3)加强继续教育学习，对要求的继续教育任务要按时高质的完成。
(4)经常收看互联网上一些课堂实录，还可以走出去、请进来，多向他人学习。
4、优化课堂教学，提高教学质量。加强对课堂的常规检查，从备课、上课、布置与辅导作业、辅导学生着手，把课堂教学落到实处。教师要根据实际情况，灵活应用各种先进的教学方法，恰当选择并使用先进的信息技术手段，实现教学方法“一主多辅”，努力做到事半功倍。
5、结合现代教育技术办公室工作安排，充分运用用远教资源于工作、学习中，并做好记录，完成远教资浏览记划表，期末撰写有关远教资源运用的经验论文一篇。
7、其余活动以学校和教导处具体安排为准。
2025年综合工作计划范文 篇12
(一)总目标
通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣;了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识;使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力;初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法;获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
(二)具体目标
1、研究性学习：增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
(1)走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。
(2)关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识;
(3)参与环境保护的活动，增强环境保护能力。
2、社区服务与社会实践：主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
(1)走入社会，增进对社会的.了解与认识，理解个体与社会的关系;
(2)关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力;
(3)遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作;
(4)关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。
3、劳动与技术教育：掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。
(1)反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。
(2)掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。
(3)了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。
2025年综合工作计划范文 篇13
各基点校、村小、中心校各部门：
根据县教育局文件要求，为进一步规范校园管理，绿化美化校园环境，经中心校行政会研究，学校决定对在校园内有损校园环境的行为实行综合治理。现将有关事项通知如下：
一、治理范围
校内公共区、教学区、宿舍区（含家属区）。
二、实施步骤
（一）3月16日——3月20日为宣传教育和自查自纠阶段。加强对校园环境建设的宣传教育，做好相关教职员工的思想工作。加强领导，落实责任：本周星期四以前上报环境综合整治领导小组（全乡涉及管理人员）到教育局办公室。高效运转，强化督查：城乡环境整治坚持周总结，月通报，季考核。本周星期五以前将本周环境综合整治情况书面报教育局办公室。营造氛围，增强意识，实施“六个一”工程：一次环境综合整治动员大会，一节环境卫生健康课，一幅环境综合整治标语，一期环境综合整治专栏，一次环境综合整治义务劳动。强化日常工作，落实“五化”工程：绿化、美化、净化、文化、师生文明化。开设健康教育课：做到有课本、课时安排、专兼职教师、教案、考核。严禁学生吸烟、酗酒闹事，有制度，责任落实到人。强化食品卫生管理，落实除四害工作：有效发挥好食堂卫生管理队伍，校医和兼职卫生员的作用。强化安全管理工作：食堂、刀具、幼儿接送、钻研法律抵御风险。建立长效机制，抓好城乡环境综合整治工作：资料专人负责制作、收集、归档，确保资料完善并及时上报。
（二）3月23日——3月31日为集中治理阶段。学校继续组织开展各种类型的义务劳动，学校行政对校园的环境卫生状况进行经常性的检查。细化措施，奖惩逗硬：此项工作纳入年终综合督导评估，校长及分管领导在安全、维稳、城乡环境整治工作上交保证金到教育局，各校也必须建立相应的责任追究制度。
（三）4月1日——以后，为巩固提高阶段。建立长效机制，每周对校园巡检一次，对发现的不符合学校要求的行为严格按照责任追究制对相关责任人员进行责任追究，使我校的校园环境一直处于一个较高的水平。
三、具体要求
（一）加强组织领导。学校党委、行政高度重视此项工作，决定成立校园环境综合治理领导小组，加强对该项工作的领导。
组长：钟昌俊（中心校校长）
副组长：苏丽英（中心校副校长）
樊伟（民族基点校副校长，主持工作）
成员：刘昌涛（中心校教务处主任）
郭良树（中心校总务处主任）
朱继芬（中心校工会主席）
朱毅（中心校总务处副主任）
罗明辉（楠阳东州春蕾小学校校长）
吴仕荣（民族基点校副校长兼明英小学校校长）
周晓莲（民族基点校教务处主任）
陈容（楠阳东州春蕾小学校副校长）
郭占容（中心校少先队总辅导员）
王霞（中心校幼儿园园长）
钟昌俊同志对全乡的校园环境综合治理负领导责任。苏丽英同志对全乡的校园环境综合治理负直接领导责任。
郭良树同志对中心校的校园环境综合治理负直接责任（饮食卫生，校门内外、厨房、厕所的环境卫生由郭良树同志负责；幼儿园教室、办公室的清洁卫生和整理由王霞同志负责；公区由郭占容同志负责；教师办公室由朱毅同志负责；教室由刘昌涛同志负责；教师形象检查督促由朱继芬同志负责）。
樊伟同志对民族基点校的校园环境综合治理负直接责任（周晓莲同志协助，并承担相应责任）；罗明辉同志对楠阳东州春蕾小学校的校园环境综合治理负直接责任（陈容同志协助，并承担相应责任）；吴仕荣同志对明英小学校的校园环境综合治理负直接责任。
钟昌俊、苏丽英同志负责对基点校和村小的检查督促，由钟昌俊同志任组长，苏丽英同志协助。
（二）加大宣传力度。要紧紧围绕“创建洁净环境，构建和谐校园”这一主题，利用多种宣传形式召开部门会议，加强校园环境综合治理的宣传工作，努力形成全校教职员工共同关心、共同维护校园环境的良好氛围。
（三）严格责任追究。实行一把手负责制。积极督促教职员工
2025年综合工作计划范文 篇14
为进一步落实和深化素质教育，根据学校的教务计划和教学大纲的要求，以“新理念、新课堂、新发展”为要求来开展我校的音、体、美组的教育教学工作，坚持以教师和学生发展为本，提高教师的教育教学水平，加强学生的艺术素养和身体素质。在艺术活动中培养学生的实践能力和创新精神，在体育活动中培养学生的责任：
（一）教育教学工作
1、为促进教学质量的进一步提高，不断提高教师的业务水平和执教能力，教研组进行定期检查备课笔记，相互进行听课，促进音体美教师共同成长
2、为使课堂教学进一步规范化，教研组按时组织常规月公开课展示，并认真做好听课、评课工作。
3、加强音体美课程理论学习力度，认真实施教育教学改革，自觉阅读相关的教育、教学书籍，做好读书笔记，提高论文撰写质量。
（二）艺术活动和体育竞赛工作
1、组织好“迎五一”文艺庆祝活动，丰富学校教育教学生活，展示学校素质教育成果。
2、定期开展丰富多采的小型体育竞赛活动，丰富学生的.学习生活，增强学生体育锻炼意识。
3、努力抓好培优工作，落实名单、保证时间、确定目标，培养一批艺术、体育特长生，增强学生综合素质。
周次
日期
活动内容
活动
地点
参加对象
1.2.18-2.24开学工作、教师报到、学生报到
花中全体教师
2.2.25-3.3召开共同讨论制定本组教学活动
花中本组教师
3.3.4-3.10庆祝“三八”妇女节、召开组长会议、制定本学期校本培训计划
花中组长
4.3.11-3.17第一次集体备课活动、体育“一模”考试
花中相关教师
5.3.18-3.24公开课开放周
花中全体教师
6.3.25-3.31县体育教学调研
花中体育教师
7.4.1-4. 7清明节放假、体育“二模”考试
花中全体教师
8.4.8-4.14第二次集体备课活动
花中全体教师
9.4. 15-4.21常规检查、组长会议
花中全体教师
10.4.22-4. 28体育中考、期中考试
花中全体教师
11.4.29-5.5劳动节放假
花中全体教师
12.5.6-5.12期中考试质量分析报告
花中全体教师
13.5.13-5.19组内活动
花中本组代表
14.5.20-5.26各组开展第三次集体备课活动
花中全体教师
15.5.27-6.2公开课开放周
花中相关老师
16.6.3-6.9基本功比赛---钢笔字
花中相关老师
17.6.10-6.16端午节放假、全市初中毕业生学业考试
花中全体教师
18.6.17-6.23学区期末常规检查、校本培训总结
花中全体教师
19.6.24-6.30期末考试
花中全体教师
20.7.1-7.7暑假开始
花中全体教师
永嘉县沙头镇花坦中学
2025年综合工作计划范文 篇15
一、指导思想：
教学工作是学校工作的核心。本学期我校的教学工作，继续坚持规范落实课程方案、课程改革与学生评价改革，坚持为学生的终身发展奠定基础，为教师的可持续发展提供舞台;课堂教学积极倡导“激活课堂、激活学生、激活思维”，实施集体研究式课堂教学模式;坚持以“聚焦科研、聚焦课堂、聚焦质量”为工作主线，以“抓具体、抓落实”为工作策略，狠抓校本、人本管理，实施“精细管理”，打造教育品牌。
二、工作目标：
1、抓常规，全面落实课程方案;
2、促学习，发挥教学能手的带头作用;
3、重研究，全面推行集体研究互帮互助的教学模式;
4、树典型，加大青年教师培养力度;
5、提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。
三、具体任务及措施：
(一)抓常规，全面落实课程方案
1、全面落实课程方案
严格执行课程标准，是推进素质教育的最基础工作。根据上级有关文件和我校的实际情况，科学地编排好学校课程表，不随意删减课时，开足开全课程，做到学校总课程表、班级课程表和任课教师课程表相统一，加大检查力度，要求教师按课程表上好每一堂课，老师之间不得随意送课、调课，如遇因公、因事、生病等特殊情况要调课的需填好调课单，经教导处同意后方可调课。确保教学常规的正常进行，充分保障各学科的教学时间。
按照课程方案开齐开足音、体、美、地方课程、综合实践和校本等应开设的所有课程，按照教学常规要求，加大检查监督力度，保证每班课表上的课程设置与课程计划完全吻合。
2、加强常规的过程管理
重新完善管理制度，以适应不断变化的校情、教情、学情。以制度管理人，以制度约束人，以制度规范行为。不断加强教学常规管理，注重综合学科的管理。
一是改变传统的备课方式，有效开辟课堂的生命活力。提倡推行集体备课，减轻教师负担，实现资源共享。
二是加强"五认真"管理。即：认真备课、认真上课、认真批改作业、认真考查检测、认真写教后反思。主要领导亲自参与五认真工作的检查。作出恰如其分的评价，批出优秀、良好、合格、不合格4个等级。把检查结果与教师的考核相结合并载入教师业务档案。
三是坚持听课制度。学校建立了比较严格的听课制度，学校领导每学期至少听50节课，教师至少每周听1节课，同时强化教师间相互听课。
四是进一步完善教学“五个一”工程即每章节形成一个反思;每周进行一次听评课活动;每周进行集体备课;每周进行一次业务学习;每学期上一节公开课。
(二)促学习，发挥教学能手的带头作用
建设一支素质高、业务精、品德好的教师队伍是学校的一项重要的工作任务，一支好的教师队伍是一个学校能否健康持续发展的关键。学校对教师学习做出如下的规定：
1、要求教师不断进行学习，以集中和自学形式相结合。
2、学校定期组织形式多样化的学习活动，有专题讲座、有学术交流、有观看音像资料、有精品导读等等，真正让全体教师享受学习乐趣，领会课改理念。
3、加强对培养青年教师工作的组织领导。学校制定规划名师、骨干教师与年轻教师结对子、集体备课、每周相互听课等措施，共育青年教师。
4、强化教师基本功和业务能力的训练，努力提高教师的业务素质。
5、加强学习与交流，采取请进来走出去的办法，积极争取上级教研活动在我校举行，在适当时机邀请知名专家到校举行讲座，组织教师积极参加上级组织的优质课、教学研讨等活动，进一步更新教育理念，提高教师的业务素质。
(三)重研究，推行集体研究式教学模式
推行我校的集体研究互帮互助的教学模式，通过听评课、教研活动等形式，努力提高教师的教学水平，提高课堂效率，形成我校的教学模式。结合学校的实际情况，加强推门听课和课堂教学开放活动，全面提高教师的整体教育、教学水平。
(四)树典型，加大青年教师的培养力度
从满意度、教学基本能力、课程标准、备课与课堂教学、教育教学成果等几方面，评选出我校名师。通过举办专题讲座、示范课、名师帮扶等活动，真正发挥名师的辐射带头作用。
(五)提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量
1、进一步实施学生学习规范化活动
总结上学期成功和不足，借鉴兄弟学校的成功经验，要求教师进一步规范学生的学习习惯和行为习惯，培养学生良好习惯及自制力。
2、突出重点学科、薄弱学科教学，力争教学成绩全面提高
根据我校实际情况，突出重点学科、薄弱学科教学，加强语文的课外阅读、数学的每日一题、英语的每日诵读十分钟、实验学科的实验教学及学生实验探究等，旨在使每位学生在各科学习上都有提高，力争教学成绩全面提高。
3、做好学困生的评价与转化
教师制定并实施师生帮扶计划，每位任课教师根据学期初制定的目标，对这些学生重点照顾，利用业余时间“开小灶”，在学习、生活等各方面予以关照、培养，确保这些学生的学习成绩稳步提高。
4、强化毕业班的管理工作
毕业班是学校教育教学质量的窗口，是群众评价学校办学成败的焦点，为加强毕业班工作，我们要做到：
1、加强领导。学校领导要定期经常深入毕业班，了解情况，解决问题;
2、优化环境。班主任在班上对学生进行认真要求，绝大多数同学到校后，班级内要尽快组织起来，管理起来;
3、分层指导。全体毕业班教师要根据学校目标，班级情况，学科特点对本班学生进行分析，掌握每一个学生的学习变化，及时的发现学习上、思想上、生活上或心理上存在的问题，及时的制定出相应对策，采用不同办法给予帮助和指导。加强分层指导，因材施教，还要充分发挥和挖掘利用好其他教育资源;
4、加强与兄弟学校的联系，到成绩较好的学校学习、听课、交流等。
(六)加强远程教育工作
为了加强远程教育资源整合和应用，共享优质教育资源，让每位教师熟练地应用远程教育提供的优质教育资源，提高教育教学质量。首先做到保障设备运行，强化项目管理，其次加强师资培训，促进远教工作。经常开展远程教育活动，以学促用，以用促学：要求每位教师经常到多媒体教室上课，同时积极撰写电教论文、心得、总结经验，写成长经历，从多方面促进教师多学多用，充分利用远教资源为教学服务。
新学期、新理念、新挑战，新希望，我校将努力实现更大的成果飞跃。我们将会统一思想、振奋精神，用智慧开拓创新——创造龙庄小学的丰硕成果!